Techniek is fun - Welkom - Inhoud · 2019. 8. 3. · 3. De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op...
32
Transcript of Techniek is fun - Welkom - Inhoud · 2019. 8. 3. · 3. De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op...
2
Inhoud
Inhoud 2
iPad & smartphone 3
1. Probleemstelling 4
1 Behoefte 4
2 Opdracht 5
2. Ontwerpen 9
1 Analyseren 9
2 Criteria & normen 10
3 Ontwerpoplossingen in functie van criteria 11
4 Ontwerpoplossingen kiezen en verantwoorden 13
3. Maken 14
1 Analyseren 14
2 Hulpmiddelen 16
3 Werkpost voorbereiden 18
4 Realiseren 19
5 Opruimen 24
4. In gebruik nemen / testen 24
5. Evalueren 26
6. Energie 28
7. Technische beroepen 31
8. Moeilijke woorden 32
3
Tablet of smartphone
1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze
inscannen met QR scan app (application = toepassing)
2. Staat er bij een opdracht een icoontje van een app, dan zal deze op
de iPad geïnstalleerd zijn en kan je deze ook eens uittesten, leuk en
leerrijk hoor
Probeer maar eens
Nu verschijnen er op je tablet filmpjes of
extra info
Dit projectje is tablet vriendelijk, wat wil
dit nu zeggen?
4
1. Probleemstelling
1. Behoefte
Bloemen hebben zonlicht nodig om te bloeien, sommigen gaan zelfs dicht
als het donker wordt.
Kunnen we zelf een bloem maken die reageert op het licht? We moeten
ze ook steeds kunnen verzetten zodat ze kan geplaatst worden in de
tuin, op de vensterbank, op het terras van een appartement, ...
Opdracht
Kleur bij onderstaande voorwerpen het bolletje groen als ze
reageren of werken op zonlicht.
5
We maken ons technisch systeem (TS)
2. Opdracht
We werken tijdens dit project ook steeds volgens het technisch proces
Maak aan de hand van een stappenplan of het
voorbeeld in de klas een bloem op statief die
draait op zonne-energie.
Waarvoor moet onze realisatie dienen? Criteria bepalen!
Ontwerpen: schetsen en materialenlijst.
We gaan ons technisch systeem (TS)
eens testen (in gebruik nemen).
Voldoet ons technisch systeem (TS)
aan de vooropgestelde criteria?
6
De bloem (1)
Is gemaakt uit papier dat verstevigd is met laminaat.
Heeft een diameter tussen 100 en 150mm.
De werking van de bloem
De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op zonne-energie.
De bloem moet met een schakelaar (2) kunnen worden stopgezet.
Het statief (de houten constructie)
De voet (3)
Is gemaakt uit hout.
De bloem moet stabiel staan.
De stengel (4)
Is gemaakt uit hout.
Moet stevig op de voet bevestigd worden.
Heeft een minimumlengte van 100 mm
De bevestiging van...
De steun (5) van het zonnepaneel op de stengel.
De motor (6) op de steun.
Het zonnepaneel (7) op de stengel.
moet met de passende verbindingstechnieken gebeuren.
De stroomkring moet volledig demonteerbaar zijn van de constructie.
Onze bloem op zonne-energie moet aan een aantal
voorwaarden voldoen, dit noemen we de criteria.
7
Zet de nummertjes uit vorige beschrijving op de
juiste plaats bij de foto’s.
Wil je iets anders maken,
zoals een draaiende voetbal,
fietswiel, ... dan mag dit
natuurlijk ook.
8
Werkwijze
Je werkt in groepjes van …
Hulpmiddelen
- Je mag deze projectbundel en alle andere hulpmiddelen zoals
gereedschappen, laptops, tablets, je smartphone, ... gebruiken.
- Er is ook een voorbeeld van een afgewerkte bloem waarnaar je steeds
kan gaan kijken eventueel kan je een stappenplan aan de leerkracht
vragen (probeer wel eerst zonder), werk zoveel mogelijk zelfstandig.
Tijd
Je krijgt hiervoor 8 lesuren de tijd, treuzel dus niet.
Wat zal je leren?
- Een technisch systeem in hout maken rekening houdende met de
vooropgestelde criteria.
- Een elektrische stroomkring maken.
- Hulpmiddelen correct gebruiken en onderhouden.
- Een goed werktempo (attitude) hanteren.
Evaluatie
- Zowel jij als je leerkracht zullen je TS en de verschillende stappen
beoordelen.
O Ja, omdat ............................................................................................
................................................................................................
O Neen, omdat .......................................................................................
................................................................................................
Als je TS klaar is kan je een uitbreidingsopdracht
maken of klasgenoten helpen als techniek assistent.
Wat denk je, zal je deze opdracht graag doen?
Kruis en vul aan.
9
2. Ontwerpen
1. Het ontwerpprobleem analyseren
Wat moet je maken?
O Een bloem uit hout die stabiel staat.
O Een bloem op een houten statief die
zelfstandig kan draaien op een batterij van 9v.
O Een bloem op stabiel houten statief die zelfstandig draait
op zonne-energie en die je kan uitschakelen.
O Een bloem op stabiel houten statief die
zelfstandig kan draaien op zonne-energie.
Onderzoek de voorbeeldbloem eens
nauwkeurig en kruis de meest volledige
oplossing aan.
Er zijn verschillende technische systemen die op
zonne-energie werken.
Geef drie voorbeelden en voeg een A4 blad toe met
telkens een afbeelding hiervan.
10
2. Criteria en normen
Plaats een kruisje
indien je zelf keuzes
kan maken voor een
criterium.
Noteer hier jouw keuze. Let wel: voor sommige
criteria zal je misschien eerst bijkomende
kennis nodig hebben.
Wat grijs gearceerd is moet je nu al invullen.
1. De bloem is gemaakt uit papier
dat verstevigd is met laminaat.
2. De bloem heeft een diameter
tussen 100 en 150 mm.
Noteer de diameter van jouw bloem
3. De bloem moet zelfstandig
kunnen draaien op zonne-
energie.
4. De bloem moet met een
schakelaar kunnen worden
stopgezet.
5. De voet is gemaakt uit hout.
6. De zonnebloem moet stabiel
staan.
7. De stengel is gemaakt uit hout.
8. De stengel moet stevig op de
voet bevestigd worden.
9. De stengel heeft een
minimumlengte van 100 mm.
Noteer de lengte van de stengel
10. De bevestiging van
de steun van het zonnepaneel
op de stengel
de motor op de steun
het zonnepaneel op de steun
moet met de passende
verbindingstechnieken
gebeuren.
11. De stroomkring moet volledig
demonteerbaar zijn van de
constructie.
Lees de opdracht blz. 5-6 opnieuw.
De opdrachtgever heeft enkele criteria opgesteld waaraan
het technisch systeem moet voldoen.
Voor sommige criteria kan je zelf een keuze maken.
11
Evaluatie: Iteratief technisch proces uitvoeren vanuit behoeften en
criteria ET6.38
Criteria en normen
Tec 6.38.2
Je hebt voor
geen enkel
criteria
genoteerd of
je een keuze
kan maken.
Je hebt voor
1 criterium
niet
genoteerd of
je zelf een
keuze kan
maken.
Je hebt voor 2
criteria
genoteerd of
je zelf een
keuze kan
maken of niet.
Je hebt voor
elk criterium
genoteerd of
je zelf een
keuze kan
maken of niet.
Ik
De leraar
3. Ontwerpoplossingen bedenken i.f.v. de criteria
a. Vormverbinding
Bij een vormverbinding zorgt de vorm van het
materiaal er voor dat de materialen aan elkaar
blijven zitten. Er wordt niets toegevoegd.
De onderdelen van een vormverbindingen hebben
dezelfde, maar tegenovergestelde vorm.
b. Voorwerpverbinding
Bij een voorwerpverbinding gebruik je een
ander voorwerp om twee stukken materiaal
aan elkaar vast te maken.
De twee materialen kunnen daarna vast of
beweegbaar zijn
c. Materiaalverbinding
Bij een materiaalverbinding voegen we een
materiaal toe zonder vaste vorm. Dit materiaal
hecht de twee materialen door bijv. te smelten
of te drogen.
De verbindingen bij een constructie of technisch
systeem kan je eigenlijk onderverdelen in drie
groepen.
12
Bij de volgende stap zullen jullie verschillende deeloplossingen
voor het probleem bedenken. Gebruik hiervoor de resultaten
van de onderzoeken die je hebt uitgevoerd.
Onderzoek de technische systemen in de klas eens
grondig, dit mag in groep. Je zal zeker
verschillende bevestigingssystemen in het lokaal
terugvinden.
Noteer je resultaten op een onderzoeksblad en schrijf
bij elk systeem de verbindingsgroep. Stel daarna voor
aan de ganse klas (mag met een collage of tekening).
Opdracht: Noteer voor elk criterium mogelijke
deeloplossingen in de gearceerde cellen.
Criterium Deeloplossing 1 Deeloplossing 2 Deeloplossing 3
Bevestiging van de stengel op
de voet
Bevestiging van de steun op
de stengel
Bevestiging van de klem van
de motor op de steun
De elektrische kring is
demonteerbaar
Bevestigingstabel
13
Evaluatie: principes van deelsystemen onderzoeken ET 6.36
Verbindings
technieken
onderzoeken
Tec
6.36.2.1
Je hebt niet
voor alle
bevestigingen
een
deeloplossing..
Je hebt één
deeloplossing
per
bevestiging.
Je hebt de
gearceerde vakjes
van de tabel
ingevuld.
Je hebt alle vakjes
van de tabel ingevuld.
ik
De leraar
4. De meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden
5. Ontwerpoplossing(en) voorstellen
Omcirkel in de bevestigingstabel (blz.12) voor
elk criterium de beste deeloplossing. Je moet
ook kunnen zeggen waarom.
Raadpleeg eventueel terug je onderzoeksbladen
voor je een keuze maakt.
Stel nu jullie oplossingen voor aan de ganse
klas, gebruik hiervoor de bevestigingstabel en
eventueel zelfgemaakte voorbeelden of
voorbeelden uit de klas.
Jullie mogen dit in groep en mondeling doen,
verdedig je keuze per criterium.
14
3. Maken
1. De maakopdracht analyseren
Statief (nummer van 1 tot 3)
... Hout haaks zagen
... Hout afmeten
... Onderdelen aan elkaar verbinden
Elektrische kring (nummer van 1 tot 4)
... Elektrische kring monteren
... De geleiders strippen
... De geleiders op lengte knippen
... Elektrische kring schetsen
Monteren van de stroomkring op het statief (nummer van 1 tot 4)
... De onderdelen van de stroomkring op het statief bevestigen
... Aanbrengen van de velcro op statief en onderdelen
... De velcro knippen
... De motorklem bevestigen op de steun
Maken en monteren van de bloem en blaadjes (nummer van 1 tot 4)
... Bloem en blaadjes uitknippen uit papier
... Uitknippen van de geplastificieerde bloem en blaadjes
... Bloem en blaadjes monteren op het statief
... Plastificieren van de bloem en blaadjes
Je systeem bestaat uit verschillende
deelsystemen. Plaats telkens de verschillende
stappen in de juiste volgorde.
15
1. Maken van het statief in hout .......... min.
2. Maken van de elektrische kring .......... min.
3. Het monteren van de stroomkring .......... min.
4. Maken en monteren van bloem en blaadjes .......... min.
Maak je deze realisatie alleen of in groep? ...........
Evaluatie: principes van deelsystemen onderzoeken ET 6.36
Onderlinge
samenhang
van de
deelsystemen
Tec 6.36.1
Je hebt meer
dan 10
onderdelen
van
deelsystemen
niet in de
juiste
volgorde
geplaatst.
Je hebt meer
dan vijf
onderdelen van
deelsystemen
niet in de juiste
volgorde
geplaatst.
Je hebt drie (of
minder)
onderdelen van de
deelsystemen niet
in de juiste
volgorde
geplaatst.
Je hebt alle
onderdelen van de
deelsystemen op
volgorde
geplaatst.
Ik
De leraar
Hoeveel tijd denk je nodig te hebben voor het
maken van de bloem?
16
2. De nodige hulpmiddelen kiezen
In de werkplaats kan je verschillende gereedschappen en machines
terugvinden. Hieronder een aantal voorbeelden.
Gereedschap:
.............................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Machine:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Een hulpmiddel kan echt van alles zijn, maar bij
het realiseren zijn dit toch vooral
gereedschappen en machines.
Wat is het verschil tussen gereedschap en een machine?
17
Statief Hulpmiddel
o Hout haaks zagen
o Hout afmeten
o Onderdelen aan elkaar verbinden
Elektrische kring
o De geleiders strippen
o De geleiders knippen
o Elektrische kring schetsen
o De lengte van de geleiders bepalen
Monteren van de stroomkring op het statief
De onderdelen van de stroomkring op het statief
bevestigen
Aanbrengen van de velcro op statief en onderdelen
De velcro knippen
De klem voor de motor bevestigen op de steun
Maken en monteren van de bloem en
o Bloem en blaadjes monteren op het statief
o Plastificeren van de bloem en blaadjes
Evaluatie: iteratief technisch proces uitvoeren vanuit behoeften en
criteria ET 6.38
Doel van de
hulpmiddelen
kennen
Tec 6.38.1
Je hebt meer
dan 2
hulpmiddelen
niet of fout
ingevuld.
Je hebt 2
hulpmiddelen
niet of fout
ingevuld.
Je hebt 1
hulpmiddel niet
of fout
ingevuld.
Je hebt alle
hulpmiddelen
juist ingevuld.
Ik
De leraar
Noteer in de 2 de kolom welk hulpmiddel je
nodig hebt.
Onderzoek de hulpmiddelen in de klas maar
eens, de leerkracht zal met plezier tonen hoe
ze moeten gebruikt worden.
18
3. De werkpost voorbereiden
1. Leg het materiaal dat je voor het statief nodig hebt klaar
en werk het statief af.
2. Leg het materiaal dat je voor de stroomkring nodig hebt
klaar en werk deze af.
3. Leg het materiaal dat je voor de bloem en blaadjes nodig
hebt klaar en werk deze af.
Je hoeft 1, 2 en 3 niet noodzakelijk in deze volgorde af te werken.
Naargelang het beschikbare materiaal kan je met een deelsysteem
beginnen.
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
Realiseren volgens
het TP
Tec 6.38.4
Je hebt de juiste
hulpmiddelen niet
op voorhand
klaargelegd
Je hebt de juiste
hulpmiddelen op
voorhand
klaargelegd.
Ik
De leraar
Leg steeds alle materialen en gereedschappen
ordelijk klaar voor je aan een (deel) van de
realisatie begint.
19
4. Het ontwerp planmatig realiseren
VA= geel
BA= rood
ZA= blauw
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
Realiseren volgens
het TP
Tec 6.38.5
Je hebt geen
enkel aanzicht
juist gekleurd.
Je hebt niet
alle aanzichten
juist gekleurd.
Je hebt alle
aanzichten
juist gekleurd.
Je hebt alle
aanzichten
juist en netjes
in potlood
gekleurd.
Ik
De leraar
Voer nu het ontwerp uit volgens het plan dat je
op bladzijde 14 hebt opgesteld.
VA
Hier zie je een technische
tekening van het statief, de pijl
duidt het vooraanzicht (VA)
aan. Kleur alle aanzichten in
potlood.
BA
ZA
20
b. Elektrische kring
Hieronder zie je een tekening van de stroomkring die we gebruiken op
onze bloem, bekijk deze eens aandachtig en teken het
stroomkringschema.
Je kan kiezen uit
onderstaande symbolen.
De betekenis is
terug te vinden in je
symbolentabel.
21
symbool naam realisatie functie
Zonnecel
Evaluatie: Realiseren volgens iteratief TP 6.38
Verschillende
elementen van
de stroomkring
toelichten.
Tec 6.38.1
Ik vulde de
symbolentabel,
zelfs met hulp niet
volledig in.
Ik vulde de
symbolentabel
niet volledig
in.
Ik vulde de
symbolentabel
met hulp in.
Ik vulde de
symbolentabel
volledig
zelfstandig in.
Ik
De leraar
Verschillende
elementen
schematisch
voorstellen.
Tec 6.38.5
Ik kan het
stroomkring
schema zelfs met
hulp niet tekenen.
Ik kan het
stroomkring
schema niet
volledig
tekenen.
Ik kan het
volledige
stroomkring
schema met
hulp tekenen.
Ik kan het
volledige
stroomkring
schema zelf
tekenen.
Ik
De leraar
Je hebt onderstaande onderdelen van de
stroomkring nu getekend, benoem ze eens en
zet er telkens bij op welke realisatie (thuis,
school, …) je ze nog kan terugvinden.
Zet er ook de functie (waarvoor ze dienen) bij.
22
c. Bloem
Als ons houten frame en de stroomkring klaar is moeten we nog op zoek
naar een mooie afbeelding van een bloem of andere figuur. Het
gemakkelijkst is natuurlijk via afbeeldingen in google (www.google.be).
Knip je figuur uit en plastificeer deze, dit is veel steviger.
Probeer het middelpunt van je figuur terug te vinden, prik een klein
gaatje met je passerpunt en schuif over de as van de motor.
................................................................................................
Probeer figuren te vinden
met een zo rond mogelijke
vorm, deze draaien beter.
Zelf tekenen mag natuurlijk ook.
Zijn er nog andere manieren om je
papieren bloem te verstevigen?
23
d. Montage van de onderdelen
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
Realiseren volgens
het TP
Tec 6.38.3
Je hebt niet
alle stappen
planmatig
doorlopen en je
realisatie
werkt niet.
Je werkte niet
volgens het TP
en je ontwerp,
maar je
realisatie
werkt wel
Je hebt de
stappen
doorlopen maar
niet volgens jou
ontwerp.
Je hebt alle
stappen
planmatig
doorlopen
volgens je
ontwerp
Ik
De leraar
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
Het hulpmiddel
(gereedschappen
en machines)
correct gebruiken
Tec 6.38.6
Je gebruikt
het hulpmiddel
niet correct,
zelfs met hulp
van de leraar.
Je gebruikt het
hulpmiddel
correct met
hulp van de
leraar.
Je gebruikt het
hulpmiddel
correct zonder
hulp van de
leraar, maar
met
instructiekaart.
Je gebruikt het
hulpmiddel
correct en
zelfstandig.
ik
De leraar
beits vernis
Indien gewenst kan je het frame nog altijd
vernissen, beitsen of verven.
Je volledige realisatie is demonteerbaar,
het kan dus zelfs nog achteraf.
24
5. De werkpost opruimen met oog voor milieu
Papier: .........................................................................
Hout: ............................................................................
Restjes lamineer: ......................................................
Kleine stukjes geleider: ...........................................
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
De werkpost
opruimen.
Tec 6.38.6
Je hebt het
materiaal en
afval nooit op
de juiste plaats
opgeborgen.
Je hebt het
materiaal en
afval soms op
de juiste plaats
opgeborgen.
Je hebt het
materiaal en
afval met hulp
op de juiste
plaats
opgeborgen.
Je hebt het
materiaal en
afval steeds
zelfstandig op
de juiste plaats
opgeborgen.
ik
De leraar
4. In gebruik nemen
...............................................................................................
Berg je gereedschap en andere hulpmiddelen
terug op de juiste plaats op.
Waar hoort het volgende afval thuis?
Nu zou je bloem moeten werken, hoe zou je
dit kunnen testen?
25
Noteer in de 2de kolom per criterium voldoet of voldoet niet.
Voldoet of voldoet niet
1. De bloem is gemaakt uit papier dat verstevigd is met laminaat.
2. De bloem heeft een diameter tussen 100 en 150 mm.
3. De bloem moet zelfstandig kunnen draaien op zonne-energie.
4. De bloem moet met een schakelaar kunnen worden stopgezet.
5. De voet is gemaakt uit hout.
6. De zonnebloem moet stabiel staan.
7. De stengel is gemaakt uit hout.
8. De stengel moet stevig op de voet bevestigd worden.
9. De stengel heeft een minimumlengte van 100 mm.
10. De bevestiging van
de steun van het zonnepaneel op de stengel
de motor op de steun
het zonnepaneel op de steun
moet met de passende verbindingstechnieken gebeuren.
11. De stroomkring moet volledig demonteerbaar zijn van de
constructie.
Evaluatie: testen of een TS voldoet aan vereisten of criteria ET 6.42
Testen van de
criteria.
Tec 6.42.2
Je hebt minder
dan 5 criteria
getest.
Je hebt 5 tot
7 criteria
gestest en
ingevuld of ze
voldoet of niet.
Je hebt 8 tot
10 criteria
gestest en
ingevuld of ze
voldoen of niet.
Je hebt alle 11
criteria
gestest en
ingevuld of ze
voldoen of niet.
Ik
De leraar
Je bloem draait nu misschien wel, maar voldoet
ze aan alle criteria?
Om dit te controleren vul je onderstaande tabel
in.
26
5. Evalueren
Voldoet jouw realisatie aan alle criteria?
O Ja
O Neen
In welke stap(pen) van het technisch proces is het eventueel fout
gelopen?
........................................................................................................................................
Wat had je hier beter kunnen doen (of hoe kan je je ontwerp en
realisatie nog verbeteren) ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Evaluatie: TS realiseren op basis van een ontwerp ET 6.41
Optimalisatie
Tec 6.41.2
Je hebt geen
verbetering
gevonden.
Je hebt een
optimalisatie
gevonden maar niet
doorgevoerd.
Je hebt een
optimalisatie
gevonden en
doorgevoerd.
Ik
De leraar
In de tabel blz. 25 heb je alle criteria
gecontroleerd, nu een paar belangrijke
vragen.
Je mag je vonden verbeteringen
natuurlijk ook echt doorvoeren.
27
Je hebt je
ontwerp
gebruikt bij het
realiseren
Tec 6.41.3
Mijn
realisatie
lijkt
helemaal
niet op
mijn
ontwerp
Je hebt dingen
weggelaten van
je ontwerp
tekening op je
realisatie
Je realisatie lijkt
op je
ontwerptekening
maar is niet
exact hetzelfde
Je realisatie
klopt perfect
met je
ontwerp
tekening
Ik
De leraar
Gebruik van de
juiste
hulpmiddelen
Tec 6.41.4
Ik weet echt
niet wat ik
moet
gebruiken als
hulpmiddel.
Ik gebruik soms
de juiste
hulpmiddelen.
Ik gebruik meestal
de juiste
hulpmiddelen.
Ik gebruikte
steeds de juiste
hulpmiddelen.
Ik
De leraar
Veilig werken
Tec 6.41.5
De
veiligheids
regels
interesseren
me niet.
Ik werk veilig als
iemand me er
attent op maakt.
Ik vergeet soms
mijn bril en de
veiligheidsregels.
Ik werk steeds
veilig en gebruik
instructie
kaarten en
veiligheidsbril.
Ik
De leraar
Ik ben tevreden met mijn realisatie O Ja O Neen
Ik heb deze opdracht graag gedaan O Ja O Neen
Heb je hetzelfde geantwoord als blz. 10? .....................................
Hoe komt dit? ........................................................................................
Wat ging er goed? .....................................................................................................
.....................................................................................................
Wat ging er minder goed? .......................................................................................
.....................................................................................................
In dit project heb je zelf een technisch systeem
gemaakt. In het begin (blz. 8) heb je aangeduid of
dit graag zou doen of niet.
Hoe denk je er nu over?
28
6. Energie
Zoek op: Wat is energie?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
1. Energiebronnen
Schrijf bij de volgende foto’s welke energiebron er nodig is.
Kies uit : benzine – zon – wind – water – elektriciteit (220v) – batterij (3.6v)
www.schooltv.nl/beeldbank
.................................... ....................................
.................................... ....................................
....................................
....................................
De opdracht is een figuur laten draaien op zonne-
energie, maar wat is nu energie? Welke
energiebronnen, vormen, omzettingen zijn er?
29
Beweging
Warmte
2. Energievormen
Schrijf bij de volgende foto’s welke energievorm het is.
Kies uit: beweging – licht – warmte – elektrische energie
3. Energieomzetting
Hou je handen na een rit maar eens op de motorkap dan voel je het
verlies aan warmte.
.................................... ....................................
.................................... ....................................
Een energievorm kan in een andere omgezet worden, spijtig
genoeg gaat er altijd een deel verloren onder de vorm van
warmte.
Benzine (chemische energie)
30
Evaluatie: realiseren volgens iteratief TP ET 6.38
Energie
vormen
Tec 6.38.1
Je hebt één of
geen
energievorm
juist geplaatst.
Je hebt twee
energievormen
juist geplaatst.
Je hebt drie
energievormen
juist geplaatst.
Je hebt de vier
energievormen
juist geplaatst.
Ik
De leraar
Energie
Omzettingen
Tec 6.38.2
Je hebt niets
van bron,
omzetting of
verlies
gegeven.
Je hebt enkel
de bron, vorm
of verlies
gegeven.
Je hebt de
bron en
omzetting maar
geen verlies
gegeven.
Je hebt de
energiebron,
omzetting en
verlies gegeven.
Ik
De leraar
Vul nu zelf bij de bloem op zonne-energie de bron,
de omzetting en het verlies aan.
Energiebron: .......................
Energievorm: ....................... Energievorm: .......................
Energieverlies: .......................
Natuurlijk is er nog veel meer te vertellen over energie, maar
dat gaan jullie zelf doen tijdens “Flipping the classroom”.
31
7. Technische beroepen
Er zijn vele interessante beroepen waar men met onderzoeken, ontwerpen,
overbrengingen, realiseren, … te maken krijgt.
Opdracht :
Kleef hieronder of op een A4 blad drie afbeeldingen van beroepen
die te maken hebben met wetenschappen, techniek, ontwerpen,
wiskunde, …STEM en die je bij die project eventueel zouden
kunnen helpen.
Kunnen al deze beroepen door zowel jongens als meisjes beoefend
worden?
O Ja O Neen
Evaluatie: STEM-beroepen relateren aan project ET 6.51
STEM-beroepen
en opleidingen
STEM 6.51.2
Ik kan minder
dan 3 stappen
van het TP
opsommen.
Ik kan 3
stappen van
het TP
opsommen.
Ik kan 4
stappen van
het TP
opsommen.
Ik kan de 5
stappen van het
TP opsommen.
Ik
De leraar
32
Moeilijk woord
Woordverklaring
8. Moeilijke woorden
9. Evaluatie attitudes
Creatief zijn Ik heb het
voorbeeld
nagemaakt.
Ik heb het
voorbeeld een
klein beetje
aangepast.
Het voorbeeld
was mijn
inspiratie maar ik
heb mijn eigen
idee en ontwerp.
Ik heb een
volledig eigen
ontwerp bedacht
en gemaakt.
Ik
De leraar
Nauwkeurig
werken
Ik heb geen
ontwerp en/of
realisatie en
mijn bundel is
niet volledig.
Mijn
ontwerp/realisa
tie zijn slordig
en ik vulde
weinig in.
Ik vergat een paar
dingen in te vullen
maar mijn
ontwerp/realisatie
is volledig.
Ik heb een
ontwerp/realisatie
met veel details en
mijn bundel is
volledig ingevuld.
Ik
De leraar
Samenwerken
Ik werk altijd
alleen.
Ik werk liever
alleen maar help
wel als het
moet.
Ik werk niet altijd
samen maar help
wel waar ik kan.
Ik werk steeds
met plezier met
mijn
groepsgenoten
samen.
Ik
De leraar
Schrijf hieronder minstens drie moeilijke woorden
vanuit dit project en verklaar ze (zoek op of vraag aan
de leerkracht)
