11

Uitgelicht: Verbinding Onderwijs en Jeugdzorg

Michiel Westenberg (UL); Jessica Asscher (UU)

2

Verbinding Onderwijs en Jeugdzorg

1. Alle jeugdigen hebben recht op laagdrempelige toegang

psychosociale hulp

2. Om allerlei redenen is dat nu niet zo

3. Dit project beoogt, door school en jeugdzorg te

verbinden, dit te verbeteren

4. Positieve invalshoek!

Focus op stress

https://jeugdjournaal.nl/artikel/2226968-veel-kinderen-hebben-last-van-stress.html?

Jeugdjournaal 12 april 2018

3

Waarom stress?

• een probleem dat alle leerlingen

kennen, zal in dit onderzoek gepilot

worden op preventie en interventie

voor iedereen.

• unieke kans om te onderzoeken of

via stress interveniëren effectief en

efficiënt is.

4

Onderzoeksvragen

1. Kan met laagdrempelige interventies, gericht op een probleem waar alle

leerlingen mee te maken (kunnen) krijgen de onderwijs-jeugdzorg

verbinding worden versterkt?

2. Vanuit een algemeen model voor de onderwijs-jeugdzorg verbinding

onderzoeken wij de effectiviteit en efficiëntie van een gefaseerde

interventie: (1) een klassikale ‘stressles’ voor alle leerlingen (en apart hun

ouders en de docenten), en (2) de mogelijkheid om op vrijwillige basis

mee te doen aan een vervolgtraining

JeugdzorgOnderwijs

Samengevat:

Stress-less

Doelgroep: onderbouw middelbare school: leerlingen/ouders

Doelen:1. Kennis over stress vergroten2. Vaardigheden/strategieen leren

om met stress om te gaan

Inhoud:3 lessen1. Leuke onderhoudende lessen die

ook door leerkrachten gegeven kan worden

2. Ruimte bieden voor wie meer zou willen om hulp te krijgen

FASE 1 FASE 2

Interventies

Doelgroep: kinderen die nav stresslessen iets willen doen aan stressoorzaak

Doelen:1. Verminderen stress2. Verminderen onderliggende

problematiek3. Verbinding met zorg

Inhoud:Afhankelijk van wat er aan de hand is, oa:1. Schoolvaardigheidstraining2. Sociale vaardigheidstraining etc

Onderzoek:Stress bij scholieren?/toename kennis/vaardigheden om er mee om te gaan? Nuttig en zinvol?

Onderzoek:Effectiviteit van verwijzingEffectiviteit van trainingenVerbinding school/zorg?Meer betrokkenheid ouders en kinderen?

FASE 3

Interventies

Doelgroep: kinderen bij wie aanbod in fase 2 niet voldoende is

Doel:1. Verminderen problematiek

Inhoud:Afhankelijk van wat er aan de hand is

Onderwijs (Jeugd)zorg

6

Producten

1. Promotietraject 1: gericht op stressles (vormgeving; beleving; effect)

2. Promotietraject 2: gericht op vervolginterventie (vormgeving; beleving;

bereik doelgroep; effect)

3. Methodiek voor scholen en jeugdzorg

Waar staan we nu?:

Gestart per 1 april 2018; doelen tot augustus 2018

1. Ontwikkeling stress les2. Afspraken met scholen3. Pilot juni 2018 (1 les): doel: kijken of het werkt: vinden

leerlingen en ouders de lessen nuttig/leuk? 12 klassen onderbouw middelbaar onderwijs doen mee

4. Ontwikkeling training docenten stressles

Stress-les(s) de pilot juni 2018

Doelen:

Inhoud les bepalen: is het interessant/leerzaam/onderhoudend/nuttig/vinden we leerlingen waar wat mee is?

Instrumentarium bepalen: hoe meten we wat leerlingen van de stress-les(s) vonden? => vragenlijst plus leerlingen arena

Vaststellen van omvang problematiek? Wat is de mate van stress eigenlijk bij leerlingen onderbouw middelbare scholen? Verschilt dat per schoolniveau? Verschilt dat per moment in het schooljaar? Zijn schoolgerelateerde stress en de oorzaken ervan te meten binnen zeer kort tijdsbestek?

Online survey

Hoe verder?

Start stress lessen en trainingen docenten: september 2018- herfstvakantie 2018

Start fase 2: vanaf herfstvakantie – januari 2018

Tweede ronde stress lessen maart 2019- mei 2019

Start fase 2 tweede ronde: juni 2019- zomervakantie 2019

Knelpunten/dilemma’s:- Differentiatie naar leerniveau- Inhoud stresslessen- Data stress verzamelen: ook bio maten?- Informed consent van ouders krijgen- Verbinding school/zorg blijvend bewerkstelligen JeugdzorgOnderwijs

5

Samenwerking van

• Kennisinstellingen: Universiteit Leiden; Universiteit

Utrecht; Haagse Hogeschool; TNO

• Scholen: Wellant College; Johan de Witt; Rijswijks

Lyceum

• Jeugdhulpverlening: Jutters; Jeugdformaat

(Schoolformaat)

• Samenwerkingsverband Zuid-Holland West

• Gemeente Den Haag: Jeugd- en Onderwijsbeleid

81