SCHOOLREGLEMENT VRIJE BASISSCHOOL DE BLOESEM

SCHOOLREGLEMENT “DE BLOESEM”

Pagina 1 van 67

SCHOOLREGLEMENT

VRIJE BASISSCHOOL DE

BLOESEM

Van harte welkom bij onze schoolgemeenschap.

Wij zijn blij met het vertrouwen dat u als ouder in

onze school stelt.

Het schoolteam zal zich ten volle inzetten om het

vertrouwen in te vullen.

De school biedt een christelijk geïnspireerde,

eigentijdse opvoeding

en degelijk onderwijs.

De basis hiervan is ons schooleigen

opvoedingsproject.

Om dit te realiseren hopen wij

op een constructieve samenwerking met alle

betrokkenen.


Pagina 2 van 67

I. Opvoedingsproject VBS De Bloesem

Als uitgangspunt voor ons opvoedingsproject nemen wij het beeld van 'de

zaaier'...

De elementen van dit schilderij staan symbool voor de 5 opdrachten die we

wensen na te streven:

- De zon als voedend aspect van alle elementen binnen dit tafereel.

- Het groeiproces van de plant met al haar facetten

- De zaaier als begeleider, verantwoordelijke voor dit ontwikkelingsproces

- De aandacht voor de diversiteit van de planten en voedingsbodem

- De grond die zorgt voor een vruchtbare omgeving waarin zaden kunnen

kiemen, waarop mens kan werken en planten in diversiteit kunnen groeien.

Het begrip 'identiteit' omvat volgende aspecten:

1. Aandacht voor christelijke profilering

2. Aandacht voor de brede ontwikkeling

3. Aandacht voor kwalitatieve leerprocessen

4. Aandacht voor brede zorg

5. Aandacht voor de 'open' gemeenschap


Pagina 3 van 67

A. Christelijke identiteit

Binnen de hedendaagse maatschappij waarbij cultuur en christendom in

zekere mate uit elkaar zijn gegroeid, zijn we op zoek naar een mogelijk

antwoord op de vraag 'Op welke manier kunnen wij ons als christelijke/

katholieke school binnen de huidige maatschappelijke context profileren?

Wij zijn er sterk van overtuigd dat wij een profilering dienen na te streven

die het begrip 'dialoogschool' voorop stelt. Een school waar er naast een

maximale christelijke visie ook een maximale solidaire visie met andere en

niet gelovige leerlingen/ ouders dient te bestaan. Dit is een voorwaarde om

binnen de pluraliteit van vandaag de sterkte van ons christelijk geloof ter

(her)ontdekken.

Wij wensen onze leerlingen degelijk onderwijs en een opvoeding met

christelijke basis te bezorgen. Jezus is voor ons een voorbeeldfiguur die

ons in het denken, doen en zijn de weg kan wijzen. Ieder lid van het

schoolteam, ouder en kind staat het vrij deze weg te volgen. Ieder met een

andere geloofsopvatting zal respect krijgen en opbrengen voor de andere

waardoor onze christelijke weg verder zal worden verrijkt.

Concreet betekent dit onder andere:

-Aandacht voor kansarme kinderen: pedagogische (gelijke

onderwijskansen bieden) en financieel

(basisprijzen/maximumfactuur/steunfonds/...hanteren)

-Deelname aan parochiale/mondiale acties: Welzijnszorg, Broederlijk

Delen, Damiaanactie, lokale acties,...

-Organiseren van kerkelijke en schoolse vieringen, met respect voor

anders(niet)-gelovige leerlingen.

-Basisaanbod 'godsdienst' voor alle leerlingen, maar met respect voor

anders(niet)-gelovige leerlingen.

-Leerkrachten geven les vanuit een kenmerkende en gepassioneerde

grondhouding


Pagina 4 van 67

-Respectvolle omgang tussen schoolteam, ouders, leerlingen en

gemeenschap

B. Brede ontwikkeling

Zowel het aanbod, evaluatie en rapportering dienen in functie te staan van

het cognitieve, de vaardigheden en attitudes. Het aanbod naar onze

kinderen toe vormt één ontwikkelingsgeheel en kent:

- een samenhang binnen éénzelfde leergebied

- een verticale samenhang over de verschillende leerjaren

- een horizontale samenhang tussen de verschillende leergebieden

De brede ontwikkeling van hart, hoofd en handen vormen dan ook een

rode draad doorheen dit ontwikkelingsaanbod

Concreet betekent dit onder andere: -Activiteitenaanbod/ evaluatie en rapportering is gericht op deze

ontwikkeling van hoofd, hart, handen.

-Graduele opbouw van activiteitenaanbod.

-Graduele aandacht voor 'leren leren' doorheen de gehanteerde

klasinrichting, leerkrachtenstijl, werkvormen en evaluatie/rapportering.

-Aandacht voor het 'kiezen' van kinderen (schoolloopbaan) in de kleuter-

en lagere school school, brugactiviteiten kleuter- en lagere school,

oriëntering in klas 6.

-Relationele vorming: de ontwikkeling van de 'ik-->jij-->wij' via 6

domeinen:

ontwikkelingsdomein 1 : vertrouwen in zichzelf

ontwikkelingsdomein 2 : Omgaan met eigen gevoelens

ontwikkelingsdomein 3 : Kinderen kunnen zich inleven in

anderen

ontwikkelingsdomein 4 : Kinderen kunnen met de anderen in

relatie treden


Pagina 5 van 67

ontwikkelingsdomein 5 : waarden en normen

ontwikkelingsdomein 6 : Ervaren dat men met het lichaam

uitdrukking kan geven aan zichzelf en aan hun relatie met de

andere(n)

-Ontwikkeling van het sportieve luik: organiseren van

bewegingsopvoeding op school, deelname aan sportactiviteiten kleuter- en

lagere school, organiseren van sportieve speelplaatswerking...

-Ontwikkelen van het culturele luik: deelname aan (externe) culturele

activiteiten kleuter- en lagere school, organisatie van allerlei feesten,...

-Ontwikkelen van het maatschappelijke luik: Deelname aan

boerderijklassen (eerste graad), bos-/zeeklassen (tweede graad),

afscheidsactiviteiten (derde graad), uitstappen kleuter- en lagere school,

Milieuzorg op school,...

-Ontwikkelen van het mediale luik:

Mediageletterdheid

Mediavaardigheden

mediawijsheid

C. Brede zorg

De zorgbreedte van onze school wordt onder andere neergeschreven in het

Gelijke OnderwijsKansen- plan waarbij we onze prioriteiten zo vaak

mogelijk in functie van volgende thema's kiezen:

Taalvaardigheid:

Ouderparticipatie:

Socio-emotionele ontwikkeling:

Omgaan met diversiteit

Preventie en remediëring

Doorstroming en oriëntering

De zorgverbreding dient vanuit een handelingsgerichte visie te vertrekken

waarbij de 4 zorgniveaus van het zorgcontinuüm de basis vormen:


Pagina 6 van 67

Basiszorg

Verhoogde zorg

Uitbreidingszorg

School op maat

Als wij als schoolteam deze werkwijze consequent, in samenspraak met de

leerling, de ouders en externe hulpverleners (VCLB Aalst) weten vorm te

geven, kunnen we garanderen dat ieder kind dat ons wordt toevertrouwd

alle kansen tot ontplooien zal krijgen.

Binnen onze basisschool bestede we veel aandacht aan de relationele

omgang tussen kinderen. Binnen ons pestprotocol hebben wij dan ook een

vaste werkwijze uitgeschreven over hoe we pestproblemen op een

systematische manier trachten aan te pakken. Onze leuze is immers “wij

zeggen nee tegen pesten”.

Binnen onze zorgvisie wensen wij niet alleen extra aandacht te schenken

en in te spelen op kinderen die een leerachterstand of problemen hebben,

maar willen we dit evenzeer doen naar kinderen die een leervoorsprong of

sterker nog, hoogbegaafd zijn. Deze manier van werken omschrijven we

als onze 'kangoeroewerking'.

D. Leerproces

Onze school zet in op sterke leerprocessen die de ontwikkeling van

volgende zaken nastreven:

cognitieve (verstandelijke)

motorische (bewegingen)

dynamisch- affectieve (gevoel)

sociale (relaties)

Om deze zaken tot ontwikkeling te krijgen, zullen we:


Pagina 7 van 67

Leren door effectief te doen, te ervaren, te beleven

(ervaringsgericht leren)

Leerlingen krijgen de ruimte/ tijd om zelf manieren van leren te

ontwikkelen

(leren leren)

Leren wat zinvol/ doelgericht is en samenhangend binnen een

groter geheel.

Situaties scheppen die samen leren en interactie bevorderen

(leren leren, relationele vorming)

Het plezier tot leren aanwakkeren en bewaken.

E. Open gemeenschap

Wij dragen de leuze 'onze school een leer- en leefgemeenschap' hoog in het

vaandel! Onze school streeft dan ook naar een sterke en respectvolle relatie

met al haar verschillende participanten:

kinderen

ouders

schoolteam

directie

schoolbestuur

lokale gemeenschap

Concreet betekent dit er heel wat kansen tot participatie worden gecreëerd:

leerlingenparlement waarbij kinderen vanaf het derde leerjaar en

leerkrachten regelmatig samen rond de tafel zitten.

ouderraad waarbij een aantal maal per trimester een delegatie van

ouders, leerkracht en directie samen vergaderen.

schoolraad die bestaat uit een delegatie van onze lokale

gemeenschap, ouders, leerkrachtenteam en directie.


Pagina 8 van 67

...Binnen deze raden trachten we de school vanuit de

verschillende perspectieven verder te ontwikkelen. Het is als het

ware een kruisbestuiving waarbij wij zowel input krijgen als

output geven van/ aan onze 'gemeenschap'.

.


Pagina 9 van 67

II. ONDERWIJSREGELGEVING

1. Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB)

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van

leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier

domeinen:

- het leren en studeren

- de onderwijsloopbaan

- de preventieve gezondheidszorg

- het psychisch en sociaal functioneren.

Relatie tussen CLB en school

De school en het CLB stellen een gezamenlijk beleidscontract op

dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit

beleidscontract wordt besproken in de schoolraad.

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal

het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding

slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen.

Vanaf de leeftijd van 12 jaar is er het wettelijke vermoeden dat een

kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij

wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de

leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de

relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden

bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met

de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de

bescherming van de persoonlijke levenssfeer.


Pagina 10 van 67

Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders

Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het

CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het

centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke

verantwoordelijkheid.

Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:

- de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de

betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het

centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse

regering aangeduide instantie;

- collectieve medische onderzoeken en/of preventieve

gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. De

ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten

tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult

door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van

negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het

verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts

van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een

andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige

bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten

laste van de ouders.

Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt

minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt

ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de

rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.

De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding

voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen.

Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op

dit verzekerd aanbod in te gaan.


Pagina 11 van 67

Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn

bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling,

tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander

centrum wordt bediend.

Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in

de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en

verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van

de periode van niet-inschrijving.

Het multidisciplinair dossier

Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt

gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair

dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die

over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van

school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt, is het

CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het

CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de

ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te

dragen.

Er bestaat maar één CLB- dossier en dit dossier is in principe een

ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één

zending overgemaakt. Elk CLB is ertoe gehouden de ouders of de

leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt

een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de

ouders of de leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die

wachttijd. Er kan binnen die 10 dagen verzet aangetekend worden

tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier.

Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van

volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens,

gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten,

bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als

vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder

consult.


Pagina 12 van 67

Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel

de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het

verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd

aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

2. Inschrijven van leerlingen

Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een

voorrangsperiode voor Broers en zussen, kinderen van personeel en

andere kinderen. De data van inschrijving, gelinkt aan deze groepen,

vindt u op onze website terug!

Toelatingsvoorwaarden

Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het

schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de

inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat

de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de

SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk

van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het

vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een

leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school.

Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving

opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal

ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar

en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de

kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de

kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende

instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij

opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas.


Pagina 13 van 67

Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf het

schooljaar 2010-2011 onderstaande regeling:

Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een

leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als

hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken

voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan

een van de volgende voorwaarden voldoen:

1° het voorafgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een

door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school

voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten

minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest;

2° beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar

onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling

uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie.

Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende

schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op

voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was

ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende

Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die

periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest.

Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende

schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was

ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende

Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager

onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef.

Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen,

in het kleuteronderwijs, op school aanwezig zijn op de volgende

instapdagen:

- de eerste schooldag na de zomervakantie;

- de eerste schooldag na de herfstvakantie ;


Pagina 14 van 67

- de eerste schooldag na de kerstvakantie ;

- de eerste schooldag van februari ;

- de eerste schooldag na de krokusvakantie ;

- de eerste schooldag na de paasvakantie.

- de eerste schooldag na hemelvaartsdag.

- Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt

heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de

school toegelaten zonder rekening te houden met de

instapdagen.

- Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs

moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het

lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt

voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds

in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze

afwijking blijft beperkt tot één jaar.

Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager

onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op

basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een

taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

Weigering van inschrijving

Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school

van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder

bepaalde omstandigheden.

1.Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De

capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je eveneens

terug op de website


Pagina 15 van 67

Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling

geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringdocument

en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister

geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde

schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving

betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het

inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van

september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving

betrekking heeft.

We werken met voorrangsperiodes. We hebben een

voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefentiteit en

kinderen van personeel

2.Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon

onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7) dan zullen wij je kind

inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende

draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het

CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het

vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt

de beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4

kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting

bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Bij

weigering neemt het Lokaal Overlegplatform of de door de

Regering aangeduide personen contact op met de ouders en wordt er

gezocht naar een oplossing. Een klachtenprocedure bij de

Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk.

3.Het schoolbestuur weigert de inschrijving van elke leerling die het

vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een

tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school.


Pagina 16 van 67

Doorlopen van inschrijving

Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet

opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in

onze school

Leerplicht

In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het

leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het

op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als

elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het

regelmatig schoolbezoek.

Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de

lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school

verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het

advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders

nemen de uiteindelijke beslissing.

In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en

maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien

verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen

lager onderwijs meer kan volgen.

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun

leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in

samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

3. Afwezigheden

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige

kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van

toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek,


Pagina 17 van 67

op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op

basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op

vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen

onder de reglementering.

Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet

onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de

leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn.

Toch is het belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen.

Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken

en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten

dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk

melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

Afwezigheden wegens ziekte

Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat

een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per

schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde

keer is een medisch attest vereist.

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is

steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van

een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een

tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een

ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een

bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de

schooluren plaatsvinden.

Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot

verschillende afwezigheden zonder dat telkens een

doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het

aangewezen om contact op te nemen met de school en het CLB. Het

CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt.


Pagina 18 van 67

Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief

voordoet, volstaat een attest van de ouders.

Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende

gevallen:

- het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan

wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”;

- het attest is geantedateerd of begin- en einddatum

werden ogenschijnlijk vervalst;

- het attest vermeldt een reden die niets met de

medische toestand van de leerling te maken heeft

zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in

het huishouden.

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een

medisch attest.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De

ouders moeten een document met officieel karakter (1 - 5) of een

verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid.

Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de

directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van

dergelijke afwezigheden.

1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid

van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of

van een bloed- of aanverwant van het kind;

2. het bijwonen van een familieraad;

3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank

(bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een

echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank);


Pagina 19 van 67

4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van

de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een

onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum);

5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school

door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het

openbaar vervoer, door overstroming,...) ;

6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de

grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van

een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke,

orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst)

Concreet gaat het over:

- islamitische feesten: het Suikerfeest en het

Offerfeest ( telkens 1 dag);

- joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de

Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2

dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine

Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag),

het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen);

- orthodoxe feesten: Kerstfeest (2dagen), voor de

jaren waarin het othodox Kerstfeest niet samenvalt

met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag,

Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het

orthodox Paasfeest niet samenvalt met het

katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk

vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de

anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan

afwijken.


Pagina 20 van 67

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig

is

Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te

spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op

te vangen zijn. Indien de directeur akkoord gaat en mits voorlegging

van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring

van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de

onderstaande redenen:

1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak

woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant tot en

met de tweede graad. Het gaat hier over een rouwperiode

die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht

terug te vinden.

Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van

de directeur nodig.

Mits toestemming van de directeur kan zo ook een

begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland

bijgewoond worden.

2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve

manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid

van een club geselecteerd is.

Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel

bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het

kind kan hiervoor maximaal 10 halve schooldagen per

schooljaar afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij

gespreid over het schooljaar).

3. de deelname aan time-out-projecten. Voor sommige

leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te

laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie.

Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden

voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een

time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de


Pagina 21 van 67

leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid

te beschouwen.

4. afwezigheden voor persoonlijke redenen, in echt

uitzonderlijke omstandigheden.

Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn

akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve

schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

5. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis,

zwemmen en gymnastiek (Omzendbrief Basisonderwijs

november 2002).

Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6

lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier

met de volgende elementen:

- een gemotiveerde aanvraag van de ouders;

- een verklaring van een bij de Vlaamse

sportfederatie aangesloten sportfederatie;

- een medisch attest van een sportarts verbonden aan

een erkend keuringscentrum van de Vlaamse

Gemeenschap;

- een akkoord van de directie.

Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme,

geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan

autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur

mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie

te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat

een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer

uitzonderlijke omstandigheden

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van

binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en


Pagina 22 van 67

woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die

behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven

(bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke

dag op school aanwezig zijn.

Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind

inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op

toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In

uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen

waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders

meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school

besproken worden. De ouders maken samen met de school

duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp

van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school

zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de

ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken

moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school

neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen

naleven is het kind gewettigd afwezig.

Problematische afwezigheden

Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden

zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische

afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij

elke problematische afwezigheid.

Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch

afwezig is, stelt de school samen met het CLB een

begeleidingsdossier op dat ter inzage is van de verificateurs. School

en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een

begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun

kinderen.

Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de

school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.


Pagina 23 van 67

4. Onderwijs aan huis

Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder

geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben

recht op tijdelijk onderwijs aan huis (kleuter- of lager onderwijs),

synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. indien

bepaalde voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld:

1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken

afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes

meegerekend).

2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de

directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van

een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet

of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch

onderwijs mag volgen.

3. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de

verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste

10 km.

Specifieke situatie bij een chronische ziekte (=een ziekte die een

continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden

noodzaakt):

1. Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21

kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur

tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen

afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode

doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve

schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het

opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis;

2. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag

tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden

gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het

chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het

kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten


Pagina 24 van 67

gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde

schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel

een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis

ingediend te worden.

5. Orde- en tuchtmaatregelen

Gedragscode en sancties

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragcode op.

Deze wordt ter kennisgeving meegedeeld aan de ouders en hangt ter

inzage in de klas.

Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het

lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een

ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

- een verwittiging in de agenda;

- een strafwerk;

- een tijdelijke verwijdering uit de les met

aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

Sancties worden zeker genomen bij:

- ongewettigd verlaten van de school;

- ernstige beschadigingen of diefstal van materiaal;

- het storen van gemeenschappelijke vieringen en

activiteiten.

Deze opsomming is niet gradueel noch limitatief.


Pagina 25 van 67

6. Tuchtmaatregelen

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager

onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede

werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en

integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan

de directeur een tuchtmaatregel nemen.

Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de

directeur of zijn afgevaardigde.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en

maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen;

- een definitieve uitsluiting.

Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij

het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te

schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of

een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en

gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling.

De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de

tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat

onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf

opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode

eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden,

indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die

eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze

beslissing.


Pagina 26 van 67

Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we

telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en

reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve

uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in

en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een

definitieve uitsluiting wordt de klassenraad

uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB

die een adviserende stem heeft.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een

vertrouwenspersoon worden schriftelijk

uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De

uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf

bezorgd worden aan de ouders.

3. Intussen hebben de ouders en hun

vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met

inbegrip van het advies van de klassenraad.

4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing.

Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en

binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan

de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De

beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school

in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking

na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één

maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere

school ingeschreven, dan is onze school niet langer

verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het

zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de

leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.


Pagina 27 van 67

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of

het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de

betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en

(tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst

wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind

in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de

activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat

de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze

beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de

ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling

één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In

afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school

aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn

leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je

kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt

schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

7. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen

Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep

aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot

tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk

beroep indienen bij de voorzitter van de interne

beroepscommissie (zie punt 1 deel 1).

2. De interne beroepscommissie komt samen binnen

vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling


Pagina 28 van 67

en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen

voor deze interne beroepscommissie.

3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.

4. De interne beroepscommissie brengt de ouders

binnen vijf dagen per aangetekende brief op de

hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze

beslissing is bindend voor alle partijen.

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep

aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot

definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk

beroep indienen bij de voorzitter van het

schoolbestuur.

(Naam van de voorzitter

Naam schoolbestuur

Adres van het schoolbestuur)

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en

ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp

van beroep met feitelijke omschrijving

en motivering waarom het niet

uitreiken van het getuigschrift

basisonderwijs betwist wordt.Hierbij

kunnen overtuigingsstukken

toegevoegd worden.


Pagina 29 van 67

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal

het een beroepscommissie samenstellen. In de

beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten

zowel mensen die aan de school of het

schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat

niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie

die de klacht van de ouders grondig zal

onderzoeken.

De ouders worden binnen tien dagen nadat het

schoolbestuur het beroep heeft ontvangen

uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties

schorten te termijn van tien dagen op.

De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een

consensus.

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing

ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep

gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van

de vormvereisten.

3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing

binnen een termijn van vijf dagen met een

aangetekende brief aan de ouders meedelen. De

beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet

op.

8. Getuigschrift basisonderwijs

De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30

juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist

welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het

getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige

leerlingen die doelen uit het leerplan die het bereiken van de

eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen


Pagina 30 van 67

getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze

het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest

geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt

toegekend.

Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:

De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind

communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in

en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting

blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat.. Na 20 juni

beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind

al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De

beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De

ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift

basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen.

Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn

ontvangen.

De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande

criteria:

- De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande

schooljaar;

- De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;

- De gegevens uit het LVS;

- Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste

schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de

leerling.

- ….

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het

schriftelijk verslag.


Pagina 31 van 67

Beroepsprocedure:

Let op:

- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we

telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en

reglementaire feestdagen niet meegerekend).

- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de

directeur of zijn afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te

starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van

de beslissing tot het niet uitreiken van het

getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de

directeur.

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats

ten laatste de zesde dag na de dag waarop de

rapporten werden uitgedeeld.

Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de

klassenraad al dan niet opnieuw te laten

samenkomen om het niet toekennen van het

getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te

wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders

schriftelijk op de hoogte van de beslissing.

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing

van de directeur of van de klassenraad kunnen

ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter

van het schoolbestuur.

(Naam van de voorzitter

Naam schoolbestuur

Adres van het schoolbestuur)

Het verzoekschrift moet aan de volgende

voorwaarden voldoen.


Pagina 32 van 67

Het verzoekschrift is gedateerd en

ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp

van beroep met feitelijke omschrijving

en motivering waarom het niet

uitreiken van het getuigschrift

basisonderwijs betwist wordt.Hierbij

kunnen overtuigingsstukken

toegevoegd worden.

Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal

het een beroepscommissie samenstellen. In de

beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten

zowel mensen die aan de school of het

schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat

niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie

die de klacht van de ouders grondig zal

onderzoeken.

De ouders worden binnen tien dagen nadat het

schoolbestuur het beroep heeft ontvangen,

uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties

schorten te termijn van tien dagen op.

De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een

consensus.

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing

ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift

basisonderwijs toekennen ofwel het beroep

gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van

de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15

september schriftelijk aan de ouders ter kennis

gebracht.


Pagina 33 van 67

9. Reclame- en sponsorbeleid

In het Decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997 zijn een aantal

beginselen vastgelegd waaraan scholen, die reclame en sponsoring

door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 moeten houden.

Artikel 51,§4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen

toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop

van producten of diensten te bevorderen, de volgende principes

moet in acht nemen:

1. De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen

of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van

reclame.

2. Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis,

bosklassen,...) moeten vrij blijven van reclame,

behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat

de activiteit of een gedeelte van de activiteit

ingericht werd door middel van een gift, een

schenking of een prestatie, of verricht werd onder

de reële prijs door een bij name genoemde

natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke

vereniging.

3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk

onverenigbaar zijn met de pedagogische en

onderwijskundige taken en doelstellingen van de

school. Dit principe betekent dat er geen schade

mag berokkend worden aan de geestelijke en/of

lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat

sponsoring en reclame in overeenstemming moet

zijn met de goede smaak en het fatsoen.

4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de

geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de


Pagina 34 van 67

onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang

brengen.

In principe wordt op school geen reclame gevoerd. Toch kunnen

occasioneel sponsors vermeld worden in publicaties of bij

activiteiten.

Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake

sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de directie

of het schoolbestuur. Indien geen oplossing wordt gevonden kunnen

zij zich wenden tot de Commissie Zorgvuldig Bestuur.


Pagina 35 van 67

III. SCHOOLORGANISATIE

10. Dagverloop

Van 7.00 tot 8.30 uur Ochtendopvang

Van 8.30 tot 09.50 uur Les


Van 12.00 tot 13.00 uur Middagopvang



Van 15.35 tot 18.00 uur Avondopvang

11. Opvang tijdens de ochtend, middag en avond

Tijdens schooldagen (behalve woensdagnamiddag) kan uw kind op

de school terecht van 07.00 uur ’s morgens tot 18.00 uur ’s avonds

(zie dagverloop).

In de schoolrefter kan tijdens de middag een lunchpakket of warme

maaltijd worden gegeten.

Leerlingen die naar huis gaan, worden niet vóór 13.00 uur terug op

school verwacht. Aan wie zich vroeger aanmeldt, kan het bedrag

van de middagopvang worden aangerekend.

Op woensdagnamiddag is er gemeentelijke kinderopvang in De

Pagadder. De leerlingen worden woensdagmiddag afgehaald op

school en naar De Pagadder begeleid. De ouders nemen zelf contact

met De Pagadder, Middelkouter 14, 9450 Haaltert, telefoon 053 85

86 57.


Pagina 36 van 67

12. Organisatie van de leerlingengroepen

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat

onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een

volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar

overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind

de beste oplossing is. De school neemt deze beslissing dus in het

belang van je kind. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de

ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school

geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het

daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling,

die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert,

terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een

gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een

instapdatum).

13. Lezen

De leerlingen van de lagere school ontvangen regelmatig boeken

van de plaatselijke bibliotheek of schoolbib. Bij verlies of

beschadiging van uitgeleende werken worden de ouders van het

kind aansprakelijk gesteld.

14. Notitieschriften

De school stelt de nodige schriften ter beschikking. Ook wordt

aangegeven welke leerstof en oefeningen ingeschreven worden en

op welke manier. De schriften worden regelmatig nagekeken.


Pagina 37 van 67

15. Huistaken en lessen

Huistaken en lessen worden op maandag, dinsdag, donderdag en

vrijdag gegeven. Op woensdag worden er geen huistaken/ lessen

gegeven. De gemiddelde duur is als volgt: 15 tot 30 minuten voor de

eerste graad, 30 tot 45 minuten voor de tweede graad en ongeveer

60 minuten voor de derde graad.

Vaak wordt i.f.v. leren studeren ook werkplanning bijgebracht door

een les of taak te spreiden over meerdere dagen.

16. Schoolagenda

Een correct ingevulde schoolagenda is het officieel bewijs van het

schoolbezoek. In de schoolagenda worden de taken, lessen of

opdrachten genoteerd. De agenda is een belangrijk hulpmiddel om

de studie te plannen. De manier van opvolgen door ouders/

leerkrachten wordt op de infoavond besproken en staat in relatie tot

leren leren.

17. Studeren

De leerlingen zijn steeds verplicht de opgegeven lessen te leren. De

leerkracht is altijd gerechtigd deze leerstof mondeling of schriftelijk

op te vragen. De school organiseert schriftelijke en mondelinge

toetsen en geeft hiervan tijdig de planning door.

Spieken en/of laten spieken wordt gesanctioneerd.

18. Proeven en rapporten

Regelmatig worden toetsen afgenomen. Deze worden uiterlijk een

week na de evaluatie meegegeven. Ouders worden geacht deze

evaluaties te naamtekenen. De rapportering gebeurt periodiek (6

periodes). Rapporten worden in 1 exemplaar meegegeven?

Tegelijkertijd kunnen ouders het rapport digitaal via Smartschool


Pagina 38 van 67

raadplegen. Alle ouders ontvangen hiervoor een unieke inlogcode.

De rapporten worden geacht de eerstvolgende schooldag

genaamtekend aan de leerkracht te worden afgegeven.

19. Leerlingvolgsysteem

Vooral in de laagste opeenvolgende klassen worden de vorderingen

van de leerlingen bijgehouden voor lezen en spelling. Ook voor

wiskunde worden regelmatig genormeerde testen afgenomen.

De resultaten worden in MDO (multi-disciplinair-overleg)

besproken en leiden in enkele gevallen tot de conclusie:

differentiatie binnen de klas of extra-hulp. Bij zo’n overleg op het

eind van elk schooljaar wordt mogelijk ook besloten om de ouders

te adviseren hun kind een leerjaar te laten overzitten.

20. Muzische opvoeding

Het muzische (beeld, ritmische expressie, drama, media en muziek)

krijgt in onze school ruime aandacht. Initiatieven op dit vlak buiten

de school worden bij de leerlingen gestimuleerd.

21. Bewegingsopvoeding/ zwemmen

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen

bewegingsopvoeding. Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van

een doktersattest. N.a.v. de zwemlessen wordt er een uitzondering

gemaakt inzake de maandelijkse gezondheidstoestand van de

meisjes derde graad. Hierbij volstaat een schriftelijk en

genaamtekend bewijs van de ouder(s).


Pagina 39 van 67

22. Contacten ouders – school

Deze contacten kunnen op verscheidene wijzen verlopen:

Bij het begin van het schooljaar (voor de meeste klassen rond begin

september) gaat er een vergadering in de klas door.

Voor individuele bespreking van elk semestriële evolutie wordt een

avond aangekondigd via de agenda of een mededeling door de

leerkracht.

Voor de leerlingen van de 3de kleuterklas en het 6de leerjaar is er

op het eind van het schooljaar een oriëntatiegesprek met de adviseur

van het CLB mogelijk.

Over welke leerlingen in welke klasgroep opgenomen worden,

kunnen op voorhand wensen geuit worden bij de directie. In de mate

van het haalbare kan daar rekening mee gehouden worden.

Agenda’s en rapporten zijn communicatie- en informatiemiddelen

tussen school en ouders.

Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de

klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de directeur.

Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen zijn, kan aan de

ouders de toestemming verleend worden om tijdens de lesuren een

onderhoud te hebben met een leerkracht. Afspraak met een

leerkracht voor of na de lesuren is na onderling overleg steeds

mogelijk. De directeur kan steeds aanwezig zijn bij dit onderhoud.

Leerlingen worden afgezet bij de schoolpoort. Kleuters mogen

worden begeleid tot het kleuterhek. Bij het afhalen van de kleuters

wachten de ouders op het belsignaal om hun kind bij de

verantwoordelijke af te halen. De ouders dienen de begin- en

einduren te respecteren en hun kind(eren) niet vroegtijdig af te halen

zonder toestemming van de directie.


Pagina 40 van 67

23Website

Op de website www.debloesem.net kunnen minstens volgende

items geraadpleegd worden:

- schoolreglement

- opvoedingsproject

- beleidsorganen

- praktische informatie

- agenda

Andere elementen zoals een fotogalerij, Kinderhoek, Gastenboek en

verwijzingen naar nuttige websites zijn facultatief.

http://www.debloesem.net/


Pagina 41 van 67

IV AFSPRAKEN

24. Contacten met anderen

De kinderen gedragen zich steeds beleefd, vriendelijk en welwillend

tegenover elkaar, de directie, de leerkrachten, de ouders en de

bezoekers van de school.

Gebrek aan eerbied tegenover één van deze personen wordt

opgevolgd door de directie, de leerkracht en in het bijzonder door de

titularis.

25. Coëducatie

Jongens en meisjes gedragen zich hoffelijk tegenover elkaar.

Vrijpostig of uitdagend gedrag wordt in de school niet aanvaard,

ook niet aan de schooluitgangen of op de weg naar en van de school.

26 In de rij

Na het belsignaal of een teken van de leerkracht vormen de

leerlingen van de lagere- en kleuterafdeling een rij op de aangeduide

plaats op de speelplaats. Na het 2de signaal zwijgen de leerlingen en

gaan ze rustig onder begeleiding van de leerkracht naar het

klaslokaal.

Op het einde van de les, bij het verlaten van de klas, vormen de

leerlingen een rij en gaan ze rustig onder begeleiding van de

leerkracht naar de speelplaats of refter.


Pagina 42 van 67

27 Milieubewust gedrag

Om het (leef)milieu voor iedereen op school aangenaam te houden,

is het nodig milieubewust te leven. Daarom wordt steeds opgeruimd

in klassen en gangen, sportvelden, speelplaats, of occasioneel

gebruikte lokalen of terreinen.

Om de afvalberg te beperken, is een brooddoos geschikter om

boterhammen mee te nemen dan aluminiumfolie of vershoudfolie.

Sorteren van afval is voor de school geen vrijblijvende

aangelegenheid. Daarom wordt aanbevolen drankjes op school te

bestellen omdat die flesjes hergebruikt worden.

Volgende ophalingen moeten gescheiden worden verzameld: papier

en karton, glas, klein en gevaarlijk afval (KGA), plastiek, metaal- en

drankverpakkingen (PMD) en gewoon huisvuil.

Grotere voorwerpen worden gebundeld en komen terecht in de

daartoe bestemde vuilnisemmers en containers.

28 Pesten op school

Alle personeelsleden schenken extra aandacht aan pestgedrag op

school. Dit betekent dat altijd op pestsituaties wordt gereageerd.

Wij volgen hierbij de stappen binnen ons pestprotocol dat tevens op

de website terug te vinden is.

Vanuit preventief opzicht werken we op de verschillende niveaus

relationeel gericht.

Vanuit deze visie reiken we de leerlingen hulpmiddelen aan om een

rijker, intenser en socialer schoolleven te doorlopen en de

onderlinge relaties te optimaliseren.


Pagina 43 van 67

29 Respect voor de schoolinfrastructuur en materialen

De verantwoordelijkheid van leerlingen voor de netheid op de

school en hun zorg voor het materiaal van de school wordt reeds

vanaf de kleuterleeftijd nagestreefd.

Voor opzettelijke beschadigingen van gebouwen, meubels en

materiaal wordt aan de leerlingen een schadevergoeding gevraagd,

gelijk aan de kosten van de herstelling. Schade die het gevolg is van

persoonlijke nalatigheid, wordt eveneens door de ouders vergoed.

Schooluitrusting, schoolgerief – ook dat van anderen – wordt met

zorg behandeld. Wie anderen schade berokkent, is ertoe gehouden

die te vergoeden.

30 Gebruik van persoonlijke voorwerpen op de school

Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden van wat essentieel

is op school, worden voorwerpen vreemd aan het schoolleven, zoals

duur speelgoed of elektronische spelletjes, thuis gelaten.

De leerlingen brengen ook geen boeken of geschriften mee waarvan

de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject.

De kinderen brengen geen zak- of knipmessen, lederen voetballen of

ander gevaarlijk speelgoed mee naar de school, daar dit voor andere

kinderen hinderlijk of gevaarlijk kan zijn. Electronische

instrumenten als GSM, walkman, Game Boy, Nintendo, MP3-

speler, … zijn niet toegelaten op school.

Geld en waardevolle voorwerpen worden niet in de jassen noch in

boekentassen achtergelaten.

Persoonlijk materiaal wordt gemerkt met de naam. De school kan

niet aansprakelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen,


Pagina 44 van 67

beschadiging of verdwijning van voorwerpen. Beschadigde brillen,

kleding en schoolmateriaal worden door de school niet vergoed.

Dergelijke schade kan gedekt worden door een familiale

verzekering.

31 Verloren voorwerpen

Verloren voorwerpen kunnen worden gebracht en afgehaald op de

daartoe bestemde plaatsen. Waardevolle gevonden voorwerpen

worden overhandigd op het secretariaat.

Om voorwerpen gemakkelijker aan de eigenaar te kunnen

terugbezorgen, wordt aangeraden alles te naamtekenen (ook de

brooddozen).

Op het einde van het schooljaar gaan de verloren voorwerpen, die

niet afgehaald worden, naar een sociaal doel.

32 Verkeersveiligheid

De verkeersopvoeding van een kind begint bij de ouders. Zij

brengen de eerste begrippen bij waarmee het kind zich leert

aanpassen aan het drukke verkeer. In alle klassen krijgt

verkeersopvoeding aandacht. Ouders kunnen steeds de infobrochure

i.v.m. verkeersveiligheid rond onze school raadplegen.

- Onze school besteedt veel aandacht aan veiligheid, zowel op

school als in de onmiddellijke omgeving ervan. Een aantal

leerkrachten volgden een cursus verkeersveiligheid en zijn

aangesteld als “gemachtigde opzichters”. Het is van groot belang

voor de veiligheid van de kinderen dat ze bij het verlaten van de

school in de rij blijven en gezamenlijk oversteken!

Het is dus verboden dat kinderen alleen de school verlaten. Ouders,

grootouders of anderen dienen de kinderen op de afgesproken plaats

op te halen of de kinderen dienen met de rang naar huis te gaan.


Pagina 45 van 67

Wie met de fiets naar de school komt draagt bij voorkeur een

valhelm en fluojasje. Fietsen worden op eigen verantwoordelijkheid

in de fietsenrekken geplaatst. Om veiligheidsredenen mag er op de

speelplaats niet worden gefietst.

33 Taalgebruik

Het lerarenkorps en de leerlingen spreken Algemeen Nederlands in

de school.

34 Uiterlijk voorkomen

Kledij, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch.

Er wordt uitdrukkelijk afstand genomen van modische en/of

ideologische bewegingen die zich te duidelijk uitwendig

manifesteren (kledij, haartooi, insignes, pearcings, agressieve

symbolen,…).

35 Noodzakelijk geachte kledij

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding houden de leerlingen zich

aan de voorgeschreven sportkledij:

Kleuterschool: Deze bestaat voor de oudste kleuters uit witte

turnpantoffels.

Lagere school: Deze bestaat uit witte turnpantoffels die de

leerlingen zelf aanschaffen, blauwe of zwarte short naar keuze en

geel turntruitje (op school te verkrijgen tegen een gunsttarief).

In de loop van de schoolloopbaan zal het turntruitje tweemaal door

de school gratis ter beschikking gesteld worden. De school houdt


Pagina 46 van 67

een inventaris bij. Vanaf een derde truitje zal dit aan een zo

goedkoop mogelijk tarief aangerekend worden.

De sportuitrusting wordt door de ouders regelmatig gewassen. Alles

wordt best in een linnen zakje geborgen omdat dit zweetdoorlatend

is.

Uit veiligheidsoverwegingen is het verboden om juwelen te dragen

tijdens de lessen bewegingsopvoeding.

Bij de andere sportactiviteiten dragen de leerlingen gemakkelijke,

sportieve kledij (liefst geen schoenen met veters voor de kleuters en

de leerlingen van de eerste graad).

Elke leerling die deel uitmaakt van de lagere school wordt dagelijks

geacht een fluojasje, behorend aan de school, te dragen. Dit jasje zal

éénmaal aan de ouder(s) van dit kind worden aangerekend

(eerstvolgende schoolfactuur). Bij verlies of ernstige beschadiging

van dit kledingstuk dient een nieuw exemplaar van de school te

worden aangekocht of dienen de ouders zelf een exemplaar te

voorzien. De school verbindt zich ertoe de meest voordelige

verkoopprijs aan te bieden aangezien deze aankoop buiten de

scherpe maximumfactuur te situeren valt.

Schoenen dienen achteraan steeds de mogelijkheid hebben om

aangesloten te worden. Dit stimuleert de veiligheid en gezondheid

van de voeten. Ongevallen als gevolg van verkeerdelijk schoeisel

zullen door de schoolverzekering niet worden gedekt!

Indien een kledingstuk door een medeleerling (on)opzettelijk wordt

stukgemaakt, zal de school de ouders van beide leerlingen

schriftelijk op de hoogte brengen De ouders van het 'slachtoffer'

kunnen vervolgens hun contactgegevens doorgeven waarna de

school deze aan de andere partij overmaakt. De school gaat er van

uit dat de ouders deze zaak in de minne zullen regelen.


Pagina 47 van 67

36 Snoep en dranken

Snoep en kauwgom, fris- en energiedranken zijn niet toegelaten op

school. Een jarige kan eventueel trakteren op een stuk cake, fruit of

een gezond drankje. Meegebrachte chocolade, snoep,… worden

geweerd en opnieuw naar huis meegegeven.

Tijdens de speeltijd in de voormiddag en namiddag worden enkel

het gebruik van drinkbussen toegelaten. Deze bevatten steeds een

gezonde drank naar keuze. Tijdens de middagpauze kunnen eigen

drankjes worden verbruikt of aangekocht. Indien een drinkbus stuk

is, zullen de ouders een schoolexemplaar aan inkoopprijs kunnen

aanschaffen.

Drinkbussen worden ’s avonds steeds naar huis meegenomen.

37 Huisdieren

Huisdieren worden op school niet toegelaten tenzij in het kader van

lessen.

38 Toegang lokalen

De lokalen zijn enkel toegankelijk in aanwezigheid van de

leerkracht of een verantwoordelijke, of met uitdrukkelijke

toestemming van een bevoegd persoon.

39 Te laat komen

Te laat komen stoort het klasgebeuren. Kinderen die op school

aankomen als alle anderen reeds in het gebouw zijn, melden zich

eerst, al dan niet samen met hun begeleider, bij de directie of in het

secretariaat.


Pagina 48 van 67

40 Maaltijd vergeten

Een kind dat zijn/haar eten thuis vergeten is, kan via het secretariaat

of de directie een warme maaltijd bekomen. Eten buiten de school

gaan kopen is niet toegelaten.

41 Buitenschoolse activiteiten

Eéndaagse uitstappen

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming

voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de

toestemming bij een ééndaagse extra-muros- activiteit weigeren,

dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet

deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school

aanwezig te zijn.

Meerdaagse uitstappen

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke

schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat

alle leerlingen deelnemen aan de extra-murosactiviteiten.

Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op

de school aanwezig te zijn.

42Veiligheid en gezondheid

Bij alarm gelden volgende afspraken die samen met de leerlingen

worden ingeoefend:

- alarm wordt gegeven door middel van een sirene

(einde alarm = 2 maal het gewone belsignaal);

- dadelijk eindigen de lessen. De leerlingen verlaten

op een teken van de leerkracht ordelijk het lokaal.

De ramen en deuren worden gesloten. Er wordt

geen schoolgerief meegenomen. De leerkracht

verlaat als laatste het lokaal, controleert of er


Pagina 49 van 67

niemand is achtergebleven en neemt het

aanwezigheidsregister mee;

- de leerkracht brengt zijn leerlingen naar de

afgesproken plaats, controleert onmiddellijk de

aanwezigheden en meldt de afwezigen aan de

directie;

- men verlaat de gebouwen langs de normale

uitgangen. Indien deze onbruikbaar zijn, neemt men

de uitgang aan de tegenovergestelde kant of de

nooduitgang.

43 Toedienen van medicatie

Bij sporadisch toedienen van een medicijn dat geen doktersattest

vereist is een attest van de ouders voldoende. Bij veelvuldige

toediening van eerder vermelde categorie medicijnen en medicijnen

die een doktersattest vragen, is een doktersattest vereist. Het attest

opgesteld door ouders/ dokter dient een aantal vooropgestelde

elementen te bevatten. Bij het begin van het schooljaar ontvangt u

een door de school opgesteld exemplaar. Enkel deze documenten

zullen door de school aanvaard worden.

44 Speciale toelatingen

Er is een toelating van de directie vereist voor :

- het aanbrengen van affiches of berichten in de

school;

- het verspreiden van aankondigingen of drukwerk;

- het inzamelen van geld of het houden van

verkoopacties.

Er is een schriftelijke toelating van de directie en de ouders vereist

voor:


Pagina 50 van 67

- deelname aan meerdaagse buitenschoolse

activiteiten en meerdaagse activiteiten onder leiding

van de leerkracht;

- het verlaten van de school in uitzonderlijke

omstandigheden;

- vervroegd verlaten van de school om ernstige

redenen.

45 Vereffenen van schoolrekeningen

Bij voorkeur wordt door de leerlingen geen geld meegebracht naar

school. Daarom gebeuren alle betalingen van schoolrekeningen via

overschrijving of domiciliëring. Uitzonderingen zijn wel mogelijk.

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de

schoolrekening, kan je contact opnemen met de directie. Het is de

bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste

betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je

vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of

gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn

of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de

school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste

instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk

blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende

ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de

wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden

aangerekend.


Pagina 51 van 67

Bij de aanvang van elk schooljaar krijgt u als ouder ook de

mogelijkheid de schoolfactuur digitaal te ontvangen. Bij aanvang

van het schooljaar zal u een overzicht van ontvangstdata

meegedeeld worden.

Onze basisschool engageert zich positief t.o.v. mensen die een

uitpas bezitten. Deze zullen in overeenstemming met de opgelegde

regels gemeentebestuur Haaltert op het einde van het schooljaar een

bepaald bedrag kunnen ontvangen.

Ouders krijgen 6 maal per schooljaar een rekening. We verwachten

dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent

binnen de 14 dagen na verzending/ afgifte

46 Houding van de school bij een echtscheiding

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide

ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de

opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter

is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de

inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken

zoals opgelegd door de rechter.

Doorstroming van info:

Algemeen gelden volgende afspraken:

- Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: De meeste brieven

worden op de schoolwebsite geplaatst en kunnen steeds worden

geraadpleegd.

- Facturen zullen aan de ouder die de schoolfactuur betaalt, worden

bezorgd. Bij eventuele afwijking dient de directie vooraf te worden

verwittigd.


Pagina 52 van 67

- Afspraken in verband met oudercontact: De ouder(s) worden via

het jaaroverzicht (brief- website) op de hoogte gebracht van de data

oudercontact en kunnen een afspraak via het secretariaat/ directie

maken.

Co-schoolschap

Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten

lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de

verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te

garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-

schoolschap.

47 Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten

ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen

tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Tijdens extra-

murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s

morgens en 18.30u ‘s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod

kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.


Pagina 53 van 67

48 De privacywet bij het publiceren van foto’s

Verwerken van persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven

leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de

leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te

organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties,

verwerkt de school ook gegevens betreffende de

gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt

enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun

ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de

school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als

ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend

zijn.

Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen

aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens

hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan

en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie

de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op

verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze

gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht

verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na

de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door

je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.

Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website,

in de schoolkrant,.... De beeldopnamen gebeuren steeds met respect

voor wie op de beelden staat.

We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van

de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze


Pagina 54 van 67

school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op

elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen

het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer

publiceren.

Recht op inzage en toelichting

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de

leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld

worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt

dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor

gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De

school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op

medeleerlingen.

49 Schoolverandering

Ouders kunnen hun kind tijdens het schooljaar van school laten

veranderen. Indien men een schoolverandering overweegt, neemt

men contact op met de directeur. Gezamenlijk overleg heeft tot doel

om deze schoolverandering vlot af te handelen, rekening houdend

met de belangen van het kind.

De nieuwe school stuurt een aangetekend “bericht van

schoolverandering” naar de school die verlaten wordt. De leerling

kan de daaropvolgende dag naar een andere school. Bij

schoolverandering geven de ouders toestemming aan het CLB om

het dossier van hun kind op te vragen bij, of op te sturen naar het

CLB van een ander gebied of van een ander net.

50Vrijwilligers

De school sluit een verzekeringscontract af voor voor burgerlijke

aansprakelijkheid bij uitvoering van een vrijwilligersactiviteit en

voor verplaatsing van en naar de vrijwilligersactiviteit.


Pagina 55 van 67

De school sluit een bijkomende verzekeringscontract af tot dekking

van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een

vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit.

Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.

Een vrijwilliger gaat discreet om met vertrouwelijke informatie die

hem/haar zijn toevertrouwd. Het misbruiken van deze informatie

kan aanleiding geven tot gerechtelijke procedures.


Pagina 56 van 67

V ENGAGEMENTSVERKLARING SCHOOL/OUDERS

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en

opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit

engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun

van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring

wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen

verwachten.

Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en

het effect ervan evalueren.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders.

We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is

goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we

bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U

kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van

werken.

We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind.

Dat doen we schriftelijk via het rapport dat uw kind op geregelde

tijdstippen ontvangt.

We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van

elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op

het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een

ander moment.

Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan

kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van

uw kind. Dat doet u tijdens de klasvrije momenten zodat de lessen niet

worden gestoord.

Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw

samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze

uitnodigingen tot oudercontact.

Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment

indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn.

Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v.

uw kind.

Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen

t.a.v. de evolutie van uw kind.


Pagina 57 van 67

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het

verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het

eerste leerjaar.

Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het

departement onderwijs en aan het CLB.

Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij

verwachten dat u ons voor 08.15 uur verwittigt bij afwezigheid van uw

kind.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij

problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze

begeleiding.

U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest

geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht

de evolutie van uw kind volgen.

Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige

kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele

begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele

begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we

aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder

verwachten.

Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die

we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun

kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat

moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle

kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.

Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in

de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands en dat ze positief

staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of

taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te

werken en. Dit kan ondermeer door:


Pagina 58 van 67

Zelf Nederlandse lessen te volgen.

Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.

Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij

het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv.

kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige

huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)

Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor

te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige

jeugdbeweging.

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie

(muziek, woord, plastische kunsten, …)

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten

kijken en er samen met hem over te praten.

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te

laten luisteren.

Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek

en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.

Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te

praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel

en met andere ouders

Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn

Nederlandstalige vriendjes.

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige

vakantieactiviteiten.

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen


Pagina 59 van 67

VI. OVERZICHT VAN DE FINANCIËLE BIJDRAGE

VAN DE OUDERS

Bijdrageregeling in de onderwijswetgeving

Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct

of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er

bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om

de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.

De Vlaamse Regering heeft een lijst vastgelegd met materialen die

kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen

te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven:

bewegingsmateriaal - constructiemateriaal - handboeken, schriften,

werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software - ICT-materiaal -

informatiebronnen - kinderliteratuur - knutselmateriaal - leer- en

ontwikkelingsmateriaal - meetmateriaal - multimediamateriaal -

muziekinstrumenten - planningsmateriaal - schrijfgerief -

tekengerief - atlas - globe - kaarten - kompas - passer - tweetalige

alfabetische woordenlijst - zakrekenmachine

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor:

- Voor activiteiten of verplichte materialen die niet

noodzakelijk zijn voor de eindtermen en

ontwikkelingsdoelen, en waarvan de ouders het te besteden

bedrag niet zelf kunnen bepalen, dient de school een

scherpe maximumfactuur te respecteren. Deze bedraagt € 25

voor 2/3-jarigen, €35 voor 4-jarigen, €40 voor 5-jarigen en

€ 70,00 voor het lager onderwijs. Voor meerdaagse

uitstappen dient de school een maximumfactuur van € 410

per kind te respecteren voor de volledige loopbaan lager


Pagina 60 van 67

onderwijs. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage

gevraagd worden.

- Aanwending:

Kleuterschool 2/3- jarigen 4- jarigen 5- jarigen

Cultuur 5 7,5 10

Sport 5 10 10

Uitstappen 15 17,5 20

Lagere school

Cultuur 10

Sport 20

Uitstappen 40

- Aangezien de reële kostprijs van de activiteiten binnen de

scherpe maximumfactuur voor het lager onderwijs/

kleuteronderwijs de bijdrage van de ouders overstijgt, zal de

school het resterend bedrag betalen. Met akkoord van de

schoolraad zal de school gespreid over de eerste vijf

schoolrekeningen het bedrag al forfaitair in rekening

brengen. Bij de laatste schoolrekening zal een gedetailleerde

individuele afrekening gevoegd worden om een duidelijk

beeld te geven van de reële kostprijs en de bijdrage van de

school. Bijdrageregeling van de ouders voor opvang,

maaltijden, dranken en abonnementen

Elke leerling ontvangt begin september een bestelformulier

waarop de ouders kunnen aanduiden wat hun kind mag

consumeren of waarop het zich wil abonneren.

Per dag noteert de leerkracht wat de leerling verbruikt of

aan welke activiteit hij deelgenomen heeft. Op de laatste

dag van een periode worden de lijsten op het secretariaat

bezorgd. Een periode loopt ongeveer 2 maanden behalve

september en juni.


Pagina 61 van 67

Soep en dranken kunnen in de refter worden verkregen.

Warme maaltijden bestelt men mondeling via de

klastitularis. Bij afwezigheden en afzeggingen kunnen de

reeds gemaakte kosten worden aangerekend.

Deze prijzen werden door de school als volgt vastgelegd:

- Soep, water, chocomelk of fruitsap/appelsap/ iced tea:

€ 0,50.

- Warme maaltijden kleuters € 2,85, lager € 3,35

- Betalende kinderopvang

- € 0,75 voor de ochtendopvang van 07.00 tot 08.00 uur

- € 0,25 voor de middagopvang van 12.00 tot 13.00

uur

- € 0,75 voor de avondopvang van 15.35 tot 18.00

uur - € 1,25 voor de opvang ’s morgens én ’s avonds.

- Het 3e kind maakt gratis gebruik van de opvang

VII STRUCTUUR, BESTUUR EN ADVIESRADEN

Administratieve vestigingsplaats van De Bloesem

Beekstraat 17

9451 Kerksken

Kleuter- en lager onderwijs

tel. 053 83 91 46 fax 053 83 39 82

Directeur : Pascal Scheyvaerts

e-mail: [email protected]

www.debloesem.net

GSM 0477 65 45 44

mailto:[email protected]

http://www.debloesem.net/


Pagina 62 van 67

Schoolbestuur

Het schoolbestuur is de VZW Sint-Jozefinstituut met correspondentieadres

Bruulstraat 17 te 9450 Haaltert (tel. 053 837315). Naast onze Vrije

Basisschool De Bloesem is deze ook eindverantwoordelijke voor de Vrije

Basisschool Sint-Gorik te Haaltert.

Het schoolbestuur vergadert maandelijks met de directeur van De

Bloesem en is samengesteld uit volgende leden:

Het schoolbestuur is samengesteld uit volgende leden:

Raad van bestuur

Martine Quiquimpoix

E.H.Paul Dewilde

M. Jules Verhoeyen

M. Dirk Roelandt

Algemene vergadering

Mevr. Katrien Baetens

Mevr. Yolande Braeckman

Mevr. Marleen De Schrijver

Mevr. Liesbet Desmet

Mevr. Marthe Mertens

Mevr. Ingrid Van Der Eecken


Pagina 63 van 67

Scholengemeenschap

Onze school heeft een samenwerkingsverband en behoort tot de

scholengemeenschap ‘De Zevensprong’, waar verschillende scholen

deel van uitmaken:

Sint-Aloysiusbasisschool te Denderhoutem

Vrije Basisschool Sint-Gorik te Haaltert

Vrije Basisschool De Bloesem te Kerksken

Vrije Basisschool ’t Landuiterke te Denderleeuw

Vrije Basisschool Welle

Katholieke Centrumschool Denderleeuw

Sint-Jozefschool te Mere

Administratieve zetel :

De Zevensprong

Zonnestraat 4

9450 Denderhoutem

054 33 92 13

www.sgzevensprong.be

Coördinerend directeur : Joris Breynaert

Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3

geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale

gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een

informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en

omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.

De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke

wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende

mandaatperiode.

http://www.sgzevensprong.be/


Pagina 64 van 67

In onze school worden de leden van de ouder- en

personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen

aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens

gekozen door de twee voornoemde geledingen.

Samenstelling

- Directeur : Pascal Scheyvaerts

- Leerkrachten : Charlotte Heyman, An Palsterman

(voorzitter)Monique van Bockstael

- Ouders : Karen Goessens, Gonda Geeroms en Els Moonens

- Lokale gemeenschap : Marleen De Neve, Gilbert Van Den

Meerschaute en Mieke Beerens.

Klassenraad

De klassenraad bestaat uit alle leraren die aan een bepaalde leerling

lesgeven. De directeur (of zijn afgevaardigde) is voorzitter.

De klassenraad beslist op het einde van het schooljaar eenmalig

voor alle regelmatige leerlingen of ze geslaagd zijn of niet.

Alle leraren en de voorzitter zijn stemgerechtigd.


Pagina 65 van 67

Leerlingenraad

De leerlingenraad is een adviesorgaan samengesteld uit

vertegenwoordigers van leerlingen van het lager onderwijs.

De verkiezingscampagne gaat tweejaarlijks door in de loop van

oktober.

Vijfmaal per schooljaar komt de leerlingenraad samen in het

vergaderlokaal van de school. Een kringgesprek in de klas dient als

voorbereiding. Na de raad brengen de leerlingen verslag uit in de

klas.

De vier leerlingen van de bovenbouw (4°, 5° en 6° leerjaar) met het

hoogste aantal stemmen mogen zetelen in de kindergemeenteraad

van de gemeente Haaltert.

Ouderraad

De ouders worden binnen de school vertegenwoordigd door de

ouderraad. Zijn basisdoelstelling is het bevorderen van de

samenwerking tussen ouders en de school en het meewerken aan het

verwezenlijken van een opvoedingsgemeenschap, met het

onderwijs- en opvoedingswelzijn van alle leerlingen voor ogen.

Daarom hecht de ouderraad een groot belang aan een goede relatie

met het schoolbestuur, de directie en de leerkrachten van de school.

Bij het begin van elk schooljaar worden alle ouders uitgenodigd om

tot de ouderraad toe te treden. Alle schoolgebonden

aangelegenheden kunnen ter sprake komen en uitmonden in advies

voor het schoolteam of het schoolbestuur.


Pagina 66 van 67

De ouderraad helpt de school bij het inrichten van feestelijkheden en

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste

tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage

ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een

informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het

schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke

wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende

mandaatperiode.

Na kandidaatstelling wordt een ouder lid van de ouderraad.

ook financiële middelen te verzamelen die in schoolprojecten

worden geïnvesteerd. De werking van de ouderraad wordt geregeld

in een huishoudelijk reglement.

Voorzitter: Els Uyttendaele

Lokaal Overleg Comité (LOC))

Minstens vijfmaal per jaar vergaderen de verkozen personeelsleden

en de vertegenwoordigers van het schoolbestuur over

personeelsgebonden materies. De directeur zetelt als adviseur.

Multi-disciplinair-overleg (MDO)

Hier worden pedagogische en didactische onderwerpen besproken.

Trimestrieel worden ook de schoolvorderingen van de leerlingen

bekeken. Directie, CLB-medewerker, zorgcoördinator, GOK-

leerkracht en klastitularis hebben hierbij vooral oog voor leerlingen

met extra zorg.


Pagina 67 van 67

VIII GOEDKEURING VAN HET

OPVOEDINGSPROJECT EN HET

SCHOOLREGLEMENT

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure

onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante

regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit

schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website

van de school www.debloesem.net. De inhoud van de infobundel kan te

allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke

wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via

een infodocument. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren

versie.

De ouders van

………………………………………………………………………………

verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement

hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het

opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van

VBS De Bloesem

Beekstraat 17- 9451 Kerksken

Datum:

Naam en handtekening moeder Naam en handtekening vader

1Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de

andere ouder.

SCHOOLREGLEMENT VRIJE BASISSCHOOL DE BLOESEM

Documents

Transcript of SCHOOLREGLEMENT VRIJE BASISSCHOOL DE BLOESEM