Week 3Spreekvaardigheid1 in Second life voor het vak Spaans

Zoals uit de vorige artikelen is gebleken is er ontzettend veel mogelijk met virtuele omgevingen. Second life is geen didactische leeromgevingen. Voordat we er aan een dergelijk project beginnen moeten we goed weten wat de mogelijkheden zijn en de kernkwaliteiten bepalen.

Virtuele omgevingen:• Zijn multimediaal;• Zijn plaats- en tijdonafhankelijk;• Maken synchrone en asynchrone communicatie over en weer mogelijk;• Zijn een experimenteerruimte voor identiteit;• Zijn flexibel. mogelijkheid om samenwerkingsverbanden aan te gaan buiten de school.

Leerdoelen2 zouden kunnen zijn Vakgerichte kennis en vaardigheden:• Spreekt Spaans op niveau 2(mondelinge communicatie);• Schrijft Spaans op voldoende niveau.

Overkoepelende vaardigheden:• Communicatieve vaardigheden;• Digitale vaardigheden;• Reflectieve vaardigheden.

Je kunt bijvoorbeeld in het virtuele taaldorp echt met elkaar spreken, via voicechat. Communicatie tussen avatars gebeurt via chat of spraak, maar zij kunnen ook gebaren maken om zichzelf te uiten. Hierdoor ontstaat de mogelijkheid om onze leerlingen met natieve speaker te laten communiceren. De communicatie vindt niet alleen tijdens de les plaats maar kan ook van uit huis plaats vinden. We kunnen ook een Virtueel taaldorp creëren.

Het project Virtueel Taaldorp genaamd Project ViTAAL3 is een taaldorp in een virtuele omgeving. Doel van het project was de mogelijkheden te verkennen voor het inzetten van virtuele werelden in het talenonderwijs in Nederland. Voordelen volgens Ton Koenraad is dat de virtuele wereld altijd aanwezig is. Je kunt het hele jaar oefenen. Voor het project is geen gebruik gemaakt van Second Life maar van een ander platform, Active Worlds. Als school ben je in bezit van een eiland die je zelf naar eigen wens kan inrichten en waar je zelf de leerlingen opdrachten kan laten maken. De leercontent is altijd benaderbaar. De mogelijkheden om in contact te komen met Spaanse scholen zijn groot, bv. internationalisering. Je kunt op reis naar het buitenland zonder dat je Nederland verlaat. De meerwaarde van Second life is dat de combinatie van verschillende media de leerlingen kan enthousiasmeren voor het leren van het Spaans. De werkelijkheid kan gesimuleerd worden. De leerlingen kunnen

1 Expertisecentrum MVT, ICLON, Universiteit Leiden: Spreekvaardigheiddidactiek en ICT2 virtuele omgevingen virtuele omgevingen iets voor u onderwijs? Stichting Kennisnet. http://virtueleomgevingen.nl/3 Ton Koenraad is als vakdidacticus MvT en ICT&O-adviseur verbonden aan de EducatieveFaculteit van de Hogeschool Utrecht. Maartje Visser is senior consultant talen bij hetCPS in Amersfoort.

verschillende rollen aan nemen. We kunnen de leerlingen onderdompelen in een andere identiteit. En de leerlingen moeten zich inleven en handelen naar andere identiteit. . Er is een grote potentiële meerwaarde in het feit dat de gesprekken ook opgenomen kunnen worden, later kan dit materiaal gebruikt worden om feedback aan leerlingen te geven.

Kijk naar:http://kidzconnect.blip.tv/

Voor meer informatie:

Second Life: http://www.secondlife.com Kennisnet Forum: http://forum.virtueleomgevingen.nl Virtuele Omgevingen: http://virtueleomgevingen.nl 3rdbase : http://www.3rdbase.nl Monkey Lab: http://www.monkeylab.nl (onderdeel van 3rdbase) Second Life client: http://secondlife.com/community/downloads.php