SCHOOLBROCHURE · Ook jij bent van harte welkom in onze school. Zet je je eerste stapjes in de...

SCHOOLBROCHURE

Schooljaar 2019-2020

2

MILLEKEMOL: MIJN SCHOOL, JOUW SCHOOL, ONZE SCHOOL !

Welkom in onze school Beste ouders

We zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van vertrouwen. We

zien het als een voorrecht dat we mogen meehelpen aan de opvoeding van uw kind.

We zullen uw kind goed onthalen. U mag er op rekenen dat we als schoolteam ons ten volle zullen

inzetten om uw kind een eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs te geven.

Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we dus

goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel niet om met ons contact op te

nemen als er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken.

Deze brochure bieden we aan, samen met het schoolreglement, als een basis voor een goede

samenwerking tussen u en onze school.

Verder verwijzen wij naar het 'kleine informatieboekje' met veranderlijke informatie dat elk schooljaar

wordt aangepast en begin september met de kinderen wordt meegegeven.

Beste leerling

Ook jij bent van harte welkom in onze school.

Zet je je eerste stapjes in de kleuterschool, dan gaat een boeiende wereld voor je open.

Kom je naar het eerste leerjaar dan kom je in een nieuwe wereld van cijfers en letters terecht.

Ben je nieuw op onze school, dan zal de aanpassing wat tijd vragen. Maar we zullen je hierbij graag

helpen.

We wensen je een fijne schooltijd toe.

Vanwege het schoolteam.


3

1 Millekemol, een gesubsidieerde vrije basisschool

Gesubsidieerd: Het onderwijs wordt gesubsidieerd vanuit het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. Dit ministerie kent à rato van het aantal leerlingen werkingstoelagen toe, waarmee de school haar onderwijs inricht. De bezoldiging van de leerkrachten gebeurt rechtstreeks vanuit het ministerie.

Vrij: Onze school is samen met alle vrije katholieke scholen verbonden aan het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs, Guimardstraat 1, 1040 Brussel

Basisschool: Een school met kleuteronderwijs én lager onderwijs.

Millekemol is te bereiken:

Vrije Basisschool Millegem Sint-Odradastraat 40 2400 Mol Tel: 014 31 18 96 e-mail: [email protected] website : www.millekemol.be

2 Wie is wie?

2.1 Het schoolbestuur

vzw Katholiek Onderwijs Mol (K.O.M.) J. Calasanzstraat 2

2400 Mol Voorzitter: mevrouw Agnes Leysen Coördinerend directeur: mevrouw Els Coopmans Vertegenwoordiging vanuit onze school in het schoolbestuur: de heer Dirk Geerts, lid van de Raad van Beheer Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.

2.2 Het plaatselijk comité

Het plaatselijk comité houdt toezicht op het dagelijks functioneren van de school. Het waakt erover dat de school pedagogisch wordt geleid volgens de richtlijnen van het schoolbestuur. De leden van het plaatselijk comité: Katrien Paepen, Anneleen Dom, Godfried Van Craenendonck, Dirk Geerts, Nicole Van Wuytswinkel, Joris Vissers en Jan Meynen.

mailto:[email protected]

http://www.millekemol.be/


4

2.3 Het schoolteam

De leerkrachten, de kinderverzorgster, de middagmoeders, de poetsvrouwen, de klusman, de administratieve medewerker, de ICT-coördinator en de directeur vormen samen het schoolteam. Voor de samenstelling verwijzen we naar het kleine informatieboekje dat elk schooljaar wordt aangepast en bij het begin van het schooljaar aan alle ouders wordt bezorgd.

2.4 De klassenraad

De klassenraad is samengesteld uit de directie en de leerkrachten van de betrokken leerlingengroep. Deze raad kan worden aangevuld met de VCLB-begeleider van de school.

2.5 Het multidisciplinair overleg (M.D.O.)

Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden (klastitularis, leerkracht zorgverbreding, gymleerkracht) en de afgevaardigde van het VCLB om de vorderingen van individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken.

2.6 VCLB = Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding

Het VCLB is gestart op 1 september 2000 en is ontstaan uit een samengaan van PMS-centra en diensten voor medisch schooltoezicht. Maandelijks houdt het VCLB zitdag op de school. In onze school werkt Carine Ooms als psychopedagogisch consulent ; zij kan beroep doen op een ondersteuningsteam voor specifieke problemen. Ouders en leerlingen kunnen gewoon binnenlopen op het VCLB, maar het is aan te raden vooraf een afspraak te maken daar VCLB-medewerkers vaak op locatie in de scholen werken.

2.7 Schoolraad

Dit is een verplicht orgaan. Personeelsleden, ouders en lokale gemeenschap hebben de mogelijkheid hierin paritair vertegenwoordigd te zijn. De bevoegdheden van de schoolraad (advies of overleg over welomschreven aangelegenheden) worden vastgelegd in een huishoudelijk reglement. Om de vier jaar worden er verkiezingen gehouden voor de personeels- en ouderbegeleiding. Iedere ouder en ieder personeelslid kan zich dan kandidaat stellen om in de schoolraad te zetelen. De schoolraad zelf bepaalt in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden tijdens de lopende mandaatperiode kunnen toetreden. De schoolraad is paritair samengesteld en bestaat uit de volgende geledingen:

- drie afgevaardigden van het onderwijzend personeel: Leen Segers Kelly Vandenberk Inge Cuyvers (secretaris) - twee afgevaardigden van de ouders van de leerlingen: Ive Vranckx Marjan Vermeir - twee afgevaardigden vanuit de plaatselijke gemeenschap: Carine Geys Rita Koninckx


5

In de bevoegdheden van de schoolraad onderscheiden we: informatie en communicatie, advies en overleg.

2.8 Oudercomité

Het oudercomité vertegenwoordigt de ouders en steunt het schoolgebeuren financieel en praktisch. Tijdens de vergaderingen, die de eerste dinsdag van de maand doorgaan, worden een aantal activiteiten gepland: wandeling, pizzaslag, schoolfeest, klusjesdag, ... Begin september worden alle ouders uitgenodigd om toe te treden tot het oudercomité. Men wordt lid van het oudercomité voor de duur van één jaar. Zolang men kinderen op school heeft is deze termijn jaarlijks hernieuwbaar. Wie liever niet deelneemt aan de vergaderingen, maar wel graag een of meerdere keren een handje wil toesteken, kan 'helper' worden.

3 School en ouders

3.1 Informatieve ouderavond

Eind augustus is er voor alle kinderen een kijkavond waarop je kan kennismaken met de nieuwe juf en klas. Begin september wordt tijdens een ouderavond de klaswerking voorgesteld. Er wordt ook een algemene ouderavond georganiseerd in voorbereiding van de tweejaarlijkse bosklassen voor de ouders van de vijfde- en zesdeklassers. N.a.v. de eerste communie is er een ouderavond voor de ouders van de communicantjes.

3.2 Individuele ouderavond

Eind oktober organiseert de lagere school een oudercontact rond welbevinden. In november nodigt de kleuterschool de ouders uit voor hun individueel oudercontact. Eind maart organiseert de lagere school opnieuw een individueel oudercontact. De kleuterschool nodigt in de loop van mei alle ouders nogmaals uit voor een gesprek over hun kind. De laatste schooldag kunnen ouders in de namiddag vrijblijvend nog een gesprek met de klastitularis hebben.

3.3 Occasionele contacten

De leerkracht is elke dag op school te bereiken voor en na de schooluren. Indien het gesprek wat meer tijd vraagt, wordt vooraf met de leerkracht een afspraak gemaakt. Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen, tenzij er ernstige en dringende redenen zijn. Ga daarom eerst langs de directeur. Bij leermoeilijkheden nodigt de school de ouders uit voor een gesprek, eventueel samen met het VCLB.

3.4 Klasagenda

In de lagere school hebben de kinderen een klasagenda. Dit is een dagboek waarin taken, lessen en eventuele mededelingen komen. Het is wenselijk dat u regelmatig deze agenda inkijkt en handtekent. De klasagenda is aangepast aan de leeftijd van de leerlingen en kadert in het leergebied 'leren studeren'.


6

Het is de klastitularis die de lessen en huistaken bepaalt. De leerlingen zijn verplicht de huistaken te maken en de lessen te studeren. De leerkracht heeft het recht dit te controleren en eventueel te sanctioneren.

3.5 Rapporten

In de lagere school wordt door middel van toetsen naar de vorderingen van de leerlingen gepeild. Deze toetsen vormen voor de leerkracht een uitgangsbasis om tekorten op te sporen en zo mogelijk bij te werken. De kinderen van de lagere school ontvangen vier maal per jaar een rapport. Dit rapport geeft een overzicht van alle getoetste doelstellingen van de voorbije periode. Ook wil het een beeld geven over de leef- en werkhouding van de kinderen. We gaan hiervoor meer en meer uit van het ZILL-leerplan. Ouders en leerlingen krijgen in onze nieuwe vorm van rapportering ook de kans om hun eigen inschatting te geven. Dit rapport wil een aanmoediging zijn voor: - de kinderen om zich blijvend in te zetten; - de ouders om de vorderingen en inspanningen van hun kind goed op te volgen en te waarderen. De data van het meegeven van de rapporten vindt u in het kleine informatieboekje. Begin en midden schooljaar worden de leerlingen getest in het kader van het leerlingvolgsysteem. De schoolse kennis voor technisch lezen, spelling en wiskunde wordt getoetst en in kaart gebracht. Er wordt een foutenanalyse opgemaakt om een passende remediëring uit te werken. Deze resultaten worden besproken op het M.D.O. (zie 2.5)

In de kleuterschool kennen de kinderen geen rapporten. Toch wordt de ontwikkeling van de kinderen regelmatig geobserveerd door de kleuterleidsters. Zij volgen de kinderen op voor o.a. zelfredzaamheid, motoriek, taal en wiskundig denken. Ook het welbevinden is een belangrijk aandachtspunt. Als bij kleuters een vertraagde ontwikkeling opvalt, worden de ouders hierover ingelicht. Zo nodig wordt samen met gespecialiseerde diensten (VCLB, logopedie, kinesitherapie, ...), een specifieke begeleiding uitgewerkt.

3.6 Zorg

We streven ernaar een zorgzame school te zijn. Door onze capaciteitsbepaling (maximaal 22 kinderen per klas) proberen we de klasgroepen werkbaar te houden. Zo kan de klasleerkracht gepaste zorg geven aan de klasgroep. Met opmerkingen, vragen en problemen kan u altijd in eerste instantie bij die klasleerkracht terecht. Indien er bijkomende vragen zijn, mag u zich altijd richten tot de directie of de zorgcoördinator. Onze zorgcoördinator is Annelies Berrens. Zij begeleidt, gesteund door enkele deeltijdse zorgleerkrachten, de meer specifieke zorgvragen. We volgen daarbij de fases van het zorgcontinuüm en de basisprincipes van het Handelingsgericht Werken: wat heeft dit kind, in deze klas, bij deze leerkracht, bij deze klasgenootjes, in deze school nodig om tot leren te komen?


7

Niet alles verloopt steeds even vlot. Soms hebben kinderen wat meer nabijheid of oefenkansen nodig. Als dit het geval is voor uw kind, zal u hiervan steeds op de hoogte gebracht worden. Als herhaling of een meer specifieke aanpak niet helpen, schakelen we de hulp in van het CLB. Samen, in overleg met ouders, school en externen, proberen we uw kind zo optimaal mogelijk te ondersteunen in z’n functioneren op school.

3.7 Oriëntering

Het schoolteam formuleert adviezen op maat en in functie van de leerloopbaan van de leerlingen. Deze oriëntering houdt rekening met zowel de studieresultaten, de competenties als met de mening en de interesses van de leerlingen. Concreet vertaalt zich dat op onze school in een aantal activiteiten: overgangsgesprekken tussen de leerjaren, uitgewerkt overgangstraject van derde kleuterklas naar eerste leerjaar, contacten met het secundair onderwijs (zowel voor het vijfde als bij het zesde leerjaar = BaOSO-dagen), technobus, kangoeroewedstrijd, samenwerking met het CLB, …

4 School en sport

4.1 Lichamelijke opvoeding

De leerlingen van de lagere school krijgen twee lestijden per week gymles van de gymleerkracht. De school vraagt de ouders om het gympak van de school aan te schaffen voor de kinderen van de lagere school. Om de veertien dagen wordt op donderdagnamiddag voor de lagere school een zwembeurt ingericht. Het zwemmen gebeurt onder begeleiding van de gymleerkracht bijgestaan door twee lesgevers van Sportwerk Vlaanderen. Slechts bij gegronde reden wordt vrijstelling voor zwemmen gegeven. Het vervoer naar en van het zwembad 'Vita Den Uyt' gebeurt per autobus. De data van het zwemmen vindt u in het kleine informatieboekje. Ook de kleuters krijgen wekelijks twee lestijden bewegingsopvoeding. Enkel de vijfjarigen dragen hierbij gymschoentjes.

4.2 Mijn school heeft ‘sportklasse’

De school wist in het verleden steeds de titel van 'sportactieve school' te behalen. Deze bekroning dankt de school aan talrijke binnenschoolse (=intramuros) en buitenschoolse (= extramuros) activiteiten zoals blijkt uit de jaarlijkse sportkalender. De coördinatie gebeurt door de gymleerkracht. De campagne 'Mijn school heeft sportklasse' wordt jaarlijks opgezet door MOEV, het vroegere SVS (stichting Vlaamse Schoolsport)


8

5 Schooluitstappen

5.1 Leeruitstappen

Geregeld worden er leerwandelingen en uitstappen gemaakt in functie van de lessen. De grote groepsuitstappen gebeuren meestal met de bus. Om de onkosten van de kleinere klasuitstappen wat te drukken, worden ouders gevraagd om kinderen met de wagen te brengen of te halen. De school sluit hiervoor jaarlijks een verzekering af om de schade te dekken bij een eventueel ongeval.

5.2 Wandelingen

In de herfst en de lente maken heel wat klassen een wandeling, vaak onder begeleiding van een gids.

5.3 Schoolreizen

Naar het einde van het schooljaar toe worden schoolreizen georganiseerd. Bobbejaanland, Bokrijk, De Valkenier, Tongelreep, Toverland,… zijn een greep uit de uitstappen voor de lagere school. De kleuters trekken naar de speeltuin in Keiheuvel of organiseren een speeldag op school.

5.4 Meerdaagse uitstappen

De kinderen van het vijfde en zesde leerjaar gaan tweejaarlijks samen op bosklassen (Domein Massembre te Heers). Om de kosten van dit uniek gebeuren wat te spreiden, wordt er vanaf het eerste leerjaar per schoolafrekening gespaard. De derde – en vierdeklassers trekken tweejaarlijks op sportklassen. Ze verblijven 2 dagen op het domein Dommelhof in Neerpelt.

5.5 School en kunst

Elk schooljaar wordt door de school een theatergezelschap ingehuurd of maakt de school een keuze uit het aanbod van de Dienst Cultuur van de gemeente Mol. Het oudercomité betaalt de inkomgelden.

6 Goede informatie maakt goede vrienden

6.1 Begin en einde klasdag

De lessen worden gegeven: - in de voormiddag: van 08.40 u. tot 11.55 u. - in de namiddag: van 13.10 u. tot 15.30 u. We vragen dat de kinderen tijdig op school zijn zodat zij de lessen niet hoeven te storen. Ook in de kleuterschool is te laat komen af te raden omdat daardoor het belangrijke onthaal- en planningsmoment wordt gemist.


9

6.2 Bewaking

Een kwartier voor de aanvang van de lessen, dus om 08.25 u. en om 12.55 u. gaat de schoolpoort open en is er bewaking voor alle kinderen. Vanaf dat ogenblik vallen de kinderen onder de verantwoordelijkheid van de school.

6.3 Eetzaal

De kinderen kunnen 's middags op de school blijven eten. Drank wordt door de school voorzien. Men kan kiezen uit melkproducten, water of fruitsap.

6.4 Voor- en naschoolse kinderopvang

De voor- en naschoolse opvang wordt op Mollekemil georganiseerd door de gemeentelijke kinderopvangdienst. Dit betekent dat de kinderen van onze school vóór en na schooltijd worden opgevangen in Robbedoes, Sint-Odradastraat 10, tel. 014 31 49 97.

Opvang is mogelijk ’s morgens vanaf 7.00 uur, ’s avonds tot 18.30 uur en woensdagmiddag tot 13.00 uur.

De verplaatsing tussen de school en Robbedoes gebeurt te voet en steeds onder begeleiding van de medewerkers van kinderopvang. Vooraleer kinderen een eerste maal kunnen opgevangen worden, moeten de ouders ze laten inschrijven bij de Gemeentelijke Dienst voor Kinderopvang, Markt 28-30, tel. 014 33 05 31. Je maakt best vooraf een afspraak en je neemt een bewijs van het kinderbijslagfonds en twee kleefstrookjes van het ziekenfonds mee. Voor opvang op woensdagnamiddag (d.i. langer dan tot 13.00 uur) én op schoolvrije dagen moet vooraf worden ingeschreven bij de Kinderopvangdienst te Mol. De opvang gebeurt dan in de centrale opvangplaats Het Krekeltje, Molderdijk 27. Voor korte naschoolse kinderopvang werd binnen de school een extra mogelijkheid gecreëerd. Zo kunnen 40 kinderen extra opgevangen worden. Op maandag en vrijdag tot 16.45 uur. Op dinsdag en donderdag loopt de naschoolse opvang tot 17 uur en is er ook voor schooltijd opvang van 8.00 tot 8.25 uur.

6.5 Schooltijdschriften

De kinderen kunnen zich abonneren op de tijdschriften van de uitgeverij Altiora, Averbode: - Doremini voor de 2,5- en 3-jarige kleuters (verschijnt maandelijks) - Doremix voor de 4-jarige kleuters (verschijnt maandelijks) - Doremi voor de 5-jarige kleuters (verschijnt maandelijks) - Zonnekind voor het 1ste en 2de leerjaar (verschijnt tweewekelijks) - Zonnestraal voor het 3de en 4de leerjaar (verschijnt tweewekelijks) - Zonneland voor het 5de en 6de leerjaar (verschijnt tweewekelijks) - Vlaamse Filmpjes voor het 5de en 6de leerjaar (verschijnt maandelijks)


10

6.6 Snoep gezond

Te veel snoepen schaadt de gezondheid van onze kinderen! Daarom vragen we geen snoep mee naar school te geven. Geef liever een boterham, een koek of een stuk fruit mee als tussendoortje. In de voormiddag eten de kinderen hun meegebracht fruit op. Ook vragen wij geen noten of noot-gerelateerde producten mee te brengen naar school, vanwege een kind met een levenbedreigende notenallergie.

6.7 Verjaardagen

De verjaardag is 'de dag van het kind' en mag niet ongemerkt voorbij gaan. Het jarige kind wordt in de klas gevierd: een lied, een kroontje, ... De jarige mag die dag iets meebrengen voor zijn klasgenoten, waarbij we de voorkeur geven aan iets om te eten of te drinken en liefst géén cadeautjes. De versnapering wordt in de klas opgegeten. Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes worden buiten de schoolmuren uitgedeeld.

6.8 Sorteren moet je leren

Op school sorteren wij G.F.T., plastiek, papier, batterijen, inktpatronen, plastieken dopjes, GSM toestellen, kurken stoppen, kaarsrestjes en restafval. Hiervoor zijn door de milieudienst van de gemeente Mol en IOK respectievelijke containers aan de school geleverd.

6.9 Persoonlijk gerief Het valt meermaals voor dat kinderen dezelfde kledingstukken of gebruiksvoorwerpen hebben. Merk daarom duidelijk het persoonlijk gerief van uw kind. Tijdens de winterperiode geraken handschoenen, mutsen en sjaals hun baasje kwijt. Een aangebrachte naam helpt om het baasje terug te vinden. Gsm-toestellen mogen in de school niet worden geactiveerd. Tevens is de school niet verantwoordelijk voor schade of verlies van het toestel. Gsm’s worden bij het begin van de lesdag afgegeven aan de leerkracht en bij het einde van de lesdag krijgt de leerling zijn/haar gsm terug.

6.10 Betalingen

De kinderen krijgen viermaal per schooljaar een afrekening mee voor de voorbije periode. Tracht deze rekening tegen de voorgestelde datum te vereffenen. Bij betalingsmoeilijkheden neemt u contact op met de directeur om samen een gespreid betalingsvoorstel uit te werken. Slechts heel uitzonderlijk brengen de leerlingen geld mee naar school. Meegegeven omslagen en/of briefjes i.v.m. inschrijvingen of abonnementen zijn enkel bedoeld om het antwoord van de ouders te kennen.

6.11 Sponsoracties

Jaarlijks steunt onze school een goed doel. We denken hierbij aan: Damiaanactie, Broederlijk Delen, actie Welzijnszorg, de warmste week, Akindo …


11

6.12 Verkeersveiligheid

Om de verkeersveiligheid aan de schoolpoort te verhogen heeft de overheid ‘zone 30’ én verplicht éénrichtingsverkeer in de Sijsjesstraat ingevoerd. Ook de school draagt verkeersveiligheid hoog in het vaandel. Naast de verkeerslessen wordt in samenwerking met de werkgroep veiligheid veilig verkeersgedrag voortdurend aangemoedigd en beloond. Tijdens leeruitstappen en praktische verkeerslessen met de fiets moeten de kinderen verplicht een fluovest en fietshelm dragen. Ook adviseert de school ten zeerste het gebruik van een fietshelm en fluovest op weg van en naar school. Mogen we vragen om in de Sijsjesstraat pas te parkeren voorbij de kleuterpoort? Er is een kiss en ride zone aan de schoolpoort. Die kan je gebruiken om je kind in of uit te laten stappen. Je mag niet staan wachten in deze zone. Einde schooltijd komen de fietsers onder begeleiding van een ‘gemachtigde opzichter’ op de rijweg. Gelieve de instructies van deze opzichter op te volgen. Aan de oversteekplaats aan de kerk staat voor en na schooltijd een gemachtigde opzichter. Hij helpt fietsers en voetgangers veilig oversteken. Gebruik als automobilist zoveel mogelijk de parkeerplaatsen aan de kerk: dit vermindert de drukte aan de schoolpoort.

6.13 Schoolverzekering

De school heeft een verzekering 'burgerlijke aansprakelijkheid' en lichamelijke ongevallen' afgesloten bij Interdiocesaan Centrum Verzekeringen nv, Handelsstraat 72, 1040 Brussel. De kinderen zijn verzekerd voor ongevallen hun overkomen: - tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het personeel,

- tijdens buitenschoolse activiteiten waaraan de school deelneemt, - op weg van huis naar school, op weg van school naar huis indien zij de normale weg

gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. - brilschade opgelopen tijdens de schooluren, kan in bepaalde gevallen vergoed worden.

De volledige polis ligt ter inzage bij de directie. Wat te doen bij een ongeval?

- Indien de school (directie, leerkracht) nog niet op de hoogte is van het ongeval, deze zo vlug mogelijk verwittigen.

- U ontvangt het formulier ‘geneeskundig getuigschrift' dat ingevuld wordt door de geneesheer die uw kind heeft onderzocht.

- U vereffent zelf alle rekeningen van de geneesheer, de kliniek, de apotheker en u verzoekt uw mutualiteit om terugbetaling.

- Na volledige genezing stuurt u het terugbetalingsattest van de mutualiteit en de andere onkostennota’s (o.a. apotheek) naar het Interdiocesaan Centrum of u brengt dit alles binnen bij de directeur.

Stoffelijke schade wordt niet gedekt door de schoolverzekering. Die valt onder uw familiale verzekering.


12

6.14 Kriebelteam

Het kriebelteam controleert de kinderen op luizen de eerste week na elke vakantie. Na de controles op school worden de ouders schriftelijk op de hoogte gebracht over het al of niet aanwezig zijn van hoofdluizen en/of neten. Indien nodig volgt na twee weken een hercontrole van een kind of een hele klas. Bij hardnekkige problemen wordt het VCLB gecontacteerd.


13

7 Leefregels van Millekemol Vier vuistregels:

1. We doen elkaar geen pijn.

We stampen, slaan, schoppen, krabben anderen niet.

2. We noemen elkaar bij de voornaam. We lachen en schelden niemand uit.

3. We nemen geen spullen van iemand af. We vernielen geen bezittingen van anderen.

4. Ik laat iedereen meespelen.


14

* Op weg naar en van de school: - ik neem steeds de veiligste en/of de kortste weg en neem geen tussenstop voor praatjes,

spelletjes of inkopen - ik leef de verkeersregels na als voetganger of als fietser - ik kom op tijd naar school maar nooit vroeger dan een kwartier voor de aanvang van de lessen

* De fietsenstalling:

- ik stap af aan de poort - ik plaats de fiets in de voorziene stalling en laat geen ruimtes open - ik begeef me daarna onmiddellijk naar de speelplaats - na schooltijd verzamel ik op de afgesproken plaats en ga onder begeleiding van een leerkracht

naar de fietsenstalling - de leerkracht met toezicht geeft het sein om de straat op te rijden

* De speelplaats:

- ik houd me aan de vier vuistregels - tijdens de speeltijden bevind ik me nooit zonder toelating in de lokalen of gangen - ik mag vrij gaan drinken aan de drinkfonteintjes, wacht rustig mijn beurt af en stoor de anderen

nooit - ik mag een tussendoortje eten, maar snoep laat ik thuis - op een natte speelplaats speel ik niet met een bal - na het eerste belsignaal stop ik onmiddellijk het spel en begeef ik me rustig naar de rij - bij het tweede belsignaal maak ik het stil - ik blijf stil in de rij naar en van de klas, de turnzaal of de eetzaal

* De toiletten:

- ik ga onmiddellijk naar het toilet na het einde van de lessen of middaglunch - ik roep en speel niet in de toiletruimte - aan de wastafel mors ik niet met water en zeep - ik blijf nooit langer dan nodig in de toiletruimte

* De eetzaal: - ik ga rustig binnen bij het eerste belsignaal - binnen in de refter maak ik het stil na het tweede belsignaal - ik eet en drink rustig, zonder morsen, lawaai of spelletjes - ik verpak mijn boterhammen in een brooddoos, snoep laat ik thuis - na de eetzaal breng ik de brooddoos op de daarvoor voorziene plaats - resten sorteer ik zoals afgesproken - bij mooi weer eten we buiten

* De klas:

- ik houd mij aan de afspraken van de klas - ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen - ik laat elke week mijn agenda tekenen door mijn ouders - ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af - ik heb altijd het nodige schoolgerei mee


15

* Ik draag zorg voor mijn school: - ik veeg mijn voeten bij het binnenkomen - papiertjes en restjes gooi ik in de daartoe bestemde vuilnisbakken - ik sluit de deuren - ik draag zorg voor de bloemen en planten - ik heb respect voor het materiaal van de anderen en van de school

*Wat als ik deze afspraken niet naleef?

- ik krijg een mondelinge opmerking - ik krijg een strafwerk - ik mag een tijdje niet meespelen of meewerken met de anderen - ik krijg een opmerking in mijn schoolagenda en laat dit ondertekenen

door mijn ouders - ik word naar de directeur gestuurd - mijn ouders worden naar de school gevraagd om mijn gedrag te bespreken

“ Zijn wie je bent

en zoals je bent

met fouten en gebreken

om te worden

die je in aanleg bent

maar zoals je je nog niet

kunt vertonen

en je mag het worden

op jouw wijze

en in jouw uur.”

(naar A.A. Terruwe)

Inhoudsopgave

1. Schoolreglement ...................................................................................................................................... 5

1.1 Getuigschrift basisonderwijs (zie ook infobrochure onderwijsregelgeving punt 7) .......................... 5

1.1.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift ....................................................................... 5

1.1.2 Beroepsprocedure ....................................................................................................................... 6

Let op: ........................................................................................................................................................... 6

1.2 Onderwijs aan huis ............................................................................................................................. 8

1.3 Afwezigheden (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 4) ........................................................ 9

1.4 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap 11

1.5 Vrijwilligers op school ....................................................................................................................... 12

1.6 Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen ..................................................................................... 12

1.7 Eén- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) ................................................... 12

1.8 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen .............................................................................. 13

1.9 Schoolverandering ............................................................................................................................ 13

1.10 Herstel- en sanctioneringsbeleid .................................................................................................... 13

1.10.1 Begeleidende maatregelen ...................................................................................................... 13

1.10.2 Herstel...................................................................................................................................... 14

1.10.3 Ordemaatregelen..................................................................................................................... 14

1.10.4 Tuchtmaatregelen ................................................................................................................... 14

1.10.5 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting. ............................................................ 16

2. Welzijnsbeleid ........................................................................................................................................ 18

2.1 Gezondheid en hygiëne .................................................................................................................... 18

2.1.1 Medicatie ................................................................................................................................... 18

2.1.2 Stappenplan bij ongeval ............................................................................................................ 18

2.1.3 Luizen ......................................................................................................................................... 19

2.1.4 Jodiumtabletten ......................................................................................................................... 19

2.1.5 Besmettelijke ziekten ................................................................................................................ 19

2.1.6 Zindelijkheid ............................................................................................................................... 19

2.1.7 Roken op school........................................................................................................... .............. 19

3. Algemene informatie ............................................................................................................................. . 20

3.1 Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB) .............................................................................................. 20

3.2 Inschrijven van leerlingen................................................................................................................. 23

3.2.1 Toelatingsvoorwaarden ............................................................................................................. 23

3.2.2 Herinschrijving van kleuteronderwijs naar lager onderwijs ...................................................... 23

3.2.3 Screening niveau onderwijstaal ................................................................................................. 24

3.3 Privacy .............................................................................................................................................. 26

3.3.1 Welke informatie houden we over je kind bij? ......................................................................... 26

3.3.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering ...................................................... 26

3.3.3 Publicatie van beeld- of geluidsopnames (foto’s, filmpjes …) ................................................... 26

3.3.4 Recht op inzage, toelichting en kopie ..................................................................... ................... 27

3.4 Neutrale houding t.g.o. de ouders en afspraken i.v.m. informatiedoorstroom .............................. 27

3.5 Engagementsverklaring tussen school en ouders: ........................................................................... 29

3.5.1 Engagement inzake oudercontacten ......................................................................................... 29

3.5.2 Engagement inzake aanwezigheid en op tijd komen ................................................................ 29

3.5.3 Engagement inzake individuele begeleiding ............................................................................. 30

3.5.4 Een positief engagement inzake de onderwijstaal .................................................................... 31

3.6 Klachtenregeling. ........................................................................................................... ................... 31

3.7 Bijkomende info. .............................................................................................................................. 33

3.8 Infobrochure onderwijsregelgeving ................................................................................................. 33

3.9 Engagemenstsverklaring Katholiek onderwijs.................................................................................. 33

4. bijlage bij 2.1.1 Medicatie .............................................................................................. ........................ 34

Beste ouders,

Het schoolreglement dat voorligt is een gemeenschappelijk deel voor alle KOM-scholen. KOM staat voor Katholiek Onderwijs Mol en bestaat uit 10 scholen:

Vrije Basisschool “De Toren” J. Calasanzstraat 2A Mol-Achterbos(VP 1)

Achterbos 27 Mol-Achterbos (VP 2)

Vrije Autonome Lagere School SJB College J. Smitslaan 36 Mol-Centrum (VP 1)

Vrije Autonome Lagere School Rozenberg Rozenberg 2 Mol-Centrum (VP 1)

St. Jan – Berchmansstraat 2 Mol-Centrum (VP 2)

Vrije Autonome Kleuterschool Rozenberg 4 Mol-Centrum (VP 1)

Rijpad 43 Mol-Centrum (VP 2)

Singellaan 1 Mol-Ginderbuiten (VP 3)

Vrije Basisschool Millekemol Sint-Odradastraat 40 Mol-Millegem (VP 1)

Vrije Basisschool Stapsteen Sluis 156 Mol-Sluis

Vrije Basisschool Wezel 1 Keiheuvelstraat 7A Mol-Wezel (VP 1)

Vrije Basisschool Wezel 2 Keiheuvelstraat 7A Mol-Wezel (VP 1)

Sportlaan 1 Balen (VP 2)

Vrije Basisschool Centrum G. Woutersstraat 31 Balen-Centrum (VP 1)

Vrije Basisschool Klavertje 4 Schoolstraat 3 Balen-Olmen (VP 1)

Stotert 75 Balen-Olmen (VP 2)

Deze 10 scholen hebben samen één schoolbestuur en tellen ongeveer 2800 leerlingen en 240 leerkrachten. Samen behoren ze tot de scholengemeenschap ‘KOMBO’ (Katholiek Onderwijs Mol, Balen, Olmen). Wij verwelkomen graag uw kind en u mag erop rekenen dat wij ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse en degelijke opvoeding te geven. Naast dit gemeenschappelijk deel heeft iedere school een deel dat specifiek is voor haar school met praktische informatie, het schooleigen opvoedingsproject en concrete afspraken. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat je akkoord gaat met het volledige schoolreglement. (deel KOM en deel school met als bijlagen de infobrochure onderwijsregelgeving en de engagementsverklaring van het Katholiek Onderwijs). Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden steeds opnieuw ter akkoord aan je voorgelegd. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen dat deze brochure een bijdrage levert tot een vlotte samenwerking. Het Schoolbestuur en het schoolteam

vzw KOM Jozef Calasanzstraat 2 2400 Mol 014/32 18 56

4

1. Schoolreglement

1.1 Getuigschrift basisonderwijs (zie ook infobrochure onderwijsregelgeving punt 7)

De klassenraad beslist welke leerlingen in aanmerking komen voor het getuigschrift basisonderwijs. Het

getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige leerling die in voldoende mate de

eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. Een leerling die geen getuigschrift basisonderwijs

behaalt, ontvangt een schriftelijke motivering waarom het getuigschrift niet werd uitgereikt, met inbegrip

van bijzondere aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan. Deze leerling krijgt ook een verklaring

waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs staan.

Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt, kan een getuigschrift basisonderwijs behalen

op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden

beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs

krijgt, ontvangt deze een schriftelijke motivering waarom het getuigschrift niet werd uitgereikt, met

inbegrip van bijzondere aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan. Deze leerling krijgt ook een

verklaring waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs staan.

1.1.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift

Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn leervorderingen. Je kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook een kopie vragen.

Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De

klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn

behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij

toont, zeker een rol spelen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag

over de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs.

Na 20 juni beslist de klassenraad of een leerling een getuigschrift basisonderwijs ontvangt.

Wanneer de getuigschriften worden uitgereikt, kan je vinden in de schoolkalender en/of de schoolwebsite. De datum van uitreiking is ook de ontvangstdatum voor het instellen van beroep. Als je niet aanwezig bent op de uitreiking, dan geldt 1 juli als datum van ontvangst voor het instellen van beroep.

VZW KOM Jozef Calasanzstraat 2- 2400 MOL – SCHOOLREGLEMENT SCHOOLJAAR 2019-2020

5

1.1.2 Beroepsprocedure

Indien je als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, kan je beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hieronder toegelicht.

Let op:

• wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend); • wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

1 Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst

van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de

directeur.

Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact. Ouders dienen dit gesprek uitdrukkelijk schriftelijk

aan te vragen, bv. via e-mail aan de voorzitter van het schoolbestuur . 2 Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop je de

beslissing hebt ontvangen dat het getuigschrift niet wordt uitgereikt aan je kind.

Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3 De directeur deelt het resultaat van dit overleg met een aangetekende brief aan je mee. Er zijn twee

mogelijkheden:

- De directeur vindt dat je argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de klassenraad rechtvaardigen;

- De directeur vindt dat je argumenten het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de

klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je

ontvangt per aangetekende brief het resultaat van die vergadering. 4 Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen

ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dat kan via aangetekende brief:

Agnes Leysen

Voorzitter vzw KOM

Jozef Calanzstraat 2

2400 Mol

of

Wanneer de school open is, kunnen ouders het beroep bij het schoolbestuur op school persoonlijk

afgeven. De ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het

hebben ingediend. De school geeft het beroep daarna door aan het schoolbestuur.

Als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.


6

Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

• het beroep is gedateerd en ondertekend;

• het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met

bewijs van ontvangst).

Als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als

onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen

behandelen.

We verwachten ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

5 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de

beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als

mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders

grondig zal onderzoeken.

6 De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich

daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De periode waarin de beroepscommissie kan

samenkomen, is de periode tussen 15 en 30 augustus, de concrete datum zal vermeld worden in de

uitnodiging voor het gesprek. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde

reden of overmacht.

7 In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze

samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of

onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. De

beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming

komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn evenveel

stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter is niet verbonden aan de school of

het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn

stem de doorslag. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het

getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd als onontvankelijk afwijzen.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de

voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.


7

1.2 Onderwijs aan huis

Als je kind wegens chronische ziekte of langdurige ziekte of ongeval tijdelijk niet naar school kan komen,

dan heeft je kind onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon

internetonderwijs of een combinatie van beiden.

Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet je als ouder een aanvraag indienen bij de directeur en een medisch

attest toevoegen. Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan voeg je een medisch attest toe waaruit

blijkt dat je kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft je kind een

chronische ziekte, dan heb je een medisch attest van een geneesheer-specialist nodig dat het chronische

ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat je kind onderwijs mag krijgen.

Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan kan tijdelijk onderwijs aan huis pas worden georganiseerd

na een afwezigheid van 21 opeenvolgende kalenderdagen. Als de ziekteperiode van je kind

noodgedwongen wordt verlengd of als je kind na een periode van tijdelijk onderwijs aan huis binnen 3

maanden hervalt, moet je kind geen wachttijd van 21 opeenvolgende kalenderdagen meer doorlopen om

opnieuw tijdelijk onderwijs aan huis te krijgen. Je hoeft ook niet opnieuw een aanvraag in te dienen. Om

de nieuwe afwezigheid te wettigen, is er wel een nieuw medisch attest nodig.

Heeft je kind een chronische ziekte, dan heeft je kind recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs aan huis per

opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze uren kunnen gedeeltelijk op school

georganiseerd worden. Dit is mogelijk na een akkoord tussen de ouders en de school en vindt plaats buiten

de normale schooluren en niet tijdens de middagpauze. De aanvraag en de medische vaststelling van de

chronische ziekte blijft geldig voor de hele schoolloopbaan van je kind op onze school. Je hoeft dit dus

maar één keer aan onze school te bezorgen.

Je kind moet daarnaast op 10 km of minder van de school verblijven. Als je kind op een grotere afstand

van de school verblijft, dan kan de school tijdelijk onderwijs aan huis organiseren maar is daar niet toe

verplicht.

Als je kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je als ouder op de mogelijkheid van tijdelijk onderwijs

aan huis wijzen. Zodra de voorwaarden voor het verstrekken van tijdelijk onderwijs aan huis vervuld zijn,

kan de school hiermee van start gaan.

De directeur zal dan op zoek gaan naar een leraar om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven.

De school maakt afspraken met deze leraar om de lessen af te stemmen op de leerlingengroep van het

kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis.

De school kan in overleg met jou ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om

van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school maakt dan samen met

jou concrete afspraken over opvolging en evaluatie.

Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.


8

1.3 Afwezigheden (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 4)

Dit punt is van toepassing op leerplichtige leerlingen. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs

kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet steeds op school moeten zijn. Ze zijn niet onderworpen

aan de leerplicht.

1.3.1 Ziekte

• Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. • Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders

voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. • Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. • Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de

schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de leraar. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

1.3.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden

De afwezigheid van je kind kan in een aantal situaties gewettigd zijn. Voor deze afwezigheden is geen

toestemming van de directeur nodig. Je verwittigt de school wel vooraf van deze afwezigheid. Je geeft ook

een officieel document of een verklaring die de afwezigheid staaft, af aan de school. Voorbeelden hiervan

zijn:

• het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant; • de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank; • het vieren van een feestdag die hoort bij je geloof (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke,

orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst). • …

1.3.3 Afwezigheden mits toestemming van de directie

Soms kan je kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier de afwezigheid wegens:

• de rouwperiode bij een overlijden; • het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of

culturele en/of sportieve manifestaties (andere dan de 10 halve schooldagen waarop

topsportbeloften recht hebben); • trainingen voor topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek (voor maximaal 6

lestijden per week, verplaatsingen inbegrepen)


9

• revalidatie tijdens de lestijden • de deelname aan time-out-projecten; • persoonlijke redenen in echt uitzonderlijke omstandigheden.

Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te

vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1

september tot en met 30 juni.

1.3.4 Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Het is in het belang van je kind om het elke dag

naar school te sturen. Kinderen die lessen en activiteiten missen, lopen meer risico op achterstand. Zij

worden ook minder goed opgenomen in de leerlingengroep. Er zijn daarnaast ook gevolgen voor het

verkrijgen en behouden van de schooltoeslag, voor de toelating tot het lager onderwijs en voor het

uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs (zie ook de engagementsverklaring tussen school en ouders

en de infobrochure onderwijsregelgeving).

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen problematische

afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart worden. De ouders

worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek.

1.3.5 Afwezigheid omwille van revalidatie tijdens de lestijden

Er zijn twee situaties waardoor een kind afwezig kan zijn omwille van revalidatie tijdens de lestijden: • revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)

• behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (max. 150 minuten per

week, verplaatsingen inbegrepen)

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten volgen tijdens de lestijden. Deze regeling is alleen van toepassing voor leerplichtige leerlingen.

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

• een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden

• een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt

• een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is

• een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is vastgelegd in

een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school over een dossier

beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:


10

• Een bewijs van de diagnose of (wegens de privacy) een verklaring van het CLB dat het een

stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose.

• Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden.

• Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders. Dat advies moet

motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod.

• Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier

waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop

de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk

schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB, met inachtneming

van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is.

• Een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden, rekening houden met het evaluatieverslag van de revalidatieverstrekker.

De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke beslissing of

de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing wordt door de school aan de

ouders meegedeeld.

1.3.6. Afwezigheden ingevolge preventieve schorsing en tijdelijke en definitieve uitsluiting

Het algemeen principe is dat de school bij preventieve schorsing en tijdelijke of definitieve uitsluiting in

opvang voorziet. Enkel als de school aan de ouders schriftelijk motiveert waarom de opvang niet haalbaar

is, moet de school niet voor opvang zorgen.

Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting waarbij de school gemotiveerd heeft dat opvang niet haalbaar is, is een gewettigde afwezigheid.

1.4 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van

de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen

(reclame- en sponsorbeleid: zie punt 9 infobrochure onderwijsregelgeving)

Het is toegestaan dat een school onder bepaalde voorwaarden kiest voor sponsoring. De reclame en

sponsoring moeten verenigbaar zijn met het opvoedingsproject van het schoolbestuur en met de

pedagogische en onderwijskundige doelstellingen van de school. Iedere vorm van reclame wordt door de

directie afzonderlijk bekeken.


11

1.5 Vrijwilligers op school

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.

Organisatie: vzw KOM, Jozef Calasanzstraat 2, 2400 MOL

Maatschappelijk doel: Het doel van onze vzw vindt u terug in onze statuten.

De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij het Interdiocesaan Centrum . Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij IC verzekeringen. Dat betekent dat je verzekerd bent als je een ongeval overkomt tijdens activiteiten die je als vrijwilliger van de school uitvoert. Ook deze polis kan je inzien op het secretariaat. Zelf ben je wel verantwoordelijk voor de schade die veroorzaakt werd door het bedrog dat je pleegde of de zware fout die je beging. Voor schade veroorzaakt door lichte fouten ben je niet zelf verantwoordelijk, behalve als dit meermaals voorkomt.

Bij vrijwilligerswerk bestaat de kans dat je als vrijwilliger geheimen verneemt waarvoor een

geheimhoudingsplicht bestaat. Het gaat dan vooral om vrijwilligerswerk bij telefonische hulpverlening als

Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn waarbij je in contact komt met vertrouwelijke informatie. Bij

vrijwilligerswerk op school is de geheimhoudingsplicht normaal gezien niet van toepassing. Een vrijwilliger

gaat discreet om met de informatie die hem of haar is toevertrouwd.

1.6 Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen

De lessen bewegingsopvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen.

1.7 Eén- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten)

Extra-muros-activiteiten zijn activiteiten van één of meerdere schooldagen die plaatsvinden buiten de schoolmuren en die georganiseerd worden voor één of meerdere leerlingengroepen.

Je kind is verplicht deel te nemen aan extra-muros-activiteiten die minder dan één schooldag duren. Dit

zijn normale schoolactiviteiten. We streven er als school ook naar om ook alle kinderen te laten

deelnemen aan extra-murosactiviteiten die langer duren. Deze activiteiten maken namelijk deel uit van

het onderwijsaanbod dat we aan je kind geven.

Via een brief worden de ouders vooraf steeds op de hoogte gebracht over de activiteit. (doel en aanbod)


12

Bij weigering tot deelname dienen de ouders dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken.

We wijzen er wel op dat leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan de activiteit wel degelijk aanwezig moeten zijn op school.

1.8 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep, dit in open communicatie met de ouders. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

1.9 Schoolverandering

Wanneer, in uitzonderlijke omstandigheden, een kind van school verandert in de loop van het schooljaar, ligt hiervoor de volledige verantwoordelijkheid bij de ouders.

Via disciumus wordt de oorspronkelijke school op de hoogte gebracht van de schoolverandering.

1.10 Herstel- en sanctioneringsbeleid

Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind. Kinderen kunnen leren uit de

fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door dialoog en herstel alle kansen te geven. In overleg

met de betrokkenen gaan we op zoek naar een gepaste maatregel of een mogelijke oplossing. Op die manier

kunnen kinderen mee de verantwoordelijkheid nemen om een oplossing te zoeken voor het conflict of om hun

fout goed te maken. Hiermee sluiten we als school tuchtmaatregelen niet uit. Het betekent wel dat we heel

bewust ervoor kiezen om in bepaalde gevallen een tuchtmaatregel op te leggen.

1.10.1 Begeleidende maatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kunnen we in overleg met je

kind en eventueel met jou een begeleidende maatregel bepalen. De school wil hiermee je kind helpen tot

gewenst gedrag te komen.

Een begeleidende maatregel kan zijn: • een gesprek met de zoco en/ of de directeur, een begeleiding door de CLB medewerker,…. • naar de time-out ruimte gaan. Zo kan je kind even tot rust komen of nadenken over wat er is

gebeurd. Achteraf wordt dit kort met je kind besproken;


13

• een begeleidingsplan. Hierin leggen we samen met jou en je kind een aantal afspraken vast waarop

je kind zich meer zal focussen. Je kind krijgt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar het dan

mee verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden samen met je kind

opgevolgd.

1.10.2 Herstel Vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats inzetten op herstel.

We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is gebeurd en om hierover met elkaar in

gesprek te gaan.

Een herstelgerichte maatregel kan zijn:

• een herstelgesprek tussen de betrokkenen; • een herstelcirkel op het niveau van de leerlingengroep; • een bemiddelingsgesprek; • no blame-methode bij een pestproblematiek; • een herstelgericht groepsoverleg (HERGO):

Dit is een gesprek tussen de betrokken leerlingen, in het bijzijn van bijvoorbeeld ouders of

vertrouwensfiguren, onder leiding van een onafhankelijk persoon. Tijdens dit groepsoverleg zoekt

iedereen samen naar een oplossing voor wat zich heeft voorgedaan. De directeur of zijn

afgevaardigde kan een tuchtprocedure, zoals in punt 1.10.4 beschreven, voor onbepaalde tijd

uitstellen om dit groepsoverleg te laten plaatsvinden. Hij brengt je dan per brief op de hoogte.

1.10.3 Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk

personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een ordemaatregel blijft je kind

op school aanwezig.

Een ordemaatregel kan zijn: • een verwittiging in de agenda; • een strafwerk; • een specifieke opdracht; • een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie;

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

1.10.4 Tuchtmaatregelen

Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.


14

Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de school ernstig verstoort of de veiligheid en

integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen belemmert, dan kan de directeur een

tuchtmaatregel nemen. Een tuchtmaatregel kan enkel toegepast worden op een leerplichtige leerling in het

lager onderwijs.

1.10.4.1Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

• een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; • een definitieve uitsluiting

1.10.4.2 Preventieve schorsing als mogelijke maatregel

1. In uitzonderlijke situaties kan de directeur in het kader van de tuchtprocedure beslissen om je

kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te handhaven én

om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

2. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan jou meegedeeld. De

directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De

preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en duurt in principe niet langer dan vijf

opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende

schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die

eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.

1.10.4.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

1 De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een

definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die

een adviserende stem heeft.

2 De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief

uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan

bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun kind. Het

gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.

3 Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon recht op inzage in

het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4 Na het gesprek brengt de directeur de ouders binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende

brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat een motivering van de beslissing


15

en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. Bij een definitieve uitsluiting vermeldt de beslissing de

beroepsmogelijkheden.

Samen met het CLB zoeken we naar een nieuwe school. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in

een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand

(vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een

andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de

uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet.

Het schoolbestuur kan de betrokken leerling weigeren als die het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten.

1.10.4.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke/ definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk

wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, en neemt geen deel aan de lessen of

activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is

voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heb je als ouder één maand de tijd om je kind in een andere school

in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt

het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van

je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt

aan de ouders.

1.10.5 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting. Wanneer we in dit punt spreken over 'dagen' bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan via een aangetekende brief aan

Mevr Agnes Leysen

Voorzitter vzw KOM

Jozef Calasanzstraat 2

2400 MOL

of

wanneer de school open is, kunnen ouders het beroep bij het schoolbestuur op school persoonlijk

afgeven. Ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben

ingediend. De school geeft het beroep daarna door aan het schoolbestuur.


16

Als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als


behandelen.

Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

• het beroep is gedateerd en ondertekend;

• het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met

bewijs van ontvangst).

Als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als


behandelen.

We verwachten ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

3. De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen

zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.

4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming

komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter is niet verbonden aan de school of het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem de doorslag. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd als onontvankelijk afwijzen.

5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van

vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


17

2. Welzijnsbeleid

Alle scholen hebben oog voor een veilige leer- en werkomgeving, zowel voor personeel als voor leerlingen.

Binnen het schoolbestuur is een coördinerende preventieadviseur werkzaam. In elke school heeft een

personeelslid een opleiding gevolgd tot lokale preventieadviseur. In onze school is er per vestigingsplaats

ook een gebrevetteerde nijverheidshelper.

2.1 Gezondheid en hygiëne

2.1.1 Medicatie

Wanneer een leerling ziek wordt op school, mag de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen.

De ouders of een andere opgegeven contactpersoon zullen verwittigd worden en er zal hen gevraagd

worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om toe te zien op de inname van medicatie

door hun kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest dat de juiste dosering en

toedieningswijze bevat. Dit vraagt u best bij de dokter of u maakt gebruik van het attest in bijlage (attest

ouders voor medicatie zonder voorschrift).

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of

percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door

ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met

verpleegkundigen, zoals o.a. de diensten van het Wit-Gele Kruis.

Tijdens meerdaagse uitstappen geldt een uitzonderlijke regeling die u meegedeeld wordt tijdens de info-avond.

2.1.2 Stappenplan bij ongeval • Eerste hulp

o Lkr die toezicht heeft en/ of de klastitularis

o Hij/ zij dient de eerste zorgen toe en vraagt daarbij eventueel hulp van de nijverheidshelper van

de school. • Indien het ernstig is zullen we steeds een dokter raadplegen of het ziekenhuis contacteren. • Bij een ongeval met lichamelijk letsel zal de school steeds verzekeringspapieren met uw kind

meegeven en u als ouder hierover aanspreken of telefonisch contacteren.

Wanneer u medicatie of andere materialen bij de apotheek dient te halen, meldt u steeds dat het

ongeval via de schoolverzekering wordt aangegeven.

Indien je hierover nog vragen hebt, mag je steeds het schoolsecretariaat of de

klasleerkracht contacteren.

Wanneer het hele dossier is afgerond, gaat u met de documenten naar het ziekenfonds.


18

Daarna stuurt u alles op naar het adres van de verzekeringsmaatschappij dat vermeld staat op de

documenten.

2.1.3 Luizen

Luizen zijn heel hardnekkig om er vanaf te geraken. Daarom vragen we aan de ouders om de haren van

hun kind regelmatig te controleren en zo nodig de school te verwittigen. Wanneer het luizenprobleem te

groot wordt binnen één klas, komt de schoolarts en/of verpleegster de haren controleren. Indien levende

luizen worden aangetroffen, worden de ouders gevraagd om hun kind af te halen en onmiddellijk een

doeltreffende behandeling te starten.

2.1.4 Jodiumtabletten

Onze scholen zijn gelegen in een zone met nucleaire risico's. Daarom zijn wij verplicht de nodige

jodiumtabletten in de school te bewaren en toe te dienen bij noodsituaties. Indien uw kind om medische

redenen geen jodiumtabletten toegediend mag krijgen, vragen wij dit schriftelijk te melden aan de

directie.

2.1.5 Besmettelijke ziekten

Van de ouders wordt verwacht dat ze de school op de hoogte brengen wanneer hun kind een

besmettelijke ziekte heeft, zodat de school op haar beurt het CLB kan verwittigen om, indien nodig,

verdere stappen te zetten.

Anderzijds heeft de behandelende dokter de plicht om besmettelijke ziekten te melden aan de

gezondheidsinspectie, die op haar beurt contact opneemt met het CLB en de school om verdere stappen

te zetten.

2.1.6 Zindelijkheid

Voor de vlotte gang van zaken in de kleuterklas is het wenselijk dat je kind zindelijk is wanneer het naar

school komt. Als dit niet het geval is, verwachten we dat jullie meewerken aan het stappenplan m.b.t. de

zindelijkheidstraining in overleg met de kleuterleid(st)er.

2.1.7 Roken op school

Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus verboden te roken in zowel gesloten ruimten van

de school als in open lucht op de schoolterreinen. Dit rookverbod geldt ook tijdens activiteiten die na de

schooluren op het schoolterrein worden georganiseerd.

Als het rookverbod overtreden wordt, kunnen we een sanctie opleggen. Als je vindt dat het rookverbod op onze school ernstig met de voeten wordt getreden, kan je terecht bij de directeur.

Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder het rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten.

Er is ook een rookverbod tijdens de extra-murosactiviteiten.


19

3. Algemene informatie

3.1 Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB)

Je CLB helpt

Vrij CLB Kempen begeleidt in het

arrondissement Turnhout vrije, gemeentelijke en stedelijke scholen

in het basisonderwijs en het secundair onderwijs,

gewoon en buitengewoon onderwijs.

We begeleiden ook centra voor deeltijds leren.

Openingsuren

Het centrum is elke werkdag open van 9.00 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 16.30 uur. Elke donderdag tot 17.30 uur. Je kunt met de onthaalmedewerker van jouw school ook (telefonisch) een afspraak maken voor andere gespreksuren. Je vindt hun naam terug op onze website, bij contactgegevens van de vestigingen.

Het CLB sluit van 15 juli tot en met 15 augustus en tijdens de kerst- en paasvakantie (met uitzondering van twee dagen in de kerst- en paasvakantie).

Tot 15 juli en vanaf 16 augustus is er permanentie voorzien. Je belt best voor een afspraak, zodat de medewerkers je vlot kunnen verder helpen. Je kan bij het CLB ook terecht voor een anoniem chatgesprek (clbchat.be) maandag ,dinsdag ,donderdag (17u-21u); woensdag (14u-21)u

We zijn er voor leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons aankloppen. Je kunt alleen naar het CLB stappen dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is.

Waarvoor kan je bij ons terecht?

Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen.

Je kunt bij je CLB terecht met heel wat vragen.


20

Je kunt naar het CLB...

• als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt;

• als je kind moeite heeft met leren; • voor studie- en beroepskeuzehulp;

• als er vragen zijn over je kind zijn/haar

gezondheid, lichaam... ; • als je kind vragen heeft rond seks,

vriendschap en verliefdheid; • met vragen rond inentingen.

Je kind moet naar het CLB...

• op medisch onderzoek; • als het te vaak afwezig is op school

(leerplicht); • voor een overstap naar het buitengewoon

onderwijs; • om vroeger of net later aan de lagere school

te beginnen; • bij een niet zo voor de hand liggende instap in

het eerste leerjaar van het secundair onderwijs.

De maatregelen die het CLB instelt ter preventie van besmettelijke ziekten zijn ook verplicht.

De school vraagt het CLB erbij van zodra ze vaststelt dat een leerling uitbreiding van zorg nodig heeft. De school en het CLB zullen dan ook altijd de ouders en de leerling zelf erbij betrekken.

Voor een CLB-tussenkomst is er een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders als je kind jonger is dan 12 jaar. De leerlingen ouder dan 12 jaar kunnen dit zelf beslissen.

Op onderzoek: het medisch consult in het schooljaar 2019-2020

• 1ste kleuterklas 3-4 jaar

• 1ste lagere 6-7 jaar

school

• 4delagere9-10

school jaar

• 6delagere 11-12

schooljaar

Die vraag je best aan je CLB.

Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op

dezelfde leeftijden. Dit schooljaar worden de leerlingen 2de kleuterklas enkel onderzocht op uitdrukkelijke vraag van de ouders.

Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegkundige en de dokter altijd vragen stellen. Je kunt ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. De onderzoeken kunnen ook door een andere arts uitgevoerd worden maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden.

Inentingen Welke inentingen kan je krijgen?

Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen.

Om ze te krijgen kunnen de ouders toestemming geven. Als

1ste lagere school Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep),

6-7 jaar

Tetanus (Klem), Kinkhoest

5de lagere school 10-11 Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond)

jaar


21

de arts inschat dat de leerling 1ste secundair 12-13 Baarmoederhalskanker 2x

bekwaam is kan die ook zelf

jaar

toestemming geven.

CLB-dossier

Als je kind bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels:

• Wij wisselen op contactmomenten enkel die gegevens uit die nodig zijn voor de begeleiding op school.

• In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. • We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid.

• We houden ons aan het beroepsgeheim, de privacywetgeving en het ‘decreet rechtspositie

minderjarigen’.

Het dossier inkijken?

Vanaf 12 jaar mag je kind dat meestal, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Als jouw kind jonger dan 12 jaar is, dan mag je als ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts.

Je kunt een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp.

Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kunt ook vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken.

Naar een andere school

Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kunt je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dit kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Een gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, moet ook worden overgedragen – als er zo’n verslag bestaat.

Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving.

En later?

We houden het dossier van je kind minstens 10 jaar bij op het CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult. Daarna wordt het vernietigd.


22

Een klacht?

Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te

behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De

procedure kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB.

3.2 Inschrijven van leerlingen

3.2.1 Toelatingsvoorwaarden

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website, in onze schoolbrochure, in folders die gemeente rondstuurt , …

Je kind is pas ingeschreven in onze school als je schriftelijk instemt met het pedagogisch project en het

schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft je kind bij ons ingeschreven. De inschrijving van je kind kan

enkel stoppen in de gevallen die wettelijk zijn opgesomd.

De inschrijving van je kind eindigt wanneer je beslist om je kind van school te veranderen of wanneer je kind bij wijze van tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten.

Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan het zijn

dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is ofwel een

bestaand verslag gewijzigd moet worden.

In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van

dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag

van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om

de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw jouw schriftelijk akkoord vragen. Indien je

niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van je kind beëindigd op 31 augustus van

het lopende schooljaar.

Je kind kan pas instappen in het lager onderwijs als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. In de infobrochure onderwijsregelgeving kom je onder punt 3.1.2 meer te weten over die voorwaarden.

3.2.2 Herinschrijving van kleuteronderwijs naar lager onderwijs

Eens ingeschreven in een kleuterschool van een basisschool (een school waar zowel kleuter als lager

onderwijs wordt georganiseerd), heeft je kind een automatische doorstroom naar de lagere school en

hoef je je kind niet opnieuw aan te melden (en in te schrijven) voor het 1ste lj.


23

We hebben enkele campusscholen waar u als ouder niets moet ondernemen als de leerling van de ene school naar de andere school verhuist.

• 1. Horizontale doorstroom

De leerlingen van onze basisscholen Wezel 1 en Wezel 2, beide gelegen in de Keiheuvelstraat 7A, te

Mol (alsook de lln van de kleutervestiging in de Sportlaan te Balen), stromen ook automatisch door

van de ene school naar de andere.

• 2. Verticale doorstroom

Is je kind ingeschreven in één van de vestigingen van onze kleuterschool , Rozenberg 4 (vestiging

Rozenberg, vestiging Singellaan en vestiging Rijpad) dan hoeft het zich niet opnieuw aan te

melden (en in te schrijven) bij de overgang naar het lager onderwijs van de lagere school

Rozenberg (noch voor vestiging Rozenberg als voor vestiging Sint Jan Berchmansstraat 2 te Mol.

(St Jan Berchmanscollege).

3.2.3 Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening

uitvoeren. (uitgezonderd voor Anderstalige Nieuwkomers) Indien onze school op basis van de resultaten

van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van

het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een

aangepast taaltraject.

3.2.4 Ouderlijk gezag

Zorg en aandacht voor het kind

Als school bieden we een luisterend oor aan al onze leerlingen. Ook voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school begrip en extra aandacht bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan

gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen uitspraak van de rechter is, houdt de

school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis of arrest, dan volgt de school

de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

Co-schoolschap

Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, kan je kind tijdens het

schooljaar niet op twee plaatsen school lopen. De school moet de inschrijving van een leerling weigeren als de

ouders hun kind tijdens het schooljaar afwisselend in verschillende scholen in- en uitschrijven.


24

Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders

Wanneer de ouders niet meer samenleven, gaan we ervan uit dat beide ouders afspraken maken met de

school over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden

genomen.

• Afspraken i.v.m. de agenda, brieven … • Afspraken i.v.m. oudercontact


25

3.3 Privacy

3.3.1 Welke informatie houden we over je kind bij?

Op onze school gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. We verzamelen doorheen de

schoolloopbaan van je kind heel wat gegevens, zoals bij de inschrijving. We vragen alleen gegevens van je

kind op als dat nodig is voor de leerlingenadministratie en –begeleiding. Bij sommige aspecten van de

leerlingbegeleiding hebben we je uitdrukkelijke toestemming nodig.

De gegevens van je kind verwerken we hierbij met WISA en Questi. We maken met de

softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De leveranciers mogen de gegevens

niet gebruiken voor eigen commerciële doeleinden.

De gegevens van je kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op toe dat niet iedereen

zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot de personen die betrokken zijn bij de

begeleiding van je kind, zoals de klassenraad, het CLB en de ondersteuner.

Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over de

gezondheidstoestand van je kind verwerken, maar dat gebeurt enkel met je schriftelijke toestemming. Je

kan je toestemming altijd intrekken.

Als je vragen hebt over de privacy rechten van je kind, kan je contact opnemen met [email protected]. Het aanspreekpunt informatieveiligheid van onze scholengemeenschap zal dan contact met je opnemen.

3.3.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de

volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke

onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de

onderwijsloopbaan betrekking heeft. Als ouder kan je deze gegevens – op je verzoek - inzien. Je kan je

tegen de overdracht van deze gegevens verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht

stelt. Je brengt de directeur binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op

de hoogte.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen

overdraagbaar. We zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag of een verslag aan de

nieuwe school door te geven.

3.3.3 Publicatie van beeld- of geluidsopnames (foto’s, filmpjes …)

We publiceren geregeld beeld- of geluidsopnames van leerlingen op onze website, in de schoolkrant en

dergelijke. Met die opnames willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze

informeren over onze activiteiten. De personen die de opnames maken, zullen dat steeds doen met

respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de opnames niet aanstootgevend zijn.


26


Bij het begin van de schoolloopbaan van je kind vragen we jou om toestemming voor het maken en

publiceren van deze beeld- of geluidsopnames. Jouw toestemming die we via een toestemmingsformulier

vragen, blijft in principe voor de hele schoolloopbaan van je kind gelden. Enkel indien we de beeld – of

geluidsopnames voor een ander doel gebruiken dan we eerder aan jou hebben gevraagd, vragen we

opnieuw jouw toestemming. Ook al heb je toestemming gegeven, je kan altijd jouw toestemming nog

intrekken. Je kan hiervoor contact opnemen met de schooldirectie.

We wijzen erop dat deze privacyregels ook voor je kind gelden. Volgens de privacyregelgeving mag je

beeld- of geluidsopnames waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen

herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle

betrokkenen.

Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben gekregen, bv. de schoolfotograaf, beeld- of geluidsopnames maken.

3.3.4 Recht op inzage, toelichting en kopie

Je kan als ouder ook zelf gegevens opvragen die we over je kind bewaren. Je kan inzage krijgen in het

dossier en uitleg bij die gegevens. Ook kan je een (digitale) kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk

contact op te nemen met de directeur. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op

anderen, zoals medeleerlingen.

3.4 Neutrale houding t.g.o. de ouders en afspraken i.v.m.

informatiedoorstroom

Tenzij het door de rechtbank anders werd bepaald, behouden beide ouders, in het geval van een scheiding, het recht op informatie vanuit de school.

Om aan dit recht tegemoet te komen, vragen wij uitdrukkelijk dat de betrokken ouders aan de school

laten weten hoe het doorgeven van informatie aan de andere ouder geregeld moet worden en de manier

waarop beslissingen over het kind genomen worden.

De inschrijvende ouder verklaart t.o.v. de school in toepassing van de artikels 374/375 B.W. te handelen met instemming van de andere ouder.

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening.

Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen

dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het

betalen van de schoolrekening, bezorgen we hen beiden een identieke schoolrekening. Zolang die

rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd,


27

ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. (Je mag als ouders onder elkaar zelf wel beslissen elk een deel te betalen)


28

3.5 Engagementsverklaring tussen school en ouders:

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen.

Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel jouw

volle steun. Daarom maken we wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen

verwachten. Een voldoende betrokkenheid van ouders bij het schoolleven is essentieel voor de leerkansen

van kinderen. Van ouders verwachten we dat ze geïnteresseerd zijn in wat hun kinderen meemaken op

school, positief staan t.o.v. school en schoolwerk, voor een rustige omgeving zorgen waarin het kind

huistaken kan maken, ervoor zorgen dat hun kinderen tijdig aanwezig zijn op school, … Deze afspraken

gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven.

Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.

3.5.1 Engagement inzake oudercontacten

Als ouder ben je samen met onze school partner in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van de school. Onze school voorziet heel wat kansen tot oudercontact.

We willen je geregeld informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport.

We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan.

We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.

Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een

gesprek aanvragen met de leraar van je kind. Dat doe je via de agenda van je kind of via een briefje dat je

met je kind meegeeft naar school.

We verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen ten aanzien van je kind.

We verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.

We engageren ons om in gesprek te gaan over je zorgen en vragen ten aanzien van. de evolutie van je kind.

3.5.2 Engagement inzake aanwezigheid en op tijd komen

We vinden de aanwezigheid van je kind op school belangrijk. We verwachten dat je kind regelmatig en op

tijd naar school komt. De voldoende aanwezigheid van je kind op school draagt bij tot een succesvolle

schoolloopbaan van je kind.


29

We verwittigen jou als de afwezigheid van je kind niet gewettigd is. Indien nodig nemen we begeleidende

maatregelen. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van

de schooltoeslag, voor de toelating tot het lager onderwijs en voor het uitreiken van het getuigschrift

basisonderwijs. Meer hierover kan je lezen in 1.1.1

Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het

CLB. Je wordt verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Wij vragen je ons steeds zo spoedig mogelijk

een wettig afwezigheidsattest te bezorgen.

We vragen je als ouder je te engageren je kind op tijd naar school te brengen en dit zowel in het

kleuteronderwijs als in het lager onderwijs. De schooluren vind je in het schooleigen gedeelte van deze

brochure.

Het CLB waarmee we samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Die begeleiding is verplicht. Als je niet ingaat op die begeleiding, melden we dit aan de overheid.

Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met jou en met het CLB : Indien we veelvuldig ongewettigde

afwezigheden opmerken, zullen wij een begeleidingsdossier opstarten bij het CLB. Dit houdt in dat men

met u contact zal opnemen om samen te bekijken waarom uw kind veelvuldig afwezig is en wie er

eventueel kan helpen om deze afwezigheden naar de toekomst toe te verminderen.

Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

3.5.3 Engagement inzake individuele begeleiding

Het zorgbeleid in onze school houdt ondermeer in dat we de evolutie in de totale ontwikkeling van je kind

gericht volgen. Dit doen we door te werken met een leerlingvolgsysteem. (LVS) ) Sommige kinderen

hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben

constant nood aan individuele zorg.

Wanneer je kind op een bepaald moment voor korte of langere termijn nood heeft aan een vorm van

individuele begeleiding (zorg op school of bij een externe hulpverlener) dan wordt dit met jullie

besproken.

Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. Hij/zij gaat dan samen

met jou na welke aanpassingen nodig zijn. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het

betekent dat je kind, mede als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking, niet zomaar

aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De school kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis

van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van

wat je kind nodig heeft en wij als school kunnen organiseren. Ook dan gaan we steeds eerst in overleg

met jou. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van jou als ouders

verwachten.


30

Wij verwachten dat jullie ingaan op onze vraag tot overleg en dat jullie de afspraken die we samen maken opvolgen en naleven.

3.5.4 Een positief engagement inzake de onderwijstaal

Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun schoolloopbaan met dezelfde taalvaardigheid Nederlands.

Onze school voert een talenbeleid. Wij engageren er ons toe kinderen te ondersteunen bij het leren van

en het leren in het Nederlands. Van jou als ouder verwachten we dat je positief staat tegenover de

onderwijstaal en tegenover de initiatieven die we als school nemen om de taalontwikkeling van onze

leerlingen te ondersteunen (taaltraject/taalbad voor kinderen die de onderwijstaal onvoldoende

beheersen).

We vragen ook om kinderen in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands. Vraag ons

gerust naar informatie over plaatselijke initiatieven die je engagement daarbij kunnen helpen

ondersteunen.

Een goede kennis van de onderwijstaal, Nederlands dus, is de basis voor een succesvolle schoolcarrière.

Wij verwachten dat jullie positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen die de school neemt om de taalachterstand van uw kind weg te werken.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bv. in de kleuterschool na een instapdatum).

3.6 Klachtenregeling.

Wanneer je ontevreden bent over beslissingen, handelingen of gedragingen van ons schoolbestuur of zijn

personeelsleden, of met het ontbreken van bepaalde beslissingen of handelingen, dan kan je contact

opnemen met de directeur/voorzitter schoolbestuur.

Samen met jou zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen we in onderling

overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar om via bemiddeling tot een oplossing

te komen.

Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor jou volstaat, dan kan je je klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze commissie is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen en ouders over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de Klachtencommissie. Het correspondentieadres is:


31

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen t.a.v. de voorzitter van de Klachtencommissie

Guimardstraat 1

1040 Brussel

Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail of via het daartoe voorziene contactformulier op http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen

De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:

• De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden hebben

plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht betrekking heeft. • De klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de Klachtencommissie een klacht steeds onbevooroordeeld

en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het schoolbestuur. • De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de Klachtencommissie al heeft behandeld. • De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht ten minste

hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het schoolbestuur de kans

hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan. • De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De volgende zaken vallen

niet onder haar bevoegdheid:

o klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die

betrekking hebben over een misdrijf);

o klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de geldende

decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;

o klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al dan niet genomen

maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of tuchtbevoegdheid t.a.v. personeelsleden; o

klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv. over

inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).

Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk reglement.

De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een advies bezorgen,

maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze klachtenregeling heeft dan ook geen

juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de

Klachtencommissie kan niet in beroep worden gegaan.

Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.


32


http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/

http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/

3.7 Bijkomende info.

Commissie inzake Leerlingenrechten

Vlaamse Overheid

Agentschap voor onderwijsdiensten – AgODi Secretariaat commissie inzake Leerlingenrechten

t.a.v. Ingrid Hugelier (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw

Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel , 02 553 92 12 e-mail: [email protected]

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Vlaamse Overheid

Agentschap voor onderwijsdiensten – AgOdi t.a.v Frederik Stevens

Koning Albert II-laan 15

1210 Brussel, 02 553 65 56 e-mail: [email protected]

3.8 Infobrochure onderwijsregelgeving

De school stelt jou als ouder bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’.

Een actuele digitale versie is beschikbaar op de website van de scholengemeenschap www.komvzw.be

Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

De inhoud van de infobundel kan ten allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders.

Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via het informatieblad van

de school. Op verzoek kan je een papieren versie van dit document ontvangen.

3.9 Engagemenstsverklaring Katholiek onderwijs

Samen werken aan katholieke dialoogscholen vraagt het engagement van ieder die bij dat onderwijs

betrokken is: leerlingen en ouders, leraren en andere personeelsleden, leidinggevenden in onderwijs en

bestuurders. Tegelijk heeft de school en wie er leert en werkt, verwachtingen ten aanzien van de lokale

gemeenschap, de Kerk en de samenleving.

Je kan deze engagementsverklaring terugvinden als bijlage bij dit schoolreglement.


33

https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/MLER_2016_002_B02_2016_03_15_Infobrochure%20onderwijsregelgeving

http://www.komvzw.be/

4. bijlage bij 2.1.1 Medicatie

Attest ouders

voor medicatie zonder voorschrift

Naam leerling + klas:

…………………..……………………………………………………

Naam medicijn (in originele verpakking):

…………………..……………………………………………………

Bewaren in de koelkast?: O ja O nee

Wanneer in te nemen?:

…………………..……………………………………………………

Dosering: ……………..……………………………………………………

Datum: ……………………………

Handtekening ouder(s):

VZW Katholiek Onderwijs Mol, Jozef Calasanzstraat 2, 2400 Mol

ondernemingsnummer: 430.285.367


34

basisschool Wezel

Lagere school


35

SCHOOLBROCHURE · Ook jij bent van harte welkom in onze school. Zet je je eerste stapjes in de...

Documents

Transcript of SCHOOLBROCHURE · Ook jij bent van harte welkom in onze school. Zet je je eerste stapjes in de...