7/23/2019 Wereldvoedselspel Voor de Lagere School

http://slidepdf.com/reader/full/wereldvoedselspel-voor-de-lagere-school 1/3

Wereldvoedselspel voor de lagere school –

startvoormiddag november 2013. 

Duur  Aanvang (fase 1 +2): 15 à 20 minutenHeel het spel (fase 1 t.e.m. 4): 30 minuten

Locatie  Grote ruimte met stoelen. ( evenveel als aantal kinderen in de klas )Eventueel kan je ook de stoelen vervangen door playmobilfiguurtjes enletterkoekjes.Klassen met een smartboard kunnen zeer makkelijk alles projecterenmet afbeeldingen, maar dan verdwijnt een beetje de interactiviteit metde leerlingen …

Achtergrondinfo Volgende informatie is noodzakelijk om de juiste verdeelsleutel voor degroep te berekenen (zie ook bijlage).

Verdeling van wereldbevolking over de continenten per groep van 25leerlingen !Afrika: 4 leerlingenAzië: 15 leerlingenEuropa: 2 leerlingenNoord-Amerika: 2 leerlingenLatijns-Amerika en Oceanië: 2 leerlingen

Werkelijk aandeel in wereldwijde voedselproductie per continent (totaal van 25 delen )Afrika 2 delenAzië: 9 delenEuropa: 8 delenNoord-Amerika: 4 delenLatijns-Amerika en Oceanië: 2 delen

Aandeel van mensen met honger per continent ( !! Opmerking: honger =gemiddeld < 1800 kcal/dag )Afrika: Van de 4 leerlingen heeft er één permanent honger.Azië: Van de 15 leerlingen hebben er 3 permanent honger.Europa: minder dan één heeft er honger.Noord-Amerika: idem Europa.

Latijns-Amerika en OceanIë : Minder dan één ( ook een klein aandeel inde wereldbevolking ! )

Werkvorm  Interactieve methodiek die aanzet tot nadenken over het honger- envoedselprobleem in de wereld

Start spel Verdeel een voldoende groot leeg vloeroppervlak in 5 gelijke delen, oftekenmet afplaklint 5 even grote cirkels op de vloer. In de vlakken (of cirkels)staande namen van de 5 continenten vermeld: Afrika, Aziê, Latijns-Amerika/Oceanië, Noord-Amerika en Europa.Elke deelnemer brengt een stoel mee. Deze worden naast het speelveldof in het midden van het lokaal gestapeld.

7/23/2019 Wereldvoedselspel Voor de Lagere School

http://slidepdf.com/reader/full/wereldvoedselspel-voor-de-lagere-school 2/3

 FASE 1: (In deze fase worden de stoelen nog niet gebruikt).De groep kinderen stelt de totale wereldbevolking voor. Deleerkracht vraagt de groep om zich te verdelen over de continenten.De kinderen schuiven bij de diverse flappen aan. Elk kind moet eenplaatsinnemen. Zodra de leerkracht aanvoelt dat de groep denkt een correcteverdeelsleutel gevonden te hebben, corrigeert hij dit eventueel aan dehand van bovenstaande info. Zie hierboven.

FASE 2: (In deze fase blijven de kinderen bij “hun” continent staan.)Alle stoelen samen stellen de totale voedselproductie voor. Momenteelwordt erwereldwijd voldoende voedsel geproduceerd om alle monden voldoendetevoeden (i.c. gemiddeld >1800 kcal/dag). De leerkacht vraagt de groepom de

stoelen te verdelen over de continenten (dus, onder elkaar). Normaalgezienheeft elk kind in een continent recht op één stoel. Iedereen voelt aandat ditin werkelijkheid niet zo is. Na enige discussie beslist de groep om eenaantalstoelen per continent te plaatsen. Elke stoel moet een plaats krijgen.Vervolgensvertelt de leerkracht wat de juiste verdeling was. Dit kan berekendworden opbasis van bovenstaande info.

FASE 3:De deelnemers en de stoelen zijn verdeeld over de 6 continenten. Numoetenalle deelnemers gaan zitten op de stoelen die bij hun continent horen. InAziëen Afrika zal het een kunst zijn om het evenwicht te houden (allen opelkaarsschoot, houdt men niet lang vol). In Europa en Noord-Amerika,daarentegenzal men serieuze inspanningen moeten doen om alle stoelen bezet tekrijgen.

FASE 4:De leerkracht laat de kinderen stil staan bij de situatie in dit spel(oneerlijkeverdeling van de stoelen over de continenten):Enkele mogelijke vraagjes :

- In welk continent wordt verhoudingsgewijs het meest voedselgeproduceerd?

- In welk continent wordt verhoudingsgewijs het minst voedselgeproduceerd?

- In welk continent(en) wordt ruim voldoende geproduceerd om deeigen bevolking te voeden? In deze continenten is sprake van een

voedseloverschot. Hoe springt men om met die overschotten?meer eten (maar dit leidt tot overgewicht (vergelijk: 1.4 miljard

7/23/2019 Wereldvoedselspel Voor de Lagere School

http://slidepdf.com/reader/full/wereldvoedselspel-voor-de-lagere-school 3/3

mensen wereldwijd lijdt aan overgewicht (BMI > 25): 65% van deAmerikanen,

50% van de Europeanen), voedsel weggooien (vergelijk: 1/3 voedselwereldwijd wordt niet geconsumeerd), uitvoeren naar anderecontinenten, …

-In welke continent(en) wordt ruim onvoldoende geproduceerd?

- Is het mogelijk om de verdeling zo aan te passen dat iedereenevenveel heeft? (Ja, want er zijn evenveel stoelen als spelers.)

Gesprekacheraf …

Hoe zouden we in dit spel tot een evenwichtige verdeling kunnenkomen?

** deelnemers verplaatsen van het ene continent naar het andere= legale of illegale migraties** stoelen herverdelen= 1) in bepaalde continenten:

- overschotten naar andere continenten versassen: gratis of tegenbetaling? Welke gevaren schuilen hier in? (Landen worden volledigafhankelijk van voedseluitdelingen, lokale landbouw wordt niet langergestimuleerd omdat plaatselijke boeren niet kunnen concurreren metgoedkopere ingevoerde producten. Die boeren zien hun inkomendalen en kunnen, uit geldgebrek, uiteindelijk ook het ingevoerdevoedsel niet meer aankopen … )- “positieve” alternatieven: bewuster en duurzamer voedsel producerenzodat er geen voedsel nodeloos verkwist wordt of in andere continenten

aan dumpingprijzen (goedkoper dan de lokale producten) verkochtwordt, “eerlijke” handelén

2).in andere continenten:kansen creëren zodat men voldoende voedsel kan produceren:verbeteren landbouwtechnieken, “eerlijke” (wereld)handel, …

Uitbreiding /Varianten 

Deze methode kan ook in een lokaal gebruikt worden. I.p.v.deelnemers kunnen dan pionnen of legomannetjes worden gebruikt omde verdeling te duiden.

Eerlijk is eerlijk. Ik heb dit spel niet zelf gecreëerd. Wel aangepast aan onze school…

Meer weten ? M:\Broederlijk Delen\Campagne\Campagne 2013\b.Campagneproducten\Geschreven materialen\onderwijs\Secundair onderwijs\Smaakmakers(minder dan 1u)\Methodiek Wereldvoedselspel_voor SPOOR ZES.doc

Bewerking : Wim Vanderwaeren – De Parel Heusden.