Webinar Nieuwe toetsen

Rekenen-Wiskunde 3.0

Gerben Veerbeek

20 november 2014

Inhoud webinar

1. Inhoud en opzet van de toetsen

Rekenen-Wiskunde 3.0

2. Rapportages: niveau – groei – profiel

3. Analyse en aanpak

Vraag 1

Welke functie heb je op school?

Leerkracht

Intern begeleider

Directeur

Anders, namelijk ….

Vraag 2

Is op jouw school de nieuwe toets

Rekenen-Wiskunde 3.0 al afgenomen?

Ja

Nee

Deel 1: Inhoud en opzet

Aanleiding vernieuwing

• Rapport Expertgroep Doorlopende

Leerlijnen taal en rekenen (Rapport

Meijerink) referentieniveaus 1F/1S

• Ontwikkelingen in de rekendidactiek

• Veranderingen in het onderwijsaanbod:

nieuwe rekenmethoden

Uitgaveplanning

Wat is er nieuw?

Hoezo speciaal?

• extra toetsen (tussentoetsen) voor leerlingen met

een vertraagde ontwikkeling.

• rekening gehouden met de inzichten die we bij de

toetsen Speciale leerlingen hebben opgedaan.

• afname in 2 delen of in 3 delen.

Domeinen in de groepen 3-8

Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Getallen X X X X X X

Verhoudingen X X X

Meten en Meetkunde

X X X X X X

Verbanden X X X

Verdeling opgaven groep 3

Rekendomeinen M3 M3E3 E3

Getallen en getalrelaties 16 16 16

Optellen en aftrekkenkaal

2010

2010

2010

context 10 10 10

Vermenigvuldigen en delen 8 8 8

Meten, tijd en geld 8 8 8

Totaal 52 52 52

Vragen?

Deel 2: Rapportages

Overzicht rapportages

Leerlingrapport

Alternatief leerlingrapport

Groepsrapport grafisch

Alternatief groepsprofiel

Vraag 3

Nemen jullie op school digitale Cito LVS-toetsen af?

Ja, bij alle leerlingen

Ja, bij sommige leerlingen

Nee

Categorieënanalyse kaal-context

Categorieënanalyse kaal-context

Categorieënanalyse groep

c

Leerlingrapport Basisbewerkingen

Vragen?

Deel 3: Analyse en aanpak

Toetsen op maat

Voordeel maatwerk:

• Geen frustratie

• Betrouwbare meting

• Categorieënanalyse

Keuze van passende toets:

• Uitslag vorige toets

(functioneringsniveau

Alternatief leerlingrapport)

• Onderwijsaanbod

• Competentiegevoel leerling

Kijken naar toetsresultaten

Wat zou je met deze leerling doen?

En met deze leerling?

Combinatie met Basisbewerkingen

Accuratesse Snelheid I II, III, IV V

hoog hoog

hoog gemiddeld

hoog laag

gemiddeld hoog

gemiddeld gemiddeld

gemiddeld laag

laag hoog

laag gemiddeld

laag laag

Vragen?