PTA THEORETISCHE LEERWEG 2016 2018 - kalsbeek.nl · BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving:...

PTA THEORETISCHE LEERWEG 2016 – 2018 leerjaren 3 & 4

2 T

Woerden, september 2016

Dit boekwerk is je PTA, het Programma van Toetsing en Afsluiting.

In dit boekwerk staan al je toetsen beschreven

voor leerjaar drie en leerjaar vier.

Je hebt dit PTA dus twee jaar nodig. Bewaar dit PTA dus goed.

Succes,

De examencommissie


3 T

Inhoudsopgave

AARDRIJKSKUNDE ............................................................................................................................................................................. 4

BIOLOGIE ............................................................................................................................................................................................ 8

CKV .................................................................................................................................................................................................... 11

DIENSTVERLENING EN PRODUCTEN GL ...................................................................................................................................... 13

DUITS ................................................................................................................................................................................................. 18

ECONOMIE ........................................................................................................................................................................................ 21

ENGELS ............................................................................................................................................................................................. 22

FRANS ............................................................................................................................................................................................... 23

GESCHIEDENIS ................................................................................................................................................................................ 25

LICHAMELIJKE OPVOEDING ........................................................................................................................................................... 26

LOB .................................................................................................................................................................................................... 28

MAATSCHAPPIJLEER 1 .................................................................................................................................................................... 29

MAATSCHAPPIJKUNDE .................................................................................................................................................................... 31

NASK1 ................................................................................................................................................................................................ 33

NEDERLANDS ................................................................................................................................................................................... 35

KUNSTVAKKEN 2 (TEKENEN) .......................................................................................................................................................... 38

WISKUNDE ........................................................................................................................................................................................ 39


4 T

AARDRIJKSKUNDE

Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur in min:

Waardering V= voortgang voor rapport

Weging

Eindterm

3 Aug /nov

Arm & Rijke Nederlanders Hoofdstuk 1 (§1, 2, 3) De kandidaat kan verschillen tussen meer en minder welvarende wijken en voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in de eigen regio beschrijven. Arm & Rijk in Nederland & Europa Hoofdstuk 2 (§1,2,3,4 & 5) De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren. Arm & Rijk in de VS en Nigeria Hoofdstuk 3 (§1, 2, 3, 4, 5 & 6) De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in een buiten-Europese macroregio en een contrasterende macroregio elders in de wereld beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Onderzoeks-vaardigheden (Arm & Rijk) Werken met de atlas

SO SO SO Praktische opdracht

40 min 40 min 40 min 40 min

V V V V

1x 1x 1x 1x

AK/K/7 AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/V/4 AK/V/7 AK/V/8 AK/K/3/7

Nov /maart

Energie in je eigen omgeving hoofdstuk 4 (§1,2,3) De kandidaat kan het gebruik van energie in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. Energie in Nederland & Frankrijk Hoofdstuk 5 (§1,2,3,4 & 5) De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan voor Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer energiegebruik en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. Energie, milieu & ruimte in Brazilië Hoofdstuk 6 (§1,2,3,4,5 & 6) De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. Onderzoeks-vaardigheden (Energie) Werken met de atlas

Opdracht (beeldcollage) SO SO (Standpunt innemen en beargumenteren) Praktische opdracht


V V V V

1x 1x 1x 1x

AK/K/5 AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/K/5 AK/V/2 AK/V/7 AK/V/8 AK/K/3/5


5 T

Vervolg AARDRIJKSKUNDE

Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur

in

min:

Waardering

V= voortgang

voor rapport

Weging Eindterm

3 Maart /juni

Grenzen & identiteit in je eigen omgeving Hoofdstuk 7 (§1,2,3) De kandidaat kan verschillende soorten grenzen in de eigen regio beschrijven en verklaren en verbanden leggen met identiteit. Identiteiten in België & Nederland Hoofdstuk 8 (§1,2,3,4 & 5) De kandidaat kan verschillen in regionale identiteit en de manier waarmee men daarmee omgaat in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa, beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Grenzen & conflicten in Rusland Hoofdstuk 9 (§1,2,3,4,5 & 6) De kandidaat kan territoriale conflicten in een buiten- Europese macroregio en verklaren en verbanden leggen met grondstoffen en culturele verschillen. Onderzoeks-vaardigheden (Grenzen & Identiteit) Werken met de atlas

SO (Standpunt innemen en be-argumenteren) SO (H8 & H9) Toetsweek (Standpunt innemen en be-argumenteren) Praktische-opdracht

40 min 100 min 40 min

V V V

1x 1x 1x

AK/K/9 AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/K/9 AK/V/6 AK/V/7 AK/V/8 AK/K/3 AK/K/9

Alle cijfers die gehaald zijn in 3T worden bij elkaar opgeteld en vormen samen cijfer E1 in 4T.

Uit magister wordt overgenomen: het cijfer bij ak EINDgm, afgekapt op 1 decimaal nauwkeurig,.


6 T

Vervolg AARDRIJKSKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm

Duur in min:

Waardering E= examen-toets voor SE

Weging

Eindterm

4 Het onafgeronde eindcijfer van het rapport van leerjaar 3 E1

4 Aug/ Nov

Water in je eigen omgeving hoofdstuk 1 (§ 1, 2 & 3) De kandidaat kan het gebruik van water in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor duurzamer gebruik van water beschrijven.

Nederlandse rivieren en waterproductie hoofdstuk 2 (§ 1, 2, 3, 4 & 5) De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in Nederland beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven.

Water in China en het Midden-Oosten hoofdstuk 3 (§ 1, 2, 3, 4, 5 & 6) De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-Europese macroregio en een contrasterende macroregio elders in de wereld beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken.

Onderzoeks-vaardigheden (Water) Werken met de atlas

Presentatie S.O. S.O. S.O.


E3a E4 E5 E2a

1x 1x 1x 1x

AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/V/3 AK/V/7 AK/V/8

Nov/ Januari

Bevolkingsontwikkeling in de wijk hoofdstuk 4 (§ 1, 2 & 3) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in de eigen regio beschrijven en verklaren

Bevolking en ruimte in Duitsland & Nederland hoofdstuk 5 (§ 1, 2, 3, 4 & 5) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. De Chinese bevolking hoofdstuk 6 (§ 1, 2, 3, 4, 5 & 6) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren.

Onderzoeks-vaardigheden (Bevolking & Ruimte) Werken met de atlas

Opdracht PowerPoint/ Prezi S.O.Toets week (H5 + H6) S.O.


E3b E6 E2b

1x 1x 1x

AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/K/5 AK/V/5 AK/V/7 AK/V/8


7 T

Vervolg AARDRIJKSKUNDE

Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm

Duur in min:

Waardering E= examen-toets voor SE

Weging

Eindterm

Februari/ April

Nederlands weer en klimaatverschillen hoofdstuk 7 (§ 1, 2 & 3) De kandidaat kan het weer en klimaat in de eigen regio beschrijven en verklaren. Klimaatverschillen tussen Spanje en Nederland hoofdstuk 8 (§ 1, 2, 3, 4 & 5) De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaatverandering en Klimaatbeleid van Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Weer en klimaat in de Verenigde Staten hoofdstuk 9 (§ 1, 2, 3, 4, 5 & 6) De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaatverandering en Klimaatbeleid in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren. Onderzoeks-vaardigheden (Weer & klimaat) Werken met de atlas

Beeldcollage S.O. Toets week (H8& H9) S.O.


E7 E8 E2c

1x 1x 1x

AK/K/1 AK/K/2 AK/K/3 AK/V/1 AK/V/7 AK/V/8

E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 : 8 = eindcijfer SE


8 T

BIOLOGIE

Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm so./werkstuk/ presentatie/ verslag/ practicum/etc.

Duur in min:

Beoordeling cijfer a.d.v. de volgende criteria

Waardering V= voortgang voor rapport

Weging 1x of 2x

Eindterm

3 Mei/juni Mrt/April

3 kgt deel 1. thema 1+2: Cellen & ordening. Topografie en werking van de plantaardige- en dierlijke cel. Bouw en werking van de microscoop. Organismen kunnen indelen op kenmerken en plaatsen in rijken, afdelingen en klassen 3 kgt deel 1. thema 3: Voortplanting en ontwikkeling, topografie, functie en werking van het voortplantingsstelsel. Groei van het nieuwe leven. Sociale, emotionele en maatschappelijke vragen rond seksualiteit.

Practicum SO Prezi/voorlichtingsfilmpje Rep

50 200 50

V V

1x 1x 2x

K4 K3 K3 K12

Jan/feb Juni

3 kgt deel 1. thema 4: Erfelijkheid. Chromosomen, mitose en meiose Kruisingsschema, genotype en fenotype Genetisch advies 3 kgt deel 1. thema 5: Evolutie. Charles Darwin en de evolutietheorie Argumenten voor de evolutie Mutatie en natuurlijke selectie.

SO Rep Webquest

50 50 150

V V

1x 2x 1x

K13 K13

Sept. Okt. Nov.

3 kgt deel 2. thema 6: Regeling. Topografie, werking en functie van het centrale zenuw-l en hormoonstelsel. Beïnvloeding door alcohol en drugs 3 kgt deel 2. thema 7: Zintuiglijke waarneming. Topografie, werking en functie van het oog, oor, neus, mond en huid.

SO opdracht Rep SO spel Rep

50 50 50 50

V V

1x 2x 1x 1x

K11 K11


9 T

Vervolg BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)


Duur in min:


Waardering V= voortgang voor rapport en/of E= examentoets schoolexamen

Weging 1x of 2x

Eindterm

3 Dec. Juli

3 kgt deel 2. thema 9: Gedrag. Oorzaak gevolg en functie van gedrag 3 kgt deel 2. thema 8: Stevigheid en beweging. Topografie, werking en functie van het skelet en spierstelsel. Tijdens de lessen worden (praktische) vaardigheden aangeleerd en beoordeeld.

Computer SO SO Prakt.

50 30 50

Leren waarnemen, tekenen, werken met tabellen, etc. Netheid, nauwkeurig werken, info verzamelen en verwerken, hanteren van materiaal en materieel, Natuurwetenschap-pelijke onderzoeksmethode. RESPECT VOOR HET LEVEN

V V V

1x 1x 1x

V2/V3 K3 K8 K2/K3 V4

4 febr/mrt Nov. Nov.

4 kgt. Deel 1. thema 1: stofwisseling. Fotosynthese en verbranding enzymwerking 4 kgt deel 1. thema 2: planten. Voortplanting, groei en ontwikkeling 4 kgt deel 1. thema 3: ecologie. Kringlopen, (a)biotische factoren Successie en relaties tussen organismen 4 kgt deel 1. thema 4: mens en milieu. Voedsel en landbouw Bodem, water en lucht

Rep Bonenverslag Tekeningen Verslag

50 50 150

E1 E2 E3

2x 2x 2x

K4 K6/K12 K13/K2 K3 K6 V3


10 T

Vervolg BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)


Duur in min:


Waardering E= examentoets Schoolexamen

Weging 1x of 2x

Eindterm

4 Sept. Okt. Nov. Dec.

4 kgt deel 2. thema 5: voeding en vertering. Voedsel en voedingsstoffen spijsverteringsstelsel 4 kgt deel 2. thema 6: gaswisseling. Ademhalingsstelsel en ventilatie 4 kgt deel 2. Thema 7: transport. Bloedvatenstelsel en bloedlymfe

Ontwerp spijsvertering, Rep Rep Rep

200 50 50

E5 E6 E7

2x 2x 2x

K9 K9 K9 K10 V1

Jan. Febr.

4 kgt deel 2. thema 8: opslag, uitscheiding en bescherming. Lever, nieren en huid Immuniteit; Antistof en antigeen Transplantaties Tijdens de lessen worden (praktische) vaardigheden aangeleerd. Excursie Body world

Rep Prakt. Opdrachten

50 150

Leren waarnemen, tekenen, werken met tabellen, etc. Netheid, nauwkeurig werken, info verzamelen en verwerken, hanteren van materiaal en materieel,Natuurwetenschap-pelijke onderzoeksmethode. RESPECT VOOR HET LEVEN

E8 E9 E4

2x 1x 1x

K9 K10 V1 V4 K3 K3/K6 V1/V4

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen .

SE= 2x (E1 + E2 + E3 + E5 + E6 + E7 + E8) + 1x(E4 + E9) : 16


11 T

CKV Ljr. Periode Leerstofomschrijving


Toetsvorm

Duur in les-uren

Beoordeling Cijfer a.d.v. de volgende criteria

Waardering E=examen-toets voor SE.

Weging 1,2 of 3x

Eindterm

3 1 sept/ okt

Methode: Eigen Methode Introductie vak CKV a. Gezamenlijk tot een definitie van kunst en cultuur komen. b. Cultureel zelfportret maken, (individueel). c. 1ste Activiteit: Keuze kunnen maken uit de beeldende omgeving, (groepswerk). Fotoreportage individueel.

Kunstdossier a. Televisieserie ‘Neon’ en andere filmpjes via o.a. Arttube ter onder- steuning. b. Invulbladen c. Fotoverslag

120 400

Invulmethode, met o.a. kijkwijzers die zijn bedoeld als onderdeel van het totale kunstdossier. Deze moeten volledig en verzorgd ingevuld zijn. Zorgvuldig en serieus gedaan hebben. Het fotoverslag moet zowel de beeldende omgeving als eigen mening te zien geven.

E1a E1b

1 1

ckv/k1 + 2 k en c/k48 51 + 52 ckv/k2 k en c/k48 en 51 ckv/k2

2 nov

2de Activiteit: Kunstendag in o.a. Kunstencentrum ‘Het Klooster’ Onderscheid kunnen maken tussen de verschillende kunstdisciplines (dans, zang, muziek, toneel, beeldend etc.). Een keuze kunnen maken uit het aanbod en deelnemen aan twee workshops. In groepsverband een presentatie geven van minimaal één workshop.

Verslag

290

De leerling toont aan de hand van een individueel verslag hoe hij of zij deze kunstendag ervaren heeft. (mening + argumenten)

E2

1

k en c/k48 49, 50, 51 en 52 ckv/k1 + 2


12 T

Vervolg CKV

Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm

Duur in les-uren



Weging 1,2 of 3x

Eindterm

3 jan/feb

3de Activiteit: Voorbereiding onderzoek van een gekozen kunst- of cultuurdiscipline d.m.v. een interview, (groepswerk). Confrontatie met de gekozen discipline, (individueel). Kijkwijzers (individueel). Beeldende verwerking (naar keuze: afhankelijk van de vorm).

Interviewverslag Verslag: o.a. Kijkwijzers Beeldende verwerking

600

De verwerking van interview en confrontatie wordt schriftelijk vastgelegd, daarin komt o.a. de eigen mening duidelijk naar voren.

E3

1

k en c/k48 49, 50, 51 en 52 ckv/k1 + 2

mrt/apr

4de Activiteit: Voorbereidend onderzoek van een gekozen kunst of cultuur discipline in Woerden of de ruime omgeving, (individueel). Confrontatie met de gekozen discipline, (individueel). Kijkwijzers individueel. Beeldende verwerking (naar keuze: afhankelijk van de vorm).

Verslag: o.a. Kijkwijzers Beeldende verwerking

600

De verwerking van het voorbereidend onderzoek wordt schriftelijk vastgelegd, daarin komt o.a. de eigen mening duidelijk naar voren. Uit de verwerking van de zelf gekozen culturele activiteit blijkt de eigen mening.

E4

1

k en c/k48 49, 50, 51 en 52 ckv/k1 en 2

mei HERKANSING: Alleen herkansing als het werk ook gedaan is.

OVERGANG

SE= E1 + E2 + E3 + E4 : 4 = voldoende (6,0 of hoger) - moet voldoende afgesloten zijn.

- herkansing in de maand mei. Cijfer tussen 5,5 en 7,0 = voldoende

Cijfer vanaf 7,1 = goed


13 T

DIENSTVERLENING EN PRODUCTEN GL

Berekening van je cijfer op basis van het PTA DVPR: Dienstverlening en producten GL

Op de PTA-kaart: SE = Schoolexamen

Profielvakken CE = Centraal Examen

Gemiddeld cijfer SE profiel

Het gemiddelde van alle behaalde cijfers in leerjaar 3 is het voortgangs-rapportcijfer

Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever E1ab E2ab E3ab

Multimediale producten maken E1ab E2ab E3ab Dienstverlening en Producten V-cijfer (voortgangscijfer)

Beroepskeuzevakken: Op de cijferlijst bij je diploma:

Presenteren, Promoten en verkopen SE BKV E1ab E2ab E3ab Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever

SE profiel + CSPE = 50%

??? SE BKV E1ab E2ab E3ab Multimediale producten maken

Presenteren, Promoten en verkopen SE BKV 25%

??? SE BKV 25%

Eindcijfer*

Eindcijfer* = SE profielvakken + CSPE = deelcijfer 50%

SE Beroepskeuze vak = deelcijfer 25%

SE Beroepskeuze vak = deelcijfer 25%


14 T

Vak: Dienstverlening en Producten GL

gaog 1915

Profielmodule 1: Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever

Toetsinformatie Periode

Taken Inhoud vorm tijd cijfer weging jaar periode Eindterm

Een opdracht bespreken met de opdrachtgever, onderzoek doen naar de te organiseren activiteit en uitkomsten presenteren aan de opdrachtgever Een activiteit organiseren Facilitaire werkzaamheden uitvoeren Regelgeving op het terrein van veiligheid en milieu met betrekking tot de organisatie van activiteiten herkennen, benoemen en toepassen

Wensen en verwachtingen van de opdrachtgever inventariseren. Onderzoek doen naar de te organiseren activiteit en uitkomsten presenteren aan de opdrachtgever. Tuincentrum Een activiteit plannen en voorbereiden. Berekeningen met betrekking tot kosten en baten van de te organiseren activiteit uitvoeren. Voorzieningen, vergunningen, materialen, middelen en medewerkers regelen. Een activiteit evalueren en suggesties geven voor verbetering. Schoonmaakmiddelen en de effecten hiervan op het milieu benoemen Voorstellen doen voor de inrichting van een milieustraat en deze toepassen Werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren Een ruimte inrichten en gebruiksklaar maken Preventieve maatregelen beschrijven om de negatieve gevolgen van de uit te voeren activiteit voor het milieu te beperken Pictogrammen en symbolen met betrekking tot veiligheid en milieu herkennen, uitleggen en toepassen Taken van hulpdiensten benoemen en inzetten Taken van beveiligers onderscheiden en benoemen Vluchtroutes herkennen, gebruiken en maken Nood- en hulpposten inrichten

Toets Product Presentatie Samenwerking Toets Product

E1a E1b E2a E2b E3a E3b

1 1 1 1 1 1

3/4 1-4 KP/D&P/1.1

KP/D&P/1.2

KP/D&P/1.3

KP/D&P/1.4


15 T

Vak: Dienstverlening en Producten GL

mmpm 1904

Profielmodule 4: Multimediale producten maken



Een digitaal ontwerp maken. Een instructiefilm maken Een website ontwerpen en samenstellen Een applicatie ontwerpen en maken.

Informatie verwerken en deze vormgeven in een lay out. Wensen en eisen van een opdrachtgever inventariseren en interpreteren. Een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten. Genres in beeldmateriaal onderscheiden. Op basis van gegeven informatie een script schrijven of een verhaal bedenken. Een script uitwerken in een globaal storybord. Het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren. Een draaiboek en een taakverdeling maken. Een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames. Opgenomen beelden bewerken en monteren. Wensen van de opdrachtgever inventariseren, interpreteren en verwerken in een ontwerp voor een website. Een begroting maken voor het bouwen, hosten en onderhouden van de website. Een website bouwen De website presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren Kenmerken van applicaties benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken De inrichting van applicaties analyseren Wensen van de opdrachtgever inventariseren en interpreteren De functionaliteit van de applicatie beschrijven Een schematische weergave maken van de werking van de applicatie De functionaliteit omzetten in een ontwerp Op basis van aangereikte informatie de applicatie bouwen en toegankelijk maken voor gebruikers De applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren

Prod. en toets Toets Producten Pres.+samenwPresentatie Samenwerking Presentatie Samenwerking

E1a E1b E1c E2a E2b E2c E3a E3b

1 1 1 1 1 1 1 1

3/4

1-4 KP/D&P/4.1

KP/D&P/4.2

KP/D&P/4.3

KP/D&P/4.4


16 T

Vak: Dienstverlening en producten GL

ppv1902

Beroepskeuzevak: Presenteren, Promoten en Verkopen



Verschillende manieren van communicatie en communicatiemiddelen (her)kennen, benoemen en professioneel toepassen. Een product of dienst promoten en verkopen. Doelgericht informatie verstrekken en instructies geven

Media-uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep, functionaliteiten en duurzaamheid. Voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken Kenmerken van media-uitingen benoemen en de verschillende functies daarvan aangeven. Social media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context. Omschrijven, benoemen en uitleggen waarom promotie belangrijk is. een promotieplan maken en beoordelen een verkoopgesprek voeren Met reacties van mensen omgaan Uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers Gespreksvaardigheden toepassen Gebruik maken van passende communicatiemiddelen

Toets Product Werkplek Praktijkkaart Presentatie Samenwerking

E1a E1b E2a E2b E3a E3b

1 1 1 1 1 1

3/4 1-4 KP/D&P/2.1

KP/D&P/2.2

KP/D&P/2.3

Het PTA voor leerjaar 4 wordt vastgesteld in schooljaar 2017-2018


17 T


18 T

DUITS Ljr. Periode Leerstofomschrijving


Toetsvorm

so./mo/pw/

Duur in lesuren



Weging 1,2 of 3x

Eindterm

3

1 Neue Kontakte hfd 1 en 2 Duits examenidioom VMBO hfd 1 Leesvaardigheid n.a.v. teksten

So repetitie repetitie repetitie

20 50 20 50

65 % = 6 65 % = 6 2 fout/punt 65%= 6

Alleen V 1 2 2 1

MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/K/1,3,4

2

Neue Kontakte TB/WB hfd 3 Duits examenidioom VMBO hfd 2 en 3 Leesvaardigheid n.a.v. tekst

So repetitie repetitie repetitie

20 50 20 50

65 % = 6 65 % = 6 1,8 fout/punt 65%= 6

Alleen V 1 2 2 1


3

Neue Kontakte TB/WB hfd 4 Luistertoets Leesvaardigheid n.a.v. tekst

So repetitie repetitie so

20 50 30 50

65% = 6 65% = 6 Normering volgens Cito 65%= 6

V V V V

1 2 2 1


4 Neue Kontakte TB/WB hfd 5 Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten. Idioom hfd 4,5,6 Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Kijktoets Extensief lezen n.a.v. authentiek materiaal: open / gesloten vragen n.a.v .korte teksten en langere teksten

so repetitie PTA repetitie PTA

20 50 50 30 100

65%= 6 65%= 6 65% = 6 Normering volgens Cito 65%=

V V V + E1 V V + E2

1 2 V=3 E=2 2 V=3 E=2

MVT/K/3,5 MVT/K/4,7 MVT/K/5 MVT/K/1,3,4


19 T

Vervolg DUITS Ljr. Periode Leerstofomschrijving


Toetsvorm so./mo/pw/

Duur in lesuren



Weging 1,2 of 3x

Eindterm

4 1 Het afleiden vaan woordbetekenissen uit teksten (idioom hfst 7 t/m 10) Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Neue Kontakte hfst. 1 ( alle bijbehorende gram + Blz. 100 t/m 103 tekstboek) Woordjes d/n Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Lees/schrijftoets

pw pw pw

50 50 100

a b b

E3 E4 E5

2 2 3

MVT/K/4,7 MVT/K/3,5 MVT/K/1,3,4

2

Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten(idioom hfst 11 t/m 14) Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Presentatie persoonlijk dossier Cito – Kijk- en Luistertoets Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden

pw pw pw

50 50 50

a b b

E6 E7 E8

2 2 2

MVT/K/4,7 MVT/K/3,5 MVT/K/1,3,4


20 T

Vervolg DUITS

Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm so./mo/pw/

Duur in lesuren



Weging 1,2 of 3x

Eindterm

3 Leestoets/Tekstverklaring Examenidioom 15 t/m 18 Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Leestekst/Tekstverklaring Neue Kontakte hfst. 2 & 3 Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Excursie Keulen (een deel schriftelijk) Het mondelinge deel bestaat uit een straatinterview dat in het Duits wordt gehouden. Dit interview wordt audiovisueel opgenomen. Computeropdrachten over Keulen

pw pw pw pw mondeling/ pw

50 50 50 50 150

a a b b c

E9 E10 E11 E12 E13

3 2 3 2 3

MVT/K/4,7 MVT/K/3,5 MVT/K/1,3,4 MVT/K/5 MVT/K/2,3,5,6 MVT/K/1,3,4

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen.

SE = 2x (E1+E2+E3+E4+E6+E7+E8+E10+E12) + 3x (E5+E9+E11+E13) : 30


21 T

ECONOMIE Leerjaar Boek Perio

de Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen)

Toetsvorm so./pw/pta

minuten: Waardering: V= voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor Schoolexamen

Weging

Eindterm

3 3 Sept-febr

CONSUMPTIE Hoofdstuk 1 t/m 3 Toetsen over de hoofdstukken 1-2-3

So pw

30 max 40

V V

1 2

K4

3 3 Febr

CONSUMPTIE Hoofdstuk 1 t/m 3

PTA

40 V/E1 1/1

K2 K4

3 3 Mrt

Hoofdstuk 4 WONEN praktische opdracht

PTA Thuis V/E2 1/1 K1,2,3,4

3 4 Mrt Hoofdstuk 1 Natuur en Milieu Pw 40 V 2 K8

3 3 Mrt-juni

ARBEID en PRODUCTE Toetsen over de hoofdstukken 5 en 6

So pw

max 40

V V

1 2

K5

3 3 Jun

ARBEID EN PRODUCTIE Hoofdstuk 5 en 6

PTA 40 V/E3 1/1

K5

4 3 okt

ARBEID en PRODUCTE Hoofdstuk 7 en 8

PTA 40 E4 1 K5

4 4 nov

OVERHEID EN BESTUUR, Hoofdstuk 2

PTA 40

E5 1

K6

4 4 jan VERRIJKINGSSTOF Hoofdstuk 3 en 4

PTA 80 E6 1 V1

4 4 mrt/ april

INTERNATIONALE ONTWIKKELINGEN Hoofdstuk 5 en 6

PTA 80

E7 1 K7

4 CE

3 en 4

Consumptie hfst. 1 t/m 4 Arbeid en Productie hfst. 5 t/m 8 Overheid en Bestuur, hfdst 2 Internationale Ontwikkelingen hfst. 5 en 6 Verrijkingsstof hfst 3 en 4

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen

SE = E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 + E7 : 7


22 T

ENGELS

Lj

r

Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm: Proefwerk Schriftelijke overhoring Mondeling

Duur in min:

Beoordeling cijfer

Waardering: V= voortgangscijfer E= examen-toets voor SE

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3

1 Kijk- en Luistervaardigheid (geen woordenboek) Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Pw So

V1 V2 V3

1x 1x 1x

K5 K4 / V1 K1,2,3,7 / V2

2 Schrijfvaardigheid (woordenboek toegestaan) Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Pw So

V4 V5 V6

1x 1x 1x

K4,7/V1,2 K4 / V1 K1,2,3,7 / V2

3 Kijk- en Luistervaardigheid (geen woordenboek) Schrijfvaardigheid (woordenboek toegestaan) Spreekvaardigheid (geen woordenboek)

Pw Pw Mo

V7 V8 E1+V9

1x 1x 1x+2x

K5 K4, 7/ V1 /V2 K6/V4

4 Kijk- en Luistervaardigheid (geen woordenboek) Spreekvaardigheid (geen woordenboek) Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Mo Pw So

V10 E2+V11 E3+V12 V13

3x 1x+3x 1x+3x 1x

K5 K6/V4 K4 – V1 K1,2,3,7 / V2

4 1

Kijk- en Luistervaardigheid (geen woordenboek) Schrijfvaardigheid (woordenboek toegestaan) Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Pw Pw Pw

E4 E5 E6 E7

1x 1x 1x 1x

K5 K4, 7/ V1 /V2 K4-V1 K1,2,3,7 / V2

2

Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Spreekvaardigheid (geen woordenboek) Kijk- en Luistervaardigheid (geen woordenboek) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Mo Pw Pw

E8 E9 E10 E11

3x 3x 3x 1x

K4/V1 K6/V4 K5 K1,2,3/V2

3 Schrijfvaardigheid (woordenboek toegestaan) Leesvaardigheid (woordenboek toegestaan) Basisvaardigheden (geen woordenboek)

Pw Pw Pw

E12 E13 E14

3x 1x 1x

K4, 7/ V1 /V2 K4/V1 K1,2,3/V2

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen.

SE= 1x (E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 + E7 + E11 + E13 + E14) + 3x (E8 +E9 + E10 + E12): 22


23 T

FRANS


Toetsvorm so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/

Duur in Les-uren


Waardering: V= voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor SE

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3 1 Grandes Lignes Chap 1&2 gramm/voc Grandes Lignes Chap 1&2 lezen/luisteren Grandes Lignes Chap 1&2 SO’s (2 per chapitre)

repetitie repetitie so

50 50 25

alleen V 2 2 0,5

K/1,2,3,4,7 K/1,2,3,4,7 K/5

2

Grandes Lignes Chap 3&4 gramm/voc Grandes Lignes Chap 3&4 lezen/luisteren Grandes Lignes Chap 3&4 SO’s (2 per chapitre)

repetitie repetitie so

50 50 25

alleen V 2 2 0,5

K/1,2,3,4,7 K/1,2,3,4,7 K/5

3 Grandes Lignes Chap 5&6 gramm/voc Grandes Lignes Chap 5&6 lezen/luisteren Grandes Lignes Chap 5&6 SO’s (2 per chapitre) Presentatie over een Frans (actueel) onderwerp of artiest (loopt door in periode 4)

repetitie repetitie so presentatie

50 50 25 10

alleen V 2 2 0,5 2

K/1,2,3,4,7 K/1,2,3,4,7 K/5 V/3 K/3

4 Grandes Lignes Chap 5&6 gramm/voc Grandes Lignes Chap 5&6 lezen/luisteren Grandes Lignes Chap 5&6 SO’s (2 per chapitre) Gespreksvaardigheid/mondeling Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom Leestoets: het begrijpen van Franse teksten

repetitie repetitie so mo proefwerk PTA proefwerk PTA

50 50 25 5-10 50 50

V V V V E1 E2

2 2 0,5 2 1 1

K/1,2,3,4,7 K/1,2,3,4,7 K/5 K/6 K/3,4 K/3,4


24 T

Vervolg FRANS


Toetsvorm so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/.

Duur in les-uren


Waardering: E=examen-toets voor SE

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

4 1 Vragen bij authentiek Franse materiaal (fictie): het lezen van een Franstalig boekje en het beantwoorden van vragen over het boekje in het Nederlands. Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom Vragen bij authentiek Franse materiaal (film): het bekijken van een Franstalige film en het beantwoorden van vragen over de film in het Nederlands.

proefwerk proefwerk proefwerk

50 50 50

E3 E4 E5

1 1 1

K3, K4, V3 K3, K4 K3, K5, V3

2

Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom Brief: het schrijven van een korte persoonlijke en/of zakelijke brief in het Frans Persoonlijk dossier: het schrijven van een verslag over jezelf in het Frans en het geven van een korte presentatie over jezelf in het Frans PTA week 1: Kijk- en luistertoets Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom

proefwerk schrijfopdracht presentatie en verslag luistertoets proefwerk

50 50 10 100 50

E6 E7 E8 E9 E10

1 1 1 1 1

K3, K4 K3, K7 K2, K3, K6, K7 K3, K5 K3

3 Leestoets: het begrijpen van Franse teksten Spreekvaardigheid en uitspraak in Taaldorp (je redden in situaties uit het dagelijks leven in het Frans) PTA week 2: Grammatica: het herkennen van grammaticale constructies ter bevordering van tekstbegrip

proefwerk mondeling proefwerk

50 20 100

E11 E12 E13

1 1 1

K3, K4, V1, V3 K3, K5, K6, V3 K3, K4

SE = E1 t/m E13 : 13


25 T

GESCHIEDENIS Ljr

Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur In minuten

Beoordeling

Waardering: V= voortgang voor rapport en/of E= examentoets schoolexamen

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3 1 & 2 Historisch overzicht 20e eeuw SO Repetitie 20e eeuw

20 40

V V

1 3

K10, K2, K3

2 & 3

Koude Oorlog Evt. 1 à 2 so’s Verwerkingsopdracht: trabitour 1 PTA-toets Koude Oorlog

20 40

V E1 E2

1 2 3

K1,2,3 K9/V6

3 & 4 Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Evt. 1 à 2 so’s Verwerkingsopdracht 1 PTA-toets

20 40

V E3 E4

1 2 3

K1,2, 3/ V7 K8 V5 V8

4. Koloniale relatie Indonesië – Nederland evt.1 à 2 so’s 1 PTA-toets

20 40

V E5

1 3

K1,2,3,4 V1

4 1 sep/ jan

2 onderwerpen centraal schriftelijk examen: a. Overzicht van de 20e en 21e eeuw

3 PTA toetsen CSE

40 E6 E7 E8

3 3 3

K1,2,3,10, V8, V9

jan/april

b. Staatsinrichting van Nederland overzicht 20e en 21e eeuw en staats-inrichting: kennis en vaardigheden

1 PTA toets CSE 1 PTA toets CSE

40 E9 E10

3 3

K1,2,3,5 V8, V9 K1,2,3,5, 10 V8, V9

SE= 2x (E1 + E3) + 3x (E2 + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 + E9 + E10) : 28

NB: De docent mag eisen dat een verslag via de ELO ingeleverd wordt.

Het is dan de verantwoordelijkheid van de leerling dat het verslag tijdig en via de ELO ingeleverd wordt.


26 T

LICHAMELIJKE OPVOEDING Ljr. Periode Leerstofomschrijving

Toetsvorm



Weging

Eindterm

3 1 Sep – Okt

Ringzwaaien Speltoets Spel: (uni)hockey / floorball

Praktijk Theorie Praktijk

Uitvoering en oefening bepaalt hoogte van het cijfer. Inzet. Repetitie (1) over spelregels bij diverse (bal)sporten. Kennis van de regels. Techniek, en tactiek. Inzet en inzicht.

E1a E1b E1c

1 1 1

LO/K/5 LO/K/4 LO/K/4

2 Nov – Jan

Speltoets: volleybal, basketbal Spel: Basketbal, 4-4. Bewegen op Muziek: ontwerp een eigen dans.

Theorie Praktijk Praktijk

Repetitie (2) over spelregels bij diverse (bal)sporten. Kennis van de spelregels. Tactiek: man to man, samenspel, ruimte benutten, vrijlopen, loopregel, verdedigen Techniek: passeren, dribbelen, schieten, lay-up, set-shot. Inzet en inzicht. Originaliteit, uitvoering, inzet, samenwerken.

E2a E2b E2c

1 1 1


3 Feb – Mrt

Spel: Volleybal 4-4. Zelfverdediging Turnen: Trampoline salto

Praktijk Praktijk Praktijk

Kennis van de spelregels. Tactiek: aanvallend en verdedigend. Techniek: service, boven – en onderhands .Inzet en inzicht. Uitvoering/presentatie van aangeleerde aanvals-/verdedigingstechnieken. Inzet. Uitvoering bepaalt hoogte van het cijfer.

E3a E3b E3c

1 1 1


Sportoriëntatie moet in klas 3 én 4 voldoende worden afgesloten (LO/K/9). Bij ziekte en/of afwezigheid dient de leerling een vervangende opdracht schriftelijk in te leveren. Deze schriftelijke opdracht dient eveneens voldoende afgesloten te worden. De sportoriëntatie is een onderdeel van de handelingsopdracht van klas 3 en telt zowel met de overgangsregeling als met het examenprogramma van klas 4 mee. Wanneer de leerling 1 cijfer achter loopt per periode, dan wordt het cijfer (indien mogelijk) de volgende periode ingehaald. Wanneer de leerling 2 cijfers of meer achterloopt per periode, dan dient de leerling een vervangende opdracht in te leveren. Wanneer er door medische klachten tijdelijk niet deelgenomen kan worden aan de praktijklessen L.O., dan dient de leerling per periode één vervangende opdracht in te leveren. Als er door omstandigheden een onderdeel niet afgesloten kan worden, kan de LO docent besluiten om een ander onderdeel af te sluiten


27 T

Vervolg LICHAMELIJKE OPVOEDING Ljr Periode Leerstofomschrijving

Toetsvorm



Weging

Eindterm

3 4 Apr - Jun

Atletiek: Kogelstoten Spel: softbal, 9-9. Badminton


Techniek, uitvoering en afstand bepalen de hoogte van het cijfer. Techniek, tactiek en samenwerken .Inzet en inzicht. Kennis van de regels. Techniek: uitvoering van de diverse slagen; clear, drop- shot, smash, lob en service. Tactiek: slagenwisseling, opstelling. Inzet en inzicht.

E4a E4b E4c

1 1 1


Sportoriëntatie (zomer) Praktijk De leerlingen maken kennis met een aantal (zomer)sporten die niet in het regulier lesprogramma zijn opgenomen.

E5 1 LO/K/9

4 5 Sep - Okt

Leiding geven / Hulp verlenen / Spel: Doelspelen. Turnen (tumbling / trapeze)


Fluiten, coachen, spel regelen, op gang brengen, spullen in orde, sociaal, samenwerken etc. Onderling coachen Kennis van regels van betreffende balsport(en). Techniek, tactiek en samenwerking .Inzet en inzicht. Uitvoering bepaalt hoogte van het cijfer. Inzet.

E6 E7 E8

1 1 1


6 Nov - Dec

Atletiek: div. trainingsvormen oefenen en een verslag hiervan. Turnen: (grote) Trampoline. Toets

Praktijk / verslag Praktijk Theorie

Lay-out en kwaliteit v.h. verslag .Inzet. Keuze van oefening en uitvoering (moeilijkheidsgraad). Repetitie over de geleerde sport/bewegingskennis.

E9 E10 E11

1 1 1


Sportoriëntatie (winter) Praktijk De leerlingen maken kennis met een aantal (winter)sporten die niet in het regulier lesprogramma zijn opgenomen.

E12 1 LO/K/9

7 Jan – Mrt

Zelfverdediging Spel: Netspelen

Praktijk Praktijk

Presentatie en uitvoering van de verschillende (aangeleerde) verdedigings- en aanvalstechnieken. Inzet. Kennis van de regels. Techniek: uitvoering van de diverse slagen; clear, drop- shot, smash, lob en service. Tactiek: slagenwisseling, opstelling. Inzet en inzicht.

E13 E14

1 1

LO/K/8 LO/K/4

Sportoriëntatie moet in klas 3 én 4 voldoende worden afgesloten (LO/K/9). Bij ziekte en/of afwezigheid dient de leerling een vervangende opdracht schriftelijk in te leveren. Deze schriftelijke opdracht dient eveneens voldoende afgesloten te worden. De sportoriëntatie is een onderdeel van de handelingsopdracht van klas 3 en telt zowel met de overgangsregeling als met het examenprogramma van klas 4 mee. Wanneer de leerling 1 cijfer achter loopt per periode, dan wordt het cijfer (indien mogelijk) de volgende periode ingehaald. Wanneer de leerling 2 cijfers of meer achterloopt per periode, dan dient de leerling een vervangende opdracht in te leveren. Wanneer er door medische klachten tijdelijk niet deelgenomen kan worden aan de praktijklessen L.O., dan dient de leerling per periode één vervangende opdracht in te leveren. Als er door omstandigheden een onderdeel niet afgesloten kan worden, kan de LO docent besluiten om een ander onderdeel af te sluiten

SE= (E1 t/m E14) SE= meer dan 7,5 is goed, tussen 5,5 en 7,5 =voldoende


28 T

LOB

Vak: LOB

Toetsinformatie Periode Taken Inhoud vorm tijd cijfer weging jaar periode Eindterm

Alle stappen zijn in Qompas gemaakt en besproken met de mentor/vakdocent

Volledigheid, duidelijkheid, eigenheid verslag 30 E/V 1 3 1-4 Kerndeel C1 en C2

Er zijn 2 loopbaangesprekken gevoerd met mentor/vakdocent en de resultaten zijn vastgelegd in het loopbaandossier.

Alle stappen zijn in Qompas gemaakt en besproken met de mentor/vakdocent

Volledigheid, duidelijkheid, eigenheid verslag 30 E 1 4 1-3 Kerndeel C1 en C2

Er zijn 2 loopbaangesprekken gevoerd met mentor/vakdocent en de resultaten zijn vastgelegd in het loopbaandossier.

Lob moet voldoende afgesloten zijn.


29 T

MAATSCHAPPIJLEER 1 Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur in lesuren


Waardering: E= examen-toets voor SE

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3 1

2 á 5 keer per jaar wordt de kennis van het actuele nieuws getest door middel van een onaangekondigde actualiteitentoets 2 á 5 x a.t. Wat is maatschappijleer, Jongeren en Relaties In deze hoofdstukken wordt aandacht besteed aan basisbegrippen als: normen, waarden, belangen en machtsmiddelen. Daarnaast komen aangeboren en aangeleerde eigenschappen naar voren, hoe mensen leren en dat normen en waarden kunnen verschillen per groep, plaats en tijd. Ook leren de leerlingen over bindingen en worden ze zich bewust van hun eigen bindingen en relaties. Er is aandacht voor de soorten relaties die er in de Nederlandse samenleving bestaan. De leerlingen denken kritisch na over hun eigen opvattingen. Media In dit hoofdstuk komen verschillende vormen van communicatie naar voren en wordt informatie gegeven over de diverse soorten media zoals internet, kranten, tijdschriften, radio en tv. Daarnaast is er uitgebreid aandacht voor de invloed van de media en het eigen mediagedrag.

PW WS PW

15 min per keer 40 min.

E9 a t/m e E1 E2

Gem:1 1 1

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/7

2

Wat is maatschappijleer, Analyse maatschappelijk probleem Je gaat zelf onderzoeken hoe een maatschappelijk probleem kan ontstaat, de gevolgen, betrokkenen en evt. oplossingen. Werk Je krijgt van het vak maatschappijleer een aantal opdrachten die je tijdens je stage moet maken. Hier moet je een apart werkstuk van maken. Politiek In dit hoofdstuk is aandacht voor wat politiek is, welke stromingen in het land bestaan en hoe Nederland wordt bestuurd. Leerlingen maken kennis met de standpunten van diverse politieke partijen en denken na waar hun politieke voorkeur ligt.

WS WS/ toets PW

Evt. 40 min 40 min.

E3 E4 E5

2 1 1

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/5 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/6


30 T

Vervolg MAATSCHAPPIJLEER 1 Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur in lesuren



Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3

3

Pluriforme samenleving Is het makkelijk om alles wat je hebt achter te laten en te verhuizen naar een land waarvan je de taal niet spreekt en waarvan de inwoners vol zitten met vooroordelen over mensen die ze nog nooit gesproken hebben. We kijken naar de achtergrond, geschiedenis en de problematiek van de multiculturele samenleving. En i.s.m. godsdienst de verschillen en problematiek tussen de verschillende geloven. Nederland en de wereld Nederland staat als land al lang niet meer op zichzelf. Wij hebben belangrijke bindingen met de rest van de wereld. Er is in dit hoofdstuk aandacht voor wereldproblemen, de VN en de EU en voor landen waar geen democratie is.

PW WS

40 min.

E6 E7

1 1

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/5 ML1/K/6 ML1/K/7 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/6

4

Criminaliteit Het laatste thema gaat over iets wat zaken die mensen vaak tegenkomen en waar de kranten vol over staan. Wat mag wel en niet in Nederland? Wat maakt dat mensen crimineel worden en wat zeggen diverse theorieën over criminaliteit? Verder wordt duidelijk welke bevoegdheden de politie heeft en wat de rol van de officier van justitie is. Ook is er aandacht voor bureau Halt en hoe een rechtszaak verloopt. Tenslotte komen diverse maatregelen die worden genomen om criminaliteit terug te dringen aan de orde.

PW/WS 1 E8 2 ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/5

SE= 1x (E1 + E2 + E4 + E5 + E6 + E7 + E9) + 2x (E3 + E8) : 11 NB. - Omdat Ma1 een examenvak is dat in leerjaar 3 afgesloten wordt, hebben kandidaten die een onvoldoende eindcijfer halen recht op een herkansing. Deze wordt in overleg met de examencommissie vastgesteld. Het cijfer zonder herkansing telt mee voor de overgang, ook als dit onvoldoende is. De docent mag eisen dat een verslag via de ELO ingeleverd wordt. Het is dan de verantwoordelijkheid van de leerling dat het verslag tijdig en via de ELO ingeleverd wordt.


31 T

MAATSCHAPPIJKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur In les uren



Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

4

Aug/ Okt

Dit jaar krijgen de leerlingen naast de hieronder beschreven katernen 3 onaangekondigde actualiteitentoetsen multiculturele samenleving. We gaan kijken naar de achtergronden en geschiedenis van de Nederlandse multiculturele samenleving. Misschien heb je jezelf wel eens afgevraagd waar al die mensen het over hebben: allochtonen, autochtonen, vreemdelingenbeleid, asiel-zoekers, etnische minderheden en ga zo maar door. In dit hoofdstuk vindt je antwoord op alle vragen en gaan we kijken naar de problemen en de oplossingen. Wat kunnen we doen als samenleving en wat doet de overheid

Pw SO PW

15 min. . 15 min. 40 min

3x actualiteitentoets

E10 E1 E2

Gem: 3 1 3

ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/6

Nov mens en werk In dit onderwerp gaan we kijken naar de achtergronden bij het werk dat mensen doen. De vragen waarom mensen werken en wat ze ermee willen bereiken staan centraal in het eerste deel. Ook wordt ingegaan op wat voor soorten werk er zijn en met welke organisaties een werknemer allemaal te maken krijgt. We kijken naar de verschillen tussen de belangen van de werknemers en de werkgevers. De macht van de vakbonden en de verschillende verzekeringen / voor-zieningen die de Nederlandse overheid heeft ingesteld die uiteindelijk hebben geleid tot de verzorgingsstaat

Verwerkings- opdracht/ toets

E3 4 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/5

Dec massamedia In dit onderwerp gaan we kijken naar wat voor verschillende vormen van media er allemaal zijn en wat het inhoudt. We kijken naar de macht en invloed van de media op ons dagelijks leven en de moderne maat-schappij. Je zal leren wat een informatiemaatschappij allemaal inhoudt en wat daar allemaal mee te maken heeft.

SO PW

15 min. 40 min

E4 E5

1 3

ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/7


32 T

Vervolg MAATSCHAPPIJKUNDE

Ljr Periode Leerstofomschrijving:

Toetsvorm

Duur in lesuren



Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

4 Jan./ Feb.

Eindexamenkatern voor maatschappijleer 2: criminaliteit en rechtstaat. In dit onderwerp gaan we kijken naar de betekenis van regels en normen. Waarom is criminaliteit een maatschappelijk probleem? De oor-zaken van criminaliteit worden behandeld. Verder vindt er een behandeling plaats van de Nederlandse straf-recht. Het verloop van een rechtszaak en welke recht-banken en rechters er zijn. Straffen en de redenen voor het straffen komen aan de orde. En tenslotte worden de maatregelen behandeld die de overheid neemt om criminaliteit te bestrijden. Maatschappelijke analyse. De leerlingen kunnen kennis en vaardigheden van maatschappijleer koppelen door het analyseren van een maatschappelijk probleem.

SO PW

15 min. 40 min

E6 E7

1 3

ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/8

Feb./ Mrt

Eindexamenkatern voor maatschappijleer 2: politiek en beleid. In dit onderwerp gaan we kijken wie in ons land de baas is en wie het voor het zeggen heeft. We kijken naar de achtergronden van de verschillende politieke partijen en hoe de verschillende stromingen ontstaan zijn. Je gaat leren hoe een regering tot stand komt en wat de invloed van de burger is op de politieke organen.

SO PW

15 min. 40 min

E8 E9

1 3

ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/4

CE

Onderwerpen: Analyse van een maatschappelijk vraagstuk Politiek en beleid Criminaliteit en rechtsstaat

ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/V/1 ML2/V/2 ML2/V/3

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen .

SE = 1x (E1 + E4 + E6 + E8) + 3x (E2 + E5 + E7 + E9 + E10) + 4x (E3) : 23


33 T

NASK1 Ljr Periode Leerstofomschrijving:

De eindtermen K1, K2, K3, V3 en V4 zijn geïntegreerd in de leerstof. Dit geldt ook voor de praktische vaardigheden en werken met de computer

Toetsvorm

Waardering: V=voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor SE

Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

3 1

H1 : Krachten. Krachten herkennen; Krachten meten; Nettokracht; Krachten in werktuigen; Druk. 1 so H2: Elektriciteit. Elektrische stroom; Elektriciteit in huis; Vermogen en energie; Elektriciteit en veiligheid. 1 so

Repetitie H 1 so Repetitie H 2 so

V V V V

2 1 2 1

K9 K5

2

H3: Energie. Energie uit brandstoffen; Windenergie; Zonne-energie; Waterkracht. 1 so H5: Licht. Licht, schaduw en spiegels; Van IR tot UV; Beelden maken met een lens; Oog en bril. 1 so

Repetitie H 3 so Repetitie H 5 so

V V V / E1a V

2 1 2 1

K5, K6 K7

3 H4: Het weer. Luchtdruk; Temperatuur; Wolken en Neerslag; Onweer. H6: Schakelingen. Weerstanden; LDR en NTC; Relais en Transistor. 1 so Practicum + verslag uit H 6

Werkstuk H 4 Repetitie H 6 So Practicumtoets

V / E1b V V V

2 2 1 1

K12, V3 K5 K5, V4

4 H7: Materie. Moleculen; Het deeltjesmodel; Temperatuur en het deeltjesmodel; atomen. 1 so Practicum + verslag uit H 7 H8: Straling Wat is straling; Radioactiviteit; Straling gebruiken; Bescherming tegen straling 1 so

Repetitie H7 + H8 so Practicumtoets so

V / E1c V V V

2 1 2 1

K4, K10 K4, K10. V4 K2, K3, K11

Het gemiddelde cijfer van 1a; 1b en 1c vormt het cijfer E1 in klas 4 E1 = 1x in 4T


34 T

Vervolg NASK1 Ljr Periode Leerstofomschrijving:

De eindtermen K1, K2, K3, V3 en V4 zijn geïntegreerd in de leerstof. Dit geldt ook voor de praktische vaardigheden en werken met de computer

Toetsvorm


Weging 1x, 2x of 3x

Eindterm

4 1

Gemiddelde E1a, E1b & E1c H 1: Krachten. Soorten, Constructies, Samenstellen, Ontbinden H 6: Werktuigen. Hefbomen, Hefbomen en zwaartekracht, Katrollen en takels, Druk. H 10: Bewegingen. Beweging Onderzoeking, Snelheid en versnelling, Eenparig versneld, Eenparig vertraagd. H 11: Kracht en beweging. Voortstuwen en tegenwerken, Optrekken en afremmen, Kracht en arbeid, Veiligheid in het verkeer.

Repetitie H 1 + H 6 Repetitie H 10 + H 11

E1 E2 E3

1 1 1

K4,K7,K10 K11,K12 K9 K9

2 H 2: Warmte. Brandstoffen verbranden, Warmte en temperatuur, 3 Vormen van warmtetransport, Isoleren. H 3: Energie. Energie omzetten, Energiebronnen, Energiebronnen en het milieu Rekenen met energie, Rendement. H 4: Elektriciteit. Stroomkringen. Elektrische energie, Elektrische energie opwekken, Elektrische energie vervoeren, Elektrische energie gebruiken. H 9: Schakelingen. Werken met weerstanden, Parallelschakelingen, Automatische schakelaars, condensator. Practicum + verslag. Uit H 4 + H 9

Repetitie H 2 + H 3 Repetitie H 4 + H 9 Practicumtoets

E4 E5 E6

1 1 1

K6 K5 K5, V2, V4

3 H 7: Stoffen. Stofeigenschappen, Fasen en Fase-overgangen, Veilig werken met stoffen, Chemische reacties. H 8: Materialen. Praktische toepassingen, Van grondstof tot product, Afvalverwerking. Materialen kiezen. Practicum + verslag. Uit H 7 + H 8 H 5: Geluid. Geluid maken en ontvangen, Toonhoogte, Geluidssterkte, Geluid versterken, Geluidhinder. Herhaling H 5 lj 3 Licht. Licht, schaduw en spiegels; Van IR tot UV; Beelden maken met een lens; Oog en bril.

Repetitie H 7 + H 8 Practicumtoets Repetitie H 5 + H 5, lj 3

E7 E8 E9

1 1 1

K4 K4, V2, V4 K7 + K8

Cijfer schoolexamen = 1x E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 + E9 : 9


35 T

NEDERLANDS

Ljr.

periode Leerstofomschrijving: kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden beheersen)

Toetsvorm Pw/Mond./ Presentatie/ recensie

Duur in mi-nuten

Beoordeling Er wordt vooral gelet op:

Waardering V=Voort-gangs-toets

Weging 1x,2x of 3x

Eind- term

3 1. Je kunt een tekst lezen en begrijpen. Je maakt een schrijfopdracht die verband houdt met de afgelopen werkweek. Extra oefening Werkwoordspelling Woordenschat

PW PW PW PW

40 80 30 40

Onderwerp vaststellen, hoofdgedachte opzoeken, samenvatting maken, schrijfdoel vinden, publiek vaststellen Inhoud, conventies, techniek, spelling, en lay-out. Beheersing werkwoordspelling Leren van betekenissen van moeilijke woorden.

V V V V

2 1 1 2

K6(8) K7 V2,3 K3

2.

Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de taal en spelling beter te beheersen Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de grammatica beter te beheersen Je leest en begrijpt een geschreven tekst Woordenschat In de klas bekijken we een Nederlandse film

PW PW PW PW PW

40 40 40 40 40

Beheersing van de behandelde spelling en taal uit de behandelde hoofdstukken Nieuw Nederlands Beheersing van de behandelde grammatica uit de behandelde hoofdstukken Nieuw Nederlands Zie periode I-1. je herkent argumenten en je kunt verschillende leesstrategieën gebruiken. Leren van betekenissen van moeilijke woorden. Inhoud, achtergronden, relatie fictie - werkelijkheid, filmische aspecten, thema, motieven, personen en persoonlijk oordeel, korte recensie

V V V V V

2 2 2 2 2

K3 K3 K6 (8) K8


36 T

Vervolg NEDERLANDS

Ljr.


Toetsvorm: Pw/Mond./ Presentatie/ recensie

Duur in mi-nuten


Waardering V= Voortgangs-toets

Weging 1x,2x of 3x

Eind-term

3

3. Je vertelt voor de klas in tweetallen over een onderwerp waarover je een eigen mening kunt hebben. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de taal en spelling beter te beheersen. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de grammatica beter te beheersen. Je kunt een tekst lezen en begrijpen. Je kunt ook verbanden in een tekst herkennen Woordenschat Je bekijkt de kijken luistertoets voor VMBO-T van het CITO en beantwoordt daarover een aantal vragen

Mond PW PW PW PW PW

5-10 40 40 40 40 12

Inhoud, mening geven, taalgebruik, woordkeus, Intonatie, tempo houding, e.d. Beheersing van de behandelde spelling en taal uit de behandelde hoofdstukken uit het boek. Beheersing van de behandelde grammatica uit de behandelde hoofdstukken Nieuw Nederlands. Alles wat behandeld is in lezen hoofdstuk 1-6 + oorzaak en gevolg Leren van betekenissen van moeilijke woorden Intensief kijken en luisteren. Doel en hoofdgedachte weergeven. Oordeel geven, sprekersbedoeling herkennen

V V V V V E1

1 2 2 2 2 1

K5(6) V1 K3 K3 K6(8) K4(5)

4. Je leest twee boeken (een van de verplichte lijst, een vrije keuze) en je maakt bij het eerst gelezen boek 2 verwerkingsopdrachten . Daarnaast krijg je een mondeling over de boeken. Extra oefening werkwoordspelling Schrijfopdracht

Opdrachten en Mond PW PW

30 40

Boek lezen. Informatie verwerven en verwerken en mondeling kunnen reproduceren. Beheersing werkwoordspelling. Inhoud, conventies, techniek en spelling.

E2 V V

1 1 1

K2 K8(11) V3 K3 K7, V23


37 T

Vervolg NEDERLANDS

Ljr.


Toetsvorm: Pw/Mond./ Presentatie/ recensie

Duur in mi-nuten


Waardering E=Examen-toets

Weging 1x,2x of 3x

Eind- term

4

1.

Je herkent taalfouten in een stuk tekst. Je beantwoordt een aantal vragen over vorm en inhoud van gedichten en/of songteksten. Je leest een Nederlandstalige roman (wordt door school verstrekt).

PW PW PW

40 40 40

Het herkennen van onjuist taalgebruik in een tekst. Waardering teksten m.b.t. de inhoud, de stijl, de beeldspraak en het taalgebruik. Je beantwoordt vragen over thema, motieven, personen, perspectief, tijd, ruimte en opbouw. Ook komen achtergrond van het boek en gegevens over de auteur ter sprake.

E3 E4 E5

1 1 1

K3,K1 K6.8 K8(11) K8(11)

2.

Je voert een discussie met mede-leerlingen op basis van verzamelde en tijdig ingeleverde informatie over een actueel onderwerp. Je leest een of meer teksten. Je laat zien dat je die teksten begrijpt.

Mondeling PW

30 40

Kennis van verzamelde informatie, mening formuleren, argumenteren, discussietechniek .Inleververplichting van jouw deel van de discussiemap op of voor de door de docent aangegeven datum. Leesstrategieën hanteren, onderwerp. Hoofdgedachte, indeling tekst, verbanden, tekstrelaties, schrijfdoel en publiek.

E6 E7

1 1

K2 K5(6) V1 K6(8)

3.

Je maakt een schrijfopdracht. Je kunt daarbij denken aan een zakelijke brief of een artikel. Je maakt een samenvatting van een artikel uit krant of tijdschrift.

PW PW

40 40

Weergeven hoofdgedachte van de tekst als geheel en de delen van de tekst. Informatie verwerken, schrijfdoel en publiek goed erbij betrekken, inhoud, conventies en techniek.

E8 E9

1 1

K7(9) V1 V2 V3 K6(8)

Je leest een of meer teksten. Je laat zien dat je die teksten begrijpt.

PW 40 Leesstrategieën hanteren, onderwerp. Hoofdgedachte, indeling tekst, verbanden, tekstrelaties, schrijfdoel en publiek.

E10 1 K6(8)

N.B: Bij E3, E5, E7, E8 en E9 worden taal- en spellingfouten meegeteld in de beoordeling met een maximum van 10% van de te behalen score. Cijfer schoolexamen: E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 + E9 + E10 : 10


38 T

KUNSTVAKKEN 2 (TEKENEN)

Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm

Duur in lesuren Beoordeling er wordt vooral gelet op:

Waardering: E= examentoets

Weging

Eindterm

4 1 aug.

Praktijkopdracht 1: opdracht a.h.v. een thema. Theorie

Praktische opdracht PTA

kwartaal 3 lesuren per week (15 lesuren totaal) 1 lesuur per week

- beeldende uitwerking - proces en reflectie ( verwerkt in een werkboek) - kunstbeschouwing - beeldende aspecten

E1 E2

3 1

K48,49,50, 51 en 52

2 nov.





E3 E4

3 1

K48,49,50, 51 en 52

3 febr.





E5 E6

3 1

K48,49,50, 51 en 52

febr./mrt. apr./mei

Excursie Expositie

Kijkwijzers invullen. Aanwezigheid verplicht Exposeren van het eindexamenwerk. Deelname en aanwezigheid is verplicht

dag (halve)dag inrichten middag (voor de opening en tijdens opening expositie)

- kijkwijzers voldoende ingevuld - aanwezigheid - deelname en aanwezigheid

- presentatie onderdeel CPE

CPE CSE

Centraal Praktisch Examen Centraal Schriftelijk Examen

Praktijkopdracht Theorie examen (Kunstbeschouwing)

720 minuten - beeldende uitwerking - proces - reflectie

K3/8 V1/3

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle, in het PTA opgenomen, E-toetsen: SE= 3x (E1 + E3 + E5) + E2 + E4 + E6 : 12

Het centraal praktijk examen is de helft van het centraal examen. Het centraal schriftelijk examen is de andere helft.


39 T

WISKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving Toetsvorm Duur in

uren Beoordeling er wordt vooral gelet op:

Waardering: V= voortgang voor rapport en/of E= examentoets

Weging

Eindterm

3 1 Hoofdstuk 2 “Plaats en afstand” -Oriëntatie in dimensies (2d en 3d) Hoofdstuk 1 “Formules en grafieken” -Herkennen van verbanden. Oplossen van lineaire vergelijkingen Hoofdstuk 3 ‘’Statistiek’’ -Informatie verzamelen en analyseren -Statistische representatie hanteren

Proefwerk Proefwerk Proefwerk

1 1 1

V1 V2 V3

2 2 2

K1/K6/K8/ V2 K4/K5/V1 K7/V3

2 Hoofdstuk 4 “Rekenen met formules” -Tabellen, grafieken omzetten naar formulevorm Hoofdstuk 5 “Kijken en redeneren” -Herkennen van gelijkvormige figuren -Kunnen werken met de vergrotingsfactor Hoofdstuk 6 “Werken met aantallen” -Efficiënt rekenen m.b.v rekenmachine


1 1 1

V4 V5 V6

2 2 2

K2/K4/V1 K2/K6 K5

3 Hoofdstuk 7 “Vergelijkingen oplossen” -Verbanden herkennen en oplossen Hoofdstuk 8 “Hellingen en tangens” -Hoeken en lijnen schatten, berekenen en meten -Formules hanteren Hoofdstuk 9 “Meten en redeneren” -Rekenen met kennis van vlakke figuren


1 1 1

V7/E1 V8/E2 V9

2 2 2

K2/K3/V1 K5/K6/V1 K5/K6/V1

4 Hoofdstuk 10 “Grafen” -Gegevens verzamelen en informatie omzetten in grafische vorm. Hoofdstuk 11 “Oppervlakte en inhoud” -Schattend rekenen met gangbare maten en eenheden -Hanteren van formules Hoofdstuk 12 “Grafieken” -Grafieken interpreteren bij verschillende verbanden


1 1 1

V10/E3 V11 V12

2 2 2

K7 K5/K6 K4


40 T

Vervolg WISKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving Toetsvorm Duur in

uren Beoordeling er wordt vooral gelet op:

Waardering: E= examentoets

Weging

Eindterm

4 1 Hoofdstuk 2 “Vlakke meetkunde” -Maten schatten, berekenen en meten -Formules hanteren -Rekenen met kennis van vlakke figuren Hoofdstuk 5 “Rekenen” -Rekenen met grote en kleine getallen en eenheden -Rekenen met het metrieke stelsel

Proefwerk Proefwerk

1 1

E4 E5

2 2

K5/K6/V1 K5/K6/V1/V2

2 Hoofdstuk 3 “Informatieverwerking” in GWA opdracht -Efficiënt rekenen en hanteren rekenmachine -Wiskundige vaardigheden toepassen en geïntegreerd gebruiken. -Gebruik van basisvaardigheden en grafieken maken in Excel en invoegen in word. -Informatieverwerking vanuit de maatschappij vertalen naar wiskunde. Hoofdstuk 6 “Goniometrie” -Hoeken en lijnen schatten, berekenen en meten -Formules hanteren Hoofdstuk 8: “Ruimtemeetkunde” -Gebruik maken van formules en omrekenen van lengte-oppervlakte- en inhoudsmaten

Verslag Proefwerk Proefwerk

4 (overige uren thuis) 1 1

Kan gebruik maken van computerprogramma’s. Kan verslag maken. Kan verbanden leggen met aanwezige kennis. Kan samenwerken. Kan onderzoek doen en deze gegevens verwerken.

E8 E6 E7

2 2 2

K1/K2/K3/K4/K5/K8 V2/V3 K5/K6/V1 K4/V1

3 Hoofdstuk 1 en 4 “Grafieken en vergelijkingen en machtsverbanden” -Verschillende verbanden herkennen -Tabellen en woordformules hanteren van verschillende verbanden Hoofdstuk 7 “Exponentiële formules” -Herkennen van exponentieel verband m.b.v. grafiek, formule en tabel. Alle onderdelen leerjaar 3 en 4


2

1 2

E9 E10 E11

2 2 3

K4/V1/V4 K4 K3/K4/K5/ K6/K8/ V1/ V2/V3/ V4

4 Examentraining Centraal Eindexamen

Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen. SE= 2 x (E1 t/m E10) + 3 x E11 : 23

PTA THEORETISCHE LEERWEG 2016 2018 - kalsbeek.nl · BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving:...

Documents

Transcript of PTA THEORETISCHE LEERWEG 2016 2018 - kalsbeek.nl · BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving:...