KVD

onderzoekscompetenties

oc: geen dictaat van de leerplancommissie, maar door Vlaamse overheid opgelegd;de leerplancommissies hebben gepoogd die vakoverschrijdende eis haalbaar te houden

Oriënteren

Voorbereiden

Uitvoeren

Rapporteren

Reflecteren

ONDERZOEKSOPDRACHTEN in de 2e GRAAD

• Voor alle poolvakken, dus voor Latijn én Grieks vanaf 2e graad • Pleidooi voor haalbare, beperkte opdrachten (en in geval van

groepswerk bij voorkeur in de klas!)• Leerlijn over de tweede en derde graad waarbij een evolutie

plaats grijpt: – van opdrachten waarbij één fase uit het stappenplan aan

bod komt, naar een opdracht waarbij meerdere fasen aan bod komen

– van sterk door de leraar gestuurde opdrachten naar meer open opdrachten

• Afspraken binnen vakgroep & school!• Naast productevaluatie ook procesevaluatie (oa. stappenplan)!

Geert Kentane & Dietske Lehembre

• Thema: taalkundig of literairof historisch-cultureel

• Vertalen kan onderdeel van onderzoek zijn, maar volstaat niet

• Bouw verder op wat je al doet!

In de klas voeren leerlingen nu ook al (impliciet) activiteiten uit waarmee ze hun onderzoeksvaardigheden ontwikkelen.

Bv.:– leerlingen passen een aangeleerde leesmethode toe;– ze zoeken informatie op computer, in de bibliotheek, …;– ze geven een pp van een tekst met woordgroepen;– ze zoeken een mythe op en verwerken die creatief;– ze vergelijken een vertaling met het origineel;

• Kwaliteit is belangrijker dan kwantiteit

Geert Kentane & Dietske Lehembre