Veronique van Kan 

Het geheimvan rode

lippenstift

 Voor ouders die hun kind beter willen begrijpen

Je bent zo

Je bent zomooi

andersdan ik,

natuurlijkniet meer of

mindermaar

zo mooianders,

ik zou jenooit

anders dananders willen.

dichter:Hans Andreus

Voorwoord In dit boek ontdek je Wat ik als kleuter ontdekte Thuis gedroeg ik mij anders dan op school Trots zijn Prikkels Rode lippenstift Ik werd kleuterjuf Eigen kinderen Duidelijkheid Wat is normaal? Wat kun jij als ouder met mijn verhaal Geheim 1: Rode lippenstift Geheim 2: Wees nieuwsgierig Geheim 3: Waardering geven Geheim 4: Lastig gedrag, wat nu? Geheim 5: Wees trots op jezelf Geheim 6: Wees echt Geheim 7: Doe het samen Wie is Veronique van Kan

45789

111112131516181920212224252527

Inhoudsopgave:

Beste ouders,

In dit e-book neem ik je mee in mijn persoonlijke verhaal. Ik vertel je hoe ik mij als kleuter voelde. Wat voormij belangrijk was en wat ik nodig had. Na ieder stuk tekst plaats ik een opmerking, zodat jij kan nadenkenover wat jouw kind nodig heeft.

Soms kon ik opeens heel boos worden. Ik kon dan niet goed omgaan met de opgestapelde emoties. Ik zatsoms zo in de knoei met mezelf. Ik heb door vallen en opstaan geleerd wat voor mij werkt.

Door mijn ervaringen, als kind en ouder maar zeker ook mijn beroepsmatige ervaringen, kan ik sensitievekinderen met een sterke wil goed begrijpen.

Met mijn verhaal wil ik ouders helpen. Zodat ze hun kind beter begrijpen en vertrouwen hebben in hunkind en zichzelf.

Laat het lezen van mijn persoonlijke verhaal een ontdekking zijn voor wat jouw kind nodig heeft!

Veronique van Kan

• 7 geheimen die opvoeden leuker en makkelijker maken.• Dat vertrouwen hebben heel belangrijk is.• Dat je intuïtie je veel informatie geeft.• Hoe belangrijk het is dat je als ouder goed voor jezelf zorgt.• Ieder kind is speciaal en bijzonder.• Wat de invloed is van prikkels op het gedrag.• Hoe belangrijk het is om er te zijn voor kinderen.• Dat niets is wat het lijkt.• Dat kinderen je een spiegel voorhouden.• Dat een laatste druppel de emmer inderdaad laat overlopen.• Hoe belangrijk rust is.• Dat boos zijn een signaal is.• Hoe voorspelbaarheid duidelijkheid geeft.• Wat de invloed is van waardering op het zelfvertrouwen.• Dat ieder kind kwaliteiten heeft.

In dit boek ontdek je:

• Wat kinderen van NU nodig hebben.• Dat fouten maken mag.• Hoe belangrijk het is om het samen te doen.• Hoe je een kind kunt gaan “zien”.• Wat jij kan doen als ouder.• Hoe belangrijk het is dat je dingen niet invult.• Dat hulp vragen een teken is van kracht.• Wat de impact van jou als ouder is en hoe je hier mee om kunt gaan.• Dat je kind(eren) jouw nodig hebben.• Jij als ouder al een belangrijke stap heb gezet.• Hoe je kunt luisteren naar je kind.• Wat begrip doet met je kind.• Tips om deze in de dagelijkse praktijk toe te passen.• Dat jouw kind uniek is.• Dat wat je wens kan.

Ik had de liefste kleuterjuf. Als klein meisje van 5 genoot ik van haar aandacht. Ze kon fantastisch voorlezenuit Pluk van de Petteflet. Alle kinderen zaten dan voor haar op de grond. Ik ging met mijn duim in mijnmond helemaal op in het verhaal.

Ik mocht op school andere kinderen helpen, zo ook mijn achterneefje die erg bang was en een groep lagerzat. Ik ging heel graag naar school. Daar voelde ik mij sterk en vrij. Tijdens vakanties was ik verdrietig. Dankon ik niet zijn wie ik was. Op de kleuterschool wel, daar werden mijn sensitieve, zorgzame kant en ookmijn leiderschapskwaliteiten wel gezien en gewaardeerd.

Thuis was ik de jongste van vier. Ik heb 3 oudere zussen en hoewel ze blij waren met hun kleine zusje, deedmijn mening er niet zo toe. Terwijl ik opgroeide zaten de oudste twee in de puberteit. Er werd weinig overemoties gepraat en al helemaal niet met mij. Ik voelde overduidelijk dat ik anders was dan zij. Ik wildewoorden geven aan wat ik zag en voelde, maar daar was geen ruimte voor.

Welke kwaliteiten zie je bij jouw kind?

Wat ik als kleuter ontdekte

Ik weet dat de juf en mijn moeder allebei een heel verschillend kind hebben gezien.Thuis kon ik heel druk zijn. Ook al was ik de jongste en de kleinste ik wilde dat er ook naar mij geluisterdwerd. En als dat niet gebeurde dan liet ik wel van mij horen. Ik kon erg boos worden, maar ook heelverdrietig of heel enthousiast en vrolijk. Ik voelde mij niet altijd begrepen.

Zo had ik vaak het gevoel dat er iets aan de hand was en als ik dan vragen stelde, kreeg ik een ontkennendantwoord. Had ik het dan niet goed gezien???

Op school was ik een lief, rustig meisje. De vrolijke en enthousiaste Veronique kregen ze daar wel te zien.De opstandige Veronique, die bewaarde ik voor thuis.

Wat wil jouw kind je vertellen met zijn gedrag?

Thuis gedroeg ik me anders dan op school

Mijn moeder wilde voor haar kinderen het allerbeste en heeft de lat erg hoog gelegd. Juist omdat ik dejongste was, heb ik op die leeftijd niet meegekregen dat ze dit ook bij mijn zussen deed. Echter zij warenouder en in mijn ogen heel goed. Zij werden vaak als voorbeeld gebruikt hoe ik het anders kon doen. Datmaakte mij onzeker.

Zoals ik al eerder zei: Als mijn gevoel mij iets vertelde werd het ontkend en op andere gebieden kon hetaltijd beter. Dat heeft ervoor gezorgd dat ik een lange periode niet naar mijn gevoel geluisterd heb. Vooreen kind wat dit juist extreem aanvoelt, heeft dit veel energie gekost: Het goed willen doen. Ik wilde zograag dat mijn moeder mij liet merken dat ze trots op mij was. En ik weet dat ze dat was. (Helaas is zeoverleden toen ik 31 was) En toch…………

……merk ik in mijn handelen dat het nog steeds belangrijk is. Ik wil graag de dingen goed doen. Ik wil datandere vinden dat ik het goed doe. Gelukkig heb ik ook geleerd dat het allerbelangrijkste is, wat ik er zelfvan vind. Dat je het nooit voor iedereen goed kan doen.

Trots zijn

Ooit zei iemand tegen mij: “Vind jij iedereen aardig. Waarom moet iedereen jou dan aardig vinden.” Dezewijze les pas ik nog regelmatig toe.

Ook weet ik inmiddels dat mijn prestatiedrang mij ook hele mooie dingen heeft opgeleverd. Ik kan het nuzien als een kwaliteit.

Wat zijn jouw kwaliteiten als ouder?

Waar ben jij trots op?

Ook ging er aan mij niet zoveel voorbij. Heel veel jaren stond er in mijn rapport: Ze houdt alles in de gatenen ze ziet alles. Geloof mij dat het opvangen van al deze prikkels ook heel vermoeiend was. En als ik moewas, kon ik thuis best opstandig worden. Op school niet, daar was ik vooral het brave meisje.

Welk gedrag laat jouw kind zien als het overprikkeld is?

En wat heeft dit nou allemaal met mijn kleuterjuf en rode lippenstift te maken. Ik zal het je uitleggen.Mijn juf ‘zag’ mij. Op de laatste schooldag gaf de juf mij 2 rode zoenen op iedere wang 1, met dikkelippenstift op. Ik kan het moment nu nog steeds beleven. De juf zat stralend op haar kruk. Ze keek mijbewonderend aan en gaf mij drie dikke rode kussen en een knuffel. Ik voelde mij helemaal warm worden.Ik was speciaal en bijzonder. Ik deed er toe. Zij heeft mij het gevoel gegeven dat ze me begreep…In die periode heb ik besloten dat ik kleuterjuf wilde worden. Ik wilde er zijn voor kinderen.

Hoe laat jij je kind merken dat het speciaal is?

Prikkels

Rode Lippenstift

Ik werd 16 jaar later kleuterjuf in de binnenstad van Arnhem. En hoop dat ik in die tijd kinderen “gezien”heb en dat zij gevoeld hebben dat ze er mochten zijn. Allemaal even bijzonder met hun eigen kwaliteiten. Ikkan mij nog vele kinderen herinneren.De slimme kinderen, de één die steeds weer het zelfde vertrouwde werkje koos en het spel uit de weg ging.Of de zeer creatieve leerlingen die in de zandtafel een heel verhaal konden spelen. Of de technischeleerling die los ging in de sloophoek. Dagen waren ze druk met het slopen van een radio. De vrolijke en deenthousiaste kleuters, de teruggetrokken kleuters. Allemaal hun eigen ‘ik’ aan het ontwikkelen.

Dit was wat ik als klein meisje van 6 al heel duidelijk voor ogen had.

Van één van de leerlingen is een vader, die inmiddels verhuisd was, naar mij toe gekomen. Hij zei: “Ik wil jeeven laten weten dat je gelijk had. Jij hebt als eerste gezien, dat onze dochter speciale aandacht nodig had”.Dit meisje was een makkelijke kleuter, deed precies wat je vroeg en toch vertelde haar ogen dat ze ietsanders nodig had.

Ik werd kleuterjuf

Mijn bijzondere kleuterjuf met rode lippenstift heeft mij iets heel bijzonders gegeven. Zij was zo belangrijkvoor mij. Zij heeft mij laten zien wie ik was. Al ben ik dat in de loop van de jaren heel vaak vergeten. Op diemoeilijke momenten voelde ik mij niet veel waard en erg onzeker.Ik weet nu dat deze situaties mij sterker hebben gemaakt. Doordat ik als kind weinig vertrouwen had, ikniet wist wat ik met al die gevoelens in mijn lijf moest, kan ik kinderen beter begrijpen. Vind ik hetbelangrijk dat er naar ze geluisterd wordt. Ze zijn zo wijs en weten zelf heel goed wat ze nodig hebben.

Geef ze de ruimte om zichzelf te zijn.

Wat zie je als je naar je kind kijkt?

Later kreeg ik zelf ook twee schitterende dochters. Allebei heel verschillend. En geloof mij net als mijnmoeder heb ik ook dingen niet altijd perfect gedaan. Zeker niet op momenten dat ik moe was of juist drukwas met mijn werk. En mijn kinderen zijn soms ook heel boos op mij.De oudste kan net zo boos worden als ik vroeger. Dan weet ik dat ze teveel van zichzelf vraagt. Dat hetonrustig is en ze teveel prikkels krijgt. Nu ze ouder wordt, leert ze daar zelf ook steeds beter meeomgaan.

Eigen kinderen

Vroeger kon ze na een computerspelletje Mario heel opstandig zijn. Zoveel prikkels, die haar heel onrustigmaakte. Toen we dat doorkregen hebben we duidelijke afspraken gemaakt, dit gaf rust en duidelijkheid.

Toen zij in groep 7 zat heb ik regelmatig met mijn handen in het haar gezeten. Ze was erg opstandig endwars. Ik heb toen ook met andere experts gesproken. Waardoor ik meer handvatten kreeg. Zij kon haarverhaal bij deze mevrouw kwijt, ze leerde zichzelf beter kennen. Ook hoe ze om kon gaan met deopgeslagen frustraties in haar lijf. Soms hebben kinderen even iemand anders nodig, dan een ouder omiets van aan te nemen.

Een ander kan je helpen om even met een andere bril naar je kind te kijken. Iedere ouder weet het somseven niet. Wie kan jou helpen?

De jongste is rustiger. Ze kan heel erg genieten van de natuur. Als ze moe is dan kan ze zich heel ergterugtrekken of ze laat juist het omgekeerde zien en wordt heel druk.Ze is ook een meisje wat heel goed door heeft wat speelt. Wil een ander graag helpen en vergeet daarbijnog wel eens haar eigen grenzen. ’s Avonds kan ze heel moeilijk in slaap vallen. Zij heeft ontzettend veelbaat bij een geleide meditatie.

Ze moet erg rekening houden met haar energiebalans ook door haar afweerstoornis. Als ouder maak ikhierin ook regelmatig fouten. Ik schat dan de situatie net een beetje verkeerd in. Gelukkig kunnen we hierdan op een later moment goed over praten, waardoor ik haar steeds beter begrijp.

Mag jij van jezelf fouten maken, als ouder?

Ook hebben wij thuis een aantal jaren pleegkinderen verzorgd. Ik weet nog goed dat we een jongetje van 4hebben opgevangen, hij zat op een medisch kleuterdagverblijf. Het was voor hem erg onduidelijk hoe enwanneer hij naar zijn moeder mocht. We hebben toen een kalender gemaakt en deze afgestemd op deschoolkalender. We plakten er foto’s op wanneer hij bij ons sliep en wanneer hij bij mama was. De kalenderhebben we in de keuken opgehangen. We hadden al snel door dat het voor hem heel belangrijk was omhem voor te bereiden op wat komen ging.Dit gaf hem en ons ontzettend veel rust en duidelijkheid.

Duidelijkheid

Hoe duidelijk ben jij? Wat verwacht je op bepaalde momenten? Is dit voor je kind ook duidelijk?

Nu begeleid ik kinderen en ouders. Ik wil dat ieder kind het gevoel heeft dat hij of zij er mag zijn. Dat huneigenschappen worden waargenomen als kwaliteiten. We zijn allemaal zo mooi.

Veel kinderen krijgen nu een diagnose. De een is te druk, de ander is te teruggetrokken. Noem maar op.We hebben met de maatschappij een norm gemaakt van wat normaal is. De maatschappij is veranderdmede door vele computers, de snelheid van informatie, de hoeveelheid kennis die we nu hebben. Oudersvan nu hebben een druk leven. In vele gezinnen werken beide ouders. We zijn via mobiel 24 uur per dagbereikbaar.In deze veranderende tijd, verwachten we van kinderen dat ze zijn als vroeger. We hebben allemaal eenbeeld van het ideale kind. Als kinderen anders zijn kan dit ons ook heel onzeker maken. Doen we het welgoed. Een kind is het kostbaarste wat je hebt. Opvoeden is een belangrijke taak. We hebben eerder eenschoonmaakster in huis die ons huis schoonmaakt terwijl we druk zijn met ons leven.

Wat is normaal?

Echter als we hulp vragen bij de opvoeding dan hebben we het gevoel dat er heel wat mis is met ons kind.Geloof mij iedere ouder kan op momenten tips gebruiken. Een paar kleine tips kunnen al heel veelveranderen.

Nu ben ik altijd al anders geweest. Ik vind kinderen leuk als ze net een beetje anders zijn, een kind wat neteen beetje meer vraagt van mijn aandacht. Een kind wat in de ogen van een ander druk is, beweeglijk, eenduidelijke wil heeft en dwars is. Ik zie dan een lief open en spontaan kind, een kind met een duidelijkemening die mij een spiegel voorhoudt in hoe het ook kan. Een heel enthousiast kind en in mijn ogen heelnormaal. Een kind van deze tijd.

Pak een pen en papierGa eens rustig zitten en denk eens na over wat je allemaal hebt gelezen. Voel eens wat jij nodig hebt.Wat wil je?Wat zie je?Waar zou jij hulp bij kunnen gebruiken?Wat maakt je weleens onzeker?Wat zou je het liefste willen?

Mijn moeder hield heel veel van haar kinderen. Ze wilde het zo gedaan. Ik ben nu wie ik ben dankzij mijn moeder (en natuurlijkuit mijn omgeving).Door de waarden en normen die zij mij heeft meegegeven en oben heb ik veel geleerd. Het heeft er voor gezorgd dat ik dingenmet een sterke wil goed kan begrijpen.Dat ik kan doorzetten en weer weet hoe belangrijk het is om naIk heb mijn weg weer gevonden. Jouw kinderen hebben jouw no

Wil jij die ouder zijn die zijn kind beter leert begrijpen. Meer zelfniet met alle winden mee waait met als gevolg dat je kind en jij a

Verlang je naar meer rust voor jou en je kind. Zodat jullie als gezDat uitjes weer een feest zijn.

In het volgende gedeelte vertel ik 7 geheimen die jou als ouder Pak de pen en het papier er weer bij en

Wat kun jij als ouder met mijn verhaal

Ik heb het al eerder in dit e-book beschreven.Kijk naar je kind zonder een oordeel van goed of verkeerd. Laat merken dat je je kind ziet.Alle kinderen zijn mooi. Mooi anders.Leer je kind begrijpen.Waar wordt je kind vrolijk van?Waar maakt je kind zich zorgen om?

Laatst sprak ik een ouder. Haar zoon praat met onzichtbare vriendjes. Ze was bang dat andere haar zoonzouden uitlachen als ze het zien, bang dat andere het afkeuren. Laatst had ze tegen haar zoon gezegd dathet wel een beetje gek was, praten met onzichtbare vriendjes. Dit deed ze uit liefde en bescherming voorhaar kind. Je wil als moeder je kind behoeden voor de dingen die fout kunnen gaan. Een kind voelt datanders aan en kan ook denken mama vindt mij ook raar.

Ik gaf haar de volgende tip:Op zo’n moment kun je ook anders reageren. Je kunt een vraag stellen. Wat vertel je je vriendjes of watvertellen de vriendjes jou.Dit brengt mij bij geheim 2.

Geheim 1: Rode lippenstift

VraagVraagVraag

Als ik met ouders aan het praten ben over hun kind denken ze heel vaak te weten hoe hun kind denkt. Opde vraag wat zegt je kind hierover? Blijft het meestal stil. Heb je het aan je kind gevraagd?We vullen als ouder veel dingen onbewust in.Sta open voor andere inzichten, wees nieuwsgierig naar hoe je kind denkt. We kunnen er als ouder heelveel van leren.

Tip: Veel kinderen vinden sommige vragen te groot. Zoals bijvoorbeeld: Hoe was het vandaag? Vaak krijg jedan een heel kort antwoord of blijft het zelfs stil. Misschien is je kind dan wel aan het nadenken over dezeingewikkelde vraag. En in die stilte…………. geef je zelf alvast het antwoord. Was zeker wel gezellig vandaagwant je had gym.

Je kunt ook vragen:Met welke vriendjes heb je vandaag gespeeld?

Geheim 2: Wees nieuwsgierig

Ieder kind wil horen wat het goed doet. Vaak zijn we vooral aan het benoemen wat kinderen niet goeddoen en als ze iets goed doen vinden we dit normaal gedrag.

Wat doe jij als ouder?

Sta jij stil bij wat er goed gaat of is het toch vaker een opmerkingdie aangeeft wat niet goed gaat.

Zoals bijvoorbeeld:” Zit stil”.

Geheim 3: Waardering geven

Wat wil je kind jou vertellen?

Als een kind “lastig” gedrag vertoont. Wil het kind jou iets duidelijk maken. Hij gebruikt daarvoor devaardigheden die hij op dat moment bezit. Dit gebeurt vaak heel onbewust. Er is geen enkel kind watbedenkt; “ik ga vandaag eens mijn moeder dwars zitten”. Het gebeurt zonder dat ze dit willen.

Is je kind boos en opstandig dan wil het jou iets duidelijk maken. Ik kon vroeger ook heel boos worden. Ikwilde dat ze naar mij luisterden, ik vond dat ik ook best zinnige dingen te zeggen had, ik voelde immers water aan de hand was. Door boos te worden kreeg ik de aandacht. Natuurlijk was dit negatieve aandacht.Echter voor een kind wat aandacht wil maakt dit weinig verschil.

Dat ik eigenlijk behoeften had aan iets anders kon ik niet duidelijk maken. Ik wilde dan vooral een knuffel,omdat een knuffel mij het gevoel gaf dat ik belangrijk ben. Een luisterend oor omdat er dan naar mijgeluisterd werd.

Geheim 4: Lastig gedrag, wat nu?

Uit de praktijk:

Laatst tijdens het vragenuur bij het begeleidingsprogramma. Vertelde moeder Janneke, dat haar dochterIsa de hele kamer overhoop haalt in plaats van dat ze haar middagdutje doet.Janneke zat in spagaat, ze wilde het als moeder graag goed doen en merkte ook dat ze zelf deze rust‘s middags ook nog even goed kon gebruiken, om even iets te doen voor zichzelf. Iets waar ze nu niet meeraan toe kwam.

Eerste gedachte is dan: Isa heeft het slaapje niet meer nodig. Het lag echter anders. Isa had dezemomenten vooral als de ochtend drukker was geweest.Ik gaf Janneke de tip om de overgang van drukte naar rust iets soepeler te laten verlopen. Ik sprak Janneke2 weken later. Ze was erg blij, haar dochter ging weer rustig slapen en ze had nu ‘s middags de ruimte omeven wat te werken zodat ze daarna weer een leukere moeder kon zijn.

Het lastige gedrag, de kamer overhoop halen. Was een teken dat het kind niet wilde voelen hoe moe heteigenlijk was.

Bij geheim 3 hebben we al gesproken over waardering geven aan je kind. Sta ook eens even stil bij wat jezelf goed doet.

Wees trots op je kind. Wees trots op jezelf.

Jij als ouder doet heel veel dingen goed. Natuurlijk zijn we niet perfect. Wat doe jij vandaag goed?Waar ben je trots op?

Ik heb het ook al eerder in dit boek geschreven. We willen vaak de waardering van anderen ontvangen. Datanderen ons vertellen: “Je doet het goed”. Willen we zelf vertrouwen op dat we het goed doen, dan is hetook heel belangrijk dat we stil staan bij de dingen die we goed doen.

Een moeder aan het einde van het programma zei: “Ik vertrouw er meer op dat ik het goed doe. Ik stadaardoor steviger in mijn schoenen en dat merkt mijn zoon ook”.

Geheim 5: Wees trots op jezelf

Geheim 6: Wees echt

Ik heb in mijn jeugd heel veel last gehad dat mijn gevoel ontkend werd. Omdat mijn moeder haar eigenkwetsbaarheid niet wilde laten zien.Kinderen weten heel goed hoe jij je voelt. Als je verdrietig bent en ze willen je troosten zeg dan niet dat erniets aan de hand is. Je ontkent het gevoel van je kind en dat maakt het onzeker. Het gaat twijfelen aan zijngevoel.Je kunt best met je kind delen dat je het soms ook even niet meer weet en dat je graag wil dat het anders is.Dat je je best doet.

Niemand is perfect. We zijn mens.Gelukkig wel.

Samen met je kind:Heb samen heel veel plezier. Ga samen een kleurplaat in kleuren en heb ondertussen de leukstegesprekken.Of doe eens lekker maf. Ga samen in de grote waterplassen stampen. Heel hard lachen en elkaar natspetteren.

Geheim 7: Doe het samen

Samen met andere ouders:Deel je zorgen. Laat je helpen. Echt er zijn nog veel meer ouders die het soms even niet weten. Er wordtzoveel van ons gevraagd. Ik kom veel ouders tegen die twijfelen of ze het wel goed doen. We vinden hetheel belangrijk dat onze kinderen gelukkig zijn. Juist voor deze grote opdracht krijgen we geen opleiding ofhulp. Jij kan hulp krijgen van andere ouders. Leer van hun ervaringen.

Wil je met mij samenwerken om je kind beter te begrijpen? Dan is dat ook mogelijk.

Meld je aan voor de training “je kind beter begrijpen in 1 dag”.www.wenskan.nlinfo@wenskan.nl

Wil jij 3 persoonlijke tips ontvangen?Vraag dan het gratis ‘je wens kan’ gesprek aan op www.wenskan.nlDe vraag hiernaar is groot. Ik maak iedere week plek ruimte in mijn agenda voor 2 aanvragen.Vul de vragenlijst die je ontvangt zo duidelijk mogelijk in. Dan kan ik je mogelijk uitkiezen om je driepersoonlijke tips te geven.

Veranderen begint bij het zetten van de eerst stap.

Tot 2001 was Veronique van Kan groepsleerkracht op een kleurrijke basisschool in de binnenstad vanArnhem. De achtergronden van de kinderen waren zeer verschillend. Ze heeft daar geleerd oog te hebbenvoor de verschillen tussen kinderen en de mogelijkheid om daardoor van elkaar te leren.

Daarna is zij gaan werken als intern begeleider. Het begeleiden en coachen van leerkrachten en velecontacten met ouders was een van de kerntaken. Het afstemmen van verschillende wensen tussen oudersen leerkrachten. Om samen te kijken naar mogelijkheden.

In 2010 is zij gaan werken als trainer/coach. Ze heeft trainingen gegeven voor teams om de problematiekbinnen school aan te pakken op het gebied van gedrag. Leerkrachten kritisch laten kijken naar hun eigenpedagogische aanpak en handvatten aanreiken voor passend onderwijs. Specifieke begeleiding voorindividuele leerkrachten.

Haar hart ging harder stromen als zij een “Lastige groep” aan het begeleiden was. De energie die vrijkomtals je met de leerlingen in gesprek gaat, om helder te krijgen wat er speelt in de groep. Samen kijken naarde gewenste situatie en kijken hoe die haalbaar is. Na een zeer korte tijd was er een grote veranderingzichtbaar. Mede ook omdat leerkrachten en ouders anders gaan kijken.

Wie is Veronique van Kan

Veronique vindt het belangrijk dat volwassenen de kwaliteiten van de kinderenzien. Dat we luisteren en kijken naar kinderen, zonder oordeel, zodat we iederkind laten zijn wie ze zijn. Zodat ze opgroeien met zelfvertrouwen.

Ook ouders hebben hun eigen talenten en vaardigheden. Het is een samenspeltussen ouder en kind. Door deze samen te ontdekken kan de kracht gevondenworden van ieder individu om samen gelukkig te zijn.