Welkom

Vergoedingsregeling voor diagnostiek en behandeling van

dyslexie

Hier vanmiddag

allerlei informatie

over

Regelgeving zorgverzekeraars

• Diagnostiek en behandeling in het basispakket m.i.v. 2009

• Stapsgewijze invoering• 2009 7 en 8 jaar• 2010 9 jaar• 2011 10 jaar• 2012 11 jaar• 2013 12 jaar

Regelgeving zorgverzekeraarsWie komen in aanmerking?

•Kinderen die in 2009 7 of 8 jaar zijn•Traject op school voldoet aan

voorwaarden•Diagnostiek: vermoeden van

ernstige dyslexie•Behandeling: indicatie

enkelvoudige dyslexie

Bij aanvang

dbc

Regelgeving zorgverzekeraarsEisen aan diagnostiek en

behandeling

• Geprotocolleerd• Gespecialiseerde orthopedagogen/psychologen• Contract met zorgverzekeraars

Is nog in ontwikkeling

Typering van (enkelvoudige)dyslexie• Ernstige lees- en spellingproblemen af te leiden uit zwakke prestaties• Het trage/moeizame leerproces is specifiek voor lezen en spellen• De lees- en spellingproblemen betrekken zich op woord en subwoordniveau• De verwerking van spraakklanken is verstoord/vertraagd• Het snel serieel benoemen (van letters en cijfers) is verstoord vertraagd• Visueel/orthografische woordherkenning is onnauwkeurig/vertraagd• Het koppelen van visueel/auditieve letter/woordverwerking is verstoord/vertraagd• Een minderheid vertoont verbale werkgeheugenproblemen

Continuüm van zorg rond lezen, leesproblemen en dyslexie1. Kleuters goed voorbereiden2. Kwaliteit instructiegedrag en klassenmanagement3. Effectieve methodes voor aanvankelijk en voortgezet

technisch lezen4. Gebruik leerlingvolgsysteem voor technisch lezen5. Vaststellen van potentiële uitvallers (zwakste 25%).

Differentiatie bij het technisch lezen. Aanpak binnen de klas

6. Vaststellen van leerlingen met ernstige leesproblemen. (zwakste 10%.) Individuele instructie.

7. Vaststellen van achterstand en hardnekkigheid van het leesprobleem. Vermoeden van dyslexie (3 á 4%)

8. Vaststellen van dyslexie o.b.v. psycho-diagnostisch onderzoek

9. Gespecialiseerde dyslexiebehandeling10. Coaching van dyslectische leerlingen

Hier gaat het dus over

Indicatie dyslexie

• Goed leesonderwijs- 300 minuten instructie per week in groep 3• Werken volgens protocol- hulp binnen de groep aan de 25 % zwakste lezers• Bij uitval: individuele hulp 3x 20 minuten

per week (daarnaast extra lezen/tutorlezen)• Blijft zwakke lezer: zwakste 10% Dyslexie-onderzoek -> ernstige dyslexie:

behandeling in de gezondheidszorg in afstemming met school en ouders

Welke kinderen: Vuistregel

•3- 6 maanden hulp zonder voldoende verbetering

•Ernstige enkelvoudige dyslexie

•Ondersteuning door ouders

Traject school

Goede signalering in groep 3– Herfstsignalering– Interventieperiode– februari signalering– Interventieperiode– Eind groep 3 wel/geen vermoeden

dyslexie– Meetmoment (gegevens lvs)

Traject school

Groep 4• Interventieperiode (ca 3 mnd)• Meetmoment – evaluatie

handelingsplan• Interventieperiode (ca 3 mnd)• Meetmoment (gegevens llvs en

evaluatie handelingsplan)

De Poortwachtersrol

• Werken volgens protocol leesproblemen en dyslexie

• Groep 2• Groep 3 en verder

•Meer instructie•Meer leestijd•leesplezier

concreet

• Fonologische activiteiten in groep 2• Leestijd groep 3: ca 60 minuten per

dag• Groep 4 en 5: 150 minuten per week

+ 1 uur per week voor de zwakke lezers

Wat moet de school aanleveren• basisgegevens uit het leerlingvolgsysteem; • een beschrijving van het lees- en spellingprobleem; • signalering van het lees- en spellingproblemen: datum, toets (criteria,

score), afgenomen door…; • omschrijving van de extra begeleiding (doelen, duur, inhoud,

organisatievorm, begeleider); • resultaten van de extra begeleiding en beschrijving van gebruikte

toetsen en normering; • vaststelling van toenemende achterstand ten opzichte van de

normgroep, met vermelding van gebruikte toetsen en normcriteria; • argumentatie voor het vermoeden van ernstige dyslexie: aantonen

van didactische resistentie na geboden begeleiding van voldoende intensiteit en kwaliteit;

• indien bekend, vermelding en beschrijving van eventuele andere (leer)stoornissen.

 Het dossier wordt getekend door de directeur van de school, namens het bevoegd gezag.

Dyslexiezorg bij Dyslexiezorg bij Onderwijszorg NederlandOnderwijszorg Nederland

Wat is Onderwijszorg Wat is Onderwijszorg Nederland?Nederland?

Onderwijszorg NederlandOnderwijszorg NederlandPartners in dyslexiePartners in dyslexie

•• 24 onderwijsadviesbureaus24 onderwijsadviesbureaus

•• Diagnostiek en behandeling Diagnostiek en behandeling identiek in het hele landidentiek in het hele land

•• Gestandaardiseerde diagnostiek Gestandaardiseerde diagnostiek en behandelingen behandeling

•• Landelijk kennisnetwerk tussen alle Landelijk kennisnetwerk tussen alle dienstendiensten

Onderwijszorg NederlandOnderwijszorg NederlandPartners in dyslexiePartners in dyslexie

•• In geval van verhuizing kan In geval van verhuizing kan behandeling in andere regio behandeling in andere regio worden doorgezetworden doorgezet

•• EEéén lijn richting verzekeraarsn lijn richting verzekeraars

•• Allen ingeschreven bij Allen ingeschreven bij Kwaliteitsinstituut DyslexieKwaliteitsinstituut Dyslexie

•• Allen keurmerk Onderwijsadvies, Allen keurmerk Onderwijsadvies, ISO certificatie en CEDEO erkendISO certificatie en CEDEO erkend

Waarom ONL??Waarom ONL??

ONL werkt dagelijks intensief ONL werkt dagelijks intensief met kinderen, scholen en met kinderen, scholen en oudersouders

ONL kent het (lees)onderwijs, ONL kent het (lees)onderwijs, de methoden en vragen die de methoden en vragen die scholen hebbenscholen hebben

ONL werkt dichtbij de scholenONL werkt dichtbij de scholen

De behandeling

• 1 maal per week1 maal per week

• 40 – 60 behandelingen; gedurende 12 – 18 maanden40 – 60 behandelingen; gedurende 12 – 18 maanden

• IndividueelIndividueel

• Dagelijks (thuis) oefenen (10 – 20 minuten)Dagelijks (thuis) oefenen (10 – 20 minuten)

• Eindverantwoordelijke is BIG geregistreerde GZ Eindverantwoordelijke is BIG geregistreerde GZ psycholoog / Kinder- en Jeugdpsycholoog NIP / NVO psycholoog / Kinder- en Jeugdpsycholoog NIP / NVO Orthopedagoog – Generalist Orthopedagoog – Generalist

• RPCZ (HGPD-er) ondersteunt groepsleerkrachtRPCZ (HGPD-er) ondersteunt groepsleerkracht

BehandelaarBehandelaar

OudersOuders

SchoolSchool

De behandeling De behandeling Onderwijszorg NederlandOnderwijszorg Nederland

Behandeling in Behandeling in modulesmodules

Lessen met Lessen met vaste opbouwvaste opbouw

Huiswerk Huiswerk oefenpartneroefenpartner

De behandeling

Klank - tekenkoppelingKlank - tekenkoppelingWaarnemen van spraakklankenWaarnemen van spraakklankenSnel oproepen van kennisSnel oproepen van kennisHerkennen van lettercombinatiesHerkennen van lettercombinatiesBevorderen vloeiend lezenBevorderen vloeiend lezenLeesmotivatieLeesmotivatie

DyslexiebehandelingOpbouw behandelsessie

• Spelling 20 minuten• Lezen losse woorden 10 minuten• Lezen tekst 15 minuten• Overleg met ouder

• Afspraken met ouders en school

• Ondersteuning op school (onderwijsbegeleiding)

Samenwerking RPCZ (ONL)- scholen• Diagnostiek RPCZ• Behandeling schoolnabij (bestuur

en/of samenwerkingsverband)• Door speciaal opgeleide dyslexie-

experts• Verlengde arm• Vastgelegd in contracten

Procedure

- bespreken met RPCZ-adviseur -> maakt leerling kans op vergoeding?

- contact met ouders- ouders melden aan (check bij verzekeraar/in polis!)- school/intern begeleider is verwijzer- aanmelden bij secretariaat primair onderwijs - vragenlijst school/vragenlijst ouders- GZ-psycholoog gaat na of voortraject voldoende is

gevolgd- Onderzoek GZ-psycholoog- Evt. gevolgd door behandeling

Samenwerking RPCZ-schoolbesturen (beslissingen bestuur)

• Wil ik werken met verlengde arm constructie

• Als bestuur of binnen samenwerkingsverband

• Samenwerkingsvorm vastleggen• Medewerkers laten opleiden

Opleiding behandelaar

• Voorwaarden– Dyslexie-expert– RT-ervaring– Pedagogisch-didactisch bekwaam– Aanbeveling directeur

• Selectie door RPCZ• Opleiding van 7 dagdelen met

huiswerkopdrachten

informatie

• Website RPCZ www.rpcz.nl• Website ONL:

www.onderwijszorgnederland.nl