TrainingSucces!RekenenBijeenkomst2

PilotVincentJonkerWimMatthijsseMonicaWijers

1Starter,terugblikenprogramma

http://www.lezenenschrijven.nl/uploads/editor/201601_factsheet_SLS_ONDERZOEK_Mesis.pdf

Deelnemers

• KarinBennekers• DebbyCinjee• LiesbethdenHeijer• NienkeHoff• ErikMonhemius• TitiaRozema• JanTimmer– misschienlater• HermanVelt• Dineke Woldringh• Lijja deVries

• TaalhuisOosterpark• AlfaCollege• TaalhuisHoogeveen• AlfaCollege• Alpha College• TaalhuisGroningen• Alfa-College• TaalpuntAlmelo• Humanitas• …

Terugblikenvraag

Gecijferdheid

• Metelkaarbesprekenwatrekenenis• Watgecijferdheidis• Watlaaggecijferdheidis

WebekekeneenpaarboekjesvanSuccesRekenenmetdevragen:- Welkerekeninhoudenzieje?- Welkerekenvaardigheden?- Welkecontexten/situaties?- Watverwachtjevanjedeelnemers?

Webekekenenbesprakenverschillendemanierenomeenopgaveaantepakkenmethethandelingsmodel.

Webekekeneeenvideometeenrekengesprek

Julliebekekeneen(aantal)opgavenenbedachtenhoejehierovereen rekengesprekzouvoeren.

Julliedachtennaovereenactiviteitmetdeelnemer(s).

Programma

1. Starter,terugblikenprogramma2. Uitwisselenvanervaringen3. Hoezitsuccesrekeneninelkaar?4. Didactiekverdiept5. Leerlijnenenniveaus6. Planvoorpilot7. Afsluiting

2Uitwisselenvanervaringen

Ditwashethuiswerk

• Voerrekengesprek(taalvanrekenenookbelangrijk!)aandehandvaneenopdracht/stukjeuitboekjeofrekenkaart

• Maakverslag• Portretjedeelnemer• Verslagjerekengesprek

• Watginggoed?• Watgingfout?• Hoebruikbaar/geschiktwashetmateriaal?• …….

Korteronde:portretjevandeelnemers

• Karakteriseerdedeelnemer(s)waarjemeehebtgewerktineenpitchvan1minuut

• Paarminutenvoorbereidingstijd

Ervaringenuitwisselen

• Noteeropkaart1:Ietswatgoedging

• Noteeropkaart2:Ietswatlastigwas

• Noteeropkaart3:eenneutraleopmerking/vraag

• Indriegroependekaartensorteren,besprekenensamenvatten

Watginggoed?

• Materiaal

• Deelnemer

• Jijzelf

Watwaslastig?gingnietgoed?

• Materiaal

• Deelnemer

• Jijzelf

Vragen/opmerkingen

• Materiaal

• Deelnemer

• Jijzelf

Doelrekenenvoorvolwassenen

Functioneelinzettenvanrekenvaardighedenindeeigenleef-,werk- enleeromgeving.

Begripvanwátmenmoetdoenomeenprobleemoptelossen.

Manieromtotantwoordtekomenafhankelijkevoorkeurenenvermogens.Hulpmiddelennaareigenkeuze.

3HoezitSucces!rekeneninelkaar?

Boekje:Klusseninhuis

2- Doelenenniveau’3- Vooruitkijken4- Ongeveer6grotere'contexten'metopdrachten

- Rekenuitleg- Zodoenzijhet

22– Terugkijken23- Instructiebegeleider

- Voorkennisdeelnemer- Didactiekenaanpak- Internetopdrachten

24- Aanwijzingenperopdracht- Rekenmodellen- Authentiekmateriaal

Rekenuitleg

Zodoenzijhet

Instructies

• Voorkennis• Didactischeuitgangspunten• Werkwijzebegeleiding• Internetopdrachten

rekenkaarten

Hoezittenzeinelkaar?

• Voorkant• Watleerje?• Fotosituatieensomseenvraag• Zodoejedit…..• Extrainfo

• Achterkant• Tipsvoorbesprekenvoorkant• Oefensuggesties• Verwijzingnaardigitaalmateriaalo.a.ff-rekenendemoversie

Rekenkaarten- Lengtemeten(m,cm.mm)- Lengteinkm- Lengteomrekenen- Oppervlakte- Gepastbetalen- Watkosthetongeveer?- Procenteninbeeld- Kortingenprocenten- Deverhoudingstabel- Vanverhoudingennaarprocenten- Meerdan100%- Hoelaatishet?- Inhoudmeten

Activiteit– met1rekenkaartin2-tallen

• Hoelaatishet?• Gepastbetalen• Lengteomrekenen

Bekijkalleendevoorkant• Steljeeendeelnemervoor.Hoezoujebeginnen?Watisjeeerstezin?• Bedenk1of2oefensuggesties/activiteitendiejegaatdoen.Bekijknudeachterkant• Kunjehiermeeuitdevoeten?• Vergelijkmetjeeigensuggesties.

4Didactiekverdiept

Inventarisatie

• Welkerekenonderwerpenblekenlastigvoordedeelnemer?• Welkerekenonderwerpenvindjelastigomuitteleggen/hulpbijtebieden?

Maakhetzoconcreetmogelijk.Bijvoorbeeld:- Eenopgave waaropdedeelnemervastliep- Eenuitleg dieniethelemaallukteenwaarvoorjeeenalternatiefzoekt

- …..

Voorbeeldprobleem

Jewileenwasmachinekopenvan€540.Jehebtal€490gespaard.Hoeveeleuromoetjenog sparen?

Waarzittendeproblemenmeestal?

Voorbeeldprobleem– nogeens

Jewileenwasmachinekopenvan€540.Jehebtal€490gespaard.Hoeveeleuromoetjenog sparen?

Oefenenmetrekenmodellen

• Bijmeten/meetkunde:concreetmateriaal,rechthoekmodel

• Bijgetallen/verhoudingen:strook/dubbelegetallenlijn/verhoudingstabel

5Leerlijnenenniveaus

Leerlijnen

Didactisch:handelingsniveaus

• Binnenonderwerpvanconcreetviamodelondersteund (naarformeel)

Inhoudelijk:zieleerlijnbeschrijvingenmetrubrics uitstandaardeneneindtermen.

• Metbehulpvankarakteristiekeopgavenniveauinschatten

LeerlijneninstandaardeneneindtermenVE

Domeingetallen

• Debasiskennis(zieinstructiesbegeleiderinboekje)

• Domeingetallenbiedtondersteunendevaardigheden• Wel:getalbegrip,schatten,eenvoudighoofdrekenen,betekenisvanbewerkingen(+,-,x,:)• Niet:vasteproceduresvoorschriftelijkrekenen.

• Rolengebruikvanderekenmachine

Rubrics perleerlijn

6Planvoorpilot

Watwillenwijweten?

1. Watishetniveau(kloptdat),zoweltaalalsrekenen?2. Zijndeopdrachtenduidelijk?3. Instructiesachterin,helpendeze?4. Rekenuitstapjes,helder?5. "Zodoenzijhet",inzichtelijk?6. Rekenkaarten?7. Watmoetentaalvrijwilligerswetenvanrekendidactiek?

Watgajedoen?

• Overlegsamenhoejetewerkwiltgaanmeteendeelnemer

• Watzijnjeeerstestappentervoorbereiding?• Denkaan:inschatten/vaststellenniveau,interesseenleervraag/behoefte• Geschiktmateriaalkiezen(boekje,kaart,concreetmateriaal……)• …….

• Hoegajeaanhetwerk?• Welkesetting?• Zie:oefeningrekengesprek->wathaaljedaaruit?

7Afsluiting

Pilotperiode

• Ondersteuning• Website:http://www.fi.uu.nl/mbo/rekenen/lezenenschrijven/• 1xpermaandnieuwsbrief

• Dataverzameling