Stageverslag

JOGG De Wolden

Blok 2.2

Amarins Meindertsma – 315852

Sytse Reinstra – 292405

Ilse Boersma - 253309

Henriet van Malestein – 320635

Klas 2M

Vak: Stage blok B

Begeleidster: Valesca van Dijk

Datum: 04 februari 2015

2

Voorwoord

Wij zijn Amarins Meindertsma, Sytse Reinstra, Ilse Boersma en Henriet van Malestein; tweedejaars

studenten Sport Gezondheid en Management aan de Hanzehogeschool in Groningen. Gedurende

het tweede jaar lopen we stage bij JOGG gemeente De Wolden. JOGG staat voor Jongeren Op

Gezond Gewicht. Het is een beweging waarbij iedereen in een stad, dorp of wijk zich inzet om

gezond eten en bewegen voor jongeren gemakkelijker en aantrekkelijker te maken.

(De kern van JOGG, 2014)

Het afgelopen semester zijn wij twee dagen per week aanwezig geweest op stage. We hebben hard

gewerkt om negen weken lang een JOGG bijdrage te leveren aan het gemeentelijke trefbaltoernooi

in De Wolden. Daarnaast zijn we bezig geweest met een aantal aparte opdrachten die we

afzonderlijk hebben uitgevoerd. Deze ‘beroepsproducten’ zijn terug te vinden in het stageverslag.

We willen onze teamleidster Lisanne van der Meulen, JOGG regisseur Dorien van de Kant en

sportfunctionaris Maike Heus bedanken voor hun hulp tot dusver. Daarnaast willen we onze

stagebegeleider en docent Valesca van Dijk bedanken voor haar hulp.

Groningen, 04 februari 2015.

3

Inhoudsopgave

Voorwoord ............................................................................................................................................ 2

Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 3

Inleiding ................................................................................................................................................. 4

Hoofdstuk 1. Beschrijving van de opgeleverde beroepsproducten ...................................................... 5

1.1. Het trefbaltoernooi .............................................................................................................. 5

1.2 De plannen van aanpak voor ‘Gratis bewegen’ .................................................................. 13

1.2 Social Marketing training ................................................................................................... 13

1.3 Terugkomdag met alle JOGG teams .................................................................................. 14

1.4 Kick off van het thema “Gratis Bewegen” ......................................................................... 16

Hoofdstuk 2. Terugkoppeling naar het projectcontract en het evaluatierapport …………………………..28

2.1. Terugkoppeling naar projectorganisatie .................................................................................. 28

2.2. Terugkoppeling naar risico analyse .......................................................................................... 32

2.3. Terugkoppeling SWOT analyse ................................................................................................ 33

2.4 Eigen oordeel over productkwaliteit........................................................................................ 35

2.5 Gebruikskwaliteit (opdrachtgever/deelnemers) + Bewijslast .................................................. 36

Hoofdstuk 3. Evaluatierapport – 360 graden feedback ...................................................................... 38

Nawoord .............................................................................................................................................. 72

Literatuurlijst ....................................................................................................................................... 73

Bijlagen ................................................................................................................................................ 74

Bijlage 1 – Plan van Aanpak De Wijk (Henriet), Plan van Aanpak Ruinerwold (Ilse), Plan van

Aanpak Ruinen (Amarins) en Plan van Aanpak Zuidwolde (Sytse) ................................................. 74

4

Inleiding

Voor u ligt het stageverslag van de stage bij JOGG De Wolden. Deze stage wordt uitgevoerd door

vier studenten van de opleiding Sport, Gezondheid en Management aan het Instituut van

Sportstudies aan de Hanzehogeschool in Groningen.

JOGG is een lokale aanpak gericht op wijken waar het percentage overgewicht onder jongeren van

0-19 jaar het hoogst is. Met elkaar werken we aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving.

De gemeente De Wolden is sinds april 2014 toegetreden als JOGG gemeente. Het thema “Drink

Water” stond in 2014 centraal en vanaf 2015 wordt gestart met de thema “Gratis Bewegen”.

Dit stageverslag bestaat uit drie hoofdstukken. Het eerste hoofdstuk is een beschrijving van de

opgeleverde beroepsproducten. Aan de hand van de planning die in blok 2.1 is gemaakt, worden de

beroepsproducten beschreven en met bewijslast onderbouwd. Het tweede hoofdstuk is een

evaluatie rapport van het team over de kwaliteit van de opgeleverde beroepsproducten. Daarnaast

wordt er een terugkoppeling gemaakt naar het projectcontract wat is gemaakt in blok 2.1. Het

derde hoofdstuk is een individueel evaluatierapport. Het bestaat uit een 360 graden feedback

waarin persoonlijke leerdoelen, kerntaken en competenties centraal staan. Tot slot is het eigen

functioneren beoordeeld en blikken we als team terug op de bijdrage aan de afgeleverde

producten en het verloop van stage.

5

Hoofdstuk 1. Beschrijving van de opgeleverde beroepsproducten

In het half jaar stage bij JOGG De Wolden hebben we veel verschillende opdrachten uitgevoerd. In

dit hoofdstuk worden deze opgeleverde beroepsproducten beschreven en onderbouwd met

bewijslast. De beroepsproducten zijn:

Het gemeentelijke trefbaltoernooi

De plannen van aanpak met hierin de wijkscan en netwerkanalyse van de vier kernen

De Social Marketing training

De terugkomdag met alle JOGG teams

De kick off van “Gratis Bewegen”

1.1. Het trefbaltoernooi

Aan het begin van de stage zijn we, negen opeenvolgende weken, elke woensdag aanwezig

geweest bij het gemeentelijke trefbaltoernooi. Alle basisscholen uit de vier kernen streden om een

ticket voor de provinciale finale op 23 december in Klazienaveen. De kinderen werden opgedeeld in

twee poules met verschillende leeftijdsklassen zodat iedereen op zijn eigen niveau kon spelen: een

poule voor groep 5-6 en een poule voor groep 7-8. Dit trefbaltoernooi gaf ons de kans om de

kinderen (en ouders) uit De Wolden kennis te laten maken JOGG. Wij mochten hier een eigen

invulling aan geven. De eerste twee weken hebben we een ren-je-rot quiz gespeeld met vragen

over voeding en bewegen. We hoopten de kinderen meer kennis bij te brengen over een gezonde

leefstijl. Al snel kwamen we erachter dat groep 5-6 dit een erg leuk spel vond. Bij groep 7-8 viel het

minder in de smaak. Na veel brainstormen kwamen we op het idee om ‘het suikerspel’ te gaan

spelen. In dit spel raden de kinderen hoeveel suikerklontjes verschillende drankjes zit. We hadden

de frisdranken en een pak suikerklontjes gekocht zodat de kinderen het aantal suikerklontjes bij de

drankjes konden neerleggen. Aan het einde van het trefbaltoernooi hebben we, alvorens de

normale uitreiking, de juiste suikerwaardes bekend gemaakt. Dit leverde soms verbaasde gezichten

op, bijvoorbeeld bij het flesje AA (15 suikerklontjes) of chocolademelk (9 suikerklontjes). Op een

speelse wijze maakten we de kinderen bewust van wat ze dagelijks consumeren en waarom dit wel

of niet gezond is. De ren-je-rot quiz deden we er als klein spel naast het suikerspel. Deze

combinatie werkte erg goed.

Voor de gemeentelijke finale op woensdag 17 december 2014 hadden we een nieuwe spellen

ontwikkeld. Eén van de spellen was het ‘staan/zitten spel’ met vragen over voeding en bewegen

(gebaseerd op het bekende petje op/petje af spel). Een ander spel was ‘het waterspel’: een

pingpong gooispel om de kinderen op een creatieve manier water te laten drinken. Deze middag

hebben we vastgelegd op film en is te bekijken via de volgende link:

https://www.youtube.com/watch?v=tYKejXbi_7U&feature=youtu.be.

Op de volgende pagina begint een fotocompilatie van onze werkzaamheden.

6

Team JOGG De Wolden!

7

Hard aan het werk!

Gemeentehuis De Wolden

SportDrenthe

8

Trefbaltoernooi JOGG activiteit - Hoeveel suiker zit er in jou drinken?!!

9

Ook een wedstrijd fluiten hoort erbij

Hoeveel suikerklontjes zitten er nou precies in je drinken?

10

Gemeentelijke finale – 17 december 2014

Wedstrijdprogramma

11

Beerpong? Nee joh, het waterspel!

Staan of zitten? - de voedings- en bewegingsquiz

Wethouder van De Wolden Jan van ’t Zand verzorgt de prijsuitreiking.

12

Op Twitter kregen wij veel leuke reacties van ouders / begeleiders.

1.2.

13

1.2 De plannen van aanpak voor ‘Gratis bewegen’

Gemeente De Wolden is opgedeeld in vier kernen. We hebben allen een eigen kern toegewezen

gekregen, waar we deze stage mee bezig zouden gaan. Het doel: Een plan ontwikkelen om jongeren

meer “gratis” te laten bewegen (buitenspelen), om overgewicht tegen te gaan.De eerste paar

weken van onze stage zijn we individueel bezig geweest om onze kern in beeld te brengen. Welke

sportverenigingen zijn er? Welke sportactiviteiten worden er al georganiseerd? Welke partijen

zouden we kunnen benaderen? Hierdoor hebben we een goed beeld gekregen van onze individuele

kernen, en zo van de gehele gemeente. De weken daarna zijn we bezig geweest met een plan van

aanpak voor de kern, waarin een project is uitgewerkt wat vanaf begin 2015 van start kan gaan.

Waar ligt de behoefte? In week 50 hadden we het plannen klaar en hebben ze uitgebreid

besproken met stagebegeleider Dorien en sportfunctionaris Maike Heus. Zij kwamen met veel tips

en ideeën om de plannen nog beter te maken. Hun feedback hebben we in de kerstvakantie

verwerkt. In week 2 zijn er gesprekken gevoerd met Pascal Schrik, hij is beleidsadviseur en

projectmanager binnen de gemeente. Hij gaf aan of onze plannen financieel haalbaar waren. Na

een groen licht van de JOGG begeleiding zijn we in week twee begonnen met het uitvoeren van de

plannen. De plannen per kern zijn terug te vinden in de bijlage.

1.2 Social Marketing training

Op dinsdag 2 december 2014 was de Social Marketing training van JOGG. De training werd gegeven

door Schuttelaar & Partners; een advies- en communicatiebureau voor een gezonde en duurzame

wereld. Tijdens deze social marketing training hebben we geleerd hoe je een product ‘verkoopt’ en

hoe je een doelgroep kunt bereiken. In de ochtend kregen we vooral veel theorie, in de middag

gingen we zelf aan de slag met verschillende casussen.

Social marketing is de systematische inzet van marketing- en andere technieken om burgers te

motiveren tot sociaal gedrag. Je moet de doelgroep dus

prikkelen. Je prikkelt de doelgroep niet met het

benoemen van het gezondheidsvoordeel (dit kan zelfs

averechts werken), maar wel met zinnen als ‘je mooi

voelen’ of ‘je bent een goede moeder wanneer’: je

speelt vooral in op gevoel van de doelgroep.

De kern van de dag voor ons was dan ook: kruip in de

huid van je doelgroep en probeer deze ook zo goed

mogelijk te segmenteren. Maak een kosten-

batenanalyse van het gewenste gedrag. Wat zullen

voordelen (baten) en wat zullen nadelen (kosten) voor

de doelgroep zijn bij het gewenste gedrag? Dit kun je

vervolgens gebruiken om een goede marketingmix te ontwikkelen.

In de middag gingen we hier daadwerkelijk mee bezig. Het thema “Drink Water” stond centraal.

We moesten een doelgroep kiezen die we in beeld moesten brengen door middel van een

14

mindmap (hieronder te zien). Uiteindelijk moest er een communicatiestrategie komen waarin je de

doelgroep enthousiast moest maken voor het thema. Alle stagegroepen hebben dit vervolgens aan

elkaar gepresenteerd.

De sociale marketing training vonden we leuk, maar niet heel leerzaam. Veel dingen wisten we al

door eerdere colleges op school of door informatie die we eerder op de JOGG Wiki hadden

gelezen. Daarnaast vonden we het jammer dat we het niet over het thema “Gratis Bewegen”

mochten doen, dit is immers het thema waar wij in 2015 mee bezig gaan.

1.3 Terugkomdag met alle JOGG teams

Op dinsdag 9 december 2014 werden wij om 15.00

uur verwacht in het Gemeentehuis van Hoogeveen

voor een terugkomdag van alle JOGG teams. De

inleiding werd gedaan door Mieke Zijl en Jim Lo A

Njoe. Vervolgens werden alle successen ‘gevierd’: elk

JOGG team kreeg de gelegenheid om in één minuut te

vertellen wat er tot nu toe was bereikt en waar we

dus trots op mogen zijn.

Daarna volgde een intervisie. Van te voren hadden we

de mogelijkheid om onderwerpen of knelpunten aan

te leveren. Wij hadden aangegeven dat we graag

ervaringen wilden uitwisselen met andere JOGG teams

die ook bezig zijn met het plan van aanpak of het

implementeren van het thema “Gratis Bewegen”.

15

Hieronder volgt is een korte notule van de intervisie.

Hoe moeten we het aanpakken? Verschillende projecten uitvoeren of richten op één project?

Je moet het klein houden. Als eerst de behoefte in kaart brengen. De drie ideeën

(sportstrippenkaart, speeltuintjes in kaart brengen en de schoolpleinspellen) is te veel.

Je moet focussen. Kwaliteit is belangrijk!

JOGG Meppel biedt schoolpleinactiviteiten aan in blokken van vier weken. De ene school eerst

vier weken kennislaten maken met de schoolpleinactiviteiten en daarna de andere school. Na

deze vier weken kom je weer terug bij de eerste school --> draagvlak behouden.

Marco van Veen is buurtsportcoach in de gemeente Emmen. Met hem eens sparren.

Je moet kijken waar iets het meeste leeft -> enthousiasme creëren.

Plein 14 is ook een methode.

Dit vindt ook al plaats in Emmen. Hier wordt het gedaan op één school. Deze school moet eerst

uitgewerkt worden. Ze hebben met kinderen bedacht hoe het schoolplein ingericht moest

worden (hiermee maak je kinderen al enthousiast). Je moet het laten leven!! Maar wel focus

houden! Je kunt niet alle scholen in de gemeente tegelijk aanpakken. Als je één school goed

aanpakt, waait dit vanzelf over naar andere scholen.

Een idee is ook om beweegweetjes te plaatsen => bewustwording.

Directeur van basisschoolverenigingen benaderen

Alle JOGG teams, JOGG regisseurs, Slb-ers en andere betrokkenen

in het gemeentehuis Hoogeveen.

16

1.4 Kick off van het thema “Gratis Bewegen”

In 2015 start JOGG met het thema “Gratis Bewegen. In De Wolden gaan wij hiermee aan de slag.

Om dit thema feestelijk af te trappen, organiseren we een kick off, een evenement verspreid over

twee dagen en vier lokaties. De kick off vind plaats op 17 en 18 februari 2015. De voorbereidingen

zijn in volle gang. Voor dit project leveren we de volgende beroepsproducten aan:

Een advertentie in de activiteitenkalender van De Wolden

Het persbericht in De Wolder Courant

Een poster voor scholen, supermarkten en sporthallen

Het draaiboek

De activiteitenkalender

In de activiteitenkalender van Dewoldensport staan alle sportactiviteiten die worden georganiseerd

in de regio. De kalender wordt uitgedeeld op alle basisscholen en hangt in alle sportzalen. De eerste

aanmeldingen voor de Kick off zijn al binnen!

“Gratis Bewegen” Kick off groep 5 t/m 8

In 2015 wordt er in de gemeente De Wolden gestart met het thema ‘Gratis Bewegen’. Lekker buiten spelen, op de fiets naar school en

met z’n allen naar de speeltuin. De Kick off wordt een te gekke start van Gratis Bewegen! Er zijn verschillende streetsports om te doen

en er worden spelletjes aangeboden. Kom samen met je vriendjes en vriendinnetjes naar de Kick off!

Door Combinatiefunctionarissen Sport en Bewegen en team JOGG De Wolden

Wanneer Dinsdag 17- en woensdag 18 februari 2015

Hoe laat 15.30 – 16.30 uur

Waar Ruinen, De Wijk, Ruinerwold en Zuidwolde

Kosten Gratis

Aanmelden Opgeven via www.dewoldensport.nl

Contact Maike Heus: M.Heus@dewolden.nl / (06)12740375

Opmerkingen Wil je weten wat we precies gaan doen? Hou dan onze site www.dewoldensport.nl in de gaten en volg onze

twitter: @dewoldensport.

“Gratis Bewegen” is een thema vanuit JOGG om kinderen meer te laten bewegen.

17

Het persbericht voor in De Wolder Courant (promotie)

Kick off “Gratis Bewegen!” Op 17 en 18 februari is de Kick off van “Gratis Bewegen”. Tijdens dit sportieve uur ontdekken kinderen hoe leuk gratis bewegen is! Het JOGG-team De Wolden organiseert het hele jaar door allerlei activiteiten. Lekker buiten spelen, op de fiets naar school en met z’n allen naar de speeltuin. Waar Op dinsdag 17 februari beginnen de activiteiten in de sporthallen van Zuidwolde en Ruinen om 15.30 uur. Op woensdag 18 februari zijn de kinderen vanaf 14.00 uur van harte welkom in de sporthallen van De Wijk en Ruinerwold. Kosten Aan deze activiteiten zijn geen kosten verbonden. Dit jaar gaat het JOGG-team (Jongeren Op Gezond Gewicht) zich richten op activiteiten die kinderen zelf “gratis” kunnen ondernemen. Van knikkeren tot basketballen op het plein en van stoepranden tot freerunning. Opgeven Wilt u meer weten of je opgeven voor de activiteiten? Kijk dan op dewoldensport.nl.

18

De poster

De poster is per kern verschillend, hieronder is de poster voor Zuidwolde. De posters voor de

andere kernen zijn te vinden op www.dewoldensport.nl

19

Draaiboek

Sytse Reinstra

Amarins Meindertsma

Henriet van Malestein

Kick off ‘Gratis Bewegen’ 17 en 18 februari 2015

20

Inleiding

Een goed draaiboek is onmisbaar bij elk evenement, zowel bij de voorbereiding als tijdens het

evenement. Bij de voorbereiding dwingt het ons, als stageteam, om goed na te denken over hoe de

kick-off gaat verlopen. Alles moet beschreven staan van begin tot einde. Daarnaast geeft een

draaiboek duidelijk weer wat er nog moet gebeuren en wat we kunnen afvinken.

In ons draaiboek vertellen we kort iets over de doelgroep zelf. Hier gaan we in op wat de

doelstelling is, geven we een beschrijving van de doelgroep, vertellen we waarom we dit project

hebben uitgevoerd en waarom dit project voor deze doelgroep. Daarnaast staat de planning van de

kick-off beschreven, hierbij staat ook een taakverdeling van wat iedereen doet, staan alle

activiteiten uitgewerkt en is een lijst opgesteld van benodigdheden.

21

Doelgroep

Doelstelling

Onze doelstelling van de kick-off is om de kinderen in De Wolden kennis te laten maken met het

nieuwe thema ‘Gratis Bewegen’! Gedurende dit gehele jaar zal dit thema centraal staan en zullen er

voor hun verschillende (gratis) activiteiten worden georganiseerd.

Beschrijving doelgroep

Primaire doelgroep

De primaire doelgroep zijn de kinderen en jongeren van 0-12 jaar wonend in De Wijk, Koekange,

Ruinen, Ruinerwold en Zuidwolde. We willen ervoor zorgen zij kennis maken met het thema ‘Gratis

Bewegen’. Dit is het jaarthema van JOGG. JOGG staat voor Jongeren op Gezond Gewicht en willen

dus stimuleren dat kinderen een gezonder gewicht krijgen. Dit is tegelijker tijd een preventieve

actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben

later minder kans op overgewicht.

Secundaire doelgroep

De ouders van de kinderen. Ouders hebben een grote invloed op de kinderen. Een goed voorbeeld

doet volgen. Door het stimuleren van beweegactiviteiten willen wij dat meer kinderen buiten gaat

spelen. Het is van belang dat de ouders hier een grote rol in gaan spelen. Niet langer dan 30

minuten achter de computer en pas als het donker word de televisie aan zijn voorbeelden wat zou

kunnen helpen. Door de kinderen op ideeën te brengen op het gebied van buitenspelen hopen wij

dat ze ook daadwerkelijk buiten gaan spelen. Als een ouder op dit moment zegt dat het kind binnen

moet blijven omdat er niemand op straat is word dit een lastig aspect. De ouders zullen dus de

meerwaarde moeten erkennen van het buitenspelen. Wat komt er allemaal bij kijken.

22

Locaties en adresgegevens Gymzaal Zuidwolde

Gymnastieklokaal Zuidwolde

Zuider Esweg 1-a

7921 JC Zuidwolde

Tel: 06-13485870 (beheerder)

Sporthal De Wijk

Sporthal De Slenken

Hendrik Tillemaweg 63-b

7957CB De Wijk

Tel: 0522 – 441599

E-mail: sporthaldewijk@dewolden.nl

Sporthal Ruinen

Sporthal De Marse

Mr. Harm Smeengestraat 54

7963 BZ Ruinen

Tel: 0522 – 472384

E-mail: sporthalruinen@dewolden.nl

Sporthal Ruinerwold

Sporthal Ruinerwold

Dijkhuizen 66

7961 AM Ruinerwold

Tel: 0522 – 481340

E-mail: sporthalruinerwold@dewolden.nl

23

Planning en organisatie

Overzicht locatie

Datum: Dinsdag 17 februari van 15:30 tot 16:30 (Zuidwolde en Ruinen) Woensdag 18 februari van 14:00 tot 15:00 (De Wijk en Ruinerwold)

Naam accommodatie

Dag Datum Begin tijd

Eind tijd

Wedstrijd/ training

1/3, 2/3 of hele zaal

Gymzaal in Zuidwolde

Di 17 feb 14:30 16:30 Kick Off JOGG Hele zaal

Sporthal Ruinen Di 17 feb 14:30 16:30 Kick Off JOGG Hele zaal

Sporthal De Wijk

Wo 18 feb 13:00 15:00 Kick Off JOGG 2/3e zaal

Sporthal Ruinerwold

Wo 18 feb 13:00 15:00 Kick Off JOGG Hele zaal

Het programma

Dinsdag 17 februari 2015

Zuidwolde Ruinen

Kern van Sytse Amarins

Hulp van Guus Henriet

Freerunning Gerdo Maike

15:30 – 15:45 Bewegen op muziek en introductie Bewegen op muziek en introductie

15:45 – 16:20 Freerunning / acrogym Freerunning / acrogym

16:20 – 16:30 Afsluiting en goodiebag Afsluiting en goodiebag

Woensdag 18 februari 2015

De Wijk Ruinerwold

Kern van Henriet Guus

Hulp van Amarins Sytse en Maike

Freerunning Harold Stijn van der Veer

14:00 – 14:15 Bewegen op muziek en introductie Bewegen op muziek en introductie

14:15 – 14:50 Freerunning / acrogym Freerunning / acrogym

14:50 – 15:00 Afsluiting en goodiebag Afsluiting en goodiebag

24

Strategic Partners

Freerunning

Maike – op dinsdag in Ruinen

Gerdo – op dinsdag in Zuidwolde

Harold – op woensdag in De Wijk

Stijn van der Veer – op woensdag in Ruinerwold 06-11107441

Bewegen op muziek

Amarins en Henriet – op dinsdag in Ruinen

Guus en Syste – op dinsdag in Zuidwolde

Amarins en Henriet – op woensdag in De Wijk

Guus en Sytse – op woensdag in Ruinerwold

25

Taakverdeling Zuidwolde

Wie Wat

Sytse, Guus, Gerdo Klaarzetten

Guus en Sytse Bewegen op muziek

Sytse Introductiepraatje

Gerdo Freerunning

Guus Acrogym

Sytse Straatspel (stoepranden)

Guus Uitdelen goodiebags

Sytse, Guus, Gerdo Opruimen

Ruinen

Wie Wat

Amarins, Henriët, Maike Klaarzetten

Henriët en Amarins Bewegen op muziek

Amarins Introductiepraatje

Maike Freerunning

Henriët Acrogym

Amarins Bike trial

Henriët Uitdelen goodiebags

Amarins, Henriët, Maike Opruimen

De Wijk

Wie Wat

Amarins, Henriët, Harold Klaarzetten

Henriët en Amarins Bewegen op muziek

Henriët Introductiepraatje

Harold Freerunning

Amarins Acrogym

Henriët Bike trial

Amarins Uitdelen goodiebags

Amarins, Henriët, Maike Opruimen

Ruinerwold

Wie Wat

Guus, Sytse, Maike, Stijn Klaarzetten

Guus en Sytse Bewegen op muziek

Sytse Introductiepraatje

Stijn Freerunning

Maike Acrogym

Guus en Sytse Straatspel (stoepranden)

Guus Uitdelen goodiebags

Guus, Sytse, Maike Opruimen

26

Tijdsplanning Dinsdag 17 februari 2015. Ruinen. 15.30-16.30 uur

14.30 uur – aanwezig en parcours opbouwen

15.25 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek

15.35 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje

15.40 uur – start ronde 1 free running, acro gym, bike trial

15.55 uur – start ronde 2 free running, acro gym, bike trial

16.10 uur – start ronde 3 free running, acro gym, bike trial

16.25 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags

16.30 uur – einde

16.30-16.45 – opruimen

Dinsdag 17 februari 2015. Zuidwolde. 15.30-16.30 uur

14.30 uur – aanwezig en parcours opbouwen

15.25 bij – aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek

15.35 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje

15.40 uur – start ronde 1 free running, acro gym, straatspel

15.55 uur – start ronde 2 free running, acro gym, straatspel

16.10 uur – start ronde 3 free running, acro gym, straatspel

16.25 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags

16.30 uur – einde

16.30-16.45 – opruimen

Woensdag 18 februari 2015. De Wijk. 14.00-15.00 uur

13.00 uur – aanwezig en parcours opbouwen

13.55 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek

14.05 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje

14.10 uur – start ronde 1 free running, acro gym, bike trial

14.25 uur – start ronde 2 free running, acro gym, bike trial

14.40 uur – start ronde 3 free running, acro gym, bike trial

14.55 uur –afsluiting + uitdelen van goodiebags

15.00 uur – einde

16.30-16.45 – opruimen

Woensdag 18 februari 2015. Ruinerwold. 14.00-15.00 uur

13.00 uur – aanwezig en parcours opbouwen

13.55 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek

14.05 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje

14.10 uur – start ronde 1 free running, acro gym, straatspel

14.25 uur – start ronde 2 free running, acro gym, straatspel

14.40 uur – start ronde 3 free running, acro gym, straatspel

14.55 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags

15.00 uur – einde

16.30-16.45 – opruimen

27

Benodigdheden

Voor bewegen op muziek

- Geluidsinstallatie

- CD

- (Geluidsinstallatie van Harold voor ze zekerheid)

Voor Freerunning

- Wandrek

- Bok

- Brug

- Dikke mat

- Lange mat

- Val mat (2 keer)

- Banken (3 keer)

- Vierdelige kast

- Pionnen

Voor Acrogym

- Kleine matten (10 keer)

- Voorbeeld- en leskaarten

Straatspel (stoepranden)

- Banken (twee keer)

- Volleybal (drie keer)

Bike trial

- Bike trials (drie keer)

28

Hoofdstuk 2. Terugkoppeling naar het projectcontract en het evaluatierapport over de kwaliteit van de beroepsproducten In dit hoofdstuk blikken we terug op het projectcontract dat we in blok 1 hebben gemaakt. In dit

projectcontract stond een stuk over de kwaliteitseisen, doelen en resultaten van onze stage. We

kijken terug of we ons hier aan gehouden hebben en in hoeverre het nog van toepassing is.

Daarnaast geven we allen feedback op de kwaliteit van onze geleverde producten en vragen we

wat onze opdrachtgever hier van vindt.

2.1. Terugkoppeling naar projectorganisatie

Onder dit kopje blikken we terug op hoe ons team afgelopen blok gefunctioneerd heeft. Zijn de

zelfgestelde doelen behaald? Hebben we bij de opdrachten gewerkt in de rollen die we van tevoren

verdeeld hadden? Is de interne en externe communicatie goed verlopen? En wat gaat er

veranderen nu Ilse uit ons stageteam stapt?

De interne projectorganisatie

Deze interne projectorganisatie gaat over de structuur van het projectteam. Dit is van belang om

duidelijk te maken welke rollen, verantwoordelijkheden en taken de teamleden hebben in het

project (Harting, 2006). Deze taken en rollen hadden wij verdeeld aan de hand van de resultaten

van de Belbintest.

Rollen Taken Verantwoordelijkheden Wie

Projectleider Leiden / aansturen van het team Teamleden scherp houden, knopen doorhakken en aansturen waar nodig is

Ilse

Deelprojectleider Leidt / aansturen van het team bij de deelresultaten

Uitvoering van de deelresultaten Amarins

Projectmedewerker(s) Opdrachten uitvoeren Opdrachten op tijd af Sytse, Ilse, Amarins en Henriet

Projectsecretaris Planningen opstellen en bewaakt, bijeenkomsten organiseren, notuleren, presenteert

De voortgang van het project Ilse en Henriet

Planner De (week)planningen maken Goede en realistische planningen Henriet

Controller Overzicht houden over de eventuele kosten van verschillende projecten en deze aanvragen bij de gemeente

Zorgen dat er geen tot zo weinig mogelijk kosten worden gemaakt

Sytse

Kwaliteitsfunctionaris Het doorlezen van de gemaakte stukken voor het stageverslag en dit tot één geheel maken

Kwalitatief goede stukken voor het stageverslag

Ilse en Henriet

Terugblik

Het is lastig om te oordelen of we de opdrachten van dit blok volgens de afgesproken rolverdeling

hebben uitgevoerd. We hebben namelijk ieder een eigen kern van gemeente De Wolden

toegewezen gekregen, waardoor we vooral afzonderlijk bezig geweest zijn met onze eigen kern en

opdrachten. Van elke kern moest een wijkscan, netwerkanalyse en plan van aanpak voor een

activiteit voor komend half jaar gemaakt worden. We waren dus verantwoordelijk voor ons eigen

stuk en hebben in deze opdrachten weinig samengewerkt.

29

Wat gedurende de stage naar voren is gekomen is dat Ilse de rol van projectleider in nam. Ze nam

vaak het initiatief, hield ons scherp en stuurde aan waar nodig was. Daarnaast waren de

planningen, die door Henriet zijn gemaakt, een goede houvast. Er was een duidelijk overzicht van

wat er moest gebeuren.

De externe projectorganisatie

De externe projectorganisatie betreft de organisatie van de aansturing van het project. Bij deze

aansturing kunnen verschillende partijen een rol spelen; de opdrachtgever, sponsor, gemeente etc.

Voor een goed verloop van het project is het belangrijk dat duidelijk is wie zorgt voor deze

communicatie met de externe partijen. (Harting, 2006) In ons projectteam nemen Sytse en Ilse deze

taak op zich.

Terugblik

We hebben tijdens het afgelopen half jaar nog niet gecommuniceerd naar externen (op het

kantinebeheer van de sporthal na). We zijn bezig geweest met de opdrachten voor onze eigen kern.

Deze opdrachten zijn deskresearch; wat veel uren op kantoor betekende. Ilse stapt na blok 2 over

op een andere stage. Sytse zal in de toekomst de taak van externe projectorganisatie alleen op zich

nemen.

De interne overlegstructuren

Om de stage goed te laten verlopen en te zorgen dat er zo min mogelijk ruis ontstaat, is goede

communicatie nodig. We hebben wekelijks een overleg om de voortgang van het project te

bespreken, waarbij om de week onze stagebegeleider Dorien van de Kant aanwezig is. Deze

overlegmomenten moeten effectief en efficiënt verlopen. Een goede voorbereiding is hierbij

belangrijk. Per overleg stellen we een agenda samen en eventuele stukken die doorgelezen moeten

worden, worden tijdig naar elkaar verstuurd. (Harting, 2006)

Terugblik

De vergaderingen hebben we iedere week gehad en hebben we als prettig ervaren. Er zijn wel een

aantal verbeterpunten ten aanzien van de overlegmomenten voor komend half jaar. De

vergaderingen duurden vaak langer dan het uur wat we hiervoor hadden gepland. En vaak hadden

we het idee dat we te veel aan het overleggen waren op stage. Een oplossing is om naast de agenda

een tijdschema te maken, waardoor we alleen de belangrijkste onderwerpen in de vergadering

bespreken en niet afdwalen. Een tweede oplossing is om de vergadering één keer in de twee weken

te hebben.

Communicatie

Communicatie is een proces dat verloopt tussen een zender en een ontvanger. Een zender stuurt

een boodschap die gebaseerd is op zijn eigen referentiekader. De ontvanger ontvangt die

boodschap vervolgens tegen de achtergrond van zijn referentiekader. Bij het welslagen van een

project is het van belang om de communicatie goed op te zetten en uit te voeren – en nauwkeurig

toe te zien op die uitvoering (Harting, 2006).

30

Wij hadden drie communicatiedoelstellingen opgesteld:

1. De communicatie binnen het projectteam zal duidelijk en soepel moeten verlopen. Hiervoor is

een open en eerlijke houding nodig. Wanneer we merken dat dit bij iemand niet gebeurt,

zullen we hiernaar vragen en waar nodig over evalueren. Een eerlijke en open communicatie

maakt een team sterk.

Het projectteam houdt wekelijks één tot twee uur overleg. Daarnaast wordt er door middel

van Social Media contact gehouden. Hier schuilt een risico; de boodschap kan op een

verkeerde manier worden geïnterpreteerd.

2. De communicatie tussen het team en de stagebegeleider is belangrijk. Er wordt een

professionele houding bij een gesprek of vergadering verwacht. Wij hebben wekelijks (op

dinsdag) overleg met onze teamleider Lisanne. Voor vragen kunnen we bij haar terecht. Eens

in de twee weken is Dorien van der Kant hierbij. Lisanne zit bij ons op kantoor op lokatie.

Daarnaast hebben we haar e-mailadres en telefoonnummer, waardoor we haar goed kunnen

bereiken.

3. De communicatie naar de verschillende doelgroepen (leeftijdsgroepen kinderen, ouders,

leraren en leraressen) vergt de nodige voorbereiding. Hiervoor verdiepen we ons in de

verschillende doelgroepen en op basis van een doelgroepanalyse wordt een de juiste

communicatiestrategie gekozen.

Terugblik

De eerste doelstelling is behaald. Binnen het team waren we open en eerlijk tegen elkaar. Waar we

in het eerste blok nog wel zaken niet vertelden of opkropten, hebben we het in blok twee meteen

bespreekbaar gemaakt. Hierdoor is de communicatie binnen ons team verbeterd. De twee

wekelijkse overlegmomenten hebben we niet gehad afgelopen blok. Dit kwam door de vele andere

vergaderingen waarin geen onduidelijkheden overbleven om een verder overleg te vullen.

De communicatie naar de stagebegeleider is een puntje van aandacht. Doordat we onze

stagebegeleider niet wekelijks zagen, was er soms miscommunicatie. Hierdoor was onze

stagebegeleider niet altijd op de hoogte van waar wij me bezig waren. Hier is over gesproken en zal

komend half jaar moeten verbeteren. Het is voor ons een voordeel dat de nieuwe JOGG regisseur

Eduard altijd bij ons op locatie is en vaak aanwezig zal zijn.

De communicatie naar de verschillende doelgroepen is ook goed gelukt. We hebben ons niet in de

doelgroepen verdiept, maar wisten allen door eerdere ervaringen hoe we met de verschillende

doelgroepen om moesten gaan.

Doelen

De doelen van ons stageteam van afgelopen blok komen niet voor in het projectcontract maar

hadden we wel opgesteld.

De doelen waren:

1. Een duidelijke planning waar strikt toezicht gehouden op het halen van (onze eigen gestelde)

deadlines. Er wordt bijgehouden of deadlines gehaald worden, dit doen we door af te vinken

wanneer het is gelukt. We zullen dit gezamenlijk eens in de drie weken evalueren.

31

2. Teamleden moeten een pro-actieve houding aannemen en initiatief tonen. Het werk moet

gelijk verdeeld worden en we moeten allemaal net dat extra’tje geven. Hierdoor zal de balans

binnen het team verbeteren en daarmee ook het resultaat.

3. De verslagen moeten inhoudelijk op goed niveau zijn. Om dit te realiseren moeten we meer

gebruik gaan maken van literatuur; verslagen worden hierdoor beter onderbouwd en zijn van

betere kwaliteit. Daarnaast zullen we elkaars teksten/taken meer controleren en aanvullen,

voordat deze definitief worden ingeleverd.

Terugblik

Het eerste doel is behaald. Op verschillende momenten, waar nodig was, is er een planning

opgesteld. Hierbij stonden ook deadlines en deze zijn door iedereen gehaald.

Het tweede doel is ook behaald. We weten wat we van elkaar verwachten, waardoor de balans in

het team is verbeterd. Het derde doel is tijdens deze stage niet heel erg naar voren gekomen. We

hebben niet veel wetenschappelijke literatuur nodig gehad. Is dit volgend blok, wel het geval dan

willen we dit doel blijven nastreven.

Nieuwe rolverdeling

Deze nieuwe rolverdeling hebben we gemaakt aan de hand van de Belbintest, onze kwaliteiten en

eventuele leerdoen. Sytse is een groepswerker en een plant, Amarins is een bedrijfsman en

groepswerker en Henriet is een zorgdrager en bedrijfsman.

Deze verdeling hebben we gemaakt voordat we te horen kregen dat we een nieuw persoon (Guus)

in ons stageteam kregen. Guus start pas in blok 3, waardoor we het nog niet hebben gehad over

zijn rol in het team. Vandaar dat Guus nog niet in de nieuwe rolverdeling staat.

Rollen Taken Verantwoordelijkheden Wie

Projectleider Leiden / aansturen van het team Teamleden scherp houden, knopen

doorhakken en aansturen waar nodig is

Sytse

Deelprojectleider Leiden e aansturen van het team

bij de deelresultaten/

deelopdrachten

Uitvoering van de deelresultaten en -

opbrengsten

Henriet

Projectmedewerker(s) Opdrachten uitvoeren Opdrachten op tijd af Sytse, Amarins en

Henriet

Projectsecretaris Agenda opstellen,

bijeenkomsten organiseren,

notuleren, presenteert

De voortgang van het project Amarins

Planner De (week)planningen en

taakverdeling maken

Goede en realistische planningen Henriet

Communicatie Het mailen naar Maike, Dorien

en eventueel derden

Formele e-mails met alle informatie Amarins

Kwaliteitsfunctionaris Het doorlezen van de gemaakte

stukken voor het stageverslag en

dit tot één geheel maken

Kwalitatief goede stukken voor het

stageverslag

Henriet

32

2.2. Terugkoppeling naar risico analyse

In het projectcontract hebben wij een risico analyse gemaakt. Hierin zijn een aantal risicofactoren

genoemd die binnen ons project van toepassing konden zijn. We geven kort een terugkoppeling op

deze risicofactoren, waarbij wordt genoemd in hoeverre het nog van toepassing is.

De risicofactoren

“Een risicofactor binnen het project zijn de financiële middelen. Er moet veel gerealiseerd worden

en er is weinig tot geen geld beschikbaar. Het risico hierbij is dat veel (goede) ideeën niet

uitgevoerd kunnen worden en de JOGG-boodschap niet goed over gebracht kan worden.”

Financiële middelen vormen in die zin nog een risicofactor omdat we niet weten hoeveel er exact

beschikbaar. Er is geen vastgesteld budget. We zijn er inmiddels wel achter dat er eventueel geld

beschikbaar is en dat mits we een goed plan hebben, hier beroep op kunnen doen. Het JOGG thema dit

jaar is ‘gratis bewegen’. Het voordeel van het gratis bewegen is dat dit in principe niets mag kosten. De

kosten die we kunnen gaan maken zijn eventuele materialen en promotiemateriaal.

“Het werken in een projectteam met vier verschillende personen vraagt van iedereen maximale en

kwalitatieve inzet. Het zou naïef zijn om vooraf aan te nemen dat alles soepel verloopt en iedereen

zich hier aan houdt.”

De afgelopen periode (blok 2.2) is het samenwerken soepel verlopen. Veel zaken zijn besproken, soms

in het bijzijn van een begeleider op stage. Er zijn veel gesprekken gevoerd onder leiding van Lisanne

over het motiveren van elkaar. Ilse heeft aangegeven dat ze niet genoeg voldoening haalt uit de stage

en zij heeft besloten om een switch te maken naar een andere stage. Ieder geeft het aan wanneer er

moeilijkheden zijn. Tot zover verloopt alles soepel en iedereen houdt zich aan de afspraken.

“Een risicofactor kan de planning zijn. We weten wat de gewenste eindresultaten zijn. We proberen

onze planning hier zo zorgvuldig mogelijk op aan te passen om de doelen en resultaten te behalen.

Het zou echter kunnen gebeuren dat deadlines niet gehaald worden.”

Tot nu toe is alles bereikt wat we wilden bereiken en wat er van ons gevraagd werd. Er is een JOGG

“Gratis Bewegen Kick off” gepland op 17 en 18 februari. Hierbij zijn wij als JOGG team aanwezig. De

dagen staan gepland, de locaties zijn gereserveerd en de activiteiten voor de dag zelf hebben we ook

geregeld. We liepen op een bepaald punt even vast wat zorgde voor oponthoud. Dit is opgelost door

ook thuis te gaan werken.

“Wij bieden activiteiten aan vanuit JOGG De Wolden. Elke kern heeft echter wel een verschillende

aanpak nodig vanwege de doelgroep en haar omgeving, wat een risicofactor kan zijn.

Ruinen, Ruinerwold, Zuidwolde en De Wijk zijn de kernen waar we de projecten gaan draaien. Vooraf

is er voor iedere kern een wijk scan gemaakt. Deze wijk scan bevat de demografische gegevens van

iedere wijk, sport en bewegen in de desbetreffende wijk, accommodaties/ruimte, verenigingen,

overzicht instanties en de overige contactgegevens. Na de wijk scan is er van iedere wijk een

netwerkanalyse gemaakt. In de netwerkanalyse wordt beschreven welke gebruikers, leveranciers,

schakels en partners jou wijk heeft. Na de informatie die vooraf is verzameld, is er voor iedere kern

een plan van aanpak gemaakt. De ideeën zijn uitgewerkt in een uitgebreid document.

33

Een laatste risicofactor is en dit moeten wij ons zelf afvragen “hoe gaan we deze doelgroep

daadwerkelijk bereiken?”

Tijdens het trefbaltoernooi waren veel basisschoolkinderen en ouders aanwezig. Deze groep heeft al

kennis gemaakt met JOGG. In hoeverre het blijft hangen, is lastig te zeggen. Dit kunnen we niet

meetbaar maken. Voor de kick off hebben we de activiteitenkalender van De Wolden gebruikt. Dit

bereikt veel ouders en kinderen. Hoe we de doelgroep gaan bereiken met de activiteiten die in het plan

van aanpak zijn beschreven, is nog niet in alle kernen over nagedacht. De ervaring van de

combinatiefunctionarissen is voor ons een voordeel. Zij geven ons hier veel input over.

2.3. Terugkoppeling SWOT analyse

Om een terugkoppeling te maken van de SWOT analyse is het van handig om een kort overzicht te

maken van de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen terug te halen.

Uit de SWOT analyse van blok 2.1 kwamen de volgende zaken aan het licht:

Beperkte financiële middelen (bedreiging) en lage bezetting (zwakte)

Uit de SWOT analyse blijkt dat er beperkte financiële middelen beschikbaar zijn door bezuinigingen

op de zorg en gemeentelijke budgetten. Hierdoor kan gemeente De Wolden zich geen hoge

bezetting permitteren. Om projecten te kunnen financieren zal gebruik gemaakt moeten worden

van sponsoring met de bestaande partners, maar ook met lokale bedrijven.

Nationaal Programma Preventie (kans) en verbinding preventie en zorg (sterkte)

Door het Nationaal Programma Preventie (PPT) krijgen gemeenten een grotere rol bij preventie,

een goede kans voor JOGG om hierop in te spelen door zich te presenteren als het antwoord op

preventie vraagstukken (de pijler: verbinding preventie en zorg). Dit kan JOGG doen door meer

betrokken te zijn bij de gemeente.

Social Media (kans) en naamsbekendheid JOGG (zwakte)

Bij Social Media ligt een grote kans. Social Media is enorm populair tegenwoordig. In het verleden is

er door JOGG landelijk gebruik gemaakt van Youtube promotiefilmpjes, deze zijn op een enkeling

na slecht bekeken. Social Media is bij jongeren populair, om JOGG hierop in te laten spelen is het

goed om hier onderzoek naar te doen op wat voor manier JOGG wel kan aansluiten bij de

behoeften van de jongeren. Door Social Media kan JOGG ook haar naamsbekendheid onder de

inwoners van De Wolden vergroten.

Terugblik op de bovenstaande kansen, bedreigingen, sterkten en zwakten

Naamsbekendheid

JOGG is pas in april 2014 in De Wolden opgestart en is in gemeente De Wolden nog relatief

onbekend. De naamsbekendheid is een zwakte die wij wil omzetten in een sterkte. Hier hebben wij

aan gewerkt door op de trefbaltoernooien JOGG onder de aandacht te brengen bij kinderen en

ouders, door middel van leuke activiteiten.

34

Financiële middelen en bezetting

“Vanaf 1 januari 2015 voegen de gemeenten Hoogeveen en De Wolden beide ambtelijke

organisaties samen tot één organisatie. Deze nieuwe organisatie werkt voor twee zelfstandige

colleges van burgemeester en wethouders, en beide gemeenteraden. De gemeenten moeten

steeds meer taken uitvoeren met minder middelen. Met de huidige organisatie kan De Wolden niet

alle taken aan.” (Wolden, 2015)

Door de reorganisatie komen de werkzaamheden van Dorien van de Kant bij JOGG De Wolden te

vervallen. De functie zal worden overgenomen door Eduard Annen. Waar Dorien 6 uur in de week

aan JOGG te besteden had, heeft Eduard er nu 12 uur. De bezetting wordt dus verdubbeld, wat

naar verwachting een intensievere begeleiding en meer kansen voor toekomstige projecten

betekent. De zwakte “lage bezetting” valt hierdoor deels weg.

Sociale marketing

JOGG zet sociale marketing in om het product goed aan te laten sluiten bij de doelgroep. Ook wij

hebben door de sociale marketing training op 2 december 2014 hier meer kennis over gekregen.

Deze kennis zullen we inzetten tijdens de activiteiten van het komend half jaar.

Samenwerking met de private bedrijven: Albert Heijn, Albron, Friesland Campina, Nutricia en

Unilever

JOGG heeft op landelijk niveau een grote financiële steun aan de samenwerking, wat een sterkte is.

Op lokaal niveau is dit niet direct te merken. Er zijn binnen de gemeente geen

samenwerkingsverbanden met deze bedrijven. Voor JOGG De Wolden valt deze samenwerking niet

onder een sterkte.

35

2.4 Eigen oordeel over productkwaliteit

Henriet

Op de kwaliteit van de gemaakte producten scoor ik – voor mezelf sprekend – een ruime

voldoende. De delen die ik moest maken voor het stageverslag en het plan van aanpak raffelde ik

niet af. Ik heb nooit gedacht “dit maak ik wel even snel”. Zo zal ik ook nooit denken bij opdrachten,

ook niet bij opdrachten van een ander vak. Ik wil het graag goed doen en goed afleveren. We

hebben op stage een aantal kleine opdrachten gehad. Hierbij vond ik het fijn dat deze opdrachten

en taken op een rijtje stonden. Ook mijn stagegroep vond dit fijn. Ik heb de opdracht op me

genomen om de taakverdelingen en overzichten te maken. Dit is één van mijn kwaliteiten, die we

tijdens de stage hebben gebruikt.

Wel vind ik dat ik er voor mezelf meer uit de stage kan halen. Ik kan zoveel meer dan de opdrachten

die we afgelopen half jaar hebben gedaan (informatie zoeken over de kern voor de netwerkanalyse

en wijkscan). Helaas heb ik dit nog niet laten zien, maar hopelijk komt dit bij de sportstrippenkaart,

waar ik meer zin in hebt.

Over mijn plan van aanpak voor de Wijk ben ik heel tevreden. Ik heb een duidelijk beeld voor ogen

en weet waar ik heen wil. Het lijkt me heel gaaf om de sportstrippenkaart te introduceren. En ik

hoop dat ik er met een goed gevoel op terug kan kijken. Ik besef heel goed dat, dat de

netwerkanalyse en wijkscan puur voorwerk was, wat ook bij het werk van het uitstroomprofiel

beleid/de gemeente hoort. Hier heb ik dus van kunnen proeven. Ik weet nu ook dat, het helaas

niets voor mij is

Amarins

Bij het maken van mijn plan van aanpak werd ik enthousiaster dan bij het maken van de wijk scan

en de netwerkanalyse. Je bent individueel bezig met jou eigen idee. Deze mag je ook gaan

uitvoeren en dus wil je deze zo goed mogelijk voorbereiden. Ik heb tot nu toe erg veel tijd in mijn

plan van aanpak gestoken. Bij het maken van de wijk scan vond ik het onderzoekende gedeelte het

leukste. De netwerkanalyse vond ik iets minder om te doen.

Bij het plan van aanpak maken word het allemaal echt, je gaat aan de slag voor een bepaalde

uitvoering in jouw kern. Het uiteindelijke draaiboek kan weer gebruikt worden door andere

stagiaires in het vervolg.

Het kost veel tijd om iets te bereiken wat je goed hebt voorbereid. Het onderzoekende gedeelte

hoort er nou eenmaal bij. Ik denk wel dat we in een jaar tijd meer hadden kunnen doen dan alleen

de wijk scan, netwerkanalyse en het plan van aanpak in elkaar zetten. Tijdens het trefbaltoernooi

hadden we de kwaliteit vanuit JOGG concreter kunnen maken.

Sytse

Als ik terugkijk op de producten die ik tot nu toe heb afgeleverd ben ik tevreden over de kwaliteit.

Aan het begin van de stage was het soms moeilijk om verwachtingen met de opdracchtgever af te

stemmen, waardoor sommige processen trager verliepen dan achteraf was nodig geweest. Het

analyseren van onze eigen kern heeft bijvoorbeeld veel tijd gekost.

36

De werkzaamheden op en rondom het trefbaltoernooi waren erg operationeel. Ik denk dat ik hier

goed werk heb geleverd. Ik stond enthausiast voor de groep en mijn spellen vielen in de smaak.

Omdat ik aan het begin van de stage merkte dat de verwachtingen van mij en de opdrachtgever

soms langs elkaar lopen, heb ik voor het plan van aanpak meer overleg gehad ben ik meer pro-

actief gaan handelen. Mijn plan van aanpak voor de kern Zuidwolde een document wat vaak is

bijgeschaafd na veel overlegmomenten met de opdrachtgever. Het is een plan geworden wat

concreet en haalbaar is: klaar is om uitgevoerd te worden.

Ten slotte heb ik een groot aandeel gehad in het ontwikkelen van verschillende spellen, en heb ik

de posters, flyers en persberichten gemaakt. Ik denk dat deze kwalitatief goed zijn en in lijn zijn met

de standaard van de opdrachtgever.

Ilse

Als ik terug kijk op de producten die zijn afgeleverd ben ik enigszins tevreden. Soms waren we lang

bezig om iets te maken omdat we te weinig informatie hadden of omdat we afhankelijk waren van

anderen. Alles wat we bij het trefbaltoernooi hebben gedaan was vaak last minute. Niet langer dan

een week van te voren waren we daar mee bezig. We hebben wel wat meer tijd aan de finale

besteed. Over mijn plan van aanpak ben ik tevreden. Het is een document wat werkbaar is en waar

iemand zo mee aan de slag kan. Achteraf gezien denk ik dat er wel een hoger niveau in de

opdrachten had kunnen zitten, het is allemaal erg operationeel. Je leert er wel wat van, maar of het

echt datgene is waar ik later wat aan heb; dat vraag ik me af.

De samenwerking voor de tot stand komen van de producten verliep goed en daar kijk ik dan ook

positief op terug.

2.5 Gebruikskwaliteit (opdrachtgever/deelnemers) + Bewijslast

Om de gebruikskwaliteit van de afgeleverde producten in kaart te brengen hebben we Dorien sport

gevraagd om een oordeel te geven. Hieronder een overzicht:

Wat vindt u van de kwaliteit van afgeleverde producten?

Trefbaltoernooi Prima kwaliteit. Kinderen en ouders zijn echt bewuster geworden van het belang van bewegen en een gezondere leefstijl. Leuke spelletjes. Er was beleving bij de kinderen en enthousiasme bij jullie. Ik mis alleen nog een draaiboek met alle spelletjes uitgewerkt en aanbevelingen voor evt. een volgend jaar. Plannen van aanpak Zijn van voldoende kwaliteit. Mag af en toe nog wat gedetailleerder, zodat je er zelf meer houvast aan hebt. Is er aan de verwachting van de afgeleverde producten voldaan? En verklaar waarom?

Trefbaltoernooi Ja, jullie hebben de boodschap van JOGG goed overgebracht. Plannen van aanpak

37

Ja, jullie kunnen door jullie plannen bezig gaan met de uitvoering. Heeft u tips of tops om de kwaliteit van de producten te verhogen? Plannen van aanpak

- zorg dat je tijdspad goed beschreven staat, zodat je ook precies weet wanneer je wat moet doen

- maak en beschrijf alles zo concreet mogelijk. Als het te globaal blijft, dan is het voor jezelf ook moeilijker om het uit te voeren. Denk aan details!

Handtekening Dorien

38

Hoofdstuk 3. Evaluatierapport – 360 graden feedback

In dit hoofdstuk staat de evaluatie centraal. We hebben een 360 graden feedback formulier

opgesteld en deze laten invullen door zes personen. Hieronder staan de resultaten

beschreven. Hier wordt ook kort feedback op gegeven. Daarnaast blikken we kort terug over

op ons huidige functioneren in het team en de individuele bijdrage aan het resultaat.

3.1 Individueel evaluatierapport

Henriet van Malestein

Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5). Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10) 1 2 3 4 5

Toont initiatief xxxxxx

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sport- en bewegingsproducten

x xxxxx

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses xxx xxx

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

xxx xxx

Evalueert de sport- en beweegproducten xxxxx x

Maike - Durf initiatief te nemen, soms houd je je een beetje op de achtergrond. De punten die we in de evaluatie na het trefbaltoernooi hadden besproken, nam je goed mee voor de volgende keer. Lisanne - Je bent erg pienter en slim. Je mag je wat meer op de voorgrond bewegen, ook al is dat niet altijd gemakkelijk. Je hebt goede ideeën en mag daarom echt wel meer initiatieven nemen. Wat je in huis hebt mag je echt wel aan anderen laten zien. Maak gebruik van je kennis en kunde, want die heb je in overvloed. Sytse - Henriet heeft in het project weinig nieuwe ideeën. Ik denk dat dit onterecht is en dat ze die ideeën wel degelijk heeft, maar zichzelf in zo’n situatie voorhoudt dat ze toch niet creatief is. Ilse - Henriet, de bovenste met de nodige twijfel. Ik vind dat je steeds meer initiatief toont maar jouw bijdrage is vaak zo sterk dat het ontzettend waardevol zou zijn als je nog iets meer laat horen.. Dus vat het positief op! Ik vind dat je originele dingen hebt bedacht voor het plan van aanpak en het is erg haalbaar lijkt mij.

Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6).

Onderzoeken en adviseren (SGM 13) 1 2 3 4 5

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep xx xxx

Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur

xxxx

Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten xxx x

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van beschikbare vakkennis en onderzoek

xx xx

Dorien - Er is een wijkscan gedaan voorafgaand aan het plan van aanpak, hoe zijn deze gegevens gebruikt in je plan van aanpak van gratis bewegen. Een stukje behoefte onderzoek mist, is er behoefte aan een sportstrippenkaart of sport de jeugd al genoeg? Lisanne - Ik heb jullie nog niet zozeer de onderzoekende en adviserende rol aan zien nemen, omdat dat momenteel geen daadwerkelijke opdracht is geweest binnen jullie stage. Wel ben ik ervan overtuigd dat je prima goed

39

onderbouwde adviezen kan geven en veel meekrijgt van hoe het binnen een organisatie/bedrijf in elkaar steekt. Je hebt een goed anticiperend vermogen, waaruit duidelijke adviezen kunnen ontstaan. Hier mag je ook gebruik van maken. Sytse - Onderzoeken en adviseren is in onze stagewerkzaamheden nog weinig naar voren gekomen. Ik vind dat Henriet goed kan levelen met de doelgroep kinderen tijdens de trefbaltoernooien. Ilse - Je hebt je plan van aanpak zeker laten aansluiten op de beweegcultuur en beleefwereld van de doelgroep. Jij bent theoretisch heel sterk, je haalt goede cijfers en bestudeerd zeker de nodige literatuur. Volgens mij ligt er voor jou een uitdaging om de theorie te koppelen aan de praktijk waardoor je jezelf naar een hoger niveau tilt. (snap je wat ik bedoel?)

Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) 1 2 3 4 5

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal xxxx xx

Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen xx xxxx

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing xxx xxx

Reageert in geval van probleem in de samenwerking x xxxx

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten x xxxx

Is in staat de eigen mening te onderbouwen xxxxxx

Dorien – Jullie werken als team goed samen. Na de eerste opstart en verkenning, weet iedereen nu zijn of haar rol. Maike – Prima Lisanne - Je bent wel degelijk iemand die in staat is goed te kunnen samenwerken. Wel denk ik dat je je soms misschien iets teveel aanpast – op de achtergrond houdt. Als je ergens mee zit of iets zit je niet lekker over iets of iemand mag je het initiatief nemen dit aan te kaarten, natuurlijk moet het op dat moment wel voor je gevoel de juiste timing zijn. Je bent iemand die erg actief is binnen de samenwerking en daarin rust ook het perfectionisme. Probeer eens iets meer los te laten, hoe moeilijk dit ook is! Probeer eens van een afstandje te bekijken hoe het gaat en in te grijpen indien nodig. Het zal jezelf wat meer rust geven als je niet continu alles wilt controleren en checken. Met jouw kennis en kunde kun je anderen helpen het geheel in goede banen te leiden. Sytse - Samenwerken met Henriet is prettig. Een verbeterpunt vind ik feedback vragen aan medestudenten over haar gemaakte opdrachten. Henriet gaat vaak uit van haar eigen kunnen, wat in positief of negatief kan resulteren. Ilse - Jij bijdrage aan het geheel is vaak heel groot (het grootst). Aan de ene kant is die een sterk punt, voor jezelf is dit nadelig want je heb veel werk van alles wat je doet. Ik ken jouw goed dus ik snap heel goed waar het vandaag komt en wilt graag dat de dingen in orde zijn. Toch wil ik je adviseren om soms dingen los te laten en je eigen deel voor elkaar te hebben (misschien ook op zo’n manier te communiceren en afspraken te maken met begeleiders/docenten). Het is namelijk niet fijn als je zo afhankelijk bent van anderen, terwijl je van jezelf goed weet dat je het voor elkaar hebt. Ik denk graag met je mee.

Communicatie (SGM 16) 1 2 3 4 5

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht x xxxx x

Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk

x xxxx

Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken xxxx x

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de gesprekspartner

xx xxxxx

Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek spreken.

xxx xxx

Maike - Op papier verwoord je goed wat je ideeën zijn. Mondeling kom je soms iets minder sterk over. Communicatie en omgang met leerlingen tijdens het trefbaltoernooi was heel goed. Lisanne - Ook hierin komt soms naar voren dat je iets naar de achtergrond treedt (niet dat dat heel erg is), maar het moet jezelf niet gaan tegenwerken. Geef aan als je ergens mee zit of je frustreert aan iets, dan hoef je niet

40

eens het exacte verhaal te vertellen. Je kunt jezelf en je standpunten goed onderbouwen en past aan op de omgeving. Je manier van schrijven is duidelijk en helder. Sytse - Henriet communiceert goed. In persoonlijk moeilijke situaties vertelt ze veel. Hier heb ik respect voor. In rapportages is Henriet volledig en precies. Verbeterpunt vind ik hierbij haar taaltechnische vaardigheid. Ilse - In de eerst kolom heb ik hier ook al het nodige over gezegd. Je neemt initiatief bij vergaderingen door te notuleren of agenda’s te maken.

Reflecteren en leren (SGM 17) 1 2 3 4 5

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach xxx x x

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie xxxxxx

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken xxx xxx

Werkt vanuit een autonome verantwoordelijkheid xxxxx x

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren.

xxxx x

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij.

xx xxxx

Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten

xxx xxx

Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan x xx xx

Dorien – Af en toe moeten betrokkenen beter op de hoogte worden gehouden, hier kan je aanwerken. Verder ben je druk bezig met je opdracht en zie je je eigen leerervaringen, koppel dit ook terug. Maike - Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Maak gebruik van de kennis binnen de organisatie. Lisanne - Bedenk goed waar je naartoe wilt en wat je wilt behalen. Doe ervaringen op met daar waar je interesses hebt, zodat je exact weet wat je leuk vind en welke kant je op wilt. Sytse - Ik denk dat Henriet goed op de hoogte is van wat de stage organisatie voor ogen heeft en kan goed zelfstandig werken. Een verbeterpunt vind ik hierbij haar motivatie en het uiten daarvan tijdens werkzaamheden, wat ook effect heeft op mijn instelling. Ilse - Ik vind het onwijs goed dat je twijfels uitspreekt binnen je studie maar ook over stage. Je motivatie is niet zoals het moet zijn, je onderneemt actie want je wil doorgaan. Een echte doorzetter, daar heb ik bewondering voor! Vergeet jezelf niet… dat is wil ik je wel meegeven.

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) 1 2 3 4 5

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider)

xxx xxxx x

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie xxxxxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie

xxxxx

Legt relaties tussen eigen talent en toekomst xxxx xx

Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen

x xxxx

Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten xxxx xx

Lisanne - Probeer zoals je zelf aangaf een juiste balans te vinden in studie, stage en andere activiteiten. Laat niet alles van elkaar overheersen. Geniet ook een beetje en kijk wat de mogelijkheden zijn en wat niet. Soms is het even veel in een bepaalde periode, maar als het goed is zullen er ook periodes zijn waarin het wat rustiger is. Als je dit niet merkt/ervaart, kijk wat je er aan kunt doen.

41

Ilse - Ik zou jou heel graag op een plek willen zien waar je je kwaliteiten goed kan benutten. Je hebt het erg druk met school (ik ook) dus ergens gaat iets fout mogen we wel concluderen. Ik hoop dat je het tweede half jaar hier een betere balans in vindt. Wellicht moeten we het daar nog eens over hebben ;) Je bent momenteel bezig om te kijken wat je wel leuk vindt (sportpsychologie!) en hoe je je studie in wilt richten. Volgens mij liggen er voor jou ook veel kansen binnen SGM en ik hoop dat deze vind zodat je de komende jaren vol energie aan slag kan

Open vragen

Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande:

Dorien – Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak.

Maike - Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen.

Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan

Dorien – Blijf communiceren en durf groot te denken, de kaders kunnen later worden ingeperkt. Houd je inzet en passie voor de JOGG aanpak, dan ga je vast een leuke activiteit neerzetten.

Maike – Leuke omgang met kinderen!

Lisanne Je hebt een mooie zachte persoonlijkheid Je hebt goede ideeën en bent in staat goed te anticiperen en analyseren Geef jezelf wat meer rust en ruimte, niet alles hoeft exact volgens de maatstaven, wat je doet is al heel goed Erg goed dat je perfectionistisch bent, maar zorg ervoor dat het in balans is! Laat zien wat je in huis hebt, je beschikt over veel goede competenties en kwaliteiten Iets meer op de voorgrond bewegen Balans vinden tussen studie, stage en andere activiteiten

Wat ik nog even extra kwijt wil is dat je echt jezelf iets meer mag laten zien. Je bent iemand die zoveel in zich heeft, maar omdat je soms net iets teveel voor je houdt (op de achtergrond) komt dat er niet altijd uit. Wat anderen van je denken doet er niet toe, maar doe het voor jezelf. Je kunt echt ver komen! Laat je gezicht zien aan docenten en je naam rondgaan in de docentenkamer. Echt, je kunt veel en bezit veel kennis.

Sytse Tips

- Meer initiatief tonen en meer inbreng van ideeën. - Een goede motivatie vinden voor het komende half jaar in de stage.

Tops - Werkt prettig samen - Kan goed levelen met kinderen - Werkt zelfstandig en weet wat er moet gebeuren

Amarins Tops - Schriftelijk heel sterk, collegiaal, gedreven persoon. Tips - Probeer soms iets meer naar buiten te treden met ideeën of opmerkingen etc. Je hebt veel kennis en je weet wat je wilt. Je hebt zeker zinnige dingen te vertellen. Ik denk dat dit prima tot zijn recht komt als je het maar aangeeft. Zoek ook een juiste balans tussen school, werk, stage en ontspanning. Probeer wat meer uit handen te geven en controleer het daarna. Niet teveel op je willen nemen (geeft rust). Laat het eens op je afkomen! Ilse Ik vind het heel fijn om met jouw samen te werken. Je bent erg fanatiek met alles wat je maakt en het zou voor jou een hele hoop werk schelen als je samenwerkt met mensen die ook zo fanatiek zijn (of jij moet een stapje terug doen, het is maar hoe je het bekijkt). Een tip die ik je wel mee wil geven; soms heb je het gezellig met mensen in de klas (beetje giechelend) waardoor mensen wel eens een ander beeld van je kunnen krijgen dan je werkelijk bent. Als jij je bevindt tussen mensen die jouw versterken, kun je nog veel meer uit jezelf halen.

42

Je bent intelligent, je bent erg representatief en daar kun jij wat mee doen! Laat jezelf wat meer horen, dat zou voor jou weleens heel positief uit kunnen pakken! (ik doel hierbij op netwerk uitbreiden, soms een andere weg nemen die voor jou beter uitpakt etc.) Niet negatief opvatten, ik hoop juist dat je er wat mee kunt! Verder vind ik je een topper en ik vind het jammer dat we niet samen verder gaan met stage. Ik hoop dat we in de toekomst nog wel gaan samen werken.

Terugkoppeling op 360 graden feedback

Opvallende dingen

Waar ben ik het mee eens

- Durf meer initiatief te nemen – soms houdt je je een beetje op de achtergrond;

- Goede omgang met kinderen;

- Je bent iemand die erg actief is binnen de samenwerking -> perfectionisme. Probeer

eens van een afstandje te bekijken hoe het gaat en in te grijpen indien nodig. Het zal

jezelf wat meer rust geven als je niet continu alles wilt controleren en checken;

- Op papier verwoord je goed wat je ideeën zijn, mondeling kom je soms iets minder

sterk over;

- Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Gebruik ook de kennis binnen de

organisatie;

- Vindt een goede balans in studie, stage en andere activiteiten;

- Je hebt een mooie zachte persoonlijkheid.

Waar ben ik het niet mee eens

- Henriet heeft in het project weinig ideeën;

Ik ben het niet met dit punt eens. Ik heb niet het idee dat ik minder ideeën heb dan mijn

teamgenoten. Daarnaast is uit feedback van andere wel naar voren gekomen dat ik wel

ideeën heb. Dit is dus nog niet gelijk een punt waar ik aan wil en ga werken.

- Een verbeterpunt is haar taaltechnische vaardigheid.

Ook met dit punt ben ik het totaal niet eens. Mijn taaltechnische vaardigheid is juist een

sterk punt. Dit komt ook terug in de feedback van Maike en Amarins. Daarnaast ben ik

altijd degene die de verslagen op spelling controleert en ook verbetert.

Leerdoelen

Terugblik op gemaakte leerdoelen

Ik had aan het einde van blok 1 drie leerdoelen opgesteld voor komend jaar. Twee van deze

drie leerdoelen gingen echter niet over stage, vandaar dat ik deze niet benoem. Het leerdoel

wat ik wel op de stage kon betrekken was:

- Ik wil naar buiten toe communicatief sterker worden.

Dit doel had ik gesteld omdat ik communicatief niet altijd sterk over kom. Ik zeg vaak dingen

in vijf zinnen, wat ook in één zin kan. Dit wilde ik gaan verbeteren door in mijn stagegroepje

de (gespreks)onderwerpen te gaan samenvatten. Als het een groot onderwerp was, dan zou

ik dit in tien zinnen moeten samenvatten en bij een wat kleiner onderwerp in drie zinnen.

Begin van blok twee ben ik hier enthousiast mee begonnen. In het eerste overleg / gesprek

43

ben ik gelijk gaan notuleren. Er wordt veel gezegd, maar je kunt natuurlijk niet alles

meetypen dus je moet eerst luisteren en daarna het samengevat neerzetten. Dit lukte heel

goed. Ik merk dat ik schriftelijk wel sterk over kom. Het mondelinge moet ik dus verbeteren.

Hier ben ik gedurende de weken ook op gaan letten. Dit werkte echter averechts. Doordat ik

ging nadenken over wat ik zei kwam ik nog hakkeliger en minder sterk over. Ik heb dit doel

losgelaten. De weken erna ging het weer een stuk beter. Ik merkte ook dat wanneer ik eerst

even nadenk over wat ik wil zeggen, het dan juist heel goed lukt. Dit neem ik ook mee naar

komend half jaar.

Uit mijn 360 graden feedback kwam ook naar voren dat ik op papier sterk over kom en

mondeling wat minder. Ik ga dit punt komend blok niet als leerdoel meenemen omdat het

afgelopen blok averechts heeft gewerkt. Doordat ik nu weet dat ik –vooral bij belangrijke

dingen– eerst maar even moet nadenken voordat ik iets zeg. Het is ook niet dat ik heel

onduidelijk over kom, maar het duurt soms iets langer voordat ik iets vertelt heb.

Een verbeterpunt wat ik wel op stage wilde betrekken was dat ik dingen uit handen wil leren

geven. Als ik de dingen zelf doe, weet ik dat het (naar mijn idee) in ieder geval goed gebeurd.

Ik wil graag dat dingen goed gebeuren en daarom wil ik stukken van andere (die ook onder

mijn naam worden ingeleverd) graag nog eens doorlezen. Op dit moment ben je bezig met je

eigen kern. Je moest je eigen kern onderzoeken en daarbij eigen plan van aanpak maken. Dit

vond ik fijn, zo was en ben ik verantwoordelijk voor mijn eigen deel. Daarnaast wordt ik op

mijn eigen fouten afgerekend en dus niet op die van anderen. Aan dit verbeterpunt heb ik

dit half jaar niet kunnen werken. Ik weet dat op dit moment mijn houding hierover niet is

veranderd, dit zal ik meenemen naar komend half jaar.

Leerdoelen/verbeterpunten formuleren voor komend half jaar (de competentie staat

erachter)

Mijn leerdoel voor komend jaar is om in gesprekken / vergaderingen / overleggen meer

initiatief te nemen (SGM 8 Leiding geven en managen).

In het begin had ik wat moeite met het feit dat dit gezegd was. Ik was altijd degene die het

initiatief pakte om te beginnen met opdrachten en zei wat er allemaal moest gebeuren.

Hier zat ik best bovenop. Ik weet altijd wat we moeten doen en zeg dit ook altijd. Ik heb

ook niet het idee dat ik me inhoud. Echter tijdens gesprekken / vergaderingen / overleggen

ben ik wel meer op de achtergrond en zeg ik pas iets als er wat gevraagd wordt. Hier kan ik

me zeker in vinden en vind dit een mooi leerdoel voor komend half jaar.

Een goede balans zoeken tussen stage, studie en andere activiteiten.

Op dit moment heb ik geen goede balans tussen stage, studie en andere activiteiten. Ik

ben alleen maar met school bezig, wat ten koste gaat van andere activiteiten. Na de

kerstvakantie heb ik op school gevraagd of iemand het druk had met school. Niemand had

het druk, ze waren vooral leuke dingen aan het doen. Ik had het idee dat ik alleen maar

met school bezig was en ben. Ik ben gestopt met werken en doe veel minder leuke dingen.

Hier gaat dus iets fout. Op dit moment komt de tentamenweek eraan, dus dan is het

logisch dat je druk met school bent. Echter vanaf blok 3 wil ik deze balans wel zoeken. Ik

wil meer gaan sporten (wat ontspanning is) en meer leuke dingen doen. Dit wil ik gaan

doen door elke week een planning voor mezelf op te stellen.

44

Mijn motivatie voor komend halfjaar moet verbeteren, of in ieder geval moet ik dit niet

op deze manier uiten.

Als feedback van Sytse kreeg ik dat ik mijn motivatie en het uiten daarvan tijdens

werkzaamheden een verbeterpunt moest zijn. Deze motivatie had ook effect op zijn

instelling. Ik wist niet dat ik zo over kwam op anderen, dus dit is zeker een punt waarin ik

moet werken.

Op dit moment is mijn inzet en motivatie voor stage niet 100%, ik weet dat ik veel meer

kan en dit vreet aan alle kanten aan me. Ik wil graag dingen leren en dingen doen, maar ik

heb al een half jaar het idee dat dit niet lukt bij stage. Ik heb het een hele tijd aangekeken

en hoopte dat de kerstvakantie als een 'goede break' voelde. Ik hoopte ook dat ik na de

kerstvakantie weer met volle energie aan de slag kon (ook omdat we nu onze eigen

opdracht konden uitvoeren). Dit is echter niet zo, en ik werd er steeds ongelukkiger. Een

oplossing hiervoor was om minimaal één stagedag thuis te werken. Zo kan ik veel meer

doen voor stage en hoopte ik de rust in mijn hoofd terug te krijgen. Dit hebben wij op

stage aangekaart en we mogen op dinsdag thuiswerken. Dit scheelt voor mij een hoop.

Doordat we komend half jaar met onze eigen opdracht, in mijn geval de

sportstrippenkaart, bezig mogen gaan, lijkt me stage veel leuker. De sportstrippenkaart en

het feit dat we op dinsdag thuis mogen werken, zal mijn inzet en motivatie hopelijk

verbeteren. Als dit niet zo is, dan zal ik dit niet laten merken aan mijn teamgenootjes.

Eigen functioneren in het team Op mijn eigen functioneren in het team scoor ik niet altijd een voldoende. Ik vind de stage

tot nu toe oke en ik vond de afwisseling tussen de dinsdag en de woensdag leuk. Op dinsdag

zaten we de hele dag op kantoor te werken en op woensdag waren we aanwezig bij het

trefbaltoernooi in De Wolden (de opdrachten echter wat minder). Ik heb hier ervaren dat ik

het leuk vind om iets met kinderen te doen, wat ik kan meenemen.

Wat ik jammer vind is (voor mij, maar ook voor JOGG) is dat mijn inzet nog niet op 100 of

zelfs op 120% zit. Ik durf wel te zeggen dat ik veel voor school doe en er altijd hard voor

werk, maar helaas lukt dit op stage nog niet. Ik kijk begin van de week niet tegen stage op,

maar had er vaak geen zin in. Tegenover mijn studieteam kwam ik – denk ik – wel eens

ongemotiveerd over, ik had geen pro-actieve houding. In gesprekken met stagebegeleider

Dorien, op het Gemeentehuis van De Wolden en bij het trefbaltoernooi liet ik deze houding

niet zien. Ik vind dat ik dit niet zou kunnen maken. Ik kwam wel eens moe over, maar zette

me –voor zover lukte- altijd volledig in. Zelf denk ik dat ik het meest last heb gehad van mijn

ongemotiveerde gedrag, het koste veel meer tijd om te werken aan de stageopdrachten

(bijv. het plan van aanpak). Hierdoor heb ik ook nog buiten de twee stage dagen om aan het

plan van aanpak moeten werken.

Begin van blok 2 hebben we met ons stageteam en Lisanne een uitgebreid gesprek gehad

over hoe we elkaar moeten motiveren. Ik gaf aan dat dit bij mij weinig voorkomt – het

lukt(e) me altijd om de knop om te zetten. Dus een echte oplossing of manier om mij te

motiveren was er niet. Echter terugkijkend en -evaluerend op dit blok heb ik hier wel een

oplossing en manier voor nodig. Ik zal hier zelf over nadenken en het aankaarten in het

eerste wekelijkse teamgesprek van blok 3.

45

Wat ik ook jammer vindt is dat ik weet dat ik voor mezelf veel meer kan. Ik weet dat ik meer

in me heb dan informatie zoeken over een kern (voor de netwerkanalyse en wijkscan).

Helaas heb ik dit nog niet laten zien, maar hopelijk komt dit bij de sportstrippenkaart, waar

ik echter wel meer zin in hebt. De sportstrippenkaart heb ik voor mijn eigen kern bedacht en

het lijkt me heel gaaf als het uiteindelijk gelukt is en ik er hopelijk met een goed gevoel op

terug kan kijken. Ik besef heel goed dat, dat de netwerkanalyse en wijkscan puur voorwerk

was, wat ook bij het werk van het uitstroomprofiel beleid/de gemeente hoort. Hier heb ik

dus van kunnen proeven. Ik weet nu ook dat, het helaas niets voor mij is.

Wat heb ik geleerd van afgelopen half jaar:

- Als je de ideeën wilt uitvoeren (bijv. het concept JOGG) moet je niet denken dat je gelijk

resultaat ziet. Hier zal een aantal maanden/jaren overheen gaan;

- Je kunt enorm veel ideeën hebben, maar je moet je wel focussen!! Als je teveel wil zal

niet alles lopen zoals je wil. Bij focus zul je meer bereiken;

- Je moet draagvlak creëren, er moeten mensen achter jou ideeën staan;

- Communicatie is heel belangrijk. Je moet blijven communiceren over alles wat je doet;

- Meer over het werk van het uitstroomprofiel beleid.

Individuele bijdrage aan het resultaat Mijn bijdrage aan het resultaat is altijd groot geweest. Ik heb me volledig inzet en de

opdrachten altijd op tijd af. De delen die ik moest maken voor het stageverslag en het plan

van aanpak raffelde ik nooit af. Ik heb nooit gedacht “dit maak ik wel even snel”. Zo zal ik

ook nooit denken bij opdrachten, ook niet bij opdrachten van een ander vak. Ik wil het graag

goed doen en goed afleveren. We hebben op stage een aantal kleine opdrachten gehad.

Hierbij vond ik het fijn dat deze opdrachten en taken op een rijtje stonden. Ook mijn

stagegroep vond dit fijn. Ik heb de opdracht op me genomen om de taakverdelingen en

overzichten te maken. Dit is één van mijn kwaliteiten, die we tijdens de stage hebben

gebruikt.

Het eindverslag van stage zou voor een groot deel door Ilse gemaakt worden. Dit heeft ze

zeker gedaan. Het laatste initiatief heb ik echter weer gepakt en heb alle stukken / de lay-

out gemaakt en vanuit hier de laatste taken verdeeld. Daarnaast heb ik tot slot het hele

stageverslag doorgelezen, verbetert en de punten op de ï gezet. Hier was mijn bijdrage ook

groot.

Mijn werkelijke bijdrage staat in het logboek hieronder beschreven.

Korte omschrijving van de taak/activiteit Datum Tijdsbesteding Competenties

Stageverslag

Fotocompilatie 13-01-2015 13:00-14:30

Terugkoppeling naar projectorganisatie 13-01-2015 14:30-16:30

Evaluatie getypt 10-01-2015 10:00-12:30

360 graden feedback van alle teamleden ingevuld 17-01-2015 13:00-17:00

Stageverslag helemaal doorgelezen en taakverdeling gemaakt van wat er nog moet gebeuren

24-01-2015 11:00-13:00

Mijn eigen 360 graden feedback uitgewerkt 24-01-2015 14:30-17:00

Reflectie getypt over het huidige functioneren en bijdrage 24-01-2015 17:00-18:30

46

aan het resultaat tot nu toe

Dinsdag stage bij SportDrenthe

- Wijkscan van De Wijk gemaakt - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gebrainstormd over ideeën voor Gratis Bewegen

18-11-2014 09:00-13:00 14:00-15:00 15:00-16:30

- Netwerkanalyse van De Wijk gemaakt - Gesprek met Dorien en Maike - Info over bestaande Sportstrippenkaart gezocht - Begin gemaakt aan plan van aanpak Gratis Bewegen

25-11-2014 09:00-11:00 11:00-12:30 13:30-14:30 14:30-16:30

Social Marketing training JOGG 02-12-2014 09:30-16:30

- Gewerkt aan plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart uitgewerkt)

- Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Terugkomdag JOGG (met alle JOGG stageteams)

09-12-2014 09:00-13:00 14:00-15:00 15:00-17:00

- Gesprek met Dorien - Brainstormen voor activiteiten finale trefbaltoernooi - Quiz over gezonde voeding, drinken en bewegen

gemaakt - Telefoongesprek voor Schoolplein14 uitgewerkt - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gehad over nieuwe teamrollen voor blok 3 en 4

16-12-2014 09:00-09:30 09:30-10:00 10:00-11:30 11:30-13:00 13:30-15:00 15:00:16:30

- Brainstormen over de Kick off - Gewerkt aan het PvA - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne

06-01-2015 09:00-10:00 10:30-12:30 13:30-14:30

- Gewerkt aan PvA - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gewerkt aan het stageverslag (terugkoppeling naar

projectorganisatie en fotocompilatie

13-01-2015 09:00-11:00 11:00-12:00 13:00-16:30

Vanaf nu op dinsdag thuis/op school

- Draaiboek kick-off - Poster kick-off - PvA van de sportstrippenkaart (beloning, tijdsplanning

aangepast) - Mail gestuurd naar JOGG.nl voor stempel/sticker

sportstrippenkaart

20-01-2015 11:00-12:30 13:30-14:00 14:00-16:00 16:00-16:30

Woensdag stage op het Gemeentehuis Zuidwolde

- Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi De Wijk

- JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi De Wijk

19-11-2014 09:15-10:00 10:00-12:00 12:30-15:30

- Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Koekange

- JOGG-activiteit voorbereid - Éénmeting Drink Water uitgewerkt (antwoorden van

enquête) - Trefbaltoernooi Koekange (in De Wijk)

26-11-2014 09:15-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:30-15:30

- Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Kerkenveld

- JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi Kerkenveld

03-12-2014 09:15-10:00 10:00-13:00 14:00-17:00

- Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Ruinen

10-12-2014 09:15-10:00

47

- JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi Ruinen

10:00-13:00 14:00-17:00

- Gesprek met Maike en Gerdo over zaken finale trefbaltoernooi

- JOGG-activiteit voorbereid - Plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart)

afgemaakt - Gesprek met Pascal (beleidsadviseur Gemeente De

Wolden) over mijn idee Sportstrippenkaart - Plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart)

afgemaakt - Finale trefbaltoernooi De Wolden (in De Wijk)

17-12-2014 09:15-10:00 10:00-10:30 10:30-11:30 11:30-12:30 12:30-13:30 13:30-17:00

- Gesprek met Maike en het team - Gewerkt aan PvA (nieuwe sportverenigingen

toegevoegd, data)

07-01-2015 09:30-10:30 10:30-12:00

- Gesprek met Maike, Gerdo, Harold over de huidige stand van zaken – kick off en pva’s

- Gesprek met Dorien, Maike, Pascal, Eduard over de Pva’s (introductie nieuwe stagebegeleider Eduard)

- Uitnodigende mail getypt voor sportverenigingen - Opzet draaiboek kick-off - Vragenrondje over Pva’s met Maike

14-01-2015 09:15 – 10:15 10:30-12:00 13:00-14:30 14:30-15:30 15:30-16:15

- Overleg met Gerdo over huidige stand van zaken – kick off en pva

- Wekelijkse teamgesprek met Dorien en Eduard - Mail voor sportverenigingen aangepast n.a.v. feedback - Aan het draaiboek voor kick off gezeten (taakverdeling

en uitwerking van de activiteiten)

21-01-2015 09:30-10:30 10:30-11:30 13:00-15:00 15:00-16:30

Sportstrippenkaart

Informatie gezocht over bestaande Sportstrippenkaarten 25-11-2014 13:30-14:30

Idee voorgelegd aan Dorien en Maike 25-11-2014 11:00-12:30

Idee voorgelegd aan Pascal (beleidsadviseur Gemeente De Wolden) voor een GO/NO GO

17-12-2014 11:30-12:30

Plan van aanpak geschreven 25-11-2014 09-12-2014 17-12-2014 06-01-2014 07-01-2014 13-01-2014 20-01-2014

14:30-16:30 09:00-13:00 10:30-11:30 en 12:30-13:30 10:30-12:30 10:30-12:00 09:00-11:00 14:00-15:00

Opzet flyer Sportstrippenkaart gemaakt Opzet inschrijfformulier Tijdsplanning voor komend half jaar

02-02-2014 10:00-12:00 12:00-12:30 12:30-13:00

Mail voor de sportaanbieders getypt Mail voor de sportaanbieders van feedback voorzien

14-01-2015 21-01-2015

13:00-14:30 13:00-15:00

48

Amarins Meindertsma

Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5).

Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10) 1 2 3 4 5

Toont initiatief x Xxxx X

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sport- en bewegingsproducten

Xxx Xxx

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses Xxx Xxx

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

Xxx Xxx

Evalueert de sport- en beweegproducten Xxx Xxx

Ilse: Amarins, je hebt een mooi plan bedacht voor jouw kern. Ik denk dat het een succesvol concept kan zijn als je goede samenwerking vind met scholen. Sytse: Amarins toont soms weinig initiatief in nieuwe situaties, ze kijkt eerst de kat uit de boom. Wanneer de opdracht/situatie duidelijk is toont ze meer initiatief. Henriët: Evalueren vind ik een sterk punt van jou. Bij bijv. het trefbaltoernooi kon je goed benoemen wat goed ging, maar ook wat beter kon. Dit geldt overigens ook voor jou als persoon. Sterk, want door het zien van zowel de goede als minder goede punten wordt je sterker! Daarnaast vind ik wel dat je iets meer initiatief mag tonen bij de opdrachten. Ook eens zeggen van ‘jongens we moeten dit nog doen, of jongens dit moet nog gedaan worden’! Door een goede planning op je laptop rechtsboven, weet je vaak wel wat er gedaan moet worden. Misschien een tip om dit ook te communiceren in de app groep of op stage! Dorien: Je hebt super leuke ideeën, laat dit horen! Maike: Je neemt initiatief, denkt goed mee, en na afloop van het trefbaltoernooi was er steeds een evaluatie. Die punten nam je weer mee voor de volgende ronde. Lisanne: Ik denk dat je soms met initiatieven net iets meer naar de voorgrond mag treden, iets meer laten zien van jezelf. Het evalueren is nog niet daadwerkelijk aan bod gekomen m.b.t. eigen activiteiten, ik denk dat je dat wel kunt.

Waar ben ik het mee eens: Ik toon weinig initiatief waar ik nog niet veel kennis over heb. Ik kijk inderdaad de kat uit de boom op deze momenten. Ik evalueer veel over producten van mezelf en van anderen. Waar ben ik het niet mee eens: - Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6).

Onderzoeken en adviseren (SGM 13) 1 2 3 4 5

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep Xxxxxx

Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur

Xx Xxx

Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten Xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van beschikbare vakkennis en onderzoek

xxx Xxx

Ilse: Er is niet heel veel gebruik gemaakt van onderzoek. Met jouw product speel je goed in op de doelgroep. Ik denk dat hier ook een sterkte van jouw ligt, jij kunt je goed inleven in de doelgroep. Het zou helemaal fantastisch zijn als je het kunt koppelen aan aantoonbare onderzoeksresultaten! Sytse: Amarins kan goed omgaan met de doelgroep, de kinderen. De praktijkopdrachten gaan haar gemakkelijk af. Henriët: Dit is gedurende de stage nog niet veel naar voren gekomen, maar waarvan ik wel weet dat je dat je beheerst, vandaar dat ik een goed (4) heb gegeven. Dorien: Ga je mee bezig door je idee voor te leggen bij de basisschool. Maike: Leuke activiteiten tijdens trefbaltoernooi voor de doelgroep georganiseerd en goed plan van aanpak voor

49

Ruinen gemaakt. Lisanne: Het onderzoekende gedeelte is eigenlijk nog niet aan bod gekomen. Om die reden denk ik dat er nog wel ontwikkelpunten zouden liggen. Ik denk dat jij op een correcte wijze aansluiting kan vinden bij een cliënt of doelgroep. Dit is in ieder geval wel wat ik heb tijdens de trefbaltoernooien. Je weet hoe je kinderen kunt benaderen en ik denk dat je dat met andere groepen ook goed kunt.

Waar ben ik het mee eens Ik speel altijd heel erg in op mijn doelgroep. Ik probeer mezelf in te leven in de situatie waar mijn doelgroepen in verkeren. Ik ben zeker trots op het feit dat dit een sterk punt is van mezelf. Waar ben ik het niet mee eens -

Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) 1 2 3 4 5

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal Xxxx Xx

Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen xx Xxxx

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing Xxx Xxx

Reageert in geval van probleem in de samenwerking Xxxx X

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten X Xxxx

Is in staat de eigen mening te onderbouwen Xx xxxx

Eventuele toelichting: Ilse: Het was voor het eerst dat jij samenwerkten. We zijn twee heel verschillende personen, ik toon wat eerder op de voorgrond en jij houdt je soms wat langer stil. Misschien komt er meer ruimte als ik weg ben maar ik zou je willen adviseren om jezelf wat meer te laten horen. Soms is lastig te peilen hoe jij over bepaalde dingen denkt, terwijl je ongetwijfeld een mening hebt. Sytse: Samenwerken met Amarins is prettig. Er is voor haar geen drempel om feedback te vragen aan studiegenoten, en kan hier goed mee omgaan. Henriët: Je werkt in harmonie samen en bent collegiaal. Je wilt altijd helpen waar nodig is. Zeker een sterk punt van jou! Daarnaast kun je je eigen mening goed onderbouwen en wissel je op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën met anderen uit (bijv. bij het Pva) Dorien: Jullie werken als team goed samen. Er heerst een open sfeer. Maike: Prima Lisanne: Geen toelichting

Waar ben ik het mee eens Bij het werken in groepsverband zorg ik dat het zo goed mogelijk verloopt. Ik presteer minder goed in een team welke mij niet respecteert o.i.d. Wat Ilse ook aangeeft zou ik mezelf wat meer op mijn eigen mening kunnen focussen. Dit is lastig omdat ik de mening van iedereen respecteer en ook begrijp. Ik kijk dit vanuit meerdere opzichten. Waar ben ik het niet mee eens:

Communicatie (SGM 16) 1 2 3 4 5

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht x Xxxx X

Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk

Xxx Xx

Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken Xxxx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de gesprekspartner

x Xxxxx

Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek spreken.

xxx xxx

Ilse: Je bent met verslagen kort en bondig. Soms zou het wel wat uitgebreider kunnen. Bij vergaderingen neem je initiatief door bijvoorbeeld te notuleren, dat vind ik sterk! Sytse: Een verbeterpunt is Amarins haar schrijfvaardigheid. Vaak hebben de stukken van Amarins een aanpassing

50

nodig. Amarins is sociaal sterk en kan goed levelen bij de verschillende gesprekspartners (kind, gesprekspartner) Henriët: Het communiceren naar de kinderen tijdens het trefbaltoernooi deed je heel leuk! Doelgroepgericht communiceren scoor je dus goed op! De vergadertechnieken beheers je, want je kan goed luisteren en weet op de juiste momenten wat je moet zeggen. Je mag je echter nóg meer laten horen tijdens vergaderingen/overleggen, want wat je zegt is altijd heel goed en duidelijk! Dorien: Geen toelichting Maike: Let bij je geschreven tekst op zinsbouw en spelling. Probeer het meer geschreven taal te maken in plaats van spreektaal op papier. Dan komt het ook helderder en professioneler over. Hier kun je nog een slag in maken. Lisanne: In het schriftelijk formuleren en in communicatie heb je regelmatig frisisme dat naar voren komt. Ik denk dat het goed is daar met name tijdens het schrijven goed op te letten.

Waar ben ik het mee eens Het beheersen van gesprekken met gesprekspartners. Ik stem dit prima af. Het klopt ook helemaal dat ik wel wat uitgebreider mag zijn in bepaalde onderwerpen. Mijn zinsopbouw/spelling moet zeker beter. Dit is een doel waar ik deels ook al mee bezig ben geweest. Waar ben ik het niet mee eens Het geven van een twee qua score is wel erg laag. De verslagen die ik soms onder ogen krijg zijn veel minder dan mijn verslagen.

Reflecteren en leren (SGM 17) 1 2 3 4 5

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach Xxxx Xx

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie X Xxxxx

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken Xxx Xxxx

Werkt vanuit een autonome verantwoordelijkheid Xxx Xxx

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren.

Xxxx X

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij.

Xxx Xx

Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten

Xxxxx xx

Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan Xxx xx

Ilse: Je kan zeker zelfstandig werken en de dingen zijn af wanneer het moet. Ik ben wel heel benieuwd hoe je je stage verder gaat invullen. Ik heb niet altijd het idee dat je plezier beleeft aan dat wat je doet (maar misschien is dat een verkeerde interpretatie).. een tip zou zijn om soms wat meer je emotie te laten tonen. Sytse: Geen toelichting Henriët: Op rapporteren en reflecteren scoor je een goed! Je weet wat je zelf goed kan en waar je je nog in kan verbeteren. Daarnaast wil je jezelf ook telkens verbeteren/ontwikkelen! Sterk! Daarnaast houd je je ook altijd aan de afspraken, de opdrachten heb je altijd voor de deadline af. Echter je wil van te voren wel precies weten hoe iets moet, mijn tip is om het echt eerst zelf te proberen. Je kan dit echt wel (dit heb je bijv. laten zien bij je Pva voor jou kern)! Dorien: Moeilijk te beoordelen hoe goed je reflecteert, laat je af en toe iets meer horen. Maike: Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Maak gebruik van de kennis binnen de organisatie. Lisanne: Ik denk dat het aansturen van eigen ontwikkelingen meer kan. Persoonlijk heb ik namelijk het gevoel dat je meer in je mars hebt dan je laat zien. Ook qua ideeën e.d. misschien komt het ook omdat ik in dat opzicht gewoon nog niet alles heb gezien van jullie, gezien de lage hoeveelheid aan praktijkgedeelten.

Waar ben ik het mee eens Rapporteren en reflecteren is een sterk punt van mezelf. Ik wil mezelf telkens verbeteren en mijn kwaliteiten behouden. Ik kan zoals Maike zegt ook meer gebruik maken van de kennis van anderen. Zo voorkom ik eventuele fouten doordat ik heel zelfstandig werk. Waar ben ik het niet mee eens:

51

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) 1 2 3 4 5

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider)

Xxxx xx

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie x Xxxxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie

xx Xxx

Legt relaties tussen eigen talent en toekomst xxx Xx

Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen

Xxxxx

Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten xx xxx

Ilse: Soms kreeg ik het idee dat je tijd voor studie beperkt is. Je gaf zelf al aan dat het reizen voor jou ontspanning is en dat je daar ook wel wat kan doen voor je studie, dat is gunstig. Ik hoop dat je je een beetje een beeld hebt van waar je naar toe wilt met je studie. Dan kun je je studie ook zo in gaan richten door bijvoorbeeld mensen op te zoeken die waardevol zijn voor jouw netwerk. Soms mag je jezelf wel wat meer laten zien. (positief bedoeld). Sytse: Amarins weet goed wat haar kwaliteiten en valkuilen zijn. Ze heeft een drukke agenda maar kan hierin een goede balans vinden. Henriët: Geen toelichting Dorien: Ik denk dat je hier goed zicht op hebt en de leermomenten eruit haalt. Maike: Geef aan wat je precies wilt leren binnen deze stage en waar je ontwikkelpunten liggen. Dan kunnen wij je hier gerichter in begeleiden. Lisanne: Geen toelichting

Waar ben ik het mee eens Mijn toekomst is voor mezelf nog niet echt duidelijk. Ik ben hier erg mee aan het ‘stoeien’ en ik ben er dagelijks mee bezig. Het is lastig om hier stappen in te zetten. Ik heb ook een drukke agenda maar vind hier wel een juiste balans in. Dit gaat beter dan in het begin. Zomers ben ik tevens drukker dan in de winter. De leerpunten aangeven aan anderen is zeker een doel wat ik ga stellen. Waar ben ik het niet mee eens Ik kan in de opmerking van Ilse komen over het netwerken. Hier heeft ze ook gelijk in. Dit is zeker belangrijk voor de toekomst. Ik ben wel veel aan het netwerken maar dan vooral in mijn eigen omgeving. (friesland) Hier wil ik later gaan werken en mijn toekomstplannen maken. Vandaar dat het niet zo zeer naar voren komt tijdens stage.

52

Open vragen

Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande:

Ilse: Veel succes met stage te komende tijd. Ik kijk terug op een positieve samenwerking. Henriët: Ik ben blij met jou in t groepje! Dorien: Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak. Maike: Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen.

Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan

Sytse: Top

Ik vind het prettig om met je samen te werken.

Praktische zaken gaan jou gemakkelijk af.

Je weet goed wat je kwaliteiten en valkuilen zijn en geeft dit duidelijk aan aan de groep.

Tip: Wanneer de verveling toeslaat kun je passief worden en daarin blijven hangen. Zorg voor een goede eigen

visie van de stage/studie, zodat je weet waarvoor je het doet en gemotiveerd blijft.

Henriët: Top:

- Fijn om mee samen te werken - Afspraken kom je altijd na - Behulpzaam - Ondanks het reizen, ben je er altijd! (wat in het begin eigenlijk niet de afspraak was) - Altijd in voor een geintje (stage krijgt dan ook leuke momenten!!)

Tip: van mij is het zelfstandig werken en het initiatief tonen. Je wilt van te voren graag precies weten wat je moet doen. Bij het PvA voor jou kern heb je laten zien dat je ook zelf aan je plan kan werken, zonder overleg van ons. Misschien een tip om dit vaker te laten zien, want je kunt het wel! Daarnaast het initiatief tonen, wat samenvalt met het meer van je zelf laten horen. Dorien: Laat je soms iets meer horen, je hebt goede passende ideeën het zal zonde zijn als die niet naar boven komen!! Maike: Enthousiasme en motivatie zijn goede eigenschappen van je. Hier kom je een heel eind mee! Lisanne: Je mag je wat meer op de voorgrond bewegen

- Je bent een gevoelig persoon, let op jezelf en waar je grenzen zijn. Zorg ervoor dat deze duidelijk zijn en houd tijd voor jezelf (in positieve zin bedoeld)

- Zorg voor een goede balans in school/studie/vrije tijd

- Benut je kwaliteiten, ook die van je hsp-kant, hiermee zul je jezelf kunnen onderscheiden van anderen

Soms denk ik dat je bepaalde gevoelens voor je houdt en liever niet deelt, het kan goed zijn dit aan te kaarten, zodat mensen wel weten dat er iets is, maar niet specifiek hoeven te weten wat.

53

Nieuwe leerdoelen voor komend half jaar

Het nemen van initiatief bij gesprekken/overleg. Ook om naar iemand toe te stappen het

initiatief nemen.

Bij de feedback die ik heb gekregen van mijn studieteam komt dit duidelijk naar voren. Ik

mag meer initiatief nemen. Dit wil ik rustig opbouwen, eerst bij gesprekken/overleggen. Bij

het ‘vastlopen’ met bepaalde opdrachten moet ik meteen het initiatief tonen en naar

mensen toe stappen die hier wel verstand van hebben. Dit voorkomt veel tijdverlies en

onduidelijkheden.

Mijn eigen mening naar voren laten komen. Duidelijk en tijdig aangeven wat ik ergens van

vind.

Dit doel valt ook samen met het initiatief nemen. Mijn mening laat blijken. Wat vind ik

ergens van. Dit kan zeker invloed op het nemen van beslissingen. Omdat ik het vaak eens

ben met meerdere meningen is dit moeilijk. Ik moet hierbij naar de mening kijken welke het

meest op mij van toepassing is.

Zinsopbouw/spelling verbeteren.

Het niveau moet zeker omhoog ‘geschroefd’ worden. De stap van MBO naar HBO is erg

groot. Bij elke zin moet ik nakijken of het klopt. Het kost meer tijd dan tevoren maar het

helpt mezelf om de verslagen kloppend te maken. Het scheelt ook tijd voor andere mensen

omdat zij niet meer zo zeer op mijn spelling hoeven te letten.

Toekomstbeeld duidelijk hebben.

Ik heb nog niet duidelijk wat ik wil gaan doen in de toekomst. Ik leef van dag tot dag en zie

wel waar het schip strand. Het is wel handig om te weten wat je ongeveer wilt gaan doen.

Op deze manier kan je in deze richting gaan netwerken en informatie verzamelen over

datgene wat je wilt gaan doen. Het liefste zou ik wel in Friesland willen werken. Bij Sport

Fryslân bijvoorbeeld.

Terugblik op doelen begin dit jaar

-In het communiceren, wil ik snel en duidelijk 'to the point' te komen zonder daarbij een

soort verantwoording af te moeten leggen. Om erachter te komen of dit gelukt is vraag ik

regelmatig feedback aan mensen op school/studieteam. Vinden zij dat ik inderdaad mijzelf

hierin verbeterd heb of totaal niet. Het studieteam is van mijn doel op de hoogte.

.

De opmerkingen die ik soms maak wil ik tactvoller en beter verwoord naar de buitenwereld

overbrengen zonder dat ik bot overkom. Ik zeg vaak wat anders dan wat ik bedoel. Ook dit

doel wil ik gaan navragen bij mijn klas en in het studieteam. Dit doel valt samen met mijn

eerste doel. Eerst nadenken voordat ik wat zeg.

Ik flap er niet meer van alles uit maar denk eerst na voordat ik iets zeg. Dit zeg ik dan later

ook op een verantwoorde manier. Het duurt wel even voordat ik dit bedacht heb. Ik wacht

bij wijze van spreken eerst 10 seconden en pas dan weet ik wat ik wil zeggen.

54

De kwaliteit en het niveau wil ik omhoog hebben bij het leveren van verslagen/documenten.

Hier moet ik de tijd voor nemen en in een stille ruimte gaan zitten zodat ik me hierop kan

focussen. Na het maken van het verslag laat ik dit controleren door iemand in mijn

omgeving.

Tot nu toe ben ik er wel mee bezig geweest maar nog niet voldoende. Ik controleerde eerst

nauwelijks mijn verslagen op spelling en zinsopbouw. Ik doe dit nu al veel meer. Ik corrigeer

ook de d en t’s. Het frisisme is bij mij van toepassing. In het fries zeg je het vaak net

andersom dan in het Nederlands. Als ik het even niet weet dan zeg ik het eerst in het Fries

en weet ik zeker dat het andersom moet in het Nederlands.

Omdat ik (hoog) sensitief ben en een goed empatisch vermogen heb wil ik me hier meer in

verdiepen. Dit met betrekking tot bepaalde psychologische kanten tijdens de sport of m.b.t.

sport.

De inleiding in de sportpsychologie heb ik gevolgd als cursus. Erg interessant en hier ligt

zeker een interesse van mij. Wel zou ik het erg prettig vinden om met iemand te praten die

mij inzicht in een HSP persoon te kunnen geven. Dit voor verduidelijking van mezelf.

Feedback

Omdat mijn zinsopbouw/spelling niet optimaal is, vind ik het ook lastig om bepaalde

onderwerpen te beschrijven. Op deze manier bied ik mezelf ook niet zo snel aan om een

stuk tekst te schrijven.

Mijn doel is om dit te gaan verbeteren en dan wil ik betere stukken schrijven. Zo verliezen

we weinig tijd omdat je het stuk niet opnieuw door hoeft te lezen.

De samenwerking met de teamleden gaat erg goed. Het gaat volgens mijn verwachting en ik

voel me comfortabel in het team. Het initiatief nemen in het team kan nog beter. Hier ga ik

ook aan werken komend blok. Tijdens gesprekken wil ik ook mijn eigen mening naar voren

laten komen zodat mijn partners weten wat ik ervan vind.

Iedereen heeft eigen taken die hij moet uitvoeren. Er worden deadlines gesteld aan de taken

en deze worden nagestreefd. Bij oponthoud wordt dit tijdig aangegeven in het studieteam.

Op het stage adres zijn we op het moment vooral individueel bezig. Het plan van aanpak en

het project moet iedereen zelf regelen voor zijn of haar eigen kern. Ik functioneer hier goed,

ik werk goed door als ik een bepaalde taak krijg opgedragen. Als ik zelf een planning heb

gemaakt streef ik deze na. Het kan voor komen dat we als studieteam een nieuwe opdracht

bedenken. Hier pas ik mijn eigen planning op aan. In dit opzicht ben ik flexibel.

Ik doe wat ik moet doen op stage maar niets meer dan dat. Ik doe mijn ding en voer de

taken uit die van mij worden gevraagd.

Het is lastig om met motivatie naar stage te gaan. Hier is mijn houding soms ook na. Dit is

vervelend want zo kom ik ongemotiveerd over. Het concreet maken van mijn project maakt

me weer gemotiveerd. Op dit moment ben ik bezig om de plannen concreet te maken en

dus verwacht ik dat de motivatie beter wordt.

55

Sytse Reinstra

Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5).

Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10) 1 2 3 4 5

Toont initiatief xx xxxx

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sport- en bewegingsproducten

x xxxxx

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses xxxxxx

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

x xx xxx

Evalueert de sport- en beweegproducten xxxx xx

Ilse: Sytse, je wilt graag ideeën vertellen en je creativiteit tonen. Dat zit wel goed. Misschien is een tip om ook gelijk naar de haalbaarheid te kijken. In het begin toonde je wat minder initiatief, dat is nu beter. Henriët: Je bent zeker onze creatieve geest van het groepje! Dit is een sterk punt van jou en laat je ook duidelijk zien in onze stage! Fijn, want hier hebben we veel aan. Een tip hierbij is wel om je ook open te stellen voor ideeën van anderen. Je wilt graag dat we jou ideeën gaan uitwerken, want je hebt in het verleden vaak meegemaakt dat jou ideeën juist goede ideeën waren, logisch! Maar het kan op anderen wel wat vervelend overkomen, misschien kun je daar in het vervolg meer opletten. Daarnaast vind ik dat je iets meer initiatief mag tonen bij de opdrachten. Ook eens zeggen van ‘jongens we moeten dit nog doen, of jongens dit moet nog gedaan worden’! Amarins: Soms toon je niet met overtuiging initiatief terwijl je deze dingen prima kan doen (als leider bijv.) Je bent creatief met jou pva, zo’n idee had ik nog nooit gehoord! Lisanne: Evalueren is nog niet zozeer aan bod gekomen. Ondernemende en initiatief heb je zeker in je. Maike en Gerdo: Je ziet de waarde van je opdracht helder in. Analyseert wat er in de gemeente is en speelt hier op in met een creatief idee wat bruikbaar is om je doel te behalen. Dorien: Leuke ideeen, goede initiatieven, je hebt hier de voorsprong dat je de omgeving ontzettend goed kent.

Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6).

Onderzoeken en adviseren (SGM 13) 1 2 3 4 5

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep xxx xxx

Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur

xx xx

Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van beschikbare vakkennis en onderzoek

xxxx x

Ilse: Je hebt een heel plan van aanpak geschreven voor Zuidwolde. Het viel jouw op dat de meeste speeltuinen leeg zijn dus hier speel je op in. Dat is top. Misschien had je ook gelijk kunnen kijken naar bestaande activiteiten (speeltuinverenigingen) en hier mee samen te werken, zo creëer je gelijk draagvlak. Henriët: Dit is nog niet heel erg in de stage teruggekomen, maar waarvan ik uit andere opdrachten wel een beeld heb dat je dit kunt, vandaar dat ik een goed heb gegeven. Je houdt rekening met de doelgroep, wat bijvoorbeeld tot uiting kwam bij het trefbaltoernooi. Bij het verzinnen van activiteiten kijk je vaak door de ogen van de kinderen. Sterk, want het moet voor de kinderen leuk zijn! Daarnaast heb je met de SWOT in het stageverslag van blok 1 laten zien dat je adviezen kunt geven op basis van bestaande vakkennis! Amarins: Vaak heb jij zelf een goed idee over wat je wilt gaan doen maar nog niet zo zeer vanuit de doelgroep. Wat willen ze, wat doen ze etc. Lisanne: Adviseren is niet erg sterk aan bod gekomen, in kleine mate m.b.t. leveren van een plan van aanpak (je eigen idee). Speelt in op de connectie, goed op letten of iets daadwerkelijk mogelijk is, is het niet te groot.

Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) 1 2 3 4 5

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal xxx xxx

Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen xxx xx x

56

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing x xxxxx

Reageert in geval van probleem in de samenwerking xx xxxx

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten x xx xxx

Is in staat de eigen mening te onderbouwen xxxxxx

Ilse: Het samenwerken verliep in het begin niet zo soepel, later ging dat stukken beter. Als je iets had gemaakt en je wist niet zeker of het goed was, vroeg je altijd om feedback. Dat vind ik sterk. Henriët: Het op eigen initiatief tonen om informatie, kennis en ideeën uit te wisselen is zeker een sterk punt van jou. Met je PvA voor Zuidwolde laat je zien dat je graag mensen erbij wilt betrekken en dat je ook ideeën aan hen vraagt. Sterk, want met andere inzichten kom je nog verder! Blijf dit dan ook vooral doen! Ik denk dat je je gedurende dit stageblok ook zeker hebt ontwikkelt op het punt ‘reageert in geval van probleem in de samenwerking en vraagt feedback van medestudenten. In het begin was je niet heel open, wat tot opgekropte frustraties leidde. Echter hierin heb je je gedurende de stage zeker ontwikkeld! Amarins: Je hebt een eigen visie/mening en dat is zeker goed. Probeer het ook met anderen te delen en vooral ook in andere meningen komen. Dus begrijp ook anderen in wat ze zeggen. Schiet niet te snel in een bepaalde verdediging. Het onderbouwen van jou mening doe je erg goed. Stellig. Lisanne: Feedback vraag je wel, ook ivm de activiteit die je wilt opzetten. In het begin heb ik wel gemerkt dat je het niet direct aanneemt en je eigen weg daarin nog wilt gaan. Pas op dat je daarin niet een stap te ver zet. Maike en Gerdo: Je hebt een duidelijk idee in je hoofd hoe je iets wilt hebben, dit betekent niet dat je je af moet sluiten voor tips of ideeën. Wat je bedacht had kan je goed en duidelijk onderbouwen waarom je dit wil doen. Toch denk ik dat het samenwerken met je medestudenten een puntje van aandacht is. Dorien: Jullie werken als team prima samen. Zorg dat de open communicatie blijft.

Communicatie (SGM 16) 1 2 3 4 5

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht xxxx xx

Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk

xx xx

Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken xxx xxx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de gesprekspartner

x xxxx x

Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek spreken.

xxxxx

x

Ilse: Ik vind dat er op het gebied van communicatie hele stappen zijn gemaakt. Ik denk dat het goed is als jij jezelf nog wat meer laat horen binnen vergaderingen maar ook bij publiek spreken (misschien neem je die taak ook op je als ik er niet meer bij ben..). Volgens mij zou hier namelijk een goede sterkte van jouw kunnen liggen. Henriët: Ook op het communicatievlak scoor je sterk. Je communiceert op een heldere manier, waarbij de boodschap duidelijk is. In vergaderingen/overleggen laat je zien dat je de vergadertechnieken beheerst. Je kunt goed luisteren en weet op het juiste moment wanneer je iets moet zeggen. Eigen standpunten kun je ook goed verwoorden. De JOGG-praatjes vond ik je erg goed doen, ook al vond je dit in het begin wat spannend! Dit hoeft helemaal niet, want je kunt het heel goed! Amarins: Probeer niet teveel op een vooroordelende toon te spreken. Hou het zakelijk zodat jou gesprekspartners weten wat je wil. Je bent erg creatief wat natuurlijk zorgt voor veel ideeën en dus ook lange gesprekken. Om dit voor jezelf helder te krijgen zou je bijv een opsomming kunnen maken met steekwoorden. En jij bent de man van de ICT, dit beheers je prima! Bij vragen ben jij de eerste die ik vraag. Maike en Gerdo: De manier van rapporteren is duidelijk maar vraagt op sommige punten wat extra uitleg of verdieping. Zoals het SMART(I) doelen stellen en de subdoelen om je doel te bereiken.

Reflecteren en leren (SGM 17) 1 2 3 4 5

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach xx xxxx

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie xxxxxx

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken xxxx x x

57

Werkt vanuit een autonome verantwoordelijkheid xx xxxx

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren.

xxx xx

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij.

xxxx x

Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten

x xxxxx

Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan xxxxx

Ilse: Het viel me op dat je na mijn keuze over stage gelijk bij me kwam. Dat vond ik fijn maar daarin sprak je ook je eigen twijfels uit. Goed dat je doorzet, maar kies goed wel voor jezelf! Henriët: Het reflecteren en leren (SGM 17) vond ik toch wat lastig om in te vullen, omdat ik het hier nog niet heel veel met je over heb gehad. Ik weet eigenlijk niet wat je na deze studie zou willen doen, iets wat eigenlijk heel slecht is en ik de volgende keer bij stage gelijk ga vragen! Een leerpunt voor jou is misschien toch het zelfstandig werken! Je vraagt van te voren vaak hoe je het moet doen. De reden hiervan begrijp ik! Maar ik weet ook zeker dat je het zelf kunt als je het niet overlegd met ons. Je komt immers met goede stukken aan (bijv. telefoon- en mailgesprek Schoolplein14 en het persbericht). Misschien een tip om dit vaker te proberen?! Amarins: Je bent erg zelfstandig binnen stage. Bij een opdracht sluit jij je af en ga je aan de slag. Volgens mij heb je nog niet heel duidelijk wat je later wil qua loopbaan dus vandaar de score. Maike en Gerdo: Werkt zelfstandig, durft vragen te stellen Dorien: Sytse heeft iets meer sturing/duidelijke kaders nodig. Goed dat hij dit zelf aangeeft en daarmee meer uit zijn eigen functioneren haalt.

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) 1 2 3 4 5

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider)

xx xxx

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie xxxxxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie

x xxxx

Legt relaties tussen eigen talent en toekomst xx xxx

Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen

xxxx x

Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten xx xxx

Ilse: Ik vind het lastig om te zeggen in hoeverre jij bezig met je loopbaan en toekomst. Je hebt hier vast ideeën over maar ik kan zo niet zeggen waar jij naar toe wilt. Ben wel heel benieuwd wat je weg wordt. Henriët: De balans tussen studie, stage en andere activiteiten is goed. Je plant veel ontspanning, maar de momenten waarop je er moet zijn, ben je er ook en doe je het! Daarnaast vond ik het weer lastig om de competenties te beantwoorden over talent/toekomst. Je hebt wel een reëel beeld van wat je kan en hebt dit met ons gedeeld! Amarins: Ik denk dat jij met je talenten ook mede je toekomst beter inzichtelijk kan maken. Aan de hand daarvan zou je jou loopbaan kunnen bedenken. Maike en Gerdo: Mooi dat je je eigen talenten (vorige opleiding) inzet bij deze stage Dorien: Kijk wat reëel is, ook met kleine stapjes mag je tevreden zijn.

58

Open vragen

Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande:

Ilse: Ik ga weg uit het team en ik denk/hoop dat jij daardoor ook meer ruimte voelt om jezelf te laten horen en een beetje op de voorgrond te treden. Heel veel succes met het uitwerken van je plannen en met het komend half jaar stage! Maike en Gerdo: Een aantal punten heb ik open gelaten. Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Dorien: Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak.

Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan

Henriët: Tops

Creatieveling!

Goede JOGG-intropraatjes

Kan goed samenwerken

Betrekken van verschillende partijen (Pva)

Staat voor veel dingen open Tips

Zelfstandigheid

Initiatief nemen, vooral bij opdrachten

Meer openstaan voor andere ideeën

Lisanne:

Let soms goed op je manier van communiceren, laat het gepast blijven. Je kunt direct zijn, wat niet erg is, heeft ook zeker zijn kwaliteiten, maar het is wel belangrijk goed te kijken hoe je daarin richting begeleiders communiceert.

Sta open voor ervaringen van anderen, als door iemand wordt meegegeven dat het niet haalbaar is, zit daar wel een reden en verhaal achter waaruit dat beeld is ontstaan.

Houd een goede duidelijke planning aan.

Ik zie zeker een vooruitgang in je handelen binnen de stage van het begin tot nu, ga zo door.

Je hebt veel creatieve ideeën, houdt dat vast! Ook al zal niet alles altijd benut worden. Maike en Gerdo: Top: goed dat je aangeeft eigen werkplek nodig te hebben. Hierdoor voorkom je een mogelijke valkuil Tip: denk niet te groot, want sommige processen (helemaal bij de gemeente) kunnen langer duren dan dat je in eerste instantie denkt Dorien: Blijf goed communiceren en maak je doelen haalbaar. Groot denken is super bij een brainstorm, maar daarna moet je zorgen dat je een reëel beeld krijgt van wat haalbaar is. Blijf komen met leuke initiatieven en geef duidelijk aan, aan welke kaders jij behoefte hebt.

59

Terugkoppeling op 360 graden feedback

Wat duidelijk naar voren komt uit de feedback is dat ik een creatieveling ben. Ik heb aan het

begin van een project veel ideeën. Ook is een sterk punt van mij dat ik me goed in een

doelgroep of situatie kan inleven waardoor die ideeën reëel zijn.

Mijn valkuil is dat, doordat ik mijn ideeën meteen helemaal voor me zie, ik me afsluit voor

ideeën van anderen die aan het begin van het proces geen complete voorstelling hebben bij

hun gedachten.

Tijdens de stage heb ik me ontwikkeld in samenwerken en communicatie. Ook heb ik

geleerd goed mijn mening te onderbouwen. De betere samenwerking komt vooral doordat

ik in de loop van de stage meer open ben geworden, meer durfde te delen, en mijn

teamgenoten duidelijk heb gemaakt wat mijn valkuilen zijn. Dit is iets wat ik moeilijk vind om

te doen, door eerdere ervaringen. In deze groep heeft me dit juist erg geholpen. Nu is de

omgang is een stuk verbeterd doordat we elkaar beter begrijpen.

Mijn studieloopbaanplannen komen als onduidelijk uit de bus. Ik het lastig vind om voor de

lange termijn doelen te stellen. Dorien geeft als tip om ook met kleine stappen tevreden te

zijn. Ik denk dat ik mijn grote doelen beter behapbaar kan maken door ze in kleine stappen

in te delen.

Ik krijg als feedback dat ik niet te groot moet denken, en dat ik soms een te kritische houding

heb naar de huidige gang van zaken. In mijn stage heb ik gemerkt dat mijn ideeën

gewardeerd worden door de stagebegeleiders en dat ik gestimuleerd wordt om creatief te

zijn. Bij de uitvoering gebeurt vaak het tegenovergestelde. Ik merk dat uiteindelijk alles

vooral hetzelfde moet blijven. Wanneer ik iets voor elkaar wil krijgen wat buiten het huidige

plaatje valt, krijg ik erg weinig ondersteuning en word ik in het diepe gegooid. Het gevolg

hiervan is dat het uitvoering niet lukt en mijn motivatie daalt.

Dit is het gevoel wat ik over de gehele stage heb gekregen. We zijn aangenomen om een

mooi nieuw project aan te pakken, er was ruimte voor nieuwe plannen en de

mogenlijkheden leken groot. Uiteindelijk moeten onze plannen passen binnen de strakke

kaders van de gemeente en is veel al snel te gek. Door deze verandering van de omgang van

de opdracht is mijn motivatie erg gedaald. Dit komt vooral door de manier waarop ik er

steeds weer achter dat er maar weinig echte mogelijkheden zijn voor dit project. Ik heb het

idee dat we keer op keer enthousiast door onze stagebegeleiders in de startblokken worden

gezet, maar wanneer we de bocht om zijn we plotseling tegen een muur van eerder niet

gegeven regeltjes en gewoonten aan lopen. Nu voer ik mijn werkzaamheden uit met de

gedachte “dan doen we het wel op jullie manier, ik rond het af en zorg dat ik een voldoende

haal”.

Zelfs met die insteek vind ik het lastig om dingen voor elkaar te krijgen binnen de gemeente.

De gemeente is een groot en traag orgaan waar alles veel tijd kost. Hier heb ik als stagiair

extra last van omdat ik werk aan een project waar, binnen de gemeente, geen geld

beschikbaar voor is, een lage prioriteit heeft en vrijwel onbekend is. Dit zorgt ervoor dat

60

mensen minder aandacht voor ons hebben, taken doorschuiven en geen risico’s voor het

project durven te nemen.

Mijn feedback is dat ik soms te kritisch of te direct ben. Ik denk dat deze eigenschappen naar

voren zijn gekomen door de bovenstaande gang van zaken, en ik hier tevergeefs een

verandering in heb willen maken. Deze kritische houding heeft me tot nu toe veel

negativiteit teruggegeven. Ik vind deze houding geen slechte eigenschap van mezelf, maar in

het komende half jaar stage is het denk ik verstandig om dit niet meer te tonen.

Dit vind ik erg jammer, want ik denk dat het juist in een stage belangrijk is je eigen grenzen

te verleggen en te ontdekken wat het werkveld te bieden heeft.

Individuele bijdrage aan het resultaat

Om kennis te maken met de gemeente, zijn we in 2014 elke week actief geweest op het

trefbaltoernooi in een lokale sporthal. Hier heb ik door middel van verschillende zelf

ontwikkelde spellen kinderen bewust proberen te maken van een gezonde en actieve

leefstijl. In de voorbereidingen van de activiteiten heb ik een grote rol gespeeld. Op het

toernooi heb ik het intro praatje en de prijsuitreiking verzorgd, en was ik actief als

scheidsrechter.

‘Gratis Bewegen’ is het landelijke thema van JOGG in 2015. Gemeente De Wolden heeft

besloten zich hierbij aan te sluiten. De Wolden is ingedeeld in vier ‘kernen’. Ik heb de kern

Zuidwolde toegewezen gekregen. Om meer te weten te komen over deze kern heb ik

interviews en vragenlijsten afgenomen bij de kinderen tijdens de trefbaltoernooien en heb ik

een wijkscan en netwerkanalyse gemaakt. Aan de hand daarvan heb ik mijn idee uitgewerkt

tot een plan van aanpak, wat ik in blok 3 zal gaan uitvoeren. Daarnaast voeren we begin

februari de kick off van het project gratis bewegen uit in vier evenementen in de vier

kernen: een feestelijk sportuur met sport en spel.

Binnen het team ben ik vooral de regelaar van praktische zaken: ik heb veel overleg met de

begeleiders, schrijf nieuwsberichten en brieven, maak promotiemateriaal en onderhoud het

contact met stakeholders. Daarnaast ben ik het creatieve brein en de computer techneut.

Nu Ilse weg is zal ik meer het voortouw nemen bij het coördineren van de groep.

Leerdoelen

Terugblik op gemaakte leerdoelen

Pro-actief handelen

Samenwerken en communicatie

Plannen

Bij een terugblik op mijn aan begin opgestelde leerdoelen denk ik dat ik op het gebied van

het eerste punt veel heb geleerd. Ik heb steeds meer mijn eigen plan getrokken en speel in

op wat er kan gaan gebeuren, dit kwam vooral tot uiting bij het organiseren van de kick off

en het opstellen van mijn plan van aanpak.

61

Qua samenwerken en communicatie heb ik geleerd dat open vertellen over mijn valkuilen

(vooral m.b.t. ADD) want samenwerking en omgang ten goede is gekomen. Ook heb ik

geleerd om iedereen goed op de hoogte te houden van de stand van zaken van mijn

werkzaamheden.

Op het punt plannen heb ik geleerd om met een online agenda te werken en om mijn

werkzaamheden op deze manier efficiënt in te delen.

Bij leerdoelen wil ik voor komend jaar toevoegen:

Professionele en zakelijke houding

Visie op mijn studieloopbaan ontwikkelen

62

Ilse Boersma

Zeven personen, die nauw betrokken zijn bij mijn leertraject, heb ik gevraagd om het 360 graden feedback formulier in te vullen. Om de resultaten overzichtelijk weer te geven heb ik alle kruisjes en reacties bij elkaar gezet zodat ik een goed overzicht heb de feedback. Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5).

Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10) 1 2 3 4 5

Toont initiatief X Xxxxxx

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sport- en bewegingsproducten

xxx Xxxx

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses x xxxxx

x

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

xxxxxx

x

Evalueert de sport- en beweegproducten xx xxxxx

Eventuele toelichting: Lisanne: Punt 3 heb ik nog niet volledig aanbod zien komen, dus ik vind het moeilijk exact te peilen waar je daarin staat. Als er iets is waar je erg sterk in staat is het nemen van initiatief en het voortouw. Misschien soms iets te snel, zodat er weinig ruimte is voor anderen, maar daar ben je erg sterk in. Het ondernemende gedeelte past erg goed bij je. Dorien: Het initiatief dat Ilse toonde werkt steeds minder, omdat ze bij de stage niet op haar plek zit. Ik verwacht dat bij een passende stage het kruisje bij de 4 of 5 ligt. Bij het evalueren mag je ook tevreden zijn met kleine verbeterpunten, niet alles hoeft groter en beter. Maike: Je neemt initiatief, denkt goed mee, en na afloop van het trefbaltoernooi was er steeds een evaluatie. Die punten nam je weer mee voor de volgende ronde. Henriet: Je was in ons groepje zeker de leider. Je toonde veel initiatief. Dit zag je bijvoorbeeld terug bij opdrachten en in gesprekken. Daarnaast heb je ook veel goede (!) ideeën wat bij het brainstormen van activiteiten heel fijn was. Sytse: Ilse toont veel initiatief en neemt vaak de leiding in nieuwe situaties.

63

Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6).

Onderzoeken en adviseren (SGM 13) 1 2 3 4 5

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep Xx Xxxx x

Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur

Xx Xxxx

Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten x xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van beschikbare vakkennis en onderzoek

xxxxxxx

Eventuele toelichting: Lisanne: Ook hierin heb ik nog niet veel van je gezien. Het onderzoekende gedeelte is voor jullie nog niet daadwerkelijk aan bod gekomen binnen deze stageperiode. Wel denk ik dat je de kwaliteit hebt om een goed kwalitatief/kwantitatief onderzoek neer te zetten, waar vast nog wel ontwikkelingsmogelijkheden liggen voor je. Je hebt snel door hoe iets in elkaar steekt en kan op die manier duidelijke adviezen/aanbevelingen meegeven die daadwerkelijk van belang kunnen zijn voor een organisatie/bedrijf. Maike: Leuke activiteiten tijdens trefbaltoernooi voor de doelgroep georganiseerd en goed plan van aanpak voor Ruinerwold gemaakt. Henriet: Dit is nog niet heel erg in de stage teruggekomen, maar waarvan ik uit andere opdrachten wel weet dat je dit kunt. Je houdt zeker rekening met de (inter)nationale trends, het liefst speel je in op de actualiteit wat heel sterk is. Daarnaast kun je ook een goed advies geven op basis van verschillende vakkennis, deze kennis heb je ook vaak in huis en als dit niet zo is, zoek je het op! Heel sterk! Sytse: Ilse kan goed levelen met de doelgroep kinderen, dit is goed te zien bij de trefbaltoernooien.

Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) 1 2 3 4 5

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal xxxxxxx

Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen x xx xxxx

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing xx xxxxx

Reageert in geval van probleem in de samenwerking xx xxxx

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten x xx xxx

Is in staat de eigen mening te onderbouwen xxxx xxx

Eventuele toelichting: Lisanne: Samenwerken en samenwerkend leren is iets wat jij goed onder de knie hebt. Zoals ik al aangaf is het echter wel belangrijk soms iets meer ruimte te bieden voor mensen die minder snel tot ideëen komen. Ook denk ik dat je het wel moeilijk vind als je moet samenwerken met een of meerdere personen die er niet zo in staan als jij en niet zo gemotiveerd zijn, dit is ook erg lastig. Voor jezelf kun je daarin van te voren keuzes maken, al zul je daar in de toekomst niet altijd op die manier op in kunnen spelen. Jij hebt veel zelfkennis en reflectievermogen en weet op een correcte wijze te communiceren (soms misschien net even te direct), maar ik weet dat dat zeker wel goed komt. Mensen weten wat ze aan je hebben door je eerlijkheid en dat is iets waar je trots op mag zijn. Blijf ook eerlijk tegen je zelf als je iets niet leuk vind en communiceer dat. Net zoals je nu de overstap hebt gemaakt naar een andere stage, dat is alleen maar lovenswaardig te noemen. Dorien: Er heerst een erg open houding in de groep, in samenwerking is er een grote sprong gemaakt. Maike: Prima. Henriet: Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal’ is bij deze competentie het enige puntje wat ik een goed i.p.v. uitstekend heb gegeven. Ik vind het altijd heel fijn om met je samen te werken (vandaar de goed) omdat we met veel dingen op één lijn zitten. We willen dan ook graag onze plannen doorzetten. Maar vandaar dat er ook een puntje van verbetering in zit. Je wil graag dat het op jou manier gebeurt, wat ik zeker begrijpt, maar het kan op anderen wat negatief overkomen. Daarnaast lever je een actieve bijdrage in het resultaat. Je wil graag een goed cijfer en zet je hier volledig voor in. Daarnaast heb je een duidelijke mening en die laat je ook horen, wat allen sterke punten van je zijn! Sytse: Samenwerken met Ilse heb ik prettig ervaren. Ilse weet wat ze wil en kan goed sturing geven in een groepsproces.

64

Communicatie (SGM 16) 1 2 3 4 5

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht xxxxx

xx

Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk xx xxxx

Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken xxx xx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de gesprekspartner

xxxxx

xx

Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek spreken. x xxxx xx

Eventuele toelichting: Lisanne: De manier waarop af en toe net iets meer aanpassen op de persoon wie je tegenover je hebt. Niet iedereen kan er mee omgaan als iemand heel direct is. Voor de rest heb ik niets aan te merken op je manier van communiceren. Dorien: Lisanne heeft als 4de jaars stagiaire de taak gekregen om verschillende gespreks- en vergadertechnieken te gebruiken, hier heeft Ilse weinig mee moeten doen. Ilse is volgens mij erg zoekend, dat ze bij deze stage niet op haar plek zit helpt niet mee. Hierdoor kan ze sommige punten minder onderbouwen. Echter de verantwoording voor project gemaakte keuzes kan ze prima onderbouwen. Maike: Je bent helder in je communicatie Henriet: Communiceren is ook een sterk punt van jou. Je weet het altijd zo te brengen dat het goed en duidelijk overkomt. Ook vind ik dat je mensen kunt raken en inspireren. Je weet wat je ergens van vindt, waarbij eigen standpunten goed verwoord en onderbouwd worden. Daarnaast beheers je ook de gesprek- en vergadertechnieken. Je weet wanneer je iets moet zeggen en kan goed luisteren. Sytse: Ik vind dat Ilse verbaal erg sterk is. Ze kan goed haar mening onderbouwen.

Reflecteren en leren (SGM 17) 1 2 3 4 5

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach Xxx xxxx

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie x Xxxx xx

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken Xxxx Xxx

Werkt vanuit een autonome verantwoordelijkheid Xxxx Xxx

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren.

x Xxxxx

X

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij.

x xx Xxxx

Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten xxx xx X

Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan xx xx xxx

Eventuele toelichting: Lisanne: Zelfreflectie is iets wat je goed bezit en waar je veel mee bezig bent. Houd dit vast. Dorien: Ilse is erg zelfstandig en contentieus, maar zoals ik net al beschreef zoekend hoe ze de weg naar haar droombaan kan invullen. Neem overal iets mee wat je kan gebruiken. Maike: Goed dat je zelf hebt aangegeven hier niet op je plek te zitten Henriet: Zelfstandig werken is ook een sterk punt van jou. Je wilt het graag alleen doen. Je voelt een verantwoordelijkheid voor je eigen stuk en dat dit niet bij iedereen ervaren wordt is soms frustrerend. Dit maak je goed bespreekbaar, blijf dit ook zeker bij de volgende stages/opdrachten doen, want dit scheelt voor jezelf een hele hoop! Dat je op basis van zelfreflectie, leerervaringen benut en je eigen loopbaan plant is ook in deze stage naar voren gekomen. De stap om het te vertellen tegen Valesca, Dorien en Maike was lang niet makkelijk, maar je hebt het op een goede manier gedaan. Sytse: Ilse weet goed wat haar kwaliteiten en valkuilen zijn en heeft een pro-actieve houding. Tijdens deze stage merkte ik dat haar motivatie wegzakte, deze stage bleek dan ook vooral te zijn wat ze niet wilde. Ik heb bij ‘een passend leertraject uitzetten en leeromgeving inrichten’ een drie ingevuld omdat ik zelf, buiten dat ik hoorde dat er gesprekken over werden gevoerd, niet heb gemerkt dat Ilse binnen de huidige stage veel aanpassingen heeft uitgeprobeerd om haar leeromgeving leuker te maken; om zo meer uitdaging te krijgen.

65

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) 1 2 3 4 5

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider)

x xxx Xxx

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie x Xxxxxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie xxx xxxx

Legt relaties tussen eigen talent en toekomst xx xxxxx

Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen

xxx xxx X

Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten x x xxxx

Eventuele toelichting: Dorien: Op dit moment is er geen balans en dit verstoor soms het idee van eigen kunnen. Goed dat je hebt aangegeven niet op je plek te zitten, maar soms moet je een tegenslag overwinnen of iets doen wat minder leuk is om op de juiste plek te komen. Maike: Je weet al goed wat je wilt. Henriet: Zelf zeg je steeds dat je nog niet zeker bent van wat je later wil! Volgens mij weet je dat wel, namelijk werken in en bij de zon/zee en het strand. Wat je daar precies gaat doen, maakt eigenlijk niet uit. Als je maar in deze omgeving bent. Op dit moment ben je bezig met het afstrepen wat je niet leuk vindt, maar schrijf eens op wat je allemaal wel leuk vind! Dit weet je volgens mij ook heel goed. Stippel dan een route uit waarvan je denkt dat dit jou route wordt! Leg het voor en kijk of het mogelijk is! Sytse: Ik denk dat Ilse op dit vlak hoog scoort. Ze is constant bezig om haar toekomst uit te stippelen. Deze toekomstplannen blijven geen plannen maar zet Ilse ook graag in actie.

66

Open vragen

Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande:

Maike: Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Henriet: Als eerst wil ik zeggen dat ik het heel jammer vind dat je gaat stoppen met stage. Je was zeker de sterkste speler in het team en daar mag je met een trots gevoel op terugkijken. Het is heel goed dat je hebt aangegeven dat dit niks is voor jou, vooral omdat het zo diep zat. Ook naar Maike en Dorien heb je op een professionele manier gehandeld. Blijf dit ook in je verdere (studie) loopbaan doen, want dit scheelt voor je zelf heel veel. Het is iets waar ik zeker veel van kan leren. Topper, heel veel succes met je stage bij hooked! Hopelijk is dit wel wat je leuk vindt en waar je je later zal zien werken!

Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan

Maike: Met jouw inzet en drive kom je er wel! Wees jezelf er wel van bewust dat niet alles altijd kan gaan zoals je zelf in gedachten hebt en dat je moet investeren om uiteindelijk je droombaan te bereiken. Veel succes! Henriet:

Tops o Enthousiasme / gedreven o Initiatief toner o Harde werker o Communicatief heel sterk

Tips o Tijdsplanningen maken o ‘We zetten het wel even snel in elkaar’

Mijn eerste tip is om voor jezelf een tijdsplanning te maken. Doordat je het zo druk hebt met school, werk en sport is dit heel belangrijk. Je hebt op een rijtje wat je allemaal moet doen, maar probeer nu op een dag ook dat datgene te doen wat je allemaal wil. Door de tijdsplanning werk je effectief en efficiënt en dwaal je ook niet te veel af van het onderwerp! Wat me dan als puntje wel is opgevallen op de stage! Haha. Daarnaast heb ik je het afgelopen half jaar vaak horen zeggen ‘we zetten het wel even snel in elkaar’, misschien kun je dit veranderen in ‘we zetten het even goed in elkaar’. Natuurlijk wil je het ook goed doen, maar blijf dit ook tegen jezelf zeggen! Dan wordt de kwaliteit (nog) beter! Amarins: Tops: Je bent een erg gedreven persoon. Veel bezig met de verdere loopbaan en je hebt je doelen helder voor ogen. Je weet precies hoe je bij een bepaald persoon moet handelen. Jou communicatie is wat dat betreft erg goed. Als jij vertelt over jouw toekomst, ideeën en leerkansen dan is dit vol enthousiasme. Hier kan ik dan weer energie uit halen. De bovenstaande punten zijn voor mij leerpunten en dus kan ik in dit opzicht van jou leren. Hoe jij al jou vakken en activiteiten combineert doen mij soms versteld staan! Tips: Omdat jij een duidelijke visie over een bepaald onderwerp hebt is het moeilijk om anderen dan te begrijpen die dit niet hebben. Probeer hier niet te veel een oordeel over te hebben omdat zo mensen onzeker kunnen worden. Jij bent wat dat betreft veel verder qua kennis etc. Voor anderen is een bepaald onderwerp helemaal nieuw en moeilijk te volgen. Sytse: Aan het begin van de stage zei ik over Ilse: “Ilse leeft in een snelvaart, en als je haar niet bij kan houden kijkt ze niet naar je om”. Nu kan ik me niet meer vinden in deze uitspraak. Nadat ik heb uitgesproken dat ik Ilse in de groep soms bazig vond overkomen, en we het hier samen over hebben gesproken is dit gevoel bij mij veel minder geworden. Wel wil ik Ilse meegeven dat het dus zou kunnen dat anderen haar in een groepsproces als bazig zien. Een tip is om in een samenwerking vooral aan het begin meer ruimte te geven aan andere mensen, en niet de noodzaak voelen om zelf die ruimte op te vullen. Ik vind samenwerken met Ilse prettig. Ze weet goed wat ze kan, heeft een doel voor ogen en kan anderen hierin mee krijgen. Zorg ervoor dat je op de goede plek zit zodat je met volle motivatie kunt werken en kunt knallen. Valesca:

Blijf helder krijgen wat je keuzes betekenen voor je verdere (studie)loopbaan. Wat wil je wel en niet doen en wat draagt dat bij aan je toekomstbeeld? Soms wil je teveel hooi op de vork nemen, maar je mag ook best eens ‘nee’ zeggen als zaken niet passen bij jouw beeld. Voorbeeld: de stage. Uiteindelijk aangegeven, daar heb ik respect voor en heb je op een goede manier gedaan richting alle partijen. Maar je hebt jezelf er wel te lang verdriet mee gedaan, soms mag je best eerder aangeven wat je ervan vindt en dat iets niet past bij jouw beeld.

Met bijvoorbeeld stage vind je het wel lastig te formuleren wat je dan wel echt zou willen en kunnen binnen de gemeente of waar je echt blij van wordt. Daar werd je wel even vrij in gelaten om je mening te geven….

Je toekomstbeeld moet denk ik wel steeds iets concreter of gespecificeerd worden, maar daar heb je nog tijd voor ☺

67

Terugkoppeling op 360 graden feedback Keuze stage

Tijdens blok 2.2. heb ik besloten niet verder te gaan met de stage bij JOGG De Wolden.

Ik vind het lastig om uit te leggen waar het aan het ligt maar ik kan wel een aantal factoren

opnoemen.

- Ik ga er met veel tegenzin naar toe omdat ik niet in mijn kracht sta. Ik heb het gevoel dat ik

op een bepaalde manier geremd wordt in wat ik kan en vooral in datgene wat ik wil.

- Het gaat best traag allemaal en ik merk dat ik wat meer actie nodig heb. Er moet bij mij wat

gebeuren en ik moet de effecten (op korte termijn) kunnen zien.

- Ik heb soms moeite met JOGG. Grote landelijke partners zijn Albert Heijn en Unilever. Ik

heb hier een dubbel gevoel bij. Enerzijds snap ik dat er draagvlak gecreëerd moet worden

en dat zij geld hebben. Anderzijds zijn deze partners ook concerns die het probleem (deels)

veroorzaken. Het is namelijk niet zo dat Albert Heijn gelijk allemaal dingen aan gaat passen

in de winkel omdat zijn partner zijn van JOGG. Dit zou, volgens mij, juist wel moeten

gebeuren wil je echt goed samenwerken. Omdat ik niet volledig achter deze keuze sta,

merk ik dat ik het lastig vind om me hier helemaal voor in te zetten.

De keuze om te stoppen met stage had veel invloed op mijn functioneren, zowel op school als op

stage. Op stage was mijn functioneren best slecht. Ik heb me ingezet voor het stageverslag maar ik

wist dat ik mijn Plan van Aanpak niet meer uit ging voeren dus ik vond het lastig om te tot dingen te

zetten. De dingen die ik moest doen en af moest maken, dat heb ik wel gewoon gedaan. Hier heb ik

ook inzet getoond. Ik was heel blij met het besluit dat ik tot de Winterschool naar stage hoefde te

gaan.

Daarnaast had het veel invloed op mijn motivatie, ook voor school. Ik vond het lastig om te

vertellen bij de docenten en op stage. JOGG wordt binnen school wel een beetje gezien als een

‘paradepaardje’, waardoor het voor mijn gevoel niet zo makkelijk was om te zeggen dat ik het niet

leuk vind. Uiteindelijk heb ik goede gesprekken gevoerd met docenten en ik heb er nu een goed

gevoel over en sta volledig achter mijn keuze. Ik heb veel zin om aan de slag te gaan bij Hooked,

een nieuwe uitdaging wat meer in mijn straatje ligt.

Daarbij is het allemaal niet voor niets geweest! Het is een leerzame tijd geweest waarin ik weer veel

over mij zelf heb geleerd maar ook over wat het werkveld voor een SGM’er te bieden heeft (dit

bedoel ik positief!).

Ik vind je enorm gegroeid in het samenwerken. Voorheen had een eigen weg trekken meer je voorkeur en misschien is dat nog steeds zo, maar ik merk dat je andere mensen opzoekt, investeert en geduld hebt

Ik vind dat je veel rust uitstraalt in een groep. Vergeleken met vorig jaar ben je geduldiger, rustiger en heb ik het gevoel dat je je lekkerder lijkt te voelen in de klas

Ik vind jouw empathisch vermogen erg krachtig

Ik vind je jouw manier van begeleiden (jaar 1) prettig, duidelijk en rustgevend (vinden de studenten volgens mij ook)

Erg prettig om mee samen te mogen werken!

68

360 graden feedback

Voor het individuele evaluatierapport heb ik een bij zeven mensen een 360 graden feedback

vragenlijst afgenomen. Deze resultaten heb ik gewerkt in een tabel per competentie en daaronder

staat eventueel toelichting.

Hierin staat ook mijn leerdoel verwerkt. Mijn leerdoel was dat ik graag beter wil leren

samenwerken en daar heb ik tijdens het eerste semester van het tweede aan gewerkt.

In mijn 360 graden feedback overzicht is dan ook duidelijke te zien dat ik hier vooruitgang heb

geboekt; zowel door anderen wordt dit gezien als voor mezelf. Ik beschouw het 360 graden

feedback formulier als een zeer waardevolle manier om in kaart te brengen hoe ik scoor op

bepaalde competenties maar ook omdat er ruimte wordt gegeven aan de beoordelaars om

feedback te geven. Dit is ontzettend nuttig en ik ben blij dat de beoordelaars daar de tijd voor

hebben genomen.

Ik heb in overzicht van de 360 graden feedback als bijlage in mijn portfolio gedaan. Het is een groot

document en dat is teveel om hier bij te voegen. Hieronder volgt kort samenvatting.

Opvallende zaken per competentie

Kerntaak 5: Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen

Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10)

Het was gelijk opvallend dat bij ‘initiatief tonen’ een persoon mij voldoende gaf en de rest goed of

hoger. Ik heb om uitleg gevraagd en doordat ik de laatste weken wat minder gemotiveerd was,

toonde ik ook minder initiatief. Daarnaast ben ik tijdens de trefbaltoernooien ook bewust minder

initiatief gaan tonen omdat ik soms het gevoel had dat ik de enige was. Dit werd een klein conflict

binnen het team en dat is uitgesproken.

Kerntaak 6: Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld

Onderzoeken en adviseren (SGM 13)

Binnen de stage moesten we zeker rekening houden met de doelgroep. Door de sociale marketing

training kwam dit ook weer aan bod. Ik heb in mijn plan van aanpak zeker geprobeerd om aan te

sluiten op de instanties die in het dorp aanwezig zijn, bijvoorbeeld samenwerking met de lokale

vereniging. Voor de SGM’er en zijn rol als kenniswerker in de sportwereld is het ook van belang om

aan te sluiten bij bestaande instanties.

Ik kan nog veel leren als het gaat om adviezen geven op basis van beschikbare kennis en onderzoek.

Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15)

Hier heb ik naar eigen zeggen stappen in gemaakt. Deels door het dialoog aan te gaan met mensen.

Het is voor mij belangrijk dat ik ruimte biedt voor mensen die later met ideeën komen of soms wat

trager reageren. Henriet gaf terecht aan dat ik graag wil dat dingen op mijn manier gebeuren. Dat is

waar en hier zou ik ook zeker nog aan kunnen werken. Ik heb wel geleerd om dingen sneller los te

laten en iets minder perfectionistisch te zijn.

Ik wel nog steeds graag individueel, dan ben ik ook zelf verantwoordelijk voor het resultaat.

69

Mijn leerdoel was ook om beter te leren samenwerken. Ik wil voor het volgend semester aan ander

doel gaan werken. Mede door de feedback die ik heb gekregen kan ik aantonen dat ik vooruitgang

heb geboekt als het gaat om leren samenwerken.

Communicatie (SGM 16)

Ik kan soms direct overkomen omdat ik wel snel m’n woordje klaar heb. Ik probeer hier aan te

werken door me even wat langer stil te houden. Daarnaast probeer ik soms ook iets minder

uitgesproken te zijn, dit lukt me inmiddels (naar eigen zeggen) goed. Ik heb bruikbare feedback

gekregen met betrekking tot de communicatie. Ik vond het jammer dat Dorien aangaf dat ze vond

dat ik dingen soms moeilijk kon onderbouwen. Van anderen kreeg ik juist het tegenovergestelde

qua feedback. Ik heb hier dan ook om verduidelijking gevraagd bij Dorien en dit had puur

betrekking op stage. Ik wil juist graag alles wat ik zeg goed kunnen onderbouwen, een mooi doel

om aan te werken.

Reflecteren en leren (SGM 17)

Ik heb een goed reflecterend vermogen en dit komt mede omdat ik de jaren voordat ik met SGM

begon, zoekende was. In deze tijd was ik bezig met grote vragen en was ik erg kritisch naar mezelf

toe, dit was niet altijd even positief.

Toen ik in november aangaf dat ik twijfelde over stage, begon ik ook gelijk aan mezelf te twijfelen.

En dat had gelijk invloed op heel veel dingen. Het kost me veel energie want ik wil er eerst erachter

komen waar het precies door komt, hoe ik het op ga lossen en hoe ik weer positieve energie vind

om verder te gaan. Doordat ik er lang over na denk, kost het me veel tijd en energie.

Toen ik eenmaal had aan gegeven dat ik liever wilde stoppen, viel er echt even een last van mijn

schouder. Ik merk nu dat ik ook weer gemotiveerder ben en dat ik me weer beter op andere dingen

kan focussen.

Lisanne gaf aan dat ik de zelfreflectie moet vast houden, maar soms mag ik het wel wat minder. Ik

ga snel aan mezelf twijfelen en aan mijn kunnen, dit komt ook deels om dat ik graag alles goed wil

doen en me snel verantwoordelijk voel. Soms moet ik ook wat meer dingen loslaten en erin

geloven dat het wel goed komt.

Voor de komende tijd is het goed dat ik wat vaker stil blijf staan bij wat ik aan het doen ben of het

niet meer zo ver laat komen dat andere dingen er onder gaan lijden. Van nature ben ik positief in

gesteld en heb ik veel energie. Zo wil ik graag mijn studieloopbaan doorgaan.

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18)

Het is misschien wel terecht dat sommige mensen hun twijfels hebben bij de competentie: ‘vindt

balans in studie, stage en andere activiteiten’. Toen ik daar een vinkje bij twee zag staan, schrok ik

wel want dat vind ik niet leuk om te horen! Maar tegelijkertijd klopte het op dat moment wel. Dit

komt deels door het stuk hierboven wat ik zojuist heb beschreven (reflecteren en leren). Ik merk

dat ik langzamerhand weer beter balans weet te vinden en ik ben blij als ik blok 2.2. goed kan

afronden om in blok 2.3 zonder achterstand of onnodige stress weer verder te kunnen gaan.

Daarnaast heb ik veel extra vakken inmiddels ook afgerond. Naast m’n studie heb ik werk wat ik

heel leuk vind. Dit kan ik flexibel inplannen, dus dat is wel heel fijn. Ik ben wel geneigd om veel te

gaan werken (wat meer geld en omdat ik leuk vind).

70

Ik was erg blij met het inzicht van Henriet. Ik heb momenteel twee richtingen waar ik mezelf later

zie en haar beschrijving is er zeker één van!

Opvallende dingen

Waar ben ik het mee eens

Zoals al eerder beschreven kan ik me erg inzetten en met positieve energie aan de slag gaan. In

mijn evaluatie wordt dit ook beschreven, gelukkig. Ik ben het zeker met de tips van Henriet eens.

Het is voor mijzelf erg goed om een tijdsplanning te maken en de dingen op tijd af te ronden. Soms

denk ik gemakkelijk over opdrachten en dingen die af moeten en de gedachte ‘dat doen we wel

even’ is vaak aanwezig. Ik wil vanaf het volgende blok mijn opdrachten echt nauwkeurig bijhouden,

want dat werkt toch echt het beste.

Ik vond het ook prettig dat Valesca aangaf dat ik meer rust uitstraal. Dat is ook wel echt iets wat ik

graag goed wil ontwikkelen. Mezelf soms iets meer naar de achtergrond verplaatsen en luisteren

naar wat anderen te zeggen hebben. Dit is niet gemakkelijk, want ik ben ook graag aan het woord.

Maar een juiste combinatie vinden en dat ik verschillende situaties kunnen toepassen, is volgens

mij het meest waardevolle.

Waar ben ik het niet mee eens

Bij het feedback formulier van Dorien heb ik om duidelijkheid gevraagd. We hebben er samen even

naar gekeken en besproken. Ik was benieuwd naar haar visie op bepaalde competenties en de

bijbehorend scores die ze had gegeven.

Dorien gaf ook aan dat ze geen vijf had gegeven omdat volgens haar ook op goede punten nog

altijd verbetering kan zijn. En door die goede nog sterker te maken, kun je zwakkere punten daarin

meenemen.

Haar score op mijn leerpunten zijn niet zo hoog. Dit kwam mede door een bijeenkomst waar alle

teamleden zich goed op hadden voorbereidt en ik wat minder goed doordat ik de keer daarvoor

afwezig was omdat ik ziek was.

Daarnaast vond ik het begrip ‘droombaan’ eerder een negatieve lading hebben dan positief. Het is

namelijk niet zo dat ik vind dat alles leuk moet zijn en dat ik denk dat ik gelijk mijn droombaan ga

vinden, zo naïef ben ik ook weer niet. Dorien legde uit dat het echt ging om de weg er naar toe. Ik

waardeer het dat ze het goed kon onderbouwen en accepteer haar keuze.

Ik heb over het algemeen wel een beetje moeite met de uitspraak ‘je weet goed wat je wilt’. Ik heb

wel een beetje richting en dit is ook goed, maar ik wil niet teveel dingen vastleggen van ‘daar wil ik

heen’. Ik geloof namelijk ook dat er ruimte moet blijven voor ideeën en in opvattingen. Ik wil niet

alles dicht timmeren met ambities en doelen. Want juist in de ruimte die je open laat, ontstaan

nieuwe inzichten.

Leerdoelen

Terugblik op gemaakte leerdoelen

Mijn leerdoel afgelopen half jaar was gericht op het samenwerken. Dat ik beter wil leren

samenwerken. Volgens mij is dit gelukt door verschillende vaardigheden toe te passen. Alle

feedback die ik heb gekregen is deels het bewijs dat ik dit is gelukt.

71

Leerdoelen formuleren voor komend half jaar

Aan de hand van de feedback en de ervaringen van afgelopen half jaar ga ik nieuwe leerdoelen

formuleren. Mijn nieuwe stage, bij Hooked, is in principe op dinsdag en woensdag. Samen met

Kristen doe ik mijn stage daar. Haar stagedagen zijn woensdag en donderdag. Daarbij gaat het,

zeker in het begin, om werkzaamheden die op flexibele tijden uitgevoerd kunnen worden. Ik kijk

hier naar uit maar ik weet ook dat dit een valkuil kan zijn. Dat ik het uitstel of dat ik denk ‘het komt

wel’. Hier moet ik dus voor waken.

- Ik wil nauwkeurig een planning en een logboek bij gaan houden van mijn stage. Kristen is

met opdrachten erg to the point, dus dat maakt dat we een goede match kunnen zijn wat

betreft samenwerken.

- Ik wil goede tijdsplanningen gaan maken en mijn opdrachten bij gaan houden. Hierdoor

ben ik ook beter voorbereidt voor tentamens. Vorig jaar ben ik daar vanaf blok 1.3 ook aan

gaan werken en dat heeft goed uitgepakt. Ik ben het tweede jaar wat anders gestart, maar

ik wil het nu weer oppakken.

- Ik ben op de helft en vind het erg jammer dat ik een tentamen twee keer niet heb gehaald.

Dit komt echt door mijn eigen voorbereiding. Het had dus voorkomen kunnen worden. Dus

voor het komende half jaar; alles op de rit houden en met volle moed en goede cijfers

verder gaan. (SGM 18: Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten)

Waarschijnlijk komt er door mijn nieuwe stage nog wel een leerdoel bij.

Functioneren team

Eigen functioneren in het team

Mijn functioneren binnen het team was in tot mijn laatste dag stage prima aanwezig. Ik was tot de

laatste dag bereid om dingen te doen en af te maken. Dat mijn motivatie langzaam wegzakte was

wel merkbaar in het team. Ik geprobeerd omdat niet altijd te laten merken, want het voor anderen

ook wel lastig was om gemotiveerd naar stage te gaan. Ik probeerde me dan wel stil te houden of

juist het positieve te benoemen.

Volgens mij had de laatste weken niet veel dingen anders kunnen doen dan hoe ze nu zijn gegaan.

Het einde van de stage was in zicht en daar keek ik zelf ook naar uit.

Individuele bijdrage aan het resultaat

Tot het einde van de stage heb ik gedaan wat er van mij verwacht werd. Ik ben mijn afspraken na

gekomen en heb de opdrachten ook gewoon gemaakt. In het begin heb ik veel inzet getoond in het

stageverslag. Ik heb hier de eerste opzet van gemaakt en de laatste twee stagedagen ben ik hier

ook mee bezig geweest. Toen ik met de Winterschool mee was, ben ik niet met stage bezig

geweest. In de EBAS week ben ik vooral mijn individuele deel bezig geweest.

Dus op het einde was mijn bijdrage wel wat minder. Veel dingen stonden er toen al in en Sytse,

Amarins en Henriet hebben nog veel extra zaken toegevoegd zoals het draaiboek en plannen waar

zij de komende weken en maanden mee aan de slag gaan.

72

Nawoord

De richtlijnen voor dit stageverslag zijn vastgesteld in samenwerking met Valesca van Dijk. De

beroepsproducten en het bewijs wat we hebben geleverd is aan de hand van de planning van het

projectcontract gekaderd. De individuele delen zijn per stagiair naar eigen inzicht gemaakt.

Aan het einde van het semester kunnen we terug kijken op een leerzame stage. Vanaf nu worden

de binnen het team de wegen meer gescheiden: ieder gaat aan de slag met zijn eigen kern.

Tot slot willen we nogmaals iedereen bedanken die ons heeft geholpen tijdens onze stageperiode

en bij het maken van dit verslag. Dit betreft in het bijzonder Dorien van de Kant, Maike Heus,

Lisanne van der Meulen en Valesca van Dijk.

73

Literatuurlijst

De kern van JOGG. (sd). Geraadpleegd op 29 oktober 2014, van jogg.nl: http://www.jogg.nl/faq Wolden, G. D. (2015). De Wolden. Geraadpleegd in 2015, van Samenstelling Organisatie:

http://www.dewolden.nl/raad-en-college/samenstelling-organisatie_43959/

Bijlagen

Bijlage 1 – Plan van Aanpak De Wijk (Henriet), Plan van Aanpak Ruinerwold (Ilse), Plan van Aanpak Ruinen (Amarins) en Plan van Aanpak Zuidwolde (Sytse)

75

Plan van Aanpak

Gratis Bewegen 2015

De Wijk

Henriet van Malestein

Stagiaire JOGG De Wolden

76

Inleiding

Bewegen is nodig

Uit onderzoek blijkt dat tweederde van alle kinderen en jongeren (<18 jaar) minder dan een

uur per dag beweegt. Overgewicht is een groeiend probleem. Landelijk heeft één op de

zeven kinderen overgewicht. Overgewicht komt voort uit een ongezonde leefstijl. Het gaat

dikwijls niet alleen om ongezond eten, maar ook onvoldoende beweging. Daarnaast dragen

roken en alcohol ook bij aan een ongezonde leefstijl. Met de thema-aanpak ‘Gratis Bewegen’

van Jongeren Op Gezond Gewicht (JOGG) brengen we letterlijk een 'beweging' op gang

waarmee we jongeren stimuleren dagelijks meer te bewegen.

Uit het GGD jeugdonderzoek van 2008 bleek dat 9% van de jongeren, van 12 tot 18 jaar, in

Drenthe overgewicht tot ernstig overgewicht heeft en 12% heeft ondergewicht tot ernstig

ondergewicht. Overgewicht komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes. Meisjes hebben

juist vaker last van ondergewicht.

Bewegen kan altijd en overal

Bewegen kan in Nederland altijd en overal. JOGG wil kinderen en hun ouders laten zien hoe

makkelijk bewegen en sporten kan zijn. Klimmen in de speeltuin, voetballen op het pleintje

of op de fiets naar school. Ook bij plaatselijke sportaanbieders kunnen kinderen gratis

kennismaken met bewegen. Bewegen past bij een gezonde jeugd in een gezonde omgeving.

Het plan van aanpak

De gemeente De Wolden is sinds mei 2013 een JOGG-gemeente. Met elkaar wordt er

gewerkt aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. In het voorliggend plan van

aanpak leest u hoe in De Wijk (Gemeente De Wolden) uitvoering wordt gegeven aan JOGG.

Inmiddels is Drenthe JOGG provincie. Bijna alle Drentse gemeenten hebben zich aangesloten

bij JOGG t/m 2016. Er wordt op provinciaal niveau samengewerkt op onder andere de pijler

WBE (wetenschappelijke begeleiding en evaluatie) en PPS (publiek-private samenwerking),

maar ook met activiteiten zoals de Gezonde Avondvierdaagse.

77

1. Doelgroep

De Wijk is een dorp in De Wolden en heeft 2.870 inwoners.

Inwoners 0 tot 15 jaar = 18% (517 inwoners)

Inwoners 15 tot 25 jaar = 9% (259 inwoners)

Inwoners 25 tot 45 jaar = 20% (574 inwoners)

Inwoners 45 tot 65 jaar = 29% (833 inwoners)

Inwoners 65+ = 23% (661 inwoners) Bron: http://www.stadindex.nl/de-wijk

Koekange is ook een dorp in De Wolden en heeft 2.450 inwoners.

Inwoners 0 tot 15 jaar = 16% (392 inwoners)

Inwoners 15 tot 25 jaar = 11% (270 inwoners)

Inwoners 25 tot 45 jaar = 21% (515 inwoners)

Inwoners 45 tot 65 jaar = 33% (809 inwoners)

Inwoners 65+ = 18% (441 inwoners) Bron: http://www.stadindex.nl/koekange

Primaire doelgroep

De primaire doelgroep is de kinderen en jongeren van 0-12 jaar wonend in De Wijk en

Koekange. We willen ervoor zorgen dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen. Dit is

tegelijker tijd een preventieve actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af

aan op gezond gewicht zijn, hebben later minder kans op overgewicht.

Secundaire doelgroep

- De ouders van de kinderen wonend in De Wijk en Koekange;

- Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven (twee locaties);

- Basisschool OBS de Horst (De Wijk);

- Basisschool Prins Johan Friso school en OBS De Rozebottel (Koekange);

- Sportverenigingen in De Wijk en Koekange.

78

2. Doelstellingen Programmadoelen Het hoofddoel van JOGG is als volgt: De stijgende trend van het percentage kinderen en

jongeren 0-19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling.

Doel van JOGG De Wolden: Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van

85,6% in 2013 naar 88% in 2016 over de gehele jeugd, 0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve,

gezonde leefstijl.

De Wijk is één kern van de gemeente De Wolden.

Gedragsdoelen

­ Een toename van het percentage kinderen in De Wijk en Koekange dat voldoet aan het

2 maal per dag 30 minuten bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen, NISB).

Het percentage kinderen (2-12 jaar) dat voldoet aan de beweegnorm is eind 2016

toegenomen met 5%.

­ In De Wijk en Koekange is een omgeving gecreëerd die beweging stimuleert. Er moet

een duidelijke zichtbare verandering plaatsvinden die fysieke activiteit van kinderen

stimuleert en ondersteunt.

­ De kinderen in De Wijk en Koekange krijgen de mogelijkheid om met allerlei

verschillende sporten kennis te maken. Hierdoor wordt hun referentiekader vergroot

en worden mogelijkheden inzichtelijk gemaakt.

Procesdoelen

­ In 2015 kennen alle basisschoolleerlingen in De Wijk en Koekange JOGG en weten zij

dat “Gratis Bewegen” het thema is bij JOGG komend jaar.

­ In 2015 zullen op alle speelpleintjes in De Wijk en Koekange het JOGG logo “Gratis

Bewegen” zichtbaar zijn.

­ In 2015 zal er vanaf de Nationale Sportweek en de drie weken erna de mogelijkheid zijn

om bij verschillende sportverenigingen in De Wijk en Koekange mee te draaien.

79

3. Publiek-private samenwerking

JOGG De Wolden heeft voor 2015 het procesdoel:

In 2015 werken lokale partijen, sportaanbieders, scholen, ondernemers, welzijnorganisaties

samen mee aan de planning en implementatie “Gratis Bewegen” en zijn ze actief betrokken

bij het behalen van de JOGG doelstellingen.

Dit doel past onder andere bij de pijler publiek-private samenwerking.

In februari 2015 is er een bijeenkomst voor alle ondernemers uit Gemeente De Wolden.

Hierbij zullen ook ondernemers uit De Wijk en Koekange aanwezig zijn.

Voor de activiteiten tot zover zijn er nog geen specifieke wensen van ondernemers binnen

de kern. De activiteiten zullen meer in samenwerking met vereniging zijn.

80

4. Netwerkanalyse

Basisschool OBS De Horst,

Prins Johan Friso school en

OBS De Rozebottel

(Actievere kinderen, geen file

bij school)

81

5. Uitgewerkte activiteit – De sportstrippenkaart

De Sportstrippenkaart

De Sportstrippenkaart voor sportverenigingen Sporten is heel leuk om te doen en ook nog eens heel gezond. Door te sporten leer je dingen

samen te doen en leer je samen te werken. Soms is het best lastig om te kiezen op welke

sport je wilt, daarom is de Sportstrippenkaart een leuk hulpmiddel om je hierbij te helpen.

Met de sportstrippenkaart kun je dit schooljaar gratis ‘proeven’ bij verschillende

sportverenigingen. Je mag bij elke vereniging drie keer mee trainen om te kijken of je het leuk

vindt. De Sportstrippenkaart start in de Nationale Sportweek (op 18 april) en duurt 4 weken.

Voor de vijf kinderen die bij de meeste sportverenigingen meegedaan, en dus van wie de

meeste kruisjes op de Sportstrippenkaart heeft staan, is er nog een leuke prijs!

Voor wie

Voor basisschoolleerlingen van OBS De Horst, Prins Johan Friso school en OBS De Rozebottel

(groepen 3 tot en met 8).

Hoe het werkt

Als je mee wilt doen, mag je gewoon komen op het betreffende tijdstip. De trainers weten

er van Deze personen staan op de achterkant vermeld. Heb je vragen over de sport, dan kun

je contact opnemen met de contactpersoon die op de achterkant staat vermeld.

Wil je niet wachten tot 18 april? Neem dan contact op met de vereniging om op een ander

moment mee te trainen!

Hoeveel kost het?

Het is geheel gratis!

De volgende sportverenigingen doen mee

82

De Wijk

- Hardloopvereniging de Wiekloop

- Wijker Gymnastiek Vereniging

- Ruitersportcentrum Stal De Wijk

- Lawntennisvereniging Voorwijk

- Voetbalvereniging “Wacker”

- Korfbalvereniging Roreko

- Badminton in de Wijk

- Wijker Bridge Club

- Hengelsportvereniging De Voorn

Koekange

- Tennisvereniging “De Marke”

- Voetbalvereniging Vitesse’63

- Korfbalvereniging Kia

- Dressuurstal Anne Legmann

83

Contactgegevens sportverenigingen

Sport Contactpersoon Adresgegevens

Hardlopen Postweg 30, De Wijk

Tel: 0522 - 442783

Gymnastiek met badminton en freerunning

Cockserve 20, 7957 DE, De Wijk

Tel: 0522 - 441935

Paardrijden Postweg 2, 7957 BW, De Wijk

Tel: 0522-240726.

Tennis Wiltenweg 31c, Postbus 32, 7957 ZG, De Wijk.

Tel: 0522-441095

Voetballen Sportpark de Wijk, Postbus 21, 7957 ZG de Wijk.

Tel: 0522-442090

Korfbal Wiltenweg 31A, 7957 AM,De Wijk, Tel: 0522 –

443040

Badminton Cockserve 20, 7957 DE, De Wijk

Tel: 0522 - 441935

Bridgen (??????) Hendrik Tillemaweg 61, 7957 CB De Wijk, Tel:

0522 – 44 55 92

Hengelsport J.L. Nijsinghweg 61, 7957 CD

De Wijk, Tel: 06 – 12385598

Korfbal Sportlaan 1c, 7958 SL, Koekange

Tel: 0522 – 451067 of 0522 –451192

Voetbal Sportlaan 1A, 7958 SL, Koekange

Tel: 0522 – 451763

Tennis De Meindoorn 1, 7958 NB, Koekange, Tel: 0522

– 452209

Paardrijden (dressuur)

Koekangerveldweg 10, 7958 PW, Koekange, Tel:

06 – 14271787

84

Uitwerking per sport

De Wijk

Gymnastiek

Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Kleutergym Ariadne Meertens Donderdag van 15:45-16:45 1 en 2

Acrogym

Acrogym 1

Acrogym 2

Acrogym 3 (beginners)

Marije Barten

Vrijdag van 17:10-18:00

Vrijdag van 16:20-17:10

Vrijdag van 15:30-16:20

3 tot en met 8

Turnen Marijke Barten 3 tot en met 8

Turnen jongens Liane van Elp 3 tot en met 8

Springgroep Marije Barten 3 tot en met 8

Streetdance Irene Barten 3 tot en met 8

Freerunning Marijke Marten 3 tot en met 8

Bewegen op Muziek Hesselien Krol 3 tot en met 8

Badminton Leo Quiko 3 tot en met 8

Hardlopen Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Paardrijden Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Tennis Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Voetbal Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

85

Korfbal Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Koekange

Korfbal Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Voetbal Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Tennis Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

Paardrijden (dressuur)

Wat? Trainer/Trainster Dag en tijd Groep Data

86

Beloning / prijzen

Twee prijzen

Wie de meeste keren heeft meegetraind bij een sportvereniging wint ……………

(gratis lidmaatschap?)

Allen de sportstrippenkaart inleveren in een brievenbus op school! Wij gaan hier één

sportstrippenkaart uitrekken. Degene die deze wint, wint samen met de hele klas, een

sportclinic naar keuze! Je mag dus zelf kiezen wel clinic er gegeven wordt!

87

Bootcamp Fit!

Bootcamp Fit! Bootcamp Fit is een leuke, sportieve training waarin het belangrijkste is dat de kinderen lol

hebben en lekker bewegen. Tijdens de bootcamptraining doen de kinderen afwisselende

oefeningen zoals touwtrekken, estafette, bal spelen en autobanden tillen! In de training

wordt uitgelegd wat bootcamp is en worden kleine speelse testjes gedaan of de kinderen

wel bootcamp-proof zijn. Kinderen die willen krijgen camouflage schmink en na afloop is er

voor iedereen een echt bootcamp diploma!

Voor wie

Basisschoolleerlingen van OBS De Horst (groepen 1 tot en met 8).

Hoe het werkt

Activiteiten bootcamp

Jumping Jacks

Squats

Lunges

Planken

Dippen (op een bankje)

Crunches

Opdrukken

Sprinten

88

6. Tijdsplanning

Week Wat Bijzonderheid Af? 1 - Mail opstellen voor sportvereniging (op de

hoogte brengen)

- Opzet inschrijfformulier maken (?)

- Opzet Strippenkaart maken

- Opzet flyer maken

Kerstvakantie

2 Tijdsplanning project ‘Sportstrippenkaart’ moet af

3

4 Brief naar sportverenigingen in De Wijk/Koekange

versturen

5 - Promotie -> Poster met info over de

Sportstrippenkaart maken (voor in beide dorpen

en op school)

Ebasweek 2

6 - Stageverslag inleveren Tentamenweek 2

7 Mail naar sportverenigingen in De Wijk/Koekange

(reminder!)

8 Kick-off op dinsdag en woensdag -> geen tijd voor

Sportstrippenkaart

Kick-off

“Gratis Bewegen”

9 Alle sportverenigingen die meedoen moeten

bekend zijn

Voorjaarsvakantie

10 - Overzicht maken van welke sportvereniging op

welk tijdstip haar trainingen aanbiedt

- Informatie voor de flyer zoeken en flyer maken

10 Informatie voor op de sportkalender/Nationale

sportweek flyer moet af

11 - Flyer, posters en brief versturen naar de drie

scholen

- Draaiboek maken voor de uitvoering

12 Draaiboek maken voor de uitvoering

13 - Reminder bericht op Facebook!

14 Uitloop

15 - Reminder bericht op Facebook! Ebasweek 3

16 - Laatste voorbereidingen treffen

- Bericht op Facebook: De Sportstrippenkaart start

volgende week!

- Stageverslag inleveren

Tentamenweek 3

17 Start Sportstrippenkaart (week 1)

(Nationale Sportweek)

Start blok 4 –> 1 dag

per week stage

18 Uitvoering sportstrippenkaart (week 2)

19 Uitvoering sportstrippenkaart (week 3) Meivakantie

20 Uitvoering sportstrippenkaart (week 4)

21 Evaluatie

22 Evaluatie en monitoring (extra leden opgeleverd?)

23 Evaluatie en monitoring Ebasweek 4

24 Stageverslag inleveren Tentamenweek 4

89

7. Overige ideeën

Overige ideeën voor “Gratis Bewegen”

- Fietsen naar school promoten!

- Het wandelen met de hond aanmoedigen

- Wandelend boodschappen doen aanmoedigen

- Spelletjes doen in de pauze -> die ook na schooltijd gedaan kunnen worden

- Bootcampkids!

- Spel van de week aanbieden -> ook op Social Media

- De loopbus - Startpakket voor scholen over JOGG en ‘Gratis Bewegen’

90

8. Wijkscan De Wijk/Koekange

Demografische gegevens

Gegevens Antwoorden

Omvang van de bevolking (aantal

inwoners)

Leeftijdscategorie jeugd

2.863 inwoners

0-15 jaar – 532 inwoners

15-21 jaar – 277 inwoners

Huishoudens

Aantal huishoudens 1.100

Gem. gezinsgrootte 2,3

Alleenstaanden 27%

Paar zonder kinderen 37%

Gezin met kinderen 36%

Inkomen

Gem. inkomen €18.400

Gem. inkomen algemeen €12.800

Lage inkomens 39%

Hoge inkomens 20%

Woonsituatie

Aantal woningen

Gemiddelde woningwaarde

(WOZ)

1.115 woningen

€231.000

Bron: http://www.funda.nl/buurtinfo/de-wijk/de-wijk/kenmerken/?ref=48194592

Sport en Bewegen

Gegevens Antwoorden

Verenigingen /sportgroepen

Loopgroep de Reestrunners

contactpersoon Ria schrör, Postweg 30 De Wijk, tel. 05 –

22442783.

Biljartclub De Havezate

Secr.: W. van der Woude, Nic. ten Woldenweg 37, 7957

CW de Wijk, tel. 0522 – 442788.

Biljartclub De Wiekslag

Café De Wiekslag, Dorpsstraat 71, 7957 AT de Wijk.

Wijker Bridge Club (WBC)

Secr.: Joke Pape, Hendrik Tillemaweg 61, 7957 CB De

Wijk, tel. 0522 – 445592

Gymnastiekvereniging WGV

Inl.: mw J. de Roo, Cockserve 20 7957 DE de Wijk, tel.

0522 – 441935

Hengelsportvereniging De Voorn

Secr.: J. Nes, Parkweg 10, 7957 AE de Wijk, tel. 0522 –

91

Commerciële sportaanbieders

442339 of 06-12385598.

Motorclub De Antrappers

Secr.: Jan Boverhof, Vos van Steenwijkstraat 18, 7957 BG

de Wijk.

Landelijke Rijvereniging Koekange e.o.

Secr.: mw D. Benning, De Stobbe 12, 7957 EH de Wijk, tel.

0522 – 440404.

Ponyclub De Reestruitertjes

Secr.: mw R. de Jong, Postweg 2, 7957 BW de Wijk, tel.

0522 – 240726.

Tennisvereniging Voorwijk

Secr.: Jennie ter Wal-Jonkeren, Postbus 32, 7957 ZG de

Wijk, tel: 0522-441095

Voetbalvereniging Wacker-van Dijk

Sportpark de Wijk, Postbus 21, 7957 ZG de Wijk.

Wielercomité de Wijk

Secr.: H. Wind, H. Tillemaweg 52, 7957 DD de Wijk, tel.

0522 – 442877 of 0522 – 443552.

IJsvereniging Dickninge

Secr.: P. Koster, Jan Poortmanweg 7, 7957 DB de Wijk, tel.

0522 – 442095.

Fit in De Wijk

H. Tollemaweg 63b. 7957 CB de Wijk, tel. 0522 – 441090

Combinatiefunctionarissen

Buurtsportcoaches

Combinatiefunctionarissen De Wolden

Harold Wassink

Tel:. 0651118733

E-mail: h.wassink@dewolden.nl

Maike Heus

Tel. : 0612740375

E-mail : m.heus@dewolden.nl

De combinatiefunctionarissen zijn het

sportaanspreekpunt in de Wijk voor de school,

sportverenigingen, buitenschoolse opvang en andere

organisaties.

Dorien van de Kant (JOGG)

Britt Tjalma

Anouk…

School OBS De Horst (De Wijk)

CBS Johan Friso (Koekange)

92

OBS De Rozebottel (Koekange)

Aantal uren

bewegingsonderwijs

OBS De Horst

Groep 1 en 2 – 60 minuten per week

Groep 3 – 100 minuten per week

Groep 4a – 90 minuten per week

Groep 4b – 100 minuten per week

Groep 5 – 90 minuten per week

Groep 6 – 100 minuten per week

Groep 7a – 100 minuten per week

Groep 7b – 90 minuten per week

Groep 8a – 100 minuten per week

Groep 8b – 90 minuten per week

De leerlingen van groep 4 tot en met 8 hebben in het

zwemseizoen (als het openluchtbad ‘De Slenken’ open is)

een half uur schoolzwemmen. Tijdens het zwemseizoen

vervalt een gymles.

Kinderdagverblijf Kinderdagverblijf ‘De Boerderij’

Commissieweg 25a, 7957 NC De Wijk,

Tel. 0522 – 443251

E-mail: info@kinderdagverblijf-dewijk.nl

Lopende projecten /

interventies gericht op meer

bewegen / sporten

Naschoolse activiteiten vanuit het Combiteam

Bredeschool De Wolden

Er worden naschoolse activiteiten aangeboden (sportief

en cultureel) voor leerlingen van het basisonderwijs.

Onderdeel van het combiteam zijn de

bredeschoolcoördinator, cultuurcoach en de

combinatiefunctionaris sport.

Sportdorp de Wijk

Sportdorp de Wijk wil graag een positieve clubcultuur.

In het algemeen zie je in de sport helaas vaak veel

negatief gedrag terug: coaches praten vooral over wat

hun spelers niet goed doen, spelers kraken elkaar af en

ageren tegen de scheidsrechter, ouders roepen in hun

enthousiasme langs de lijn niet altijd het meest handige,

noem maar op.

Sportdorp de Wijk wil juist een voorbeeld zijn van waar

het anders gaat en biedt daarom kosteloos het traject

Positief Coachen aan, aan de verenigingen in de Wijk.

Zodat de sportverenigingen straks vooral bezig zijn met

wat er wel goed gaat en met de kracht van spelers. En

gepast met elkaar omgaan. Want wij geloven erin dat in

zo’n cultuur onze spelers zich beter kunnen ontwikkelen

(en dus betere prestaties zullen neerzetten), minder

pubers afhaken (met alle positieve gevolgen van dien!),

het aantal vrijwilligers toeneemt en ook sportiviteit en

respect toenemen. Bron: http://www.dewolden.nl/sport/nieuws_42861/item/sportdorp-

93

de-wijk-werkt-aan-een-positieve-clubcultuur_43496.html

Aantal inwoners lid sportclub 1.219 lidmaatschappen (41,4% van het aantal inwoners).

Sportparticipatie inwoners Basisschool leerlingen doen veel aan sport

Accommodaties / ruimte

Gegevens Antwoorden

Sporthal Sporthal De Slenken, H. Tillemaweg 63b, 7957 CB, De

Wijk

Tel.: 0522 – 441088

E-mail: sporthaldewijk@dewolden.nl

Speelplekken kinderen, jeugd en

jongeren

- Schoolplein

- Speeltuin

- Trapveldje

- Skate baan

Parken / groenvoorzieningen

Ligging bovenstaande

voorzieningen

Bij de brede school

Overzicht zorginstanties

Gegevens Antwoorden

Huisarts Apotheekhoudende Huisartsenpraktijk De Wijk,

Burgemeester D.L.S Brietweg 15,

7957 AJ, De Wijk

Tel.: 0522 – 441816

Tandarts Tandarts De Groot / J.S. Visser

Dorpsstraat 80, 7957 AW, De Wijk

Tel.: 0522 – 442121

Diëtisten

Diëtistenpraktijk Buurmeijer

Burgemeester D.L.S. Brietweg 15, 7957 AJ, De Wijk

Tel.: 06 – 30203221

Welzijn in de Wolden De Buddingehof

Dijkhuizen 66, 7961 AM, Ruinerwold

Tel.: 0522 – 481340

Centrum voor Jeugd en Gezin

(CJG)

Centrum voor Jeugd en Gezin De Wolden

Bezoekadres, Oosterweg 14, 7921 GB Zuidwolde

E-mail - info@cjgdewolden.nl

Tel.: 0800 0 250 250 (gratis)

Icare Jeugdgezondheidszorg

Icare Jeugdgezondheidszorg

Postbus 900

7940 KE Meppel

Postbus 900

7940 KE Meppel

94

Icare Wijkteam De Wijk

0900 88 33 (€ 0,10 p/m)

24 uur per dag, 7 dagen per week

Vragen over opvoeden en opgroeien

0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag,

7 dagen per week

Icare Wijkteam De Wijk:

Prins Clauslaan 4, 7957 EA De Wijk

Contact met Icare:

Telefoon wijkteam: 0522 – 799770

Email: wijkverplegingdewolden@icare.nl

GGD Jeugdgezondheidszorg Mien Ruysweg 1

9408 KA Assen

(0592) 306 300 (ma-vr 8.00 tot 17.00 uur)

Bureau Jeugdzorg Drenthe Griendtsveensweg 27a, 7901 EB Hoogeveen

Postbus 2171, 7900 BD Hoogeveen

T. 0528-231066

F. 0528-232549

M. info@bjzdrenthe.nl

Gemeente De Wolden Raadhuisstraat 2

7921 GD Zuidwolde

T. 14 0528 Uitleg

F. 0528 378228

E. gemeente@dewolden.nl

Overig

Gegevens Antwoorden

Veiligheid Belangenvereniging De Wijk heeft in een gesprek met

wethouder Henk Lammers van gemeente De Wolden haar

zorgen geuit over de verkeersveiligheid in de Dorpsstraat.

Naast de scherpe bocht waar onlangs een ernstig ongeluk

is gebeurd, ging het gesprek met name over de diverse

wegversmallingen en de onoverzichtelijke oversteekplaats

bij de Postweg. De Belangenvereniging heeft de gemeente

gevraagd snel met voorstellen te komen waardoor de

verkeersveiligheid in dat gedeelte van de Dorpstraat

verbetert. De gemeente heeft toegezegd op korte termijn

een onafhankelijk verkeersonderzoek te laten uitvoeren.

De Belangenvereniging zal daar van meet af aan bij

betrokken zijn. Ook krijgt de Belangenvereniging

beschikking over het rapport dat binnenkort verschijnt

van het politieonderzoek naar het ongeval op de

Dorpsstraat. Bron: http://www.dewijk.info/belangenvereniging/

95

PVA “Gratis Bewegen!” 2015

Zuidwolde

Door Sytse Reinstra

Student Sport Gezondheid Management

Stagiair JOGG De Wolden

28 januari 2015

96

Opdrachtgever De opdrachtgever is JOGG De Wolden, die opereert in opdracht van gemeente De Wolden.

De stagebegeleider is Dorien van de Kant. In de loop van 2015 neemt Eduard Annen haar

werkzaamheden over. Dorien is senior sportconsulent en werkzaam bij SportDrenthe. Ze

leidt het project JOGG De Wolden en is een belangrijke schakel tussen gemeente De Wolden

en JOGG. Eduard is momenteel coördinator van sportaccomodaties van gemeente De

Wolden.

97

Probleemstelling Probleemanalyse

Het aantal kinderen met overgewicht en obesitas neemt wereldwijd toe, ook in Nederland.

Bij kinderen is bij 14,5% (1 op 7) van de jongens en 17,5% (1 op 6) van de meisjes sprake van

overgewicht (van den Hurk, 2007). JOGG wil de stijging van overgewicht en obesitas bij

jongeren omzetten in een daling.

Meer dan de helft van de kinderen in Nederland is te motiveren om vaker buiten te spelen

als hun buurt minder saai zou zijn. Bijna de helft van de kinderen zegt dat zij minder tv

zouden kijken en computerspelletjes zouden doen als hun directe speelomgeving minder

saai is. Dit blijkt uit het opinieonderzoek van TNS NIPO in opdracht van Jantje Beton. (Jantje

Beton, 2013)

Ook binnen gemeente De Wolden is dit een trend. Uit vragenlijsten afgenomen tijdens het

gemeentelijke trefbaltoernooi in Zuidwolde en Kerkenveld blijkt dat kinderen vaker binnen

spelen en naar beeldschermen kijken dan buiten spelen.

JOGG, Jongeren op Gezond Gewicht

Uit onderzoek blijkt dat veel interventies niet werken omdat ze plaatsgebonden zijn, niet

worden gecontinueerd en niet in samenhang worden uitgevoerd. Het bijzondere aan JOGG

is de intersectorale en langjarige aanpak. Dat betekent dat een gemeente in haar meerjaren

aanpak alle aspecten die bijdragen aan de voorkoming van overgewicht en obesitas betrekt

educatie, werken, wonen, sociale omgeving, fysieke activiteit, veiligheid van de

woon/speelomgeving, gezondheidszorg, sportaanbod, levensmiddelenaanbod. Zo wordt

gezonder eten en meer bewegen gemakkelijker en leuker gemaakt.

De kracht zit in de gezamenlijke aanpak en een eenduidige aansprekende boodschap. JOGG

zorgt als paraplu voor samenhang tussen alle verschillende interventies en activiteiten in

een gemeente en met name de pijlers publiek-private samenwerking en sociale marketing

maken JOGG sterk. Het is een aanpak waarbij alle partijen in een stad, dorp of wijk

betrokken zijn, van bedrijfsleven tot onderwijs en van gezondheidszorg tot wijkbestuurder.

JOGG De Wolden

JOGG De Wolden is in 2013 in het leven geroepen. In 2013 en 2014 heeft het zich gericht op

naamsbekendheid en het thema “Drink Water!”. Dit is ingezet in het dorp De Wijk. In het

dorp Zuidwolde is JOGG onder de doelgroep nog niet bekend. Naast de interne

samenwerking met de sportfunctionarissen zijn er nog geen samenwerkingsverbanden

opgezet. In 2015 gaat JOGG De Wolden zich richten op het thema “Gratis Bewegen!”. In het

kader van dit thema is het plan van aanpak Zuidwolde geschreven.

98

Doelstelling Doelstelling JOGG landelijk

Het hoofddoel van JOGG Landelijk is: de stijgende trend van het percentage kinderen en

jongeren, 0 - 19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling.

Hierbij sluit JOGG De Wolden zich aan met de doelstelling: Het realiseren van een sportief,

gezonde en actieve leefstijl bij kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar.

Doel: Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in

2016 over de gehele jeugd,0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve, gezonde leefstijl.

Doelstelling JOGG in de kern Zuidwolde

Binnen de kern Zuidwolde zijn er twee doelen:

Jongeren tussen de 0 en 19 jaar in 2015 motiveren meer te bewegen door buiten

spelen in de buurt aantrekkelijk te maken.

Een project opzetten wat in 2016 kan worden voortgezet.

99

Doelgroepen De campagne Gratis Bewegen binnen gemeente De Wolden richt zich specifiek op jongeren

van 12 tot 19 jaar. Deze leeftijdsgroep jongeren gaat naar de middelbare school. Binnen

gemeente De Wolden is geen middelbare school gevestigd, deze jongeren gaan daarom

veelal naar een school in Hoogeveen of naar Meppel. Hierdoor zijn deze jongeren lastig te

bereiken voor JOGG De Wolden.

We kiezen ervoor om ons te richten op kinderen van 0-12 jaar. Wanneer we ervoor zorgen

dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen, is dit tegelijker tijd een preventieve actie

voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben

later minder kans op overgewicht.

Primaire doelgroep Kinderen en jongeren van 0-12 jaar woonachtig te Zuidwolde.

Secundaire doelgroep Ouders van de kinderen en jongeren van 0-19 jaar wonend in Zuidwolde;

Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven;

Basisscholen: OBS Het Groene Hart en CBS De Heidevlinder;

Sportverenigingen;

Speeltuinvereniging BSV Middelveen.

100

Eindresultaat

Projectactiviteiten

JOGG Gratis beweeg plaatsen

Binnen de kern Zuidwolde is er één speeltuin de grootste, namelijk de speeltuin

in de wijk Middelveen. Deze speeltuin wordt benoemd tot ‘JOGG Gratis

Bewegen Speelplaats’.

Bij deze speelplaats komt een bord te staan met daarop de titel: ‘JOGG Gratis

Bewegen’. Op dit bord is ook een plattegrond van het dorp afgebeeld. Op de

plattegrond is een overzicht te zien van alle speelplaatsen binnen het dorp

waarbij vermeld staat wat daar te doen is, door middel van iconen. Zo is er

bijvoorbeeld een icoon voor een voetbalveld, voor een kabelbaan, voor een

klimrek etc. Hierdoor ontdekken kinderen speelplekken waar ze nog niet eerder

zijn geweest. De iconen zijn stickers, zodat wanneer er wijzigingen zijn in één

van de speeltuinen het bord niet opnieuw gemaakt hoeft te worden.

Naast het bord staat een afgesloten kast met daarin informatie met foto’s over

de beweegactiviteiten die gaan plaatsvinden.

Gratis beweeg activiteiten

Op de gratis beweeg plaatsen wordt in 2015 6 maal in 6 weken achter elkaar op

de woensdagmiddag een beweegactiviteit georganiseerd waar kinderen gratis

aan mee kunnen doen. Deze activiteiten zullen bestaan uit sporten en spellen

die de kinderen vervolgens ook zelf kunnen doen op dezelfde plek. Sytse zal hier

als coördinator fungeren en is bij elke beweegactiviteit aanwezig.

De eerste beweegactiviteit zal beginnen op woensdag 11 maart, de laatste

beweegactiviteit is op woensdag 15 april.

Aandacht voor ‘Drink Water’

Tijdens de Gratis Beweeg activiteiten wordt stil gestaan bij het JOGG thema

‘Drink Water’. De lesgever vertelt waarom het goed is om water te drinken en er

is een mogelijkheid tot water drinken.

Samenwerking met lokale sportverenigingen

De Gratis Beweeg activiteiten zullen in eerste instantie gegeven worden door de

sportfunctionarissen van gemeente De Wolden. Het uiteindelijke streven is om

de beweegactiviteiten te geven in samenwerking met vrijwilligers van lokale

sportverenigingen en/of BSV Middelveen.

De sport- of buurtvereniging levert een trainer die vrijwillig een training gaat

verzorgen. De kinderen krijgen zo de mogelijkheid om kennis te maken met

verschillende sporten waarbij de drempel zo laag mogelijk is. Verenigingen

mogen, naast aangeven dat de activiteit “gratis” kan worden gedaan, ook hun

eigen club promoten en aanmeldingsformulieren uitgeven. Hierdoor is het voor

verenigingen een goede manier om leden te werven.

101

Sportverenigingen binnen het samenwerkingsverband krijgen een vermelding

van JOGG op de website en mogen JOGG vermelden in hun eigen website.

Daarnaast liggen er kansen om in goede aandacht te komen bij media als de

lokale krant. Gemeente De Wolden heeft de mogelijkheid om stukken te

publiceren in De Wolder Courant.

Promotie

Om de doelgroep te bereiken wordt gebruik gemaakt van de

activiteitenkalender. Daarnaast wordt er elke week een oproep geplaatst op

dewoldensport.nl, met daarin informatie over de komende activiteiten.

Daarnaast komt er een flyer die de sportfunctionarissen kunnen uitdelen

wanneer ze tijdens hun werkzaamheden in contact komen met de jongeren.

Eindresultaat

Aan het eind van mijn stageperiode spelen kinderen meer buiten en maken ze meer

gebruik van de faciliteiten van de speeltuin in de wijk Middelveen.

Er heeft 5 keer een beweegactiviteit plaatsgevonden. JOGG De Wolden heeft meer

naamsbekendheid gekregen onder de doelgroep. Er is en draaiboek en een

doorgeefdocument om dit project door te kunnen zetten in komende jaren. Harold

Wassink, de sportfunctionaris van Zuidwolde neemt dit project over.

Sportverenigingen zien in dat de beweegactiviteiten een goede kans zijn om leden te

werven en zijn in de toekomst bereid vrijwillig een training te geven. En er is een

samenwerking opgezet tussen BSV Middelveen, sportverenigingen, gemeente De

Wolden en JOGG.

102

Communicatie

Overlegmomenten

Tijdens het project is er gedurende de gehele stageperiode vaste vergaderingen

gepland, namelijk:

Woensdag van 09.00 tot 10.00 uur, gemeentehuis De Wolden, overleg met

Maike over de voortgang van praktische zaken bij de uitvoering van het

project.

Woensdag van 11.00 tot 12.00 uur, gemeentehuis De Wolden, overleg met

Eduard over de voortgang van het gehele project.

Voor beide vergaderingen spaar ik vragen en opmerkingen op om ze op dit gegeven

moment te kunnen stellen.

Vragen en begeleiding

Algemene zaken: Eduard Annen

Facilitaire zaken: Eduard Annen

Financiële zaken: Eduard Annen

Speeltuinvereniging: Pascal Schrik

Activiteiten: Maike Heus

Activiteiten specifiek in Zuidwolde: Harold Wassink

103

Verzuim

Bij ziekte meld ik me bij Eduard door middel van een e-mail, Dorien en Maike krijgen

hier een CC e-mail van.

104

Randvoorwaarden en afbakening

Randvoorwaarden Financiële ondersteuning. Wanneer er goede verantwoorde plannen zijn, is er een

financiële ondersteuning nodig van gemeente De Wolden. Dit gaat in overleg met

Pascal Schrik.

Expertise. Voor het goed uitvoeren van het proces is er voldoende hulp en

ondersteuning nodig van de opdrachtgever. Voordat het project begint dient

inzichtelijk te worden welke personen en afdelingen aangeschoten kunnen worden.

Huisvesting. Op het gemeentehuis is een rustige werkplek beschikbaar met

voldoende ruimte en zo min mogelijk afleiding. Dit is in de vorm van

flexwerkplekken. Daarnaast is er de mogelijkheid om in overleg werkzaamheden op

een andere locatie uit te voeren. Wanneer er gewerkt wordt op een alternatieve

plek stuurt Sytse aan het eind van zijn werkdag een email met de stand van zaken.

Afbakening Het is belangrijk dat vooraf duidelijk is wat het doel en de afbakening is van het project om

conflicten te voorkomen. Extra taken aannemen kan alleen mits daar voldoende tijd

beschikbaar voor is en de taak in het voordeel werkt van dit project. Eventuele extra taken

worden aangenomen in overleg met de stagebegeleider.

Zeker op de werkvloer van het gemeentehuis is het belangrijk om betrokkenen goed op de

hoogte te stellen van het project en de doelen en grenzen daarvan. Vooraf zal er een korte

beschrijving op papier worden uitgedeeld de betrokkenen, en worden de verwachtingen van

elkaar afgestemd.

105

Aanpak

Maand Dag Hoofdtaak Dagtaak

Januari 6 PVA

7

Voorbereiding Kick-Off

12:00 Overleg Pascal en Maike doorspreken PVA

13

14

20

21

27

28

Februari 3

4

10

11

17 Uitvoering Kick-Off 15:30 tot 16:30 aanwezig in sporthal wesselink

18

24

25

Maart 3

4

10

11 Gratis Beweeg activiteit

17

18 Gratis Beweeg activiteit

24

25 Gratis Beweeg activiteit

31

April 1 Gratis Beweeg activiteit

7

8 Gratis Beweeg activiteit

14

15 Gratis Beweeg activiteit

21

22

28

29

106

Mei 5 Onderwijsvrije periode

6

12

13

19

20

26

27

Juni 2

3

9

10

16

17

23

24

30

Juli 1

7

8

107

Concept

Plan van Aanpak

Ruinen

Versiedatum: 28 januari 2015

Door: Amarins Meindertsma

108

Inleiding

Er zijn altijd een aantal kinderen die zich niet geroepen voelen om met een bepaalde

activiteit mee te doen. Dit kan in de pauze zijn maar ook bij naschoolse activiteiten of

spelletjes. Deze kinderen zonderen zich vaak af of komen pas laat op school zodat ze meteen

de les in kunnen.

Het spelen bij een kind is belangrijk bij de persoonlijke ontwikkeling van een kind. Het is de

basis voor bijvoorbeeld het leren om te lezen, rekening en inzicht krijgen. Kinderen willen

hun omgeving ontdekken met hun lichaam. Als voorbeeld is het boom klimmen, kleuren etc.

Het aanbieden van de spelletjes word als een pilot/cursus aangeboden. De cursus zal 4x

worden gegeven in een pauze. Doordat het project als een cursus word aangeboden is het

makkelijk om in het vervolg ook te organiseren bij andere kernen/dorpen.

Dit kan door een juf/meester, schoolpleincommissie, combinatiefunctionaris of stagiair.

De spellen zullen op een simpele manier uitgelegd en uitgevoerd worden. Op deze manier

zullen de kinderen dit ook zelf kunnen organiseren buiten schooltijd. Bij een toernooi zijn er

veel deelnemers nodig en dus heeft dit een groot bereik. Het is dus makkelijk uit te voeren

door de kinderen zelf waardoor ze het niet alleen in de pauze kunnen doen maar ook na

schooltijd.

109

Doelen Doelen

Het hoofddoel van JOGG Landelijk is: de stijgende trend van het percentage kinderen en

jongeren, 0 - 19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling.

Hierbij sluit JOGG De Wolden zich aan met de doelstelling: Het realiseren van een sportief,

gezonde en actieve leefstijl bij kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar.

Doel De Wolden

Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in 2016

over de gehele jeugd,0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve, gezonde leefstijl.

We kiezen ervoor om ons te richten op kinderen van 0-12 jaar. Wanneer we ervoor zorgen

dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen, is dit tegelijker tijd een preventieve actie

voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben

later minder kans op overgewicht.

Doel van de kern Ruinen

Het introduceren van nieuwe buiten-speel spelletjes zodat ze weer enthousiast worden van

het naar buiten gaan/buiten spelen. De opstart is om dit eerst in de pauze te gaan

introduceren. Op deze manier worden alle kinderen erbij betrokken en kan in het vervolg een

juf/meester (pleinwacht) dit overnemen. Dit in een tijdspad van 4 weken tijdens de ochtend

pauze.

110

Wat is de bedoeling

In de pauze activiteiten doen met de kinderen.

Bij de activiteiten worden er nieuwe spellen geïntroduceerd. De kinderen weten namelijk

weinig spellen die ze kunnen doen na of tijdens schooltijd.

Het is voornamelijk gericht op de bovenbouw van de school. Groepen 5/6/7/8. Ik wil me

eerst focussen op de oudere doelgroep. Later kan het uitgebreid worden om ook de jongste

groepen erbij te betrekken.

Als ik niet meer aanwezig ben om deze spellen te introduceren dan werken we met het

kaartsysteem. Er word een bak beschikbaar gesteld waar allerlei kaarten in zitten. Op elke

kaart staat een ander spel. Per dag mag iemand een kaart uit de bak halen. (om dit te

introduceren doen we het ook een aantal keer wanneer ik nog wel aanwezig ben).

Omdat er volgens informatie in Echten al vele kinderen buiten spelen is er gekozen om het

project alleen in Ruinen uit te voeren.

Na de pilot/cursus van 4 weken is het misschien haalbaar dat de juffen/meesters hierin

verdergaan. Niet om nieuwe spellen te verzinnen maar om de leiding hierin te nemen om de

juiste afwisseling te realiseren per groep.

Dit project heeft meerdere draagvlakken. Het is namelijk een stuk pedagogisch, bevorderen

van beweging, gezond (buitenlucht) en de algehele beweging van het lichaam.

111

Pedagogische draagvlak

De ontwikkelingen die een kind doormaakt staan hieronder beschreven

Emotionele ontwikkeling: Het kind leert bij een spel teleurstellingen te verwerken doordat

hij/zij steeds dezelfde handeling weer opnieuw verricht. Bij de emotionele ontwikkeling

hoort dan ook het uithoudingsvermogen. Als de handeling is gelukt voelt hij/zij zich hier

tevreden over.

Motorische ontwikkeling: De oog-hand coördinatie wordt steeds beter omdat hij/zij door

het spelen snel moet reageren op bepaalde gebeurtenissen.

Cognitieve ontwikkeling: Het kind leert logisch na te denken, kan zich beter concentreren.

Onthoud bepaalde handelingen en krijgt een grotere woordenschat en hoe hij deze gebruikt.

Het spelen geeft een bepaald verantwoordelijkheidsgevoel. Het spelen bereid zich dus voor

op het schoolleven.

Er zijn veel kinderen die zich ‘gevangen’ voelen in het schoolsysteem en komen tot hun recht

bij het bouwen van hutten, zagen, schatgraven etc. Hierbij bootsen ze het ‘echte leven’ na

en zijn ze zonder dat ze het weten bezig met hun cognitieve ontwikkeling.

Bron: http://mens-en-samenleving.infonu.nl/pedagogiek/28270-het-belang-van-spelen-bij-

kinderen.html

Het kaartsysteem (voorbeeld)

112

De volgende spellen gaan op de kaarten uitgewerkt worden:

-Voetvolley

-Stoeprandje

-Free running

-Badminton (kan ook zonder rackets, dus slaan en met een stuit)

-Pionvoetbal

-3 tegen 3 voetbal/hockey/basketbal

- Vlag verovering

Voor het kaartsysteem word de uitleg van een spel uitgelegd. JOGG word op de kaart

vermeld en ook een afbeelding van het bovenaanzicht van het spel. Gratis Bewegen logo

word er ook bijgevoegd. Een korte beschrijving zodat de kinderen het goed zelf uit kunnen

voeren.

113

114

Bijlage

Vragenlijst Ruinen

Wat voor spelletjes doe je als je buiten speelt na schooltijd?

Strand in de mand Voetbal

Hond uitlaten Tikkertje

In het bos spelen Hockey

Trampoline springen Hut bouwen

Blikspuit Fietsen

Stelten lopen Schommelen

Verstoppertje Tafelen

Touwtjespringen Vlot bouwen

Wat voor spelletjes zou je graag willen doen buiten schooltijd?

Volleybal Rugby

Honkbal Trefbal

Knotshockey Handbal

Bowlen Golfen

Babybal Dropping

Toernooitjes Vlaggen veroveren

Wat voor spelletjes doe je in de pauze op school?

Hockey Tafelen

Voetbal Stuiteren

Ezelen Lummelen

Touwspringen Basketbal

Hockey Tikkertje

Wat voor spelletjes zou je willen doen in de pauze?

Tennis Voetvolley

Freerunning Toernooitjes (voetbal/hockey/basketbal)

Badminton Pionvoetbal

Mens erger je niet Stoeprandje

De bovenstaande resultaten zijn op het trefbaltoernooi afgenomen op 10-12-2014. Het

betreft alleen de kern ‘Ruinen’.

115

Globale planning – To do list

Datum Doel Afgerond (ja/nee)

Uiterlijk 4 februari 2015 Kaarten geplastificeerd

11 maart 2015 Start cursus

8 april 2015 Einde cursus

24 april 2015 Aanbevelingen schrijven

15 mei 2015 Complete draaiboek klaar

To do

-In de grote of in de kleine pauze

-Kaartsysteem (voorbeeldkaarten maken)

-Draaiboek maken

Ook voor je eigen idee/kern een soort plan/stappenplan maken om te laten zien wat er

allemaal gedaan moet worden als dit volgend jaar weer georganiseerd wordt (!)

116

Financiën

Printkosten van 4 kaarten:

Lamineren van 4 kaarten:

117

Stappenplan

Bij de uitbreiding of het nogmaals uitvoeren van dit plan van aanpak is het van belang dat er

een stappenplan is om deze gestructureerd uit te voeren. Op deze manier worden er geen

fouten gemaakt en geen dingen vergeten.

­ Maak een opzet met ideeën om te presenteren aan jou contactpersonen.

­ Maak een format voor jou plan van aanpak. (wat moet worden benoemd, wat is van

belang)

­ Werk deze ideeën vervolgens met precisie uit zodat het duidelijk is voor

buitenstaanders.

­ Vraag feedback van de belanghebbenden.

­ Kijk hoe actief de doelgroep op dit moment is. Wat vinden ze leuk, wat doen ze voor

activiteiten etc.

­ Na goedkeuring van de JOGG regisseur en de combinatiefunctionarissen neem je

contact op met de desbetreffende school.

­ De voorkeur is om naar de directeur van de school te bellen. Persoonlijk contact is beter

dan via de mail.

­ Zorg bij het telefoongesprek dat je weet wat je wilt zeggen. Wees kort en duidelijk.

­ Stel een document op voor het gesprek met de directeur (een goede voorbereiding is

het halve werk).

Blijf communiceren met de betrokkenen. Tijdens het bijstellen van jou plan van aanpak komt

er telkens wel iets tussen. Je loopt tegen dingen aan of je komt er niet uit. Vraag vooral de

betrokkenen, deze kunnen jou zeker helpen met het plan van aanpak. Samen kom je veel

verder dan alleen!

118

Plan van Aanpak

Gratis Bewegen

Ruinerwold

Ruinerwold; het JOGG dorp van Drenthe!

Ilse Boersma Stagiaire JOGG De Wolden

119

Inleiding

Bewegen kan altijd en overal

Bewegen kan in Nederland altijd en overal. JOGG wil kinderen en hun ouders laten zien hoe

makkelijk bewegen en sporten kan zijn. Klimmen in de speeltuin, voetballen op het pleintje

of op de fiets naar school. Ook bij plaatselijke sportaanbieders kunnen kinderen gratis

kennismaken met bewegen. Bewegen past bij een gezonde jeugd in een gezonde omgeving.

Het plan van aanpak

De gemeente De Wolden is sinds mei 2013 een JOGG-gemeente. Met elkaar wordt er

gewerkt aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. In het voorliggend plan van

aanpak leest u hoe in De Wijk (Gemeente De Wolden) uitvoering wordt gegeven aan JOGG.

Inmiddels is Drenthe JOGG provincie. Bijna alle Drentse gemeenten hebben zich aangesloten

bij JOGG t/m 2016. Er wordt op provinciaal niveau samengewerkt op onder andere de pijler

WBE (wetenschappelijke begeleiding en evaluatie) en PPS (publiek-private samenwerking),

maar ook met activiteiten zoals de Gezonde Avondvierdaagse.

Dit deel van het plan van aanpak richt zich op het dorp Ruinerwold en de omliggende

dorpen Berghuizen en Oosteinde. Ruinerwold is een dorp met zo’n 3.172 inwoners. Waarvan

157 in de leeftijdscategorie 0-4 jaar, 420 inwoners in de leeftijdscategorie 4-12 zijn en 334

inwoners tussen de leeftijd 13-18 jaar. Dat maakt een totaal van 911 inwoners tussen 0 tot

19 jaar.

In de bijlage is de buurtscan van Ruinerwold te vinden.

120

1. Doelstelling

Algemene doelstelling

Het hoofddoel van JOGG is als volgt: De stijgende trend van het percentage kinderen en

jongeren 0-19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling.

Het hoofddoel van JOGG De Wolden is: het verhogen van het percentage gezond gewicht

onder alle kinderen en jongeren van 0 tot 19 jaar in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013

naar 88% in 2016 door middel van het bevorderen een sportieve en gezonde leefstijl.

Gedragsdoelen

Voor het thema Gratis Bewegen binnen de kern Ruinerwold zijn de volgende gedragsdoelen

opgesteld:

Een toename van het aantal kinderen in de kern die voldoet aan het 2 maal per dag

30 minuten bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen, NISB). Cijfers?!

In Ruinerwold is een omgeving gecreëerd die beweging stimuleert. Er moet een

duidelijke zichtbare verandering plaatsvinden die fysieke activiteit van kinderen

stimuleert en ondersteunt.

De kinderen in Ruinerwold krijgen de mogelijkheid om met allerlei verschillende

sporten kennis te maken. Hierdoor wordt hun referentiekader vergroot en worden

mogelijkheden inzichtelijk gemaakt.

Procesdoelen

In 2015 kennen alle basisschool leerlingen JOGG en weten zij dat “Gratis Bewegen”

een begrip is bij JOGG.

In 2015 zullen op alle speelpleintjes binnen Ruinerwold het JOGG logo “Gratis

Bewegen” zichtbaar zijn. Speeltuinverenigingen zullen hier bij betrokken zijn.

In 2015 zal er in de Nationale Sportweek de mogelijkheid zijn om bij verschillende

sportverenigingen mee te draaien.

121

Doelen gemeente De Wolden

2015

De volgende doelen staan centraal:

- Gedragsdoel: Het percentage jongeren (12 tot 18 jaar) dat voldoet aan de Nederlandse

Norm Gezond Bewegen (NNGB) is eind 2015 toegenomen met 2% ten opzichte van

2014. In dit kader wordt onder andere het thema Gratis Bewegen opgezet en

uitgevoerd. Het plan van aanpak op dit thema wordt t.z.t. als bijlage toegevoegd aan dit

plan.

- Procesdoel: In 2015 werken lokale partijen, sportaanbieders, scholen, ondernemers,

zorg, welzijnsorganisaties samen mee aan de planning en implementatie van minimaal

twee JOGG- thema’s en zijn actief betrokken bij het behalen van de JOGG doelstellingen

(ook een koppeling met de Pijler Publiek private samenwerking).

- Procesdoel: In 2015 worden alle kinderen (tussen de 6 en 12 jaar) met overgewicht of

obesitas gesignaleerd (Pijler verbinding preventie en zorg).

- Het thema Drink Water wordt ook dit jaar verder geïmplementeerd en geborgd.

- Procesdoel: In 2015 zijn er duidelijk zichtbare veranderingen in de fysieke omgeving te

zien, welke de fysieke activiteit van kinderen stimuleren en ondersteunen.

122

2. Doelgroep

Primaire doelgroep

Kinderen in de basisschoolleeftijd. Dit wil zeggen in de leeftijd van 4-12 jaar. Ouders worden

er ook bij betrokken.

Secundaire doelgroep

o Ouders van de kinderen en jongeren van 0-19 jaar wonend in Ruinerwold

o Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven

o Basisscholen:

o Sportverenigingen

123

3. Publiek-private partijen

JOGG De Wolden heeft voor 2015 het procesdoel: In 2015 werken lokale partijen,

sportaanbieders, scholen, ondernemers, welzijnsorganisaties samen mee aan de planning en

implementatie van minimaal twee JOGG- thema’s en zijn actief betrokken bij het behalen

van de JOGG doelstellingen. Dit doel past onder andere bij de pijler publiek-private

samenwerking.

In februari 2015 is er een bijeenkomst voor alle ondernemers uit Gemeente De Wolden.

Hierbij zullen ook ondernemers uit Ruinerwold aanwezig zijn.

Voor de activiteiten tot zover zijn er nog geen specifieke wensen van ondernemers binnen

de kern. De activiteiten zullen meer in samenwerking met vereniging.

124

4. Project activiteiten 2015 binnen Ruinerwold

Er is voor gekozen om een aantal activiteiten uit te werken.

Fietscampagne “Op Fietse”

Sportstrippenkaart tijdens de nationale sportweek

Spelen in de Speeltuin!

Speelpleintjes / Schoolplein 14

Beweegweetjes!

Hieronder staan alle activiteiten uitgebreid beschreven.

4.1 Fietscampagne “Op Fietse” In de gemeente Drenthe wordt volop gewerkt om Drenthe als “Fiets provincie” neer te

zetten. Zo wordt het NK wielrennen in 2015 in Emmen gehouden en is er van 7 t/m 10 juli

2015 een fietsvierdaagse door de provincie.

Er kunnen talloze activiteiten georganiseerd worden.

Wat is de meest actieve fietsschool van de gemeente?

Wat zijn de verschillende deelgebieden?

Wie is de jury voor de mooiste fiets?

NK superweken; hoe kan De Wolden / Ruinerwold iets betekenen?

4.2. Sportstrippenkaart tijdens de nationale sportweek Soms is het best lastig om te kiezen op welke sport je wilt, daarom is de sportstrippenkaart

een leuk hulpmiddel om je hierbij te helpen. Met de sportstrippenkaart kun je gratis

‘proeven’ bij verschillende sportverenigingen. Je mag bij elke vereniging een keer mee

trainen om te kijken of je het leuk vindt.

Van 18 t/m 25 april 2015 is de nationale sportweek. Samen met de sportverenigingen in

Ruinerwold wordt er een sportstrippenkaart ontwikkeld. Tijdens de Nationale sportweek

maakt de sportstrippenkaart z’n intrede. Dit loopt tot aan de zomervakantie.

Voor wie

De sportstrippenkaart is voor de kinderen van de basisschool.

> School naar keuze.

> Klassen naar keuze.

Hoe werkt het?

Als je mee wilt doen, moet je van te voren bellen naar de betreffende contactpersoon. Deze

personen staan op de achterkant vermeld. Heb je vragen over de sport, dan kun je ook

contact opnemen.

Het gaat om de volgende sporten:

- Loopgroep Ruinerwold

- Badmintonclub Ruinerwold

- Gymnastiekvereniging TOVOS

- Judo & Jiu Jitsu

- Korfbalvereniging KIOS

- Paardensportvereniging de

Woldruiters

- Tennisclub ’t Wold

- Voetbalvereniging Ruinerwold

- Volleybalvereniging Ruinerwold

- Zwemvereniging

125

Verenigingen /sportgroepen /commerciële

aanbieders

Loopgroep Ruinerwold – LGR ‘88

Secr.: Mick Lodder, Klipper 119, 7944RK

Meppel, Tel (06) 3801443.

Badmintonclub Ruinerwold

Secr.: S.J. Jansen, Pieter Jochemswal 20,

7961 DD Ruinerwold, tel. (0522) 480089.

Gymnastiekvereniging TOVOS

Secr.: J. Remmelts Kievistraat 24, 7961 MB

Ruinerwold, tel. (0522) – 482716

Judo en jiu jitsu

Judovereniging Jigoro Kano Ruinen

Secr.: mw A. Weide, Dijkhuizen 57, 7961 AG

Ruinerwold, tel. (0522) 482591.

Korfbalvereniging KIOS

Dijkhuizen 68a, tel. (0522) 481783.

Secr.: Annemiek Wever, Gruttostraat 45,

7961 BT Ruinerwold, tel. 0623888589.

Paardensportvereniging De Woldruiters

Inl.: mw J. Lensen, Geuzinge 13, 7963 RN

Ruinen, tel. (0522) 471131.

Tennisclub ’t Wold

Secr.: S. Jansen, Patrijslaan 27 7961 BA

Ruinerwold tel: 853048.

Voetbalvereniging Ruinerwold

Secr.: mw A. Herskamp-Veld, Dokter

Larijweg 8, 7961 NK Ruinerwold, tel. (0522)

482475.

Volleybalclub Ruinerwold – VCR

Inl.: Erwin Fortuin, Kleipeer 6, 7961 GC

Ruinerwold, tel. (0522) 481322

Zwemclub De Reestduikers

Dorpsstraat 124

7957AX De Wijk

126

Wat is het resultaat?

Er zijn vijf strippen op de strippenkaart; dus vijf mogelijkheden om met verschillende

verenigingen mee te sporten. Voor kinderen de uitdaging om deze kaart vol te krijgen!

Wat moet er gebeuren?

Datum prikken, vanaf de Nationale Sportweek.

Brief vereniging

Bellen vereniging

Format vereniging (zodat zij bij kunnen houden hoeveel er zijn gekomen)

Aanmelden ja/nee (in verband met trainingen / trainers / voorbereiding)

Hoe dit communiceren? Via scholen?

127

4.3 Spelen in de Speeltuin! In Ruinerwold is er een speeltuinvereniging “De Woldklimmers” die sinds december 2014

een nieuwe bestuur heeft. Alle enthousiaste nieuwe bestuursleden willen ervoor zorgen dat

de speeltuinen van Ruinerwold een plaats worden voor kinderen, waarin ontdekken, plezier

en spelen voorop staan. Een unieke kans voor JOGG!

De speeltuin is er al, nu is van belang dat kinderen de speeltuin weten te vinden en dat de

voorkeur uitgaat naar de speeltuin i.p.v. de televisie; weer of geen weer!

Wat moet er gebeuren?

In samenwerking met de “De Woldklimmers” worden er in het voorjaar van 2015

verschillende activiteiten georganiseerd voor kinderen.

Er komen bordjes in de speeltuin van JOGG Gratis Bewegen en voetstappen die leiden naar

de speeltuinen/speelpleintjes.

“Kick Off” activiteiten organiseren waardoor kinderen de speeltuinen weer weten te vinden!

Dit kan in samenwerking met de “De Woldklimmers”.

Voor wie?

“Spelen in de Speeltuin” is vooral gericht op jonge kinderen. Dit zijn kinderen in de leeftijd

van 2-8 jaar. Gericht op de onderbouw van basisschool.

Wat wordt er gedaan?

In de speeltuinen wordt eens per maand een beweegactiviteit georganiseerd, waar kinderen

gratis aan mee kunnen doen. Deze activiteiten zullen bestaan uit sporten en spellen die de

kinderen vervolgens ook zelf kunnen doen op dezelfde plek.

De activiteiten zullen gegeven worden door vrijwilligers van speeltuinvereniging en

betrokken ouders.

Daarbij wordt er aan de lagere klassen / peuterspeelzalen geadviseerd om eens per maand

met de groep naar de Speeltuin te gaan. Zo weten kinderen hoe leuk de speeltuin is en

zullen ze er na schooltijd ook sneller te vinden zijn!

Inspelen op de nationale buitenspeeldag >> 10 juni 2015.

Wat moet er gebeuren?

- er moet contact gelegd worden met de Woldklimmers (bellen / mailen / brief)

- Om tafel: Wat is hun plan? Wat wil JOGG Gratis Bewegen?

- Hoe kan JOGG er op in spelen?

- Materialen vanuit JOGG aanvragen (voetstappen + bordjes)

128

4.4. Schoolplein 14

In december 2014 wordt er een inventarisatie gedaan of scholen in Ruinerwold mee willen

doen aan het project “Schoolplein 14”. Schoolplein14 is een initiatief van de Johan Cruyff

Foundation en heeft als doel alle leerlingen uit het primair onderwijs uit te dagen en te

stimuleren om met elkaar te spelen en te sporten.

Wat willen we met Schoolplein14 bereiken?

1. Een actieve leefstijl bij kinderen

2. Kinderen leren respect te hebben voor elkaar

3. De verbinding tussen school en wijk versterken

Mocht dit lukken dan kan JOGG een grote rol spelen bij de feestelijke opening van het

nieuwe schoolplein!

4.5 Beweegweetjes! Op de website van Gratis Bewegen staan heel veel leuke weetjes!

We kunnen gratis beweegweetjes verwerken in de volgende dingen verwerken:

- In de nieuwsbrief van scholen

- Op “De Wolden Sport” website

- In de Wolden Courant

129

Bijlagen

Netwerkanalyse per kern

130

Wijkscan per kern

Demografische gegevens

Gegevens Antwoorden

Omvang van de bevolking (aantal inwoners)

- leeftijdscategorieën

3.172 inwoners

Samenstelling

- jong / oud

- man / vrouw

- etniciteit

- Sociale Economische Status (SES)

- opleidingsniveau

Nederlanders

Gemiddelde SES

1931 mannen

1940 vrouwen

0-4 jaar 157 inwoners

4-12 jaar 420 inwoners

13-18 jaar 334 inwoners

19-25 jaar 250 inwoners

26- 40 jaar 528 inwoners

41-55 jaar 952 inwoners

56-65 jaar 551 inwoners

66 jaar e.o.677 inwoners

Ontwikkeling van de wijk / het dorp

- groei / krimp in de komende jaren

- doelgroep

- ontgroening / vergrijzing

Woonsituatie

- koop / huur huizen

- flats / rijtjes / 2 onder 1 kap /

vrijstaande woningen

Schatting

66% koop / 34% huur

60% vrijstaand / 25 % 2 onder 1 kap / 15%

rijtjes

Sport & Bewegen

Gegevens Antwoorden

Verenigingen /sportgroepen /commerciële

aanbieders

Loopgroep Ruinerwold – LGR ‘88

Secr.: Mick Lodder, Klipper 119, 7944RK

Meppel, Tel (06) 3801443.

Badmintonclub Ruinerwold

Secr.: S.J. Jansen, Pieter Jochemswal 20,

7961 DD Ruinerwold, tel. (0522) 480089.

Biljartclub CBC

Secr.: R. Nijstad, Burgemeester Bosmaweg 1,

7961 CW Ruinerwold, tel. (0522) 481662.

Biljartclub Wolddijk

Secr.: H. Reinders, Wolddijk 70, 7961 NC

Ruinerwold, tel. (0522) 481253.

131

Bridgeclub Ruinerwold

Inl.: D. Geel, Kosterij 13, 7961 DE

Ruinerwold, tel. (0522) 481604 of mw L.

Drost, tel. (0522) 482058.

Speelzaal dorpshuis Buddingehof, eenmaal

per 2 weken op de maandag.

Gymnastiekvereniging TOVOS

Secr.: J. Remmelts Kievistraat 24, 7961 MB

Ruinerwold, tel. (0522) – 482716

Huisvrouwengymnastiek

Secr.: mw G. Wind-Visscher, Dijkhuizen 104,

7961 AN Ruinerwold, tel. (0522) 245156.

Hengelsportvereniging De Ruisvoorn

Secr.: E. Weide, Hesselterweg 16, 7961 NH

Ruinerwold, tel. (0522) 481037.

Judo en jiu jitsu

Judovereniging Jigoro Kano Ruinen

Secr.: mw A. Weide, Dijkhuizen 57, 7961 AG

Ruinerwold, tel. (0522) 482591.

Korfbalvereniging KIOS

Dijkhuizen 68a, tel. (0522) 481783.

Secr.: Annemiek Wever, Gruttostraat 45,

7961 BT Ruinerwold, tel. 0623888589.

Paardensportvereniging De Woldruiters

Inl.: mw J. Lensen, Geuzinge 13, 7963 RN

Ruinen, tel. (0522) 471131.

Schietsport

Schietsportvereniging De Losse Flodder

Secr.: L. Luten, De Kosterij 18, 7961 DE

Ruinerwold, tel. (0522) 482234.

Tennisclub ’t Wold

Secr.: S. Jansen, Patrijslaan 27 7961 BA

Ruinerwold tel: 853048.

Voetbalvereniging Ruinerwold

Secr.: mw A. Herskamp-Veld, Dokter

Larijweg 8, 7961 NK Ruinerwold, tel. (0522)

482475.

Volleybalclub Ruinerwold – VCR

Inl.: Erwin Fortuin, Kleipeer 6, 7961 GC

132

Ruinerwold, tel. (0522) 481322

Ruinerwoldse IJsclub (R.IJ.C)

Secr.: G.J. Brinkman, Dokter Larijweg 92,

7961 NP Ruinerwold, tel. (0522) 481897 of

06-20373436.

Combinatiefunctionarissen

Buurtsportcoaches

Combinatiefunctionarissen De Wolden

Harold Wassink

T. 0651118733

E. h.wassink@dewolden.nl

Maike Heus

T. 0612740375

E. m.heus@dewolden.nl

Dorien van de Kant (JOGG)

Britt Tjalma

Anouk…

Scholen BO / VO CBS De Arendsvleugel

Bleekhof 2

7961 AW Ruinerwold

0522-481344

OBS De Dissel

Directeur Jaap Scheper

Dijkhuizen 68a

7961 AM Ruinerwold

0522 - 481 488

CBS Harm Vonckschool

Berghuizen 15

7961 LS Ruinerwold

0522451483

OBS De Wezeboom

Schoolstraat 28

Ruinerwold

0522 481 330

Peuterspeelzaal

BSO

Aantal uren bewegingsonderwijs CBS De Arendsvleugel --> 3 t/m 8, 2x per

week

OBS De Dissel --> 3 t/m 8, 2x per week

CBS Harm Vonckschool --> 3 t/m 8, 2x per

week

133

OBS De Wezeboom --> 3 t/m 8, 2x per week

Lopende projecten / interventies gericht op

meer bewegen / sporten

NSA dinsdagmiddag

Derde thuishonk bij BSO

Jaarlijkse sportmarkt

Populaire sporten onder kinderen (tijdens

trefbaltoernooi 2014)

Groep 5/6

Groep 7/8

Jongens: Voetbal

Meisjes: Korfbal

Jongens

Meisjes

Aantal inwoners lid sportclub

Sportparticipatie inwoners Basisschool leerlingen doen veel aan sport

Accommodaties / ruimte

Gegevens Antwoorden

Sportaccommodaties

- sporthal

- sportvelden

- zwembad

- tennisbaan

- jeu de boules baan

- ...

Sporthal Ruinerwold, Dijkhuizen 66

Sportpark Ruinerwold, Dijkhuizen 70

Tennispark Ruinerwold, Dijkhuizen 68

IJsbaan Ruinerwold, Dijkhuizen 70a

Jeu de Boules, Mickelhorst

Speelplekken kinderen, jeugd en jongeren

- speeltuin

- trapveldje

- Cruijff courts

- skate baan

- ...

1 kunstgrasveld van de korfbal, waar de school

en kinderen na schooltijd ook gebruik van

mogen maken.

1 speeltuin

Parken / groenvoorzieningen

Ligging bovenstaande voorzieningen Bij de brede school

Overzicht zorginstanties

Huisarts Apotheekhoudende Huisartsenpraktijk

Ruinerwold

Burg. Nijsinghweg 3

7961 CT Ruinerwold

0522 – 481237

Diëtisten

Diëtistenpraktijk van Asselt

Burgemeester Nijsinghweg 3, 7961 CT

Ruinerwold

06 22104619

Welzijn in de Wolden De Buddingehof

Dijkhuizen 66

7961 AM Ruinerwold

T 0522-48 13 40

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Bezoekadres

Centrum voor Jeugd en Gezin De Wolden

Oosterweg 14

7921 GB Zuidwolde

E-mail

info@cjgdewolden.nl

Telefoon 0800 0 250 250 (gratis)

Icare Jeugdgezondheidszorg

Icare Jeugdgezondheidszorg

Postbus 900

7940 KE Meppel

Postbus 900

135

Icare Wijkverpleging

7940 KE Meppel

0900 88 33 (€ 0,10 p/m)

24 uur per dag, 7 dagen per week

Vragen over opvoeden en opgroeien

0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag,

7 dagen per week

Icare team Ruinerwold:

Prins Clauslaan 4

7957 EA De Wijk

Contact met Icare:

Telefoon wijkteam: (0522) 27 97 70

van 7.00 - 23.00 bereikbaar.

Telefoon zorgcentrale: 0900 88 33 (€ 0,10

p/m)

24 uur per dag, 7 dagen per week.

Email: wijkverplegingdewolden@icare.nl

GGD Jeugdgezondheidszorg Mien Ruysweg 1

9408 KA Assen

(0592) 306 300 (ma-vr 8.00 tot 17.00 uur)

Bureau Jeugdzorg Drenthe Griendtsveensweg 27a, 7901 EB Hoogeveen

Postbus 2171, 7900 BD Hoogeveen

T. 0528-231066

F. 0528-232549

M. info@bjzdrenthe.nl

Gemeente De Wolden Raadhuisstraat 2

7921 GD Zuidwolde

T. 14 0528 Uitleg

F. 0528 378228

E. gemeente@dewolden.nl

Dorp / Leveranciers / bedrijven

Dorpshuis Dorpshuis Buddingehof

Dijkhuizen 66a

7961 AM Ruinerwold

0522 481340

j.schra@hotmail.com

Mevr. Kreulen

Supermarkt Coop Koetsier

Havelterweg 3

7961 BC Ruinerwold

Tel. 0522-239111

Doe-het-zelf Shop,

Huishoudwinkel

Visscher Ruinerwold

Dijkhuizen 42-44, 7961 AL Ruinerwold

136

Speelgoedwinkel

Fietswereld

Telefoon: 0522-482616

Café Cafe de Kastelein

Adres: Dijkhuizen 8A, 7961AK Ruinerwold

Telefoon: 0522-481979 / 0522-482354

Email: info@dekastelein.nl

Café en zalencentrum Centraal

Dijkhuizen 53

7961 AG Ruinerwold

0522 - 48 24 24

www.centraalruinerwold.nl

Groenteboer Fruithuis Jan & Gea

Dijkhuizen 46

7961 AL Ruinerwold

0522 - 482410

Bakker

Slager