Opdracht 2 taalopdracht: Maak een eigen krant.Ga naar de website ‘krantenmaker.be’Maak daar op het e-mailadres dat je op school kreeg een account aan. (klasnummerL6@st-lucia.be)Je kiest een wachtwoord dat je goed kan onthouden.

Wanneer je op je mailadres een vraag tot activeren hebt gekregen, kan je eraan beginnen.

Als je de website opent kan je ineens naar een aantal voorbeeldkranten gaan.Hier kan je in beginnen werken. Je kan ook een heel nieuwe krant beginnen. Ik ben er zeker van dat het werken met dit programma gaat lukken hoor.

Wat is jullie opdracht?

Je maakt voor elke week tot de paasvakantie een krant, een verslag van de week dus. Je mag hier van alles in noteren. Iedereen heeft op het einde van deze periode 3 kranten.*Wat doe je zoal?*Hoe zien je dagen eruit?*Wat is dat nu eigenlijk covid-19.*Hoe ga je om met de regeling die nu getroffen is in België?*Wat vinden je ouders of andere volwassenen ervan?*Wat zijn de gevolgen voor jou? Voor je familie?*….

Je mag natuurlijk ook de weersvoorspellingen erin zetten, een kruiswoordpuzzel, een stripverhaal, horoscoop, de uitslagen van de gezelschapsspelletjes die jullie misschien wel wat meer spelen thuis, foto’s toevoegen van allerlei activiteiten die jullie gedaan hebben, mopjes, …Kortom het leven met CORANA komt in deze krant.

Op het einde van de week kan je de krant afdrukken en meebrengen na de paasvakantie. Zo krijgen we een mooi overzicht van al het gene jullie gedaan hebben tijdens deze periode.Het kan zijn dat het werken met dit programma in het begin een beetje stroef gaat maar tracht door te zetten en misschien kunnen papa of mama wel even meekijken.Lukt het echt niet met dit programma dan maak je een verslag van de week op jou manier. Je mag het ook met de computer maken, knippen en plakken, foto’s toevoegen, … Het moet wel een net en verzorgd verslag worden.

Ik hoor meer en meer dat de krantenmaker begint tegen te strubbelen wat wel jammer is natuurlijk. Je kan ook proberen een krantje te maken in Word of het programma publisher gebruiken. Ik weet niet dat dat echt lukt maar

we moeten ons behelpen. Voor wie het echt niet lukt kan je misschien een beetje een dagboek bijhouden van de week. Daar kan ook vanalles in. Dat hoeft niet echt op de computer. Je mag het ook mooi schrijven en illustreren. Dan kunnen jullie daar nu ook eens op oefenen.

Opdracht 3

Opdracht 4 Muvo: Toiletkunst

Hieronder enkele voorbeeld ter inspiratie, niet om na te bouwen natuurlijk. Laat jullie gaan zou ik zeggen.

En een foto achteraf is verplicht hoor!Opdracht 7: spelling woordpakket 15

1. Lees de woorden.2. Zoek de betekenis op van de woorden die je niet kent. Je kan dit online doen of een

woordenboek gebruiken.3. Zoek een juiste verdeling.

1ste groep: woorden net als knieën of oliën2de groep: woorden net al zeeën3de groep: woorden net als België4de groep: woorden net als politie of station5de groep: woorden net als cola

4. Maak de oefeningen die bij dit woordpakket horen.5. Maak de bijhorende oefeningen op bingel.6. Laat de woorden door iemand dicteren.7. Verbeter wanneer de verbetersleutels online komen.

Opdracht 8 wiskundeDe vorige 2 weken is er hard gewerkt voor wiskunde en jullie hebben veel leerstof herhaald. We gaan nu kijken wat er allemaal is blijven hangen, wat jullie wel en niet kunnen.

Van elke vak onderdeel van wiskunde staat er hieronder een toets.Maak elke dag een toets. Dus bijvoorbeeld maandag getallenkennis, dinsdag bewerkingen, woensdag metend rekenen en donderdag meetkunde.

Vooraleer je de toets maakt, ga je de herhalingsoefeningen nog eens een keertje goed bekijken. Dan kan je de toets maken.

Donderdag kunnen jullie verbeteren met de verbetersleutels en dan is er vrijdag nog om te zien waar het al dan niet is fout gelopen.

Deze oefentoets telt niet mee voor het rapport natuurlijk. Bedoeling is vooral dat jullie eruit leren.

Opdracht 9 taal Deze opdracht gaat over woordsoorten. Jullie kennen allemaal zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, lidwoorden.Ook verkleinwoorden is iets wat jullie al kennen.

Trappen van vergelijking vraagt mss nog even verduidelijking. De trappen van vergelijking worden op bijvoeglijke naamwoorden toegepast.

Bijv.: mooi, mooier, mooist. Je kan ook hebben goed, beter, best. Jullie kennen dit echt wel hoor.

Dus us dit moet wel lukken. Succes!

Opdracht 10Jongens, deze opdracht telt voor 3 weken. Als jullie deze opdracht maken, mogen jullie een andere, misschien wel saaie opdracht weglaten.Jullie gaan de volgende tijdperiode in de geschiedenis voorbereiden.Elk van jullie krijgt een kaartje met een opdracht. Ik zet er al de namen bij.Jullie mogen dit verwerken op jullie manier: met prenten, een ppt, een spreekoefening, een werkblad, …. Of iets anders origineel.Na de paasvakantie brengen jullie dit voor de klas. En nu komt het leukste: van jullie onderdeel mogen jullie een toets samenstellen. Ik ben benieuwd!!!Veel succes!!!

MathisPeriode: nieuwe tijden (van ca. 1500 tot 1945)Vertel ons wat meer over de ontdekkingsreizen en de bijhorende kolonisatie.

- Wat is een ontdekkingsreis? Wat is kolonisatie?- Wanneer kunnen we de ontdekkingsreizen situeren? - (naar) Waar kunnen we de ontdekkingsreizen situeren? - Welke producten die we vandaag kennen, zijn bij ons geraakt door de

ontdekkingsreizen? - Welke bekende ontdekkingsreizigers zijn er?

Verzamel ook beeldmateriaal!

KamilPeriode: nieuwe tijden (van ca. 1500 tot 1945)Vertel ons wat meer over Napoleon Bonaparte.

- Wie was Napoleon? - Wat deed hij? Wat was zijn kenmerk? - Wanneer leefde hij? - Hoe stierf hij?

Verzamel ook beeldmateriaal!

MatissePeriode: nieuwe tijden (van ca. 1500 tot 1945)

Vertel ons wat meer over het ontstaan van België. - Wanneer ontstond België? - Hoe ontstond België? - Wie was er de leider van België? - Hoe zat het stemrecht in elkaar? Bespreek de evolutie!

Verzamel ook beeldmateriaal!

JordiPeriode: nieuwe tijden (van ca. 1500 tot 1945)Vertel ons wat meer over WOII.

- Wanneer begon WOII en wanneer eindigde WOII? - Hoe ontstond WOII?- Wie waren bondgenoten van elkaar? - Hoe eindigde WOII? - Wat typeerde WOII?

Verzamel ook beeldmateriaal!

Opdracht 10 recept

Misschien willen jullie papa en/of mama wel eens een keertje verwennen met lekkere koekjes. Daarom het koekjesrecept nog eens een keertje.

Koekjes bakken

Benodigdheden: Een oven Bakpapier Keukenweegschaal Mengkom BakschaalIngrediënten voor 20 koekjes: 150g bloem 90g boter 50g suiker 1 pakje vanillesuiker 1 ei Chocolate chips (dit kan je vinden in de Carrefour in Schilde en waarschijnlijk ook welin de Spar in Oelegem. Je hoeft dit echter niet te doen, zonder zijn ze even lekker!) Zout (optioneel)Afwerking: Bloemsuiker Water

Werkwijze:1. Verwarm je oven voor op 180°C.2. Meng alle ingrediënten voor het deeg in een grote kom.3. Voeg de chocolate chips toe en kneed deze door het deeg.4. Rol met je handen kleine balletjes van het deeg.5. Leg de balletjes, ver genoeg uit elkaar, op de bakplaat. Druk de balletjes deeg nu platmet je handpalm.6. Zet de chocolate koekjes circa 10min. in de oven.

Versiering (optioneel):1. Meng een beetje water met bloemsuiker in een kleine kom.2. Roer alle klonters eruit. Als het lopend wordt, heb je het goed gedaan.3. Versier je koekjes.

Smakelijk!

Opdracht 11 zoek- en computeropdracht.

Het deksel van mijn arme trouwe theepot is gisteren gesneuveld in de strijd. Ik heb het laten vallen en het was in stukskes.

Nu vind ik het wel zonde om dan ook de theepot weg te doen.

Misschien hebben jullie wel creatieve ideeën? Wat kan ik nog doen met mijn theepot. Denk eens na, ga eens op zoek, …

Jullie sturen mij een documentje met ideeën via google docs of misschien wil je google presentaties hier wel voor gebruiken. Dan kan je er een werkwijze voor verwerking bijsteken. Vergeet niet jullie document met mij te delen.

Het leukste idee ga ik proberen te maken.Ik wil nu wel van iedereen een berichtje krijgen he.

Laat je fantasie de vrije loop.

Wees niet ongerust wij kunnen nog thee drinken.Ik heb nog een theepot hoor!