PPO waarneming van anderen G.Krijbolder

Waarneming van anderen

Persoon 1:

Eigenschap Cijfer 1 t/ 10Tolerant 8Eerlijk 8Betrouwbaar 8Hulpvaardig 7Vasthoudend

7

Intelligent 8Serieus 7Zorgvuldig 7Sociaal 8Humoristisch

8

Populair 7

Persoon 2:

Eigenschap Cijfer 1 t/ 10Tolerant 5Eerlijk 8Betrouwbaar 5Hulpvaardig 5Vasthoudend

6

Intelligent 9Serieus 7Zorgvuldig 5Sociaal 4Humoristisch

8

Populair 4

Wat ik in deze becijfering herken is dat persoon één in mijn ogen beter functioneert in zijn omgeving dan persoon twee. Aan de hoogte van de cijfers die ik geef herken ik de mate waarin, dat ik vind dat de een of de ander functioneert in zijn sociale omgeving. Ook al vind ik het lastig om de hoogte van een punt in te schatten zie je duidelijk een verschil van mijn perceptie tussen de twee personen. Je kan ook zien dat bepaalde eigenschappen aan elkaar gekoppeld zijn omdat ze alle twee hoog of juist laag scoren. Bij persoon twee zie je dat sociaal en populair beiden een vier scoren. Ik denk ook dat ik deze twee eigenschappen onbewust aan elkaar koppel.

PPO waarneming van anderen G.Krijbolder

Wat ik overigens wel op vind vallen is dat persoon één redelijk gelijkmatige scoreverdeling heeft en persoon twee een heel grillig.

Twee verschillende leerlingen uit mijn stageklas

Leerling 1:

Categorie zakenman

Etiket ADHD

Leerling 2:

Categorie boertje

Etiket Autist

In welk opzicht doe je deze leerlingen te kort door ze te etiketteren of te categoriseren?

Door iemand alleen op deze twee kenmerken te beoordelen doe je de persoon te kort. Oké , je krijgt er misschien wel een beetje een beeld van die persoon, maar dit is veel te beperkt en komt ook niet tegemoet aan de werkelijkheid.

Een wijze van anderen waarnemen ontbreekt namelijk:

De selffulfilling prophecy

Hiermee wordt bedoeld dat als we eenmaal bepaald etiket opgeplakt hebben gekregen. Bijvoorbeeld: stoer, gemakkelijk, slordig, aardig dan is het vaak zo dat mensen in overeenstemming met deze reputatie op ons reageren. Wat je ook nogal eens ziet dat een ‘vervelende’ leerling die als zodanig behandeld wordt ook zich vervelend zal gedragen, omdat het goede gedrag toch niet opvalt of als verkeerd gedrag wordt uitgelegd.

Wat ik zelf wel merk op mijn school is dat als je leerlingen voor het eerst in de klas krijgt die een reputatie hebben van vervelend gedrag, dit ook wel vaak bevestigen. Wat ik zelf dan probeer te doen is met een schone lei te beginnen en deze leerlingen op eenzelfde manier te behandelen/benaderen als andere leerlingen. Maar eerlijk is eerlijk er zijn ook leerlingen die bij andere docenten vervelend gedrag vertonen maar bij mij niet of nauwelijks en andersom.