RED Geopark Krant 2015 (Page 1)
10
Playing for Success Groningen 2011 - 2016 G R O N I N G E N
Transcript of RED Geopark Krant 2015 (Page 1)
Playing for Success Groningen
2011 - 2016
G R O N I N G E N
Playing for Success is een Engels ini-
tiatief van toenmalig premier Tony
Blair. Hij wilde leerlingen die kampten met
weinig zelfvertrouwen of motivatiepro-
blemen op een andere manier uitdagen.
Buiten het klaslokaal en met behulp van
betaald voetbalorganisaties. Rob Schuur,
voorzitter van het College van Bestuur van
Noorderpoort, hoorde zo`n zeven jaar ge-
leden tijdens een presentatie over Playing
for Success en zag een meerwaarde. Sa-
men met bestuurslid en latere stichtings-
voorzitter Harry Bouma werd de haalbaar-
heid in Groningen onderzocht.
AANVULLING “Het is een mooie aanvulling op het on-
derwijs,” vindt Bouma. “Iets nieuws, voor
kinderen die het echt wel kunnen, maar
een steuntje in de rug nodig hebben.
Dat de leerlingen uit de schoolomgeving
worden gehaald naar de Arjen Robben
skybox, maakt het project uniek.”
Noorderpoort deed diverse investeringen,
waaronder de inventaris van de skybox.
Volgens Bouma stak het ROC de nek uit
omdat men geloofde in het project en
kansen zag. “Je hebt voorlopers nodig en
wij waren niet de enige. We waren heel
blij met de medewerking van FC Gronin-
gen en de subsidie die de gemeente de
eerste jaren verstrekte.”
TROTS Hoewel de start niet gemakkelijk was, be-
wees het concept Playing for Success Gro-
ningen haar waarde. Inmiddels is het uit-
gegroeid van twee groepen naar vijf per
week en worden jaarlijks 225 deelnemers
begeleid. De stichting heeft tegenwoor-
dig geen subsidie meer en er zijn samen-
werkingen met scholen in de regio ont-
staan. Daarnaast zijn er ook groepen uit
het praktijkonderwijs actief.
“De startende partijen die er vanaf het be-
gin geld in hebben gestopt, hebben altijd
in Playing for Success geloofd. Het is niet
altijd gemakkelijk geweest, maar je ziet
dat nu steeds meer partners meedoen en
het goed van de grond is gekomen. De
communicatie naar scholen en ouders is
beter geworden en ik vind het nog altijd
een project om trots op te zijn.”
Playing for Success Groningen pagina 3
JubileumPlaying forSuccessGroningen
Playing for Success Groningen was vijf jaar geleden de vijfde locatie van Playing for Success in
Nederland. Voormalig FC Groningen-doelman Luciano da Silva opende het leercentrum Groningen
door een bal vanaf het veld richting skybox te schieten. Noorderpoort is één van de initiators en is met
forse investeringen belangrijk geweest voor de kick-off van het project.
De jubileumkrant 'Vijf jaar Playing forSuccess Groningen' is een uitgave van FC Groningen Media in opdracht vanPlaying for Success Groningen.
Uitgave: FC Groningen Media BVPostbus 1080 9701 BB Groningen
Boumaboulevard 67 9723 ZS Groningen T: 050-5878762E: [email protected] I www.fcgroningenmedia.nl
Redactie:Marjan Buikema TekstwerkJoep Hinrichs (FC Groningen Media)
Eindredactie: Trijnie van Wijk (Onderwijsgroep Noord)
Fotografie: Elsien Teekens Team Playing for Success GroningenNicky KolkOrange Pictures
Opmaak: Grafisch serviceburo Kijf & Witte Leek
Acquisitie:FC Groningen Media
Druk: Janssen Pers Gennep
Oplage: 7.000
Het doet mij veel plezier u de
jubileumkrant van Playing for
Success Groningen aan te
bieden. Vijf jaar alweer, vijf jaar
dat kinderen deelnemen aan
Playing for Success en daar hun
motivatie om te leren en hun
zelfvertrouwen kunnen
terugvinden.
Playing for Success brengt deze leerlin-
gen op een uitdagende en inspireren-
de plek buiten school waar ze zoveel mo-
gelijk positieve leerervaringen opdoen.
Hoe dat kan en wat daarvoor gebeurt,
leest u uitgebreid in deze jubileumuitgave.
Playing for Success Groningen is een kleine
organisatie in een immense omgeving. Het
FC Groningen stadion Euroborg is de thuis-
haven van Playing for Success. In de mooi-
ste skybox van het stadion komen weke-
lijks kinderen bij elkaar om met elkaar en
van elkaar te leren en zich te ontwikkelen
onder de deskundige begeleiding van ge-
weldige docenten.
Playing for Success is bijzonder door de
manier waarop kinderen worden begeleid
en bijzonder door de wijze waarop Playing
for Success is georganiseerd. We zijn een
stichting met vrijwillige bestuurders van
verschillende schoolbesturen uit de stad
en provincie Groningen. Playing for Suc-
cess kan bestaan doordat schoolbesturen
financieel bijdragen en omdat FC Gronin-
gen haar skybox ter beschikking stelt aan
kinderen en begeleiders. Uniek…. al vijf
jaar lang.
In deze jubileumuitgave laten we graag
zien wat Playing for Success Groningen
doet. Bovendien is het onze uiting van
dank aan onderwijsorganisaties, aan FC
Groningen, aan ambassadeurs op de scho-
len en aan bedrijven, aan allen die het pro-
ject steunen en een warm hart toedragen.
Uw bijdrage maakt dat Playing for Success
Groningen vijf jaar bestaat. Onze dank
daarvoor. Namens het bestuur van Playing
for Success Groningen,
Leonie Korteweg
voorzitter
Playing for Success NederlandIn Nederland worden onder begeleiding van onderwijsadviesbureau KPC Groep
leercentra opgezet op basis van het Playing for Success concept. De ambitie van
Playing for Success Nederland is om jaarlijks 15.000 in hun sociaal-emotionele
ontwikkeling te stimuleren, zodat ze weer zin krijgen in school. Playing for
Success is een geregistreerde merknaam. In 2016 zijn er 26 vestigingen van
Playing for Success door heel Nederland. www.playingforsuccess.nl
Vijf jaar Playing for Success Groningen
Colofon
Playing for Success is overgewaaid uit En-
geland waar premier Tony Blair in 1997
het gezicht werd van deze succesvolle toe-
voeging aan het onderwijs. Gedurende een
periode van tien weken krijgen -door de
school geselecteerde- kinderen een dagdeel
in de week les in Euroborg. In groepen van
maximaal 15 leerlingen wordt gewerkt aan het
ontwikkelen van zelfvertrouwen en motivatie.
DESKUNDIGE BEGELEIDING Dit gebeurt onder deskundige begeleiding
van gekwalificeerde, ervaren docenten.
Door middel van uitdagende opdrachten en interessante vraagstukken, in een absolute
wow-omgeving, krijgen de kinderen, in de
leeftijdscategorie van 9 tot en met 14 jaar,
weer (meer) zin in school.
Playing for Success is een pure belevenis
voor kinderen met weinig zelfvertrouwen of
motivatie die juist dat steuntje in de rug
goed kunnen gebruiken. Via een persoonlijk
spelersboekje worden ontwikkelingen bijge-
houden en succesmomenten gevierd. Hier-
door is de progressie inzichtelijk en neemt
het vertrouwen in het eigen kunnen toe. De
persoonlijke aandacht die Playing for Suc-
cess de leerlingen geeft, zorgt ervoor dat
kinderen echt voelen dat ze er toe doen.
EENVOUDIG Alle scholen die horen bij de onderwijsorga-
nisaties die financieel partner zijn van
Playing for Success kunnen hun kinderen dit
unieke traject aanbieden. Goed voor de
school, nog beter voor de leerling. Een kans
om nieuwe vrienden te maken en te werken
aan punten waar ze hun gehele leven baat
bij kunnen hebben.
Aanmelden voor Playing for Success is heel
eenvoudig. Wanneer een leerling aan één
van de criteria voldoet, neemt de leerkracht
of intern begeleider contact op met de ou-
ders of verzorgers. Als zij het ook een goed
idee vinden, wordt deelname voorgesteld
aan het kind zelf. Hij of zij is uitgekozen voor
iets speciaals, namelijk les in Euroborg.
Wanneer het kind ook enthousiast is, wor-
den de aanmeldformulieren ingevuld en op-
gestuurd. Playing for Success doet de rest.
Mick Duzink is manager van
FC Groningen in de Maat-
schappij en tevens bestuurslid van
Playing for Success Groningen. Hij is
zeer enthousiast over de samenwer-
king tussen de voetbalclub en het
onderwijsproject. “Playing for Suc-
cess is een geweldig project en FC
Groningen is heel blij hieraan te kun-
nen bijdragen.”
GOEDE RESULTATEN Het onderwijsgedeelte ligt bij de
deskundige medewerkers van
Playing for Success Groningen ter-
wijl FC Groningen het onderkomen
faciliteert. Deze combinatie zorgt er-
voor dat leerlingen les krijgen in de
directieskybox van Euroborg. “De ab-
solute wow-factor,” zegt Duzink.
“Dankzij deze samenwerking wor-
den zeer goede resultaten geboekt
bij kinderen die wel een steuntje in
de rug kunnen gebruiken.”
Bij FC Groningen werken ongeveer
150 betaalde krachten en daarnaast
nog honderden vrijwilligers die zich
wekelijks inzetten zodat het eerste
team in het weekend een toppresta-
tie kan leveren. Er heerst een top-
sportklimaat in Euroborg, waarin be-
ter worden en ontwikkelen
belangrijke doelstellingen zijn.
“Euroborg is een inspirerende om-
geving. De leerlingen die meedoen
aan Playing for Success Groningen
komen gedurende hun opdrachten
door het gehele stadion en horen er
tegenwoordig helemaal bij. Het
geeft energie aan de organisatie.”
KOM EENS LANGS Leren in een wow-omgeving is iets
wat je moet ervaren. Playing for Suc-
cess Groningen nodigt leerkrachten,
intern begeleiders en zorgcoördina-
toren daarom van harte uit om met
eigen ogen te aanschouwen wat een
wow-omgeving doet met leerlingen.
Mail voor een afspraak naar
kom gerust eens langs in Euroborg.
Playing for Success Groningen pagina 5
Iedere docent herkent het wel. Die ene leerling die het moeilijk vindt
om voor de klas te spreken, zich het liefst terugtrekt en vooral niet
volop in de spotlights wil staan. Hoewel een leerkracht wel meer
aandacht wíl geven aan deze leerling is dit door de hoeveelheid taken,
die er tegenwoordig in het onderwijs zijn, soms onmogelijk. Playing for
Success biedt kinderen die dat extra steuntje kunnen gebruiken een
unieke kans in een prachtige leeromgeving.
Playing for Success Groningen en FC Groningen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden.
De samenwerking tussen het leercentrum en de voetbalclub gaat al jaren tot ieders
tevredenheid. FC Groningen biedt Playing for Success Groningen de locatie met de wow-
factor.
Playing for Success: unieke kans in prachtige omgeving
Euroborg: de wow-factor
Desirée Marinus (18) zit in het eerste jaar van de
mbo-opleiding Helpende zorg en welzijn op het
ROC Menso Alting in Groningen. Ze deed in
2013, als 14-jarige scholier vmbo van Terra
Oldekerk, mee aan Playing for Success
Groningen. Een terugblik.
“Ik wist niet goed wat het was, mijn mentor had het kort
uitgelegd en ik had een filmpje gezien. Hij zei dat het
echt wat voor mij was, omdat ik best verlegen was.
Ook kraakte ik altijd alles af, vooral mezelf, omdat ik vond dat ik
niets kon.”
“Ik vond de tijd bij Playing for Success Groningen echt super-
leuk, we deden allerlei dingen die ik niet durfde op een spelen-
de manier. Ik vergeet nooit meer de laatste dag. Er kwam een
voetballer en daar moesten we Engels mee praten. Ik vond het
van tevoren vreselijk eng, maar omdat het op een heel speelse
manier ging had ik het niet eens door en stelde ik zo maar een
vraag in het Engels.”
“Mijn doel bij Playing for Success Groningen was om zelfverze-
kerder te worden en te durven zeggen wat ik vind en wat me
dwarszit. Om een vraag te durven stellen in de klas. Dat is ge-
lukt. Als ik dat in het Engels al durfde tegen een bekende voet-
baller, moest het in de klas ook geen probleem zijn. De tijd bij
Playing for Success heeft me echt goed gedaan.”
'Playing for Success heeftme echt goed gedaan'
De partners van Playing for Success Groningen
Playing for Success Groningen is een stichting die gefinancierd wordt door meerdere
onderwijsorganisaties, in samenwerking met FC Groningen in de Maatschappij: O2G2, CSG, Onderwijsgroep Noord,
Ubbo Emmius, Marenland, Noordkwartier, Penta Primair en VCOG.
Onderwijsgroep Noord
Onderwijsgroep Noord is een samenwerking van Terra,
Dollard College en rsg de Borgen. Terra biedt opleidin-
gen op het gebied van groen, voeding, dier, natuur &
milieu in het praktijkonderwijs, vmbo-groen, het Groe-
ne Lyceum, mbo en cursusonderwijs.
Het Dollard College en rsg de Borgen zijn brede scho-
lengemeenschappen voor praktijkonderwijs, vmbo,
mavo, zesjarige havo, havo, atheneum en gymnasium.
Het Dollard College heeft daarnaast tweetalig vwo en
een internationale schakelklas en rsg de Borgen het
technasium. Onderwijsgroep Noord heeft 23 vestigin-
gen in Groningen, Friesland en Drenthe.
www.onderwijsgroepnoord.nl
Marenland
Stichting Openbaar Onderwijs Marenland heeft 23 ba-
sisscholen op 25 locaties in de gemeenten Appinge-
dam, Bedum, Delfzijl, Loppersum en Ten Boer. De scho-
len verzorgen uitdagend onderwijs zodat kinderen
stappen maken in hun ontwikkeling. Het onderwijs
heeft de openbare identiteit, met respect en aandacht
voor elkaar en de omgeving. Het onderwijsaanbod van
Marenland is gevarieerd: van traditioneel onderwijs tot
Jenaplan onderwijs, kleine scholen en grotere in een
Kindcentrum. Alle scholen besteden tijd aan techniek
en ICT, creativiteit, sport en muziek.
www.marenland.org
Ubbo Emmius
Ubbo Emmius is een scholengemeenschap met vesti-
gingen in Stadskanaal (Engelandlaan, Maarsdreef,
Sportparklaan, Stationslaan), Veendam, Winschoten en
Onstwedde. Praktijkonderwijs Stadskanaal hoort sinds
1 januari 2016 ook bij Ubbo Emmius en heet sindsdien
Ubbo Emmius Praktijkonderwijs.
Ubbo Emmius staat voor
goed en uitdagend onder-
wijs en biedt een brede vor-
ming. De scholengemeen-
schap werkt vanuit een
christelijke traditie en wil de
talenten van leerlingen tot
bloei brengen.
www.ubboemmius.nl
Penta Primair
Stichting Penta Primair ondersteunt 17 scholen voor
christelijk primair onderwijs en samen met Stichting
Westerwijs vijf samenwerkingsscholen in de regio Wes-
terkwartier en Noordenveld. De 22 scholen zijn geves-
tigd in de gemeenten Noordenveld, Leek, Marum,
Grootegast en Zuidhorn.
www.pentaprimair.nl
VCOG
Vereniging Christelijk Onderwijs Groningen (VCOG) is
het schoolbestuur van tien christelijke basisscholen in
de stad Groningen en Hoogkerk, te weten De Hoek-
steen, Aquamarijn, De Wegwijzer, De Kleine Wereld,
Dom Helder Camaraschool, De Heerdstee, 't Kompas,
Tamarisk, de Nassauschool en de Anne Frankschool.
www.vcog.nl
FC Groningen in de Maatschappij
Stichting FC Groningen in de Maatschappij is opgericht
door FC Groningen als blijk van haar maatschappelijke
functie en betrokkenheid. De stichting hanteert drie
pijlers, te weten: gezondheid, sociale samenhang en
educatie. Sinds 2011 is Arjen Robben ambassadeur van
de stichting FC Groningen in de Maatschappij. Playing
for Success Groningen behoort tot een van de projec-
ten van FC Groningen in de Maatschappij.
www.fcgroningen.nl
CSG
Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG)
verzorgt voortgezet onderwijs over de volle breedte:
van vmbo basis tot en met vwo+. Zij doet dit op zes
vestigingen in Groningen, Winsum en Hoogezand, te
weten CSG Wessel Gansfort, CSG Augustinus, CSG Klui-
verboom, CSG Diamantlaan, CSG Winsum en CSG Reho-
both. Het onderwijs is gestoeld op kwalitatief hoog-
waardig, waarde(n)vol onderwijs.
De school daagt leerlingen uit, leert leerlingen verant-
woordelijkheid te dragen en ze bewust te maken van
hun maatschappelijke opdracht.
www.csg.nl
O2G2
Openbaar Onderwijs Groep Groningen (O2G2) is een
van de grootste openbare onderwijsorganisaties in
het Noorden. Ruim 16000 leerlingen en circa 2200
medewerkers bundelen hun krachten in O2G2.
O2G2 omvat 20 basisscholen, drie
scholen voor speciaal onderwijs
en 11 scholen voor voortgezet
onderwijs. Deze scholen bieden
samen zeer gevarieerd onderwijs,
waarbij plaats is voor elke leerling
en elke ouder.
www.o2g2.nl
Noordkwartier
Stichting Noordkwartier heeft 12 scholen voor christe-
lijk en algemeen bijzonder basisonderwijs in de ge-
meenten Appingedam, Delfzijl en Loppersum. Noord-
kwartier heeft als kerntaak en wettelijke opdracht de
kwalificatie, socialisatie en identificatie van kinderen.
Noordkwartier leidt kinderen op voor vervolgonderwijs
en tot volwaardig deelnemer in de 21e eeuw en helpt
kinderen om door zelfkennis, zelfsturing en talentont-
wikkeling te ontdekken wie ze zijn en wat ze kunnen.
Dit gebeurt vanuit de kernwaarden veelkleurig, verant-
woordelijk en verbonden.
www.noordkwartier.nl
Playing for Success Groningen pagina 7
Folkersma is vanaf de start van Playing
for Success Groningen betrokken bij
het project. De eerste drie jaren als docent
en tegenwoordig bekleedt de 34-jarige on-
derwijzer uit het basisonderwijs ook de
functie als centrummanager.
FEELING “Ik sta maandag en dinsdag voor de klas in
het basisonderwijs,” vertelt Folkersma. “Op
die manier houd je feeling met het onder-
wijs. Bij Playing for Success Groningen geef
ik op woensdag en vrijdag les en donderdag
richt ik me op de taken als centrummanager.
Dan leidt mijn collega René Veldman de
groepen van het voortgezet- en het praktijk-
onderwijs.”
Folkersma werd in 2010 getipt door een za-
kelijke kennis uit de regio Eindhoven over
het opstarten van Playing for Success in Gro-
ningen. In Zwolle was men net begonnen en
ook in Eindhoven en Den Haag stond alles
klaar voor de start. “Ik moest me inlezen
want er was weinig bekend over het project,
maar werd direct enthousiast. Iets opbou-
wen wat nog niet bestond, maar waar wel
vraag naar was.”
PRACHTIGE ERVARING “Ik las waar Playing for Success voor stond;
het werken aan zelfvertrouwen en motivatie
van kinderen die minder weerbaar zijn. Dat
is fantastisch, daar wilde ik bij horen. Het
werken met kinderen die je in een uitdagen-
de omgeving kunt helpen bij hun sociale en
emotionele ontwikkeling. Playing for Suc-
cess is een prachtige ervaring die je ieder
kind met weinig zelfvertrouwen gunt.”
In het team van Folkersma, waar behalve do-
cent Veldman ook communicatieadviseur
Marjan Buikema deel van uitmaakt, is een
belangrijke rol weggelegd voor de stagiairs.
Volgens de centrummanager zijn de studen-
ten onmisbaar. “We hebben elk jaar zeker
minimaal zes stagiairs. Ze zijn vooral afkom-
stig van de opleiding sociaal pedagogisch
werk van de Hanzehogeschool en zijn een
dag in de week aanwezig. Behalve veel vrij-
heid, krijgen ze ook veel verantwoordelijk-
heid. Ze staan meteen voor de groep en spe-
len een belangrijke rol bij het bedenken van
leerzame opdrachten. Ook verwachten we
van hen dat ze de kinderen coachen en eva-
luaties kunnen opstellen. De stages zijn ge-
wild, want we krijgen elk jaar meer aanvra-
gen.”
UITGENODIGD Door het aanbieden van een veelzijdig
curriculum in een wow-omgeving als
stadion Euroborg worden de deelnemers
uitgedaagd met hun persoonlijke doelen
aan de slag te gaan. Het project is voor
kinderen van alle denkniveaus.
“De grootste misvatting is dat Playing for
Success specifiek bedoeld is voor de leerlin-
gen op vmbo-niveau of lager. Het klopt dat
er weinig kinderen van havo- en vwo-niveau
bij ons zijn, maar deze kinderen kunnen er
net zo veel baat bij hebben. Op ieder niveau
zijn er kinderen die zich kunnen ontwikkelen
op het gebied van zelfvertrouwen, of die
motivatieproblemen hebben. Het is jammer
dat er te veel vanuit IQ wordt gedacht.
Cognitief kunnen ze wel meekomen, maar
sociaal-emotioneel kunnen veel kinderen
het steuntje in de rug goed gebruiken.”
Een extra programma buiten schooltijd voor
kinderen met motivatieproblemen, klinkt
echter tweestrijdig. Folkersma draait het om;
het is niet moeten, maar mogen meedoen
met Playing for Success. “Je wordt uitgeno-
digd om deel te nemen aan Playing for Suc-
cess Groningen. Als je er echt geen zin in
hebt, doe je niet mee, de keuze is aan het
kind zelf. Voetballes geven we niet, wij wer-
ken hier aan zelfgekozen doelen waarvan jij
denkt ze te kunnen verbeteren.”
SUCCESMOMENTEN Het vieren van succesmomenten en het stel-
len van haalbare doelen is van groot belang.
“We geven de kinderen het gevoel dat ze er
toe doen. Door hen succeservaringen te la-
ten ervaren, neemt het zelfvertrouwen toe
en met meer zelfvertrouwen presteren ze
over het algemeen ook beter op school. Op
een gegeven moment in het proces zie je
kinderen uit hun schulp kruipen. Dat noe-
men René en ik altijd het kippenvelmoment.
Enige tijd geleden was ik op bezoek in Lon-
den bij Playing for Success bij Tottenham
Hotspur. De centrummanager daar vertelde:
'It's like magic dust…' Een magisch stofje dat
je over de leerlingen uitstrooit en je ziet ze
ineens groeien.”
In vijf jaar tijd groeide Playing for Success
Groningen van twee naar vijf groepen per
periode, drie periodes per jaar. Jaarlijks
doorlopen 225 leerlingen het traject van
Playing for Success Groningen. De passie
voor het werk, de doelgroep en FC Gronin-
gen is bij Folkersma in de loop der jaren al-
leen maar groter geworden. De centrumma-
nager zit dan ook vol ambitie voor de
toekomst.
INSTITUUT “Ik zou nog wel meer groepen willen draaien
en verder is het belangrijk dat we financieel
gezond blijven. Ik wil dat we in Groningen
het beste leercentrum van Nederland zijn.
Playing for Success Groningen moet een in-
stituut worden binnen het onderwijs, waar-
over iedereen zegt: 'Playing for Success, dat
is fantastisch, daar moet je de kinderen heen
sturen.' Daar gaan we vol voor.”
Playing for Success Groningen pagina 9
Passie is het sleutelwoord om centrummanager Dion Folkersma te
omschrijven. Passie voor de leerlingen, passie voor het vak en voor de
omgeving. De centrummanager is bevlogen en vastberaden om een
nog groter succes te maken van Playing for Success Groningen en zijn
enthousiasme werkt aanstekelijk.
'Playing for Success Groningen moet een instituut worden binnen het onderwijs'
Centrummanager Dion Folkersma vol passie over Playing for Success Groningen:
Playing for Success Groningenheeft een eigen stichtingsbestuurbestaande uit afgevaardigden vande deelnemende onderwijsorgan-isaties. Als stichting moet men hethoofd financieel eigenhandigboven water houden. Volgenscentrummanager Dion Folkersmaeen forse uitdaging, al lukt het totop heden ieder jaar.
“We moeten voor onze eigen
financiën zorgen. Alles
wordt bekostigd door onze partners en
sponsors die een bijdrage doen. Het is
niet gemakkelijk om sponsors te vinden
omdat we met 225 leerlingen natuurlijk
geen grote doelgroep hebben. Aan de
andere kant zijn we voor sponsors juist
aantrekkelijk. We zijn een goed doel
met een ANBI status, dus iedere gift is
voor een groot gedeelte aftrekbaar van
de belasting.”
Stichting
Onderwijsorganisaties Marenland en Noordkwartier bekostigen de deelname aan
Playing for Success Groningen vanuit het budget voor passend onderwijs. “Zij bie-
den een aantal leerlingen een arrangement aan,” vertelt Folkersma. “Hun leerlin-
gen komen onder schooltijd naar Euroborg. Dit arrangement is bestemd voor kinderen
die bijvoorbeeld faalangstig zijn. De schoolbesturen hebben voor deze leerlingen een
aantal verschillende arrangementen, waaronder Playing for Success. Ze kijken daarbij
goed naar welke leerlingen hiervoor geschikt zijn. Het samenwerken in een groep, in een
echte wow-omgeving slaat goed aan bij de leerlingen. Playing for Success past hierdoor
uitstekend binnen het kader van passend onderwijs.”
Passend onderwijs
Na een korte inleiding van stagiaires
Daphne en Shannon begint de och-
tend met een namenspel. Twee leerlingen
worden gescheiden door een groot doek en
wanneer dit doek naar beneden valt, moet
de naam van degene aan de andere kant zo
snel mogelijk worden geroepen. De kinde-
ren, allemaal afkomstig van verschillende
scholen, blijken elkaar al opvallend goed te
kennen. Iedereen komt minimaal drie keer
aan de beurt en ook de meiden die in eerste
instantie niet echt durven, krijgen er plezier
in als een duel een paar keer wordt gewon-
nen.
INDRUKWEKKEND EUROBORG Na deze stevige warming up is het tijd voor
de eerste helft. Een foto-opdracht in het sta-
dion. Op verschillende plekken in Euroborg
hangen vragen die moeten worden gevon-
den aan de hand van foto's. De kinderen zijn
opgedeeld in vijf groepjes en beginnen te
rennen door een leeg, maar des te indruk-
wekkend stadion.
Rick rent niet, hij voelt zich niet helemaal fit,
maar wilde wel graag naar Playing for Suc-
cess Groningen. “Ik wilde het niet missen.
Het is ontzettend leuk om hier aan mee te
doen, vooral de zoekopdrachten.” Samen
met Julian en Abidim vormt hij een team. De
plekken afgebeeld op de foto's zijn niet ge-
makkelijk te vinden, maar de bijpassende
vragen beantwoorden ze allemaal goed. Ju-
lian komt vaak bij FC Groningen, maar Rick
en Abidim bijna nooit, waardoor het wel 'ex-
tra cool' is dat ze wekelijks in het stadion op-
drachten mogen doen.
GEEN VOETBALFAN Harma, Kirsten en Olaf gaan als een speer
en zijn bezig met het zoeken van de laatste
fotoplek om de vraag te beantwoorden.
Helaas lopen ze de verkeerde kant op waar-
door de tijd verstrijkt en ze net niet alle
vragen hebben ingevuld. Hun teleurstelling
maakt direct plaats voor trots als ze horen
dat ze de meeste vragen van iedereen heb-
ben ingevuld en dat alle antwoorden goed
zijn. Harma is geen voetbalfan, maar vindt
Playing for Success in Euroborg geweldig. “Ik
kom hier anders nooit en het is wel een erg
mooi stadion.” Olaf vindt het bijzonder dat
hij mee mag doen aan het project. “Ik heb
iedere week weer zin om heen te gaan.”
Dan is het rust; welverdiend na al dat rennen
tijdens de laatste opdracht. De bekers ranja
staan klaar in de skybox en sommige kinde-
ren eten een broodje. Stan, Thomas en De-
lano maken onderling grapjes en bespreken
kort hun zoektocht door het stadion. “Het is
een heel leuke groep en als je iets niet snapt
wordt het rustig uitgelegd,” vertelt Thomas
even later. Meryem en Kirsten lijken het
goed met elkaar te kunnen vinden en gie-
chelen wat af. Justin is rustig aan het chillen
en Ouissal geniet na van de leuke opdracht.
Abidim vertelt dat hij als spits bij de D1 van
zijn voetbalclub vaak scoort. “Een type
Rooney, aanvaller van Manchester United.”
De beker ranja doet Rick zichtbaar goed.
ALLES IS MOGELIJK De groep gaat tijdens de tweede helft naar
de FanCorner van FC Groningen en krijgt
eerst een korte les over de shop waar de FC-
artikelen worden verkocht. Daarna krijgen
de kinderen de opdracht om boodschappen
te doen. Ieder tweetal heeft €100,- en moet
voor dat bedrag zeven verschillende artike-
len uitzoeken. De uitdaging is om zo min
mogelijk wisselgeld over te houden. Kun je
op precies 100 euro uitkomen?, luidt de
vraag. “Alles is mogelijk, als je er in gelooft,”
zegt één van de kinderen. Een prachtig ant-
woord want dit is precies waar Playing for
Success voor staat. Werken aan zelfvertrou-
wen; wanneer je in jezelf gelooft, kun je veel
meer dan je denkt!
Voor sommige kinderen is het de eerste keer
dat ze in de FanCorner van FC Groningen ko-
men. Ze kijken goed rond voordat het eerste
artikel op het lijstje komt te staan. Uiteraard
moeten ze hoofdrekenen en dat is met die
niet-afgeronde getallen best ingewikkeld.
“Je moet gewoon de centen los opschrijven
en die later van het totaal afdoen,” legt Justin
uit. Uiteindelijk zijn er twee duo's die uitko-
men op € 99,85 en daarmee slechts vijftien
cent overhouden. Ze krijgen complimenten
van Daphne en Shannon en bij allen ver-
schijnt een grote glimlach op het gezicht.
HET CIJFER 9Terug in de skybox worden de spelersboek-
jes gepakt, zoals iedere week bij de cooling
down. Aan het begin van de ochtend heb-
ben de kinderen een voorzet ingevuld voor
het doel ('goal') waaraan ze willen werken.
Ze evalueren de ochtend en geven de speel-
ronde een cijfer. Ouissal vond het erg leuk:
“Vooral de foto-opdracht” en Justin geeft
een 9. Meryem wil de volgende keer graag
oefenen met het presenteren voor een
groep want dat vindt ze best moeilijk.
“Dan gaan we dat volgende week doen,”
zegt stagiaire Daphne. “Je mag iets meene-
men waarover je aan de groep wilt vertellen.
Iets dat echt bij jou past.” Meryem denkt ge-
lijk diep na: “Wel erg spannend en waar
moet ik over vertellen? Mijn zwemdiploma's
of toch iets anders?” Gelukkig heeft ze nog
een week voordat ze moet beslissen…
De Arjen Robben skybox zal die
avond de directies van zowel FC
Groningen als NEC herbergen.
Maar voordat het Eredivisiewee-
kend wordt afgetrapt, is de
prachtige ruimte in Euroborg het
domein van Playing for Success
Groningen. Hoewel het al de
derde speelronde is, zijn de
kinderen nog net zo enthousiast
als de eerste keer in dit wel heel
bijzondere klaslokaal.
'Iedere week weer zin om heen te gaan'Een ochtend bij Playing for Success Groningen
Playing for Success Groningenpagina 12
Tibbling moet even goed nadenken als
wordt gevraagd wat hij vond van de
middag bij Playing for Success. “Ah, in de
skybox met de kinderen, ja dat was erg leuk,”
lacht de middenvelder. “Ze waren wat verle-
gen, maar daar is natuurlijk niets mis mee.”
DROOM “Ik was zelf ook verlegen op school, ik was
behoorlijk klein voor mijn leeftijd, maar had
een droom om voetballer te worden. Daar
ben ik hard voor gaan trainen en het is me
uiteindelijk gelukt. Ik heb altijd geloofd in
mijn eigen kunnen.”
Bij Playing for Success wordt gewerkt aan
het zelfvertrouwen van de kinderen. Zelfver-
trouwen is volgens Tibbling één van de be-
langrijkste eigenschappen om te slagen als
topsporter. “Niet alleen voor een voetballer,
maar in alles wat je doet. Je moet in jezelf
geloven en vooral jezelf zijn. Iedereen heeft
wel iets waar hij of zij goed in is en daar mag
je trots op zijn,” aldus Tibbling tijdens de
middag bij Playing for Success Groningen.
GEMOTIVEERD Tibbling is gedreven om iedere dag beter te wor-
den. “Ik wil dat mijn volgende training de beste
ooit wordt. Als voetballer kan het altijd beter en
daar moet je iedere dag voor gaan. Daardoor
ben ik iedere training weer gemotiveerd.”Hoe-
wel Tibbling van zijn hobby zijn beroep heeft ge-
maakt, is de profvoetballer het plezier in het
spelletje nooit verloren. “Plezier is ontzettend be-
langrijk. Je moet lol hebben in wat je doet en po-
sitief denken. Of je nou voetbalt of iets anders
doet, probeer er altijd plezier uit te halen.”
Zijn moeder Janneke vertelt. “Van een
vrolijk, sprankelend kind veranderde
Ruben in een teruggetrokken, bang jon-
getje. Hij wilde zelfs niet meer naar voet-
bal. Toch kregen wij hem telkens zo ver en
eenmaal daar was het goed, maar de week
erna was het opnieuw hetzelfde verhaal.”
Vlak voor het eind van het schooljaar ver-
telde juf over Playing for Success Gronin-
gen. Ze was ervan overtuigd dat het Ru-
ben goed zou doen. “Ik vergeet die eerste
keer bij Playing for Success nooit meer. Ru-
ben zag er als een berg tegenop. Hij durf-
de echt niet alleen. Uiteindelijk ben ik
meegereden, samen met de juf, achter de
taxi aan. In de skybox kreeg Ruben een be-
ker ranja. Ik zie hem nog zo zitten, het be-
kertje stijf in zijn hand. Alsof dat zijn enige
houvast was.”
Eenmaal thuis was Ruben heel enthou-
siast. En zo ging het alle weken. Elke
woensdag voerde Ruben zijn eigen strijd.
Keer op keer stapte hij met de tranen in
zijn ogen dapper de taxi in. En kwam hij
honderduit vertellend blij thuis.
“Langzamerhand zagen we verandering.
Ruben werd opener, vrolijker en was min-
der teruggetrokken. Hij durfde weer wat
meer. Op een gegeven moment zei hij:
'Mam, het gaat weer goed met me en ik
ben heel trots op mezelf.' Hij schreef een
kaart aan het team van Playing for Suc-
cess, om hen te bedanken voor alles. Zo
klein als hij daar die eerste keer binnen-
kwam, zo gegroeid is hij nu. Hij straalt
weer.”
“De manier waarop Playing for Success
met Ruben omging, met aandacht en re-
spect, dat voelde ik ook in het contact met
het team. Altijd respectvol en vol begrip. Ik
werd niet gezien als zeurende moeder,
nee, ik werd juist geprezen om mijn be-
trokkenheid. Ruben heeft op school een
spreekbeurt gehouden over Playing for
Success en nog steeds raakt hij er niet over
uitgepraat. Ik trouwens ook niet. Het is
echt een geweldig initiatief. Je mag het
een kind eigenlijk niet onthouden.”
Playing for Success Groningen pagina 13
'Je mag het een kindniet onthouden'Ruben (10) zat in groep 5 niet lekker in zijn vel. De reden hiervoor was
niet duidelijk. Er was een jongetje verongelukt in de buurt en het leek
alsof hij daar veel verdriet van had. Hij werd ook wat angstig en ging
steeds meer aan zijn moeder hangen. Tot Ruben bijna niets meer durfde
en zijn ouders hem moesten dwingen ergens heen te gaan.
'Geloof in eigen kunnen'
Simon Tibbling profvoetballer FC Groningen
Simon Tibbling reikte in december 2015 de certificaten uit bij Playing for
Success tijdens de afsluiting van de tweede periode van het jaar. De
leerlingen mochten met de middenvelder van de FC op de foto en de
Zweed liet in de Arjen Robben skybox zijn voetbalkunsten zien door de
bal op spectaculaire wijze hoog te houden. Zo maakte Tibbling kennis
met Playing for Success en de kinderen met de talentvolle FC'er.
Het is donderdagmiddag wanneer
drie jonge tieners tegen 13.30 uur
Euroborg binnenlopen. Ze zijn vrij van
school, maar worden ruim een uur later
bij Playing for Success verwacht. De mo-
gelijkheid om lekker de stad in te gaan,
laten ze aan zich voorbij gaan. Liever
wacht het drietal in de skybox in het bij-
zijn van hun docent. Veldman lacht: “Dat
is toch mooi, deze jongens komen liever
hier dan dat ze in de stad gaan hangen.
Ze voelen zich hier op hun gemak.”
ENTHOUSIAST De middaggroep duurt van 14.45 tot
17.15 uur en dat betekent -na uren les
op school- een pittige dag voor de leer-
lingen. “Daarom is het belangrijk dat we
ze echt wat kunnen bieden om ze en-
thousiast te houden,” zegt Veldman. “De
wow-omgeving waarin we zitten, speelt
hierin een belangrijke rol. Daarnaast
proberen we de leerlingen te enthou-
siasmeren met leuke opdrachten.”
De docent ziet Playing for Success als
verlengstuk van het reguliere onderwijs.
“Ik hoop dat scholen ons ook zo zien.
Het zou hautain klinken als wij zeggen
dat we een reken- of taalachterstand wel
even wegwerken. Dat kunnen de scho-
len veel beter zelf. We willen iets extra's
bieden op die vlakken waar de scholen
minder tijd voor hebben vanwege alle
doelen die moeten worden gehaald.”
ZELFVERTROUWEN Met extra's bedoelt Veldman de aan-
dacht die nodig is om net even beter in
je vel te zitten. “Laatst zei iemand: 'Ieder-
een die weinig zelfvertrouwen heeft,
moet naar Playing for Success want daar
leer je het.' Dat vind ik mooi. Plezier is
een belangrijke factor, ik wil dat leerlin-
gen met plezier naar de lessen komen.
Als je iets met plezier doet, ga je auto-
matisch beter scoren.” Naast de groepen
vanuit het voorgezet onderwijs, bege-
leidt Veldman op de donderdagochtend
groepen vanuit het praktijkonderwijs.
Leerlingen naar het hart van de gedre-
ven docent.
“Ze stormen het stadion binnen en doen
alle opdrachten rennend. Er zit veel
energie in die groep en door te laten
blijken dat ze er toe doen, zie je het zelf-
vertrouwen per week toenemen. Het
stille meisje durft haar stem ineens wel
te laten horen en blijkt prachtig te kun-
nen vertellen, ik vind dat geweldig.”
EERSTE STEENVeldman weet dat er in tien weken niet
gehele gedaanteverwisselingen kunnen
plaatsvinden. “Iets wat mooi is, komt
langzaam. Je moet ergens een bodem
leggen voor de ontdekkingsreis naar je-
zelf en dat kan hier. Playing for Success
stopt na tien weken, maar de ontwikke-
ling gaat thuis gewoon door. Het is ge-
weldig om samen met de scholen de
eerste steen te kunnen leggen.”
Met vijf geweldige jaren achter de rug, kijkt het team van Playing for Success Groningen
met vertrouwen de toekomst tegemoet. “We blijven met hart en ziel doen wat we nu
doen”, licht centrummanager Folkersma toe. “We draaien vijf groepen per periode, drie perio-
des per jaar. Hoe mooi is dat? Maar stilzitten en achterover leunen is uiteraard geen optie.”
De ambities voor de toekomst worden ontwikkeld. Zo wordt onderzocht in hoeverre Playing
for Success Groningen ook voor kinderen in de GGZ een toevoeging kan zijn. “Ook willen we
het gebruik van multimedia verder uitbouwen door de inzet van tablets, in combinatie met
speciaal voor ons ontwikkelde apps. Bovendien gaan we op korte termijn van start met een
pilot van een vernieuwend leerlingvolgsysteem. We willen nog meer dan voorheen inzetten
op de beleving van succeservaringen door onze leerlingen.” Kortom, Playing for Success Gro-
ningen staat ook in de toekomst garant voor 'leren met een wow-factor.'
Playing for Success Groningen pagina 15
Playing for Success docent René Veldman:
Anja Netten (19) volgt de 2-jarige opleiding voor administratief
medewerker bij Noorderpoort. Vijf jaar geleden deed ze, als
tweedeklasser van het Leon van Gelder, mee met de allereerste
groep van Playing for Success Groningen. Een terugblik.
“Ik was op de middelbare school behoorlijk teruggetrokken en verlegen, daarom benik aangemeld. Playing for Success was een heel leuke ervaring, ik ben daar echt uit
mijn schulp gekropen. Ik heb nu veel meer zelfvertrouwen en in de loop van de jaren benik op dat vlak steeds meer gaan groeien. Meteen bij de eerste keer had ik een veilig ge-voel, door de begeleiding, maar ook doordat alle kinderen elkaar gewoon accepteerden.Iedereen hoorde er bij.”
“Als einddoel had ik gekozen 'meer voor mezelf opkomen'. Ik vond het altijd lastig om ietste vragen of te vertellen in de klas, ik hield liever mijn mond. Door de leuke manier vanlesgeven en de positieve feedback die we telkens kregen, voelde ik me steeds zekerder endurfde ik steeds meer. Wat ik me ook heel goed herinner, is dat ik aan het einde van allespeelrondes samen met een ander meisje een presentatie moest houden voor alle ou-ders. Ik was heel trots op mezelf dat ik dat durfde.”
'Echt uit mijn schulp gekropen'
René Veldman is al meer dan 30 jaar leerkracht aan de Simon van
Hasseltschool in de stad Groningen. Op donderdagen staat
Veldman sinds enkele jaren echter niet in het klaslokaal, maar in
de Arjen Robben skybox. Hier neemt hij in de ochtend leerlingen
uit het praktijkonderwijs en 's middags scholieren van het
voorgezet onderwijs bij de hand voor Playing for Success.
'Ze voelen zich hier ophun gemak'
Blik op de toekomst
Timo (14) had het erg naar zijn zin bij Playing for Success Groningen.
“Bij Playing for Success is iedereen gelijk en niemand valt er buiten, we
hebben allemaal een probleem waar we aan willen werken. Onze
begeleiders René, Elsien en Vera luisteren echt naar je en ze houden
rekening met je. Ik vond echt alles leuk, elke week weer.”
De Energy Valley Topclub (EVTC) ver-
zorgde in samenwerking met De Jon-
ge Onderzoekers Groningen al diverse keren
een dagprogramma bij Playing for Success
Groningen en in het schooljaar 2015/2016
staat 'Energy Expo' centraal. “Het sluit uitste-
kend aan op wat we met de Energy Valley
Topclub willen,” zegt Van Pijkeren. “De bood-
schap over duurzame energie uitdragen en
jongeren interesseren voor energie en tech-
niek.”
BASIS Wanneer Van Pijkeren een afspraak heeft in
Euroborg neemt hij standaard een kijkje bij
Playing for Success Groningen. “De eerste
keer dat ik er binnenkwam, was er een dis-
cussie gaande over boosheid. Het was mooi
om te zien hoe open en eerlijk de kinderen
daarover vertelden in de groep, in een veili-
ge omgeving. Dat maakte echt indruk, ik
was direct verkocht.”
Van Pijkeren noemt Playing for Success Gro-
ningen een heel bijzonder project voor de
EVTC om te sponsoren. “Maar je kunt er veel
meer mee doen door betrokkenheid te to-
nen. Een discussie met kinderen brengt je
terug bij de basis; waarom doen we dingen
zoals we ze doen? Kinderen worden niet ge-
hinderd door allerlei ballast en vakkennis.
Maar je kunt ze echt geen onzinverhaal ver-
kopen. Daarbij komt dat ze nuttige vragen
stellen waardoor wij worden gedwongen
nog beter na te denken. Je kunt je bood-
schap uitstekend toetsen op kinderen. Als je
het aan kinderen kunt uitleggen, kun je dat
ook aan volwassenen.”
KANS Dat Playing for Success jaarlijks 225 leer-
lingen begeleidt en daardoor niet een grote
doelgroep heeft waar in het bedrijfsleven
wel naar wordt gezocht, is volgens Van
Pijkeren geen probleem. “Kinderen nemen
de verhalen die ze horen mee naar huis.
Daar ligt in mijn ogen een kans voor het be-
drijfsleven. Als je een verhaal wilt vertellen
met een boodschap zoals we bij EVTC dat
hebben over techniek en duurzaamheid,
dan kun je via kinderen ouders en anderen
bereiken. Ze vertellen over de dingen die ze
meemaken. Het directe resultaat is vaak
groot. Bovendien is Playing for Success na-
tuurlijk een prachtig initiatief dat de steun
van het bedrijfsleven verdient.”
Playing for Success Groningen pagina 17
Sponsors zijn zeer belangrijk voor Playing for Success Groningen en
een stichting is interessant voor het bedrijfsleven om te steunen.
Gerard van Pijkeren, directeur van BBL Company (dochterbedrijf van
N.V. Nederlandse Gasunie) en lid van de Energy Valley Topclub, is erg
enthousiast over de samenwerking met Playing for Success Groningen.
'Kans voor het bedrijfsleven'
Gerard van Pijkeren Energy Valley Topclub
“Ik had er via een collega wel eens
over gehoord, maar zelf nog geen
ervaring met Playing for Success,” zegt
Noordhof. “Dit jaar geef ik les in groep 7
en kreeg ik de vraag of er ook kinderen
in mijn klas zaten die konden deelne-
men.”
SPECIAAL “Ik heb twee leerlingen aangemeld die
wat onzeker waren. De reacties waren
vanaf de eerste speelronde heel positief
en als docent zag ik dat de twee in de
klas meer durfden. Les bij FC Groningen,
dat wilden al hun klasgenoten ook wel
en dus voelden ze zich heel speciaal en
trots.” Het project in stadion Euroborg is
volgens Noordhof echt een toevoeging
aan het onderwijs.
BEKENDHEID “Ik hoop ook dat het nog meer bekend-
heid krijgt, want voor de leerlingen is
het geweldig. Het geeft hen net die ex-
tra aandacht waar je in een grote klas
niet aan toe komt. Natuurlijk is Playing
for Success niet voor iedereen geschikt,
maar het gaf de kinderen in mijn klas
wel echt een boost.
Als juf heb ik amper iets hoeven doen.
Een paar formulieren invullen, maar de
tijd die je daarmee kwijt bent is te ver-
waarlozen en de leerlingen zijn bij
Playing for Success in goede handen.”
Jeanette Noordhof moest eerlijk bekennen dat ze tot voor kort
niet bekend was met Playing for Success. De oorzaak is logisch,
ze gaf les in de onderbouw van het basisonderwijs aan de
Togtemaarschool in Bedum. Onlangs maakte ze op een prettige
manier kennis met Playing for Success.
'Leerlingen bij Playingfor Success in goedehanden'
“We hebben al vijf jaar lang ie-
dere periode scholieren aan-
gemeld,” vertelt Mulder. “Je merkt aan de
deelnemende kinderen dat ze het ont-
zettend leuk vinden. Dat moet ook, want
ze doen het uiteindelijk in hun vrije tijd.”
KANS Mulder ziet deelnemen aan Playing for
Success als een geweldige kans voor
leerlingen die net dat extra zetje nodig
hebben als het gaat om zelfvertrouwen
of motivatie. “Het is heel belangrijk dat
ook de thuissituatie betrokken is. Daar-
om informeer ik altijd eerst de ouders.
De reacties die ik krijg zijn over het alge-
meen geweldig. 'Wat mooi dat mijn
zoon of dochter deze kans krijgt.' Wan-
neer de ouders erachter staan, wordt
aan de leerling gevraagd of hij of zij mee
wil doen. Dan kun je direct aangeven
dat ze het thuis ook fantastisch vinden.”
AANBEVELEN Om goed inzicht te krijgen wat Playing
for Success Groningen is, nam Mulder de
afgelopen jaren geregeld een kijkje bij
het project. “Wanneer je zelf gaat kijken,
zie je pas echt wat ze doen. Het is alle-
maal heel positief en op een leuke ma-
nier. Ik kan het alle mentoren aanbeve-
len om een keer bij Playing for Success
te gaan kijken. Wat ik heb gemerkt, is dat
het voor leerlingen uit alle geledingen
een uitstekende steun in de rug kan zijn.
Playing for Success is wat je leerlingen
van harte gunt.”
Jack Mulder, CSG Diamantlaan:
Jack Mulder is teamleider onderbouw van CSG Diamantlaan in
Groningen en ambassadeur van het eerste uur voor Playing for
Success Groningen. Mulder is zeer enthousiast over het project
en gunt zijn leerlingen het steuntje in de rug. Iedere periode
worden er meerdere leerlingen van de school aangemeld.
'Playing for Success iswat je leerlingen vanharte gunt'
Jeanette Noordhof ziet vertrouwen toenemen:
Regina, de moeder van Jelmer, denkt
met veel plezier terug aan de tijd bij
Playing for Success Groningen. “Nadat hij
bleef zitten, schopte Jelmer overal tegen-
aan. 'Ik kan het toch niet,' zei hij vaak en
wachtte op hulp. Thuis was hij geregeld
boos en verdrietig.”
Het leek de juf van Jelmer in groep 7 een
goed idee dat hij naar Playing for Success
zou gaan. Zodat hij wat zelfverzekerder zou
worden. Als voetbalfan was Jelmer direct
enthousiast, al zagen zijn ouders na twee
jaar dyslexieles weer een verplichting op de
vrije middag. “Maar Jelmer kwam na de eer-
ste keer dolenthousiast thuis en riep: 'Ik
wou dat het weer woensdag was!' Toen wa-
ren wij ook om,” herinnert Regina zich.
“We zagen Jelmer zelfstandiger worden.
Eén keer kwam de taxi niet opdagen en re-
gelde hij zelf dat deze hem alsnog kwam
ophalen. Een telefoontje met docent Dion,
een telefoontje met zijn taxi-deelgenootje
en het was geregeld. Toen ik dit verhaal
hoorde, geloofde ik mijn oren niet. Hij was
achteraf ook zo trots dat hij het zelfstandig
had opgelost.”
“Ook het schoolwerk ging beter, we had-
den minder strijd erom. Jelmer accepteer-
de zaken steeds meer zoals ze zijn. Hij was
niet zo snel van streek en hij merkte dat hij
het wèl zelf kon, wat hij eerder niet geloof-
de en tot boosheid leidde. Playing for Suc-
cess heeft hem erg goed gedaan. Hij is
zelfverzekerder geworden, straalt meer
zelfvertrouwen uit en durft zichzelf meer
te laten zien. Het is echt een positieve sti-
mulans voor hem geweest.”
“Hij heeft het zelfs voor elkaar gekregen
om met Algemeen Directeur van FC Gro-
ningen Hans Nijland op de foto te gaan.
De Jelmer van vroeger had dit echt niet
gedurfd. We kijken met heel veel plezier
terug op de tijd bij Playing for Success en
zien dagelijks het resultaat. 'Ik telde echt
mee daar, mamma,' zei hij na afloop, 'het
maakte helemaal niet uit dat ik dyslexie
heb.” Hij voelde zich voor het eerst hetzelf-
de als de andere kinderen en een keer
geen uitzondering.”
'Ik telde echt mee'Zelfvertrouwen had Jelmer (11) amper. Al vroeg werd ontdekt dat hij
dyslectisch is en hij moest groep 3 overdoen. Zijn vriendjes gingen verder
en Jelmer had geen zin meer in school. Mede door Playing for Success
kwam hij er weer bovenop.
Bezoekadres:Euroborg, ingang FC GroningenSkybox 2.10/2.11Boumaboulevard 419723 ZS Groningen
Voor informatie en aanmeldingen po:Dion Folkersma, centrummanager/docentWerkdagen woensdag, donderdag, vrijdagE [email protected] M 06-21 80 07 19
Voor informatie en aanmeldingen vo:René Veldman, docent voWerkdag: donderdagE [email protected]
www.playingforsuccessgroningen.nl Facebook.com/PfSGroningenTwitter: @PfSGroningen
Contactgegevens Playing for Success Groningen
Aanmelden leerlingen Playing for Success Groningen is specifiek bedoeld voor kinderen die, om
wat voor reden dan ook, een steuntje in de rug kunnen gebruiken. Met de
focus op het vergroten van hun zelfvertrouwen en motivatie, gaan ze aan
de slag met allerlei opdrachten, waardoor ze spelenderwijs met onder
andere taal en rekenen bezig zijn. Door succeservaringen te beleven,
ontdekken ze dat ze veel meer kunnen dan ze denken en dat leren leuk kan
zijn. Ze gaan weer met plezier naar school.
SELECTIE VOOR DEELNAMEDe selectie van geschikte leerlingen vindt plaats via school, door de leerkracht, vaak in
overleg met de intern- of zorgbegeleider. Zij informeren de ouders en de leerling over (het
doel van) deelname aan Playing for Success Groningen. Als het kind mee wil doen, regelt de
school vervolgens de aanmelding. Deelname is gebaseerd op vrijwillige (maar niet
vrijblijvende) deelname en de betrokkenheid van ouders is een belangrijke voorwaarde.
CRITERIA VOOR DEELNAMEEen leerling komt in aanmerking als hij of zij tussen de 9 en 15 jaar is en voldoet
aan één of meer van de onderstaande criteria:
- weinig zelfvertrouwen
- een negatief zelfbeeld (faalangst)
- weinig of geen motivatie voor school(werk)
- de overtuiging dat hij/zij niet (goed) kan leren
- (vaak) onopvallend aanwezig in de klas
- minder weerbaar dan andere kinderen
- slachtoffer van (regelmatig) pesten
- een leerachterstand op rekenen en/of taal
- geen zware gedragsproblematiek
KOSTELOOSDeelname aan het project is kosteloos voor alle scholen die zijn aangesloten bij de partner-
organisaties van Playing for Success Groningen. Rechtstreekse aanmelding van een kind
door ouders of andere personen is niet mogelijk.
MEER INFORMATIE OF AANMELDEN?
Playing for Success kent drie periodes per jaar en start in september, januari en april.Heeft u als leerkracht, intern- of zorgbegeleider een leerling (of meerdere leerlingen)op het oog en wilt u hem of haar graag aanmelden? Of wilt u eerst meer informatieover het project? Bel of mail gerust met Dion Folkersma, centrummanager Playing forSuccess Groningen, 06 21 80 07 19, mail [email protected].
Playing for Success Groningenpagina 18
