Foto: @almagami

Blended learning en didactiek: wat past bij

Vakschool Schoonhoven?

Programma

• Blended learning: modellen en effectiviteit

• Leertechnologie verkennen

• Voorbeelden didactische werkvormen

Van welke leertechnologieën maken jullie al gebruik binnen je onderwijs?

(ICT die ontwikkeld is tbv onderwijs, opleiden, leren of ervoor kan worden

gebruikt)

Verschillende definities

Foto: Gajus-Images

Afstand!

Foto: @londondepost, Depositphotos

30% online (minimum)80% online (maximaal)Elkaar versterken

Vijf ‘delivery modes’

Geen ICT Volledig online

Face 2 Face

Onder-steunend Flipped Hybride Online

afstand

Bron: Tony Bates, OWD 2015

Blended learning

Gebruik een eenduidige definitie

Doelen blended learning

Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680

Flexibilisering en personaliseringEfficiëntie verbeteren

Zicht op voortgang verbeterenLeeromgeving vergroten

Krachtige leeromgeving realiseren (kwaliteit)

Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680

Flexibilisering en personaliseringEfficiëntie verbeteren

Zicht op voortgang verbeterenLeeromgeving vergroten

Krachtige leeromgeving realiseren (kwaliteit)

Welk doel is voor jullie het meest relevant?

Modellen ‘blended learning’

Er is niet één model of aanpak

Jullie leerdoelen vragen om een specifieke aanpak van

‘blended learning’

Modellen: Doel en variabelen

• Doel: helpt bij visie ontwikkelen• Face to face, online leren,

werkplek leren• Mate van ICT-gebruik

Klassikaal ondersteund model

Klassikaal les (met

smartboard of student

response systeem)

Opdrachten inleveren

Materialen online

Flipped classroom model

Online instructie (bijv.

kennisclips)Check

(thuis of op school)

Oefenen, verwerken,

interactie op school

3L model

Online leren (asynchroon)

Online begeleiding

Werkplek leren (stage, werk)

F2F begeleiding

Oefenen, verwerken,

interactie op school

Kies een model als uitgangspunt (voor je vak of

opleiding)

Spreekt één van deze drie modellen al aan?

• Klassikaal ondersteund • Flipped classroom • 3L model

Is blended learning effectief?

Blended learning is effectief…

Mits zorgvuldige aandacht voor didactiek

Context

Mits zorgvuldig geïmplementeerd

Leertechnologie maakt slecht onderwijs niet beter

Opdracht leertechnologie verkennen

Voorbeelden

David Merrill (2002), First Principles of Instruction

Hoe kun je dit via ICT doen?

Actief verwerken!

Vormen interactie (Moore, 1989)

Lerende – lerende interactie

Lerende – docent interactie

Lerende – content interactie

Voorkennis activeren

Hoe kun je dit via ICT doen?

Modelleren

PresentatieAfgebakend onderwerp

Ongeveer 6 minutenScript

Starten, pauzeren, stoppen, publicerenGoede microfoon

Screencast

Hoe kun je dit via ICT doen?

Zelftest

Effectiviteit afhankelijk van vaak doen en

feedback

Pitches met peer review

• Lerenden kiezen onderwerp

• Pitch maken (vorm zelf kiezen)

• Lerenden bekijken pitches en geven feedback

• Badges toekennen, liken

Hoe kun je dit via ICT doen?

Waarvoor gebruiken jullie leertechnologie het meest?

• Introduceren realistische problemen (taak laten zien, betrokkenheid bij taak, progressie in complexiteit)

• Bestaande voorkennis activeren

• Nieuwe kennis demonstreren (voorbeelden, visualisaties, voordoen)

• Nieuwe kennis laten toepassen (feedback!, verschillende problemen oplossen)

• Nieuwe kennis in praktijk integreren (o.a. reflectie, creëren)

Merrill, 2002

Denk na wat je na de vakantie gaat doen op het gebied van

blended learning

Dank!

wilfred@wilfredrubens.com @wrubens