Cibap semesterboek 6 3D

Ruimtelijke PresentatieVormgever Productpresentatie

Ruimtelijk Vormgever

semester 6 6.1 - 7.2

BPV werkboek

blokboek2010-2011

Colofon

AuteursDocenten van het Cibap vakschool voor verbeelding te Zwolle

Illustratie en grafisch ontwerpMark Monsma

Opmaak en grafische vormgevingYvonne Bouwmeester

© 2011 Cibap vakschool voor verbeelding

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Inhoudsopgave

Inleiding 2

Aantonen van behaalde werkprocessen 3

Leren-Loopbaan en Burgerschapscompetenties 4

taak 1 Je leerdoelen 5

taak 2 Weekverantwoording 6

1e Stage tussenbeoordeling - RPP 20

1e Stage tussenbeoordeling - RPR 22

2e Stage tussenbeoordeling - RPP 34

2e Stage tussenbeoordeling - RPR 36

Stage eindbeoordeling - RPP 48

Stage eindbeoordeling - RPR 50

Totaal werktijd 52

taak 3 Onderzoeken 54

taak 4 Presentaties 57

taak 5 Stageverslag 58

Beoordeling RPP Voorbereiding 61

Beoordeling RPP Stageverslag taak 1, 3 62

Beoordeling RPP Stage presentatie 64

Beoordeling RPR Voorbereiding 67

Beoordeling RPR Stageverslag taak 1, 3 68

Beoordeling RPR Stage presentatie 70

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

1

InleidingDe verdieping

De tweede stage staat voor de deur. Zo onbekend als het de eerste keer was, zal het nu niet zijn. Je weet al veel beter dan bij de eerste stage, hoe het er aan toe kan gaan binnen een bedrijf en wat er van je gevraagd wordt. Toch zul je ook deze keer moeten wennen aan nieuwe mensen om je heen en – hoogstwaarschijnlijk – een andere bedrijfscultuur met andere regels. Dat is het aardige van de tweede stage, zien hoe verschillend bedrijven werken. Pas je aan en probeer zo goed mogelijk mee te draaien in 'de productie'. Dat moet goed te doen zijn, je weet en kunt al veel meer dan toen je aan de vorige stage begon. Vergeet daarnaast niet dat stagelopen ook bedoeld is om nog flink wat bij te leren, vooral op het gebied van je uitstroomrichting. De praktijkmensen om je heen zullen je er graag bij helpen.

Met de informatie die je de komende maanden opdoet kun je je voordeel doen, als je moet gaan nadenken over het leven na de Cibap-tijd. Welk type werk en bedrijf ligt jou het beste? Is het leuk werken bij een groot bedrijf, waar je gespecialiseerd werk doet en waar altijd wel een aantal mensen rondloopt waarmee je goed kunt opschieten? Of is het aardiger bij dat kleine bedrijfje, waar iedereen elkaar kent en waarbij je van alle markten thuis moet zijn op je vakgebied?Misschien ben je (nog) niet toe aan werken en is het interessanter om te ontdekken welke vervolgopleidingen er mogelijk zijn? Lastige keuzes! Op de terugkomdagen wordt uitgebreid gesproken over werken of doorleren. Maar . . . intussen wacht het werk, dus aan de kant dit werkboek en aan de slag. Veel plezier tijdens je stage!

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

2

Aantonen van behaalde werkprocessenTijdens je BPV moet je aantonen dat je een aantal werkprocessen beheerst. Het complete overzicht van werkprocessen vind je hier per uitstroomvariant. De Leren Loopbaan Burgerschap competenties zijn voor alle uitstroomvarianten gelijk.

Werkprocessen Ruimtelijke Presentatie

Vormgever productpresentatie (RPP)Kerntaak 1: Maakt een ontwerp1.1 Stelt plan van aanpak op1.2 Ontwikkelt concept 1.3 Maakt ontwerp 1.4 Visualiseert ontwerp 1.5 Presenteert concept, ontwerp en/of visualisatie1.6 Voert bestandsbeheer- en opslagbeheer uit

Kerntaak 2: Bereidt de realisatie voor2.1 Bereidt werkzaamheden voor 2.2 Maakt decoraties en/of bereidt deze voor 2.3 Maakt eenvoudige grafische toepassingen 2.4 Monteert en fabriceert onderdelen 2.5 Maakt producten verzendklaar2.6 Ondersteunt de voorbereiding van de realisatie

Kerntaak 3: Realiseert de uitvoering van het ontwerp op locatie3.1 Voert transportwerkzaamheden uit 3.2 Bereidt werkzaamheden op locatie voor3.3 Richt presentatieruimte in3.4 Demonteert presentatie3.5 Voert opruimwerkzaamheden uit3.6 Ondersteunt de presentatie van de realisatie

Kerntaak 4: Voert projectbegeleiding uit4.1 Bereidt project voor4.2 Stuurt medewerkers aan4.3 Begeleidt nieuwe medewerkers4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang van het project4.5 Levert project op

Kerntaak 5: Voert ondernemersvaardigheden uit5.1 Stelt ondernemersplan op5.2 Stelt bedrijfsprocedures op5.3 Pleegt acquisitie5.4 Stelt offertes en calculaties op5.5 Houdt administratie en boekhouding bij5.6 Koopt materialen en middelen in

Ruimtelijke vormgever (RPR)Kerntaak 1: Maakt een ontwerp1.1 Stelt plan van aanpak op1.2 Ontwikkelt concept 1.3 Maakt ontwerp 1.4 Visualiseert ontwerp 1.5 Presenteert concept, ontwerp en/of visualisatie1.6 Voert bestandsbeheer- en opslagbeheer uit

Kerntaak 2: Bereidt de realisatie voor2.6 Ondersteunt de voorbereiding van de realisatie

Kerntaak 3: Realiseert de uitvoering van het ontwerp op locatie3.6 Ondersteunt de presentatie van de realisatie

Kerntaak 4: Voert projectbegeleiding uit4.1 Bereidt project voor4.2 Stuurt medewerkers aan4.3 Begeleidt nieuwe medewerkers4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang van het project4.5 Levert project op

Kerntaak 5: Voert ondernemersvaardigheden uit5.1 Stelt ondernemersplan op5.2 Stelt bedrijfsprocedures op5.3 Pleegt acquisitie5.4 Stelt offertes en calculaties op5.5 Houdt administratie en boekhouding bij5.6 Koopt materialen en middelen in

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

3

Leren-Loopbaan en BurgerschapscompetentiesEen MBO-opleiding is in principe bedoeld voor het aanleren van competenties waarmee iemand in staat moet worden geacht goed te kunnen functioneren in een beroep. Opleidingen worden breder ingericht dan alleen maar het beroepsmatig functioneren. Ook het persoonlijk en maatschappelijk functioneren wordt in de opleiding meegenomen in de vorm van Leer-, Loopbaan- en Burgerschapscompetenties (LLB).

Kerntaak 1: Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende werkprocessen te bereiken1.1 Benoemt werkprocessen voor de eigen ontwikkeling1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van

leren1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit1.5 Evalueert de gekozen manier van leren

Kerntaak 2: Stuurt de eigen loopbaan2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij

nodig zijn

Kerntaak 4: Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten 4.3 Stelt zich collegiaal op

Kerntaak 7: Zorgt voor de eigen gezondheid (ARBO)7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen

Tijdens je BPV werk je aan deze werkprocessen. Halverwege de periode is er een, tussenbeoordeling en aan het einde een eindbeoordeling. Dit gebeurt door de stagementor van het BPV bedrijf. Tijdens een bezoek zal je praktijkcontactdocent deze ingevulde beoordelingslijst met jou en je stagementor bespreken.

Schaduwopdracht:Het kan zijn dat er binnen het BPV bedrijf waar jij stage loopt geen ruimte/mogelijkheid is om zelf een ontwerp voor een presentatie (etalage, VM-wand, stand) te maken. In dat geval moet je in overleg met je stagementor in het bedrijf een schaduwopdracht maken. Dat wil zeggen dat je een ontwerp maakt dat past bij je BPV bedrijf m.b.t. doelgroep, product en thema maar dit ontwerp zal niet uitgevoerd worden.Je moet het wel visualiseren, presenteren aan je stagementor en opnemen in je stageverslag.

Missende werkprocessen die beoordeeld hadden moeten worden tijdens de BPV zal je na de BPV in semester 8 moeten aantonen, vaak is hiervoor een extra opdracht nodig.

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

4

Taak 1 Je leerdoelenHoe hoog leg je de lat?Het zou mooi zijn dat wat je tijdens je stage leert goed past bij de doelen die jij jezelf stelt. Immers dan ben je stuurman/vrouw van je eigen loopbaan. Anders gezegd: natuurlijk kies je er niet voor om gewoon makkelijk mee te draaien met de uit te voeren klussen van alledag en het daarbij laten. In plaats daarvan ga je, zo mogelijk in overleg met het bedrijf, jezelf vooraf een aantal doelen stellen. Je leerdoelen heb je ook al geformuleerd tijdens het zoeken naar een geschikte BPV-plek. Tijdens de voorbereiding heb je eerst nagedacht over wat wil je wilde leren en in welk bedrijf zou je dat het beste kunnen doen. Hopelijk is er nu een goede match ontstaan tussen jouw leerdoelen en je nieuwe stageplek.Nu is het zaak deze leerdoelen om te zetten in een leerwerkplan.

Kijk eerst of je gestelde leerdoelen nog steeds van toepassing zijn en bespreek deze met je stagebegeleider. Maak samen met hem of haar een leerwerkplan. In welke opdrachten, activiteiten, of trajecten binnen je stage kun je het beste aan het werk met deze doelen. Begin je er eerst met eentje, omdat die het belangrijkste is, of doe je er meerder tegelijk? Zijn er specifieke opdrachten waarbinnen je deze leerdoelen prima kunt behalen of moeten ze voor je worden bedacht in een schaduwopdracht? Kortom, hoe ga je het doel halen? Mensen leren op verschillende manieren. De één leert door te kijken, de ander door te doen en weer een ander op een andere manier. Maar wat past het beste bij jou? Op de site van Savantis.nl vind je een module waarmee jij je eigen leerstijl kunt onderzoeken. Bezoek deze site, ontdek wat jouw leerstijl is en kijk of dit klopt met je eigen ideeën over hoe je leert.

In een leerwerkplan komen in ieder geval aan bod:- Minimaal 5 SMART geformuleerd leerdoelen- Binnen welke opdrachten je deze leerdoelen wilt behalen,

hoe je dat gaat doen en wie je nodig hebt binnen het bedrijf om je daarbij te ondersteunen of te begeleiden

- Op welk moment in je BPV dat gaat plaatsvinden- Wanneer en met wie je deze doelen en de voortgang van je

leerwerkplan bespreekt- Wanneer en met wie je wilt evalueren over het behalen van je

leerdoelen

Op je eerste terugkomdag neem je dit leerwerkplan mee en bespreek je het met je BPV-docent.

LeerdoelenVoor de praktijkbegeleider van het bedrijf:Er zijn geen twee BPV-bedrijven gelijk. Het beschrijven van leerdoelen moet om die reden ook met enige omzichtigheid gebeuren. Immers werkzaamheden die bij het ene bedrijf aan de orde van de dag zijn, zijn bij het andere bedrijf uiterst zeldzaam. Dit is zelfs zo bij bedrijven uit dezelfde branche. Het Cibap gaat ervan uit dat de studenten hun eigen leerdoelen formuleren waarbij de lijst van kerntaken en werkprocessen uit dit werkboek als leidraad dient.

Voor de stagiair:Tijdens de BPV werk je aan de uitbreiding van je eigen kennis en vaardigheden in de beroepspraktijk. Om aan dat proces richting te geven stel je jezelf aan het begin een aantal leerdoelen. SMART staat voor Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden. Wellicht is het handig om de 5 termen nog te verduidelijken. Een SMART-doel geeft aan wanneer je welk resultaat bereikt hebt. Zo'n doel markeert dus het einde van een bepaalde ontwikkelingsstap.

Specifiek: Omschrijf het doel zo duidelijk en concreet

mogelijk. En benoem daarbij acties, gedragingen

of resultaten die waarneembaar zijn.

Meetbaar: Je leerdoel moet je kunnen zien of voelen. En

wanneer heb je dat dan bereikt?

Acceptabel: Is er draagvlak bij het bedrijf en het Cibap voor

je leerdoel.

Realistisch: Is het haalbaar binnen de gestelde tijd? Zijn er

voldoende middelen beschikbaar?

Tijdgebonden: Wanneer begin je er aan te werken en wanneer

is het klaar?sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

5

Taak 2 Weekverantwoording

De urenrapportage:Tijdens je stage houd je bij wat je doet en wanneer je dat doet. En hiervan maak je een rapportage, zoals je ook gewend bent tijdens de projecten op school

De weekrapportage Dit is een rapportage waarin je per dag bijhoudt wanneer je aan welke klus hoeveel tijd besteedt. In dit werkboek zijn tabellen opgenomen die je daarvoor kunt gebruiken. Je kunt eventueel zelf ook een format maken en gebruiken. Het is wel van belang dat je stagebegeleider deze weekrapportage geregeld onder ogen ziet en aftekent voordat je op een terugkomt op school verschijnt.

In je weekrapportage neem je ook op de onderdelen van je leerwerkplan. Met welke leerdoelen ben je aan de slag gegaan en wat waren je ervaringen? Iedere week schrijf je daarover een reflectie, zodat je kunt concluderen of je goed op weg bent. Wie weet moet je je leerwerkplan aanpassen, omdat dingen gelukt zijn of juist nog extra aandacht nodig hebben. Zo'n weekrapportage is handig bij het schrijven van het verslag, maar ook om uit te rekenen hoeveel dagen je hebt gewerkt. Neem je werkboek met weekrapportages steeds mee naar de terugkomdag en zorg ervoor dat deze worden ondertekend.Aan het eind van de week tel je het aantal gewerkte dagen bij elkaar op en schrijft die in de tabel: 'Gewerkte uren per week'. Deze tabel vind je achterin het blokboek.

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

6

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

7

Weekrapportage Weeknr. Leerdoel 1Acties/opdrachten die horen bij dit leerdoel

Leerdoel 2Acties/opdrachten die horen bij dit leerdoel

Datum Werkzaamheden Werktijden/Uren

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Reflectie op de week/leerdoelen

Handtekening BPV begeleider

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

8




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

9




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

10




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

11




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

12




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

13




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

14




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

15




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

16




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

17




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

18




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

19




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



1e Stage tussenbeoordeling - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7

Naam : Klas: Docent:

Beroepsproduct: stage tussenbeoordeling Niveau: BB

Vormgever Productpresentatie

Criteria WerkprocesTussenBeoordelingO/V

Communicatieve waarde van ontwerp is passend bij doelgroep en product 1.3 Maakt ontwerp ( zie verslag)Ontwerp heeft originaliteitGoed gebruik mogelijkheden van de ruimte

Presentatietekening / model is netjes uitgevoerd 1.4 Visualiseert ontwerp ( zie verslag)Goed gebruik van kleur en schaalKloppend perspectief

Ontwerp wordt goed gemotiveerd 1.5 Presenteert concept, ontwerp en/ of visualisatie Reactie op feedback is passend

Gebruik verbaal en non-verbaal communicatie

Planning duidelijk en realistisch 2.1 Bereidt werkzaamheden voorVoorbereiding met betrekking tot materiaal zijn efficiënt

Decoraties zijn passend bij thema in kleur / vorm / materiaal 2.2 Maakt decoratie /bereidt decoraties voorToepassing technieken is professioneel

Toepassing materiaal is professioneelAfwerking is professioneelPast geleerde toe

Typografie past bij doelgroep en stijl 2.3 Maakt grafische toepassingenGoede plaatsing signing Toepassing grafische elementen ( typografie/foto/kleur)

Goed gebruik gereedschap 2.4. Monteert onderdelenGebruikt deugdelijke constructies

Gaat voorzichtig om met producten om tijdens vervoer 2.5 Maakt producten verzendklaarProducten zijn goed beschermd

Efficiency en zorgvuldigheid 3.1 Voert transportwerkzaamheden uit

Styling producten is passend bij doelgroep en product 3.3 Richt presentatieruimte in etaleren

Bedrijfsimago wordt goed toegepast bij inrichten etalages en of bij Visual Merchandising

Afwerking is professioneel

Past geleerde toesem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

20

Zorgvuldigheid en netheid bij demonteren 3.4 Demonteert presentatie Goed gebruik gereedschap

Zorgvuldigheid en netheid bij opruimen 3.5 Voert opruimwerkzaamheden uitInitiatief nemen in opruimwerkzaamheden

Duidelijk inzicht in welke stappen het werk gedaan moet worden 4.1 Bereidt project voor

Duidelijk inzicht over voortgang / kwaliteit van uitgevoerde werkzaamheden 4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang Tempo werkzaamhedenkwaliteit werkzaamheden

Besluit zelfstandig waneer een opdracht klaar is voor oplevering 4.5 Levert project opHelder taalgebruikReactie op feedback

Opdrachten zijn uitgevoerd volgens instructies LLB 4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk.

Heeft een goede showcase om een indruk te geven van kwaliteitenBeschrijft omgang met feedback

Vraagt verlof aan volgens de regels LLB 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten.

Omgang met leiding / collega’s LLB 4.3 Stelt zich collegiaal opWerken in teamverbandActieve deelname aan werkoverleg

Opmerking praktijkbegeleider bedrijf:

Opmerking stagiair(e):

Handtekening stagiaire: Handtekening praktijkbegeleider bedrijf: Handtekening praktijkcontactdocent:

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

21

1e Stage tussenbeoordeling - beoordelingsschema RPR4 BPV semester 7







Ontwerp wordt goed gemotiveerd 1.5 Presenteert concept , ontwerp en/ of visualisatie Reactie op feedback is passend


Inzicht in noodzakelijke voorbereidingsaspecten 2.6 Ondersteunt voorbereidingGevoel voor ruimteoverleg met derdenToont vakdeskundigheid aan

Inzicht in noodzakelijke voorbereidingsaspecten 3.6 Ondersteunt realisatie presentatieOverleg met derden

Duidelijk inzicht in welke stappen het werk gedaan moet worden 4.1 Bereidt project voorDuidelijke planning

Duidelijk inzicht over voortgang / kwaliteit 4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang Tempo werkzaamhedenkwaliteit werkzaamheden

Duidelijk inzicht over kwaliteit van projecten 4.5 Levert project opHelder taalgebruikReactie op feedback


Bedrijfsregels worden nageleefdVraagt hulp waar nodig

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

22

Vraagt verlof aan volgens de regels LLB 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten

Is vriendelijk naar collega’s LLB 4.3 Stelt zich collegiaal opBiedt hulp aan waar nodigHoudt rekening met anderenFlexibiliteit bij veranderingen

Feedback 1e beoordeling:

Handtekening praktijkbegeleider bedrijf: Handtekening praktijkcontactdocent:

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

23

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

24




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

25




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

26




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

27




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

28




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

29




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

30




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

31




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

32




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

33




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



2e Stage tussenbeoordeling - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7




















este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

34













sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

35

2e Stage tussenbeoordeling - beoordelingsschema RPR4 BPV semester 7
















sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

36



Feedback 2e beoordeling:


sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

37

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

38




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

39




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

40




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

41




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

42




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

43




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

44




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

45




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

46




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

47




Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag



Stage eindbeoordeling - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7




















este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

48













sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

49

Stage eindbeoordeling - beoordelingsschema RPR4 BPV semester 7
















sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

50



Feedback eindbeoordeling:


sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

51

Totaal werktijdperiode 18 april 2011– 27 januari 2012

33 weken á 5 werkdagen is maximaal 165 dagenaantal BPV-werkdagen moet ten minste 148 bedragen. De terugkomdagen tellen mee als gewerkte dagen en zijn verplicht.

weken Gewerkte dagen

16 18 – 22 apr

17 25 – 29 apr

18 2- 6 mei

19 9 – 15 mei 15 mei terugkomdag E + F

20 16 – 20 mei 20 mei terugkomdag G + H

21 23 – 27 mei

22 30 – 3 juni

23 6 – 10 juni

24 13 – 17 juni

25 20 – 24 juni

26 27 – 1 juli

27 4 – 8 juli 8 juli terugkomdag E t/m HTussenbeoordeling / eindbeoordeling

16 juli- 3 sept. zomervakantie

weken Gewerkte dagen

36 5 - 9 sept.

37 12 -16 sept.

38 19 - 23 sept.

39 26 - 30 sept..11

40 03 – 7 okt. 7 okt. terugkomdag E t/m H stage-infomarkt

41 10 - 14 okt..

42 17 - 21 okt..

43 24 - 28 okt.

44 31 – 4 nov.

45 07 – 11 nov.

46 14 – 18 nov. tussenbeoordeling

47 21 – 25 nov.

48 28 – 2 dec. 2 dec. terugkomdag E+F

49 05 – 9 dec.

50 12 – 16 dec

51 19 – 23 dec 23 dec. terugkomdag G+H

52 26 – 30 dec

1 02 – 6 jan

2 09- 13 jan.

3 16 – 20 jan

4 23 – 27 jan 27 januari einde stage

totaal

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

52

Blo

kbo

ek s

emes

ter

4 3D

De

Om

sch

akel

ing

53

@getalife nothing happened today #boring

@superman just saved somebody #cool

Taak 3 OnderzoekenOm meer begrip te hebben van het bedrijf waar je werkt en de bedrijfsprocessen ga je een aantal onderzoeken doen.

1. Van briefing naar opleveringHoe komt een klus bij jullie binnen, heeft een commerciële medewerker de klus binnengehaald? Geeft een vaste klant een opdracht? Is de klus onderdeel van de vaste marketing kalender? Er zijn vele manieren waarop een klus binnen komt en even zovele manieren waarop de klus verder afgehandeld wordt.Onderzoek hoe men in jouw BPV bedrijf omgaat met een klus, hoe de klus binnen komt, wie de eerste briefing geeft en wie er naar aanleiding van die briefing een ontwerp maakt. Hoe wordt er in de klant ingeleefd? Hoe gaat vervolgens de uitvoering verder? Wordt er een planning gemaakt en is er sprake van projectbegeleiding? Wat komt er kijken bij de oplevering? Kortom, beschrijf hoe het traject van briefing naar oplevering in jouw BPV bedrijf verloopt.Om te laten zien dat je snapt hoe het er bij jouw bedrijf aan toe gaat zul je zelf een ontwerp moeten maken van een klus / opdracht. Zoek in overleg met je stagementor een geschikte klus waarvoor je een ontwerp maakt zodat je aantoont dat je kunt werken binnen de formule van het bedrijf. Hiervan maak je een tekening of model met een goede motivatie, inoverleg met je BPV stagementor.

Aannemen van personeel Behouden van personeel Redenen vertrek/ontslag personeel

Op welk moment wordt nieuw personeel aangenomen

Worden er functionering en beoordelings-gesprekken gehouden? Hoe gaat dat? Pensioen (Wat is dat, hoe werkt dat?)

Wordt er een functieprofiel opgesteld? Worden er opleidingsfaciliteiten geboden?

Is er een speciaal personeelsbeleid ten aanzien van ouderen?

Hoe verloopt de werving en selectie van personeel?

Wat wordt er gedaan aan ondersteuning bij carrière mogelijkheden? Hoe gaat ontslag bij overcompleet?

Het arbeidscontract (0-uren, tijdelijk, vast??) Worden er incentives aangeboden? Wat te doen als iemand incompetent

is?

Hoe wordt het startsalaris bepaald? Salarisverhoging, (wanneer en/of waarom)

Wanneer wordt iemand op staande voet ontslagen?

Is er een voorkeursbeleid? Gezond werken, volgens ARBO richtlijnen, hoe doe je dat?

Wanneer is er sprake is van een arbeidsconflict?

Zijn er secundaire arbeidsvoorwaarden, zo ja, welke?

2. Personeelsbeleid en arbeidsvoorwaardenGeef een korte! beschrijving van het bedrijf (werkzaamheden, personeel, doelstellingen, klanten etc.).

Als er in jouw bedrijf werk gedaan moet worden waardoor er behoefte is aan extra of meer personeel dan kan je werkgever daar op verschillende manieren aan komen.1. Door vast extra personeel aan te nemen.2. Door tijdelijk extra personeel aan te nemen3. Door andermans personeel in te huren (ZZP-er, uitzendbureau, ander bureau)

Onderzoek in jouw BPV bedrijf welk werk door welke arbeidscapaciteit wordt gedaan, als jouw bedrijf hiervoor te klein is bespreek e.e.a. dan met je stagementor, (veel bedrijven kiezen er bewust voor om niet te groeien) of kies een ander bedrijf voor dit onderzoek.

Onderzoek aan de hand van onderstaande termen hoe men in jouw BPV bedrijf omgaat met het eigen personeel.

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

54

3. StellingenFormuleer je mening over 3 van de 6 stellingen: (80 woorden per stelling)

1. Het is logisch dat werkgevers liever geen jonge vrouwen in dienst nemen, want als die een gezin gaan stichten, brengt dat de continuïteit van hun bedrijf in gevaar.

2. Werknemers moeten de gelegenheid krijgen om tijdens hun werk uiting te geven aan hun geloof ( bijv. Ramadan/ carnaval)

3. Het is een goede commerciële gewoonte om de waarheid een beetje in het voordeel van het bedrijf te verdraaien als we een product aanprijzen in de reclame.

4. Het is alleen de verantwoording van de werkgever om te zorgen voor een veilige werkplek.

5. Als je werkgever er illegale praktijken op nahoudt, moet je daar niets van zeggen omdat dat je je baan kan kosten.

6. Een stagevergoeding geeft meerwaarde aan mijn stage, omdat ik een beloning krijg, voel ik me ook verantwoordelijker en meer gewaardeerd in mijn werkzaamheden.

4. Arbo en MilieuHoe gaat het bedrijf om met de arbo- en milieuwetgeving?Kun je het bedrijf een advies hierover geven?

Onderzoek wat Arbo- en milieuregels zijn en op welke gebieden jouw BPV bedrijf er mee te maken heeft en rekening mee houdt. Beschrijf hoe jij over de arbo- en milieuwetgeving denkt en schrijf een advies aan je BPV bedrijf waarin staat hoe ze anders kunnen omgaan met de arbo- en milieuwetgeving.

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

55

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

56

Taak 4PresentatiesA. In de periode dat jij op BPV bent gaan de 2e jaars

leerlingen RP op zoek naar een stageplek voor hun eerste stage. Wat zou het mooi zijn als zij kunnen putten uit de ervaringen die jullie nu aan het opdoen zijn.

Het is de bedoeling dat er tijdens jullie 2e terugkomdag gelegenheid is voor de tweede jaars om jullie vragen te stellen en informatie in te winnen over bedrijven op een informele manier. Als een soort BPV- informatiemarkt.

Neem beeldend materiaal mee, zodat je aan deze leerlingen duidelijk kunt maken waar je stage loopt en wat je de hele dag aan het doen bent. Denk niet aan een powerpoint, maar wel aan foto’s, folders van het bedrijf of ander materiaal wat jouw stagebedrijf verduidelijkt. Overleg dit ook met je BPV begeleider.

B. Als je BPV er opzit staat het 8e semester voor de deur. Een half jaar lang werken aan de laatste projecten van je examenfase.

De vierde jaars docenten willen graag weten hoe het jou vergaan is tijdens je BPV. Wat heb je gedaan aan activiteiten, wat heb je geleerd en vooral ook wat wil je dat laatste half jaar nog leren? Om jou beter te kunnen begeleiden en je te helpen deze dingen nog te leren. Houd daarom een duidelijke presentatie waarin deze dingen aan bod komen voor je toekomstige docenten.

In deze presentatie moeten de volgende zaken aan de orde komen:

- Welke kerntaken heb je aangetoond en hoe heb je dat gedaan?

- Welke persoonlijke leerdoelen heb je gehaald? - Wat is je conclusie over je ontwikkeling in de BPV? - Welke leerdoelen stel je jezelf voor semester 8?

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

57

Taak 5 Stageverslag

Taak 1 en 3 vormen samen het stageverslag. Dit verslag is in correct Nederlands geschreven en moet professioneel vormgegeven worden. Hier voor gelden ook onderstaande zaken.

Hoe schrijf ik een verslag volgens de Cibap richtlijnen

Omslag: Hier vermeld je je naam en die van de school, je klas, de BPV periode, de studierichting en eventueel een foto of illustratie. Bedenk eventueel een titel voor je verslag.

Inhoudsopgave: Hier vermeld je alle hoofdstukken en paragrafen inclusief paginanummers. Je titelpagina is bladzijde 1 maar deze moet je niet nummeren en niet in je inhoudsopgave vermelden. De overige pagina's moet je wel nummeren.

Bedrijf: Geef een korte beschrijving van het bedrijf waar je stage loopt (hoe heet het, waar is het gevestigd, hoeveel mensen werken er, wat zijn de producten en/of diensten?).

Inleiding: Probleemstelling: wat heb je onderzocht tijdens je BPV periode Doelstelling: waarom heb je deze zaken onderzocht (let op! Dit zijn niet je leerdoelen). Werkwijze: hoe heb je deze zaken onderzocht.

Kern: Beschrijf je leerdoelen, geef een nauwkeurig verslag van je onderzoeken en de resultaten en beschrijf een klus van begin tot eind. Vertel wat de resultaten zijn, zijn je verwachtingen uitgekomen, je leerdoelen bereikt, verliep alles naar wens.

Slot: Geef een samenvatting van de inhoud van je verslag zonder nog nieuwe feiten toe te voegen.

Conclusie: Waarin je duidelijk maakt wat deze stage je opgeleverd heeft. Hier kan je ook een dankwoord opnemen voor het bedrijf en je stagementor.

Bijlagen: Foto's, illustraties, tabellen, plattegronden etc. kunnen in een apart deel als bijlage aan het verslag toegevoegd worden. Meestal is het aantrekkelijker om ze tussen de teksten door te plaatsen.

Tips: Let op de marges (ruimte rondom de tekst). Maak die niet te krap in verband met de leesbaarheid van het verslag. Als je je verslag laat inbinden heb je extra veel marge nodig. Gebruik een plezierige leesletter, in corps 10 of 11.

Maak gebruik van de spelling en grammaticacontrole van je computer en/of laat je verslag door iemand controleren met veel gevoel voor taal.se

mes

ter

6.1-

7.2

3D

BP

V P

RO

JECT

BO

EK

58

Hoe zit dat bij jouw stagebedrijf? het BPV-verslag

Begin je verslag (ná de inhoudsopgave en vóór de inleiding) met een korte beschrijving van het bedrijf waar je stage loopt (hoe heet het, waar is het gevestigd, hoeveel mensen werken er, wat zijn de producten en/of diensten?).

Neem daarna de taken op in je verslag

Taak 1 Leerdoelen met reflectie, aan de hand van de wekelijkse reflectie in je urenverantwoording

Taak 2 urenverantwoording met reflectie

Taak 3 De onderzoeken: 1. Van briefing naar oplevering, 2. Personeelsbeleid en Arbeidsvoorwaarden. 3. Jouw mening over de gegeven stellingen. 4. Onderzoek en advies Arbo en Milieuwetgeving

Sluit af met een algehele samenvatting en een eindconclusie.

Maak het verslag volgens de Cibap-richtlijnen. Voorzie de omslag van je naam en die van de school, de BPV-periode, de studierichting en eventueel een foto of illustratie. Bind dit in, formaat: maximaal A4, dikte 15 à 20 pagina's. Goede foto's en illustraties aan het binnenwerk toevoegen mag. Zorg voor een plezierig leesbaar lettertype en foutloze teksten (denk aan spellingcontrole en/of iemand die goed is in spelling).

Let er op dat je praktijkbegeleider het verslag ondertekent, voordat je het inlevert bij de praktijkcontactdocent.

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

59

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

60

Voorbereiding - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7


Beroepsproduct: voorbereiding Niveau: BB

Vormgever Productpresentatie Criteria Werkproces Beoordeling

Kan zelfstandig een werkgever benaderen en zo voor een geschikte BPV plek zorgen

5.3 Acquisitie plegen

Leerdoelen concreet beschreven (SMART) 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.

Heldere toelichting

Benoemt duidelijk en helder sterke en minder sterke kanten van zichzelf 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motievenHeeft een goede showcase om een indruk te geven van kwaliteiten

Beschrijft omgang met feedback

Benoemt welk werk er is 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past.

Benoemt welk werk bij hem past

Benoemt welke actie hij kan of moet ondernemen 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn.

Heeft regelmatig contact met BPV begeleider over voortgang van proces

Komt afspraken met BPV docent na

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

61

Stageverslag taak 1, 3 - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7

Naam: Klas:

Vak: Docent:

Beroepsproduct: stageverslag taak 1, 3 Niveau: BB

Vormgever ProductpresentatieCriteria Werkproces Beoordeling

Van briefing tot oplevering

Communicatieve waarde van ontwerp is passend bij doelgroep en product 1.3 Maakt ontwerpOntwerp heeft originaliteit

Goed gebruik mogelijkheden van de ruimte

Presentatietekening / model is netjes uitgevoerd 1.4 Visualiseert ontwerpGoed gebruik van kleur en schaal

Kloppend perspectief

Duidelijk beschreven welke stappen in het project gedaan zijn 4.1 Bereidt project voorDuidelijke planning

Duidelijk inzicht over voortgang / kwaliteit van het project beschreven 4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang

Goede motivatie over project 4.5 Levert project opHeldere conclusie

Persoonlijke leerdoelen

Minstens 5 leerdoelen concreet beschreven (SMART) LLB 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.Heldere toelichting

Heldere beschrijving van eigen leerstijl LLB 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren.

Leerwerkplan is passend bij leerdoel en situatie LLB 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren.Goede argumentatie

Leerwerkplan heeft duidelijk en realistisch tijdspad LLB 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit.Aanpassen van planning bij veranderende omstandigheden

Reflectie leerdoelen duidelijk en helder beschreven in weekstaten LLB 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren.Conclusie over totaal leerwerkplan

Overzichtelijke urenverantwoording En is consequent ingevuld 5.5 Houdt administratie en boekhouding bij .Totaal lijst gewerkte uren is compleet

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

62

Onderzoeken

Personeelsbeleid helder beschreven LLB 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechtenArbeidsvoorwaarden helder beschreven

Huisvesting helder beschreven LLB 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze. Arbo / milieuwetgeving helder beschreven

Beschrijving advies naar aanleiding van gevonden informatie LLB 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar.

Heeft kennis van beschermingsmiddelen LLB 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen.

Maakt gebruik van beschermingsmiddelen

Verslag is in correct Nederlands geschreven. T 5 schrijven

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

63

Stage presentatie - beoordelingsschema RPP 4 BPV semester 7

Naam : Klas:

Vak: Docent:

Beroepsproduct: stage presentatie Niveau: BB

Vormgever ProductpresentatieCriteria Werkproces Beoordeling

Minstens 5 leerdoelen concreet beschreven (SMART) voor semester 8 LLB 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.

Heldere toelichting

Conclusie benoemd over de BPV periode met betrekking tot de behaalde leerdoelen

LLB 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren

Trek conclusies t.a.v. het verloop van de eigen stage en formuleert vervolgacties en doelen voor de volgende lesperiode.

LLB 1.3 Kiest bij de stituatie en bij zichzelf passende manieren van leren

Presentatie is in correct Nederlands T 2 Spreken

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

64

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

65

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

66

Voorbereiding - beoordelingsschema RPR 4 BPV semester 7


Beroepsproduct: voorbereiding Niveau: BB

Ruimtelijk Vormgever Criteria Werkproces Beoordeling

Kan zelfstandig een werkgever benaderen en zo voor een geschikte BPV plek zorgen

5.3 Acquisitie plegen

Leerdoelen concreet beschreven (SMART) 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.

Heldere toelichting

Benoemt duidelijk en helder sterke en minder sterke kanten van zichzelf 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motievenHeeft een goede showcase om een indruk te geven van kwaliteiten

Beschrijft omgang met feedback

Benoemt welk werk er is 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past.

Benoemt welk werk bij hem past

Benoemt welke actie hij kan of moet ondernemen 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn.

Heeft regelmatig contact met BPV begeleider over voortgang van proces

Komt afspraken met BPV docent na

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

67

Stageverslag taak 1, 3 - beoordelingsschema RPR 4 BPV semester 7

Naam: Klas:

Vak: Docent:

Beroepsproduct: stageverslag taak 1, 3 Niveau: BB

Ruimtelijk Vormgever Criteria Werkproces Beoordeling

Persoonlijke leerdoelen

Minstens 5 leerdoelen concreet beschreven (SMART) LLB 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.Heldere toelichting

Heldere beschrijving van eigen leerstijl LLB 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren.

Leerwerkplan is passend bij leerdoel en situatie LLB 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren.Goede argumentatie

Leerwerkplan heeft duidelijk en realistisch tijdspad LLB 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit.Aanpassen van planning bij veranderende omstandigheden

Reflectie leerdoelen duidelijk en helder beschreven in weekstaten LLB 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren.Conclusie over totaal leerwerkplan

Overzichtelijke urenverantwoording En is consequent ingevuld 5.5 Houdt administratie en boekhouding bij .Totaal lijst gewerkte uren is compleet

Van briefing tot oplevering

Communicatieve waarde van ontwerp is passend bij doelgroep en product 1.3 Maakt ontwerpOntwerp heeft originaliteit

Goed gebruik mogelijkheden van de ruimte

Presentatietekening / model is netjes uitgevoerd 1.4 Visualiseert ontwerpGoed gebruik van kleur en schaal

Kloppend perspectief

Duidelijk beschreven welke stappen in het project gedaan zijn 4.1 Bereidt project voorDuidelijke planning

Duidelijk inzicht over voortgang / kwaliteit van het project beschreven 4.4 Bewaakt kwaliteit en voortgang

Goede motivatie over project 4.5 Levert project opHeldere conclusie

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

68

Onderzoeken

Personeelsbeleid helder beschreven LLB 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechtenArbeidsvoorwaarden helder beschreven

Huisvesting helder beschreven LLB 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze. Arbo / milieuwetgeving helder beschreven

Beschrijving advies naar aanleiding van gevonden informatie LLB 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar.

Heeft kennis van beschermingsmiddelen LLB 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen.

Maakt gebruik van beschermingsmiddelen

Verslag is in correct Nederlands geschreven. T 5 schrijven

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

69

Stage presentatie - beoordelingsschema RPR 4 BPV semester 7

Naam : Klas:

Vak: Docent:

Beroepsproduct: stage presentatie Niveau: BB

Ruimtelijk Vormgever Criteria Kerntaak/werkproces Beoordeling

Taalgebruik is wervend 1.5 Presenteert concept, ontwerp en/ of visualisatie

Reactie op feedback is passend


Minstens 5 leerdoelen concreet beschreven (SMART) voor semester 8 LLB 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

Heldere toelichting

Passend bij leerdoel en situatie LLB 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren

Passend bij leerdoel en situatie keuze gemaakt in hoe deze leerdoelen te bereiken LLB 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van lerenGoede argumentatie

Duidelijke werkplanning / plan van aanpak LLB 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit

Duidelijk en helder benoemd LLB 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren

Conclusie benoemd over de BPV periode

Trek conclusies t.a.v. het verloop van de eigen stage en formuleert vervolgacties en doelen voor de volgende lesperiode.

LLB 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven

Presentatie is in correct Nederlands T 2 Spreken

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

70

Feedback

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

71

sem

este

r 6.

1-7.

2 3

D B

PV

PR

OJE

CTB

OEK

72

Cibap vakschool voor verbeeldingZwartewaterallee 10 8031 DX Zwolle 038 454 69 44 [email protected] www.cibap.nl

Cibap semesterboek 6 3D

Documents

Transcript of Cibap semesterboek 6 3D