Naam: Esther van Eestudentennummer: 45083

Klas: P4- B2JKStagegroep: aanvangsgroepStageperiode: februari- juni

InhoudsopgaveStudieochtend........................................................................................................................................3

Studiemiddag maandag 11 juni 2012................................................................................................4

2

Studieochtend vrijdag 25 april 2012

De cursus HGW afstemming:

C.B.S. de Oude Vaart werkt sinds dit jaar met groepsplannen, onder begeleiding van Gea Duvekot van het RPCZ. Het doel van het volgend schooljaar is om dit zelfstandig te gaan doen.De eerste bijeenkomst was ik afwezig i.v.m. de eerste lesdag.

Aan het begin van de ochtend zijn we begonnen met het evalueren van het groepsplan- rekenen.Al snel bleek dat veel juffen nog moeite hadden met het maken en opstellen van een groepsplan.Enkele knelpunten waren dan ook:

Klassenmanagement uitvoering groepsplan Benoemen van onderwijsbehoeften Administratie rondom 1 zorgroute Kennis van en doelgericht werken met leerlijnen ( doorgaande lijn in de

school) Handelingsgericht analyseren toetsgegevens Gesprekken met kinderen

Naast deze knelpunten waren er ook een aantal succesfactoren:

Inhoudelijke en organisatorische begeleiding van schoolleider Bekwaam intern begeleider Digitaliseren van 1 zorgroute Externe begeleiding ( Gea van RPCZ) Professionalisering leraren Coaching op werkvloer ( leraren onder elkaar, klassenbezoeken)

Vertaling groepsplan naar week- en dagplanning

De groepen 1 tot en met 8 gaan werken met een andere week – en dagplanning. Op deze week- en dagplanning wordt een extra kolom toegevoegd waarbij men als leerkracht kan schrijven hoe er gewerkt word aan het groepsplan HGW Opbrengstgericht werken

3

Studiemiddag maandag 11 juni 2012

Jaarplan : Evaluatie+ planopstelling

We zijn de studiemiddag begonnen met een groepsactiviteit.Over het hele lokaal waren 6 onderwerpen gelegd die te maken hadden met HGW en opbrengstgericht werken.Ieder onderwerp had 2 kolommen: Kolom 1: Hoe hebben we gewerkt ( terugblik) en wat kan er nog beter?Kolom 2: Waar zijn we trots op?

Met je groepje mocht je gedurende 4 minuten per onderwerp overleggen en puntsgewijs wat opschrijven.

Na deze activiteit hebben we een informatieve PowerPoint gekregen met betrekking tot: opbrengstgericht werken (OGW)

Daarin kwam naar voren dat OGW door Handelingsgericht Werken niet stapelen is, maar puzzelen.

Waar gaat OGW nou om?Opbrengstgericht werken betekent dat opbrengstgegevens gebruikt worden om het onderwijsproces te verbeteren, zodat de leerling-prestaties toenemen.

Waar gaat HGW nou om?Handelingsgericht werken betekent het onderwijs optimaal afstemmen op de onderwijsbehoeften van alle kinderen in je klas/ je school= passend onderwijs aanbieden

Observeren en registreren

Om dit goed te realiseren kun je gebruik maken van de interventie- driehoek

Toetsen/obs

3 uitvoer 1 voorwaardelijke logistiek

Aanbod analyse

2 plannen

4

Analyse van toetsgegevens

Je kunt analyseren op verschillende niveaus

Schoolniveau Groepsniveau In tweetallen

Analyse eigen groepuitwisseling

Hoe kun je opbrengstgericht werken betekenis geven op alle onderwijsniveaus?

Leerlingenniveaugroepsniveau

Schoolniveau Bovenschools niveau

landelijk niveau

Het gaat om samenhang

‘slogan: Zonder( hogere) doelen, geen betere resultaten’

5