Semesterboek - EE1 - Semester 1

Semesterboek BSc 1e semester Pagina 1 van 32

Semesterboek

Electrical Engineering 2012/2013

Bachelor, 1e semester

Technische Universiteit Delft

Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica


Inhoudsopgave

1. Inleiding 1 2. Semesterbeschrijving en jaarbeschrijving 2

a. Vakbeschrijving 5 3. 1e Semesterproject 24 4. Tentamens en voortgangstoetsen 27 5. Semesterteam en organisatie 30 6. Praktische tips en opmerkingen 30

1. Inleiding

In dit semester zul je de eerste stappen zetten in de Elektrotechniek. Je krijgt de eerste

basisvakken wiskunde en natuurkunde, leert programmeren in C, en natuurlijk krijg je

ook je eerste echte elektro-vak: lineaire schakelingen. De kennis die je opdoet bij die

vakken pas je direct toe bij het semester-project dat je in een groep van ongeveer 10

studenten uitvoert. In dit project ga je naast het leren van basisvaardigheden, zoals het

meten aan elektronische schakelingen (bijvoorbeeld met een oscilloscoop) en het

simuleren van een schakeling met Matlab, een audiosysteem ontwerpen en een

oplossing bedenken en realiseren voor het probleem van De beukende bas.

VOORTGANGSTOETSEN

Een belangrijk onderdeel in dit en het volgende semester is maken van

voortgangstoetsen op woensdagmiddag. Voor elk vak wordt om de week een

voortgangstoets afgenomen. Dit betekent concreet dat een voortgangstoets over de

stof gaat van de twee voorafgaande weken. Met deze voortgangstoetsen kun je

bonuspunten verdienen, waarmee je het eindcijfer van het vak kunt verhogen. Zo

word je gemotiveerd om de stof goed bij te houden. Het precieze schema van deze

voortgangstoetsen vind je op pagina 26.

Dit semesterboek bevat belangrijke informatie over de vakken, de tentamens, onze

spelregels en de docenten die het onderwijs in dit eerste semester verzorgen.


BEGELEIDE STUDEERWEEK IN WEEK 5

In week 5 wordt een begeleide studeerweek aangeboden. Aan het begin (maandag)

van deze vijfde collegeweek wordt indicatietoetsen afgelegd voor de vier eerste

kwartaal vakken. Deze toetsen geven de student inzicht in zijn/haar studievoortgang.

Er zal voor veel studenten blijken dat de voortgang niet voldoende is. Om de

studenten daarna de gelegenheid te geven weer bij te geraken, is de rest van de vijfde

week een begeleide studeerweek. In die week zijn er geen reguliere colleges en geen

projectactiviteiten. Daarvoor in de plaats zijn er voor de stof van de eerste vier weken

alleen herhalingen, instructies en oefeningen. Aanwezigheid hierbij is verplicht,

maar studenten kunnen vrijstelling krijgen op basis van de indicatietoetsen aan het

begin van de week. Vrijstelling wordt per vak verleend, bij:

Een 8 of hoger voor de indicatietoets aan het begin van de week.

Een gewogen gemiddelde cijfer van 7 (of hoger) voor de voortgangstoetsen en de indicatietoets, waar de voortgangstoetsen 50% meetelt en de indicatietoets

50%.

Alleen die studenten die actief hebben deelgenomen aan het vakspecifieke

gedeelte van de begeleide studeerweek of zij die vrijstelling hebben gekregen op

basis van de voortgangstoetsen en indicatietoetsen, worden toegelaten tot de

toetsen aan het eind van de eerste kwartaal (kwartaaltoets of tentamen).

Mentoraat Bij de start van het nieuwe collegejaar worden alle studenten ingedeeld in

mentorgroepen. Deze mentorgroepen vormen de basis voor de indeling bij de

verschillende vakken en met de mentorgroep zult je ook het mentoraat doorlopen. Het

mentoraat start in de eerste onderwijsweek.

Leerdoelen van het mentoraat:

- kennismaking met de studie, je medestudenten, de faculteit, en de reglementen,

- kennismaking met het onderzoeksveld,

- bewustwording van je studiehouding en studievaardigheden.

Iedere mentorgroep zal eens per week gedurende de lunch samenkomen onder

begeleiding van een studentmentor en tijdens EPO-1 met een docentmentor. De dag

van samenkomst wordt in overleg met de studentmentor bepaald. Tijdens de

mentorbijeenkomsten komen verschillende onderwerpen aan bod varirend van

praktische zaken en studievaardigheden tot studieplanning en tentamenvoorbereiding.


2. Semesterbeschrijving en jaarbeschrijving

Het semester is opgedeeld in twee kwartalen.

Een korte beschrijving van vakken en de onderwerpen per week volgt hieronder. Kijk

voor een uitgebreide beschrijving in de digitale studiegids www.studiegids.tudelft.nl

en op de BlackBoard pagina's van de desbetreffende vakken.


Jaarindeling 2012/2013

De achtste week van het eerste kwartaal moet opgevat worden als een normale

collegeweek. Er zullen in deze week geen deadlines zijn voor het project, waardoor er

nog minimaal 3 middagen vrij zijn voor zelfstudie.


WI 1100EE-A Analyse A

Verantwoordelijke docent: Emiel van Elderen

Docententeam: E.M. van Elderen, J.A.Verheij, B.J. Meulenbroek, N.V. Budko.

Inhoud: Tijdens het eerste deel van analyse worden de complexe getallen

gentroduceerd (die later van fundamenteel belang blijken te zijn bij vele andere

vakken). Verder wordt de theorie rond limieten, continuteit, differentieerbaarheid en

integratie van functies van n variabele, zoals gestart in het VWO, verdiept en

uitgebreid. Daarna wordt overgegaan op het beschrijven van krommen met

vectorfuncties en het berekenen van booglengtes.

Het eerste deel eindigt met de introductie van reelwaardige functies van meerdere

variabelen. Hiervan worden limieten, continuteit, partieel differentiren en

lineariseringen behandeld. Bij het vak Analyse B wordt dit vervolgd.

Cursusmateriaal:

James Stewart, Calculus, Early Transcendentals, 7th edition, Metric International

Version, Thomson Brooks/Cole, 2008.

ISBN-10: 0-495-38273-6, ISBN-13: 978-0-495-38273-7.

Gedoceerde stof per week:

Onderwerp: Complexe getallen

Week 1.1: complexe getallen (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, modulus,

argument, complex geconjugeerde, complexe e-macht)

eenvoudige vergelijkingen

Onderwerp: Functies van n variabele

Week 1.2: elementaire functies (machten van x, goniometrische functies en hun

inversen, ex en ln x)

Week 1.3: limieten van functies (intutieve definitie, rekenregels, insluitstelling,

lHopital) continuteit Week 1.4: afgeleide (de definitie, regels voor differentiren, impliciet differentiren,

lineariseren,maxima, minima)

Week 1.5: begeleide studeerweek

Week 1.6: integreren (bepaalde en oneigenlijke integralen, hoofdstelling van de

integraalrekening)

primitiveren (substitutie, partieel, breuksplitsing)

Onderwerp: Vectorfuncties

Week 1.7: parametriseringen van krommen, lijnintegraal van een scalaire functie en

booglengte


Onderwerp: Functies van meerdere variabelen

Week 1.8: limieten, continuteit, partieel differentiren, raakvlak en lineariseren.

Doelstellingen van het vak binnen het project: Tijdens het project leren de student

om m.b.v. wiskundige technieken zijn observaties om te zetten in (eenvoudige)

mathematische modellen (modelleren), uitgaande van deze modellen moet hij/zij door

(calculus-) berekeningen tot resultaten komen die bijdragen tot een geschikt ontwerp.

Onderwijsvorm(en): colstructies + voortgangstoetsen

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: Analyse B, Lineaire

Schakelingen, Klassieke mechanica en Quantummechanica.


WI1100EE-B Analyse B

Verantwoordelijke docent: Emiel van Elderen

Docententeam: E.M. van Elderen, F.J. van der Bult, B.J. Meulenbroek, N.V. Budko

Samenvatting: De bij het VWO en Analyse A ingeslagen weg wordt hier vervolgd.

De studenten leren wat differentiren en integreren betekent voor reelwaardige

functies van meerdere variabelen (nadat dit al gentroduceerd is tijdens Analyse A).

Wat het differentiren betreft moet gedacht worden aan de kettingregel (voor deze

situatie), gradint en richtingsafgeleide, en extremen. Het integreren van functies van

meerdere veranderlijken wordt gentroduceerd via Riemannsommen en uitgewerkt

door het opstellen van herhaalde integralen (Fubini). Hierbij komen ook

transformaties naar andere cordinaatsystemen aan bod (pool-, cilinder- en

bolcordinaten en algemene transformaties).

Vereiste voorkennis: Analyse A

Cursusmateriaal:

James Stewart, Calculus, Early Transcendentals, 6th edition, Metric International

Version, Thomson Brooks/Cole, 2008.

ISBN-10: 0-495-38273-6, ISBN-13: 978-0-495-38273-7.


Onderwerp: differentiren van functies van meerdere variabelen

Week 2.1: kettingregel

Week 2.2: gradint en richtingsafgeleide extremen

Onderwerp: Meervoudige integralen

Week 2.3: tweevoudige integralen: de definitie berekenen van tweevoudige integralen

over een rechthoek; Fubini: berekenen van tweevoudige integralen over

een algemeen gebied

Week 2.4: overgang op poolcordinaten

Week 2.5: drievoudige integralen

Week 2.6: overgang op bol- en cilindercordinaten

Week 2.7: algemene cordinatentransformaties

Doelstellingen van het vak:

Vakspecifieke leerdoelen: zie bovenstaande lijst onderwerpen.

Tijdens het practicum leren de student om m.b.v. wiskundige technieken zijn observaties om te zetten in (eenvoudige) mathematische modellen

(modelleren), uitgaande van deze modellen moet hij/zij door

(calculus)berekeningen tot resultaten komen die bijdragen tot een geschikt

ontwerp.



Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: Lineaire Schakelingen,

Elektriciteit & Magnetisme


WI1110EE Grafen en Matrices

Verantwoordelijke docent: Jacob van der Woude

Docententeam: E. Coplakova, J. van der Woude, B. van den Dries, P.R. van

Nieuwenhuizen

Samenvatting: Bij dit vak worden elementaire concepten uit de Lineaire Algebra

behandeld. Er worden methoden aangeboden om stelsels lineaire vergelijkingen op te

lossen en te analyseren. Hierbij spelen begrippen als lineaire onafhankelijkheid, span

en basis een centrale rol. Verder komen matrices en matrix-algebra aan bod. Er wordt

ook een begin gemaakt met eigenwaarden, eigenvectoren en diagonaliseerbaarheid.


Onderwerp: Vectoren en lineaire combinaties

Les 1: Vectoren. Optellen, vermenigvuldigen met scalar, lineaire combinaties.

Span van vectoren (Poole 1.1)

Onderwerp: Oplossen lineaire stelsels.

Les 2 & 3: Oplossen van lineaire stelsels & Gauss eliminatie, matrix representatie

van een stelsel, vegen, echelon vorm. Weergave van oplossingen

in parameter voorstellingen. (Poole 2.1 & 2.2).

Les 4: Span van vectoren en lineaire onafhankelijkheid. (Poole 2.3)

Onderwerp: Matrixalgebra

Les 5: Matrix optelling, vermenigvuldiging, transponering. (Poole 3.1

& 3.2)

Les 6 & 7: Inverteerbaarheid, uitrekenen inverses, inversematrix stelling.

(Poole 3.3)

Onderwerp: Basis, dimensie en deelruimten

Les 8 & 9: Deelruimten, basis, dimensie & rang (Poole 3.5)

Onderwerp: Eigenwaarden en eigenvectoren

Les 10: Determinanten. Methodes om dit uit te rekenen, grafische betekenis

van determinanten. (Poole 4.2)

Les 11: Eigenwaarden en eigenvectoren: grafische betekenis, vinden

van eigenwaarden d.m.v. determinanten, karakteristiek polynoom,

eigenruimte. (Poole 4.1 & 4.3)

Les 12: Diagonaliseerbaarheid, gelijkvormigheid van matrices, diagonalisering

vinden bij een matrix. (Poole 4.4)

Onderwerp: Vectormeetkunde

Les 13 & 14 In- en uitwendig product, vergelijkingen van vlakken. (Stewart 12.3,

12.4 & 12.5)


Doelstellingen van het vak: Na het volgen van dit vak kun je problemen in een

lineaire context herkennen en analyseren. Je kunt lineaire stelsels opstellen en

oplossen, zowel met de hand als met behulp van een computer. Vervolgens kun je

deze oplossingen interpreteren en verklaren. Een belangrijke toepassing hiervan is het

oplossen en analyseren van lineaire circuits die je tegenkomt bij het vak Lineaire

schakelingen (EE1300).

Verder zul je de benodigde basiskennis bezitten om met meer geavanceerde

onderwerpen uit de lineaire algebra aan de slag te kunnen. Deze onderwerpen komen

aan bod bij het vak Lineaire Algebra in het tweede studiejaar.


Cursusmateriaal: David Poole, Linear Algebra, a modern introduction, 3rd

edition.

Brooks/Cole, 2011. ISBN: 978-0-538-73544-5

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: Lineaire Schakelingen,

Lineaire Algebra.


EE1200 Klassieke en kwantummechanica

Verantwoordelijke docent: D. Djairam

Klassieke mechanica:

Hoorcollegedocent: E. van der Kolk

Werkcollegedocenten: Martin Verweij en Jaap Caro

Samenvatting: Dit vak wordt gegeven in beide kwartalen van het 1e semester en

bestaat uit twee delen.

Het eerste deel is Klassieke Mechanica: dit vak geeft de basis van de fysica die

benodigd is voor de opleiding tot elektrotechnisch ingenieur. Vanuit de fenomenen

wordt de theorie van de mechanica en golven opgebouwd, waar mogelijk gevolgd

door het geven van toepassingen in de praktijk. Een aantal fenomenen wordt

gedemonstreerd met behulp van experimenten.

Het tweede deel is Kwantummechanica:

Cursusmateriaal: Tipler, P.A., Physics for scientists and engineers (sixth edition,

extended version), W.H. Freeman, New York, 2008 (te koop bij de ETV)

Gedoceerde stof per week klassieke mechanica:

In de onderstaande tabellen verwijzen de cijfers naar de hoofdstukken uit Tipler. De

tentamenstof van Klassieke Mechanica omvat, globaal: De hoofdstukken 1 tot en met

10, 14 tot en met 16 van P.A. Tipler's Physics for Scientists and Engineers (sixth

edition). Dit boek wordt ook gebruikt voor voor het vak Kwantummechanica.

Week 1.1: Beweging in 1, 2 en 3 dimensies en de Wetten van Newton (H1-4)

Week 1.2: Toepassing van de wetten van Newton (H5)

Week 1.3: Arbeid en Energie (H6.1-6.4)

Week 1.4: Behoud van Energie (H7.1-7.4)


Week 1.5: Begeleide studeerweek

Week 1.6: Botsingen en Behoud van Impuls (H8.1-8.4)

Week 1.7: Traagheidsmoment en Rotatie Beweging (H9)

Week 1.8: Krachtmoment en Behoud van Impuls Moment (H10.1-10.3)

Week 2.1: Trillingen (H14)

Week 2.2: Lopende Golven (H15)

Week 2.3: Superpositie en staande golven (H16)

Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht aan de indeling. Deze worden tijdig

op de hoor- en werkcolleges bekend gemaakt.


Het kennen van de elementaire klassieke mechanische fenomenen.

Het kennen van de samenhangende theorie van deze verschijnselen.

Het op de juiste wijze mechanische fenomenen weten te relateren aan de theorie en omgekeerd.

Het met behulp van de theorie kunnen verklaren van mechanische verschijnselen.

Het met behulp van de theorie kunnen oplossen van mechanische problemen.

Het kunnen omgaan met elementaire methoden uit de mathematische fysica.

Onderwijsvormen:

College en instructie

In dit vak krijg je te maken met enerzijds fysische fenomenen en anderzijds de

mathematische beschrijving hiervan. Deze kunnen niet los van elkaar worden gezien.

Integendeel, het wiskundig kunnen beschrijven van fysische verschijnselen en het

fysisch kunnen interpreteren van wiskundige formules is in de technische

wetenschappen van primair belang. Het tot stand brengen van deze integratie wordt in

het algemeen als erg moeilijk ervaren. Daarom worden de volgende werkvormen

aangeboden:

Per week is twee uur hoorcollege voor de gehele groep. Het hoorcollege is bedoeld

om:

- concepten, basistheorie en dwarsverbanden toe te lichten;

- demonstraties te geven;

- toepassingen te bespreken;

- gewenste studievaardigheden bij te brengen.

Daarnaast is er per week twee uur werkcollege voor kleine groepen van ongeveer 35

studenten. Het werkcollege is bedoeld om:


- een korte praktische samenvatting van de stof;

- je met de stof te laten omgaan door je representatieve problemen te laten

oplossen en die te bespreken. Het is de bedoeling dat je zelf actief bezig bent

met de stof. De docenten kunnen individueel of voor de groep nadere

toelichting geven.

- gewenst studiegedrag te stimuleren.

Op het werkcollege wordt er vanuit gegaan dat je de huiswerkopgaven hebt gemaakt

en de stof die tot dan toe op het hoorcollege behandeld is hebt doorgenomen (kortom:

dat je 'bij bent').

Tentamen: schriftelijk tentamen over het klassieke en kwantummechanica gedeelte:

tentamen (70%) + kwartaaltentamen (30%) + voortgangstoetsen (bonuspunten)

Tentamenperioden: na het 1e semester

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: Elektriciteit & Magnetisme,

Meettechniek

Kwantummechanica

Docententeam:

D. Djairam

Samenvatting: Dit is deel 2 van het vak Klassieke en Kwantummechanica. In dit

deel worden enkele basisbegrippen uit de kwantummechanica aangestipt. De

studenten zullen kennis maken met het niet-intutieve karakter van de natuurkunde op

atomaire schaal. Ze zullen leren dat deeltjes een golfkarakter hebben en andersom en

dat op atomaire schaal energie gekwantiseerd is, dus in discrete stappen verloopt in

tegenstelling tot de klassieke mechanica waar de energie continu verloopt. Het

concept van het onzekerheidsprincipe van Heisenberg komt aan de orde.

Uiteindelijk zullen de studenten leren rekenen aan de hand van enkele

kwantumstandaardvoorbeelden zoals een deeltje in een box en de

Schroedingervergelijking.

Vereiste voorkennis: Klassieke Mechanica en Analyse 1.

Cursusmateriaal: Physics for Scientists and Engineers, Sixth Edition, Tipler, P.A.,

Mosca, G.: hoofdstukken 34 en 35-1 t/m 35-3


Gedoceerde stof per week: De stof die behandeld gaat worden komt uit het boek

Physics for Scientists and Engineers, Sixth Edition, Tipler, P.A., Mosca, G.:

hoofdstukken 34 en 35-1 t/m 35-3.

Week 2.4 Blok 1

hoofdstuk 34-3 fotonen

hoofdstuk 34-3 foto-elektrisch effect

hoofdstuk 34-3 Compton scattering

Week 2.4 Blok 2

hoofdstuk 34-4 energiekwantisatie

hoofdstuk 34-5 elektronen en materie-golven

Week 2.5 Blok 1

hoofdstuk 34-6 interpretatie van de golffunctie

hoofdstuk 34-7 deeltje-golf dualiteit

Week 2.5 Blok 2

hoofdstuk 34-8 deeltje in een box

hoofdstuk 34-9 verwachtingswaarden

Week 2.6 Blok 1

hoofdstuk 34-10 energiekwantisatie in een harmonische oscillator

hoofdstuk 35-1 de Schroedingervergelijking

Week 2.6 Blok 2

hoofdstuk 35-2 deeltje in put

hoofdstuk 35-3 de harmonische oscillator

Week 2.7 opfriscolleges

Instructies per week: instructies worden met de colleges gecombineerd: colstructies.


De student is vertrouwd met het gedrag van deeltjes zoals elektronen en fotonen. De student kan energien en golflengtes bepalen in verschillende

situaties.

De student begrijpt het onzekerheidsprincipe van Heisenberg en realiseert zich hoe dit beperkingen oplegt aan de nauwkeurigheid van grootheden van

deeltjes.

De student kan eenvoudige berekeningen uitvoeren met de Schroedingervergelijking.

Onderwijsvorm(en): colstructie + voortgangstoetsen


Tentamen: schriftelijk tentamen over het klassieke en kwantummechanieka gedeelte:

tentamen (70%) + kwartaaltentamen (30%) + voortgangstoetsen (bonuspunten)

Tentamenperioden: na het 1e semester

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: Elektriciteit & Magnetisme,

Meettechniek, Vaste Stof fysica


EE1300 Lineaire Schakelingen deel 1

Verantwoordelijke docenten: Wouter Serdijn,

Dhiradj Djairam

Docententeam: Wouter Serdijn, Dhiradj Djairam,

Marco Pelk Bart Tuinema Marijn van Dongen Leo de Vreede

Samenvatting: Dit vak, dat is opgedeeld in twee delen, gaat over het berekenen van

spanningen, stromen en vermogens in elektrische circuits met bronnen, weerstanden,

spoelen en condensatoren. In dit eerste deel, dat in het eerste kwartaal gegeven wordt,

worden de componenten gentroduceerd en de basisberekeningsmethoden

(knooppuntmethode en maasmethode) aangeleerd.

Cursusmateriaal: Cursusmateriaal J. David Irwin, Robert M.

Nelms, Engineering Circuit Analysis, International Student Version,

10th

Edition, Wiley, 2011

Gedoceerde stof per week (hc = hoorcollege, wc=werkcollege):

Week

nummer Onderwerpen

Contacturen

hc+wc

Paragraaf in

Irwin

1.1

basisconcepten: eenheden, grootheden (stroom,

lading, spanning, energie, vermogen),

onafhankelijke en afhankelijke spannings- en

stroombronnen 1+0 1

1.1

1.2

Weerstand, resistantie, Wet van Ohm, Wetten van

Kirchhoff, spanningsdeling, stroomdeling, serie-

en parallelschakeling 3+4 2

1.3

Knooppuntmethode, maasmethode, circuits met

onafhankelijke bronnen, circuits met afhankelijke

bronnen 2+4 3.1 en 3.2

1.4 Circuits met operationele versterkers 1+2 4

1.4 Lineariteit, superpositie 1+2 5.1 en 5.2

1.5 Begeleide studeerweek 1.5

1.6

Theorema's van Norton en Thvenin, equivalente

netwerken, maximale vermogensoverdracht, 2+4 5.3 en 5.4

1.7

Capaciteit, inductantie, condensator, spoel, CC-

en LL-circuits 2+4 6.1 t/m 6.3

1.8

Sinusvormige spanningen en stromen, fasoren,

fasorrelaties R, L en C, impedantie, admittantie,

fasordiagrammen 2+4 8.1 t/m 8.6



Na het volgen van dit vak kan de student:

- de basisconcepten van elektrische circuits (stroom, lading, spanning, bronnen, energie, vermogen) gebruiken om eenvoudige ontwerpen te maken

- de basiscomponenten (bronnen, weerstanden, spoelen, condensatoren, operationele versterkers) gebruiken om eenvoudige ontwerpen te maken

- de wetten van Ohm en Kirchhoff en de theoremas van Norton en Thvenin toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen

- spanningsdeling, stroomdeling, serie- en parallelschakeling toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen

- de knooppuntmethode en de maasmethode toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen

- spanningen, stromen en vermogens in circuits uitrekenen voor sinusvormige signalen, gebruikmakend van fasoren fasordiagrammen en het begrip

impedantie

Onderwijsvorm(en): 2 uur hoorcollege (hc) en 4 uur werkcollege (wc) per week +

voortgangstoetsen

Tentamen: schriftelijk + voortgangstoetsen

Tentamenperioden: tentamen: 1e periode, herkansing aan het eind van de tweede

periode

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd: alle opvolgende

elektrotechniekvakken.


EE1300 Lineaire Schakelingen deel 2

Samenvatting: In dit tweede deel worden de technieken uit het eerste deel toegepast

op tweede orde circuits, circuits met sinusvormige spanningen en stromen,

magnetisch gekoppelde circuits en vermogenscircuits. Verder is er veel aandacht voor

filters, frequentieresponsies en de Laplacetransformatie en 1e en 2

e orde

differentiaalvergelijkingen.

Vereiste voorkennis: Lineaire schakelingen 1 + Analyse A + Grafen en matrices

Cursusmateriaal: J. David Irwin, Robert M. Nelms, Engineering Circuit Analysis,

International Student Version, 10th

Edition, Wiley, 2011


Week

nummer Onderwerpen

Contacturen

hc+wc

Paragraaf in

Irwin

2.1

Eerste-orde transient-circuits (RC, RL), stap-

responsie 2+4 7.1 en 7.2

2.2

Tweede-orde transient-circuits (RLC), over-,

onder- en kritische demping 2+4 7.3

2.3

Instantaan vermogen, gemiddeld vermogen,

maximaal gemiddeld vermogen, effectieve

waarde, vermogensfactor, complex vermogen,

vermogensfactor-correctie,

vermogensrelaties, vermogensfactor-correctie 2+3 9.1 t/m 9.7

2.3

Magnetisch gekoppelde circuits, koppelfactor,

de ideale transformator 0+1 10.1 t/n 10.3

2.4

frequentieresponsie, overdrachtsfunctie,

polen, nulpunten, dB, Bode-diagrammen 2+4 12.1, 12.2

2.5

Resonante circuits, kwaliteitsfactor, schaling,

filternetwerken, kantelfrequentie,

laagdoorlaat-, hoogdoorlaat-, banddoorlaat-

en bandsper-filters, bandbreedte, passieve en

actieve filters 2+4

12.3 t/m 12.5;

6.4

2.6

Laplacetransformatie, inverse

Laplacetransformatie, transformatieparen,

convolutie, initiele waarde theorema en

steady-state theorema 1+2 13

2.6

Circuit-toepassingen van de Laplace

transformatie, R, L en C, overdrachtsfunctie

H(s), relatie met polen en nulpunten, relatie

met frequentie-responsie, relatie met

Bodediagrammen, steady-state responsie 1+2 14

2.7

Tweepoorten, Y-, Z-, H- en ketting-

(transmissie-) parameters, aaneenschakeling

van tweepoorten, cascaderen, transformator

als tweepoort, opamp als bijzondere

tweepoort 2+4 16



Na het volgen van dit vak kan de student:

- stapresponsies in eerste orde-circuits en tweede orde-circuits uitrekenen en karakteriseren

- rekenen aan circuits met magnetische koppelingen en koppelfactoren

- instantaan vermogen, gemiddeld vermogen, maximaal gemiddeld vermogen, effectieve waarde, vermogensfactor, complex vermogen, vermogensfactor-

correctie uitrekenen.

- frequentieresponsies, overdrachtsfuncties, polen, nulpunten, dB, Bode-diagrammen van circuits berekenen.

- resonante circuits, filternetwerken, laagdoorlaat-, hoogdoorlaat-, banddoorlaat- en bandsper-filters, passieve en actieve filters kunnen doorrekenen en hiervan

kwaliteitsfactoren, kantelfrequenties en bandbreedtes bereken.

- de Laplacetransformatie, en inverse Laplacetransformatie toepassen gebruik makend van transformatieparen, convolutie, het initile-waarde theorema en

het steady-state theorema

- de Laplace transformatie toepassen op circuits, de overdrachtsfunctie H(s) bepalen, relaties met polen en nulpunten en relaties met frequentie-responsie,

relaties met Bodediagrammen beschrijven en toepassen

- rekenen met Tweepoorten, Y-, Z-, H- en ketting- (transmissie-) parameters, aaneenschakeling van tweepoorten, cascaderen, transformator als tweepoort,

op-amp als bijzondere tweepoort.

Onderwijsvorm(en): 2 uur hoorcollege en 4 uur werkcollege per week +

voortgangstoetsen

Tentamenperioden: 2e periode; herkansing: 3

e periode.


EE1400 Programmeren in C

Verantwoordelijke docent: A.J. van Genderen

Docententeam: A.J. van Genderen

Samenvatting: In dit vak leert de student programmeren in een procedurele

programmeertaal en wel in C. Aan de orde komen onder meer: fundamentele

programmeerconstructies (datatypen, toekennings-, keuze-, en herhalingsopdrachten),

procedurele abstractie (methoden en parameters) en data-abstractie (arrays, structures).

Verder wordt behandeld: het gebruik van dynamische datastructuren zoals lijsten en

binaire bomen, het lezen en schrijven van files en het gebruik van een compiler. Ter

illustratie zullen een aantal algoritmen worden behandeld zoals priemgetallen

generatie, grootste gemene deler en sorteren.

Cursusmateriaal:

A Book on C, 4th edition, Al Kelley and Ira Pohl, Pearson Education, ISBN 0-

201-18399-4

EE1400, Programmeren in C, Practicumhandleiding, TU Delft

Collegeslides


Week Omschrijving Secties

in boek

College

uren

2.1 Inleiding: een overzicht van programmeren in C;

Lexicale elementen, operatoren en het C systeem:

Karakters en tokens, syntax regels, commentaar,

identifiers, constanten, stringconstanten, operatoren en

punctuatoren, prioriteiten en associativiteit van

operatoren, operatoren voor het verhogen en verlagen,

toewijzingsopdrachten, de preprocessor, de

standaardbibliotheek.

0-1.6 en

2

2

2.2 De fundamentele datatypen: declaraties, expressies,

toewijzingen, karakters, integer (short, long, unsigned),

floating type, operator sizeof,

Programmabesturing: relationele, gelijkheid- en

logische operatoren; if statement; while statement; for

statement; do statement; goto statement; break statement;

switch statement.

Nassi-Schneiderman diagrammen: als hulpmiddel bij

het beschrijven en ontwerpen van programmas. Functies: definities, return statement; functie

prototypen; functie aanroep; scope regels; parallelle en

geneste blokken; geheugenklassen (auto, extern; register;

static; static extern) variables; functiedeclaratie en

functiedefinitie; recursie.

3-5 2


2.4 Arrays, pointers en strings: eendimensionale arrays;

pointers; call by reference; arrays versus pointers;

pointer arithmetica; arrays als argumenten van functies;

strings; meerdimensionale arrays; arrays van pointers;

argumenten van main(); functies als argumenten

Bitgewijze operatoren en enum: bitgewijze operatoren

en expressies; maskers; opsommingtypen.

De preprocessor: het gebruiken van #include end

#define; het gebruiken van macros met argumenten;

conditionele compilatie, operatoren # en ##, de macro

assert(); het gebruiken van #error en #pragma;

6-8 2

2.5 Structuren, unions en typedef: het gebruik van typedef;

structuren; structuren en functies; unions; bit-velden

Structuren en lijsten: naar zichzelf verwijzende

structuren; linear geschakelde lijsten; operaties op lijsten;

invoegen; verwijderen; stacks; queues; binaire bomen,

grafen

Input, output en het besturingsteem: printf();

scanf(); fprintf(); fscanf(); sprintf(); sscanf();

fopen(); fclose(); tijdelijke files; adresseerbaar

acces; permissis voor access tot files;

systeemcommandos vanuit een C-programma; C-compiler; bibliotheken;

9-11 2


- Het basis idee van programmeren, compileren en executeren op een computer begrijpen.

- De syntax van de taal begrijpen - De primitieve en samengestelde data types begrijpen - Beslissingen kunnen nemen met if en case statements - Lussen kunnen implementeren m.b.v. for, while en do statements - Kunnen werken met arrays en structures - Functies begrijpen - Om kunnen gaan met recursie - Kunnen werken met pointers - Dynamische datastructuren zoals gelinkte lijsten en binaire bomen kunnen

gebruiken

- Files kunnen lezen en schrijven - Een simpel algoritme kunnen ontwerpen en implementeren

Onderwijsvorm(en): hoorcollege + practicum + voortgangstoetsen

Tentamen: praktisch/schriftelijk + voortgangstoetsen

Tentamenperioden: eind 2e kwartaal, eind 3

e kwartaal


Lab. project: practicum (16 uur begeleid + 24 uur zelfstandig)

week practicum uren

begeleid zelfstandig

1 2 3

2.2 2 3

2.3 4 6

2.4 2 3

2.5 2 3

2.6 4 6

Voor welke vakken wordt voorkennis aangeleverd:

EE1810 Project Smart Robot Challenge

EE2421 Objectgeorinteerd programmeren (2e jaar)

EE3432 Computer architectuur en organisatie (3e jaar)


3. 1e Semesterproject De beukende bas

Projectcordinator:

Dr.ir. G.J.M. Janssen, kamer HB19.290, email: [email protected].

Tutoren en docentmentoren:

Dr.ir. J.F. Creemer, kamer DI00.044, email: [email protected]

Ir. A.C. de Graaf, kamer HB17.250, email: [email protected]

Dr.ing. I.E.Lager, kamer HB21.290, email: [email protected]

Ir. G. de Graaf, kamer HB13.310, email: [email protected]

Ir. A. van Loren, email: [email protected]

Dr. Ing. B. Roodenburg, kamer LB03.620, email: [email protected]

Dr. J. Hoekstra, kamer 1.090 Drebbelweg, email [email protected]

Samenvatting:

Naast het volgen van de hiervoor genoemde vakken die d.m.v. hoorcolleges,

werkcolleges en/of colstructies gegeven worden, zul je de opgedane kennis ook gaan

toepassen in een overkoepelend multidisciplinair semesterproject. Hierin ga je een

audiosysteem met beukende bas ontwerpen en realiseren. Tijdens dit project, dat je in

een groep van ongeveer 10 studenten uitvoert, wordt expliciet aandacht besteed aan

academische, technische en projectvaardigheden. Gedurende het semester zal de

moeilijkheidsgraad van de projectonderdelen oplopen en wordt er steeds meer

zelfstandigheid en teamwork gevraagd. Eventuele benodigde kennis die (nog) niet

tijdens de reguliere vakken behandeld wordt, zal d.m.v. just-in-time trainingen en tutorials gegeven worden.

Onderwijsvorm:

projectmiddagen, 2 kwartalen van 7 weken: o 2x begeleid per week o 2x onbegeleid per week

Cursusmateriaal:

Studentenhandleiding EPO-1 Project: De Beukende Bas via de ETV te bestellen.

Projectomschrijving


De opdrachten in het 1e semester project "De beukende bas" staan in het teken van het

ontwerp van een audiosysteem bestaande uit een versterker met voeding, een passief

luidsprekerfilter en een uitbreiding hierop om de lagere bastonen beter te kunnen

weergeven. De eerste projectsessies zijn bedoeld om basisvaardigheden te verwerven

op het gebied van: een schema van een elektronische schakeling kunnen lezen, een

schakeling kunnen opbouwen (solderen), simuleren en meten, presenteren,

projectvaardigheden, etc. Deze eerste opdrachten vormen de opmaat naar het

projectmatig ontwerpen, realiseren en testen van een audiosysteem.

De volgende deelprojecten kunnen onderscheiden worden:

bouwen van een meetmicrofoon

antigeluid met een koptelefoon

ontwerp een audiosysteem: o meten aan luidsprekers o ontwerpen en bouwen van een voeding o een eindversterker o een passief 3-weg luidsprekerfilter o ontwerp van de "De beukende bas"

Bij de verschillende onderdelen worden vooraf de ontwerpeisen opgesteld.

Vervolgens worden ontwerpkeuzes gemaakt en geanalyseerd (met berekeningen en

simulaties). Het uiteindelijke ontwerp wordt opgebouwd met beschikbare

componenten en getest op basis van goed gekozen metingen. De meetresultaten

worden vergeleken met analytische en simulatieresultaten. Op basis hiervan wordt

gecontroleerd of aan de ontwerpeisen is voldaan of dat aanpassingen aan het ontwerp

nodig zijn.

Tijdens het eindsymposium aan het eind van het project, worden door een jury de

ontworpen audiosystemen van alle groepen bekeken en beoordeeld op het

gereproduceerde geluid. De winnende groep met het beste geluid krijgt een prijs.

Leerdoelen

Aan het eind van het project kun je:

op gerichte wijze elektrotechnische metingen uitvoeren

op effectieve wijze gebruik maken van de (grafische) programmeer omgeving Matlab om elektrotechnische problemen op te lossen

de bij Lineaire Schakelingen geleerde stof in de praktijk brengen met rele componenten

het ontwerptraject: ontwerpen, berekenen, simuleren, bouwen en testen kunnen doorlopen

samenwerken in een groep

een eenvoudige, goed gestructureerde presentatie geven

resultaten schriftelijk vastleggen: logboek bijhouden, een goed gestructureerd, verslag kunnen schrijven

zelfstandig kennis verwerven door middel van bijvoorbeeld bibliotheek, literatuur, databanken en interviews


Het 1e semesterproject heeft tevens tot doel het ontwikkelen van een zelfstandige,

onderzoekende studiehouding met een kritische instelling ten opzichte van de

resultaten.


4. Tentamens en voortgangstoetsen Campuscard

Bij tentamens, kwartaaltoetsen en voortgangstoetsen moet je je campuscard altijd

meenemen. Indien je de campuscard nog niet hebt gekregen, kun je in de eerste weken

bij de voortgangstoetsen ook je ID tonen.

Aanmelden voor tentamens en kwartaaltoetsen

Voor tentamens en kwartaaltoetsen moet je je tijdig aanmelden via Osiris. Niet

aangemeld betekent niet meedoen en dus: geen cijfer!

Tentamenrooster

Het tentamenrooster is te vinden via roosters.ewi.tudelft.nl

Voortgangstoetsen

In het eerste semester wordt, bijna iedere week op woensdag om 13:45 de

voortgangstoets aangeboden, in een grote tentamenzaal. Om de overgang naar het

tweede jaar (zonder voortgangstoetsen) te maken, gebeurt dit in het tweede semester

nog slechts vier maal per kwartaal en zijn er dus drie weken waarin geen

voortgangstoetsen plaatsvinden.

De voortgangstoetsen duren 45 minuten en betreffen meestal twee vakken (in

wisselende combinaties), en een enkele keer n vak. De voortgangstoetsen worden

op papier uitgereikt, en gemaakt, en vervolgens gecorrigeerd door de vakdocenten die

de opgaven ook aanleveren.

De cijfers worden via Osiris bekend gemaakt. Binnen Osiris hebben de resultaten van

de voortgangstoetsen een gewicht 0 en bovendien worden ze na n jaar verwijderd.

De voortgangstoetsen tellen niet mee in het eindcijfer, maar kunnen een bonus van

maximaal n punt leveren. Deze ophoging van het cijfer wordt door de docent

gedaan.

Indien de resultaten daar aanleiding toe geven (niet verschijnen of onvoldoende cijfers)

zal in eerste instantie de docent-tutor met de student in gesprek gaan. Ook

studieadviseurs zullen naast de reguliere oproepen voor kennismakingsgesprekken en

in opvolggesprekken de resultaten bespreken.

Indicatietoetsen en Begeleide studeerweek

Aan het begin (maandag) van de vijfde collegeweek worden indicatietoetsen afgelegd

voor elk van de vier eerste kwartaal vakken (WI1100EE-A, WI1110EE, EE1200,

EE1300). Vanaf dinsdag wordt er in de ochtenden op de standaard geroosterde tijden

voor de 4 vakken van het eerste kwartaal herhalingen van de stof aangeboden. Dit kan

als hoorcollege, of als werkcollege/colstructie. In de middagen zijn er oefensessies.

Dit is onder begeleiding van docenten en student-assistenten. Deze zijn hiervoor

speciaal geworven, geselecteerd en getraind.


De indeling van de voortgangs- en indicatietoetsen staat hieronder:

Vakcode WI1100EE -A

WI1100EE -B

WI1110EE EE1200 EE1300 EE1400

Vaktitel An

aly

se

A

An

aly

se

B

Gra

fen

en

matr

ice

s

Kla

ss

iek

e-

en

kw

an

tum

-

me

ch

an

ica

Lin

ea

ire

sc

ha

ke

lin

gen

Pro

gra

mm

ere

n

in C

EC 3 3 3 4 6 3

Onderwijs- periode

1 2 1 1,2 1,2 2

Aantal toetsen

3 3 3 5 5 2

Onderwijs- week

(1.1)

1.2 x

1.3 x x

1.4 x

1.5 x x x x

1.6

1.7 x x

1.8 x x

(2.1)

2.2 x x

2.3 x

2.4 x x

2.5

2.6 x x

2.7 x x


Resultaten

Resultaten van tentamens, kwartaaltoetsen en voortgangstoetsen worden

bekendgemaakt via Osiris. Sommige docenten zullen de resultaten al eerder bekend

maken via BlackBoard. Wanneer een cijfer niet correct is, neem dan direct contact op

met de docent.

Eindcijferregelingen

Het propedeutisch examen is met succes afgerond als alle onderdelen met een voldoende

(cijfer 6,0 of hoger) zijn beoordeeld. Hiervoor gelden verder de volgende regels:

f

WI1100EE-A

WI1110EE

EE1200

EE1300

Dit vak kent een systeem met conditionele toelating tot het tentamen

of kwartaaltoets na het eerste kwartaal. Alleen die studenten die actief

hebben deelgenomen aan het vakspecifieke gedeelte van de begeleide

studeerweek of zij die vrijstelling hebben gekregen op basis van de

voortgangstoetsen, worden toegelaten.

tm

WI1100EE-A

WI1100EE-B

WI1110EE

Dit vak heeft n tentamen en voortgangstoetsen. Als de

voortgangstoetsen in hetzelfde studiejaar gedaan zijn als het

tentamen, dan verhoogt de docent het tentamencijfer met een

bonusregeling. Alleen de cijfers van de voortgangstoetsen die met

minimaal een 6 afgesloten zijn dragen bij aan de bonus. Wanneer R

(R6) het resultaat van een voortgangstoets is en N het totaal aantal voortgangstoetsen voor een vak dan levert deze voortgangstoets een

bonus op van R/(10N). Het aldus verkregen tentamencijfer is het

eindcijfer voor het vak.

tkm

EE1200

EE1300

Dit vak heeft een tentamen, een kwartaaltoets en voortgangstoetsen.

De kwartaaltoets (mits in hetzelfde studiejaar behaald als het

tentamenresultaat) en het tentamen tellen voor respectievelijk 30% en

70% mee in het eindcijfer. De voortgangstoetsen (mits in hetzelfde

studiejaar behaalt als het tentamenresultaat) worden verwerkt als bij

(tm). Het aldus verkregen tentamencijfer is het eindcijfer voor het

vak.

tpm

EE1400

Als (tm), maar met de toevoeging dat het eindcijfer (als bij (tm)

bepaald) pas geldig is indien het praktische deel of de praktische

delen voldaan zijn.

tepo

EE1800

Dit vak wordt beoordeeld op verschillende aspecten zoals beschreven

in de projecthandleiding. De cijfers van alle onderdelen moeten

voldoende zijn. Het individuele eindcijfer wordt verkregen als het

gewogen gemiddelde van een groepscijfer en deelcijfers voor de

verschillende individuele componenten. Bij onvoldoende

voorbereiding, inzet tijdens het project of onvoldoende deelname aan

vakken van hetzelfde kwartaal kan een student verdere deelname aan

het project ontzegd worden.


5. Semesterteam en organisatie

Cordinatie en docentmentoraat: opleidingsdirecteur Nick van der Meijs

Opleidingscoordinator en studentmentoraat: Anita Coetzee

Projectcordinator EPO-1: Gerard Janssen

Vakdocenten: Zie vakken

ETV: Commissaris Onderwijs Rob Bootsman

6. Praktische tips en opmerkingen

Rooster en studiebelasting

Bewust is ervoor gekozen om vanaf studiejaar 2010-2011 de tijd dat je als student

aanwezig moet zijn te verminderen, om zo meer tijd vrij te maken voor de studenten

om hun colleges, practica en projecten voor te bereiden. Toch is de studie niet lichter

geworden: nog altijd wordt er op gerekend dat je 40 uur per week aan de studie

besteedt. Dit mag je ook van de studiegenoten in je projectgroep verwachten.

Je moet er vanuit gaan dat 1 EC gelijk staat aan 28 uur studiebelasting! Iedere groep

heeft s ochtends colleges en practica, en 4 middagen per week projectwerk. Dat laat n middag voor zelfstudie, voor het bijwonen van excursies, voor het mentoraat. Het

zal per student verschillen, maar je zult hoogstwaarschijnlijk ook in de avonduren en

soms in de weekenden nog moeten studeren om goede resultaten te behalen.

Denk dus heel goed na vr je verplichtingen aangaat buiten de studie!

De groepsindeling wordt definitief gemaakt tijdens de facultaire ontvangst op de

eerste collegedag.

Tentamens, toetsen en ingangseisen

De opleiding doet veel moeite om zoveel toetsmomenten te verzorgen zodat je een

goed inzicht in jouw beheersing van de vakken krijgt. De allergrootste valkuil voor

studenten is uitstelgedrag. Vermijdt die valkuil door de stof goed bij te houden en

maak goed gebruik van de kwartaal- en voortgangstoetsen. Als je een tentamen bij de

herkansing niet haalt en in een volgend jaar nog eens moet doen, zullen de kwartaal-

en voortgangstoetsen die je dit jaar hebt gedaan niet meer meetellen.

In het algemeen moet je zien te voorkomen dat je hertentamens doet. Het is veel

gunstiger om een vak direct na het onderwijs af te sluiten. In het bachelorprogramma

Electrical Engineering zit een zorgvuldige opbouw, die verstoord raakt als je de

vakken in een andere volgorde probeert te doen. Soms mag je ze niet in een andere

volgorde doen, namelijk als bepaalde vakken afgerond dienen te zijn voordat je aan


een opvolgend vak mag beginnen (let op de ingangseisen van een vak). In veel

gevallen is het dus niet mogelijk om de vakken in een andere volgorde te doen. Door

die stapeling van kennisinhoud in de opvolgende vakken is het heel belangrijk om een

goede start te maken. Als je in het begin van de studie al mikt op het halen van slechts

de helft van de EC punten, is de kans groot dat je eindigt met een negatief bindend

studieadvies (BSA).

De officile regelgeving voor de tentaminering is te vinden in de Regels en

Richtlijnen. De regels voor de ingangseisen en de eindcijferregelingen zijn te vinden

in de Uitvoeringsregeling BSc EE (zie reglementen.ewi.tudelft.nl).

Te laat komen, afwezigheid

Op de universiteit gaat geen bel als het college begint en te-laatkomers hoeven geen

briefje te halen of strafcorvee te doen. Bij EWI spreekt het vanzelf dat je colleges die

aangeboden worden ook volgt, dat je op tijd in de collegezaal bent met de goede

boeken en dat je actief meedoet en het onderwijsproces niet verstoort met geklets of

afleidend computergebruik. Als je door omstandigheden toch te laat bent, ga je de

collegezaal zo onopvallend mogelijk binnen. Bij tentamens mag je een half uur na

aanvang echt niet meer naar binnen.

Bij practica is een aanwezigheidsplicht, omdat je daar vaardigheden leert die je niet

thuis kunt inhalen. Ook bij groepswerk (begeleid en onbegeleid) is je aanwezigheid

natuurlijk een vereiste. Meldt het dus altijd aan je groep en begeleider als je afwezig

of ziek bent.

Als je te vaak afwezig bent, door wat voor reden dan ook, zul je de beoogde

leerdoelen niet kunnen halen en kan je verteld worden (ook in het belang van de groep)

dat je het practicum of project moet staken. Ook wanneer je bijdrage aan het

groepswerk te gering is, of zelfs belemmerend voor de groep werkt, kan dit een reden

zijn dat je het project zult moeten staken.

Omgaan met de zalen en spullen.

Het gebouw en vooral de werkruimtes moeten voor iedereen te allen tijden opgeruimd,

functionerend en veilig zijn. In plaats van een lijst met geboden en verboden hier de

volgende simpele regel:

Wees waar je wezen moet en als er iets fout gaat, zorg dat het hersteld wordt.

Studeren is oefenen en vragen stellen

Voor bepaalde onderdelen van de studie kun je het best zelfstandig studeren. Er zijn

nogal wat vakken waarvoor het echt loont om alle opgaven te oefenen. Veel

tweedejaars studenten ontwikkelen de gewoonte om met n of meer studiemaatjes af

te spreken en dan samen te oefenen of hun gemaakte werk met elkaar te vergelijken.

Dit is een goede manier van studeren en wordt daarom de eerstejaars ook van harte

aanbevolen!

Als je er bij het bestuderen van de stof zelf niet uitkomt, wees dan niet te bescheiden

en stel je vraag aan de docent. Alle docenten stellen het zeer op prijs als er tijdens het

college vragen gesteld worden en bieden ook volop de gelegenheid hiertoe. Ze zijn


ook zeker bereid om je buiten de colleges nog uitleg te geven. De docenten hebben

het over het algemeen wel heel druk, dus je kunt niet per omgaande een antwoord per

email verwachten en ook niet altijd direct door de docent in diens kamer ontvangen

worden. Soms zul je eerst een afspraak moeten maken. Laat dat je er echter niet van

weerhouden om je vraag op tijd (en eventueel opnieuw) te stellen!

De aangewezen personen om je wegwijs te maken bij EWI zijn de mentoren en de

docent-tutor. Zij kunnen je ook met persoonlijke problemen helpen, maar daarvoor

kun je ook een afspraak met een studieadviseur maken. De studieadviseurs zijn er

voor problemen met studiekeuze en studieplanning, voor als je studie om welke reden

dan ook vastloopt, door ziekte of familieomstandigheden of doordat je het misschien

op een verkeerde manier aanpakt.

Evaluaties

Ieder kwartaal wordt het onderwijs gevalueerd met behulp van enqutes en een

gesprek met een responsiegroep. Hierbij is je feedback van zr grote waarde om het

onderwijs steeds te blijven verbeteren. Schroom dan ook niet om je commentaar, ook

tussentijds, door te geven aan de commissaris onderwijs van de ETV, je docent-

begeleider of n van de cordinatoren van dit semester!

Succes!

Semesterboek - EE1 - Semester 1

Documents

Transcript of Semesterboek - EE1 - Semester 1