Geef de kinderen een wereld

waar het goed is om te blijven, waar we kunnen samenwonen

rond de bomen die er staan.

Geef de kinderen een wereld

die ons allen zal bevrijden,

en die ons ook doet geloven.

Laat die droom nu nooit meer gaan.

1

INHOUD I. ONZE SCHOOL

WELKOM p.3 ONS OPVOEDINGSPROJECT – SCHOOLVISIE p.5

II. WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL ?

1. STRUCTUUR p.8 2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL p.9 -12

SCHOOLBESTUUR TAAKVERDELING PERSONEEL BEROEPSCOMMISSIE SCHOOLRAAD DIRECTIERAAD KLASSENRAAD CLB OUDERRAAD LEERLINGENRAAD VEILIGHEIDSRAAD

III. REGLEMENTAIRE BEPALINGEN 1. INSCHRIJVINGEN p.13 2. AANWEZIGHEID – OPENINGSUREN p.14 3. AFWEZIGHEID p.15 4. VRIJSTELLING VAN HET VOLGEN VAN DE LESSEN p.16 5. TE LAAT AANKOMEN p.17

2

6. ONDERWIJS AAN HUIS p.17 7. CONTACTEN OUDERS - SCHOOL, SPREEKAVONDEN p.17 8. GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS p.18 9. OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS p.19 10. VERANDERING VAN SCHOOL p.19 11. AFSPRAKEN BINNEN DE SCHOOL p.20

AGENDA – HUISTAKEN – LESSEN p.20 AVONDSTUDIE – ACTIVITEITEN NA SCHOOLTIJD p.21 BLIKOPENER p.22 COMPUTER p.22 JEUGDTIJDSCHRIFTEN p.22 KLEDIJ – UITERLIJK p.22 LICHAMELIJKE OPVOEDING – ZWEMMEN p.24 MEERDAAGSE UITSTAPPEN – UITSTAPPEN p.25 MIDDAGPAUZE p.26 ONGEVALLEN EN VERZEKERING p.27 ORGANISATIE VAN KLASGROEPEN TIJDENS HET VOLGENDE SCHOOLJAAR p.27

RAPPORTEN – EVALUATIE – ZITTENBLIJVEN p.28 REKENINGEN – BIJDRAGEREGELING p.29 RIJEN p.30 SCHOOLMATERIAAL p.36 SPEELPLAATS p.36 STUDIEHULP – BIJLESSEN p.37 TOELATINGEN p.37 VAKANTIEDAGEN p.37 VEILIGHEID EN GEZONDHEID OP SCHOOL p.37 VERJAARDAGEN p.38 VERLOREN VOORWERPEN p.38 ZORGVERBREDING – ZORGTEAM – MULTIDISCIPLINAIR TEAM

p.38 IV. ORDE- EN TUCHTREGLEMENT p.40

V. LEEFREGELS VOOR ONZE LEERLINGEN p.42

3

I. ONZE SCHOOL

In naam van het ganse schoolteam mag ik u van harte welkom heten. We hopen dat alle “nieuwe” leerlingen zich vlug thuis zullen voelen. U heeft voor de opvoeding van uw zoon of dochter het O.-L.-Vrouwinstituut te Berchem gekozen. Wij betuigen u bij deze onze dank voor het vertrouwen dat u in onze lagere school stelt.

Onze school ontstond op 15 oktober 1838 in een huis aan de Ambtmanstraat te Antwerpen. Daar werd een school voor behoeftige kinderen geopend. Omdat die al spoedig véél te klein bleek, verhuisde de school naar een aangekocht hotel met een uitgang in de Blindenstraat. Tussen 1900 en 1908 groeide de schoolbevolking aan van 100 tot 600 leerlingen. Vanaf 1909 werd de school gesubsidieerd door de Staat. In 1914 kwam er een kleuterschool bij. Zuster Overste, Françoise-Julie, met haar helder doorzicht en haar profetische feeling, voorzag de ontwikkeling van de randgemeenten. Na zeven jaar ijveren en strijden voor de overplanting van de school naar de buitenrand van de stad, ging men over tot de definitieve aankoop van meer dan 5,5 ha terreinen in het toen nagenoeg landelijke Berchem. Op 11 oktober 1926 volgde de opening van de eerste klassen te Berchem. Tientallen jaren al wordt het O.-L.-Vrouwinstituut gewaardeerd voor zijn opvoedingsstijl en zijn degelijke algemene vorming.

Wij willen niet zomaar een zoveelste school in de rij zijn. Wij trachten voor onze kinderen “een leefschool” te creëren waar kwaliteit een belangrijke troef is ! Om dat waar te maken staan wij voortdurend open voor vernieuwing en streven we naar verdere uitbouw en verbetering; daarbij zijn begeleiding en navorming voor ons belangrijke hulpmiddelen. Wij willen streven naar maximale ontplooiingskansen voor elk kind. Dat houdt in dat we het totale kind beogen: een harmonieuze ontwikkeling van “hoofd, hart en lichaam”. Door ouders te betrekken bij het schoolgebeuren zoals eucharistievieringen, sinterklaasfeest, zee- en/of bosklas-echo, sneeuwklas-echo, carnavalviering, sponsorloop, tuinfeest, vlaaienslag, toneel, … bouwen we samen aan een open school waar iedereen van harte welkom is en zich thuisvoelt.

4

In die geest hopen wij uitstekend met u te kunnen samenwerken. Bij eventuele vragen en problemen staan wij steeds klaar om samen met u naar een oplossing te zoeken. Wacht beter niet te lang of zoek liever geen andere uitweg of uitlaatklep, maar kom gerust eens langs bij de klasleerkracht of de directie. We staan steeds open voor gezonde, opbouwende kritiek. Wij hopen dan ook dat u uw kind(eren) zult aanmoedigen om deze waardevolle doelstellingen na te streven door de afspraken na te komen. Het hele onderwijsgebeuren voltrekt zich in een sfeer van gemoedelijkheid waarin ook u als ouders een belangrijke plaats inneemt. Elk jaar kunnen wij opnieuw rekenen op talrijke aanvullende initiatieven van de ouderraad. Daarenboven steunen zij het schoolteam bij het organiseren van activiteiten van een ruimere omvang. Directie en leerkrachten stellen dit ten zeerste op prijs. Verder wil dit boekje u handige informatie rond de werking van onze school aanbieden. Ons schoolteam zal zich, samen met de externe begeleiding, volledig inzetten voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen, zodat we samen een prachtig schooljaar tegemoet gaan.

Luk Vercammen, directeur en het leerkrachtenteam.

5

ONS OPVOEDINGSPROJECT - SCHOOLVISIE

Als katholieke school van het O.-L.-VROUWINSTITUUT PULHOF willen wij onze opdracht en doelstelling omschrijven in het christelijk opvoedingsproject. HET KIND ALS MIDDELPUNT VAN DE SCHOOL Wij willen jongeren begeleiden in hun groei naar volwassenheid; jongeren die de ambitie hebben om “uit te munten”, niet om zelf de eerste te zijn, wel om - geïnspireerd door een evangelische grondhouding - in dienst van anderen te staan. Als katholieke school beoogt het O.-L.-Vrouwinstituut - naast een harmonische ontplooiing van sociaal-emotionele, cognitieve, creatieve, culturele en sportieve waarden - ook de inwijding in de Evangelische Boodschap en in het geloof van de Kerk. Dat veronderstelt dat de ouders ook dit aspect van de opvoeding nastreven, als ze het O.-L.-Vrouwinstiuut als school uitkiezen. Op onze school zijn de leerlingen verplicht de godsdienstlessen te volgen, alle katholieke handelingen uit te voeren en bij alle liturgische vieringen aanwezig te zijn. Het leerkrachtenteam van de lagere school wil zijn opvoedingstaak ter harte nemen. Na bezinning en bevraging wil het de essentie van het opvoedingsproject in de dagelijkse praktijk naar de kinderen zo verwoorden: “Juf, ‘k heb een nieuwe poes, mijn veter is los, euh, ze heet Loes !” Een nieuw schooljaar; een kind in de klas: “Toon jij mij de weg ? Ik ben hier maar pas. Ik wil veel bijleren en flink studeren. Willen jullie mij helpen bij het leren? Als jullie geloven dat ik het kan, maak ik er vast het beste van !” Opvoeden is: een schoot maken waarin kinderen kunnen smaken dat het goed om leven is, hun vallen en opstaan… onze bekommernis ! Gevoelig worden voor elkaar een vriendelijk woord, een lief gebaar ! Je leren inleven in de ander wie is Sarah, wie is Sander ?

6

Jou willen we echt ontmoeten, via discipline en beleefdheid, je hart begroeten. Actief luisteren, een goed gesprek, aan creativiteit géén gebrek. Hard werken en studeren, structuur en zelfstandigheid creëren. Een gezonde geest in een gezond lichaam, ook groepswerk, solidair, allen tezaam. Democratie... ook in onze klas, overleg, helpen, ‘t komt steeds van pas. “Kinderen hebben géén remmen” maar spontaniteit willen wij niet temmen. Respect en weerbaarheid engageren en volgen van de actualiteit. Naar de bakker, bejaarden, zieke kinderen, Foster Parents Plan, opa op bezoek, niemand hinderen. Trefbal, voetbal, muurklimmen, natuurlijk nog sport, zwemmen en gymmen. En mag de school voor jou nog langer duren : dan is er turnen, judo, korfbal, basket, ballet, … “ na de uren” ! Sfeer scheppen staat voor ons hoog, we leren kinderen de weg van de dialoog; oude en nieuwe waarden verzoenen en oprechte liefde … “Jezus” noemen.

7

Zo bouwen we samen aan een huis, waarin ieder zich goed voelt … een thuis. WELKOM … samen streven naar één doel, geeft ons allen een goed gevoel ! De beste hulp is : iemand leren zichzelf te behelpen.

De brochure met het volledig uitgeschreven opvoedingsproject is op school verkrijgbaar.

8

II. WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL ?

1. STRUCTUUR

Gesubsidieerde Vrije Lagere School O.- L.- Vrouwinstituut Pulhof

Grotesteenweg 489 2600 Berchem

Tel: 03 / 230.12.78 Fax: 03 / 287.80.70

E-mail: info@pulhof-ls.be Website: www.pulhof.be

Het instituut

Het dagelijks bestuur van héél het O.-L.-Vrouwinstituut berust bij IDACC (Inter Directie Advies en Coördinatie Commissie). Die bestaat uit: de directeur van het ASO, geassisteerd door een adjunct-directeur, de directeur van de lagere school en de directeur van de kleuterschool.

De lagere school

De lagere school is een gemengde school. Gymleraars begeleiden gymnastiek en sport. De zorgcoördinator zorgt samen met de zorgbegeleiders voor de begeleiding van leerlingen op het gebied van verwerking van basisleerstof alsook de begeleiding van leerlingen met hoogbegaafdheid. Zij bieden ook ondersteuning aan klasleerkrachten. De ICT – coördinator coördineert gans het computergebeuren in de lagere school. De muziekleerkrachten geven de muzieklessen in alle klassen en nemen ook de verantwoordelijkheid van ons schoolkoor “De Domino’s” op zich. Ambulante leerkrachten helpen klasleerkrachten bij interne of externe lesactiviteiten - zo er lestijden voor een ambulante leerkracht beschikbaar zijn.

9

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL SCHOOLBESTUUR

Het O.-L.-Vrouwinstituut wordt bestuurd door de inrichtende macht: de vzw Onze - Lieve - Vrouwinstituut. De raad van beheer geeft denkrichtingen aan, neemt beslissingen en beheert de goederen van het instituut. Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet het een beroep op de eigen begeleiding. Het volgt de visie van het Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs. Jaarlijks wordt deze raad gevraagd het beleid ter beoordeling aan de algemene vergadering voor te stellen.

TAAKVERDELING PERSONEEL

De directeur overlegt met het schoolbestuur. Hij heeft geen lesopdracht en wordt bijgestaan door de beleidsondersteuner en de administratieve medewerkers. Het leerkrachtenteam bestaat uit:

klasleerkrachten bijzondere leermeesters lichamelijke opvoeding zorgcoördinator – zorgbegeleiders ICT - coördinator ambulante leerkracht muziekleerkrachten

BEROEPSCOMMISSIE

De namenlijst van de commissieleden van wie de functie besproken wordt in punt III 8 reglementaire bepalingen - getuigschrift basisonderwijs is op school verkrijgbaar.

Alle briefwisseling richt u aan de voorzitter van de beroepscommissie, p/a O.-L.-

Vrouwinstituut Pulhof, Grotesteenweg 489 te 2600 Berchem.

10

SCHOOLRAAD

In onze school is er een schoolraad voor de basisschool. Dit officiële inspraakorgaan is samengesteld uit verschillende geledingen. Op die manier wordt een afvaardiging van ouders en leerkrachten nauwer bij het schoolbeleid betrokken. Elk lid onderschrijft het opvoedingsproject van onze school. Tijdens ten minste drie vergaderingen per schooljaar worden onderwerpen besproken die rechtstreeks het schoolleven aanbelangen.

DIRECTIERAAD Deze raad bestaat uit de directie en / of beleidsondersteuner, een secretaris, een

afgevaardigde leerkracht van elk leerjaar, een vertegenwoordiger van de gymleerkrachten en één van de bijzondere leerkrachten: zorgcoördinator of muziekleerkracht.

Deze raad heeft tot doel de directie advies te geven over pedagogische, didactische, organisatorische en logistieke onderwerpen.

KLASSENRAAD

Deze raad bestaat uit de directie en / of beleidsondersteuner, de zorgcoördinator, de klasleerkracht en de personeelsleden die de betrokken leerling/leerlingengroep begeleiden. Soms vragen we het CLB (centrum voor leerlingenbegeleiding), ... om advies. De klassenraad:

evalueert de vorderingen van de leerlingen en remedieert planmatig; bepaalt in welke leerlingengroep of klas een leerling wordt opgenomen; beslist, na overleg met de ouders, over zittenblijven of doorverwijzen.

CLB = Centrum voor leerlingenbegeleiding

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en situeert daartoe de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: - het leren studeren; - de onderwijsloopbaan; - de preventie gezondheidszorg; - het psychisch en sociaal functioneren.

11

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Als de school het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het centrum een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling daarmee instemmen. Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen; - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m.

besmettelijke ziekten.

Hebben zij bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid.

In dat geval vallen de kosten ten laste van de ouders.

OUDERRAAD

Om een doeltreffende samenwerking gezin - school te verwezenlijken in het raam van een gemeenschappelijke opvoedingstaak, is in onze school een ouderraad actief. Die is samengesteld uit ouders van kinderen die in ons instituut school lopen. Zij is het overlegorgaan waar in een geest van begrip en vertrouwen wordt samengewerkt. De lagere school heeft een actieve ouderraad die geregeld alle ouders over haar activiteiten informeert. De lijst van afgevaardigden wordt bij de aanvang van het schooljaar aan alle ouders bezorgd. De samenstelling van de ouderraad gebeurt op basis van vrijwillig lidmaatschap. Een voorzitter, ondervoorzitter, penningmeester en secretaris leiden de organisatie. De ouderraad stelt zich open om bij eventuele problemen constructief naar oplossingen te zoeken. LEERLINGENRAAD Uit alle klassen van 5 en 6 wordt een klasafgevaardigde democratisch verkozen. In het zesde leerjaar neemt de burgemeester van de klas de taak op zich. Die afgevaardigden zijn het hele schooljaar aanspreekpunt voor hun eigen klas. Ze verdedigen de verwachtingen en ideeën van hun klas in de leerlingenraad. Alle

12

leerlingen kunnen vragen afgeven aan de vertegenwoordigers. Maandelijks komt de leerlingenraad samen. Directie / beleidsondersteuner en één leerkracht begeleiden de leerlingenraad. Indien nodig worden de voorstellen, problemen verder besproken in de directieraad. Regelmatig gaan de afgevaardigden op bezoek bij hun peterklasjes ( uit het 1ste, 2de, 3de en 4de leerjaar ) om nieuwe projecten te verduidelijken en informatie in te winnen bij de jongere leerlingen. VEILIGHEIDSRAAD

In de school is er voor alle afdelingen een overkoepelend preventiecomité actief. De hoofdopdracht van deze dienst is een verantwoord veiligheidsbeleid uit te werken. De dienst adviseert daartoe de directies en het schoolbestuur over alle hygiënische - en veiligheidsaspecten van het schoolleven. Daarnaast heeft de Preventiedienst ook uitvoerende taken. Naast de door de wet opgelegde administratieve en controlerende taken, is er de zorg voor de naleving van het preventiebeleid. Integratie van het aspect veiligheid in het Pulhof vereist de actieve medewerking van zoveel mogelijk medewerkers. Voor hun motivatie rekenen we op de jaarlijkse actieplannen en op de inspraak via overlegorganen zoals directieraad, personeelsvergaderingen, preventiecomité, enz.

13

III. REGLEMENTAIRE BEPALINGEN

1. INSCHRIJVINGEN

In de maand september van het jaar waarin uw kind zes jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht de lessen te volgen. Vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kunnen alleen na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB. Een aanmelding van een nieuwe leerling leidt automatisch tot een inschrijving indien de ouders instemmen met het opvoedingsproject en het schoolreglement. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (een SIS – kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister of het bevolkingsregister ). Men verklaart als ouder eerlijk en oprecht dat het betrokken kind de Nederlandse taal goed beheerst om vlot de lessen te kunnen volgen, aangezien onze school géén uren (NT2) aanvraagt (zie 3.10.6). Een schoolbestuur moet de inschrijving weigeren van leerlingen die niet aan voormelde toelatingsvoorwaarden voldoen. Kinderen die als nieuwe leerling ( behalve voor leerlingen van het eerste leerjaar ) worden ingeschreven, zullen vooraf worden onderworpen aan een niveau- en taalvaardigheidstest Nederlands. De directeur, zorgcoördinator en een leerkracht van het eventueel betrokken leerjaar bepalen vervolgens in welk leerjaar de nieuwe leerling in onze school mag starten. Dit wordt schriftelijk binnen de 5 dagen aan de ouders meegedeeld. Pas dan is de inschrijving definitief. Nieuwe leerlingen voor het eerste leerjaar, die worden ingeschreven na de kerstvakantie, dienen wel een test af te leggen. Inschrijvingen gelden voor één schooljaar. Deze periode wordt jaarlijks stilzwijgend verlengd, tenzij de ouder of de school een einde maakt aan de samenwerking. Een schoolbestuur van het gesubsidieerd vrij onderwijs kan om andere redenen weigeren een leerling in te schrijven. Het bestuur moet de ouders omtrent die weigering binnen vier kalenderdagen een schriftelijke motivatie bezorgen. Een inschrijving kan in geen geval geweigerd worden op grond van onoorbare criteria waardoor de menselijke waardigheid in gedrang komt. Inschrijvingen voor het nieuwe schooljaar kunnen gebeuren van de eerste schooldag van het tweede trimester van het lopend schooljaar tot de laatste weekdag van augustus. Leerlingen die door CLB of door hun huidige school verwezen worden naar een ander onderwijstype kunnen op onze school worden geweigerd daar de aanpak voor deze leerling de pedagogisch – didactische draagkracht van de school overstijgt.

14

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen zijn, in samenspraak met de directeur, eventuele aanpassingen mogelijk. 2. AANWEZIGHEID

Onze school volgt de regeling van de vijfdaagse week met een vrije woensdagmiddag. ‘s Morgens beginnen de lessen om 8.30 uur en eindigen ze om 12.05 uur De rijen vertrekken om 12.12 uur. ‘s Middags beginnen de lessen om 13.30 uur en eindigen ze om 15.25 uur. De rijen vertrekken om 15.32 uur. Wij vragen uitdrukkelijk dat de leerlingen steeds ten laatste 5 minuten vóór de aanvang van de lessen op de speelplaats zijn. Zo zijn ze stipt én storen ze geen rijen of lessen ! De ouders vragen wij met nadruk de gangen te verlaten bij het belsignaal dat het begin van de lessen aankondigt. Daardoor kunnen onze leerlingen zich ongestoord en op een ordelijke wijze naar de klassen begeven. Vóór 7.30 uur is de schoolpoort gesloten. Vanaf 7.30 uur is er toezicht op de speelplaats. Bij zeer koud weer of bij erge sneeuwval worden de leerlingen gedurende een tijdje in de refter van de lagere school opgevangen. Voor alle leerlingen die zich tussen 7.30 uur en 8.00 uur aanbieden, vragen wij een bijdrage van € 0,80.

15

• Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaande toestemming van de directie.

• Indien de ouders met een leerkracht willen spreken, maken ze een afspraak. Het is niet mogelijk ouders te woord te staan wanneer een klasgroep staat te wachten.

• Na het verlaten van het klaslokaal op het einde van de schooldag wordt er onder geen enkel beding toestemming gegeven om boeken, schriften e.d op te halen. Een uitzondering wordt gemaakt wanneer een sleutel, een bril, medicatie, in de klas werd vergeten.

Met dank voor uw begrip.

3. AFWEZIGHEID

We vragen aan de ouders de afwezigheid wegens ziekte telefonisch aan de receptioniste te melden, zodat de leerkracht de nodige regelingen voor een vlot studieverloop kan treffen. Wanneer een leerling de derde dag niet op school verschijnt, bezorgt de leerkracht hem/haar zo mogelijk de opgaven van de behandelde leerstof. Niet – gewettigde afwezigheden meldt de directie schriftelijk aan de ouders. Ouders zijn immers verplicht ervoor te zorgen dat hun kind daadwerkelijk onderwijs volgt, d.w.z dat het is ingeschreven in een school en regelmatig aanwezig is of huisonderwijs volgt. Zieke kinderen blijven uiteraard thuis. Alleen regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het zesde leerjaar een officieel studiebewijs behalen. Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen, overtreden de leerplichtwet en kunnen hiervoor worden gesanctioneerd.

16

reden regel wat te doen

te bezorgen aan de lkr

opmerking

medisch - ziekte niet meer dan 3 opeenvolgende dagen

telefoneren afwezigheidsattest max.4 keer, vanaf de 5de keer steeds doktersattest

meer dan 3 opeenvolgende dagen

telefoneren medisch getuigschrift

onbereikbaarheid, ontoegankelijkheid van de school overstroming, staking openbaar vervoer.

telefoneren briefje van de ouders

familieraad, huwelijk naast familielid, oproeping, dagvaarding rechtbank,relig.feestdagen

vooraf melden aan de lkr

bewijs van samenroeping, huwelijksaankon -diging, bewijs oproeping of dagvaardiging

rouwperiode of begrafenis, culturele / sportmanifes - taties

vooraf toestemming aan de directeur

overlijdensbericht, bewijs van deel - name

cult./ sport – manif. max.10 halve schooldagen

persoonlijke reden vooraf toestemming aan de directeur

geschreven en ondertekende verantwoording door de ouders

max. 4 halve schooldagen

te laat geregeld te laat leidt tot sancties

Besmettelijke ziekte We vragen de ouders uitdrukkelijk om bij besmettelijke ziekte de school te verwittigen. Op die manier kunnen we de hulp van het CLB inroepen om verdere uitbreiding van de ziekte te voorkomen. De lijst van te signaleren aandoeningen die het ministerie ons toestuurt, vermeldt o.a. mazelen, dikoor, luizen, schurft, hersenvliesontsteking.

4. VRIJSTELLING VAN HET VOLGEN VAN DE LESSEN

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen zijn, in samenspraak met de directeur, eventuele aanpassingen mogelijk. Afwijkingen op verzoek van de ouders zijn alleen mogelijk als de directie die toestaat.

17

Kinderen kunnen om medische redenen worden vrijgesteld van de lessen lichamelijke opvoeding of zweminitiatie. Een medisch getuigschrift moet vooraf aan de leerkracht L.O. of aan de klasleerkracht worden bezorgd.

5. TE LAAT AANKOMEN

Een leerling die te laat aankomt, stoort het klasleven. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig vertrekt en tijdig in de school aanwezig is. Leerlingen die geregeld te laat komen, verwijst de klasleerkracht door naar de directeur. De directeur zal met de ouders overleg plegen.

6. ONDERWIJS AAN HUIS Elk leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien : 1. de leerling meer dan 21 kalenderdagen afwezig is wegens ziekte of ongeval; 2. de ouders een schriftelijke aanvraag hebben ingediend bij de directeur van de

thuisschool. De aanvraag vergezeld is van een medisch getuigschrift waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen;

3. de afstand tussen de school en de verblijfplaats van de leerling ten hoogste 10 km bedraagt.

Zijn die voorwaarden gelijktijdig vervuld, dan heeft de leerling per week recht op 2 lestijden onderwijs aan huis. 7. CONTACTEN OUDERS - SCHOOL, SPREEKAVONDEN

Om op de hoogte te blijven van het schoolleven van uw kind plannen we elk schooljaar drie contactavonden:

september: contact- of informatieavond december voor het 2de tot en met het 6de leerjaar : bespreking van de

schoolresultaten. Aangezien de proeven voor het eerste leerjaar midden januari worden georganiseerd, vinden deze besprekingen voor het eerste leerjaar eind januari plaats.

eind juni : algemene bespreking van de schoolresultaten.

Tijdens deze contactavonden is het eveneens mogelijk de zorgcoördinator en de directie te spreken. Uiteraard kan u voor belangrijke zaken bij deze laatste - na telefonische afspraak - ook op andere dagen terecht.

18

Een goede, positieve samenwerking tussen ouders en school heeft een gunstige invloed op de betrokkenheid en het welzijn van het kind op school. Voor de ouders van de leerlingen van het zesde leerjaar organiseert onze school in het begin van het derde trimester in onze secundaire afdeling vrijblijvend een informatieavond over de studiemogelijkheden in het secundair onderwijs. In het zesde leerjaar neemt het CLB vrijblijvend testen af om te komen tot een oriënteringsgesprek met een aansluitend advies voor een goede studiekeuze. Deze binnenschoolse besprekingen vinden plaats tussen klasleerkracht, CLB- medewerker en directeur. Het resultaat ervan wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders; eventueel volgt achteraf een gesprek.

8. GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS

Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is een leerling die slechts in één school is ingeschreven en behoudens gewettigde afwezigheden deelneemt aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom aan welke regelmatige leerlingen de school dit getuigschrift verleent. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Daarbij spelen de volgende criteria:

de evaluaties die tijdens de lagere - schooltijd werden uitgevoerd, vormen de basis voor de beoordeling,

heeft de betrokken leerling voldoende basisvaardigheden verworven om de doelstellingen van de eindtermen te halen ?

men houdt rekening met de resultaten van de kerstproeven en van het zomerrapport,

de beoordeling neemt tevens het advies van externe zorgverstrekker(s) CLB ... in aanmerking.

Uitzonderlijk vechten ouders dergelijke beslissingen aan. In dat geval wenden de ouders zich binnen zeven kalenderdagen tot de directeur, die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van het resultaat van die bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders uiterlijk zeven dagen na ontvangst ervan, beroep aantekenen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk van de beslissing van het schoolbestuur op de hoogte gebracht. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgegeven door de directie waarin wordt

19

verklaard dat de leerling regelmatig de lessen in het laatste jaar van de lagere school heeft gevolgd.

9. OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS

Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. In overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin kan een persoonlijk document worden opgemaakt om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen.

10. VERANDERING VAN SCHOOL

Bij verandering van school in de loop van het schooljaar, is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig : • onmiddellijk als het schoolbestuur van de oorspronkelijke school met de overstap

instemt; • bij betwisting, zeven kalenderdagen nadat de ouders hun beslissing om hun kind

naar een andere school te zenden schriftelijk hebben meegedeeld aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school. In dat geval kan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school de onderwijsinspectie verzoeken binnen die termijn van zeven kalenderdagen de ouders advies te verlenen omtrent de verandering van school.

Bij betwisting geldt de datum van de poststempel of de datum van de overhandiging van de mededeling.

20

11. AFSPRAKEN BINNEN DE SCHOOL AGENDA – HUISTAKEN - LESSEN

De agenda is een belangrijk communicatiemiddel tussen ouders en school. Elke dag wordt deze in de klas dan ook met de grootste zorg ingevuld. Wij zouden het tevens op prijs stellen mochten de ouders de agenda dagelijks raadplegen om de opgegeven lessen en/of werken mee op te volgen. Opmerkingen van de leerkracht dienen de ouders steeds voor kennisneming te ondertekenen.

Voor de 1ste en de 2de graad kan huiswerk worden gegeven op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Voor de 3de graad kan huiswerk worden gegeven op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Op woensdag worden geen lessen of huistaken opgegeven. Op dinsdag kan wel huiswerk worden opgegeven voor donderdag. Zo kunnen leerlingen tot en met de tweede graad genieten van een huiswerkvrije namiddag. Leerlingen van de derde graad kunnen, indien ze hun werk plannen, een huiswerkvrije namiddag hebben. Huistaken en lessen zijn geen noodzakelijk kwaad. Merken we in dit verband op dat de hoeveelheid taken en lessen die de klasleerkracht opgeeft, aan de leeftijd van de kinderen aangepast is. In de hele lagere school krijgen de leerlingen opdrachten om de leerstof in te oefenen, een taak voor te bereiden of af te werken, zelfstandig te leren werken en te plannen, het geheugen te trainen, leerinhouden zelf te structureren en verwerken, … Aan de ouders wordt gevraagd om te controleren of taken en / of lessen werden uitgevoerd, om hun kinderen van de eerste en tweede graad te begeleiden bij het uitvoeren van deze opdrachten t.t.z meeluisteren als de leerling hardop leest, overhoren

21

van de lesjes, hulp bij het inoefenen van de tafels, splitsoefeningen … Wanneer een kind bij het uitvoeren van taken en lessen grote problemen heeft of wanneer ouders merken dat hun kind te lang tijd nodig heeft om zijn / haar taken en / of lessen tot een goed einde te brengen, vragen we wel om de leerkracht daarvan op de hoogte te brengen via een nota in de schoolagenda. Wanneer een huiswerk niet werd gemaakt omwille van uitzonderlijke omstandigheden verzoeken we de ouders zulks via een briefje of nota in de agenda te melden. Moedig uw kind hierbij aan, sta hem/haar wel bij, maar werk noch denk in zijn of haar plaats! Bij eventuele problemen kunt u de klasleerkracht om advies vragen. AVONDSTUDIE – ACTIVITEITEN NA SCHOOLTIJD Na 15.45 uur kunnen de leerlingen tot 17.50 uur onder toezicht in de school blijven. In de avondstudie kunnen ze huistaken maken of lessen leren. Nadien krijgen ze de mogelijkheid om op de speelplaats te spelen. De vergoeding wordt op de trimesteriële schoolrekening geplaatst. In juni wordt de vergoeding afgerekend bij de persoon die toezicht houdt : van 15.50 uur tot 16.50 uur : € 1,50 van 15.50 uur tot 17.50 uur : € 2,25. Leerlingen die na 16.50 uur bij de avondstudie aansluiten (omwille van de sport na schooltijd), betalen € 1,50. Na 17.50 wordt € 2,50 per begonnen kwartier, per kind aangerekend. Het bedrag wordt meteen vereffend. De school sluit om 18.00 uur.

In de school heeft men na schooltijd de mogelijkheid om deel te nemen aan diverse activiteiten. Een inschrijvingsformulier met de keuzemogelijkheden krijgt u bij het begin van het schooljaar bezorgd.

22

BLIKOPENER Ons schoolblad van de kleuter- en lagere school “BLIK-OPENER” is een contactblad tussen school, gezin en gemeenschap. Hierin vindt u onder meer de neerslag van activiteiten en gebeurtenissen die reeds hebben plaatsgevonden. Ook de kinderen van onze school, de leerkrachten en de ouders stofferen dit krantje op diverse wijze. De redactieraad ontfermt zich over de uitwerking ervan. BLIK-OPENER” verschijnt een vijftal keer per jaar en getuigt van het bruisende leven binnen onze schoolgemeenschap. Ouders die graag hun steentje bijdragen aan dit krantje ( tikwerk, lay-out, verzorging, …) nemen het best contact op met de directie. COMPUTER Elke klas beschikt over één of meer computers. Zo willen we onze leerlingen - van klein tot groot - vertrouwd maken met de informatica. Door verschillende educatieve programma’s, aangepast aan ieders behoeften en mogelijkheden, oefenen de leerlingen de leerstof in en scherpen ze hun denkvaardigheid aan.

Wij vragen onze leerlingen uitdrukkelijk die infrastructuur met de nodige zorg te behandelen. Ouders die niet wensen dat foto’s van uw kind(eren) op onze website worden gepubliceerd, moeten dat uitdrukkelijk en schriftelijk melden aan de directie. Gelieve dan ook een pasfoto van uw zoon / dochter mee te brengen.

JEUGDTIJDSCHRIFTEN

Alle leerlingen kunnen zich abonneren op tijdschriften van de Goede Pers van Averbode. Deze jeugdbladen worden in de klas vaak gebruikt. De betaling voor deze abonnementen gebeurt via de schoolrekening. KLEDIJ – UITERLIJK

Op onze school is het uniform verplicht. Ouders die kiezen voor onze school, kiezen ook voor ons uniform. De ouders hebben dus de plicht hun kinderen volgens het voorgeschreven model te kleden. Met ingang van het schooljaar 2003-2004 werd ons uniform gewijzigd! 2005-2006: 1ste,2de,3de ,4de,5de leerjaar verplicht – vrije keuze tot aankoop van het nieuwe uniform voor leerlingen van het 6de leerjaar. 2006-2007: algemeen verplicht!

23

Vanaf 15 oktober tot de paasvakantie mogen de leerlingen een lange broek dragen. Niet verplicht. Verplicht uniform voor de leerlingen van het eerste, tweede, derde, vierde en vijfde leerjaar + vrij aan te kopen voor de leerlingen van het zesde leerjaar. voor de jongens: aan te kopen op school : een donkerblauwe bermuda eventueel donkerblauwe lange broek een wit hemdje met korte of lange mouwen donkerblauwe trui en / of mouwloze donkerblauwe trui vrij aan te kopen : effen witte, donkerblauwe of grijze sokken ( zichtbaar tot boven de enkel ) of kousen. effen donkerblauwe, donkerbruine of zwarte schoenen : sportief model toegestaan, geen stoffen schoenen of basketschoenen e.d. een effen donkerblauwe jas of regenjas ( zonder gekleurde bedrukkingen op de rug ) een effen witte katoenen rolkraagtrui ( enkel tijdens de wintermaanden ) te dragen onder het hemdje. Mutsen, sjaals, handschoenen zijn donkerblauw of grijs. voor de meisjes: aan te kopen op school : donkerblauwe rok eventueel donkerblauwe lange broek wit hemdje met korte of lange mouwen een donkerblauwe trui en / of mouwloze donkerblauwe trui vrij aan te kopen : effen witte, donkerblauwe of grijze sokken ( zichtbaar tot boven de enkel ) of kousen. effen donkerblauwe, donkerbruine of zwarte schoenen : sportief model toegestaan, geen stoffen schoenen of basketschoenen e.d. een effen donkerblauwe jas of regenjas ( zonder gekleurde bedrukkingen op de rug ) haarlinten, elastiekjes en speldjes zijn wit of donkerblauw een effen witte katoenen rolkraagtrui ( enkel tijdens de wintermaanden ) te dragen onder het hemdje.

24

Mutsen, sjaals, handschoenen zijn donkerblauw of grijs. Uniform voor alle leerlingen van het zesde leerjaar : Vanaf 15 oktober tot de paasvakantie mogen de leerlingen een lange broek dragen. Niet verplicht. een donkerblauwe lange broek, bermuda of rok (géén jeans of ribfluweel) een wit hemd of “polo”met kraagje of witte rolkraagtrui met lange of korte mouwen een donkerblauwe trui met ronde of V - hals, mouwloze donkerblauwe trui met ronde of V - hals effen witte, donkerblauwe of grijze sokken ( zichtbaar tot boven de enkel ) of kousen. effen donkerblauwe, donkerbruine of zwarte schoenen : sportief model toegestaan geen stoffen schoenen of basketschoenen e.d. een effen donkerblauwe jas of regenjas (zonder gekleurde bedrukkingen op de rug ) mutsen, sjaals, handschoenen zijn donkerblauw of grijs haarlinten, elastiekjes en speldjes zijn wit of donkerblauw. Bij bepaalde excursies is het uniform niet verplicht. De leerlingen worden daarvan via de schoolagenda of per brief op de hoogte gebracht. Hoofddeksels zijn niet toegestaan (uitgezonderd op de speelplaats in de winter ). Extravagante kapsels (met kleuren, enz…) zijn uit den boze.

Alle schooltassen worden toegelaten, indien de boeken die door de school ter beschikking zijn gesteld, niet worden misvormd of beschadigd. Niet alleen zijn juwelen gevaarlijk tijdens speeltijden en gymlessen, bovendien dekt de verzekering geen verlies of beschadiging ervan. Om die reden zijn juwelen niet toegestaan. Alleen een uurwerk en oorringen ( enkel gaatjesbedekkend ) zijn toegestaan. Jassen en hoofddeksels blijven tijdens de lessen aan de kleerhaken op de gang hangen. Alle kledingstukken zijn voorzien van een naam en een lus!

LICHAMELIJKE OPVOEDING - ZWEMMEN Alle klassen hebben 2 lestijden lichamelijke opvoeding per week.

Om de veertien dagen gaan onze kinderen vanaf het eerste leerjaar maandagvoormiddag zwemmen.

25

Turnen en zwemmen (voor de meisjes : ééndelig badpak en voor de jongens zwemslip verplicht ) zijn opgelegde vakken zoals taal en rekenen. Voor een éénmalige vrijstelling volstaat een briefje van de ouders. Van twee opeenvolgende lessen kunnen de kinderen alleen worden vrijgesteld na afgifte van een medisch getuigschrift. Kinderen die niet mee gaan zwemmen, vertrekken toch mee naar het zwembad waar zij worden opgevangen. Alleen bij langdurige vrijstellingen wordt dat op de onkostennota verrekend.

Gymkledij: Onze school beschikt over een gym-uniform. Het is verplicht dit te dragen. Uniform en gymzak worden in de school aangekocht.

Sportschoeisel: • het eerste en tweede leerjaar : gympjes • vanaf het derde leerjaar : gympjes voor binnen én sportschoenen voor buiten EEN-OF MEERDAAGSE UITSTAPPEN a/ Vaste pedagogische projecten Onze eersteklassers gaan in de loop van het derde trimester op boerderijklas. De leerlingen van het vierde leerjaar vertrekken tijdens het eerste trimester op zeeklas. In het ZESDE leerjaar gaan onze oudste leerlingen op sneeuwklas. Tijdens die activiteiten leven, beleven en werken kinderen en leerkrachten 24 uur op 24 uur samen in een omgeving die helemaal anders is dan “de klas van elke dag”. Het is voor iedereen een rijke ervaring om in de volle natuur een kijkje te nemen en niet alleen “het groene” maar ook “de andere” beter te leren kennen. Het is een boeiende leer- en leef-tijd !! Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die uitstappen. Ouders die niet wensen dat hun zoon / dochter deelneemt aan deze activiteiten, moeten dat uitdrukkelijk en schriftelijk melden aan de directie. Zonder tegenbericht van de ouders gaat de school ervan uit dat het kind inderdaad mag deelnemen. Leerlingen die niet deelnemen aan meerdaagse, activiteiten moeten wel degelijk op school aanwezig zijn. b/ Overige Verder zijn er tal van activiteiten waar men met de klas of het leerjaar naartoe trekt : de dierentuin, het theater, de kinderboerderij, het museum, … .

26

MIDDAGPAUZE

De leerlingen kunnen ‘s middags naar huis gaan. Op volledige klasdagen kunnen zij (tegen een vergoeding (onkostennota)) de middagpauze op school doorbrengen. warme maaltijd : De leerlingen die een warme maaltijd wensen te gebruiken, geven vóór 8.30 uur hun naam op aan de receptioniste aan de ingang langs de Grotesteenweg. Ze kopen een kaartje tegen € 4 dat recht geeft op een warme maaltijd.

eigen boterhammen : De leerlingen kunnen ook zelf boterhammetjes meebrengen. In de cafetaria (refter van de lagere school) kunnen ze drank verkrijgen: thee - soep - melk - yoghurt - chocomelk - water - appelsap of sinaasappelsap .

• Blijven ze alle dagen op school eten met drank van de school, dan krijgen ze een trimesterkaart. Ze kunnen ook € 0,80 per dag betalen.

• Blijven ze alle dagen op school eten met eigen drank, dan krijgen ze ook een trimesterkaart of ze betalen € 0,55 per dag. ! -> De ineetkaart wordt bevestigd aan de ineetzak. Bij verlies wordt er een vergoeding van € 1,25 gevraagd. Tussen de middag (voor de ineters):

• ineetzak (géén plastieken zak) ; • boterhammen verplicht in een brooddoos ;

Indien de boterhammen nog eens extra worden ingepakt, wordt deze verpakking in de brooddoos terug mee naar huis genomen.

• drank: ofwel meegebracht van thuis in een drinkbus, herbruikbare fles of brikje, ofwel mogelijkheid om drank op school te kopen ;

• GEEN SNOEP! DRANK IN BLIK IS NIET TOEGELATEN !!

27

Wie verondersteld wordt op school te eten, mag de school niet verlaten zonder schriftelijke toestemming van de ouders. We vestigen de aandacht van de ouders erop dat de school enkel toezicht kan houden op de leerlingen voorzover ze werkelijk in de school aanwezig zijn tijdens de middaguren. De directie wijst nadrukkelijk iedere verantwoordelijkheid af voor wat zich buiten de school voordoet, zelfs indien de ouders in de mening verkeren, dat hun kind in de school verblijft. Leerlingen die zonder toelating de school verlaten, worden niet door de schoolverzekering gedekt!

ONGEVALLEN EN VERZEKERING

Bij ongevallen tijdens de schooltijd of op weg van en naar de school, dekt een door de school genomen verzekering de kosten van de medische verzorging van de leerling. Daarvoor wordt in eerste instantie het ziekenfonds aangesproken. Verdere terugbetalingen gebeuren door de verzekering. Stoffelijke schade (brillen, kleding, fietsen,...) wordt niet gedekt. Vraag uw verzekeringsmakelaar of uw maatschappij wel degelijk behoort tot de groep die met de “familiepolis” ook de schade dekt, die uw kind tijdens de schooluren veroorzaakt. Voor opzettelijke beschadiging aan gebouwen, meubilair en materiaal wordt een schadevergoeding gevraagd, gelijk aan de kosten van de herstelling. Schade die het gevolg is van persoonlijke nalatigheid, wordt eveneens door de ouders vergoed. Bij een ernstig schoolongeval tracht de directie onmiddellijk de ouders in te lichten en primeert een snelle verzorging van het kind. Tevens zullen de nodige formele plichtplegingen worden vervuld. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele diefstal, hoewel al het mogelijke zal worden gedaan om ontvreemde zaken terug te vinden. De school zal evenwel geen onderzoek instellen indien zaken die niet op school thuishoren zoals gsm, walkman, computerspelletjes, … op school worden ontvreemd. De school is evenmin aansprakelijk voor schade die de leerlingen elkaar berokkenen.

ORGANISATIE VAN KLASGROEPEN TIJDENS HET VOLGENDE SCHOOLJAAR

Uitsluitend voor het eerste leerjaar houden wij zo mogelijk rekening met - behoorlijk gemotiveerde - wensen van de ouders. Elk schooljaar worden onze klasgroepen vanaf het tweede leerjaar grondig gewijzigd. Dat gebeurt niet zomaar op een willekeurige wijze. Wij hebben daarvoor een objectieve

28

procedure opgesteld die jaarlijks wordt geëvalueerd en waar nodig bijgestuurd. Het vormen van klasgroepen wordt meestal subjectief bekeken vanuit het standpunt van de kinderen als vanuit dat van de ouders. Deze materie is te belangrijk. Daarom wil de school hier heel objectief aan werken en er véél tijd aan besteden. Om optimale leerlingengroepen te vormen, hanteren wij (directie, klassenraad en eventueel CLB) verschillende criteria:

- Het percentage van de leerlingen per leerjaar wordt ingegeven en van hoog naar laag via het computerprogramma gerangschikt.

- Vervolgens krijgen de leerlingen afwisselend een nieuwe klas toegewezen. Op die manier ontstaan er geen sterke of zwakke klassen, maar zijn de klassen homogeen.

- De verhouding allochtonen / autochtonen per klas. - Ieder kind heeft minstens één klasgenootje uit de vorige klas. - Leerlingen met karakterproblemen krijgen een bijzondere aandacht. - De klassenraden (CLB, leerkrachten, taakleerkracht en directie) worden

geraadpleegd en hun adviezen geïntegreerd (bv. kinderen met leermoeilijkheden, met psycho-emotionele problemen).

- Specifieke leermoeilijkheden komen ook aan bod : bv. dyslexie ( sommige leerkrachten hebben meer ervaring met bepaalde leermoeilijkheden )

- Ten slotte bekijken we ook de verhouding tussen jongens en meisjes. Door deze objectieve regels in acht te nemen proberen we na veel puzzelen zo goed mogelijke klasgroepen te vormen. Vanaf het tweede leerjaar houdt de directie géén rekening meer met voorkeuren voor bepaalde leerkrachten. Op die manier willen wij van jongsaf de sociale attitude van onze leerlingen bevorderen.

RAPPORTEN – EVALUATIE - ZITTENBLIJVEN Geregeld toetsen we de leerlingen over een beperkt of ruimer leerstofpakket. Zo evalueren we hun kennis van de aangeboden leerstof en kunnen we eventueel bijsturen en remediëren. Zevenmaal per schooljaar, meestal vóór een vakantieperiode, krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis met informatie over hun resultaten en vorderingen. Het rapport geeft een periodiek beeld van de ontwikkeling van uw kind : het geeft de vorderingen en de knelpunten aan. Op het einde van het eerste en derde trimester zijn er proefwerken voor het tweede tot het zesde leerjaar. Voor het eerste leerjaar vinden deze proeven ongeveer in de tweede helft van januari en op het einde van het schooljaar plaats.

29

Op het einde van het schooljaar kan het voor sommige leerlingen noodzakelijk blijken een leerjaar over te doen. De klassenraad beslist daarover. Wanneer de leerstof van het vierde leerjaar is geassimileerd en de leerlingen de leeftijd van 12 jaar hebben bereikt, kunnen zij door de klassenraad worden verwezen naar een oriëntatiejaar (B-jaar/middelbaar). Na dit oriëntatiejaar kunnen zij het getuigschrift lager onderwijs behalen. Kinderen die de leeftijd van 14 jaar hebben bereikt in onze lagere school en daarbij het getuigschrift lager onderwijs nog niet hebben behaald, zullen het volgende schooljaar niet meer in onze school worden toegelaten. Gelet op hun leeftijd passen zij niet meer in de leefwereld van onze lagere school. Rapporten worden niet opgestuurd:

- Bij co-ouderschap dient een kopie van het rapport in de school te worden afgehaald door de bevoegde persoon zelf.

- Bij afwezigheid van de leerlingen bij de bedeling van de rapporten (eind juni) dient het rapport in de school door minstens één van beide ouders of voogd te worden afgehaald.

- Enkel de directie kan tot een andere beslissing overgaan.

REKENINGEN - BIJDRAGEREGELING In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze raming is ruim en biedt ons de mogelijkheid om bij het plannen en het organiseren van de uitstappen flexibel te kunnen werken. Tevens vind je de effectieve kosten (de werkelijke kosten) van het voorbije schooljaar. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad. In de mate van het mogelijke trachten we alles via de trimestriële rekeningen te laten verlopen. Driemaal per jaar wordt met de leerlingen een schoolrekening meegegeven ; in de schoolagenda tekenen de ouders af voor ontvangst ervan. 1ste : eind november 2de : maart (een drietal weken voor de paasvakantie) 3de : begin juni

Bij ontvangst van de schoolfactuur zal de betalingstermijn één maandwissel overschrijden - bijvoorbeeld: Indien een schoolrekening wordt meegegeven op 9 december, loopt de betalingstermijn tot en met 4 januari. Bij een 1ste aanmaning worden € 12 administratieve kosten aangerekend. Indien er betalingsproblemen zijn, kan dit bij de directeur worden gemeld. De betalingstermijn zal weer één maandwissel overschrijden. Bij een 2de aanmaning worden opnieuw € 12 onkosten aangerekend. De betalingstermijn bedraagt nu één week.

30

Bij een 3de aanmaning zal het schoolbestuur een gepaste sanctie nemen. Openstaande rekeningen van het voorbije schooljaar zullen bij de eerste vermaning verhoogd worden met € 12 voor administratieve kosten. De betalingstermijn zal slechts twee weken bedragen.

RIJEN

Om te zorgen dat uw kind(eren) op een overzichtelijke en ordelijke wijze de school kunnen verlaten, organiseren wij rijen. Zulks is immers in het belang van alle partijen en het bevordert de veiligheid van uw kind ! Wij durven dan ook rekenen op de medewerking van alle ouders bij de correcte naleving van die regeling. Bij het belsignaal om 15.25 uur (en om 12.05 uur) begeven alle leerlingen zich naar de speelplaats waar de rijen worden gevormd en opgesplitst al naar gelang van de eindbestemming. Na 7 minuten volgt een tweede belsignaal dat het vertrek van de rijen aankondigt. Vóór dit tweede belsignaal worden er - door om het even wie - géén kinderen uit de rangen gehaald. Alleen op die manier kan de controle op en het overzicht over al onze leerlingen worden gewaarborgd. Enkel en alleen om medische redenen kunnen leerlingen de school vroeger verlaten. De middagrijen (behalve op woensdag) gaan tot aan de poort. Na inachtneming van een wachttijd van vijf minuten, kunnen de niet-afgehaalde leerlingen dan zelfstandig huiswaarts keren. Ook de kinderen die in het naschools toezicht blijven, vormen op de speelplaats een rij tot de anderen de school verlaten. Vervolgens kunnen zij naar hartelust spelen tot 15.45 uur. Daarna begeven ze zich voor het naschools toezicht in groep naar de refter. OPGELET ! Fietsers halen hun fiets op en verzamelen bij de leerkracht die daar toezicht houdt. Daar mogen zij bij het tweede belsignaal hun weg naar huis individueel voortzetten op de verharde zandweg. De ouders wachten aan het einde van deze weg.

De school beveelt de fietsers sterk aan een fietshelm te dragen !!

31

Bij elke uitgang wordt ook in een wachtrij voorzien. De leerlingen die worden afgehaald, blijven daar onder toezicht wachten. Aan de ouders wordt gevraagd om hun zoon / dochter aan de wachtrij op te halen. Wie om 15.45 uur niet werd afgehaald, wordt automatisch naar de avondstudie gebracht. Op woensdagmiddag blijft de wachtrij staan tot 12.25 uur. Er is dan géén toezicht na schooltijd! Voor ouders die hun kind niet voor 12.25 uur hebben afgehaald, zal er € 2,50 per aangevangen kwartier en per kind worden aangerekend. Dit is onmiddellijk te betalen. Hierna vindt u een overzicht van alle rijen.

32

RODE RIJ ( = uitgang GROTESTEENWEG )

─ = traject X = eindpunt = hier worden de kinderen begeleid bij het oversteken • één rij gaat tot aan de hoek Grotesteenweg – Fruithoflaan • één rij gaat via de tramhalte (zowel links als rechts op de vluchtheuvel) tot aan

de bushalte DEZE RIJEN WORDEN ENKEL GEORGANISEERD OP :

ma – di – do – vr om 15.32 uur wo om 12.12 uur

33

GROENE RIJ ( = uitgang LYSENSTRAAT ) ─ = traject X = eindpunt = hier worden de kinderen begeleid bij het oversteken • deze rij gaat tot aan de hoek Strijdhoflaan - Troyentenhoflaan

DEZE RIJ WORDT GEORGANISEERD OP :

ma – di – do – vr om 15.32 uur wo om 12.12 uur

34

GELE RIJ ( = uitgang FLORALIËNLAAN ) ─ = traject X = eindpunt = hier worden de kinderen begeleid bij het oversteken • deze rij gaat tot aan de hoek Floraliënlaan - Ringlaan (apotheek)

DEZE RIJ WORDT GEORGANISEERD OP :

ma – di – do – vr om 15.32 uur wo om 12.12 uur

35

OPROEP AAN ALLE OUDERS • wil uw kind op één van deze plaatsen opwachten

aan de kleuterspeelplaats aan de grot aan de uitgang (poort Floraliënlaan)

• wil niet doorheen de rijen lopen met wandelwagens en dergelijke.

De directie wijst nadrukkelijk iedere verantwoordelijkheid af indien leerlingen ( zonder toelating en voor het vertrek van de rijen ) de school verlaten.

36

SCHOOLMATERIAAL Het eigendom van medeleerlingen en van de school wordt gerespecteerd ! Bij schade of vernieling worden de daders niet alleen tot de orde geroepen, maar kunnen de ouders tevens verplicht worden de schade te vergoeden. De school stelt schoolboeken ter beschikking. Schoolboeken behandelen we met zorg ! Bij beschadiging kan aan de ouders een schadevergoeding worden gevraagd die maximaal de nieuwwaarde van het boek bedraagt. Voor een nieuw schooljaar bezorgt de school een lijst met de overige benodigdheden die door de ouders worden aangeschaft.

SPEELPLAATS Wat kan en mag op onze speelplaats: - balspelen ( voetbal e.a. ) : enkel met de balletjes die tegen betaling verkrijgbaar zijn

op ons secretariaat – basketbal : deze ballen zijn ter beschikking voor onze kinderen.

- touwtje springen - elastiekspelletjes - hinkelen ( hinkelperken zijn geschilderd op onze speelplaats ) - hoepels - diabolo ‘s - behendigheidsspelletjes : knikkeren – tollen ( enkel competitie geen ruilhandel )

Waardevol of elektronisch speelgoed (computerspelletjes, walkmans,...) hoort niet thuis op school. Tijdens de winterperiode kunnen de leerlingen baantje glijden en sneeuwpoppen maken wanneer toezicht in de buurt is. Sneeuwballen gooien is nooit toegestaan. Leerlingen verlaten de afgebakende speelplaats niet zonder de uitdrukkelijke toelating van de persoon die toezicht houdt.

37

Wanneer de leerlingen wegens de weersomstandigheden tijdens de speeltijd onder de overdekte ruimte moeten blijven, mogen ze daar niet lopen.

In de toiletten wordt niet gespeeld.

• Drank in drinkbus of herbruikbare fles ( geen brikjes ) voorzien van een naam, blijft in de klas. De gelegenheid wordt geboden om kort voor of na de speeltijd in de klas te drinken. • Tussendoortjes ( geen snoep – wel fruit of droge koek ) mogen worden meegebracht naar de speelplaats maar zonder restafval, in een doosje. Op maandag vragen we aan de ouders om i.p.v. een koek, een stuk fruit of rauwkost mee te geven als tienuurtje.

STUDIEHULP – BIJLESSEN

Behalve uitzonderlijke omstandigheden stelt de school als principe dat de lestijden en het huiswerk moeten volstaan om het schooljaar succesvol af te ronden. Wanneer toch bijzondere hulp nodig is, vragen we de volgende afspraken na te leven. Elke vraag van ouders om studiehulp of bijles aan leerlingen van onze school, wordt naar de directeur verwezen of met hem besproken. Bijles wordt nooit door de klasleerkracht gegeven. Ook de leerkrachten van parallelklassen worden zo weinig mogelijk ingeschakeld.

TOELATINGEN Er is toestemming van de directie vereist voor : • het aanbrengen van affiches of berichten in de school; • het verspreiden van aankondigingen of drukwerk; • het inzamelen van geld; • verkoopacties.

VAKANTIEDAGEN De dagen waarop de leerlingen vrij zijn (vrije dag, studiedag voor de leerkrachten, enz.) worden bij het begin van het schooljaar meegedeeld.

VEILIGHEID EN GEZONDHEID OP SCHOOL Leerlingen mogen - tijdens de schooluren - de school niet verlaten tenzij ze hun leerkrachten of toezichters een schriftelijke toelating van de ouders kunnen voorleggen.

38

Kinderen die in de wachtrij staan en vóór 15.45 uur niet worden afgehaald, worden onder begeleiding naar de opvang gebracht. Kauwgom is verboden op school.

VERJAARDAGEN Bij verjaardagen stellen we het erg op prijs dat de kinderen géén suikergoed uitdelen. Er zijn andere, leuke ideeën mogelijk (een boek voor de klasbib., een liniaal, …). Wij hopen hierbij op de begripvolle medewerking van de ouders. Indien u als ouder niet wenst dat uw adres wordt verspreid onder de leerlingen van de klas van uw zoon / dochter dient u dit uitdrukkelijk en schriftelijk te melden aan de directie.

VERLOREN VOORWERPEN

Verloren voorwerpen kunnen worden gebracht en afgehaald op de daartoe bestemde plaats. Met gevonden voorwerpen kunt u terecht op het secretariaat, bij de directeur of bij de klastitularis. Om voorwerpen gemakkelijker aan de eigenaar terug te bezorgen, voorziet u alles het best van een kenteken of naam. Kledingstukken, gymzakken, ineetzakken die niet voorzien zijn van een naam, zullen bij het einde van elk trimester worden verwijderd.

ZORGVERBREDING – ZORGTEAM – MULTIDISCIPLINAIR TEAM – LOGOPEDIE

Bij de start van het eerste leerjaar legt elke leerling een schoolrijpheidsproef af. Gedurende de hele lagere schooltijd worden de leerlingen getest op leesvorderingen (technisch en/of begrijpend lezen). Leerlingen die op technisch lezen onvoldoende scoren, krijgen ter ondersteuning lijsten mee van boeken voor hun niveau. Wij vragen de ouders hun kind zo mogelijk thuis elke dag 10 minuten hardop te laten lezen onder hun begeleiding. Geregeld vinden teamvergaderingen plaats waarop de vorderingen van de leerlingen worden geëvalueerd en eventuele problemen besproken. Dit MDO (= Multi Disciplinair Overleg ) leidt tot afspraken omtrent de begeleiding van de leerling.

39

In de eerste plaats biedt de klasleerkracht hulp om de leerstof te herhalen. De zorgbegeleider en/of de ambulante leerkracht kunnen hem/haar hierbij ondersteunen tijdens differentiatielessen, waarbij kinderen in de klas individueel of in kleinere groepen worden begeleid. De aandacht van de zorgbegeleider ( s ) gaat in de eerste plaats uit naar het leerbedreigde kind, met algemene en/of specifieke leermoeilijkheden voor lezen, spelling en wiskunde. Door observatie, toetsen, informatie van de klasleerkracht, ouders en CLB krijgt de zorgbegeleider een beeld van het leerprobleem. Door remediëring zal hij/zij trachten de leerachterstand weg te werken of te verkleinen, zodat het kind weer kan aansluiten bij het klasniveau. Het is erg belangrijk dat kinderen goed worden gevolgd en dat men tijdig interne of externe hulp inschakelt. Zittenblijven of doorverwijzing naar het Buitengewoon Onderwijs worden zo mogelijk vermeden. Indien zulks echter nodig blijkt, gebeurt dat in overleg met de ouders, het CLB en de school. Ook bij een vroege of late instap vanuit de kleuterschool zullen school en CLB advies verstrekken. In alle gevallen zullen de ouders de beslissing nemen en die ook schriftelijk aan de directie meedelen. De medewerkers van het CLB nemen in het zesde leerjaar vrijblijvend toetsen af met het oog op de overstap naar het secundair onderwijs. De schoollogopediste begeleidt (buiten de schooltijd) kinderen die in hun spraakontwikkeling vertraging oplopen. De school vraagt geen lestijden Intercultureel Onderwijs (ICO), Taalvaardigheid Nederlands(NT2), Onderwijs in eigen taal en cultuur (OETC), enz. aan.

40

IV. ORDE- EN TUCHTREGLEMENT

Afwijkend gedrag Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te waarborgen. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen en/of kunnen meer bindende gedragsregels worden in een begeleidingsplan schriftelijk vastgelegd. Mogelijke ordemaatregelen zijn : een waarschuwing, een strafwerk, een tijdelijke verwijdering uit de les, gevolgd door aanmelding bij de directeur. Schriftelijk strafwerk werken de leerlingen met zorg af op een door de leerkracht ondertekend blad met vermelding van de reden of een korte toelichting bij het gebeuren. Onaangepast gedrag kan - na een schriftelijke vermaning - tot uitsluiting leiden. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem vormt voor het lesgeven en/of het opvoedingsproject van de school in gedrang brengt, kan de directie een tuchtmaatregel nemen. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn : een schorsing : de gestrafte leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn / haar leerlingengroep niet volgen, maar zulks houdt niet in dat de betrokkene niet op school aanwezig hoeft te zijn ; een uitsluiting : houdt in dat de gestrafte leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het ogenblik dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt de betrokken leerling zich in dezelfde toestand als de geschorste leerling. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd : 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad. 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een

raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd.

3. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. 4. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis

gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van 5 werkdagen.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting.

41

Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep aantekenen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet als vertrouwenspersoon optreden. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, tenzij de ouders er schriftelijk mee instemmen. Tengevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Dit artikel is ook van toepassing op de leerlingen die inschrijven voor de activiteiten die na schooltijd worden georganiseerd.

42

V. LEEFREGELS VOOR ONZE KINDEREN

Ik kom op tijd naar school. ’s Morgens ben ik ten laatste om 8.25 uur en ’s middags om 13.25 uur op de speelplaats. Ben ik te laat, dan verontschuldig ik me bij mijn leerkracht en leg uit waarom ik te laat ben. Als ik vaak te laat kom, zal mijn juf of meester mij naar de directeur verwijzen. Bij het eerste belsignaal stop ik met spelen en stap onmiddellijk naar de klasrij. Daar ga ik op mijn plaats staan en wacht in stilte op de meester of de juf. Bij het beëindigen van de lessen ga ik samen met mijn leerkracht naar de speelplaats. Spelen doe ik niet. Ook als ik niet met de rij naar huis ga, ga ik op de speelplaats in de wachtrij staan. Ik volg alle lessen. Als ik van de dokter niet mag turnen of zwemmen, breng ik een doktersbriefje mee. Ik ben vriendelijk tegen mijn klasgenoten, ook tegen de kinderen van de andere klassen, de leerkrachten, de directie, het poets-en onderhoudspersoneel en bezoekers. Ik spreek een leerkracht altijd aan met “juf” of “ meester”. Als ik ander personeel of bezoekers aanspreek, zeg ik altijd “ mijnheer” of “ mevrouw”. Als ik naar een ander lokaal ga, klop ik eerst op de deur. Ik ga pas binnen als de deur geopend wordt of als ik reactie hoor. Iedereen is anders. Toch heb ik respect voor iedereen. Of ze nu jongen of meisje zijn, afkomstig uit een ander land, thuis een andere taal spreken, een andere huidskleur hebben of gehandicapt zijn, dat is helemaal niet belangrijk. We leren en spelen met elkaar en sluiten niemand uit. Ik scheld niemand uit. We willen dat onze school netjes is. Het is dan ook nodig dat ik hiertoe mijn steentje bijdraag. Ik schrijf niet op muren, banken of stoelen en maak nergens krassen of strepen op. Als ik iets op de grond zie liggen, raap ik het op. Enkel wanneer ik een rood kaartje krijg van mijn juf of meester, mag ik tijdens speeltijden en middagpauzes in de gangen komen. Het wc – lokaal moet proper zijn. Ik speel er niet. Ik ben zuinig met toiletpapier en laat het niet rondslingeren. Na gebruik spoel ik het toilet door. Ik gooi niets in het toilet wat er niet in thuis hoort. Onze speelplaats moet een plek zijn waar alle kinderen veilig kunnen spelen. Nieuwe rages, op gebied van speelgoed, worden eerst op de veiligheid ervan en onderzocht alvorens het toegelaten wordt op onze speelplaats. Balspelen kunnen enkel met de balletjes die op de school worden aangekocht. Als ik betrapt word op spelen met de kaarten ( of met ander speelgoed )

43

in de rijen, gangen, of in de klas, zal dit onmiddellijk worden afgenomen en pas op het einde van het schooljaar worden teruggegeven. Ik laat geen afval vallen op de speelplaats. Ik werp afval in de groene bak. Tijdens de pauzes mag ik een tussendoortje eten. Ik breng liever een stuk fruit of een droge koek mee naar school. Dit tussendoortje stop ik in een doosje ( zonder verpakking ). Op maandag breng ik een stuk fruit of rauwkost mee. We weten dat snoepen niet gezond is, daarom houden we dit zeer beperkt. Kauwgom is op onze school en ook tijdens uitstappen verboden. Omdat ik ruzie maken, vechten, plagen en pesten niet prettig vind, doe ik het ook niet. Als ik in de school blijf eten, ga ik samen met de andere kinderen naar de eetzaal. Ik verlaat de school niet om elders te gaan eten als mijn mama en / of papa me daar niet schriftelijk de toestemming voor gegeven hebben. Dat briefje toon ik aan de juf of de meester die de rij begeleidt. Heb ik geen toestemming om de school te verlaten en doe ik dit toch, dan zullen mijn mama/ papa daarvan op de hoogte worden gebracht. Om het voor anderen en dus ook voor mezelf fijn te maken, blijf ik in de eetzaal op mijn plaats zitten en praat ik niet. Ik draag zorg voor mijn spullen en laat niets rondslingeren. Ik laat mijn spullen naamtekenen. Als ik toch iets verlies, dan zoek ik eerst bij de verloren voorwerpen. Als ik iets vind dat niet van mij is, geef ik het aan de juf of de meester. Ik draag het voorgeschreven uniform. Geen juwelen of gekleurde haarbandjes. Enkel een uurwerk, gaatjesbedekkende oorringen, blauwe of witte haarbandjes zijn toegelaten. Ik breng geen ( elektronisch ) speelgoed mee naar school, ook geen gevaarlijke of waardevolle voorwerpen. Ik mag mijn GSM niet gebruiken in de school, bij dag – en meerdaagse excursies. Doe ik het toch dan zal het toestel worden afgenomen.