Bekwaamheidseisen MBO

De visie van docenten

Henk Münstermann

Professionalisering algemeen (n=86) Gemiddelde s

Het is een goede zaak dat er nu formeel werk wordt gemaakt van blijvende professionalisering van docenten. 4,43 0,88

Professionalisering maakt het leraarsberoep aantrekkelijker. 4,14 1,05

Ik zie de school als een professionele leergemeenschap 3,85 1,01

Iedere docent hoort een persoonlijk ontwikkelingsplan te hebben. 3,81 1,23

Ik houd mij goed op de hoogte van het aanbod voor verdere professionalisering 3,67 1,01

Ik ben bereid om zelf een deel van mijn vrije tijd in professionalisering te steken 3,53 1,26

Ik heb te weinig tijd om serieus aan professionalisering te werken. 3,09 1,30

Er wordt voldoende tegemoet gekomen aan mijn professionaliseringswensen 3,00 1,34

Ik ben bereid om zelf een deel van de kosten van professionalisering voor mijn rekening te nemen 2,85 1,35

Professionalisering is een zaak van de individuele docent en zijn of haar school. Daar hoeft de overheid zich niet mee te bemoeien.

2,69 1,31

In welke mate zijn volgens u de volgende factoren van belang voor effectieve professionalisering? (n=86) Gemiddelde s

Steun van de schoolleiding 4,44 0,82

Formele en informele erkenning van het leren van de leraar in de school 4,43 0,76

Vervanging bij professionalisering tijdens lesuren 4,31 0,92

Vergoeding van de cursuskosten voor het volgen van cursussen buiten de schooltijden 4,26 0,81

Toegang tot online materialen 4,24 0,87

Toegang tot hoogwaardige professionaliseringsactiviteiten 4,23 0,82

Toegang tot fondsen ter ondersteuning van hoogwaardige professionaliseringsactiviteiten 4,23 0,84

Kennis van de ontwikkelingsbehoeften van leraren 4,20 0,78

Toegang tot schooloverstijgende netwerken 4,05 0,98

Nationale richtlijnen van de eigen beroepsgroep 3,79 0,97

Banden met inhoudelijke vakorganisaties (vakverenigingen etc.) 3,79 1,04

Nationale richtlijnen van het ministerie 3,43 1,11

Het beleid van de school (n=86) Gemiddelde s

Onze school organiseert zelf activiteiten die bijdragen aan de professionalisering van de docenten 3,91 1,09

Op onze school is het gebruikelijk met collega?s over de kwaliteit van ons onderwijs te discussiëren 3,67 1,05

Op onze school kan elke docent gebruik maken van de mogelijkheid tot professionalisering 3,65 1,26

Professionalisering is een vast onderwerp in functionerings- en beoordelingsgesprekken 3,48 1,28

Onze school laat het initiatief voor professionalisering bij de docenten 3,47 1,08

Als je op mijn school iets aan je carrière wilt doen, moet je actief deelnemen aan professionaliseringsactiviteiten 3,44 1,36

Onze school laat mij zien dat professionalisering zeer belangrijk is 3,23 1,17

Als je iets nieuws geleerd hebt, biedt mijn school de gelegenheid dat in praktijk te brengen 3,22 1,00

Onze school zorgt voor begeleiding van docenten door getrainde/ ervaren /gekwalificeerde collega's 3,15 1,25

Op onze school wordt systematisch aandacht besteed aan professionalisering van het onderwijspersoneel 3,13 1,24

Onze school stemt de professionalisering van de docenten af op de schoolontwikkeling 3,09 1,08

Op onze school rapporteren we over onze professionaliseringsactiviteiten aan de schoolleiding 3,09 1,31

Onze school draagt de kosten voor de professionalisering van de docenten 3,02 1,28

Op onze school wordt regelmatig gevraagd naar de scholingsbehoeften van de docenten 2,90 1,246

Op onze school rapporteren we over onze professionaliseringsactiviteiten aan onze collega's 2,76 1,12

Professionalisering wordt op onze school uitbesteed aan bijvoorbeeld pedagogische centra, onderwijsbegeleidingsdiensten, of instellingen voor hoger onderwijs

2,66 1,05

Onze school geeft een compensatie in uren voor professionaliseringsactiviteiten 2,34 1,18

Motivatie (n=86) Gemiddelde s

Door te professionaliseren wil ik een beter salaris of een betere rechtspositie krijgen 3,72 1,17

Professionalisering moet er vooral op gericht zijn dat ik goed blijf in mijn huidige functie 3,69 1,07

Professionalisering moet ervoor zorgen dat ik ook andere functies in onze school kan bekleden 3,69 1,24

Professionalisering moet het mogelijk kunnen maken dat ik in een andere onderwijssector kan gaan werken 3,50 1,34

Professionalisering moet het voor mij mogelijk maken ook buiten het onderwijs een goede werkkring te vinden 3,29 1,35

Door te professionaliseren hoop ik hogerop te komen in onze school 3,13 1,46

Ik neem alleen deel aan professionaliseringsactiviteiten als die leiden tot erkende diploma's of certificaten 2,95 1,37

Ik wil graag een proefschrift schrijven en daarop promoveren 2,58 1,45

Inhouden professionalisering (n=86) Gemiddelde s

Professionalisering moet erop gericht zijn mijn lespraktijk verder te ontwikkelen en te versterken 3,95 0,89

Bij professionalisering gaat mijn voorkeur uit naar de praktische toepassing van onderwijsvernieuwingen 3,71 1,12

Professionalisering moet voor mij vooral betrekking hebben op de inhoud van mijn vak 3,57 1,14

Als het om professionaliseren gaat, heeft het thema diversiteit mijn belangstelling 3,56 0,99

Professionalisering moet mij in staat stellen een voortrekkersrol te vervullen bij onderwijskundige vernieuwingen in de school

3,43 1,12

Ik zou graag door professionalisering competenter worden op het gebied van ICT en de didactiek van ICT-toepassingen.

3,33 1,20

Ik wil het liefst professionaliseren op het terrein van de leerlingenzorg 3,16 1,15

Professionalisering moet voor mij vooral gaan over de pedagogische aspecten van mijn werk als docent 3,14 1,10

Mijn professionalisering zou vooral gericht moeten zijn op managementtaken in de school 2,64 1,20

Professionaliseringsbehoeften op korte termijn (n=86) Gemiddelde s

versterken of actualiseren van kennis en vaardigheden op het vakgebied] 3,81 1,06

motiveren van leerlingen 3,67 1,09

gepersonaliseerd leren (differentiatie en individualisering)] 3,57 1,10

ontwerpen en uitvoeren van onderwijsvernieuwingen 3,56 1,17

aanleren van denkvaardigheden (metacognitieve vaardigheden) 3,49 1,25

toetsen en beoordelen van leerlingen 3,45 1,22

aanpak van onderpresteren bij groepenleerlingen 3,44 1,14

verbetering van onderwijzen en leren 3,43 1,16

bevorderen van de creativiteit van leerlingen 3,28 1,19

kwaliteitszorg 3,21 1,23

ondersteunen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen 3,21 1,24

gebruik van ICT 3,14 1,29

projectmatig werken 3,13 1,26

doelbepaling (planning) van het onderwijs 3,09 1,18

begeleiden van (nieuwe) collega's 3,03 1,26

opzetten en uitvoeren van onderzoek in de school 3,01 1,45

gedragsmanagement 2,94 1,29

tegemoetkomen aan de leerbehoeften van allochtone leerlingen 2,92 1,22

zelfevaluatie van de school 2,90 1,24

omgaan met stress 2,87 1,26

adaptief onderwijs 2,85 1,15

onderwijs aan leerlingen met leer- of gedragsmoeilijkheden 2,83 1,27

training in schoolleiderschap 2,74 1,37

managen van ondersteunende medewerkers 2,74 1,27

opleiden tot burgerschap 2,73 1,25

begeleiden van (maatschappelijke) stages 2,70 1,19

sectieleiderschap 2,65 1,36

financieel management 2,03 1,16

onderwijs aan hoogbegaafden 1,95 1,08

NT2 1,62 0,97

Gewenste vorm (n=86) Gemiddelde s

Professionalisering moet voor mij direct aansluiten bij mijn eigen praktijk 3,76 1,01

Ik geef bij professionaliseringsactiviteiten de voorkeur aan contactbijeenkomsten in mijn eigen regio 3,73 1.00

Ik geef de voorkeur aan professionaliserings-trajecten die ik in mijn eentje kan doorlopen 3,69 1,09

Ik vind een mix van afstandsonderwijs en contactbijeenkomsten de mooiste vorm voor professionaliseringsactiviteiten

3,64 1,32

Ik leer zeer veel van gesprekken met collega's 3,63 0,93

Het observeren in elkaars lessen door collega's is een waardevolle vorm van professionaliseren 3,57 1,17

Ik geef bij professionaliseringsactiviteiten de voorkeur aan vormen van afstandsonderwijs, waarbij ik zelf tijd en plaats kan bepalen

3,51 1,22

Ik vind leren met behulp van een pc een prettige manier van leren 3,47 1,22

Ik heb het liefst korte, concrete professionaliseringsactiviteiten 3,36 1,16

Ik geef de voorkeur aan vormen van werkplekleren 3,24 0,92

Ik werk bij professionalisering het liefst samen met collega's uit andere scholen 2,95 1,05

Ik werk bij professionalisering het liefst samen met collega's uit de eigen school 2,91 0,95

Ik zou het liefst een volledige opleiding volgen, bijvoorbeeld op masterniveau 2,15 1,33

Beoordeling eigen functioneren (n=86) Gemiddelde s

Leiding geven en zorgen voor een goede omgang met mijn leerlingen en een goede sfeer in mijn klassen] 4,17 0,56

Zorgen voor een veilige leeromgeving en bevorderen van persoonlijke, sociale en morele ontwikkeling. Ook: bevorderen van de ontwikkeling van mijn leerlingen tot zelfstandige en verantwoordelijke personen]

4,09 0,57

Zorgen voor mijn eigen professionele ontwikkeling en de professionele kwaliteit van mijn beroepsuitoefening] 3,98 0,89

Zorgen voor een overzichtelijke, ordelijke en taakgerichte sfeer en structuur in mijn lessen] 3,87 0,75

Zorgen voor een krachtige leeromgeving in mijn lessen en bevorderen van het leren bij mijn leerlingen] 3,80 0,73

Zorgen dat mijn werk afgestemd is op dat van mijn collega's; bijdragen aan het goed functioneren van de schoolorganisatie]

3,77 0,81

In het belang van mijn leerlingen een relatie onderhouden met ouders, buurt, vervolgopleidingen, bedrijven en instellingen]

3,30 1,08

Onderzoek naar specifieke bekwaamheden mbo-docent

• Werkwijze– Werkgroepen– Documentenstudie– Expertraadpleging– Interviews– Workshop

Relatie tot het beroep

– Eigen ervaring– Actuele kennis– Toepassing van vakinhouden in de

beroepscontext– Bekendheid met de beroepscultuur

De leerling

• Adolescent

• Verscheidenheid

• Praktisch gericht

• Persoonlijke problematieken

Onderwijs

• Differentiëren• Individuele leerwegen/arrangementen• Ontwerpvaardigheden• Taal- en rekentaken• Toetsing en examinering• ICT• Begeleiden en coachen• Teamwerk• CGO

Externe relaties

• Bedrijven en instellingen

• Praktijkbegeleiders

• Ouders/verzorgers

• Flankerende voorzieningen

Vragenlijst

Praat mee over je beroep!

www.bvmbo.nl