Stageverslag

Simone van Leur

Studentnummer: 2161468

IsGeschiedenis.nl

Periode: 26-08-2013- 01-12-2013

Studiejaar: 2012/2013

Praktijkbegeleiders: Marianne van Exel en Pepijn Dobbelaer

Docentbegeleider: Tricia Bots

Inhoudsopgave

Voorwoord Pagina 3

Deel 1: Informatie over redactie en mijn werkzaamheden Pagina 4 t/m 10

Deel 2: Persoonlijke ontwikkeling Pagina 11 t/m 17

Deel 3: Analyse organisatie Pagina 18 t/m 20

Voorwoord

Ik heb van 26-08-2013 tot 01-12-2013 stage gelopen bij de website www.IsGeschiedenis.nl. De site wordt beheerd door de uitgeverij Virtumedia in Zeist. Deze uitgeverij geeft verschillende bladen uit en beheert verschillende websites. Ik heb gedurende drie maanden dagelijks artikelen geschreven voor de website. Het was een kleine redactie waarbij mijn rol als stagiair groot was. Ik heb veel geproduceerd en kennis gemaakt met een nieuw medium namelijk internet. De site gaat geheel over geschiedenis en koppelt nieuwsonderwerpen aan een geschiedenisachtergrond. Ik heb een veel verschillende onderwerpen behandeld en me verdiept in de wereld van de geschiedenis. Dit stageverslag gaat over mijn tijd als stagiaire bij IsGeschiedenis en Virtumedia. Het verslag bestaat uit verschillende delen. Deel een gaat over het stageverleenende bedrijf, waarbij ik inga op mijn rol hier als stagiaire en hoe het bedrijf te werk gaat. Deel twee gaat over mijn ontwikkeling als persoon en als journalist. Het laatste en derde deel biedt een analyse van mijn stageplek en de rol die internet speelt binnen deze organisatie.

Deel 1- Informatie over stage bedrijf en werkzaamheden

In dit deel zal ik uitgebreid ingaan op mijn stage bij IsGeschiedenis, waar ik ruim drie maanden intensief voor gewerkt heb. Ook zal ik de uitgeverij Virtumedia behandelen, omdat beiden natuurlijk sterk verbonden zijn. Tevens zal ik ingaan op mijn werkzaamheden tijdens mijn stage. Aan de hand van verschillende vragen zal ik over al deze onderwerpen informatie bieden.

Wat doet de redactie?

Zoals ik al eerder aangaf is IsGeschiedenis een product van uitgeverij Virtumedia. Dit bedrijf heeft naast IsGeschiedenis ook nog verschillende andere sites. De redactie van deze sites wordt door een kleine groep mensen gedaan die allemaal voor meerdere sites werken. De redactie die zich dus bezig houdt met IsGeschiedenis, is daarnaast ook betrokken bij de andere sites. Vooral de stagiaires zijn specifiek gebonden aan een site. Omdat de uitgeverij maar klein is, wordt het personeel breed ingezet. IsGeschiedenis is een uitgebreide site met veel verschillenden rubrieken en onderwerpen. De mensen die voor IsGeschiedenis werken houden verschillende lopende rubrieken bij en schrijven regelmatig voor de site. Er zijn twee personen die zich intensief bezig houden met de stagiaires. Dat houdt in dat ze hen helpen met allerlei uiteenlopende vraagstukken, de artikelen nakijken, bespreken welke onderwerpen leuk zijn voor de site en hen beoordelen. De redactie van IsGeschiedenis verzorgt ook de nieuwsbrief voor de lezer van de site, bepalen wat de verbeter punten zijn voor de site en hoe deze punten verbeterd kunnen worden. Ook is er een commercieel aspect zodat de site ook winstgevend is wat natuurlijk het uiteindelijk doel is. Dat betekent dat ze in het kader hiervan ook nauw samenwerken met de salesafdeling van Virtumedia en af en toe bepaalde content plaatsen. Verder bezoeken leden van de redactie van de site af en toe beurzen om bekendheid te creëren voor de site en het aantal bezoekers te verhogen. Ook is de eindverantwoordelijke van de site bezig met het vinden stagiaires en het voeren van gesprekken om te bepalen of iemand hier dan wel of niet geschikt voor is.

Voor wie?

De lezersgroep van IsGeschiedenis is vrij breed. Het zijn mensen met een middelbaar tot hoog opleidingsniveau maar uit verschillende leeftijdscategorieën. Geschiedenis kan een lastig onderwerp zijn, maar de stukken worden zo geschreven dat hoogopgeleiden personen het interessant vinden, maar ook makkelijk genoeg zodat een middelbare scholier met een gemiddeld niveau het snapt. Verder bestaat de lezersgroep van IsGeschiedenis vooral uit mensen die buitengewoon geïnteresseerd zijn in geschiedenis en alles wat daar mee te maken heeft. De site is dus geschikt voor de havo student die zijn eindwerkstuk over de Holocaust schrijft of voor de hoogopgeleide veertiger die geïnteresseerd is in geschiedenis.

Waar?

De redactie van IsGeschiedenis bevindt zich op het hoofdkantoor van de uitgeverij Virtumedia in Zeist. De internetredacties van de andere sites zitten hier ook, samen met de salesafdeling van het bedrijf. De baas van het bedrijf is tevens actief in dit hoofdkantoor. De redacties van de tijdschriften van Virtumedia zitten niet op deze locatie en zijn gevestigd op verschillende andere locaties in het land.

Taakverdeling?

Hoofdredacteur: Pepijn Dobbelaer

Eindredacteur: Pepijn Dobbelaer, Reinoud Schaatsbergen

Redactie: Reinoud Schaatsbergen, Fenneke Visscher, Suzanne Jongerius, Yorick Smakman, Roy Sprangers

Marketing: David Veltman

Advertentieacquisitie: Merijn van Stralen

Hoe verloopt het redactieproces en hoe vindt de onderlinge afstemming van taken en verantwoordelijkheden plaats per onderdeel?

Het is een kleine redactie die IsGeschiedenis beheert waardoor redactieleden meerdere taken krijgen toebedeeld. Bij de site is een duidelijk taakverdeling waarbij ook de stagiaires veel moeten doen en een grote rol spelen. Zij schrijven namelijk de nieuwtjes en houden samen minstens één rubriek bij. Dit staat vast van tevoren waardoor de stagiaires voor aanvang van de week precies weten wat ze moeten doen. Ook schrijven de stagiaires meestal enkele stukjes per week voor een van de andere sites van Virtumedia, dit gaat in overleg met een van de redactieleden en wordt meestal later pas vastgesteld. Voor het kiezen van de nieuwsonderwerpen vindt ook overleg plaats met een redactielid. De overige redactieleden hebben hun eigen taken waar wij in wezen weinig mee te maken hebben. Wanneer er taken zijn die buiten het normale vallen, vindt er ook overleg plaats. Verder zijn er ook altijd vaste gebeurtenissen die zoveel jaar geleden zijn zoals de moord op de Amerikaanse president John F. Kennedy op 22 november, dit jaar vijftig jaar geleden. Of er zijn bepaalde vieringen die plaatsvinden zoals de viering van 200 jaar koninkrijk dit jaar. Dit zijn onderwerpen die al lang van te voren vast staan en waarvan dus al van te voren van bedacht wordt wat ermee gedaan zal worden. Bij een site die over geschiedenis gaat is dit belangrijk, omdat dit soort mijlpalen veel aandacht krijgen en sowieso interessant zijn voor de lezers van IsGeschiedenis.

De taken zijn dus duidelijk verdeeld en over andere zaken wordt overlegd. Ook personen die niet zo zeer tot de redactie van IsGeschiedenis behoren, zijn behulpzaam. Ze houden ook het nieuws in de gaten en wanneer ze een interessant onderwerp of relevante informatie tegen komen. Voor zowel stagiaires als buitenstaanders is er de ruimte om onderwerpen in te

brengen en zich met het redactieproces te bemoeien natuurlijk wel tot op een bepaalde hoogte.

Wat deed jij daar precies, begeleid of zelfstandig?

In het begin deed ik uiteraard meer begeleid dan in de eindfase toen ik al veel meer zelf kon. In het begin werd ik begeleid in hoe het redactieproces verliep, hoe ik met internet moest omgaan, hoe ik artikelen online moest plaatsen en hoe ik onderzoek moest doen naar een onderwerp. Het was op veel gebieden allemaal nieuw voor me aangezien ik nog geen ervaring had met het medium internet en ook nooit op zo’n niveau bezig was geweest met geschiedenis. Naarmate de tijd vorderde kon ik zelfstandig artikelen plaatsen en wist ik ook steeds beter hoe ik informatie moest zoeken en verwerken.

Ik moest elke dag meerdere artikelen schrijven en plaatsen. Elke dag was het de bedoeling dat ik met nieuwsonderwerpen kwam en daar een leuke invalshoek bij zocht waarmee de koppeling naar de geschiedenis kon worden gemaakt. Dus toen er bijvoorbeeld een oude bom uit de Tweede Wereldoorlog werd gevonden in Dortmund schreef ik een artikel over Dortmund tijdens de oorlog en hoe de stad getroffen werd. Naast dit dagelijkse nieuwtje hield ik me bezig met een rubriek die vandaag in de geschiedenis heette. In deze rubriek werd elke dag een artikel geschreven over iets wat die dag gebeurd was in de geschiedenis dus bijvoorbeeld de val van de Berlijnse Muur op 9 november 1989. Op 9 november werd dan een artikel over de val van de Berlijnse Muur geplaatst op de site. Zo hadden ook deze artikelen een actuele aanleiding. Bij IsGeschiedenis hield ik ook de Tv-Gids bij, waarin ik tv programma’s en films plaatste die een geschiedkundige achtergrond hebben. Verder schreef ik bijna elke dag ook een nieuwsartikel voor een andere site van Virtumedia genaamd Archeologie Online. De artikelen die ik voor IsGeschiedenis en Archeologie Online schreef, moest ik voorzien van een geschikte afbeelding en ook plaatsen op de sites. De artikelen moest ik na het schrijven opsturen naar de eindredacteur waarna ik het verbeterde en kon plaatsen. Voor de artikelen van IsGeschiedenis moest ik altijd veel research doen, omdat het geschiedkundige onderwerpen betrof. Ik weet van mijzelf vrij veel maar het is zo breed dat ik van heel veel onderwerpen ook niet genoeg wist. Bovendien is het belangrijk dat de feiten kloppen in zo’n artikel en dat het belangrijkste erin staat zodat het verhaal klopt. Aan het plegen van research en het verwerken van al deze informatie was ik ook steeds veel tijd kwijt. Omdat onderwerpen vaak heel breed waren en ik ook de juiste informatie wilde gebruiken, moest ik ook goed selecteren. Dit hele proces kostte veel tijd. Ook is het goed om meerdere bronnen te raadplegen, zoals ik al zei de feiten moeten kloppen. Ik schreef dagelijks drie artikelen.

Wat was mijn hoogte-en dieptepunt?

Mijn hoogtepunt was toen ik een artikel mocht schrijven na aanleiding van een boek. Voor een speciale rubriek die normaal door andere redactieleden werd verzorgd, moest ik een boek lezen dat ging over de Romeinse invasie van Brittania in 43 na Christus. Ik moest tijdens het lezen van het boek verschillende onderwerpen uit het boek selecteren om uiteindelijk na overleg een onderwerp te kiezen voor een artikel. Dat vond ik erg leuk, omdat het weer een uitdaging vormde voor mijzelf en een onderwerp behandelde waar ik niet bekend mee was.

Het dieptepunt tijdens mijn stage heeft niet zo zeer te maken met mijn werk voor de site maar meer met de samenwerking met mijn stagebegeleider. Marianne van Exel was in het eerste gedeelte van mijn stage de hoofdredactrice van IsGeschiedenis en mijn stagebegeleider. Ze is echter ontslagen en heeft het bedrijf halverwege mijn stageperiode moeten verlaten. Dit is natuurlijk vervelend, maar kwam voor mij echter ook als een verlossing. De samenwerking met haar liep namelijk al vanaf het begin stroef. Later bleek dat haar gedrag voortkwam uit de frustratie die ze had over haar ontslag. Ze deed vaak naar mijn idee onnodig moeilijk over dingen, was snel geïrriteerd, luisterde niet naar wat ik te zeggen had, dreef haar wil door en zat me heel erg op mijn huid om alles maar zo snel mogelijk te doen. Ik werd hier onzeker, gestrest en verdrietig van omdat ik wel erg mijn best deed. Ik heb een aantal keer een aanvaring met haar gehad, omdat het niet op haar manier ging waarna ze tegen mij uitviel en me naar mijn idee zonder respect behandelde. Ze was daarnaast totaal niet bereid om naar mij te luisteren. Dat heb ik echt als een domper op mijn stage ervaren en heeft mij op een negatieve manier beïnvloed, daarom zie ik dit aspect van mijn stage als het dieptepunt.

Wat heb je over het vak van journalist bij het medium van je keuze tijdens je stage geleerd?

Ik heb stage gelopen bij een website en het medium internet was iets waar ik daarvoor weinig tot geen ervaring mee had. Het was dan ook heel nieuw. Ik heb vooral geleerd dat je als journalist snel te werk moet kunnen gaan en je informatie snel moet kunnen vergaren. Verder heb ik gezien hoe belangrijk het is dat de informatie die je biedt correct is, het kan de geloofwaardigheid van je medium ernstig beïnvloeden. Omdat bij internet alles nog sneller moet dan normaal is het nog lastiger om de juistheid van informatie te garanderen en om de juiste informatie in korte tijd te vinden. Ook heb ik geleerd hoe belangrijk het is om een selectie maken en kort maar duidelijk te blijven. De artikelen voor IsGeschiedenis mochten maximaal 450 woorden zijn en dat is vrij kort wanneer je een breed geschiedenis onderwerp hebt. Je moet dan goed kunnen selecteren welke informatie je gaat gebruiken en ook wat relevant is zodat je wel een juist en duidelijk verhaal kunt presenteren. Daarnaast heb ik ook geleerd dat je als journalist kennis moet hebben van verschillende onderwerpen, omdat dit het proces versnelt aangezien je niet altijd veel tijd hebt. Bovendien maakt het je dan een completere journalist, je ben in staat om veel sneller relaties te leggen tussen verschillende zaken en kunt dus met originele ideeën komen en eerder leuke invalshoeken bedenken.

Welke journalistieke-ethische ervaringen heb je tijdens je stage opgedaan?

Er zijn niet echt voorvallen geweest waarbij ik te maken kreeg met situaties waarbij ik journalistiek ethische ervaringen heb opgedaan. Er zijn wel momenten geweest dat personeel van Virtumedia mij vroeg dingen te doen voor IsGeschiedenis terwijl mijn stagebegeleider daar niks van wist. Ik dacht destijds dat dit wel zo was en heb daarom hun verzoeken ingewilligd, maar later is dit niet altijd handig geweest omdat het buiten de eindverantwoordelijke om is gegaan. Ik heb te makkelijk aangenomen dat het allemaal wel goed zat en het gecommuniceerd was en ik slechts een tussenpersoon was. Later bleek dit niet zo te zijn. Mijn enigszins naïeve handelen is misschien niet helemaal journalistiek verantwoord en hier had ik beter over na moeten denken. Zulke situaties kunnen je wel voor een ethisch vraagstuk stellen, omdat meerder mensen zich met iets gaan bemoeien en jij dan een keuze moet maken wat te doen.

Was het een goede stageplaats en waarom?

Als stageplaats voor een student journalistiek had het zeker goede en leerzame aspecten, maar was het anderzijds ook niet geheel geschikt. Voor een aankomende journalist zoals ik zelf is een stage bij IsGeschiedenis een goede keuze omdat het je betrekt in het medium internet. Daarnaast word je betrokken bij het redactieproces en speel je als stagiaire een grote rol waardoor je echt leert om verantwoordelijkheid te dragen. Het is een kleine redactie en er wordt veel geproduceerd en juist omdat er zo weinig redactieleden zijn moet je als stagiaire veel doen en ook in een hoog tempo. Je leert doordat het tempo zo hoog ligt ook om beter te selecteren wat je wil doen en hoe je dit gaat aanpakken. Verder is het een goede leerschool om onder tijdsdruk te werken en om te gaan met het medium internet. Alles werkt toch net wat anders in dit medium en je kunt door deze stage de mogelijkheden ontdekken die het biedt. Ik ben zelf geïnteresseerd in geschiedenis wat dit zeker een geschikte stageplek maakte. Ik heb namelijk op een andere manier en ander niveau met geschiedenis om kunnen gaan en dit heeft mij veel nieuwe kennis geboden. Kennis over geschiedenis is voor een journalist altijd erg handig omdat het je kennis biedt over achtergronden en je makkelijker relaties kunt leggen tussen bepaalde conflicten en gebeurtenissen. Voor iemand die bekend wil worden met het medium internet, zich meer wil verdiepen in geschiedenis en beter wil leren presteren onder tijdsdruk is dit een goede stage en zodoende zijn deze aspecten voor mij ook zeker waardevol geweest.

In mijn optiek waren er echter ook zaken die deze stageplek niet goed maakte voor een journalist in opleiding. De taken brachten niet genoeg uitdaging en de journalistieke capaciteiten worden daardoor niet optimaal benut. Zo kreeg je amper de kans om op pad te gaan voor een stuk of mensen te spreken terwijl dit toch naar mijn idee een vitaal onderdeel is van het journalisten vak. Dit vind ik een beperkende factor van deze stageplek en het biedt dan ook niet genoeg mogelijkheden om je op dit gebied verder te ontwikkelen. De redactie is

klein en financieel gezien is het voor een site als IsGeschiedenis niet altijd makkelijk en dat heb ik ook wel opgemerkt. Er werd niet genoeg aandacht besteed aan het overleggen en bekijken van de mogelijkheden. Hierin voelde het voor mij soms dat ik veel mistte, omdat er niet heel duidelijk werd overlegd over het bedenken en selecteren van onderwerpen. Dit is toch een proces dat heel belangrijk is omdat hier de basis ligt voor een journalist. Dit is de eerste stap in het maken van een journalistieke productie. Ik had niet altijd het gevoel dat ze er alles uit haalde wat eventueel mogelijk was.

Hoe beoordeel je de stagebegeleiding ter plekken en vanuit school?

Ik vond de begeleiding vanuit mijn opleiding goed. Ik had wekelijks contact met mijn docentbegeleider die me ook een reactie gaf op wat ik haar vertelde. Al had het in de laatste weken wat meer mogen zijn. Ook heb ik de mogelijkheid gehad om met mijn docentbegeleider een persoonlijk gesprek te voeren over mijn stage. Dit was voor mij erg belangrijk vanwege de onprettige situatie en de haperende samenwerking met mijn stagebegeleidster. Het was belangrijk dat ik over de situatie kon praten op school en vooral ook advies kon inwinnen over hoe ik moest omgaan met wat er gebeurde aangezien ik hier zelf geen ervaring mee had. De begeleiding vanuit school was zeker voldoende, maar had voor mij misschien nog een tikkeltje intensiever mogen zijn maar dit had ook met mijn situatie te maken.

De begeleiding op stage zelf is een ingewikkeld verhaal. De eerste helft van mijn stage was de hoofdredactrice van IsGeschiedenis Marianne van Exel mijn stagebegeleidster. Zoals ik eerder al aangaf was de samenwerking met haar moeizaam, omdat ze gefrustreerd was over het feit dat ze ontslagen was. Dit reageerde ze op mij af waardoor het tussen ons twee niet echt liep. Ze was niet veel op de redactie omdat ze vanwege haar ontslag liever thuis werkte. Dit betekende voor mij dat ik veel contact met haar via de mail had. Dat vond ik zelf een slechte manier van begeleiden en ik had liever persoonlijk contact gehad met haar over zaken, omdat dit beter werkt en het in werkveld ook zo gaat. De manier waarop ze mij bovendien behandelde was voor mijn gevoel soms tot het respectloze toe en dat vond ik erg slecht. Ik ben nog altijd een stagiaire die probeert iets te leren en een persoon met gevoelens. Het eerste gedeelte van mijn stage was door deze lastige situatie dus wat problematisch qua begeleiding. Eind oktober verliet Marianne het bedrijf en werden haar taken overgenomen door andere redactieleden. De begeleiding was hierna beter en zeker ook prettiger. Desondanks ben ik van mening dat de begeleiding beter had gekund. De persoon die het in eerste instantie overnam had veel andere taken en had het erg druk waardoor de begeleiding vaak op de schouders van iemand anders kwam. Voor mij zorgde het af en toe voor verwarring en het was niet altijd duidelijk bij wie ik moest zijn voor bijvoorbeeld het nakijken van mijn stukken. Deze verdeling had beter gemoeten en het had voor mij duidelijk moeten zijn wie nu echt mijn begeleider was. Verder had de begeleiding

vanuit het stagebedrijf persoonlijker mogen zijn waarmee ik bedoel dat ze vaker duidelijk met mij hadden moeten overleggen wat ik goed en fout deed en hoe ik iets anders kon aanpakken. De stagebegeleiding had uitgebreider en actiever kunnen zijn.

Heb ja na aanleiding van je stage nog aanbevelingen voor de stage voorbereiding en/of het onderwijs en/ of de opleiding?

Mijn advies op het gebied van voorbereiding op stage is meer informatie vanuit de opleiding journalistiek. Er wordt wel wat informatie gegeven van te voren, maar voor mijn gevoel was het allemaal een beetje vaag in eerste instantie. Uiteindelijk wijst alles zichzelf wel maar het zou zeker handig zijn als er informatie wordt gegeven over stages die geschikt zijn binnen verschillende media en hoe je het solliciteren moet aanpakken. Ook in dit proces zou meer begeleiding niet misstaan. Vaak zijn er zaken die lastig zijn bij het vinden van een stage zoals eventuele langere stageperioden. Ik moest op zoek naar een stage in de zomervakantie en had geen mogelijkheid om advies in te winnen op school ivm vakantie end dit was niet handig. In het hele proces naar het vinden van een stage kan school een actievere rol spelen.

Deel twee- Persoonlijke ontwikkeling

In dit deel zal ik aan de hand van de verschillende journalistieke competenties mijn persoonlijke ontwikkeling beschrijven.

Competentie 1

Bepaalt zelf originele onderwerpen en invalshoeken binnen een gegeven en een zelfgekozen journalistieke context.

Tijdens mijn stage heb ik op dit gebied een grote ontwikkeling doorgemaakt. Ik vond het eerst altijd erg lastig om een leuke en originele invalshoek te bedenken bij actuele onderwerpen en ik vond dan ook dat dit een punt was waarop ik nog veel moest leren voordat ik op stage ging. Tijdens mijn stage is het bedenken van originele onderwerpen en invalshoeken vaak aan de orde gekomen. Elke ochtend moest ik namelijk een lijst met nieuwsonderwerpen voorleggen aan mijn redactiegenoten zodat we een onderwerp konden kiezen voor het schrijven van een artikel. Bij deze nieuwsonderwerpen moest ik ook een leuke invalshoek bedenken die iets met geschiedenis te maken had. Het was dus nog lastiger dan voorheen om iets te bedenken, omdat je nu heel erg vast zat aan een specifiek onderwerp. In het begin wist ik ook amper hoe ik dit moest aanpakken en probeerde ik vooral veel. Naarmate de tijd vorderde merkte ik dat ik een bepaalde mindset kreeg en het denkproces steeds beter en sneller verliep. Ook vanuit mijn stage kreeg ik uiteindelijk te horen dat ik leuke, originele en gevarieerde onderwerpen en invalshoeken bracht elke dag. Doordat ik heel specifiek moest zoeken en ik elke dag bezig was op deze manier heb ik geleerd snel te zien wat voor onderwerpen interessant zijn en welke invalshoek daarbij leuk is. Ik heb op dit gebied dus zeker grote stappen gemaakt en merk ook nu dat ik nieuwsonderwerpen anders bekijk.

Competentie 2

Maakt zelfstandig een passende planning bij de productie van journalistiek werk. Kan andere instrueren en aansturen. Kan met deadlines werken.

Deze competentie was voor aanvang van mijn stage niet echt een probleempunt, maar ik heb gemerkt dat ik ook op dit gebied vooruitgang heb geboekt. Ik ben een chaotisch persoon dus ik heb mijzelf lang geleden al aangeleerd om alles te plannen zodat alles goed verloopt. Verder kan ik vrij goed samenwerken en vind ik het geen probleem andere te helpen. Tijdens mijn stage was de tijdsdruk hoog en moest ik veel en snel produceren. Een goede planning was dus van groot belang en hier ben ik dus ook vanaf het begin van mijn stage mee aan de slag gegaan. Ik had voor mijzelf elke week duidelijk wat ik moest doen en wanneer ik dit zou doen. Het plannen is me dus goed afgegaan en het is ook niet voorgekomen dat ik deadlines niet gehaald heb of dat alles een chaos werd. Verder moest ik veel samenwerken met de andere redactieleden en de andere stagiaire die ook voor de site schreef. Omdat ik er langer

was, vroeg ze me ook wel een dingen. Ik vond het leuk om haar te helpen en dit ging ook goed. Zodoende denk ik dat ik zeker in staat ben iemand aan te sturen.

Competentie 3

Kan over complexe onderwerpen doelgericht en kritisch informatie verzamelen uit binnenlandse en buitenlandse bronnen.

Met deze competentie heb ik tijdens mijn stage veel ervaring opgedaan. Geschiedenis en archeologie hebben mij tijdens mijn stage genoeg complexe materie geboden. De onderwerpen waren af en toe erg complex en vaak gebruikte ik ook Engelstalige bronnen, omdat er bijvoorbeeld in het Nederlands niet veel te vinden was. Bovendien moest ik de informatie verzamelen en verwerken in korte tijd wat het hele proces nog moeilijker maakte. In het begin waren er vaak onderwerpen waar ik zelf geen kennis over had en die erg lastig waren waardoor ik in de stress raakte en dacht dat ik het nooit onder de knie zou krijgen. Maar ik heb door mijn stage geleerd hoe met deze informatie om te gaan en hoe deze te begrijpen en op te vatten. Ook heb ik geleerd doelgericht te werk te gaan met de informatie door goed te selecteren wat bruikbaar en relevant was. In deze competentie ben ik enorm gegroeid, het gaat me nu veel makkelijker af om een informatief artikel te schrijven over complexe materie doordat mijn stage mij hierin getraind heeft. Geschiedenis is namelijk bepaald geen makkelijk onderwerp en ik heb een betere kijk op hoe dit soort informatie te verzamelen en wat ik vervolgens mee doe.

Competentie 4

Kan uit een grote hoeveelheid complexe informatie doelgericht selecteren en daarmee uiteenlopende doelgroepen vanuit verschillende invalshoeken over het onderwerp informeren.

Deze competentie slaat eigenlijk een beetje terug om mijn verhaal bij de vorige competentie. Zoals ik eerder al zei ben ik nu veel beter in staat om complexe materie te hanteren. Mijn stage heeft mij tevens geleerd hoe ik zulke informatie toegankelijk maak voor verschillende doelgroepen. De site IsGeschiedenis heeft namelijk een breed bezoekerspubliek. Ik heb geleerd informatie te moeilijk te presenteren maar ook niet te kinderlijk. Ik heb hierin een mooie middenweg gevonden. In het begin schreef ik vaak te kinderlijk waarna ik heb geprobeerd mijn taalgebruik te veranderen. Ik heb steeds meer geleerd om vanuit de doelgroep te schrijven. Bovendien zag ik mijzelf ook als voorbeeld als iemand uit de doelgroep dus schreef ik het zo dat het voor mijzelf als een prettig te lezen stuk overkwam. Zo werd het een stuk dat niet te makkelijk overkwam en ook genoeg diepgang had. Tevens ben ik nu veel beter in staat te selecteren welke informatie relevant is en welke informatie ik weg kan laten. Ik heb veel informatie behandeld tijdens mijn stage maar de stukken mochten niet al te lang zijn en zodoende moest ik altijd zorgvuldig te werk gaan. Ik heb hierbij grote stappen gemaakt, omdat ik het in het begin moeilijk vond om

informatie te schrappen of weg te laten. Door mijn stage ben ik gedwongen dit toch echt te doen.

Competentie 5

Kan materiaal ordenen op basis van een verscheidenheid aan genreconventies van een of meer media en kan daarop variëren.

Ik ben tijdens mijn stage voornamelijk bezig geweest met het medium internet en deze competentie is daarmee niet breed aan bod gekomen, omdat de focus lag op één medium. Ordenen is echter wel een belangrijk punt geweest tijdens bij mijn stage. Zoals ik eerder al uitlegde, biedt geschiedenis veel complexe onderwerpen en vooral ook veel informatie. Het was vaak lastig om al deze informatie een plek te geven. Soms was het zo veel in een keer dat ik het overzicht kwijt raakte en er niks meer van begreep. Ik heb tijdens mijn stage geleerd om rustig te blijven en alle informatie te analyseren en daarbij een strenge selectie te maken tussen alles en zo te bepalen wat ik wel in een stuk wilde hebben en welke informatie ik weg liet. Nadat ik dit gedaan had was het zaak dat ik de informatie ordende zodat ik zicht had op de opbouw van mijn artikel. De competentie ordenen is dus belangrijk geweest en ik merk ook wel dat ik ook op dit gebied vooruit ben gegaan. Als ik nu aan de slag ga met het schrijven van een artikel kan ik veel beter bepalen welke informatie ik waar wil en wat samen kan. Door verbetering van deze competentie heb ik veel meer overzicht wanneer ik ergens aan begin terwijl ik daar hiervoor moeite mee had en niet wist waar ik moest beginnen. Ik zie nu beter hoe ik het artikel een goede en logische opbouw kan geven.

Competentie 6

Kan producten van een of meer media presenteren in verzorgd Nederlands taalgebruik en in taal en beeld vormgeven voor brede en specifieke doelgroepen. Je toont daarbij je creativiteit.

Deze competentie is voor mij altijd een aandachtspunt geweest. Ik ben vaak slordig en maak snel fouten die er vaak gewoon in sluipen. Ik neem vervolgens niet altijd de rust om een artikel goed na te lezen om het artikel te verbeteren. Ik merkte ook tijdens mijn stage dat ik de fouten vaak ook niet zag, omdat ik dan zo druk bezig was in mijn hoofd en te lang bezig was met hetzelfde artikel. Eigenlijk is het dan het handigste om het artikel even opzij te leggen en er later weer naar te kijken, omdat je dan een frisse blik hebt. Doordat internet echter zo’n snel medium is, heb je daar meestal geen tijd voor. De artikelen moeten zo snel mogelijk online. Ik weet van mijzelf dat Nederlands niet mijn sterkste punt is en daar blijf ik ook aan werken. Veel dingen doe ik onbewust fout doordat ik alles snel wil doen en het niet altijd opmerk. Bovendien ben ik gewoon slordig en maak ik snel typefouten. Ik weet niet precies hoe dit komt. Uiteraard is het erg belangrijk dat je als journalist in staat bent om artikelen te schrijven zonder fouten en slordigheden en bovendien in verzorgd Nederlands. Daarom heb ik tijdens mijn stage geprobeerd meer rust te nemen voor de artikelen en ze ook goed na te lezen. Zoals ik al zei was dat wel lastig door de tijdsdruk en moest ik soms

sneller te werk gaan dan ik zou willen. Door mijn stage ben ik wel constant bezig geweest met het schrijven van artikelen en dus ook constant bezig geweest met de Nederlandse taal. Dit heeft mij erg geholpen om beter te gaan schrijven en vooral ook mijn taalgebruik te verbeteren. Door mijn stage ben ik in staat betere artikelen te produceren waarbij ik ook steeds minder slordigheden en taalfouten maakte. Ook mijn creativiteit is getest tijdens mijn stage. Je moet toch telkens maar weer proberen om feiten als een leuk verhaal te brengen. Dit was soms een uitdaging, want vaak ook had ik de neiging om er een soort encyclopedisch verhaal van te maken. Mijn schrijfvaardigheid is in alle aspecten verbeterd, maar deze competentie blijft een aandachtspunt voor mij.

Competentie 7

Kan- ook onder tijdsdruk- op basis van de in het beroep gebruikelijke ethische en persoonlijke criteria reflecteren op eigen journalistieke producten en eigen journalistiek handelen en op producten en handelen van anderen.

Deze competentie sluit mooi aan op mijn persoonlijkheid. Ik ben namelijk ontzettend kritisch en al helemaal op mijzelf. Eigenlijk ben ik zelfs te kritisch, want ik vind niet snel iets goed van mijzelf. Soms kan dit mij ook beperken doordat ik veel te lang blijf twijfelen en nadenken over stukken of hoe ik iets aan moet pakken terwijl wat ik in eerste instantie bedacht had vaak prima is. Zodoende kijk ik altijd kritisch naar mijn eigen producten en mijn eigen handelen en ben ik mij ook bewust van mijn sterke en zwakke kanten. Tijdens zo’n stage word je bovendien gedwongen om kritisch te kijken naar wat je doet en hoe je dit aanpakt, omdat er een constante wisselwerking is met je begeleider. Bovendien ben ik wel iemand die zich ook echt wil verbeteren dus ben ik ook tijdens mijn stage veel bezig geweest met het reflecteren op mijn werk om er zo van te leren. Niet alleen op mijzelf, maar ook op andere ben ik kritisch en de feedback die ik kreeg heb ik dan ook niet altijd zomaar aangenomen. Er zijn situaties geweest waarin ik het niet een was met de feedback of het idee had dat dingen niet klopte. Dit heb ik toen aangekaart. Ook wanneer ik naar andermans werk kijk analyseer ik het en vorm ik daar een mening over.

Competentie 8

Kan op basis van methodisch en doelgericht literatuuronderzoek en onderzoek van de journalistieke werkelijkheid over een specifiek aspect van de journalistiek een persoonlijke visie verwoorden en onderbouwen.

Tijdens mijn stage heb ik veel onderzoek moeten doen al was dit niet altijd heel uitgebreid, omdat hier geen tijd voor was. Elke dag ben ik bezig geweest met het afstruinen van het internet naar informatie en in totaal heb ik heel wat uurtjes allerlei teksten zitten doorspitten. Door mijn stage heb ik geleerd hoe ik informatie verzamel en verwerk. Zoals ik eerder al schreef ben ik zeer kritisch en heb ik over de meeste zaken wel een mening. Ik vind het wel van belang eerst genoeg kennis van een onderwerp te hebben voordat ik mijn menig vorm. Ook voor mijn stage was ik naar mijn idee al in staat om na aanleiding van onderzoek

een mening te vormen over een journalistiek onderwerp en deze vervolgens te onderbouwen. Tijdens mijn stage is deze competentie echter niet echt aan bod gekomen, omdat ik niet zozeer bezig was met aspecten van de journalistiek maar met geschiedenis onderwerpen. Omdat het bedrijf waar ik stageliep een uitgeverij was, werd er veel gesproken over de tijdschriftenwereld en de toekomst van de bladenwereld. Ik heb wel veel opgestoken van verschillende werknemers van Virtumedia die zich hier mee bezig hielden. Ik kreeg een inkijkje in hun wereld en de problematiek die in de tijdschriftenwereld speelt.

Competentie 9

Kan met anderen samenwerken in een journalistiek team van een specifiek medium en houdt zich daarbij aan de afspraken. Kan in een team verschillende rollen vervullen en stemt zijn activiteiten af op het door het team beoogde resultaat. Toont initiatief en kan zelfstandig werken.

Ik speelde een belangrijke rol binnen de redactie, omdat ik veel produceerde voor IsGeschiedenis. Zodoende was het belangrijk dat de samenwerking goed verliep met de andere redactieleden. Mijn samenwerking met mijn eerste stagebegeleider Marianne van Exel was erg moeizaam. Dit kwam vooral doordat ze erg graag de controle wilde hebben over alles en gefrustreerd was over haar ontslag. Dit had een negatief effect op mijn producten en op mijzelf. In dit geval ligt het probleem vooral bij haar. Ik ben verder altijd in staat geweest om goed te functioneren in een team en heb daar verder nooit echt problemen mee gehad. Natuurlijk is het altijd afhankelijk van de mensen waarmee je werkt en hoe jij hierop inspeelt, maar ik ben meestal vrij makkelijk in de omgang. Met de rest van de redactieleden verliep de samenwerking prima en kon ik het goed vinden. Ze gaven duidelijk aan wat er van mij verwacht werd en ik heb mijn werk daar zo goed mogelijk op afgestemd. Binnen het team functioneerde ik goed. Wanneer er iets was besprak ik dat met hen en zij met mij. Ik had denk ik wel meer initiatief kunnen tonen tijdens mijn stage en met meer ideeën kunnen komen. Doordat ik al veel te doen had en door de vervelende situatie met Marianne is het er niet echt van gekomen, maar het is wel iets dat van mij meer had gemogen. Ik ben niet altijd aanwezig genoeg met dat soort dingen terwijl ik wel de creativiteit bezit om met leuke dingen te komen. Ik moet hier minder terughoudend mee zijn. Tijdens mij stage heb ik heel veel zelfstandig gedaan. Toen ik de meeste dingen door had, kon ik er zelf mee aan de slag en wist ik zelf hoe ik te werk moest gaan.

Competentie 10

Kan zelfstandig journalistieke producten maken voor een zelfgekozen externe opdrachtgever in binnen- of buitenland.

Ik heb met deze competentie nog weinig ervaring, omdat ik tot nu toe vooral journalistiek bezig ben geweest vanuit mijn opleiding en stage bedrijven. Op dit gebied moet ik dus nog veel leren en het meeste is nieuw. In mijn stageperiode heb ik wel veel zelfstandig gedaan dus dat aspect ligt me wel. Bovendien ben ik gedisciplineerd en kan ik mezelf er toe zetten

om een deadline te halen. Maar alle andere aspecten die erbij komen kijken zoals hoe promoot ik mezelf, vind ik klanten en hoe bepaal ik mijn tarieven zijn voor mij nog onbekend terrein. Het is van belang dat ik mij hier meer in ga verdiepen.

Competentie 11

Beschikt over de op dit niveau vereiste algemene ontwikkeling. Heeft basale parate kennis van de dagelijkse onderwerpen die aan de orde zijn in een op een brede doelgroep gericht journalistiek medium en verwerkt zijn kennis van de wereld in inhoudelijk samenhangende producten.

Ik volg het nieuws dagelijks door het kijken van nieuwsprogramma’s en het lezen van de krant. Er zijn periodes waarin dat wat minder is, maar van de meeste zaken ben ik op de hoogte. Verder is mijn algemene kennis goed. Ik ben geïnteresseerd in veel verschillende zaken dus weet ik over veel onderwerpen ook wel wat. Er zijn natuurlijk wel onderwerpen die voor mij onbekend zijn. Ik moet mezelf aanleren om me ook in onderwerpen waar ik niet geïnteresseerd in ben te verdiepen, omdat ik deze onderwerpen nog wel eens vermijd. Verder weet ik veel van sport en van geschiedenis. Dit zijn gebieden waar ik meer kennis over heb dan de gemiddelde persoon. Ik denk dat het goed is dat ik een aantal gebieden heb waarover ik meer kennis heb, maar wil me wel blijven ontwikkelen op alle gebieden. Ik ben heel nieuwsgierig en zal ook over veel verschillende onderwerpen meer willen weten. Tijdens mijn stage heb ik veel nieuwe kennis opgedaan. Ik ben toen elke dag bezig geweest met verschillende onderwerpen binnen de geschiedenis wat mijn kennis op dit gebied ontzettend heeft verrijkt. Deze competentie beheers ik dus goed, maar heb ik tijdens mijn stage zeker verbeterd al is het dan wel bij een specifiek onderwerp.

Wat heb ik over mijzelf geleerd gedurende mijn stage als journalist tijdens het medium internet?

Ik heb geleerd hoe het medium internet werkt aangezien ik er voor mijn stage nog geen ervaring mee had. Zelf heb ik geleerd om beter met tijdsdruk om te gaan en informatie sneller en beter te verzamelen en te verwerken. Ik ben er wel achter gekomen dat ik niet als internetjournalist wil werken. De stage was erg leuk en het is heel goed dat ik met dit medium kennis gemaakt heb, maar het is niet de kant die ik op wil. Het gaat allemaal veel te snel waardoor je niet altijd de kans hebt om creatief bezig te zijn. Bovendien vind ik het leuk om langer met een verhaal bezig te zijn en op pad te gaan. Bij internet zit je toch vooral achter de computer en dat vond ik eigenlijk niks. Tijdschrift lijkt me leuker en past beter bij me. Dan kan ik creatiever bezig zijn met mijn teksten en de vormgeving. Bovendien ligt het tempo van internet mij niet. Ook heb ik gemerkt hoe leuk ik het vind om met het beeld bij een stuk bezig te zijn. Ik vind het belangrijk hoe iets gepresenteerd wordt en ik wil me daar in de toekomst ook meer in gaan verdiepen. Zo ga ik dit jaar de leereenheid fotografie volgen.

Waarin ben je gegroeid?

Ten eerste heb ik mijn kunnen als journalist uitgebreid doordat ik nu ook kennis heb van het medium internet. Ik heb beter met tijdsdruk leren omgaan en ben ook sneller geworden in het schrijven van artikelen. Daarnaast is mijn kennis over geschiedenis toegenomen en kan ik hier mee verder in toekomst. Mijn schrijfvaardigheid is enorm verbeterd. Ik ben creatiever, schrijf betere stukken en mijn artikelen zijn verzorgder. Ook heb ik geleerd om met complexe onderwerpen om te gaan en grote hoeveelheden informatie te verzamelen, te selecteren en te ordenen. Ook ben ik beter geworden in het vinden van leuke en originele invalshoeken bij nieuwsonderwerpen. Verschillende competenties heb ik tijdens mijn stage verbeterd terwijl andere weinig aan bod zijn gekomen.

Zie je jezelf na deze stage meer of minder als journalist functioneren bij het betreffende medium na je opleiding?

Minder. Deze stage heeft me duidelijk gemaakt dat ik niet de internetjournalistiek in wil na mijn opleiding. De internetjournalistiek gaat me veel te snel en ik heb het gevoel dat het mij niet de mogelijkheid biedt om mijn creativiteit te benutten. Alles moet snel af en je hebt niet de ruimte om uitgebreid met een onderwerp bezig te zijn en de mogelijkheden die het onderwerp biedt uit te werken. Bovendien vind ik het leuk om met vormgeving en beeld bezig te zijn en dat is een aspect wat ik bij internet mis. Ook de hele dagen op kantoor liggen me niet. Je zit veel achter de computer en gaat weinig op pad terwijl ik dat juist leuk vindt. Ik wil graag met de verhalen van mensen bezig zijn en graag op pad gaan. Dat hoeft niet extreem veel, maar meer dan bij internet mag toch zeker wel. Wel vond ik erg leuk aan de stage dat ik met geschiedenis bezig kon zijn en veel kon schrijven. Ik wil zeker de schrijvende pers in en de tijdschriftenwereld lijkt me het leukste.

Deel drie- analyse van de organisatie

In dit laatste deel zal ik een analyse maken van de organisatie waar ik stage gelopen heb en de plaats die internetjournalistiek inneemt in deze organisatie.

De organisatie waar ik stage heb gelopen is de uitgeverij Virtumedia. Deze uitgeverij geeft verschillende bladen en websites uit die gericht zijn op specifieke interessegebieden. Ze maken bladen en websites voor een klein lezerspubliek, omdat deze allemaal een heel specifiek onderwerp behandelen. Virtumedia heeft een hoofdkantoor in Zeist waar zich de redactieleden van de verschillende sites bevinden en ook de salesafdeling werkt. Verder zijn er verschillende kantoren door het land voor de redacties van de tijdschriften. Virtumedia richt zich over het algemeen op een hoogopgeleid publiek, maar de doelgroep verschilt natuurlijk per website en tijdschrift. Internetjournalistiek neemt een belangrijke plaats in binnen het bedrijf. Ze zijn namelijk voor een groot deel afhankelijk van het internet, omdat ze dus veel site hebben die ze beheren. Een groot deel van de inkomsten komt dan ook van deze websites. Bovendien kan het bedrijf via de websites veel meer mensen bereiken dan met hun tijdschriften die maar bij een klein publiek bekend zijn. Op de sites kunnen ze bovendien ook makkelijk reclame maken voor hun tijdschriften. Ook de sociale media worden veelvuldig ingezet als promotie middel. Het internet is dus ook van groot belang in het werven van nieuwe klanten. De tijdschriften en internetsites werken samen en hebben veel belang bij elkaar. Onderaan dit deel vind je nog een overzicht van de verschillende tijdschriften en websites die Virtumedia uitgeeft. Elke website en tijdschrift kent een eigen beleid, format en uitstraling.

De site waar ik voor gewerkt heb heet IsGeschiedenis en gaat over geschiedenis. Het koppelt nieuwsonderwerpen aan een geschiedkundige achtergrond. De site is voor een breed publiek, want het is zowel toegankelijk voor een havo leerling die zijn profielwerkstuk over de Tweede Wereldoorlog schrijft als voor een ouder persoon met een universitaire achtergrond. Over het algemeen zijn de bezoekers wel hoger opgeleid. De site is verder vooral bedoeld voor mensen met een buitengewone interesse in geschiedenis. In de periode dat ik stage liep bij deze site maakte het een ontwikkeling door in het aantal bezoekers. In juni 2013 waren er in totaal 108.000 bezoekers per maand waarvan 85.000 unieke bezoekers. In november was het totaal aantal bezoekers gegroeid tot 150.000 per maand waarvan 130.000 unieke bezoekers. De site maakt gebruik van een handig systeem waarbij alle artikelen in verschillende categorieën worden geplaats op basis van waar het artikel over gaat. Er zijn zo een hoop verschillende categorieën zoals de tijdsperiode waar het onderwerp binnen valt, de persoon waar het eventueel over gaat of welk thema het behandelt. Op IsGeschiedenis staan namelijk ontzettend veel artikelen waardoor dit systeem voor het gewenste overzicht zorgt. Verder heeft de site veel rubrieken die dagelijks of wekelijks worden aangevuld. Deze rubrieken zorgen ervoor dat ook naast de nieuwsonderwerpen met achtergrond ook andere leuke en nieuwe geschiedenisverhalen te lezen zijn. Voorbeelden van de rubrieken zijn vandaag in de geschiedenis, historische jarige of sterke vrouwen uit de geschiedenis. De site heeft een kleurrijke presentatie om zo een saai voorkomen te

vermijden. Geschiedenis kan al snel oubollig en saai over komen, maar deze site probeert juist geschiedenis op een leuke manier te brengen. Beeld ontbreekt ook zeker niet en speelt een belangrijke rol. Elk artikel krijgt minstens een leuke afbeelding en het zijn geen lappen tekst die je voorgeschoteld krijgt. Het is namelijk vooral ook van belang dat de artikelen niet hele boekwerken worden. Er is een beperkt aantal woorden per stuk en het moet leuk en informatief gebracht worden. De site biedt een combinatie tussen educatief en leuk bezig zijn met geschiedenis. De site laat zien dat geschiedenis niet saai hoeft te zijn.

Tijdschriften van Virtumdia

- Archeologie Magazine

- Bergen Magazine

- Dans Magazine

- Geschiedenis Magazine

- Gonzo

- Keesings Historisch Archief

- Ons Amsterdam

- Op Lemen Voeten

- Scenes

- Schrijven Magazine

- Sociologie Magazine

-Stadswerk Magazine

- Tekstblad

-Het Weer Magazine

Websites van Virtumedia

- Archeologie Online.nl

- Bergwijzer.nl

- Dans Magazine.nl

- Gonzocircus.com

- IsGeschiedenis.nl

- Lees eens wat anders.nl

- De Openbare Ruimte.nl

- Schrijven Online.nl

- Sociologie Magazine.nl

- Victoria’s Magazine.nl

-Wandel Magazine