VIAcademie overzicht 2011-2012

CURSUSAANBODVIACADEMIE 2011 - 2012

2

VIA - TRAININGEN EN CURSUSSEN

Deelnemende scholen:

3

DE VIAcademie

Beste collega,

Vorig schooljaar is het plan ontstaan om de kennis en kunde die er op onze VIA-

scholen is structureel met elkaar te gaan delen. Op onze scholen is er veel expertise

op allerlei gebied aanwezig en we kunnen veel van elkaar leren.

Wellicht kunnen we op termijn tevens iets betekenen voor scholen buiten ons

samenwerkingsverband. Echter, eerst richten we ons op het leren en delen binnen

VIA-verband.

Een inspirerend plan, waarbij we elkaar ook beter kunnen leren kennen.

Het doel van de VIAcademie is:

1. Gebruik maken van de expertise en kennis aanwezig op de VIA-scholen;

2. Leren van elkaar en daarbij streven naar kwaliteitsverbetering;

3. Scholing en training delen met collega-scholen;

4. Elkaar ontmoeten, leren kennen door onderlinge contacten te leggen (bij

elkaar in de keuken kijken);

5. Medewerkers van de VIA-scholen motiveren en scherp houden;

6. Motiveren van degenen die de cursus/training verzorgen;

7. De mogelijkheid bieden om gezamenlijk specifi eke scholing in te kopen

en deze verder zelf te ontwikkelen;

8. Minder kosten maken omdat cursussen/trainingen in eigen beheer plaats

vinden en in de eigen schoolgebouwen.

4


Ons motto is: “Aan de slag met VIA”

Een en ander houdt in dat we in het cursusjaar 2011 - 2012 concreet aan de slag

gaan met training en scholing voor collega’s en door collega’s van de VIA-scholen.

In deze folder tref je het volledige aanbod van de VIAcademie aan.

Procedure voor inschrijving:

- Het inschrijfformulier wordt via de website

www.via-scholen.nl/academie ingevuld en wordt verwerkt door Alie Brouwer,

die de coördinatie van de Viacademie in handen heeft.

- Zij inventariseert het aantal deelnemers en organiseert de cursussen

en trainingen op de verschillende locaties.

- Elke school ontvangt de bevestiging van deelname van betreffende medewerkers

met opgave van datum, tijd en scholingslocatie.

Met en voor elkaar gaan we als VIA-collega’s aan de slag. Wij hopen op inspirerende

bijeenkomsten!

Met vriendelijke groet,

De commissie VIAcademie:

Peter Sels, rector Chr. College Nassau-Veluwe, Harderwijk

Wim Bouwstra, rector Chr. College De Noordgouw, Heerde

Kees Heek, algemeen directeur De Meerwaarde, Barneveld

Jan Klein, algemeen directeur Nuborgh College, Elburg

5

CURSUSAANBODVIACADEMIE 2011 - 2012

In een onderwijsinstelling is communiceren een niet te onderschatten vaardigheid die veel verder gaat dan kennisoverdracht. De wijze waarop je communiceert speelt een grote rol bij het samenwerken met leerlingen, ouders/verzorgers, collega’s en schoolleiding. Wat je zegt (schrijft / mailt) en de wijze waarop je dat doet, zijn medebepalend voor de reactie die je gaat krijgen.Van professionals mag worden verwacht dat zij weet hebben van hun eigen rol bij communicatie en dat zij verschillende mogelijkheden tot hun beschikking hebben.

ONDERWERPEN• Voorwaarden creëren voor een gesprek en uitnodigen• Verbale en non-verbale communicatie• Goed luisteren en horen

• Interventies en niveaus van een gesprek• Weet hebben van je eigen normen en verwachtingen• Doelgericht een (10 minuten) gesprek voeren

DOELGROEPDocenten

OMVANG2 dagdelen

MAX DEELNEMERS16 deelnemers

TRAINERLeendert van Genderen (De Meerwaarde)

DATUM/TIJDNog te bepalen

LOCATIENog te bepalen

KOSTEN P.P.€ 70,00

GESPREKSVAARDIGHEDEN

6


Werkzaam zijn in een onderwijsinstelling betekent dat je niet alleen te maken hebt met leerlingen, maar ook met collega’s uit je team. Omdat functioneren in een team en omgaan met leerlingen van invloed zijn op elkaar, is het voor teams van belang dat zij weet hebben hiervan. In de “basistraining team en mentoraat” wordt gekeken naar vragen als: wat zijn wij voor team, wat vinden we belangrijk, wat bieden we, wat hebben we in huis, hoe gaan we met elkaar en met leerlingen om etc. Zicht krijgen op visie en kwaliteiten geeft ook handvatten om in een team invulling te geven aan mentoraat.

ONDERWERPEN• Leren kennen van elkaars kwaliteiten en leren van elkaars kwaliteiten• Teambuilding en teamafspraken• Visie op onderwijs• Veiligheid in je team en in je klas• De piramide van Maslov• Taken van docenten / oop en van mentoren

• Niveaus van communiceren; hoe kun je doelgericht werken en hoe voorkom je dat je in de “dramadriehoek” terecht komt?• De eigenheid en wensen van leerlingen ouders/verzorgers en docenten/oop; werken met de dynamische driehoek• Gespreksvaardigheid• Puberteit• Het schema van onrecht

DOELGROEPTeams en nieuwe mentoren

OMVANG3 dagdelen


TRAINERJannet van Bentum (De Meerwaarde)




BASISTRAINING TEAM EN MENTORAAT

7

Mentoren zijn voor leerlingen en hun ouders/verzorgers de spil waar alle begeleidingsvormen op school om draaien. Mentoren zijn in de gelegenheid om hun pupillen bij weer en wind te leren kennen. Een prachtige taak met veel voldoening maar ook met veel verantwoordelijkheid. Want soms zit de schoolloopbaan van pubers vol hindernissen. De verdiepingstraining mentoraat geeft handvatten voor de professionele mentor. Welke taken kom je als mentor tegen, hoe ga je daar mee om? Welke taken liggen je goed en welke vind je lastiger? Hoe houd je overzicht en waar liggen je grenzen?

ONDERWERPEN• Vorm geven aan de taken van mentoren

• Zicht op eigen kwaliteiten• Zicht krijgen op grenzen en hulpbronnen• Achtergronden van en omgaan met “moeilijker” gedrag (passend onderwijs)• Signaleren en verwijzen• Gespreksvaardigheid• Herstelrecht

DOELGROEPTeam/ervaren mentoren

OMVANG2 dagdelen


TRAINERJannet van Bentum (De Meerwaarde)




VERDIEPINGSTRAINING MENTORAAT

8


Pitstop is een midcareer training voor docenten, leidinggevenden en stafmedewerkers.Het programma is ontwikkeld door organisatiebureau KBB&T. De ideale pitstopper is een goed functionerende, professionele medewerker, die in de gelegenheid wordt gesteld te onderzoeken welke kwaliteiten en talenten van hem of haar succesvol blijken te zijn op de werkplek en welke ontwikkeldoelen de komende jaren nagestreefd kunnen worden. Het inzicht in wat je goed kunt geeft motivatie en plezier evenals het besef dat je door je leidinggevende wordt aangemoedigd je in een bepaalde richting verder te ontwikkelen. Hoewel de uitkomsten van de Pitstop zeer divers zijn, geldt voor alle deelnemers dat het traject hen het besef oplevert dat iedereen zelf regisseur is van de eigen loopbaan.

ONDERWERPEN• Introductie• Kick off• Contractgesprek• Workshops• Opbrengstgesprek• Coaching

DOELGROEPDocenten, leidinggevenden, stafmedewerkers

OMVANG1 dagdeel per week van oktober tot en met maart

MAX DEELNEMERS10-12 deelnemers

TRAINERBert Vreugdenhil

DATUM/TIJDOktober 2011 tot en met maart 2012



PITSTOP, EEN TRAJECT DAT HOUT SNIJDT

88

999

De doelstelling van deze cursus is om binnen VIA-scholen meer coaches op te leiden zodat zij startende, zittende, onbevoegde en ‘zij-instromende’ docenten op een professionele manier kunnen begeleiden. Daarnaast willen wij kennis, vaardigheden en knowhow borgen, delen en een aanzet geven tot een begeleidingsstructuur.In de training is volop ruimte voor:• Middels intervisie uitwisselen van ervaringen over coaching en de organisatie hiervan op de diverse scholen• Het werken aan de hand van casussenDe cursus wordt afgesloten met een certifi caat.

ONDERWERPEN• Coachingsgesprekken voeren • Verschillende tools voor begeleidings- vaardigheden gebruiken• Taken en grenzen kennen van coaching binnen de organisatie• Zicht krijgen op eigen competenties en kwaliteiten

DOELGROEPDocenten die coach of begeleider worden en coaches die hun expertise willen delen, opfrissen en uitbreiden.

OMVANGVier bijeenkomsten, waarvan twee dagen en twee dagdelen.Naast de tijd voor de bijeenkomsten, is het nodig enkele uren te reserveren voor thuisstudie en voor het uitvoeren van opdrachten in de eigen praktijksituatie.


TRAINERS• Arnold Aanen van het Johannes Fontanus College • Feddien van Tuinen van het het Christelijke College Groevenbeek • Evelien van Laar van het Christelijk College Nassau-Veluwe• Jaap Willem van der Linden van het Nuborgh College

DATUM/TIJDDeze cursus is reeds gestart, een tweede cursus start bij voldoende inschrijving


KOSTEN P.P.Geen kosten

BASISCURSUS COACH VAN DOCENTEN

10


Voor het komende schooljaar wordt een vervolgcursus Coach voor docenten georganiseerd. In deze cursus worden de thema’s van de basiscursus verder uitgewerkt.

ONDERWERPENDe nadruk zal liggen op de verdieping in gesprekstechnieken en het ontdekken en ontwikkelen van de eigen kwaliteiten als coach. Er zal ruimte zijn voor het onderzoeken van eigen overtuigingen, waarden en normen die bepalend zijn voor de coach-houding. Ook zal er aandacht zijn voor de relatie coach - gecoachte en thema’s als omgaan met weerstand. Daarnaast worden enkele ondersteunende modellen aangeboden. In de cursus zal ruimte gemaakt worden

voor de eigen leerwensen van de deelnemers.

DOELGROEPDocentenDeelname aan deze cursus is mogelijk als de Basiscursus Coach voor docenten is gevolgd, of als de basisvaardigheden van coaching aantoonbaar aanwezig zijn. Deelnemers moeten in hun school daadwerkelijk iemand begeleiden.

OMVANGDe cursus bestaat uit 3 hele dagen en 3 halve dagen (intervisiebijeenkomsten) in het voorjaar van 2012.



COACH PLUS VERVOLGCURSUS COACH VOOR DOCENTEN

1010

11

VIB-S of SVIB staat voor Video-Interactie-Begeleiding-op-school, een methode die professionals in onderwijs-leersituaties helpt de ontwikkeling van hun leerlingen of van zichzelf te volgen en te evalueren. Video-Interactie-Begeleiding in het onderwijs is een methode van videocoaching die er op gericht is de kwaliteiten van de docent te versterken en verder te ontwikkelen. De videocoach (VIB-er) brengt daartoe allereerst het talent, de sterkte, de kracht van de docent in beeld. Doordoor ontstaan mogelijkheden om te zoeken naar alterna-tieven voor minder succesvol docentgedrag. De kracht van VIB daarbij is dat de beelden de subjectieve waarneming verminderen. VIB-S is daarmee één van de meest effectieve methodes voor optimalisering van het peda-gogisch/didactisch en professioneel klimaat in de school. Voorwaarde is dan wel dat de VIB-er effi ciënt fi lmt en het beeldmateriaal op zorgvuldige wijze aanbiedt. Ook in niet-lessituaties is VIB-S een krachtig ondersteu-ningsmiddel voor onderwijsprofessionals die hun functioneren in de school op een hoger plan willen brengen.

ONDERWERPENDe opleiding bestaat uit 3 niveaus. Afronding van de niveaus en uiteindelijke certifi cering geschiedt onder medebeoordeling van een tweede opleider in samenwerking met het Collectief VIB-S. De afronding van het derde en laatste niveau is openbaar. De opleiding staat onder toezicht van Christine Brons, hoofdopleider van het Collectief VIB-S.• Niveau 1: 6 bijeenkomsten - ethiek, camera- en beeldtechniek, microanalyse, interpretatie en beeldselectie. De startbij-eenkomst telt voor twee bijeenkomsten en neemt een hele dag in beslag.• Niveau 2: 9 bijeenkomsten – toepassing voorgaande, intakegesprekken, nabesprekin-gen, uitvoering twee begeleidingstrajecten

van minimaal 3 sessies, presentatietech-niek. De afsluiting van het eerste studiejaar telt voor twee bijeenkomsten en neemt een hele dag in beslag. Deelnemers die niveau 2 met goed gevolg hebben afgesloten, ont-vangen een door het Collectief gewaarmerkt deelcertifi caat.• Niveau 3: 7 à 13 bijeenkomsten (afhan-kelijk van het studietempo): uitvoering drie begeleidingstrajecten van minimaal 3 sessies, samenstelling portfolio, refl ectie-verslag en openbare presentatie. Deelne-mers die niveau 3 met goed gevolg hebben afgesloten, ontvangen na afl oop het door de Beroepsvereniging erkende Certifi caat VIB-S.

DOELGROEPStarters/docenten/teams/teamleiders

OMVANGDe opleiding neemt gewoonlijk an-derhalf jaar tot twee jaar in beslag. De bijeenkomsten vinden om de 3 schoolweken plaats. De tussenliggende weken worden gebruikt voor oefenen in de praktijk (lesopnamen, montages, nabesprekingen) en literatuurstudie. Een opleidingsbijeenkomst duurt ca. 30 min. x het aantal deelnemers + 30 min.gezamenlijke instructie.

MAX DEELNEMERSMaximaal 5 deelnemers per groep

TRAINERGerard Reijners, Groevenbeek College

DATUM/TIJDGezamenlijke startdag op 7 september (o.v.b. van aanmelding). Startdata cur-sus in overleg met de deelnemers



OPLEIDING TOT VIDEO-COACH

12


Waar mensen samenkomen ontstaan patronen en dynamieken. Die groepsprocessen maken dat je je in de ene groep meer thuis voelt dan in de andere. Dat geldt zeker ook voor leerlingen. Als leerlingen (of collega’s) zich veilig en prettig voelen in hun groep, zijn ze eerder in staat om zich daadwerkelijk te ontwikkelen. Dan kunnen ze tot hun recht komen. Groepsprocessen verlopen vaak langs bepaalde volgordes. Weet hebben van deze volgordes maakt dat je als professional het groepsproces kunt beïnvloeden. Daardoor krijg je als docent of teamleider grip op je klas of team. Een groep naar je hand zetten gaat nooit vanzelf; kennis, kunde, inspanning en waakzaamheid zijn alle vier nodig om een goede werksfeer te waarborgen.

ONDERWERPEN• Weet hebben en beïnvloeden van groepsprocessen• Realiseren van positieve en haalbare

doelen en groepsafspraken• Veiligheid en sfeer continueren• Opzetten van een introductie programma• Omgaan met verstoringen in het groepsproces en handelen bij onacceptabel gedrag

DOELGROEPDocenten

OMVANG2 dagdelen


TRAINERLeendert van Genderen (De Meerwaarde)



KOSTEN P.P.70 euroMateriaal: ‘Handboek Positieve groepsvorming’. Aan te schaffen via de trainer. Kosten: 24 euro

POSITIEVE GROEPSVORMING

1212

13

Een ‘breinbril’ op leren en motiverenHet brein is hot. Sinds de jaren ’90 is de kennis van de werking van ons brein snel toegenomen. In de workshops vertalen we deze breinkennis naar het onderwijs. Eén van de belangrijkste ontdekkingen van de neurowetenschappen is de maakbaarheid van onze hersenen (de plasticiteit). Alles wat je denkt, doet en voelt, verandert je hersenen voortdurend. Door meer kennis van het brein word je de dopaminedealer van je leerlingen. Maar hoe bereik je dat? Je verdiept je in de plasticiteit van je eigen brein en dat van je leerlingen; je verhoogt de leermotivatie van je leerlingen door de juiste feedback te geven en je activeert het leerproces door zes breinprincipes in je lessen in te zetten. Je krijgt kennis over het brein en we geven je praktische handvatten die je direct in je volgende les in kunt zetten.

ONDERWERPEN• De zes breinprincipes van het BCL model

DOELGROEPDocenten

OMVANG4x 1 dagdeel


TRAINERHetty Janszen en Nelie van Dijk van het Chr. College Nassau-Veluwe

DATUM/TIJDSeptember, oktober, november 2011, januari 2012

LOCATIEChristelijk College Nassau-Veluwe Harderwijk of op locatie


BREINCENTRAAL LEREN (BCL)

1313

14


INTERVISIE TUSSEN DOCENTEN M.B.T. HET VAK

Bij elkaar in de keuken kijken kan! Intervisie tussen docenten van alle VIA-scholen kan op aanvraag worden gematched.

ONDERWERPENVerzoek tot matching via e-mail:[email protected]

DOELGROEPDocenten

OMVANGZelf te bepalen

KOSTENKosten worden verdeeld over de deelnemende scholen.

KENNISMAKINGS-WORKSHOP ‘DE ACHT INTELLIGENTIES VAN HOWARD GARDNER’

In deze workshop van anderhalf uur maakt u kennis met de theorie van Howard Gardner waarin sprake is van acht verschillende intelligenties. U krijgt handvatten aangereikt om uw eigen voorkeurintelligenties en die van uw leerlingen te herkennen en een aantal tips hoe u deze kennis kunt inzetten in uw lessen bij het rekening houden met verschillen tussen leerlingen.

DOELGROEPDocenten

OMVANG1,5 uur


TRAINERJouke Brouwer van het Nuborgh College

DATUM/TIJDSeptember 2011 en januari 2012

LOCATIENuborgh College Elburg of op locatie


1414

15

Voor iedereen die verder wil met de acht intelligenties. In de eerste bijeenkomst analyseren we samen welke intelligenties u in uw lessen al aanspreekt en welke nog niet. Vervolgens gaat u op basis van een aantal voorbeelden aanvullend lesmateriaal ontwikkelen om binnen een serie lessen alle acht intelligenties aan bod te laten komen. Dit lesmateriaal gaat u uittesten in de praktijk.

ONDERWERPENDeze cursus bestaat uit vier bijeenkomsten: • Bijeenkomst 1: start, analyse beginsituatie; analyse bestaand lesmateriaal, lacunes in kaart brengen• Bijeenkomst 2: voorbeelden van lesmateriaal; zelf maken aanvullend lesmateriaal • Bijeenkomst 3: presentatie aanvullend

lesmateriaal; ervaringen uitwisselen met het uittesten van het lesmateriaal, ontwikkelen evaluatie-instrumenten• Bijeenkomst 4: presentatie resultaten werken met de acht intelligenties; evaluatie

DOELGROEPTalendocenten/docenten zaakvakken

OMVANG4 dagdelen


TRAINERJouke Brouwer van het Nuborgh College

DATUM/TIJDOktober 2011 en Februari 2012

LOCATIEOp locatie


VERDIEPINGSCURSUS ‘ DE ACHT INTELLIGENTIES VAN HOWARD GARDNER’

1515

16

VIA - TRAININGEN EN CURSUSSEN1616

In november 2011 wordt een conferentie gehouden met als thema: digitale leermiddelen.In maart 2012 staat een conferentie op het programma met als thema: reken- en taalbeleid.

Info bij Alie [email protected]


In het kader van de komende visitaties wordt training aangeboden door ervaringsdeskundigen, die volgens een vastgesteld model observaties uitvoeren.


DOELGROEPInschrijving niet mogelijk. Deelnemers aan het visitatietraject worden hiervoor apart uitgenodigd.

OMVANG1 dagdeel


TRAINEREvert van Baren en Ina Veldhuis van de VIA visitatiecommissie

DATUM/TIJD30 augustus 2011

LOCATIEChr. College Groevenbeek Ermelo


MINI-CONFERENTIE

DE KUNST VAN HET VISITEREN

171717

Het doel van deze cursus is de beoordeling van de door de VIA-visitatoren bezochte lessen zo objectiveerbaar mogelijk te maken. D.w.z. het moet niet veel uitmaken door wie een les bezocht is. De uitkomst moet min of meer gelijk zijn.

ONDERWERPEN• korte onderwijsleertheoretische inleiding • oefenen met behulp van videobeelden


DOELGROEPInschrijving niet mogelijk. Deelnemersaan het visitatietraject worden hiervoor

apart uitgenodigd.

OMVANG1 dagdeel


TRAINERGerard Reijners van het Groevenbeek College

DATUM/TIJD30 augustus 2011

LOCATIEChr. College Groevenbeek Ermelo

KOSTEN P.P.Kosten worden verdeeld over de deelnemende scholen.

CURSUS LESOBSERVATIE

18


NETWERK-BIJEENKOMSTEN (T)OA'S EN ICT-ERS

Netwerkbijeenkomsten met collega’s (T)OA’s en ICT-ers worden op verzoek georganiseerd.

ONDERWERPENVoor info en verzoeken mail naar:[email protected]

DOELGROEP(T)OA's en ICT-ers



NETWERK-BIJEENKOMSTEN P&O; FINANCIËN, FACILITAIR

Netwerkbijeenkomsten met collega’s van P&O, fi nanciën en facilitaire dienst worden regelmatig en/of op eigen verzoek georganiseerd.

ONDERWERPENInfo bij Alie [email protected]

DOELGROEPStafmedewerkers



1818

19

Algemene informatie over het aanbod van de VIAcademie

De trainers zijn gerekruteerd uit de 11 scholen en opgeleid door “specialisten”: we werken dus volgens het “train de trainers” model. Onze ambitie is dat deelnemers na deelname aan het VIAcademie-aanbod daar op eigen school op vergelijkbare manier mee verder gaan.

Locatie De meeste cursussen worden gegeven op de locatie waar de meeste aanmeldingen van afkomstig zijn. Je krijgt bericht van plaatsing en ongeveer een week van tevoren een uitnodiging met alle details rond tijd en plaats van de cursus.

Prijs Alle genoemde prijzen zijn inclusief cursusmateriaal, tenzij anders vermeld.

Opgave* Je kunt je opgeven voor een cursus via de website van VIA www.via-scholen.nl/academie. Op deze site vind je de folder met het aanbod van cursussen en een aanmeldingsformulier. Als regel kun je je aanmelden tot uiterlijk twee weken voor de genoemde startdatum (tenzij anders vermeld).

Tenslotte Bij afmelden binnen 2 weken of korter voor aanvang van het traject is de volledige cursusprijs verschuldigd.

VIAcademie overzicht 2011-2012

Documents

Transcript of VIAcademie overzicht 2011-2012