Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme...

9

Click here to load reader

Transcript of Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme...

Page 1: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit
Page 2: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Thema Alternatief onderzoeksdesign

Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme

spectrum stoornissen: een Toolkit

Albert Boon

Page 3: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Achtergrond

• Allochtone kinderen komen ongeveer half zo vaak in de specialistische GGZ. (Boon, et al. 2010)

• Diagnostiek en behandeling van deze groep verloopt anders dan bij autochtone kinderen. (De Haan, et al. 2013)

• Autisme is moeilijk te herkennen bij cultuurverschil tussen professional en kind. (Begeer, et al. 2009)

• Leo Kannerhuis NL: ondervertegenwoordiging en lastiger behandeling van allochtone kinderen met autisme.

Page 4: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Onderzoeksvraag• Wat is er aan praktijkkennis over aanpassingen

van de diagnostiek en behandeling door professionals?

• Is deze praktijkkennis overdraagbaar (Toolkit)?

Page 5: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Methode• Digitale (online) vragenlijst met vooral open

vragen.• Aanvullende interviews (behandelaars, moeders,

theoloog).• Werving via instellingen en social media (AutisMore,

Autisme Bewustzijn Bevorderen, NVA, Autisme Nederland en Autisme Kids).

• Respondenten vragenlijst:– ouders van kinderen met autisme (N=40). – sleutelfiguren in het verwijstraject (N=22). – behandelaars van kinderen met autisme (N=50).

Page 6: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Verwerking resultaten

• Gesloten vragen over oorzaken en voorkomen van autisme.

• Tekstvragen (over valkuilen, aanpassingen etc.) door twee onderzoekers gecategoriseerd.

• Informatie samengebracht op thema.• Conclusies in concrete aanbevelingen (Toolkit).

Page 7: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Toolkit allochtone kinderen met autisme-problematiek

• Toolkit met 29 aanbevelingen• Voortraject

– Verbeteren van competenties (3)– Meer tijd en middelen (6)

• Behandeling– Verbeteren van competenties (11)– Meer tijd en middelen (9)

Page 8: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Voorbeelden• Betrek de culturele context bij diagnostiek en

behandeling. • Zorg ervoor dat de (beide) ouders betrokken

blijven. Communiceer met moeder zonder de autoriteit van vader aan te tasten.

• Houd rekening met cultuurverschillen in expressie, communicatie, contactlegging en omgang met autoriteit.

Page 9: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit

Vervolg

• Artikel in Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme (2017)

• Toolkit digitaal– site van Leo Kannerhuis Nederland– site Kenniscentrum Kinder- en

jeugdpsychiatrie