LESVOORBEREIDINGSFORMULIER STUDENT PABOKLAS 1BNina van ZijpSTAGEBEGELEIDERMaarten Stuifbergen

STAGEGROEP 1/2AANTAL LEERLINGEN 21LESACTIVITEITBeeldende vorming

STAGESCHOOLT’ Schrijverke, ZoetermeerMENTOREmmelijn

DATUM

LESDUUR

STARTPUNT VAN VOORBEREIDINGBEGINSITUATIE

LESDOEL(EN) De kinderen hebben aan het einde van de les hun fijne motoriek vergroot door het knippen van kleine oogjes, neuzen, handjes, voetjes etc.

EIGEN LEER-DOEL(EN)

FASE LEERACTIVITEIT DID. WERKVORMEN MATERIALENORIENTATIE /OPENING

tijdsduur:

We hebben daarvoor in de kring gezeten en hebben daar het boek: ‘Ik wil de maan’ behandeld daar hebben we ook kring opdrachten bij gedaan. Nu gaan we aan de slag met een beeldende vorming opdracht.

UITVOERING/KERN

tijdsduur:

De kinderen krijgen allemaal een groen vel. Ze gaan zometeen een mol maken, die plakken ze op het groene a4 vel. Ik laat een voorbeeld zien hoe het er ongeveer uit moet komen te zien. De mol wordt gemaakt van bruin papier, de kinderen bedenken en knippen de vorm van de mol zelf uit. Daarna maken ze handen en voeten van roze. Het hoofdje mogen ze zelf bedenken en maken. Daarna gaan ze kleertjes knippen voor de mol. Of het een jongetje of meisje is mogen ze zelf weten en wat ze hem/haar aantrekken bepalen ze ook zelf, je vraagt aan de kinderen wat ze voor kledingstukken aan de mol kan geven zodat ze alvast ideeën opdoen. Daarna mogen ze zelf aan de slag met het knippen en plakken van de mol, ik laat het voorbeeld hangen voorin de klas zodat ze altijd nog even kunnen kijken naar hoe hij ongeveer moet worden.Ze zorgen dat de mol er leuk uit ziet, hoe ze dat doen mogen ze zelf weten.Iedereen krijgt sowieso een groen a4 vel voor de achterkant en een bruin a4 vel voor de mol. Per groepje krijgen ze een roze vel voor de handjes en voetjes. Daarnaast leg ik van de volgende kleuren twee vellen op tafel zodat de kinderen daar van kunnen pakken, knippen en plakken; rood, blauw, paars, roze, zwart, wit, groen, geel en oranje. Iedere krijgt in een tweetal lijm en een eigen schaar.

AFSLUITING

tijdsduur:

Als afsluiting gaan we weer in de kring zitten en kijken we naar alle mollen die de kinderen hebben gemaakt. Vervolgens hang ik ze bij elkaar aan de muur.

Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden

REFLECTIE OP LESACTVITEITREFLECTIE OP LESVERLOOP (DOOR STUDENT) FEEDBACK MENTOR (TOPS EN TIPS) *)

Wat ging goed?

Hoe weet je dat?

Wat deed jij dat ervoor zorgde dat het goed ging?

*) feedback van mentor mag ook aan formulier worden geniet

Wat ging niet of minder goed?

Hoe weet je dat?

Wat deed jij dat ervoor zorgde dat het niet of minder goed ging?

REFLECTIE OP EIGEN LEERDOEL(EN)

Hoe heb je gewerkt aan eigen leerdoel(en)?

In hoeverre heb je je eigen leerdoel(en) bereikt?

CONCLUDEREND NAAR VOLGENDE LESWat is het belangrijkste aandachtspunt voor volgende keer?

Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden