WIKI’s in het Voortgezet onderwijs.

Leerlingen leren soms samen, collega’s nog nietJeroen Clemens

jeroencl@gmail.com

Mijn vier rollen

Is dit zo?

1. when students write a paper, they're usually only writing for their teacher. When they know their peers will read what they write, students care and they try harder. Mike Lawrence

2. de technologische mogelijkheden zijn er, maar het juiste gebruik wordt er niet bijgeleverd. Dat moeten we proefondervindelijk uitzoeken, zodat we ons niet laten meeslepen door de techniek, als de jonge zalm in een stroom, maar ook daadwerkelijk zelf de techniek bedienen. (Stephan Sanders, Vrij Nederland, nr. 16, 2008, )

De ervaringen

Samenwerkend leren door de netgeneratie.

Online samen leren in een WIKi

http://helenparkhurst.nl/verlichting/wiki

Jeroen Clemens

CSSL: Computer Supported Collaborative Learning

Ervaring 1

• Kader: De school doet onderzoek, Samenwerkend leren, Samenhang vakken,

Het onderzoek • Waarom? – Helen Parkhurst in Academische Opleidingsschool Almere – Evidence based practice

• Hoe? Design-onderzoek – een ontwerp van onderwijs-leersituatie;– ontwerpen, uitvoeren, evaluatie en revisie– gericht op het proces: begrijpen wat het doet– gericht op theorieontwikkeling

Het ontwerp

• een digitale leeromgeving in de vorm van een WIKI. – Leeromgeving: alle informatie en hulp die de

leerlingen nodig hebben– Eindproduct: Leerlingen van twee scholen maken

een eindproduct als WIKI

Opzet

• Twee klassen 5 VWO van Meergronden en HP• Drie docenten Filosofie, Nederlands, Engels • November – december 2007

onderzoeksvraag

• welk effect heeft dit ontwerp op – het samenwerken aan een taak– op het leggen van verbanden tussen verschillende

invalshoeken uit verschillende disciplines – op de motivatie voor leren

Onderzoeksinstrumenten

• Vragenlijst online • Online observaties ( WIKI!)• Reflecties en kwaliteitsuitspraken docenten• Juryrapport leerlingen twee andere klassen

Als leeromgevinghttp://www.helenparkhurst.nl/verlichting/wiki

Als eindproducthttp://www.helenparkhurst.nl/verlichting/wiki

Wat lukte wel / niet?

• Motivatie was en bleef hoog• Met WIKI werken voor leerlingen niet moeilijk• Samenwerken tusen scholen nauwelijks• Samenwerken binnen deelteams wisselend• Samenhang binnen school redelijk, tussen

scholen weinig• Eindproduct goede kwaliteit

Verklaringen & Conclusies

• Werkenmet WIKI uitdagend

• Ontwerpprincipes moeten helderder

• Einddoel was duidelijk • Publiceren / produceren

zorgt voor kwaliteit • Echte klant helpt

• Onderwerp niet te moeilijk

• Blended situatie nodig? • Positieve wederzijdse

afhankeljkheid nodig• Maar 1 docent handig

met WIKI• Geen goede

instrumenten voor interpretatie data

Stap 2: Macedonië- Nederland (2) 2008

Kader

• Internationaliseren wordt speerpunt• Samenhang vakken speerpunt• Samenwerkend leren hoort bij Dalton• ICT meer betrekken bij het leren • Wereldburgerschap is doel • Contacten met scholen buitenland

We, the students of two schools in Macedonia and the Netherlands start a collaborative project on this WIKI.

We feel like world citizens and we are very interested in understanding other cultures.

Our main goal will be to try to know and understand each other's culture and look at the similarities and differences.

In order to accomplish this, we will do research together. We will work in 10 international teams (Dutch and Macedonian students form a team together) and collaborate online.

Doelen

1. learn more about each other's culture.2. learn more about ourselves3. collaborate online4. increase our skills in using new media5. improve our English

Focus & Teams

structuur

Succesfactoren en problemen

• Ken docente goed• Ontwerp scherper• Buitenland interessant• Taak interessant • 2 ½ docenten Ned• Heldere structuur en

planning • Wiki makkelijk

• Samen op afstand ontwerpen moeilijk

• infrastructuur: – Geen computers > ICT cafe– nieuwe computers, maar

niet online

• Maar 1 docent Mac• Engels van M niet heel goed• Gewone leven interessanter

dan taak • Leerlingen heel ongeduldig

Twee keer NEEVoorbeeld 3: Aruba

• Kader– Kans subsidie docenten 1e jaar– LMME Kennisnet 2e jaar

• Samenwerken met school / 2 klassen • Hebben al jaar off line samengewerkt • Er zijn materialen / opdrachten• Hebben live overlegd • WIKI klaar• September 2007 begonnen• LMME / Kennisnet doet onderzoek

En ??

• Het hele jaar hebben de computers op Aruba het niet gedaan

• En het was niemands schuld

De tweede keer NEEKennis delen met collega’s

Conclusie

• WIKI is geweldig middel, maar een middel• Ontwerpen is uitdagend, maar lastig• Gemotiveerd klooien moet• Veranderen is uitdagend, maar lastig• Steun van schoolleiding moet• Draagvlak is essentieel • De spullen moeten op orde zijn • Web 2.0 / WIKI heeft de toekomst

Dank u voor de aandacht Jeroen Clemens

Helen Parkhurst Dalton School Almere

Docent Nederlands / ICT coördinator / coördinator internationalisering/

onderwijsonderzoeker

jeroencl@gmail.comhttp:// jeroenclemens.blogspot.com

http://ne.helenparkhurst.nl/blogs/jeroencl