SNELBERICHT - Basisschool KADEE · Web viewGeef met een lijn of een kort berichtje aan indien u...

Basisschool Kadee Tongerlo SEPTEMBER 2018

Schoolbrochure1.Schoolreglement

BASISSCHOOL KADEE TONGERLO

BOSSTRAAT 23

3960 BREE

Schoolbrochure Kadee Tongerlo Pagina 1


Beste ouder,

Voor u ligt ons schoolreglement. Graag willen we met u werken aan de boeiende opdracht van “samen” opvoeden.

De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan jullie voorgelegd.

Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken.

Wij hopen op een goede samenwerking!

De directie en het schoolteam



Contact met de schoolSchoolbestuur:

Schoolstructuur: basisonderwijs

Aanbod:basisschoolWebsite

Voorzitter: Anne-Lore Commers Adres: Bosstraat 23 Telefoon: 089/866916e-mail : [email protected]:Bosstraat 23 3960 BreeTelefoon:089-866916e-mail: [email protected] basisschoolkadee.weebly.com

Directie

Secretariaat en/ofbeleidsmedewerker

Zorgcoördinator

Leerkrachtenteam

Scholen gemeenschap

Naam: Vangeloven MirandaTelefoon: 0499150731e-mail: [email protected]

Naam:Truyen LydieTelefoon:089-866916e-mail: [email protected]

Naam: Jannis Eveline Telefoon:0473/654201e-mail: [email protected]

K1: Sleven MarjoleinK2: Goossens Kim/Pennings RenateK3: Engelen Lisette/Lara Klaps/Veerle SchepersZorg kleuters: Ingrid SteenselsPlusjuf: Veerle SchepersBewegingsopvoeding kleuters K2 en K1 Veerle Schepers en Lara KlapsBewegingsopvoeding K3 Bart MichielsL1: Kathleen PeetersL2: Mulders KatrienL3: Schrooten Anja/Sofie Corstjens (3u)L4: Truijen Leentje/Melissa Lambrighs (4u)L5: Bart Michiels/Mieke Lempens L6: Corstjens AnnBewegingsopvoeding Bart Michiels De KuBuS BreeGerdingerpoort 20 3960 BreeCoördinerend directeur: Patrick Trines


mailto:[email protected]






Interne / diocesane beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting

Beroepscommissie BasisonderwijsTulpinstraat 753500 Hasselt

OrganisatieSchooluren

Te laat komen kan niet!

De school is open van 08.30 tot 15.40De lessen beginnen stipt om 08.45 speeltijd: 10.25 - 10.50Op woensdag is er speeltijd van 10.25-10.40 Op woensdag eindigen de lessen om 12.00uurMiddagpauze van 12.10 tot 13.20 toezicht: 13.05 - 13.20Namiddag van : 13.20 tot 15.25

Waak erover dat uw kind steeds op tijd aan school is. Op deze manier kunnen de geplande activiteiten onmiddellijk starten en wordt de klas niet gestoord door laatkomers. Ook voor de kleuterschool vragen we een tijdige aanwezigheid. Zo kan uw kleuter ook meegenieten van het onthaalmoment en eventuele andere openingsactiviteiten.Na schooltijd blijven wachtende kinderen op de speelplaats. Na 15 minuten worden ze naar de opvang gebracht en dient men een financiële tussenkomst te betalen.

Behalve voor het huiswaarts keren ’s middags en ’s avonds, mogen de kinderen de school niet verlaten zonder schriftelijke aanvraag van de ouders en toestemming van de directie/ de leerkracht die het toezicht heeft.

Het toezicht op de speelplaats begint iedere morgen om 08.30 uur. Voor die tijd is de school gesloten en zijn de kinderen niet verzekerd !

Te laat komen stoort het klasgebeuren. Onthaalmomenten en lessen worden verstoord en ook voor het kind zelf is dit geen prettige ervaring.

Leerkrachten zijn verplicht om hun aanwezigheidsregister onmiddellijk bij de aanvang van de lessen digitaal in te vullen. Laatkomers in de lagere school krijgen dan een L in het aanwezigheidsregister. Na 5 van deze aantekeningen wordt er contact opgenomen met de ouders. Bij herhaling wordt het CLB ingeschakeld. We vragen daarom met aandrang om ons onmiddellijk te verwittigen als uw kind ziek is.

Aanmelden bij: secretariaat

Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.



Voor- en naschoolse opvang

Uren: 07.00 tot 08.30 en 15.40 tot 18.00

Plaats: eetzaal

Vergoeding: De prijs bedraagt : € 1,70 per uur of € 0,85 per begonnen half uur. (inclusief versnapering) Bij 3 kinderen uit hetzelfde gezin: maximum prijs € 2,20 per ½ uur)

Verantwoordelijke(n):Caroline Leenders en Katrien Peurteners

De buitenschoolse kinderopvang is een organisatie van de ouderraad i.s.m. het schoolbestuur.

De opvang gaat door in de speel-eetzaal van de kleuterschool. Bij mooi weer kunnen de kinderen ook buiten spelen. De kinderen zijn tijdens de opvang verzekerd.

Verantwoordelijken voor de opvang : ’s morgens : Hulsbosch Christel : 089/861226 ’s avonds : Vliegen Christa : 089/867770

Zij die ’s morgens opvang willen, gelieve vooraf telefonisch te verwittigen!Opvang tijdens de vakanties :De gemeente organiseert tijdens de vakantieperiodes buitenschoolse opvang. Voor concrete afspraken in verband met de buitenschoolse opvang kan men afspraken maken met de verantwoordelijke van het OCMW van de gemeente Bree.Kinderen die regelmatig gebruik maken van de opvang ontvangen voor iedere vakantieperiode een folder van de gemeente met inlichtingen

Iedere ouder die gebruikt maakt van de opvang ontvangt jaarlijks een fiscaal attest.

Middagpauze

Gedrag in de eetzaal

Uren: 12.10 tot 13.10 uurPlaats: eetzaalKostprijs: € 0,25/beurt – uitgezonderd kinderen van eenoudergezinnen drank: we drinken water bij het etenVerantwoordelijke:Hulsbosch Christel: 089/861226

De kinderen die blijven eten, houden zich aan het eetzaalreglement.Op een teken van de begeleider(s) gaan ze rustig naar binnen.De kinderen gedragen zich beleefd tijdens de maaltijd.Leerlingen die zich in de eetzaal niet aan het eetzaalreglement houden, kunnen na enkele verwittigingen een blauwe kaart krijgen. Dan worden ze verzocht bij de



directie te komen. Deze zal indien nodig sancties treffen.De directie brengt de ouders op de hoogte van de getroffen afspraken. Ook in de eetzaal wordt het afval gesorteerd.

Vakanties

Vrije dagenStudiedagen

Herfstvakantie: maandag 29 oktober 2018 tot en met zondag 4 november 2018.Kerstvakantie: maandag 24 december 2018 tot en met zondag 6 januari 2019.Krokusvakantie: maandag 4 maart 2019 tot en met zondag 10 maart 2019Paasvakantie: maandag 8 april 2019 tot en met maandag 22 april 2019.Zomervakantie: maandag 1 juli 2019 tot en met zondag 1 september 2019.

Lokale verlofdagen:Donderdag 6 december 2018Maandag 27 mei 2019Pedagogische studiedagen:Woensdag 3 oktober 2018Dinsdag 22 januari 2019Woensdag 29 mei 2019

Leerlingenvervoer De school regelt zelf haar leerlingenvervoer. Wij halen geen kinderen op uit andere dorpen.

Per jaar : € 140 (= goedkoopste tarief ) Prijs voor 3 maanden : € 50 (sept.- okt.- nov.)

(dec.- jan.– febr.) (maart - april – mei - juni)

Het tweede busabonnement in hetzelfde gezin geeft recht op 20% korting. Vanaf het derde busabonnement in hetzelfde gezin wordt die leerling gratis vervoerd.

Het abonnement wordt betaald via de schoolrekening.

Voor het open afstappen van de schoolbus vragen wij de ouders om de kinderen bij te staan. Zo kan dit op een veilige manier gebeuren.Indien de schoolbus niet moet stoppen, gelieve dit dan duidelijk kenbaar te maken zodat we niet nodeloos moeten wachten (de groene kaart = doorrijden) indien uw kind niet opstapt.Gelieve ook ’s morgens tussen 07.15 en 07.45 uur te verwittigen wanneer uw kind niet met de schoolbus meegaat.

De schoolbus kan ook gebruikt worden voor leeruitstappen. In uitzonderlijke omstandigheden kan het voorkomen dat de bus niet kan rijden. De ouders worden dan vooraf op de hoogte gebracht.

Verantwoordelijke(n): Vangeloven Miranda



Samenwerking

Met de ouders

Oudercontacten Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht. Aanbod: Alle leerkrachten van het kleuter- en lager onderwijs organiseren een eerste gezamenlijk oudercontact tijdens de eerste maanden van het schooljaar. Tijdens zulk een oudercontact ontvangen de ouders informatie omtrent de klaswerking, klasafspraken, kan er een thema aan bod komen of er wordt een andere invulling aan gegeven. Leerkrachten bespreken dit telkens met de directie: inhoud – tijdstip. Eerste kleuterklas: Om de jongste kleuters( en hun ouders) de kans te geven kennis te maken met hun klasje, de juf en de andere kleuters, is er een globale info-avond voor alle kleuters die



dat jaar instappen eind augustus In de kleuterschool wordt er tussen de maand februari en juni een oudercontact georganiseerd. Verschillende ontwikkelingsdomeinen worden dan samen besproken. Ouders worden vooraf verwittigd. Individuele oudercontacten : In de lagere school worden alle ouders uitgenodigd op een bespreking van het rapport van hun kind in de week voor de krokusvakantie.(voor het eerste leerjaar ook bij het eerste rapport.)Niet alleen de resultaten maar ook de inzet, de procesgerichte ontwikkeling, talenten en persoonlijkheid van uw kind wordt dan geëvalueerd en besproken. Eventuele leer- of gedragsproblemen worden gemeld.Samen willen we dan zoeken naar oplossingen. We vragen van gescheiden ouders om gelijktijdig aanwezig te zijn op het oudercontact. We voorzien één oudercontact per kind.Op de laatste dag van het schooljaar kunnen de ouders op afspraak worden uitgenodigd of dit zelf aanvragen.Data: donderdag voor de krokusvakantie + einde juni.Uren: worden vooraf medegedeeld of zijn op afspraak.Plaats: in de school.Contactpersoon voor een afspraak: directie of klasleerkracht.Wijze waarop de school contact opneemt: schriftelijke of telefonische uitnodiging.Tijdens de kindvrije uren van de leerkracht kan men steeds bepaalde onderwerpen bespreken. Ook hier: vooraf een afspraak maken.Ouders kunnen nooit rechtstreeks naar de klas stappen, zonder te verwittigen, maar nemen steeds eerst contact op met de directeur of de klastitularis. Op vraag van de leerkracht en directie kunnen ouders persoonlijk uitgenodigd worden voor een bespreking.

Ouderraad

De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

Voorzitter : Martens Mieke 089/868321Secretaris: Caroline LeendersBuitenschoolse opvang: Caroline LeendersPenningmeester :Bart Vackier

Leden : Barbara GeurtsAlexandra KestersLindsay MaesenWendy SegersKathleen VrolixLotte DomenKatrien LinsenAngela AlthuizenJo JansenBart Vackier



email: [email protected]

Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.

Moonen Jef (lok. gem.) voorzitter Martens Mieke (ouderraad) ondervoorzitterLempens Mieke (school) secretarisLeden: Mulders Katrien (school) Engelen Lisette (school) Barbara Geurts ( ouderraad) Caroline Leenders ( ouderraad) Verstraeten Sebille (lok. gem.) Drijkoningen Guido (lok. gem.) Advies: Vangeloven Miranda ( directie)

De schoolraad vergadert maximum 3x per jaar. Ouders kunnen de leden aanspreken via de ouderraad of persoonlijk. Zie ook infobrochure.

De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

*Het schoolbestuur moet vóór het overleg alle relevante documenten bezorgen. Als tijdens of na het overleg blijkt dat cruciale informatie ontbrak, wordt de beslissing in kwestie opgeschort.

*De leden van de scholraad moeten vóór elk overleg over een ontwerpbeslissing die de school en de eigenheid van de school fundamenteel verandert, de eigen geleding informeren en raadplegen.

Met de leerlingen

Leerlingenraad Leerlingen uit de klassen: elke klas is met 2 kinderen vertegenwoordigd in de leerlingenraad.Datum van de verkiezing: jaarlijks tijdens de eerste helft van september.Vergadermomenten: iedere maand tijdens de schooluren.Verantwoordelijke: directie.

Met externen

Centrum Leerlingbegeleiding

Zie infobrochure onderwijsregelgeving

- Verplichte medewerking van de ouders bij spijbelen en medische onderzoeken- Zorgprocedure (wanneer de school zich

Naam:VCLB Noord-Oost Limburg

Adres:Grauwe Torenwal 11 3960 Bree

Telefoon:089/469730 Fax: 089/[email protected]

voor 1ste – 2de – 3de – 4de – 5de – 6de leerjaar +K3 [email protected]






zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind, wordt in eerste instantie contact opgenomen met de ouders, in overleg kan toestemming gevraagd worden om het CLB in te schakelen, dit om de zorgvraag nader te onderzoeken. A.d.h.v. een stappenplan werkt de school dan verder, geïnspireerd op de procesontwikkeling van het kind)

Ondersteuningnetwerk

Contactgegevens arts CLB: Dr. Lisbeth Van de Broek Eikenlaan 20 3910 Neerpelt 011/[email protected]

Contactgegevens paramedisch werker:Martine Vanhove (sociaal verpleegkundige) (contact K1-2-3) [email protected] maatschappelijk werker CLB: Marika Flipkens [email protected]

Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.

Onze school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk:

Adres: Zorgloket Noord-LimburgSteenovenstraat 20 | 3990 PEER-WIJCHMAAL

T: 011 34 07 [email protected]

Voor algemene vragen over ondersteuning en specifieke vragen over de ondersteuning van je kind kan je terecht bij volgend aanspreekpunt voor ouders: Eveline Jannis zorgcoördinator

Gemeente

Stad BreeVrijthof 103960 Bree089/84 85 [email protected]

Contactpersonen: op gemeentelijk vlak is er geen aanspreekpunt voor onderwijs. Geregeld wordt er wel samen gezeten om diverse projecten samen met de scholen van Bree op te starten en te begeleiden: verkeer –sport – cultuur – veiligheid – milieu. Het gemeentebestuur ondersteunt vrijwel alle initiatieven op vlak van onderwijs, indien er een breed maatschappelijk of gemeentelijk draagvlak voor is.Ook voor schooleigen projecten is er een optimale samenwerking.







Nuttige adressen

Klachtencommissie

Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Commissie inzake Leerlingenrechten

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Adres:Guimardstraat 11040 Brussel02 507 08 [email protected]

VLAAMSE OVERHEIDAgentschap voor onderwijsdiensten-AgODI

Secretariaat commissie inzake Leerlingenrechten

Basisonderwijs :t.a.v. Ingrid HugelierH.ConsciencegebouwKoning Albert-II laan 151210 Brussel02/553 93 [email protected]

Vlaamse OverheidAgentschap voor onderwijsdiensten-AgODI

t.a.v Marleen BrouckeKoning Albert II-laan 151210 Brussele-mail: [email protected]: Broucke Marleen 02/553 65 56

Inschrijvingen en toelatingen van leerlingen (zie infobrochure onderwijsregelgeving)

Inschrijven: Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website.

Je kind is pas ingeschreven in onze school als je schriftelijk instemt met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft je kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer je beslist om je kind van school te veranderen, je niet akkoord gaat met een nieuwe versie van het schoolreglement of bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel.

Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd,






Toelatingsvoorwaar-den lager onderwijs

beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievooruitgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw jouw schriftelijk akkoord vragen.. Indien je niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van je kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.

Je kind kan pas instappen in het lager onderwijs als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. In de infobrochure onderwijsregelgeving kom je onder punt 3.1.2 meer te weten over die voorwaarden.

Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Een taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers.. Zij krijgen zowieso een aangepast taaltraject.

Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze lagere school.



Ouderlijk gezag

Zorg en aandacht voor het kind

Neutrale houding tegenover de ouders

Afspraken in verband met informatie-doorstroom naar de ouders

Co-schoolschap

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen uitspraak van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis of arrest dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

- Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: deze worden in de heen en weer map dubbel meegegeven – op vraag van een van de ouders kunnen deze ook gemaild worden, .......

- Afspraken in verband met oudercontact: beide ouders worden samen uitgenodigd / eventueel met nieuwe partner – na onderling overleg

Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, kan je kind tijdens het schooljaar niet op twee plaatsen school lopen.

Organisatie van de leerlingengroepen binnen hetzelfde onderwijsniveau



De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

Afwezigheden(zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 4)

Dit punt is van toepassing op leerplichtige leerlingen. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze-wegens niet onderworpen aan de leerplicht-niet steeds op school moeten zijn;

Wegens ziekte

Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.

Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een ingevuld briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de leraar. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

Andere van rechtswege gewettigde afwezigheden

De afwezigheid van je kind kan in een aantal situaties gewettigd zijn. Voor deze afwezigheden is geen toestemming van de directeur nodig. Je verwittigt de school wel vooraf van deze afwezigheid. Je geeft ook een officieel document of een verklaring die de afwezigheid staaft, af aan de school

Voorbeelden hiervan zijn:

- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant;



- de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;

- het vieren van een feestdag dat hoort bij je geloof(anglicaanse, islamitische,joodse,katholieke,orthodoxe,protestants-evangelistische godsdienst).

Afwezigheden waarvoor toestemming van de directeur nodig is.

Soms kan je kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier de afwezigheid wegens:

- de rouwperiode bij een overlijden;

- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

- de deelname aan time-out projecten;

- persoonlijke redenen in echt uitzonderlijke omstandigheden.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Het is in het belang van het kind om het elke dag naar school te sturen. Kinderen die lessen en activiteiten missen ,lopen meer risico op achterstand. Zij worden ook minder goed opgenomen in de leerlingengroep. Er zijn daarnaast ook gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van een getuigschrift op het einde van het lager onderwijs (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.).

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek.

Onderwijs aan huis ( zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 5)

Als je kind minstens 5 jaar is vóór 1 januari van het lopende schooljaar en wegens (chronische) ziekte of ongeval tijdelijk niet naar school kan komen, dan heeft je kind onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis,



synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet je als ouder een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat je kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan kan tijdelijk onderwijs aan huis pas worden georganiseerd

Na een afwezigheid van 21 opeenvolgende kalenderdagen. Als je kind na een periode van tijdelijk onderwijs aan huis binnen 3 maanden hervalt, valt de voorwaarde van 21 opeenvolgende kalenderdagen afwezigheid weg. Heeft je kind een chronische ziekte, dan heeft je kind recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs aan huis per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid.Je kind moet daarnaast op 10 km of minder van de school verblijven. Als je kind op een grotere afstand van de school verblijft, dan kan de school tijdelijk onderwijs aan huis organiseren maar is daartoe niet verplicht.

De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de leerlingengroep van het kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis.

Als je kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je als ouder op de mogelijkheid van tijdelijk onderwijs aan huis wijzen. We starten met tijdelijk onderwijs aan huis ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we e aanvraag ontvingen en konden beoordelen.

De school kan in overleg met de jou ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school maakt dan samen met jou concrete afspraken over opvolging en evaluatie.

Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

Een-of meerdaagse uitstappen( extra-murosactiviteiten)Je kind is verplicht deel te nemen aan extra-murosactiviteiten die minder dan één schooldag duren. Dat zijn normale schoolactiviteiten. We streven er als school ook naar om ook alle kinderen te laten deelnemen aan extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren. Die activiteiten maken namelijk deel uit van het onderwijsaanbod dat we aan je kind geven. Via dit schoolreglement informeren we jou als ouder over de uitstappen die dit schooljaar worden voorzien.

Eéndaagse uitstappen

Doel: Om de leerlingen in functie van het leerproces ervaringen te laten opdoen in de hun omringende wereld organiseert de school regelmatig ééndaagse uitstappen. Ook de schoolreis is hier een vast onderdeel van. Via een extra mededeling of de nieuwsbrief worden de ouders vooraf op de hoogte gebracht.

Aanbod: afhankelijk van de thema’s of projecten die gedurende het schooljaar worden uitgewerkt. De regelgeving van de maximumfactuur blijft hier van toepassing.

Door het schoolreglement te ondertekenen gaan we ervan uit dat je op de hoogte bent van de schooluitstappen die worden georganiseerd. Als je niet



wenst dat je kind meegaat op één van de extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren, dien je dat voorafgaand aan de betrokken activiteit schriftelijk te melden aan de school.

Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten op school aanwezig zijn.

Meerdaagse uitstappen

Doel: Het kan sporadisch voorkomen dat de school ook een meerdaagse uitstap organiseert, in functie van het leerproces. (Bosklassen, zeeklassen, …..) Dit zal steeds in overleg zijn met het schoolbestuur, de directie, klasleerkrachten en via een advies van de ouderraad. Voor het schooljaar 2018-2019 voorzien we een meerdaagse zeeklassen.

Getuigschrift op het einde van het basisonderwijs (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 7)

Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige leerlingen die in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift basisonderwijs behalen, krijgen een schriftelijke motivering samen met aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan. Ze krijgen ook een verklaring waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs staat.

Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt, kan een getuigschrift basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze wel een getuigschrift bereikte doelen.

Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift

Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn leervorderingen. Je kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook een kopie vragen.

Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij/zij toont, zeker een rol spelen.



Na 20 juni beslist de klassenraad welk getuigschrift je kind zal krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure:Indien je als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrft basisonderwijs, kan je beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hieronder toegelicht.Let op:- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, dan bedoelen we telkens alle dagen(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend);- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn

afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact.je moet dit gesprek uitdrukkelijk aanvragen.

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.Dit kan via een aangetekende brief of door de brief (het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te geven.

Anne-Lore Commers Kath. Basisonderwijs Tongerlo Adres: Bosstraat 23 3960 Bree/Tongerlo

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en

motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

7. De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon.Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.



8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.

Herstel en sanctioneringsbeleid.(zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 6)

Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind. Kinderen kunnen leren ut de fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door dialoog en herstel alle kansen geven. In overleg met de betrokkenen gaan we op zoek naar een gepaste maatregel of een mogelijke oplossing. Op die manier kunnen kinderen mee de verantwoordelijkheid nemen om een oplossing te zoeken voor het conflict of om hun fout goed te maken. Hiermee sluiten we als school tuchtmaatregelen niet uit. Het betekent wel dat we heel bewust kiezen om in bepaalde gevallen een tuchtmaatregel op te leggen.

Begeleidende maatregelen

Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kunnen we in overleg met je kind en eventueel met jou een begeleidende maatregel voorstellen. De school wil hiermee je kind helpen tot gewenst gedrag te komen.

Een begeleidende maatregel kan zijn:

*een gesprek met de zorgcoördinator

*een begeleidingsplan:

Hierin leggen we samen met jou en je kind een aantal afspraken vast waarop je kind zich meer zal focussen. Je kind krijt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar het dan mee verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden samen met je kind opgevolgd.

Herstel

Vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats inzetten op herstel. We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is gebeurd en om hierover met elkaar in gesprek te gaan.

Een herstelgerichte maatregel kan zijn:

*een herstelgesprek tussen betrokkenen;



*een herstelcirkel op het niveau van de leerlingengroep;

*een bemiddelingsgesprek met de VIP-juf ( vrienden in problemen)

*no-blame-methode bij een pestproblematiek;

Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een ordemaatregel blijft je kind op school aanwezig.

Een ordemaatregel kan zijn:

een verwittiging in de agenda; een specifieke opdracht een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie; een individueel gedragscontractTegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

Tuchtmaatregelen

Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

Wanneer het gedrag van je kind de goedde werking van de school ernstig verstoort of de veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of andere belemmert, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. een tuchtmaatregel kan enkel toegepast worden op een leerplichtige leerling in het lager onderwijs.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

*een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen;*een definitieve uitsluiting.

Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te handhaven én om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan jou meegedeeld. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.

Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting



Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun kind. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.

Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting of in het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren opnieuw in te schrijven.

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heb je als oude één maand de tijd om je kind een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.



Beroepsprocedure tegen een definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen( zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan via een aangetekende brief of door de brief ( het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te geven.Anne-Lore CommersKatholiek Basisonderwijs Tongerlo-BreeBosstraat 23 3960 BreeHet verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en

motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

3. De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.

De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.

4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

Bijdrageregeling – raming van de kosten ( zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 8)

Hieronder vindt u een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven.



Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maak je er gebruik van, dan moeten je er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder.

De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.

Maximumfactuur

Er bestaan 3 soorten “kosten” in het basisonderwijs.

Materialen die de school kosteloos ter beschikking moet stellen. De dubbele maximumfactuur

A. De scherpe maximum factuurB. Maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen

Bijdrageregeling

1. Materialen die de school kosteloos ter beschikking moet stellen:Dit zijn materialen waar de school géén kost voor mag aanrekenen. Het betreft hier materialen die noodzakelijk zijn om de ontwikkelingsdoelen (kleuteronderwijs) en eindtermen (lager onderwijs) te bereiken. Deze kosten moet de school betalen van haar werkingsmiddelen. Het is zo dat, àls een school gebruikt maakt van iets uit deze lijst om de eindtermen te bereiken en/of de ontwikkelingsdoelen na te streven, dit dan kosteloos aangeboden moet worden. Hieronder valt ook het aanbieden van één jaar zwemmen (voor onze school is dat het eerste leerjaar) omdat zwemmen een eindterm is.

Lijst met materialen Voorbeelden

Bewegingsmateriaal Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, …Constructiemateriaal Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen,

tandwielen, bouwdozen, …Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, softwareICT-materiaal Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon,…Informatiebronnen (Verklarend) woordenboek, (kinder)krant,

jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,…

Kinderliteratuur Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips,…

Knutselmateriaal Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…Leer- en ontwikkelingsmateriaal Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal,

denkspellen, materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling, …

Meetmateriaal Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal,…

Multimediamateriaal Audiovisuele toestellen, fototoestel, DVD-speler,…Muziekinstrumenten Trommels, fluiten, …Planningsmateriaal Schoolagenda, kalender, dagindeling, …Schrijfgerief Potlood, pen, …Tekengerief Stiften, kleurpotloden, verf, penselen, …Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst - Zakrekenmachine



2. De dubbele maximumfactuurScholen organiseren ook heel wat activiteiten die weliswaar niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen of ontwikkelingsdoelen, maar die het leren boeiender en aangenamer maken voor kinderen.Om de kostprijs van die activiteiten te beperken, zijn wij verplicht om te werken met een dubbele maximumfactuur.

A: De scherpe maximumfactuur

De maximale bijdrage per kind is wettelijk vastgelegd sinds dit schooljaar op:

Leeftijd en niveau schooljaar 2018-2019

Kleuter 45 euroLager onderwijs (per leerjaar) 85 euro

Deze bedragen zijn geïndexeerd en kunnen ieder schooljaar aangepast worden volgens de richtlijnen van het ministerie van onderwijs.

Wat valt onder de scherpe maximumfactuur? Activiteiten:

Alle cultureel aanbod zoals vervoer en/of de toegang theater, museumbezoek, stadsbezoek, natuuruitstappen zoals boswandeling, sportactiviteiten, zwemmen (met uitzondering van het eerste leerjaar), een eendaagse schoolreis , auteurslezingen, bibliotheek ... Materialen:een welbepaald tijdschrift indien de school dit gebruikt voor alle kinderen, een turnzak (deze wordt gesponsord door de ouderraad) turnkledij (met specifiek logo), ..................

Deze geplande activiteiten worden vermeld in het schoolreglement. De school is vrij om hier activiteiten en materialen aan toe te voegen, maar mag dan NOOIT het maximumbedrag overschrijden.

B. Maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen

De maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen (ook wel de minder scherpe maximumfactuur genoemd ) omvat de activiteiten buitenshuis: meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren. Bijvoorbeeld zeeklassen, plattelandsklassen, ….. Dit bedraagt voor een kleuter 0 euro (meerdaagse uitstappen komen op onze school niet voor bij kleuters) en voor een kind uit de lagere school bedraagt het basisbedrag vanaf dit schooljaar maximum 420 euro (en dit voor de volledige duur van het lager onderwijs.) Zo kan elk kind normaal gezien mee op uitstap.

Bijdrageregeling

Tot slot zijn er alle andere kosten die niet onder kosteloze materialen, de scherpe maximumfactuur en/of de maximumfactuur voor meerdaagse



uitstappen vallen, maar die een school toch aan de ouders wenst door te rekenen. Deze kosten dienen opgenomen te worden in de bijdrageregeling. (zie ook schoolreglement) Het gaat hier veelal om services die de school aan de ouders aanbiedt en waar ouders zelf de keuze hebben om er al of niet gebruik van te maken: het toezicht in de eetzaal, tijdschriften die niet klassikaal worden gebruikt,

eventuele maaltijden of drankjes, klasfoto’s, nieuwjaarsbrieven, steunacties op school, buitenschoolse opvang, aanbod aan sport nà de schooltijd, ...

Scherpe maximumfactuur: activiteiten/materialen per klas Prijs

Zwemmen vanaf 2de leerjaar met maximum 19 beurten. (gratis voor leerlingen van L1) Eénmalig in L1 : Turnbroek T-shirt Leeruitstappen : Kleuters Leerjaar 1-2-3 Leerjaar 4-5-6Schoolreis of andere uitstap met busvervoer(bijv. bengelpop) Kleuters Leerjaar 1 t/m 6 Sportactiviteiten: Kleuters Leerjaar 1 -2-3 Leerjaar 4-5-6Auteurslezingen : Alle culturele activiteitenBibliotheekbezoek Klasuitstappen waarbij het schoolbusje wordt gebruikt

€ 1,75/beurt

€ 15,00€ 15,00

€ 8,00€ 10,00€ 12,00

€ 20€ 20

€ 5,00€ 13,00 € 15,00 € 0€ 9,00€ 3,50€ 1,00/kind

Totaal voor het schooljaarKleuteronderwijs:Alle kleuters : max. € 45Lager onderwijs:Elk leerjaar: max. € 85 Indien deze som wordt overschreden vallen de extra kosten ten laste van het schoolbestuur.

Niet verplicht aanbod per klas Prijs

Middagtoezicht

Klasfoto’s nieuwjaarsbrieven, schoolacties, ….

Schoolbus Buitenschoolse opvang

€ 0,25/beurt

persoonlijke bestelling€ 140/ jaar€ 1,70 / uur



Meerdaagse uitstappenMax. € 435 per kind voor volledige duur lager onderwijs (1ste leerjaar t/m 6de leerjaar) indien dit wordt georganiseerd.

Prijs Afhankelijk van de uitstap met bovenvermeld maximum.

Betalingsmodaliteit: Kinderen brengen enkel contant geld mee naar school voor commerciële

activiteiten als eetdag, kienavond, schoolfoto’s enz… Alle andere betalingen worden genoteerd op de schoolrekening van uw kind.

Busvervoer wordt apart tussentijds aangerekend.

Wijze van betaling: Vanaf dit schooljaar hanteren we een nieuwe regeling ivm de maximumfactuur.

We werken niet meer met voorschotten maar wel met afrekeningen. De eerste afrekening is er in december, de tweede kunt u in april verwachten en de laatste in juni. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u een brief met de raming van de kosten.

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben

Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directie of het schoolbestuur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een dwingende herinneringsbrief( aangetekende ingebrekestelling). Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

Wanneer je laattijdig hebt afgezegd voor een schoolactiviteit of als je kind op dat moment afwezig is, zullen we het deel van de kosten terugbetalen dat nog te recupereren is. Kosten die we al gemaakt hadden, kunnen we opnemen in de schoolrekening.

Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning

Personen en bedrijven die de school sponsoren kunnen worden vermeld in de nieuwsbrief, op de website van de school en tijdens het schoolfeest, fuif, eetdag, kienavond of andere naschoolse organisaties.



VrijwilligersOnze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.

OrganisatieDe VZW Katholiek Basisonderwijs Tongerlo, Bosstraat 23, 3960 Bree (Maatschappelijk doel: zie statuten) heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten via LDB bij Winterthur, polisnr.: 5706901.

De school heeft een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij LDB bij Winterthur, polisnr.: 302120001089833. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.Bij vrijwilligerswerk bestaat de kans dat je als vrijwilliger geheimen verneemt waarvoor een geheimhoudingsplicht bestaat. Het gaat vooral over vrijwilligerswerk bij telefonische hulpverlening als Tele-onthaal, de Zelfmoordlijn waarbij je in contact komt met vertrouwelijke informatie. Bij vrijwilligerswerk op school is de geheimhoudingsplicht normaal gezien niet van toepassing. Een vrijwilliger gaat discreet om met de informatie die hem/haar is toevertrouwd.

Welzijnsbeleid Preventie

Verwachtingen naar de ouders:

Als ervaringsgerichte school zijn we erg begaan met het welbevinden van alle kinderen op onze school. Vooral preventief optreden is ons doel. Dit beleid heeft niet enkel tot doel schoolongevallen en ziekten te voorkomen maar ook om de verhouding tussen kinderen en school nader te bepalen, zodat beter rekening gehouden wordt met het kind in zijn totaliteit. Hiertoe neemt de school de preventiemaatregelen in acht op grond van de aard van de activiteiten die ze verricht en op grond van het aantal kinderen die deelnemen evenals hun specifiek risicoprofiel. Dit preventiebeleid houdt rekening met een aantal specifieke wettelijke en reglementaire bepalingen, die door de overheid werden uitgevaardigd om het kader aan te geven waarbinnen dit preventiebeleid kan tot stand komen. Verantwoordelijke voor dit beleid is de preventieadviseur van onze scholengemeenschap de KuBuS Bree, die jaarlijks de plannen bijstuurt en toezicht houdt.De preventiemaatregelen worden vastgesteld in de volgende volgorde: maatregelen die tot doel hebben risico's te voorkomen; maatregelen die tot doel hebben schade te voorkomen; maatregelen die tot doel hebben schade te beperken.



Verwachtingen naar de kinderen:

Van de kinderen verwachten we dat ze de leefregels en afspraken hieromtrent die op hun gedrag van toepassing zijn, respecteren en uitvoeren.

Welzijn

Naast preventief optreden is het welzijn, het zich goed voelen, op school een prioriteit binnen onze ervaringsgerichte visie. Leerkrachten, directie en schoolbestuur waken hierover en signaleren onrustwekkende signalen aan elkaar tijdens overlegmomenten binnen het leerlingvolgsysteem.

Het zorgteam werkt een strategie uit (werkpunten en interventies) bij die kinderen waarbij signalen werden vastgesteld van een laag welbevinden . Ouders worden hierbij betrokken.

Voorzieningen voor leerbedreigde kinderen

In overeenstemming met het wettelijke kader kunnen we ‘zorg’ omschrijven als het realiseren van optimale leer- en ontwikkelingsmogelijkheden voor alle leerlingen die aan de school werden toevertrouwd.

De zorgcoördinator in het kleuter en het lager onderwijs volgenkinderen met (tijdelijke) ontwikkelings- of leerachterstand op en dit zowelindividueel als in klasverband.Daarnaast ondersteunen ze ook de klastitularis in zijn/haar aanpak vankinderen met leer- of gedragsproblemen. Tenslotte coördineren zezorginitiatieven op het niveau van de school.

De school staat open om kinderen met een handicap op te vangen in een GONproject (Geïntegreerd Onderwijs). Hierbij wordt er intensief samengewerkt met de GON-leerkracht(en) die ons wordt toegewezen. In een overleg tussen de school, de ouders, het CLB en eventueel externe deskundigen, wordt er afgewogen welke acties en mogelijkheden het best tegemoet komen aan de noden en de belangen van het kind.

Binnen onze scholengemeenschap de KuBuS Bree, werken we samen met de Boemerang ( buitengewoon onderwijs) om eventuele expertises uit te wisselen en houden we overleg op vlak van doorverwijzingen.

We hanteren een kindvolgsysteem dat 2x per jaar (in oktober en in februari) nagaat hoe de kinderen evolueren. Hierbij kijken we naar hun welbevinden, betrokkenheid en competenties. (In welke mate en op welke wijze het kind inzicht, kennis en vaardigheden heeft verworven.) Ook het meten van een schoolse achterstand (of voorsprong) maken deel uit van dit kindvolgsysteem.De beoordeling kan niet herleid worden tot een optelsom van meetbare en toetsbare kenmerken en eigenschappen. De vastgestelde feitelijkheden dienen steeds gerelateerd te worden aan het beeld van het concrete kind in ontwikkeling, met een eigen individualiteit, een eigen context enz. De bedoeling is periodiek en op een systematische wijze te achterhalen welke kinderen extra aandacht, zorg en begeleiding nodig hebben.

3x per jaar houdt de school een MDO (MultiDisciplinair Overleg). Directie, klastitularis, zorgleerkracht en CLB bespreken dan de kinderen (van 1ste kleuterklas tot 6de leerjaar) waar we ons als school zorgen om maken. Indien nodig wordt een handelingsplan opgemaakt . De zorgleerkracht, directie of klastitularis informeert de ouders. Deze worden uitgenodigd om samen te bespreken welke de verdere stappen zijn die zullen ondernomen worden in de begeleiding van hun kind.



Een handelingsplan kan bestaan uit een lijst van sticordi-maatregelen (naargelang de indicatie van zorg) waarbij er voor de leerling stimulerende, compenserende, remediërende of dispenserende maatregelen worden genomen. Ouders worden bij het invullen van deze lijst betrokken.

In alle klassen wordt er zorgbreed gewerkt. Via differentiatie in tempo, interesse, ondersteuning, moeilijkheidsgraden, keuzemogelijkheden, tijd, taakspanning en niveau worden er aan elk kind voldoende kansen geboden tot het verwerken van de leerstof . Daarom is hoeken- en/of contractwerk geïntegreerd in het uurrooster en zijn onze methodes uitgerust met differentiatie- en remediëringsoefeningen.

Vanuit ons zorgbreed beleid heeft de school expertise verworven op vlak van dyslexie ( software en ralfilezen), het socio-emotionele ( diverse materialen rond sociale vaardigheden) en is onze leerlingenparticipatie sterk uitgebouwd ( leerlingenraad, forum, speakerscorner, ....) maar ook op het peilen naar de kennis ( vclb-toetsen) van kinderen. Verder ligt de focus op talig onderwijs, waarbij niveaulezen en tutorlezen een van de peilers vormen.

Kinderen kunnen soms voor bepaalde leergebieden naar een andere leeftijdsgroep worden geplaatst. (Lager of hoger)Hierbij wordt eerst overleg gepleegd met ouders, zorgteam en CLB om een gepaste strategie uit te werken. Zo kunnen bijvoorbeeld uurroosters van verschillende klassen op elkaar worden afgestemd.

Hoogbegaafde kinderen krijgen aangepaste, gedifferentieerde opdrachten. Ze kunnen een jaar overslaan, maar dit slechts na advies van CLB, zorgteam, ouders en directie, waarbij een stappenplan wordt uitgewerkt.

Hoewel de werking binnen de school er op gericht is de nood aan buitenschoolse remediëring en therapieën te voorkomen, kan dit in bepaalde gevallen toch aangewezen of noodzakelijk zijn. Hierbij dient er wel op gelet te worden dat de kinderen er niet te zwaar door worden belast. Het is belangrijk dat hierover overleg met de ouders plaatsvindt en dat de school van deze therapieën op de hoogte is.

Verkeersveiligheid

Verwachtingen naar de ouders:

Verkeersveiligheid blijft een topprioriteit binnen ons welzijnsbeleid. Hiervoor onderhoudt het schoolbestuur en het schoolteam nauwe contacten met de ouderraad om eventuele verkeersveiligheidsmaatregelen te bespreken.

In het kader van verkeersveiligheid werkt de school ook actief mee aan de initiatieven die op het vlak van de scholengemeenschap worden georganiseerd of die het gemeentebestuur aanreikt. (Actie veilig naar school – verkeersactieve school - ………..)

Verwachtingen naar de kinderen en ouders:

Omwille van de verkeersveiligheid aan onze school en in het belang van uw eigen kinderen kan het parkeren van de auto’s het best gebeuren op de parking aan het kerkhof of de parking achter sporthal “De Bongerd”.

Verder vragen we om bij het brengen van uw kind de auto steeds aan de kant van de school te plaatsen (richting brug). Zo kan uw kind onmiddellijk uitstappen op het fietsvoetpad. Parkeren op het fietspad = ernstige overtreding.



(Politietoezicht! Minimumafstand 6m ) Bij vertrek eveneens de richting van de brug volgen. Zeker niet omdraaien!!De kleuters verlaten de school via de zijpoort op de kleuterspeelplaats. Parkeermogelijkheid: parking de Bongerd.IEDEREEN (FIETSERS + VOETGANGERS) GAAT MET DE RIJEN MEE.Blijf niet in de auto zitten wanneer U uw kinderen afhaalt, maar wacht ze op onder het afdak (kleuterschool), dit is veiliger en aangenamer voor uw kind. De ouders wachten hun kind eventueel op waar de rijen uiteen gaan.Kleuters komen best niet met de fiets naar school. Zij zijn zeker nog niet vlot genoeg om zich veilig te kunnen bewegen in het verkeer

Verwachtingen naar de kinderen:

Naast een algemeen veilig verkeersgedrag, actief aangebracht tijdens onze verkeerslessen verwachten we van de kinderen die per fiets naar school komen, dat ze de fiets plaatsen in de fietsenrek of in de rij op steun. Stimuleer uw kinderen om de veiligheidsvestjes te dragen !!! Zorg ook dat de fiets reglementair in orde is! Fietsers gaan met de rij naar huis onder begeleiding van leerkrachten.Géén fietsen aan de grote poort, deze blijft dicht!

Medicatie

Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. U vindt dit document met aansprakelijkheid van onze leerkrachten hierin op de site van onze school.

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oor indruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis.

Er is één gouden stelregel:Wanneer een kind ziek is, blijft dit best thuis!Dit in het belang van het zieke kind zelf en van de medeleerlingen. Het toedienen van geneesmiddelen behoort niet tot de taak van de school. Ouders zelf dragen hierbij een belangrijke verantwoordelijkheid.

Enkele afspraken: wordt een kind ziek tijdens de schooluren, dan worden de ouders of een

andere vooraf opgegeven contactpersoon telefonisch verwittigd. loopt een kind tijdens een ongeval op school één of meerdere letsels op, dan

wordt uiteraard ook meteen contact opgenomen met de ouders of de contactpersoon. Eventueel wordt er snel naar de schoolarts gegaan, brengt de school het kind naar de spoed of wordt een ambulance gebeld.

wanneer kinderen een allergie hebben, moet dit gemeld worden op het secretariaat van de school.



wanneer geneesmiddelen tijdens de schooluren worden toegediend, is een attest van de behandelende arts verplicht. Op dit attest staat de naam van de leerling, de persoons- en contactgegevens van de behandelende arts, over welk geneesmiddel het gaat, wanneer het moet ingenomen worden (tijdstip en frequentie) en welke dosis mag toegediend worden.

een personeelslid kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk worden gesteld voor neveneffecten die bij het kind optreden naar aanleiding van het toedienen van het geneesmiddel.

het schoolpersoneel zal nooit op eigen initiatief geneesmiddelen toedienen tijdens de schooluren.

Maar het best van al is nog steeds dat u uw kind aan huis verzorgt zodat het volledig kan uitzieken en achteraf weer met veel energie en enthousiasme kan aansluiten bij de rest van de klasgroep. Wij beseffen dat het niet altijd gemakkelijk is om opvang te vinden voor uw ziek kind, maar de andere kinderen blootstellen is erg onverantwoordelijk.

Stappenplan bij ongeval of ziekte

Eerste hulp Wie: de verantwoordelijke leerkrachten (toezicht) zowel in de kleuterschool

als lagere school dienen de eerste hulp toe en melden dit aan het secretariaat. (In iedere locatie is een leerkracht als verantwoordelijke aangeduid.)

Juf Engelens Lisette – kleuterschool Juf Mulders Katrien – Lagere school

Hoe: onmiddellijke verzorging, verwittigen van hulpdiensten, ouders verwittigen, ……..

Ziekenhuis: Ziekenhuis Maas en Kempen Mgr. Koningsstraat, 10 3680 Maaseik TEL : 089/509200

Dokter: Schurgers Piet, Itterplein 5, 3960 Opitter 089/863501

Verzekeringspapieren Contactpersoon: Lydie Truyen Secretariaat School Procedure: in een bijgevoegd blad met richtlijnen ontvangen de ouders naast

alle documenten ook onderrichtingen voor een snelle afhandeling.

Roken is verboden op school

Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus verboden te roken in zowel gesloten ruimten van de school als in open lucht op de schoolterreinen.

Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder het rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten.

Er is ook rookverbod tijdens de extra-muros-activiteiten.

Afspraken en leefregels1. Gedragsregels



Respectvolle omgang met anderen De kinderen gedragen zich beleefd tegenover, de directie, de leerkrachten,

administratief- en hulppersoneel, de bezoekers van de school en elkaar. Vrijpostig en uitdagend gedrag wordt niet aanvaard, ook niet aan de

schooluitgangen. Pestgedrag wordt niet aanvaard.

Speelplaats: Er bestaat een beurtrol voor het voetballen tijdens de speeltijden. De school stelt een speelhuisje met spelmateriaal (kadee-toys) ter

beschikking. Hieromtrent worden er afspraken gemaakt in de leerlingenraad en klassen. Moedwillige vernielingen moeten vergoed worden.

Een bordje geeft aan of de kinderen in de zandbak mogen spelen. De weersomstandigheden bepalen dit.

Kinderen mogen op eigen verantwoordelijkheid eenvoudige (geen dure) spelletjes van thuis meebrengen.

Ruil- en verzamelobjecten zijn niet toegelaten. Op de speelplaats mogen de kinderen enkel spelen met plastic ballen of met

een basketbal. Andere ballen zijn omwille van de veiligheid niet toegelaten. Rolschaatsen, steps, skates en fietsen zijn niet toegelaten op de speelplaats.

Uitzondering: tijdens de week van het verkeer of vrije keuze activiteiten. (Fietsjes op de kleuterspeelplaats kunnen onder toezicht wel.)

Ruw spel en vechten worden berispt. Klauteren op de omheining en zonder toelating de speelplaats verlaten is

niet toegestaan.

Gangen: Tijdens de speeltijden blijven er geen leerlingen in de klas. Ouders verwittigen de leerkracht indien de kinderen wegens omstandigheden niet buiten mogen spelen.

Belsignaal: De leerlingen van de lagere school gaan na het belsignaal (of de

speeltijdmuziek) rustig en in stilte naar de klaslokalen. Bij het verlaten van de klas aan het einde van de lessen vormen de

leerlingen een rij en gaan ze rustig onder begeleiding van de leerkracht naar de speelplaats.

De kleuters verzamelen bij de kleuterleid(st)ers en gaan ook rustig hun klaslokaal binnen.

Toiletten:Tijdens de speeltijden en middagpauze kunnen de leerlingen gebruik maken van de toiletten. Hier kunnen zij ook hun handen wassen. Men kan niet blijven rondhangen op toiletten.

Naar huis gaan. Leerlingen die worden afgehaald, wachten onder toezicht van een leerkracht

onder het afdak van de kleuterschool op hun ouders. Leerlingen die na een kwartier nog niet zijn afgehaald, worden ’s middags

naar de eetzaal en ’s avonds naar de naschoolse opvang verwezen. Alle leerlingen gaan met de rij mee in de richting van hun woon- of

verblijfplaats. Zij wachten op het vertrek van hun rij op de afgesproken plaats.

Ouders wachten best op hun kind(eren) op de plaats waar de rijen uiteen gaan. (parking sporthal –kerkhof)

Er worden geen kinderen uit de rij geplukt!



Kinderen met de schoolbus nemen zelf plaats in de bus. De toezichthoudende chauffeur controleert op aanwezigheid.

Leerlingen die ’s middags naar huis gaan, mogen niet voor 13.10 uur terug op school aanwezig zijn.

Kleuters : De kleuters kunnen een kwartier voor aanvang van de school door de

ouders afgezet worden op de kleuterspeelplaats. (gele poortje) Kleuters gaan via de zijuitgang (groene poort) van hun speelplaats en

onder begeleiding van hun ouders naar huis via de parking achter de sporthal. Ouders kunnen wachten onder het afdak van de kleuterspeelplaats.

Kleuters komen best niet per fiets naar school. Zij zijn zeker nog niet vlot genoeg om zich veilig te kunnen bewegen in het verkeer.

Afhalen van kleuters gebeurt steeds via de zijuitgang (groene poort).

Klas: Iedere klasleerkracht hanteert in de eigen klas klasafspraken, al of niet

gelinkt aan de axenroos. Deze worden bij het begin van het schooljaar met de leerlingen besproken.

Ook het beloningssysteem kan verschillend zijn per klas, maar wordt steeds vanuit een positieve sfeer aangewend.

Turnzaal: De school maakt gebruikt van sporthal de Bongerd voor de lessen

bewegingsopvoeding. Het reglement van de Bongerd is dan ook van toepassing Zie ook “sport op school”

Bij uitstappen: Tijdens uitstappen, leerwandelingen, bezoeken….. wordt van de kinderen

verwacht dat ze beleefd zijn, zich houden aan de opdrachten en afspraken.

Respectvolle omgang voor de medemensen en het materiële blijven het uitgangspunt.

Veiligheidsvestjes, het school T-shirt of de fluo-pet zijn bij sommige uitstappen verplicht.

Bij vieringen: Op geregelde basis neemt de school deel aan vieringen in de kerk. Naar gelang de afspraak is er telkens een klas verantwoordelijk voor de

voorbereiding ervan.

Eetzaal De kosten voor de eetzaal bedragen € 0,25 per kind en per beurt.

De kinderen kunnen tijdens de middagpauze op school blijven eten. Ouders van kinderen die niet regelmatig op school blijven eten, laten best vooraf aan de leerkracht weten wanneer hun kind blijft eten op school. (ook kleuters !)De kinderen die blijven eten, verzamelen op de speelplaats en gaan in rij naar de eetzaal. Zij staan op dat moment onder het toezicht van de verantwoordelijke voor de eetzaal. (Van 12.10 tot 13.10 uur)



Bij extra mooi weer kan de verantwoordelijke voor de eetzaal beslissen om buiten op de speelplaats te eten.

De afspraken (eetzaalreglement) , opgesteld door de leerlingenraad, moeten worden nageleefd.

We stimuleren de kinderen om water te drinken bij het eten. Dit is gezond en indien dit wordt meegegeven in een flesje met schroefdop, kunnen we dit makkelijk bijvullen met kraantjeswater.

De verantwoordelijken voor de eetzaal (toezichthouders) worden door de kinderen respectvol aangesproken. Zij zijn tevens gemachtigd bij niet naleving van het eetzaalreglement de afgesproken sancties toe te passen.( blauwe kaart geven die leidt tot gesprek met directie)

Verjaardagen: In de klas maken we graag wat tijd vrij om de verjaardag van uw kind te

vieren. Trakteren met een verjaardag is toegelaten . Wij geven de voorkeur aan

fruit, wafels, of cake. Chips of ijsjes kunnen ook nog. Maak gebruik van de verjaardagsdozen of verjaardagskoffer. Geschenkjes worden absoluut vermeden en terug naar huis meegegeven.

Snoep Snoepen tijdens de schooluren is niet toegelaten.

Kleding

Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden.

Kleding, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, hygiënisch en aangepast aan de gangbare normen. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van medeleerlingen. In verband met hoofddeksels wordt er de richtlijn van het katholiek onderwijs gevolgd.

Persoonlijke bezittingen De leerlingen brengen geen geld waardevolle voorwerpen (juwelen….) of

multimedia-apparatuur (GSM, I-pad,…)mee naar school. Kleding en persoonlijk materiaal worden getekend met voor- en familienaam. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging of

verdwijning van persoonlijk materiaal. Indien een medeleerling hiervoor verantwoordelijk is, raadpleegt u uw familiale verzekering. De school neemt in dergelijke gevallen nooit initiatief.

Op school wordt er een doos met “gevonden voorwerpen” geplaatst. Hier kunnen de ouders regelmatig in komen kijken naar persoonlijke bezittingen van hun kind. Na ieder schooljaar worden de overgebleven kledingstukken geschonken aan een liefdadigheidsinstelling.

Gevaarlijke voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden of agressie uitlokken, zijn niet toegelaten en worden onmiddellijk en definitief afgenomen.

Milieu op school



Samenwerking met gemeente: De school neemt deel aan initiatieven op gemeentelijk vlak voor wat betreft het scholenaanbod hieromtrent. O.a. actie proper straatbeeld, enz….

Schoolbeleid: o De speelplaatsen, de speelweide en de toiletten worden netjes gehouden. o Het afval wordt gesorteerd.o Om de afvalberg zo klein mogelijk te houden is het niet toegelaten

drankkartonnetjes en aluminiumfolie mee te brengen.o Kinderen die ’s middags op school blijven eten, gebruiken een

boterhammendoos of boterhampapier.o We drinken water op school.o De kippen op de speelplaats krijgen regelmatig het gft-afval uit de

eetzaal.

Eerbied voor materiaalDe kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

Zij hebben respect voor de materialen van de medeleerlingen en leerkrachten.

Zij brengen geen schade toe met opzet, zij nemen niets weg van een ander.

Afspraken rond pestenPesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school als volgt te werk:

- De “pester” wordt apart genomen voor een gesprek met de klasleerkracht of directie

- Een kringgesprek in de klas- Elementen uit enkele aanpakvormen rond pesten ( Leefsleutels, …..) worden

gebruikt in de klas tijdens de lessen- Ouders worden op de hoogte gesteld (oudergesprek)- Sancties kunnen bestaan uit ;

o Een onderlinge afspraak met het kind o Een leefcontract opgesteld in overleg met het kind, de ouders , directie

en de klasleerkrachto Naargelang de ernst en een eventueel blijvend karakter van het

pestgedrag kan de school andere maatregelen nemen ( time-out, uitsluiting van bepaalde activiteiten, ….)

Om eventueel pestgedrag vlot in kaart te brengen en dit snel aan te pakken heeft de school een meldpunt opgestart. Ouders en kinderen kunnen een mail sturen [email protected] ( vip staat voor ‘vrienden in problemen’) en er is de mogelijkheid om een briefje na te laten in de vip brievenbus. Die bevindt zich bij het bureel van de directeur.

Sport op school Lichamelijke opvoeding: Aanbod: De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen, maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen.Regelmatig neemt de school deel aan sportactiviteiten buiten de school. ( Veldloop, Rolle Bolle, Kronkeldiedoe, Alles met de bal, American games, netbal, trefbal…..) Deze




Zwemmen

activiteiten maken eveneens integraal deel uit van de lessen bewegingsopvoeding. Niet deelname.Enkel wanneer de kinderen een briefje van de ouders ( beter van de huisdokter) kunnen voorleggen, kunnen ze voor een korte tijd niet deelnemen aan de lessen bewegingsopvoeding of zwemmen. Voor langdurige niet-deelname is een doktersattest noodzakelijk.

Kleding: Turnkledij en vergoeding Voor de lessen bewegingsopvoeding in het lager onderwijs en voor de deelname aan sportactiviteiten of schoolreis biedt de school tegen kostprijs turnkledij aan. (T-shirt + broek) – (niet in de maximumfactuur) Ouders zorgen zelf voor turnpantoffels of sportschoenen. De ouderraad biedt gratis een turnzakje aan. Voor het 1ste leerjaar wordt de turnkledij wel opgenomen

in de maximumfactuur.

Kleding: volgens de afspraken van het zwembad.Vergoeding: € 1,75/kind/beurt. Kinderen van het 1ste leerjaar zwemmen gratis.

-Huiswerk Doel en afspraken:

Huistaken worden enkel gegeven om leerstof die door de kinderen voldoende wordt beheerst, verder in te oefenen. Soms kan het aangewezen zijn dat niet ieder kind eenzelfde taak moet maken. Creatieve taken, voortaken, taken in functie van een project en het leren van lessen kunnen ook worden opgegeven.

De leerlingen worden voldoende tips aangereikt, in het kader van leren leren, hoe ze deze taken het best aanpakken.De bedoeling van deze taken zijn :

Een opdracht zelfstandig leren uitvoeren– leren plannen – info opzoeken - en voorbereiding maken,..

Verworven leerstof inoefenen (technisch lezen, tafels, toetsen voorbereiden, Frans, spelling)

Geheugentraining Ouders betrekken bij het schoolgebeuren Werkhouding en inzet verstevigen ter voorbereiding op secundair

onderwijs

De tijd die de kinderen normaal gezien dagelijks mogen besteden aan lessen leren, huiswerk maken of taken uitvoeren, wordt opgebouwd van maximum een kwartier in het eerste leerjaar tot maximum een uur in het zesde leerjaar.Dit is een gemiddelde en afhankelijk van de eigenheid van ieder kind. De agenda kan helpen bij de planning en spreiding van de taken. Gelieve die regelmatig te controleren. De kinderen hebben regelmatig recht op een dag zonder huiswerk of lessen leren. Tijdens vakanties geven leerkrachten geen huiswerk of lessen op.



In het belang van het kind en in onderling overleg met de klastitularis én ouders kan hier een uitzondering op worden gemaakt.Steenbokkaartjes: leerlingen in onze school hebben recht op een aantal steenbokkaartjes om een huiswerk niet te maken. Zij beslissen zelf over het gebruik ervan.Ouders: Voorzie een vaste structuur en rust (werkplek). Maak het huiswerk niet zelf! Spoor kinderen aan tot zelfstandigheid (toon wel interesse en controleer eventueel het werk.) Geef je kind regelmatig een pluim!Geef met een lijn of een kort berichtje aan indien u vindt dat het kind meer dan de voorziene tijd aan zijn/haar huiswerk heeft besteed. Te lang aan een taak bezig zijn heeft echt geen zin. Respecteer de nodige vrije tijd voor ieder kind.

Agenda Doel en afspraken:

De agenda (en in de kleuterschool het “heen en weer schriftje”) is een belangrijk contactmiddel tussen de ouders en school. Ouders en leerkrachten kunnen er mededelingen aan elkaar in noteren.

Tevens is de agenda een belangrijk hulpmiddel bij het plannen en maken van huistaken of het leren van lessen.

Huistaken, toetsen en lessen worden steeds door de leerlingen genoteerd in de agenda, op de dag wanneer ze moeten worden afgegeven of de lessen gekend moeten zijn.

De agenda wordt wekelijks door de ouders ondertekend en regelmatig door de leerkrachten nagekeken.

Rapport Doel en afspraken: In de week voor de krokusvakantie nodigen de leerkrachten de ouders uit om het rapport op school te komen afhalen. Tijdens dit individuele oudercontact bespreken ze de vorderingen van het “totale” kind, ook op het vlak van leren leren, en sociale vaardigheden en hun individuele talenten. Het rapport juist voor de zomervakantie wordt enkel individueel besproken indien de klasleerkracht, directie of ouders dit wenselijk achten.Tijdens het schooljaar worden de ouders regelmatig op de hoogte gehouden van de schoolvorderingen van hun kind via tussentijdse rapporten.

Toetsen en overhoringen Lessen worden regelmatig mondeling of schriftelijk getoetst, bij één of bij alle leerlingen om hun vorderingen te kunnen evalueren.Elke leerkracht toetst regelmatig de behandelde leerstof. Vanaf het vierde leerjaar worden de meeste toetsen vooraf aangekondigd, zodat de leerlingen de tijd krijgen om zich voor te bereiden. Toetsen worden steeds door de leerkracht nagekeken, gequoteerd en indien nodig van feedback voorzien. Daarna worden ze mee naar huis gegeven om door de ouders te laten ondertekenen. (zie” toetsenmap”)Deze toetsen vormen niet het enige uitgangspunt bij de beoordeling van een kind. Zij zijn slechts een deel van het instrument om de vorderingen van de leerlingen op het vlak van competentie te volgen. Vooral het



procesgericht evalueren (Is dit kind in ontwikkeling? Hoe zijn de leef- en leerhoudingen, sociale vaardigheden, relatiewijzen, talenten… ) vormt het uitgangspunt bij een evaluatie van kinderen.

LeerlingbegeleidingAls school hebben wij de opdracht om voor elke leerling in kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding te voorzien. Dit doen wij door vanuit de persoonsgebonden ontwikkeling voor elke leerling actief in te zetten op leren en studeren, onderwijsloopbaanbegeleiding, psychisch en sociaal functioneren en preventieve basiszorg. Via ons zorgen gelijke kansenbeleid besteedt elke leerkracht bijzondere zorg aan de ontwikkeling en begeleiding van leerlingen die kansen dreigen te missen door hun maatschappelijke kwetsbaarheid of hun specifieke onderwijsbehoeften.Zowel ouders, leerlingen als het hele schoolteam worden hierbij betrokken en werken vanuit hun perspectief hieraan mee.

Informatie ivm visie ,zorgoverleg, MDO, samenwerking CLB kunt u vinden op onze website in aparte documenten.

Revalidatie / Logopedie tijdens de lestijden( zie punt 4.6 infobrochure onderwijsregelgeving)

Er zijn twee situaties waardoor een kind afwezig kan zijn omwille van revalidatie tijdens de lestijden:

revalidatie na ziekte of ongeval( max.150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen);

behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose ( max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen).

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lestijden. Deze regeling is alleen van toepassing voor een leerplichtige leerling. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

- een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden;

- een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt;

- een advies van het CLB ,geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is;

- een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (bv. Dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat.

een bewijs van de diagnose of( wegens de privacy) een verklaring van het CLB dat het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose;



een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden;

een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders. Dat advies moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod;

een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB, met inachtneming van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is;

een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden, rekening houdend met het evaluatieverslag van de revalidatieverstrekkker.

De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing wordt door de school aan de ouders meegedeeld.

De LDSST(Limburgse Dienst voor Screening van Spraak en Taal) zal geen systematische klasscreening meer houden. In september worden jaarafspraken gemaakt in de school. Jaarafspraken in functie van een duidelijke communicatie met betrekking tot de LDSST opdrachten, planning en het inventariseren van de schoolse noden. Men opteert voor een uitgebreidere screening op indicatie, op basis van verwijzing door het schoolteam. De meerwaarde ligt niet alleen in de screening maar vooral in de bespreking van de resultaten met het schoolteam en de hieruit voortvloeiende adviezen voor leerkrachten en ouders. Nieuw is ook de coaching module waarbij LDSST logopedist klasondersteunend werkt en inspeelt op de ondersteuningsnoden en behoeften van de school. Ouders worden op de hoogte gebracht van de LDSST werking en kunnen, indien zij niet wensen in te gaan op de screening op indicatie, dit kenbaar maken. De screening is kosteloos voor de ouders en school.

Privacy ( zie punt 10 infobrochure onderwijsregelgeving)

Welke informatie houden we over je bij?

Op onze school gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. We verzamelen doorheen de schoolloopbaan van je kind heel wat gegevens, zoals bij de inschrijving. We vragen alleen gegevens van je kind op als dat nodig is voor de leerlingenadministratie en-begeleiding. Bij sommige aspecten van de leerlingenbegeleiding hebben we uitdrukkelijk je toestemming nodig.

De gegevens van je kind verwerken we hierbij met BROEKXONWEB.

We maken met de softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De leveranciers mogen de gegevens niet gebruiken van eigen commerciële doeleinden.



De gegevens van je kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op toe dat niet iedereen zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot de personen die betrokken zijn bij de begeleiding van je kind, zoals de klassenraad, het CLB en de ondersteuner.

Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over de gezondheidstoestand van je kind verwerken, maar dat gebeurt enkel met je schriftelijke toestemming. Je kan je toestemming altijd intrekken.

Als je vragen hebt over de privacy rechten van je kind, kan je contact opnemen met de directie of zorgcoördinator van onze school.

Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Als ouder kan je deze gegevens –op je verzoek- inzien. Je kan je tegen de overdracht van deze gegevens verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt. verzetten. Je brengt de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. We zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door te geven;

Publicatie van beeld-of geluidsopnames( foto’s,filmpjes…)

We publiceren geregeld beeld-of geluidsopnames van leerlingen op de website, in de schoolkrant,…met die opnames willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de opnames maken, zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat . we letten erop dat de opnames niet aanstootgevend zijn.

Bij het begin van het schooljaar vragen we jou als ouder om toestemming voor het maken en publiceren van deze beeldopnamen. Ook al heb je toestemming gegeven, je kan altijd je toestemming nog intrekken.

We wijzen erop dat deze regels ook voor je kind gelden. Volgens de privacyregelgeving mag je beeld-of geluidsopnames waarop medeleerlingen personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen.

Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben gekregen, bv de schoolfotograaf, beeld- of geluidsopnames maken.

Recht op inzage en toelichting

Je kan als ouder ook zelf gegevens opvragen die we over je kind bewaren.je kan inzage krijgen in en uitleg bij die gegevens. Ook kan je een(digitale) kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directeur.



We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op anderen, zoals medeleerlingen.

Bewakingscamera’s

We kunnen gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedereen die gefilmd werd, mag vragen om die beelden te zien, maar dat kan enkel bij een grondige reden.

ParticipatieSchoolraadEen schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en de lokale gemeenschap)en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.

De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door de onderliggende ouderraad en de pedagogische raad. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.

OuderraadDe oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

a. Ouders worden op het einde van het schooljaar uitgenodigd door middel van een brief (uitnodiging) alsook door een mail, verzonden door de klasleraar, om zich aan te sluiten bij de ouderraad van de school. Dit kan op twee manieren:

- Actief: dwz aanwezig zijn bij de vergaderingen en actief meedenken bij het bereiken van de kerntaken

- Passief: dwz helpen tijdens de geplande activiteiten. Hiervoor is geen deelname op vaste momenten gewenst. Passieve leden worden niet op de hoogte gebracht van agendapunten en krijgen geen verslag van de vergaderingen.

b. Op het einde van het schooljaar wordt een vergadering belegd om zich aan te sluiten bij de ouderraad van de school. Op deze vergadering zal directie alsook de voorzitter van het schoolbestuur deelnemen. Van dit punt kan worden afgeweken doorheen het schooljaar zie punt d.

c. Indien er een grote opkomst zal zijn wordt er gevraagd aan de directie om een groter lokaal ter beschikking te stellen.



d. Indien er niet voldoende opkomst is door ouders voor een actieve deelname tijdens de vergadering op het einde van het schooljaar, kunnen ouders zich aanmelden doorheen het schooljaar tot een maximum van 13 actieve leden is bereikt.

e. Ouders/mogelijke leden kunnen éénmalig deelnemen aan een vergadering zonder dat hiervoor het stemrecht geldt.

KlachtenregelingWanneer je ontevreden bent met beslissingen, handelingen of gedragingen van ons schoolbestuur of zijn personeelsleden, of met het ontbreken van bepaalde beslissingen of handelingen, dan kan je contact opnemen met de directeur/voorzitter schoolbestuur.

Samen met jou zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen we in onderling overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar om via bemiddeling tot een oplossing te komen.

Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor jou volstaat, dan kan je je klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze commissie is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen en ouders over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de Klachtencommissie. Het correspondentieadres is:

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderent.a.v. de voorzitter van de KlachtencommissieGuimardstraat 11040 Brussel

Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via of via het daartoe voorziene contactformulier op de website van de Klachtencommissie.

De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:

De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht betrekking heeft.

De klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de Klachtencommissie een klacht steeds onbevooroordeeld en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het schoolbestuur.

De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de Klachtencommissie al heeft behandeld.

De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht ten minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan.

De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De volgende zaken vallen niet onder haar bevoegdheid:


http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/



klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die betrekking hebben over een misdrijf);

klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de geldende decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;

klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al dan niet genomen maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of tuchtbevoegdheid t.a.v. personeelsleden;

klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv. over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).

Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk reglement.

De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze klachtenregeling heeft dan ook geen juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in beroep worden gegaan.

Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.

16. Infobrochure onderwijsregelgeving

De school stelt jou als ouder bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder je instemming. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school jou via de nieuwsbrief ’Het Kadeeke’, een aparte bijlage van het reglement of op een ouderavond.Op jouw verzoek ontvang je een papieren versie van het document.


https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/MLER_2016_002_B02_2016_03_15_Infobrochure%20onderwijsregelgeving

https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/MLER_2016_002_B02_2016_03_15_Infobrochure%20onderwijsregelgeving

http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/


2.Pedagogisch project


BOSSTRAAT 23

3960 BREE

Verwelkoming:

OUDERS: Van harte welkom in onze school. Wij danken u voor het vertrouwen dat u in ons stelt. Het ganse team zal zich inzetten voor opvoeding en onderwijs van uw kind op een eigentijdse en christelijk geïnspireerde manier. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken. Bij vragen en problemen staan wij voor u klaar om samen naar oplossingen te zoeken. Wij hopen dat u uw kind aanmoedigt om de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven.



Kinderen: Van harte welkom. Als je bent ingeschreven in de kleuterklas gaat er een nieuwe en boeiende wereld voor je open. Op een speelse manier krijg je de kans om je te ontwikkelen. Ga je naar het eerste leerjaar dan leer je stilaan je weg zoeken en ontdekken wat je talenten zijn, samen met je leerkrachten. Ben je nieuw in onze school dan heb je misschien wel wat aanpassing nodig. We zullen je helpen, samen met je klasgenootjes. We wensen je een fijn schooljaar toe.

Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze meedragen.Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie.

1. Werken aan de schooleigen Christelijke identiteit

Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden we in “ Opdrachten voor het katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen.”

Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf. Vanuit onze verbondenheid met God durven we als katholieke school de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen.

Vanuit ons mensbeeld geven we voorrang aan waarden als :

Het unieke van ieder kind De verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen Verbondenheid en solidariteit met anderen Vertrouwen in het leven Genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is Openheid, respect en zorg voor mens en natuur Verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren Vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid Zorgzame nabijheid voor mensen in moeilijke situaties Evenwaardig zijn van ieder kind Respect voor de eigenheid van ieder kind Zorg voor het welbevinden van ieder kind. Geloof in de talenten van ieder kind.

Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle kinderen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op :

De ontmoeting van elkaar in verbondenheid ( maandopeningen ) Het sociaal vaardig zijn en ontdekken van de verschillende relatiewijzen die

men kan innemen. ( axenroos) Verdieping in de Bijbelse Boodschap (via onze godsdienstlessen) De dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf ( deelname

aan acties als Broederlijk Delen – Vastenproject – Child plan …..) Het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in

verbondenheid met elkaar en ( waar het kan) in verbondenheid met God.



In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing en de christelijke identiteit van onze school uitdrukkelijk ter sprake.

We leren de kinderen de verbinding te leggen tussen de verhalen uit de Bijbel en de existentiële vragen en hun eigen levenservaringen of deze uit het leven van andere mensen.

Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden komen uitdrukkelijk aan bod.

3. Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod.

De uniekheid en eigenheid van elk kind staat voorop in onze school. Via de persoonsgebonden- en cultuurgebonden ontwikkeling werken we samen met de leerlingen aan hun harmonische ontwikkeling.

Doorheen ons pedagogisch handelen, brengen we de kinderen via leer-en leefsituaties in contact met alle ontwikkelthema’s van ZILL. We investeren in de harmonische ontwikkeling van de verschillende competenties door een ervaringsgerichte aanpak.

Op deze manier sluit ons geïntegreerd aanbod aan bij wat de leerlingen al kennen en kunnen, bij hun talenten en noden.

Door een onderling afstemmen in ons team over onze aanpak en ons aanbod willen we onze leerlingen zin in leren en zin in leven geven.

Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat leerlingen ervaringen opdoen en leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze ervaren en leren, kunnen plaatsen en aanwenden in hun leven. Zo ervaren ze dat leren/leven zin heeft en zin geeft.

3. Werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende didactische aanpak.

We willen onze leerlingen optimaal begeleiden en ondersteunen en investeren in een doeltreffend samenhangend aanbod en effectieve didactische aanpak.De uitgangspunten van het ervaringsgericht onderwijs dienen hier als inspiratiebron. Kinderen staan positief in het leven en de wereld. Als team willen wij aansluiten bij die positieve ingesteldheid. .

De pedagogie van ervaringsgerichtheid.Fundamenteel leren kan pas plaats vinden wanneer we trachten bij de kinderen een hoge mate van betrokkenheid en welbevinden te verwezenlijken.

De pedagogie van talentontwikkeling.We geloven in de talenten die in ieder kind aanwezig zijn



Onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind.We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de interesse en ontwikkeling van ieder kind. Zorgbreed werken.

De pedagogie van verbondenheid.Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, wederzijdse verrijking. We voelen ons verbonden in de band met zichzelf, de ander, voorwerpen, de samenleving en het levensgeheel;

De pedagogie van de hoop.We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van ieder kind. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden, toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei. We geloven dat leren een proces is wat bij ieder kind op een eigen wijze ontwikkelt. (Kiezen voor talenten)

De pedagogie van het geduld.Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop levend blijft.

Veerkrachtige leeromgeving:

We geloven in de groei van een kind:een positieve ontwikkeling vanuit hun talenten.

Vanuit de intrinsieke motivatie van leraren om bij hun leerlingen het beste naar boven te halen, kunnen zij uitgroeien tot echte mentoren voor hun leerlingen. Mentoren gaan actief op zoek naar de mogelijkheden en talenten in elk kind met de bedoeling die te herkennen, te stimuleren, te faciliteren en verder te ontwikkelen. waar nodig zullen ze hun leerlingen ook tot rust brengen, troosten en steunen.

We willen samen onderwijs vorm geven

waar het leren boeiend (betrokkenheid) en aangenaam (welbevinden) is; waar kinderen/jongeren en leraren zich aan de grens van hun kunnen bewegen en

voortdurend op zoek zijn naar het verleggen van die grenzen, naar nieuwe uitdagingen;

waarin iedereen ( in het bijzonder de kwetsbaarste in onze maatschappij, de kansarmen, de Gok-) zich maximaal kan ontwikkelen en worden wie hij of zij is;

waar respectvol en duurzaam omgaan met mekaar en met de omgeving elke dag wordt waargemaakt (verbondenheid).

We streven naar onderwijs



waar verbeeldingskracht, creativiteit en exploratiedrang centraal staan in alle activiteiten;

waar duurzaam ontwikkelen en leren in de diepte (deep level learning) concreet vorm krijgt;

waar men kan leren uit fouten en groeien naar eigen tempo; waar zelfsturing én sociale competenties de meeste aandacht krijgt; waar kinderen worden bekeken vanuit hun sterktes en talenten; waar kinderen en leraren blijven groeien in hun persoonlijke ontwikkeling.

.

4. Werken aan de ontplooiing van ieder kind, vanuit een brede zorg.

We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Wij omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen door beroep te doen op hun betrokkenheid en hen uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van verbondenheid, hoop, geduld en ervaringsgerichtheid essentieel.

Onze brede zorg heeft vier dimensies :

We hebben aandacht voor de “gewone zorgvragen” van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg.

Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door open te staan voor inspraak, door te diagnosticeren en te differentiëren.

We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht ( sneller of trager). Hier stoten we op “bijzondere zorgvragen.” Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra.

Ook onze zorgbrede aanpak vertrekt vanuit wat er positief aanwezig is bij het kind. Het deficit model ( focussen op de tekorten) wordt vervangen door een positief groeitraject.

In onze school worden de zorguren speciaal hiervoor aangewend.

5. Werken aan de school als gemeenschap en als organisatie.

We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie.



Onze school wordt gedragen door het hele team onder de inspirerende leiding van de directie. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en –verbetering.

We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met :

de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school. De ouderraad dient hier als één van onze voornaamste gesprekspartners.

het schoolbestuur (de inrichtende macht) dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid van de school.

externe begeleiders die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze professionalisering.

de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt. ( Voorbereiding eerste communie – vieringen – biechtvieringen – acties vanuit de federatie - …)

de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht.

Wederzijds overleg met deze instanties is een eerste vereiste.

De organisatie hiervan en planning geschiedt vanuit ons eigen opvoedingsproject.



3.Engagementsverklaring


BOSSTRAAT 23

3960 BREE

EngagementsverklaringOuders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel je volle steun. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven.



Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren.

OUDERCONTACTEN

Als ouder ben je samen met onze school partner in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we telkens bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van je kind en met de manier van werken.

We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de tussentijdse rapporten en de rapportbesprekingen voor het krokusverlof en/of de zomervakantie.

We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment.

We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten aanwezig kan zijn.

Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doet u best door de leerkracht persoonlijk te contacteren of via de directie.

We verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v je kind.

We verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.

We engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

Je wordt verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.

De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van een getuigschrift op het einde van het lager onderwijs. Meer hierover kan u lezen in de brochure onderwijsregelgeving.

Daartoe moeten we de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB.

We vragen je als ouder te engageren je kind op tijd naar school te brengen en dit zowel in het kleuteronderwijs als in het lager onderwijs.

De school begint om 8.45 uur en eindigt om 15.25 uur. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directie of het secretariaat. We verwachten dat u ons voor 09.00 uur verwittigt bij afwezigheid van je kind.



Het CLB waarmee we samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.

Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met jou en met het CLB : zie de brochure onderwijsregelgeving

Je kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een beleid op leerlingenbegeleiding(zie punt 16). Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem( LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. We gaan dan samen met jou na welke aanpassingen nodig zijn. We kunnen ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Ook dan gaan we eerst in overleg met jou. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren.

We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van jou als ouder verwachten.

We verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun schoolloopbaan met dezelfde taalvaardigheid Nederlands.Onze school voert een talenbeleid. Wij engageren er ons toe kinderen te ondersteunen bij het leren van en het leren in het Nederlands. Van jou als ouder verwachten we dat je positief staat tegenover de onderwijstaal en tegenover de initiatieven die we als school nemen om de taalontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen(taaltraject, taalbad voor kinderen die onvoldoende de onderwijstaal beheersen).We vragen ook om kinderen in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands. Vraag ons gerust naar informatie over plaatselijke initiatieven die je engagement daarbij kunnen helpen ondersteunen.



Basisschool Kadee Tongerlo Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement

Op datum van ………………..… wordt de inschrijving van ………………………………bevestigd door de school en de ouders.

De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de toelatingsvoorwaarden op de instapdag.

De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na.

De school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen, laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.

Vangeloven Miranda, directeur

De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van Basisschool Kadee

De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld.

Naam en handtekening van de ouder(s)1

Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.

1

Bijlage : brief op privacywet .


SNELBERICHT - Basisschool KADEE · Web viewGeef met een lijn of een kort berichtje aan indien u...

Documents

Transcript of SNELBERICHT - Basisschool KADEE · Web viewGeef met een lijn of een kort berichtje aan indien u...