Webinar Nieuwe toetsen Spelling 3.0

Astrid Mols 9 december 2014

In dit webinar Spelling 3.0

Welk nieuws biedt Spelling 3.0? Analysemogelijkheden Spelling 3.0 en Taalverzorging

Deel 1: Welk nieuws biedt Spelling 3.0?

Aanleiding vernieuwing

•  Rapport Expertgroep Doorlopende Leerlijnen taal en rekenen (Rapport Meijerink) à referentieniveaus 1F/1S

•  Vernieuwde leerlijnen SLO

•  Veranderingen in het onderwijsaanbod: nieuwe spellingmethoden

Uitgaveplanning

Wat is er nieuw?

Nieuws in Spelling 3.0

•  Er zitten alleen dicteeopgaven in de toetsen Spelling 3.0 (groep 3 t/m 8)

•  Er is rekening gehouden met Speciale leerlingen

•  Overige verschillen: – Verschillen in gebruik –  Inhoudelijke verschillen

Dictee-opgaven M3

Leerkracht leest voor: bom Schrijf op: bom

     

Dictee-opgaven vanaf M3E3

De leerkracht leest voor: Deze tulp bloeit erg mooi. Schrijf op: tulp 1.

Toetsen

•  Alle leerlingen maken dezelfde taken: geen

vervolg 1 en vervolg 2 •  Voor groep 3 en 4: twee taken van 20

opgaven

•  Er zijn tussentoetsen tot en met niveau E6

Hoezo speciaal?

•  Extra toetsen (tussentoetsen) voor leerlingen met een vertraagde ontwikkeling.

•  Er is rekening gehouden met de inzichten die we bij de toetsen Speciale leerlingen hebben opgedaan.

Toetsen op maat

Voordeel maatwerk: •  Geen frustratie •  Betrouwbare meting •  Foutenanalyse

Keuze van passende toets: •  Uitslag vorige toets

(functioneringsniveau à Alternatief leerlingrapport)

•  Onderwijsaanbod •  Competentiegevoel leerling

FAQ: Is de toets te moeilijk?

Mijn leerling in groep 3 heeft maar een paar fouten gemaakt en hij heeft niveau III. Is de toets te moeilijk?

?

Deel 2: Analysemogelijkheden

1. Kijken naar niveau 2. Kijken naar groei 3. Kijken naar specifieke categorieën

Analysestappen

Rapportage

Rapportage

Rapportage

100

125

150

175

225

250

275

300 325

200

75

Sophie M3

Sophie E3

Sophie M4

Sophie E4

Opgaven op vaardigheidsschaal

knoop

strenge

mussen

eeuw

wolk E3

M3

M4 E4

M5

bal

Analyseren

Analyseformulier

•  Precies analyseren met behulp van het

analyseformulier  Naam:  _Sam______________________________________     Groep:_De dolfijnen__________   Datum  toetsafname:  __19 januari 2015_________    

  Categorieën*     Aanvankelijk  schrijven    

Opg   Woord   Antwoord  leerling  

 C2   C3   C4   C5   C6   C7   C8   C9   AF  

  korte  ↔  lange  klank  

klinker-­‐combinatie   vervanging   omkering   weglating   toevoeging   anders  

Taak  1   1   wesp   weps   x     sp à ps      2   kurk       □            3   sokjes   zokjes   x □            4   lang     □            

  5   kleur   kluer   □   eu à ue            

Controledictees

•  Wanneer gebruikt u het controledictee

•  Standaard in de map

Analyseren

Voordelen: •  Analyse aanvankelijk schrijven mogelijk •  Elke categoriefout kan benoemd worden

•  Automatische analyse van alle fouten in het computerprogramma

Deel 3: Spelling 3.0 en Taalverzorging

Nieuw: Taalverzorging

Wat biedt het toetspakket Taalverzorging? •  Toetsen voor de groepen 6, 7, 8 •  Normering op zowel M- als E-momenten •  Aparte taken voor de deelgebieden:

Ø Spelling niet-werkwoorden Ø Spelling werkwoorden (vanaf groep 7) Ø  Leestekens Ø Grammatica

Verschillen

Spelling 3.0 •  Dictee (actieve spelling)

•  Van groep 3 t/m 8

•  Afname 2x per jaar

•  Tussentoetsen

Taalverzorging Spelling •  Meerkeuzeopgaven

(passieve spelling) •  Van groep 6 t/m 8

•  Afname 1x per jaar

•  Geen tussentoetsen

Overeenkomsten

•  Allebei gebaseerd op het vernieuwde categorieënoverzicht

•  Sluit aan bij de Doorlopende leerlijnen taal en rekenen

Waarom Taalverzorging apart? •  Aparte beoordeling van passieve en actieve

spelling

•  Vaardigheid in revisie wordt getoetst, sluit aan bij het volgende tussendoel:

de leerling moet in staat zijn eigen schrijfproducten op gebied van spelling en interpunctie te evalueren, fouten te herkennen en die te verbeteren

•  Meerkeuzeopgaven en revisie meer geschikt voor hoge groepen

Taalverzorging: opgave spelling

•  Positieve vraagstelling

•  Twee doelwoorden

•  Weinig leeswerk

Voorbeeld Taalverzorging: opgave spelling niet werkwoorden

In welke zin zijn de dikgedrukte woorden allebei goed gespeld? A Een achtbaan vind ik wel een beetje griezeleg. B Een achtbaan vind ik wel een beetje griezelig. C Een agtbaan vind ik wel een beetje griezeleg. D Een agtbaan vind ik wel een beetje griezelig.

Voorbeeld Taalverzorging: opgave spelling werkwoorden

A Het vliegtuig land op de baan die onlangs geopend is. B Het vliegtuig land op de baan die onlangs geopent is. C Het vliegtuig landt op de baan die onlangs geopend is. D Het vliegtuig landt op de baan die onlangs geopent is.

In welke zin zijn de dikgedrukte woorden allebei goed gespeld?

Voorbeeld Taalverzorging: leestekens hebben jullie misschien een loslopende hond in het park gezien hij is ontsnapt toen de deur even openstond Welk leesteken moet er worden gezet achter gezien? A een punt (.) B een vraagteken (?) C een uitroepteken (!) D een dubbele punt (:)

Voorbeeld Taalverzorging: grammatica Mijn vader gaat met mijn broer het oude schuurtje slopen. Welk van de onderstreepte woorden is een bijvoeglijk naamwoord? A mijn B broer C oude D schuurtje