Reflectiecyclus van Korthagen

De weekreflectie vindt altijd plaats volgens de stappen en bijbehorende vragen van de cirkel van Korthagen

.

Fase 5 van de vorige keer (= fase 1 van deze cyclus):

Wat wilde ik bereiken?Waar wilde ik op letten?Wat wilde ik uitproberen?

Fase 2 (terugblikken):

Wat gebeurde er concreet? wat wilde ik? wat deed ik? wat dacht ik? wat voelde ik? wat denk ik dat de leerlingen wilden, deden, dachten, voelden?

Fase 3 (bewustwording van essentiële aspecten):

Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen?Wat is daarbij de invloed van de context/de school als geheel?Wat betekent dat nu voor mij?Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?

Fase 4 (alternatieven):

Welke alternatieven zie ik? (oplossingen of manieren om gebruik te maken van mijn ontdekking)Welke voor- en nadelen hebben die?Wat neem ik me nu voor voor de volgende keer?

Weekreflectie week 1 en 2 ( 28, 29 Augustus & 4, 5 September 2014, 5 september was de sportdag)

Stap 1 (stap 5)Wat wilde ik bereiken?Het belangrijkste voor mij was de eerste twee weken om eens goed te kijken hoe de klas in elkaar zat.Hoe werkt de school? (Dalton onderwijs) Hoe werkt de leerkracht in de klas? Wat zijn de regels in de klas?Op deze vragen wilde ik allemaal antwoord. Hier kreeg ik ook antwoord op.Al snel kon ik aan de slag met de weekopening van 1 September. Deze dag was voor mij geen stagedag maar ik vond het erg leuk om de kinderen alvast te leren kennen.

Waar wilde ik op letten?Hoe worden de kinderen precies begeleid en hoe werkt het Dalton onderwijs.Dit was voor mij het belangrijkste. Ik kan niet beginnen met lesgeven voordat ik ongeveer weet hoe zo’n klas te werk gaat.Daarom waren deze twee eerste weken voor mij om te gaan kijken wat is nou het verschil tussen het werken in het regulier onderwijs en in het Dalton onderwijs.

Wat wilde ik uitproberen?Ik wilde vanaf de eerste dag de leerkracht zijn. Ik ben dus meteen de eerste dag aan de slag gegaan met het begeleiden van kinderen en het helpen in de groepjes tijdens het zelfstandig werken, omdat ik nog niet precies wist hoe het Dalton onderwijs in elkaar zat heb ik ervoor gekozen om alleen de gymles te geven. Deze les is precies hetzelfde als in het reguliere onderwijs.De rest van de 3 dagen heb ik vooral goed geobserveerd en veel gevraagd over de manier van lesgeven.

Stap 2Wat gebeurde er concreet? Kinderen en leerkrachten lieten zien hoe het werken op de school in elkaar zat.Vanaf de eerste dag konden zelfs kinderen precies vertellen wat de bedoeling was van het Dalton onderwijs.

Wat wilde ik? Ik wilde veel leren van de eerste dagen waardoor ik snel zelf les kon gaan geven.

Wat deed ik?Ik gaf de gymles om de kinderen alvast te laten wennen dat ze ook naar mij moesten luisteren.Ik heb duidelijk afspraken gemaakt met de kinderen waardoor ze ook weten dat de regels bij mij ook gelden. Wat dacht ik? Op momenten vond ik het lastig om er precies achter te komen hoe het onderwijs in elkaar zat. Dit kwam omdat de eerste weken opstartweken waren daarin kun je nog niet precies zien hoe het Dalton onderwijs op deze school gegeven wordt.

Wat voelde ik? Ik voelde me vanaf het begin thuis in de klas. Ik word goed begeleid door mijn mentor en ze vertelt veel over de school, de vakken en de manier waarop ze gegeven worden.

Wat denk ik dat de leerlingen wilden, deden, dachten, voelden?De leerlingen wilde weten hoe ik als leerkracht ben, ze testen je uit zoals ze dat altijd doen met een nieuwe leerkracht. Hierbij was het ook zo dat ze dachten dat ze naar mij niet hoefde te luisteren. Ik heb meteen aan de bel getrokken en ben met de klas in gesprek gegaan.

Stap 3:Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen?Bij elkaar wil het zeggen dat ik 4 super leuke en leerzame dagen heb gehad. Ik heb veel geleerd van de manier waarop de kinderen leren op deze school.

Wat is daarbij de invloed van de context/de school als geheel?De invloed van de school is hierbij heel groot omdat het natuurlijk een Dalton school is. Als het een reguliere school was geweest had ik meteen aan de slag gekund. Maar omdat het Dalton onderwijs anders in elkaar zit was dit voor mij even wennen. Ik ben er wel achter gekomen dat ik deze manier van onderwijs erg interessant vind en ik ben benieuwd hoe dit jaar gaat verlopen. Wat betekent dat nu voor mij?Ik ga een super leuk en heel leerzaam jaar in! Ik wil me verder ontwikkelen in het Dalton onderwijs. Ik ga me verdiepen in de theorie en ga de kinderen stimuleren en begeleiden.

Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?Het wordt een zwaar jaar om in te komen maar ik ga er hard mijn best voor doen en ik ga het zo gezegd in de handen krijgen!

Stap 4:Welke alternatieven zie ik? (oplossingen of manieren om gebruik te maken van mijn ontdekking)Hard aan de slag, mijn best doen.Alles goed bijhouden en plannen.Combinatiegroep is plannen erg belangrijk, vooral als je dan ook nog op een Dalton school zit waar ze alle instructies achter elkaar geven.

Welke voor- en nadelen hebben die?Plannen is goed voor mij, omdat ik zelf soms chaotisch ben is het fijn dat ik goed plan en alles op orde heb.

Wat neem ik me nu voor voor de volgende keer?De week hierna wil ik zelf aan de slag, ontdekken en proeven hoe het Dalton onderwijs is. Ik ga volgende week een hele dag draaien om te ervaren hoe het is om eerste instructies te geven en dan de kinderen vrij te laten in wat ze doen.