3.1. В проектной деятельности принимают участие учащиеся 1-9 классов. Учащиеся 9 классов

(занимающиеся по ФГОС) представляют свой индивидуальный учебный проект как допуск к итоговой аттестации.3.2. Процесс подготовки проектов является планомерным и регулируемым. Общее руководство проектной деятельностью в школе, ее координация, контроль за выполнением этапов, а также методическая и организационная помощь на каждом этапе осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Проектную деятельность учащихся непосредственно организуют и руководят учителя.3.3. Предполагаемые темы учебных проектов прописаны в рабочих программах учителей по предметам и внеурочной деятельности, а также в плане работы школы.3.4. Организация проектной деятельности осуществляется через урочную и внеурочную деятельность и воспитательную работу. Через уроки реализуются учебные монопроекты и межпредметные проекты. В рамках внеурочной деятельности: работа творческих мастерских, лаборатории учебных достижений, проектных мастерских и через реализацию общешкольных и классных проектов.3.5. Один раз в год проводится проектно-исследовательская конференция «Открытие», на которой проходит презентация проектов. Учащимся предоставляются возможности публичного выступления с целью самовыражения, повышения мотивации и интереса к учебе.3.6. Учащиеся, осуществляющие проектную деятельность, могут представить свои работы на конкурсах, конференциях различного уровня.4. Виды проектов:4.1 По типу деятельности:

Практико-ориентированный проект; Информационный проект; Исследовательский проект; Социальный проект; Творческий проект; Игровой (ролевой) проект.

4.2. По числу участников: групповые, парные и индивидуальные.4.3. По продолжительности: краткосрочне, среднесрочные, долгосрочные.4.4. По профилю знаний: монопредметные, межпредметные, надпредметные.4.5. Характеристика содержания конкурсных материалов4.5.1 Исследовательский проект Исследовательский проект включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие. Ориентирован на формирование опыта организации научных исследований. Проектный продукт: результат исследования, оформленный надлежащим образом. 4.5.2.Творческий проект Творческие проекты предполагают привлечение интереса публики к проблеме проекта. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она намечается и развивается, подчиняясь жанру конечного результата, интересам участников проекта. Проектный продукт: литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.д.4.5.3. Информационный проектИнформационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении, проблеме с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Проект требует хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Проектный продукт: статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по заявленной проблеме и т.д. Выходом такого проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в Интернете. Тип деятельности учащегося- деятельность, связанная со сбором, проверкой, ранжированием информации из разных источников, общение с людьми как источниками информации.4.5.4.Практико-ориентированный проект

Практико-ориентированный проект нацелен на интересы самих участников проекта или внешнего заказчика, на решение практических задач. Данный тип проекта отличает чётко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта. Продукт заранее определен и может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Важно оценить реальность использования продукта на практике и его способность решить поставленную проблему. Проектный продукт: пособия, макеты и модели, инструкции, памятки, рекомендации и т.д. Причем результат обязательно ориентирован на интерес самого участника. Тип деятельности учащегося: практическая деятельность в определённой учебно-предметной области.4.5.5.Игровой (ролевой) проект Участвуя в нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев и т.п. Цель проекта: предоставление публике опыта участия в решении проблемы проекта. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Проектный продукт: мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и т.п.).4.5.6.Социальный проектСоциальный проект – проект, направленный на улучшение жизни местного сообщества. Социальные проекты могут быть представлены по направлениям - информационная среда (развитие детского и молодежного информационного пространства, создание социально-ориентированных сайтов, интернет-ресурсов и т.д.);

технологическая среда (решение технических и технологических проблем в социальном окружении; социальный ландшафт: пандусы, остановки, реклама, места отдыха и выгула собак, игровые площадки, внешний вид и обустройство зданий, исторических объектов и др.);

экологическая среда(пропаганда здорового образа жизни; охрана здоровья; организация и безопасность движения; защита окружающей среды; сохранение территориальных и водных ресурсов; ландшафт - городской, сельский; защита животных и т.д.);

образовательная среда (проектирование обучающимися образовательного и профессионального маршрута; создание общественных органов самоуправления; создание молодёжных сообществ; создание школьного музея, театра и т.д.)

социокультурная среда (разработка эскизов памятников, памятных знаков, знаков качества; развитие туризма; пропаганда семейных ценностей; поддержка социально незащищенных слоев населения; организация акций, движений, различных социальных инициатив и т.д.)

5. Результаты проектной деятельности5.1. Результатом работы над проектом (выходом проекта) является продукт.Результаты (продукты) проектной деятельности:

Мультимедийный продукт. Чертеж изделия. Модель изделия. Газета, видеофильм, статья. Макет. Костюм. Изделие. Проведение мероприятия. Оформление зала. Электронное учебное пособие. Выставка. Презентация (устная, компьютерная). Иной продукт, выполнение которого обосновано учащимся.

6. Требования к проектным работам6.1. Требования к содержанию и оформлению проектной работы:6.1.1.Письменная часть проекта должна содержать:

Титульный лист (наименование конкурса, название номинации, тема проекта, сведения об авторе (ФИО полностью, класс и учебное заведение) и руководителе (ФИО полностью, должность, место работы).

Четкую формулировку темы проекта и краткое описание сути проекта (в том числе должна быть указана проблема, на решение которой направлен проект, цель проекта и конкретные задачи, которые необходимо было решить в процессе ее достижения).

Актуальность проекта. (Благо, которое получили, получают, получат от реализации проекта сам автор проекта и другие заинтересованные люди.

Развернутый план работы с указанием всех основных этапов. Обзор информации по данной проблеме с указанием использованных источников (книги,

периодическая печать, Интернет и т.п.). Подробное описание проделанной работы. Выводы (полученные результаты; риски реализации проекта и сложности, которые участнику

удалось преодолеть в ходе его выполнения; самооценка результатов проекта, перспективы дальнейшей деятельности).

Приложения (по необходимости). Объем письменной части не должен превышать 10 страниц формата А4 (без учёта титульного

листа и приложений). Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, для фотографий указаны автор и дата снимка. В тексте на них должны содержаться ссылки. Текстовый редактор – Word; шрифт — Times New Roman; размер шрифта — 14 пт; цвет шрифта — черный; размер полей — 2 см; межстрочный интервал — одинарный.

6.1.2. Перечень использованной литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ …"Библиографическое описание документа".7. Процедура защиты проекта7.1. Публичная защита проекта проводится самим автором или представителями творческой группы. Время защиты до 10 минут.7.2. В содержании защиты должны быть освещены следующие вопросы:

обоснование выбранной темы - её актуальность и степень исследованности; определение цели и задач представленного проекта, а также степень их выполнения; краткое содержание выполненного проекта, с обязательными акцентами на ключевых

положениях и выводах; обязательное определение степени самостоятельности в разработке и решении поставленных

проблем; рекомендации по возможной сфере практического использования данного проекта.

7.3 Оценивание проекта осуществляется членами жюри по пятибальнойшкале на основании критериев:

Обоснована актуальность поставленной проблемы; Цель проекта четко сформулирована, соответствует поставленной проблеме; Поставлены конкретные задачи работы, решение которых необходимо для достижения цели; Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по

достижению цели; Наличие обзора достижений в этой области, разнообразие использованных источников

информации и ресурсов; Сделаны основные выводы; Отсутствуют грамматические ошибки и стилистические неточности; Обоснованность выбора методов решения поставленных задач (8-9 кл); Четкость и краткость изложения, качество выступления; Полнота раскрытия темы проекта; Самостоятельность, личная заинтересованность автора и творческий подход; Качество ответов на вопросы; Проектный продукт полностью соответствует требованиям качества, соответствует

поставленным целям; Соответствие выполненной работы возрасту автора, продемонстрированные знания выходят

за рамки школьной программы; Соответствие выбранных способов достижения цели и содержанию проекта (8-9 кл) Анализ хода и результата работы, выводы, перспективы.

8. Функциональные обязанности участников проектной группы8.1. Функциональные обязанности руководителя проектной деятельностью:8.1.1 Руководит проектной деятельностью в учреждении заместитель директора по УВР. На него в рамках проектной деятельности возлагаются следующие функциональные обязанности:

оказание методической и консультационной помощи педагогам школы по вопросам организации проектной деятельности;

формирование списков групп учащихся, выполняющих проектные работы, и педагогов, выступающих в роли руководителей проектных групп.

осуществление контроля за проектной деятельностью; сопровождение педагогов и учащихся к участию в конкурсах и конференциях различного

уровня.8.2. Обязанности руководителя проекта (педагога, классного руководителя):

координация деятельности участников проекта, обеспечение постоянного контроля за ходом и сроками выполняемых работ;

оказание помощи участникам проекта в определении темы, идеи проекта, его конечного продукта и в подготовке документации к защите проекта.

9. Механизм стимулирования работы педагогов и обучающихся, занимающихся проектной деятельностьюРуководители проектов - победители и призеры районных, городских, региональных, Всероссийских конкурсов поощряются согласно положению о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.Обучающиеся – победители проектно-исследовательской конференции «Открытие» награждаются Почетными грамотой и подарками. Обучающиеся – участники получают Сертификаты участников проектно-исследовательской конференции «Открытие».