Muzieklessen groep 345 les 8 de Keizer van Hongkong

Doel leerlingen: De kinderen kunnen hun zangkwaliteit verbeteren naar aanleiding van de adviezen van de leerkracht. De kinderen kunnen het lied de Keizer van Hongkong zelfstandig zingen, waarbij ze letten op de resonantie (ng klank). De kinderen kunnen bewegingen maken tijdens het zingen van het lied de Keizer van Hongkong.

Doel leerkracht; verbeteren kwaliteit zang, werken met ritmekaarten

Nodig: muziekinstrumenten (boomwhackers), voor elk kind 1.

Stap 1Herhalen van eerder aangeleerde liederen met als doel de zangkwaliteit verbeteren:

- Zoem (6/8, tweeslag) Mogelijke aanwijzingen: ademhalen na zoem, resonantieruimten gebruiken door de m in zoem te benadrukken

- 100.000 blaadjes (4/4, zonder opmaat). Mogelijke aanwijzingen: is het ritme van het lied correct? Blijven ze goed in de maat? Gaan ze steeds sneller zingen? zingen de kinderen niet te hard of te zacht?

- Met trommel en trompet (4/4 met opmaat binnen de tel) Mogelijke aanwijzingen: is het ritme van het lied correct? Blijven ze goed in de maat? Gaan ze steeds sneller zingen? zingen de kinderen niet te hard of te zacht? Passen ze de eventuele sterkteverschillen toe?

- Uit Artis is een beer ontsnapt (4/4 met opmaat op de tel); zingen de kinderen de melodie zoals die genoteerd is? Zingen ze het lied op de juiste toonhoogte? Nemen ze de begintoon goed over? Blijven ze goed op toonhoogte zingen? Wanneer halen ze adem? Articuleren ze goed?

Mogelijke tips ter verbetering:

Klank/hoogte; zingen de kinderen de melodie zoals die genoteerd is? Zingen ze het lied op de juiste toonhoogte? Nemen ze de begintoon goed over? Blijven ze goed op toonhoogte zingen?

Duur: is het ritme van het lied correct? Blijven ze goed in de maat? Gaan ze steeds sneller zingen? Articuleren ze goed?

Sterkte: zingen de kinderen niet te hard of te zacht? Passen ze de eventuele sterkteverschillen toe?

Kleur: gebruiken de kinderen hun resonantieruimten goed?

Vorm: ademen de kinderen op de juiste plaatsen? Is de muzikale zinsbouw goed te horen?

Betekenis: past de expressie goed bij de karakter van het lied?

Stap 2Aanleren lied de keizer van Hongkong (3/4 met opmaat op de tel)Luistervragen: waar woont de keizer? Wat heeft de keizer voor muziekinstrument?

Klappen op Hong Kong, ook op gouden gong. Met vingers op tafel tikken bij dinge dange dinge dong dong en dinge dange dinge dong.

Stap 2Bewegen: De keizer heeft bepaald dat er bepaalde bewegingen moeten worden gemaakt tijdens het lied, bijvoorbeeld:

- Op gouden gong een buiging maken- Op dinge dange dinge dong een rondje draaien- Op Hongkong een sprongetje maken

Stap 3Zing in: Fragmenten herhalen/letten op resonantie met ng; Hong Kong, Gouden gong, dinge dange dinge dong dong, dinge dange dinge dong.

Stap 4Zingen: lied weggeven; laatste zin dinge dange dinge dong, tweede zin die had eens een gouden gong, derde zin dinge dange dinge dong dong, tot slot hele lied zingen.

Stap 5Tijd over? Spelen met boomwhackers; De kei-zer (3 kwart noten)Hong Kong (kwart noot en halve noot)Dinge dange dinge (6 achtste noten)

Of zingen met gitaar begeleiding

de kei-zer

Hong Kong

di-nge da-nge di-nge