Samenwerken in kennen en kunnenOnderwijs ontmoet zorg, 4 oktober 2013

Deel 1: over kennis op school en in de praktijk

Kennis belangrijk? Ja!- Onderzoek Dijk 12, 2011, in opdracht van OC&W- Ontstaan BPV-protocol: afspraken over

kwaliteitsverbetering BPV. Belangrijk: MEER EN ACTUELE KENNIS

- Convenant tussen werkgeversorganisatie Zorg, MBO-Raad en Calibris voor implementatie van BPV-protocol

Al gerealiseerd:- Meer kennis in KD’s - Servicedocumenten kennis GGZ, Ziekenhuizen, VVT, GHZ- Kennisbundels en kennispleinen

Verschillen in kennisleren (ECBO 2010)

School:- Kennis is product- Bewust gericht op

kennisleren, expliciet- Mentale bezigheid- Veelal zonder context- Scheiding kennis-

praktijk- Nadruk op individueel

leren

Stage/BPV- Werk is product- Kennisleren vaker

onbewust, impliciet- Handelen centraal- In context- Onbenoembare kennis

(‘tacit knowledge’)- Gezamenlijk leren

Naar gezamenlijkheid

Samen optrekken door vaststellen:•Welke kennis leer je beter aan op

school, welke in de praktijk? (achtergrondkennis vs. handelings-kennis etc.)•Hoe combineer je aanleren van

vaardigheden direct met theorie/ kennis (reflectie)?

Naar gezamenlijkheid

•Hoe kom je tot uniforme kennis tussen school en praktijk?•Hoe zorg je voor de verdeling van

expertise tussen school en praktijk?

Conclusie:Afstemming gevraagd!

Deel 2Over samenwerken wat betreft kennis tussen school en praktijk

Samenwerken aan kennen

Uitgangspunt:- School en praktijk zijn beide opleiders- Taakverdeling vereist, maar onderling

afgestemd- School en praktijk versterken elkaar- Beroepsgericht onderwijs vraagt zo

sterk mogelijke integratie van kennis/theorie en praktijk

Samenwerken aan kennen

Stappen 1 t/m 10Stap 1: Hanteer duidelijke uitgangspunten. Stap 2: Breng mogelijke partners in kaartStap 3: Benader mogelijke partnersStap 4: Begin met een klein samenwerkingsverbandStap 5: Sluit kort met je leidinggevende/managementStap 6: Creëer een open sfeerStap 7: Leg gezamenlijke uitgangspunten/doelen vast (ook financiële afspraken)Stap 8: Maak een planning Stap 9: Aan de slagStap 10: Evaluatie halverwege en aan het eind