Coup de coupons Gratis talencursussen voor studenten

S.O.G.-fractie 2006-2007 Studentenorganisatie Groningen Sint Walburgstraat 22A 9712 HX Groningen www.studentenorganisatie.nl fractie@studentenorganisatie.nl

Notitie “Coup de coupons” Inhoudsopgave Inleiding ..................................................................................................................................3 1. Vraag naar gratis talencursussen ....................................................................................4 2. Mogelijkheid tot introductie van gratis talencursussen.................................................9 Conclusie ..............................................................................................................................15

2

Notitie “Coup de coupons” Inleiding Internationalisering neemt de laatste jaren een grote vlucht aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Het afgelopen jaar is dit onderstreept met het uitkomen van de notitie “De wereld als podium”. Daarin worden een aantal ambities voor 2014 gesteld:

- 5000 studenten van buitenlandse afkomst moeten aan de RUG studeren. - Het onderwijsaanbod moet internationaal zijn. Dit houdt in dat veel

Masterprogramma’s en enkele Bachelorprogramma’s Engels als voertaal zullen gebruiken.

- 20% van de wetenschappelijke staf moet van buitenlandse afkomst zijn. - Tenminste 50% van de studenten doet buitenlandervaring tijdens zijn studie of

stage op. - Studenten en staf beheersen het Engels zeer goed.1

Deze ambities zijn noodzakelijk om de RUG meer te laten zijn dan een regionale universiteit. Toch is de weg lang om de gestelde ambities te bereiken. Een belemmerende factor in het internationaliseringproces is de taalbeheersing. Het is van groot belang dat zowel personeel als studenten voldoende de taal beheersen waarmee ze communiceren met studenten of staf van buitenlandse afkomst. Tegelijkertijd dienen studenten de taal van het land waar ze buitenlandervaring willen opdoen voldoende te beheersen. De student kan zijn taalbeheersing verbeteren door bijvoorbeeld een cursus te volgen bij het Talencentrum van de RUG. Echter, de kosten hiervoor (minimaal € 125,-) zijn doorgaans een belemmering voor studenten. Zeker als studenten er ook voor kunnen kiezen om een talenpropedeuse te volgen. Dit is dan ook de optie die vaak gebruikt wordt. Dit bezorgt de taalopleidingen problemen. Allereerst volgen deze studenten slechts een deel van het curriculum, doorgaans betekent dit dat deze studenten de cultuur- en literatuurvakken links laten liggen. Een tweede probleem is dat de opleiding geen extra formatieplaatsen voor deze groep studenten kan creëren. Zij maken doorgaans hun studie niet af aangezien ze alleen de taal willen beheersen. De opleiding loopt hierdoor de diplomafinanciering mis. De S.O.G. meent dat hier een probleem ligt en pleit daarom dan ook voor gratis taalonderwijs voor elke RUG-student. In deze notitie zal hierop verder worden ingegaan. Allereerst zal worden bekeken in hoeverre er vraag is naar gratis taalonderwijs. Vervolgens wordt geanalyseerd in hoeverre gratis taalonderwijs voor elke RUG-student te realiseren is.

1 RUG notitie ‘De wereld als podium’.

3

Notitie “Coup de coupons”

1. Vraag naar gratis talencursussen Omdat internationalisering steeds belangrijker wordt voor de RUG dient over de gehele universiteit een beleid gevoerd te worden dat internationalisering bevordert en ook mogelijk maakt. Volgens de S.O.G. zijn gratis talencursussen voor RUG-studenten hiervoor een voorwaarde. Echter, in hoeverre is er daadwerkelijk vraag naar gratis talencursussen? In deze paragraaf wordt uiteengezet of er vraag is naar gratis talencursussen. Dit zal gebeuren aan de hand van de notitie “De wereld als podium” en de Taalvaardigheidonderwijs (TVO) enquête. 1.1 Wereld als podium De notitie “De wereld als podium” zet een aantal ambities uiteen zodat de RUG in 2014 een concurrerende internationale universiteit kan zijn. In de notitie wordt gesteld dat Engels de voertaal moet zijn voor een zeer groot deel van de Masters en een deel van de Bachelors. Tevens wordt er gesteld dat 50% van de studenten buitenlandervaring moet hebben opgedaan. Voor beide voorwaarden moeten mogelijkheden worden geboden. De S.O.G. meent dan ook dat om dit te bereiken er talencursussen moeten worden aangeboden aan studenten. Om te zorgen dat de drempel laag is voor studenten dient dit gratis te zijn. Alleen op deze manier kan een groot deel van het onderwijs gegeven worden met het Engels als voertaal. Ook hebben studenten een betere kans om buitenlandervaring op te doen wanneer zij de taal spreken van het land waar ze naar toe gaan. Uit de voorgenoemde voorwaarden van de notitie “De wereld als podium” komt impliciet naar voren dat er gratis taalonderwijs voor studenten moet zijn aan de RUG. Tegelijkertijd wordt er nog eens expliciet een oproep gedaan voor het creëren van mogelijkheden voor studenten om hun taalvaardigheid te vergroten. Zo wordt gesteld in de “De wereld als podium” dat als inderdaad het Engels de voertaal wordt, dat studenten en medewerkers in staat moeten worden gesteld om taalonderwijs te volgen. Daarnaast komen studenten vaker in contact met andere talen en culturen wanneer er meer uitwisseling plaatsvindt. De S.O.G. meent dat gratis talencursussen hier een belangrijke bijdrage toe zijn. Op die manier is de drempel laag voor de student en is deze werkelijk in staat om gemakkelijk zijn taalvaardigheid te ontwikkelen. Gesteld wordt dat het Talencentrum reeds bezig is met het verzorgen van onderwijs en met het realiseren van de nieuwe taalvaardigheidwerkplekken in de UB. Het ligt dan ook voor de hand dat het Talencentrum aanbieder wordt van gratis talencursussen voor studenten.2

1.2 Taalvaardigheidonderwijs enquête Aan de Letteren faculteit is men sinds 2003 bezig met het opnieuw inrichten van het taalonderwijs. Dit zowel voor bestaande opleidingen met een taalcomponent als het inrichten van taalminoren. Een eerste fase van het project is voltooid met de realisering van de nieuwe taalvaardigheidwerkplekken in de UB. Aangezien er inmiddels de voorzieningen zijn om op een nieuwe manier taalvaardigheidonderwijs te geven, moet alleen het onderwijs zelf op deze nieuwe situatie worden ingericht

2 RUG notitie ‘De wereld als podium’.

4

Notitie “Coup de coupons” worden. Met dit doel voor ogen heeft de TVO-werkgroep een enquête onder alle Bachelorstudenten via de email gehouden over taalonderwijs.3 Deze enquête bestond uit twee hoofdvragen:

– Is er belangstelling voor TVO? – Wat zijn de verwachtingen van taalonderwijs?

Er zijn 1410 reacties binnen gekomen binnen drie weken. Ingekomen reacties opgesplitst naar faculteit. Verwachte verdeling van reacties van faculteiten.

Hierboven staan links in een cirkeldiagram weergegeven de reacties opgesplitst naar faculteit. Rechts daarvan staat de verwachte verdeling wanneer elke faculteit evenredig was vertegenwoordigd bij de deelnemers van het onderzoek. Opvallend is dat elke faculteit goed vertegenwoordigd is naar wat men mag verwachten. De enige uitzondering is de faculteit Letteren en Bedrijfskunde. Van Letteren zijn meer reacties gekomen dan verwacht mocht worden op grond van het studentenaantal en van Bedrijfskunde minder dan verwacht mocht worden. Desalniettemin vormt de uitkomst van deze enquête een goede afspiegeling van de RUG.

3 Taalvaardigheidonderwijs enquête uitgevoerd door de TVO werkgroep.

5

Notitie “Coup de coupons” Uit de enquête bleek dat er een aanzienlijke belangstelling is voor taalvaardigheidonderwijs. De tabel hieronder geeft de belangstelling weer per faculteit. Belangstelling studenten voor taalvaardigheidonderwijs per faculteit

Uit bovenstaande tabel kan afgeleid worden dat er grote belangstelling bestaat voor taalvaardigheidonderwijs. Het laagste percentage is nog steeds 81,4% (bij Wiskunde en Natuurwetenschappen). In welke talen hebben studenten belangstelling? Alle genoemde talen De eerstgenoemde talen

In de bovenstaande tabel is aangegeven in welke talen de studenten belangstelling hebben. Er is duidelijk een top vijf aan talen. Het ligt voor de hand dat er op basis van deze belangstelling cursussen worden ingericht.

6

Notitie “Coup de coupons” Waarom zou je taalvaardigheidonderwijs willen volgen?

Hierboven staat aangegeven waarom studenten graag taalvaardigheidonderwijs willen volgen. Uit algemene interesse (42%) willen veel studenten graag taalvaardigheidonderwijs volgen. Wellicht hebben ze in het achterhoofd dat ze mogelijk naar het buitenland willen gaan voor hun studie of eventueel later hun werk. Daarnaast geeft 12% expliciet dat ze het graag volgen omdat ze naar het buitenland gaan. In het kader van de internationaliseringambities aan de RUG is het logisch dat de RUG hier op inspeelt door het aanbieden van gratis taalonderwijs. Waarom zou je taalvaardigheidonderwijs aan de RUG willen volgen?

Uit deze tabel blijkt dat studenten graag taalvaardigheidonderwijs aan de RUG zouden willen volgen boven andere cursussen omdat het gratis zou zijn (32%). Daarnaast zouden ze graag EC’s voor willen krijgen (18%). Of er EC’s voor toegekend

7

Notitie “Coup de coupons” moet worden is nog de vraag: dit zal namelijk ten koste gaan van het academische gehalte van het curriculum. Tegelijkertijd is het wel het geval dat studenten een extra stimulans ervaren wanneer er EC’s tegenover staan. Maar het belangrijkste argument lijkt te zijn dat het gratis is. Studenten zullen dus waarschijnlijk vaker een taalcursus beginnen wanneer het kosteloos kan. Conclusie In het licht van het voorgaande kan geconcludeerd worden dat, wil de RUG haar internationaliseringambities bereiken, er onder andere taalonderwijs moet worden aangeboden. De nota “De wereld als podium” verwijst hier naar, maar ook uit de TVO-enquête blijkt dat er veel vraag is naar taalvaardigheidonderwijs aan de RUG. Studenten zouden graag aan de RUG een talencursus volgen omdat ze verwachten dat het gratis is. De S.O.G. ziet hierin duidelijk een vraag naar gratis talencursussen voor studenten. Tevens blijkt dat de talen Engels, Spaans, Frans, Duits en Italiaans het meest populair zijn. De S.O.G. dringt er dan ook op aan om te beginnen met het aanbieden van gratis taalcursussen in deze talen. Wanneer dit een succes is kan overwogen worden van alle talen een gratis cursus aan te bieden.

8

Notitie “Coup de coupons”

2. Mogelijkheid tot introductie van gratis talencursussen Om aan de vraag naar gratis talencursussen te voldoen zullen er aan de huidige mogelijkheden nieuwe mogelijkheden toegevoegd moeten worden. De S.O.G. pleit ervoor dat het Talencentrum gratis talencursussen gaat aanbieden. Hoe zal dit echter gerealiseerd kunnen worden? In dit hoofdstuk wordt uiteengezet welke mogelijkheden de S.O.G. ziet en hoe deze mogelijkheden gefinancierd kunnen worden. 2.1 Taalvaardigheidonderwijs aan de RUG De S.O.G. constateert dat er meerdere mogelijkheden voor studenten zijn om kennis te maken met een vreemde taal. Er zijn op dit moment twee mogelijkheden waarbij een student taalvaardigheden kan op doen. Als eerste mogelijkheid kan een cursus bij het Talencentrum van de RUG genoemd worden. Een student kan zich tegen betaling inschrijven voor een talencursus. Voor een talencursus moet minimaal €125,-betaald worden, iets wat door studenten als prijzig aangemerkt wordt. Het Talencentrum merkt dat deze kosten een belemmering voor studenten zijn om deel te nemen aan taalcursussen. Een tweede mogelijkheid tot het verdiepen in een taal, is het volgen van een talenminor. Wanneer een student zich intensief wil verdiepen in een bepaalde taal, kan hij vanaf 1 september 2007 een talenminor aan de Faculteit der Letteren volgen. De S.O.G. is verheugd dat deze mogelijkheid er zal zijn maar ziet ook in dat niet iedere student 30 EC aan een vreemde taal wil besteden. Cijfers uit de TVO enquête bevestigen deze gedachte aangezien slechts 3 procent van de ondervraagden aangeeft meer dan 15 uren per week in een taal wil investeren. 2.2 Noodzakelijke toevoegingen aan het taalvaardigheidonderwijs aan de RUG De S.O.G. pleit ervoor dat studenten gratis een cursus moeten kunnen volgen bij het Talencentrum dat professionele cursussen aanbiedt die van hoge kwaliteit zijn. Sommige faculteiten werken reeds samen met Talencentrum waarbij binnen het curriculum de mogelijkheid bestaat om cursussen te volgen. Een student kan zich, zoals aangegeven in hoofdstuk 1, via een cursus verdiepen in een bepaalde taal of zich voorbereiden op een studie of stageperiode in het buitenland. Uit de TVO Enquête blijkt dat een meerderheid van de studenten, meer dan 60 procent, 5 tot 10 uren per week wil besteden aan taalonderwijs.

9

Notitie “Coup de coupons”

u re n p e r w e e k

2 0 >1 5 - 2 01 0 - 1 55 - 1 0< 5

Perc

ent

7 0

6 0

5 0

4 0

3 0

2 0

1 0

0

Aantal uren per week die studenten willen besteden aan taalvaardigheidonderwijs Om die reden ligt de voorkeur van de S.O.G in grote mate bij het aanbieden van gratis taalcursussen aangezien taalcursussen 5 tot 10 uur per week zullen kosten. Wanneer de vraag naar cursussen sterk zal toenemen en vraag en aanbod niet goed op elkaar afgestemd zouden zijn, kan een systeem van talencoupons vraag en aanbod op elkaar af stemmen. Door een systeem met talencoupons kan de vraag beter op het aanbod worden afgestemd doordat aan de totale vraag van studenten een beperking komt door het totaal aantal te besteden coupons door studenten aan te passen aan de capaciteit van het Talencentrum. Aan de Universiteit van Tilburg is een dergelijk systeem met talencoupons al met succes ingevoerd. Iedere student zal een aantal coupons moeten krijgen, waarmee gedurende de studieperiode gratis een cursus te volgen is bij het Talencentrum. Capaciteitstechnisch zal een systeem met talencoupons te realiseren zijn wanneer dit systeem gefaseerd wordt ingevoerd. In hoofdstuk 2.5 zal verder op het systeem met coupons ingegaan worden. Wanneer talencoupons ingevoerd zouden worden aan de RUG, zal dat, logischerwijs en op basis van de resultaten uit de TVO enquête, kunnen leiden tot een toename van studenten die een cursus willen volgen. Vanuit het Talencentrum zijn er geen belemmeringen en het centrum staat positief tegenover een nieuwe instroom van studenten. Capaciteitsuitbreiding kan opgevangen worden doordat het Talencentrum werkt met een bestand aan freelancers die ingezet kunnen worden wanneer er vraag naar is. Ook is het mogelijk om extra docenten aan te trekken. 2.3 Financieringsmogelijkheden Een belangrijk aspect aan het introduceren van talencoupons aan de RUG is de financiering. Aangezien het Talencentrum een bedrijfsmatig onderdeel van de Faculteit der Letteren is, zal het Talencentrum kostendekkend moeten werken. De

10

Notitie “Coup de coupons” kosten die uit de introductie van gratis talencursussen voortvloeien zullen vergoed moeten worden. Financiële middelen zullen naar het Talencentrum moeten gaan en niet richting de faculteiten, zoals het geval was bij taalvaardigheidonderwijs voor docenten. Op deze manier wordt vermeden dat geld bestemd voor taalvaardigheidonderwijs niet blijft hangen bij de faculteiten, zodat het meteen naar de juiste bestemming gaat. Cursussen voor studenten moeten bekostigd worden en daarvoor is een passende financieringsvorm nodig. De S.O.G. ziet het OnderwijsStimuleringsFonds (OSF) als aangewezen financieringsbron. Taalcursussen die docenten aan de RUG volgen worden vanuit het OSF gefinancierd en omdat de gelijkenis tussen taalcursussen voor studenten en taalcursussen voor docenten erg groot is, zien wij het OSF als aangewezen bron. Het OSF stelt de volgende drie criteria aan nieuwe initiatieven. Een initiatief moet zowel innoverend als differentiërend zijn en bevorderend voor de internationalisering. Het aanbieden van talencursussen is innovatief aangezien het de mogelijkheden voor studenten die verdieping zoeken in een taal of een nieuwe taal willen aanleren enorm vergroot. Veel studenten hebben de wens, zoals aangegeven in hoofdstuk 1, om zich te verdiepen in een taal maar hebben daar geen reële mogelijkheden toe. Een introductie van talencoupons zal studenten voor het eerst de mogelijkheid bieden om naast hun studie een taal aan te leren zonder daar een tweede studie te moeten starten. Het plan biedt studenten een heel goede kans om zich in het kader van internationalisering voor te bereiden op een periode in het buitenland. Een introductie zal taalbarrières wegnemen en daardoor zullen studenten sneller een periode in het buitenland gaan studeren. Het project is differentiërend aangezien capabele en extra gemotiveerde studenten een extra mogelijkheid geboden wordt om naast hun studie een taal aan te leren. Het idee van gratis talencursussen voldoet volgens de S.O.G. aan de drie criteria die het OSF stelt en ziet vanuit dat oogpunt goede mogelijkheden ten aanzien van de financiering. 2.4 Hoeveel zal de introductie van talencoupons concreet gaan kosten? Op basis van cijfers die aangeleverd zijn door het Talencentrum van de RUG kan er een goede kostenindicatie gemaakt worden voor het gratis aanbieden van taalvaardigheidonderwijs. De kosten voor het aanbieden van talencursussen kunnen opgedeeld worden in eenmalige ontwikkelingskosten en kosten die gemoeid zijn met het uitvoeren van de cursussen. Kosten voor het uitvoeren van cursussen spelen een cruciale rol wanneer talencursussen gratis aangeboden worden aangezien deze kosten elke cursus terugkomen. Kosten voor uitvoeren van een cursus De kosten voor het uitvoeren van een cursus zijn afgeleid van het aantal contacturen en voorbereidingstijd voor een cursus, gecombineerd met het aantal deelnemers per cursus. Het uitvoeren van een cursus kost 4489 Euro en aangezien het Talencentrum met groepen van vijftien studenten werkt, kost een cursus 300 Euro per deelnemer. Het aantal contacturen speelt in deze kostenpost een belangrijke rol door de loonkosten van docenten. Verder zijn er de kosten die gemoeid gaan met docentvoorbereiding, correctie, coördinatie, herkansing, ontwikkeling, onderhoud

11

Notitie “Coup de coupons” en bijstelling van de cursus die ook onder de kosten voor het uitvoeren van de cursus vallen. Eenmalige ontwikkelingskosten De eenmalige ontwikkelingskosten van een cursus bedragen 2345 Euro (per niveau/ module per taal).4 Deze kosten gaan naar het ontwikkelen van de toetsen, het lesmateriaal, het programma en de examens. Deze kosten kunnen relatief laag gehouden worden omdat voor een deel gebruik kan worden gemaakt van het reeds bestaande cursusaanbod. Wanneer nieuwe docenten of freelancers worden aangetrokken om in een verhoogde vraag naar cursussen te voorzien, zullen er kosten gemaakt moeten worden om sommigen van hen bijscholing te geven om te kunnen werken in een ICT-leeromgeving. De kosten hiervan zijn lastig te bepalen aangezien nu niet bekend is welk percentage bijscholing nodig zal hebben en hoe lang die bijscholing zal duren. Scenario’s De hoogte van de totale kosten hangt logischerwijs sterk af van het aantal studenten dat een cursus wil volgen. Om een goed beeld te geven van de totale kosten is er gekozen om een aantal percentages van de totale RUG studentenpopulatie (23.000) te kiezen om op basis van die percentages de totale kosten weer te geven. Wat betreft het aantal studenten dat deel zal willen nemen zijn er verschillende scenario’s denkbaar. In 2005 namen 685 studenten deel aan een cursus (2,9 % van totale aantal RUG studenten). Wanneer studenten talencursussen gratis aangeboden krijgen zal de vraag logischerwijs toenemen. Aangezien het niet bekend is hoeveel studenten feitelijk gebruik zullen maken, zijn de berekeningen van de kosten gebaseerd op verschillende scenario’s. Vier scenario’s waarbij respectievelijk 5%, 15%, 50% en 85% van de totale studentenpopulatie deelneemt zullen de basis vormen voor een kostenoverzicht. Alhoewel de twee laatst genoemde percentages op korte termijn niet te realiseren zullen zijn, geven ze een goed overzicht op het verloop van de kosten. Het 5% scenario is gekozen om korte termijn kosten te kunnen voorspellen aangezien dit percentage na het aanbieden van gratis cursussen reëel genoemd kan worden. Het 15% scenario dient ter verduidelijking om goed inzage te geven in het kostenverloop bij een stijgend aantal deelnemers. Daarnaast is het 50% scenario gekozen omdat op basis van de notitie ‘De wereld als podium’ 50% van de studenten een buitenlandervaring opgedaan dient te hebben. De 85% versie is gekozen op basis van de TVO enquête waarin 85% van de ondervraagden aangeeft interesse te hebben in taalvaardigheidonderwijs. Hieronder volgt de verwerking van bovengenoemde kosten. Belangrijk hierbij is dat het hier de kosten voor de uitvoering van de cursussen betreft en zijn eenmalige kosten voor het opzetten van een cursus buiten beschouwing gelaten aangezien veel cursussen al bestaan en bij grotere aantallen cursussen ontwikkelingskosten een marginaal onderdeel gaan vormen.

4 Prijsniveau per oktober 2006

12

Notitie “Coup de coupons” Percentage R.U.G studenten Kosten 5 % (1150 studenten) 345.000 Euro 15% ( 3450 studenten) 1.035.000 Euro 50% ( 11500 studenten) 3.450.000 Euro 85%5 ( 19550 studenten) 5.865.000 Euro

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

5% studenten 15%studenten

50%studenten

85%studenten

Uitvoeringskosten in Euro’s

2.5 Regulering Wanneer de vraag naar cursussen bij het Talencentrum groter zal zijn dan het aanbod, kan een systeem met talencoupons fungeren als reguleringsmiddel. Een talencoupon is een digitaal tegoed die ingezet kan worden wanneer een student een talencursus wil volgen. Coupons zouden via Progress te raadplegen moet zijn. Een student krijgt een x aantal coupons die hij tijdens zijn studie kan inwisselen voor een cursus. Het aantal coupons valt nader te bepalen nadat er meer inzicht zal zijn in de verhouding tussen vraag en aanbod. Een pilot zal hierover wellicht meer informatie kunnen verschaffen. Deze pilot zou moeten bestaan uit het aanbieden van de vijf talen op basis van wie het eerst komt, die het eerst maalt. Ook kan een systeem met coupons fungeren als regulering van de financiën. Op basis van het aantal coupons dat is ingezet zal een geldstroom moeten gaan naar het Talencentrum vanuit de OSF. Om te voorkomen dat studenten zich massaal inschrijven en vervolgens na verloop van tijd stoppen met de cursus, moeten er passende maatregelen worden bedacht. Een middel zou zijn dat een student het recht op het inzetten van talencoupons verliest wanneer hij vroegtijdig een cursus beëindigd. Dit middel zal de student stimuleren om niet te stoppen tijdens de cursus en het voorkomt ook dat studenten zich inschrijven zonder veel motivatie tot het volgen van een cursus.

5 85% gekozen op basis van interesse als aangegeven in TVO Enquête.

13

Notitie “Coup de coupons” Conclusie Op basis van het voorafgaande kan het volgende worden geconcludeerd. Naast de bestaande mogelijkheden voor studenten om taalvaardigheidonderwijs te kunnen volgen zouden er nieuwe mogelijkheden gecreëerd moeten worden. Talencursussen die studenten nu al tegen betaling kunnen volgen zouden gratis aangeboden moet worden om in de vraag vanuit de studenten, als aangegeven in hoofdstuk 1, te kunnen voorzien. Voor de financiering kan het OSF als bron dienen aangezien een introductie van talencoupons voldoet aan de drie criteria die het OSF stelt. De kosten van het plan hangen logischerwijs af van het aantal studenten dat een cursus wil volgen. Een systeem met coupons zal vraag en aanbod op elkaar moeten gaan afstemmen en kan zorgen als richtlijn voor de financiering. Aangezien het Talencentrum positief tegenover het plan staat om talencursussen toegankelijk te maken voor een grotere studentenpopulatie en er mogelijkheid is tot financiering is de S.O.G. verheugd dat het plan goed te realiseren is.

14

Notitie “Coup de coupons”

Conclusie De RUG heeft in de notitie ‘De wereld als podium’ ambitieuze plannen ten aanzien van internationalisering uitgesproken. Om die ambities te realiseren zullen studenten veel mogelijkheden vanuit de RUG aangeboden moeten krijgen. Wanneer studenten naar het buitenland gaan is het wenselijk dat ze aan de RUG in de voorbereiding een taal kunnen leren. Daarnaast dienen studenten ook in voldoende mate met buitenlandse studenten en personeel aan de RUG te kunnen communiceren. Om studenten deze mogelijkheid te bieden wil de S.O.G. dat het Talencentrum gratis taalcursussen gaat aanbieden. Vanuit studenten is er een grote vraag naar het volgen van taalvaardigheidonderwijs en een systeem met talencoupons, gefinancierd vanuit het OSF, zal studenten in die vraag tegemoet komen. Aanbevelingen:

- Iedere RUG student moet gratis talencursussen kunnen volgen. - Een systeem met talencoupons zal moeten worden gecreëerd om het

aanbieden van gratis talencursussen te reguleren.

- Het Talencentrum van de RUG zou de cursussen moeten aanbieden.

- Financiering van plan zou moeten komen vanuit het OSF.

15