P. 05Staat van instelling:

voldoende

P. 10Ruim 400 docenten

krijgen LC scholing

P. 08Weer positief

financieel resultaat

P. 16JOB Keurmerk voor

Centrale Studentenraad

rocva.nl

Jaarkrant2014

Steven van DraanenSteven volgt de opleiding

Gespecialiseerd Kok op niveau 4.

Uniek is dat hij zijn schoolcarrière

startte op niveau 1 en stap voor

stap opklom: hij begon als horeca-

assistent met groenten snijden

en kookt nu de sterren van de

hemel in een vijfsterrenhotel. Zijn

stagebegeleider en chefkok van het

Grand Hotel Amrath vertrouwde

Steven zijn geheime recepten toe

en dat is zo ongeveer de grootste

eer die een stagiaire kan krijgen.

Steven over zijn rol als uitblinker: ”Ik

wil laten zien dat een diploma geen

eindstation is, maar een begin op

weg naar een volgend diploma.’’

Steven is nog niet klaar met school:

volgend jaar wil hij de specialisatie

Patissier volgen.

Steven stond in de top 10 van de

landelijke Uitblinkers-finale.

‘Diploma is geen eindstation maar een nieuw begin!’

UITBLINKERS ROCvA & ROCvF

ROCvA UITBLINKER 2013

College van Bestuur ROC van Amsterdam

Voorzitter: Edo C.M. de Jaeger

Raad van Bestuur

ROC van Amsterdam-ROC van Flevoland

Voorzitter: Edo C. M. de Jaeger

Vicevoorzitter: Ronald C.A. Wilcke

Leden: Gerrit Vreugdenhil en

Ricardo J.W. Winter (ook gedelegeerd

bestuurder VOvA)

Raad van Toezicht

Voorzitter: G.H. Faber

Vicevoorzitter: J.C.H.G. Arts

Leden:

F.P. Bijdendijk

F.I.M. Houterman

E.P. van Maanen

R.C.Th. Ootjers

ZIE STEVENVAN DRAANEN

IN ACTIE! >>

BEKIJKHET

FILMPJE

‘Diploma

UITBLINKERS ROCvA & ROCvF

2

Het gaat om de student2013 was een prima jaar voor het ROC van Amsterdam.

Op alle hoofdlijnen ging het goed en zaken die goed

gaan, zijn geen item meer. Dus over huisvesting, groei of

financiën hoeven we het nu niet te hebben. De aandacht

gaat naar zaken waar wij nog niet tevreden over zijn,

zoals de studententevredenheid die niet of nauwelijks is

toegenomen.

Inmiddels heeft de Centrale Studentenraad een vol

jaar gedraaid. Dat volg ik van zeer dichtbij: de Centrale

Studentenraad heeft een eigen kantoor hier in de gang

en ik heb dus regelmatig contact met hen. Daarnaast

hebben we een structureel overleg ingepland. Daarbij

schoof ook eenmalig Jan van Zijl, de voorzitter van

de MBO Raad, aan. Hij verwachtte agendapunten

als ‘de koffieautomaat’ of ‘het klassenfeest’. Tot zijn

verrassing werd de agenda aangevoerd door Focus op

Vakmanschap en de intensivering in onderwijsuren. Er

volgde een discussie die inhoudelijk hout sneed en er,

later, dankzij de studenteninbreng toe leidde dat er een

verzoek voor uitzondering is ingediend.

Ik ben trots op onze Centrale Studentenraad. Het

afgelopen jaar kregen zij het JOB keurmerk, met de

aantekening dat de getrapte structuur een voorbeeld

voor andere studentenraden is. Wat zo bijzonder aan

deze constructie is, is dat het van onderaf en dus

ROCvA-breed wordt gedragen. Aan de basis staan

de klassenvertegenwoordigers, daarboven staan

de studentenraden en tot slot komt de Centrale

Studentenraad. De stem van de student gaat dus

langs alle geledingen; van klassenvertegenwoordiger

rechtstreeks naar docent en opleidingsmanager,

van studentenraad direct naar MBO College en de

Centrale studentenraad naar het bestuur. De Centrale

Studentenraad is voor ons een sleutel naar een

succesvolle aanpak van de studententevredenheid.

En niet in de laatste plaats omdat zo elke individuele

student een stem heeft. De ‘ik’ is belangrijk in onze

organisatie.

Onze missie is ‘Ik investeer in mensen’. Dat betekent dat

de individu centraal staat en dat iedere ik investeert in de

organisatie: het gezamenlijke doel is om als ROCvA de

top 5 van de Benchmark middelbaar beroepsonderwijs

te bereiken.

Daar zijn we nog niet. Maar de weg omhoog is

ingeslagen, de onderwijskwaliteit vertoont een stijgende

lijn. Dat laat de Interne Benchmark zien. Voor de teams

is onze Interne Benchmark een belangrijke leidraad. Wij

zien er het resultaat van teamgesprekken in terug. Het

afgelopen jaar zijn teamgesprekken een vanzelf sprekend

onder deel geworden. Het allereerste gesprek voerden

wij enkele jaren terug met een team dat volgens de

maatstaf van de Onderwijsinspectie zeer zwak stond,

wij wilden niet dat de opleiding zou moeten stoppen en

gingen er naar toe. Mede door die interventie traden

er verbeteringen op, dit team heeft op de Interne

Benchmark inmiddels een 7,9. Als organisatie investeren

wij waar het nodig is, door een teamgesprek horen

wij waar eventuele problematiek zit en daar geven wij

gericht aandacht aan. Dit alles delen wij met de OR, zij

gaan ook mee op gesprek. Het is de beste manier om te

voelen wat er speelt binnen de organisatie.

Dat we de weg omhoog zijn ingeslagen is ook

bevestigd door de Onderwijsinspectie, die de Staat

van Instelling als voldoende beoordeelde. Behoud

van kwaliteit, vsv-cijfers en studententevredenheid

verbeteren zijn nu de grote lijnen waar we ons op richten,

middels het verhogen van de onderwijskwaliteit en

studententevredenheid. Dat doen we door allemaal daar

te investeren waar het nodig is, door iedere ‘ik’ in de

organisatie.

Edo de Jaeger,

Voorzitter College van Bestuur

Ik investeer in mensenom een brug te slaan naar werk,samenleving en vervol gonderwijs.

Missie

3

Om deze ambitie te realiseren, streven we naar versterking van de kwaliteit. Wat we

willen bereiken en op welke gebieden, is onderdeel van de meerjarenstrategie 2012-

2015 en is geformuleerd in de ‘4 p’s’ van Presteren, Professionaliseren, Profileren en

Positioneren.

Presteren staat voor hogere kwaliteit, hogere tevredenheid van studenten, bedrijven/

instellingen en medewerkers en een verbetering van het rendement.

Professionaliseren is het realiseren van een hoger niveau (kennis en vaardigheid) van alle

medewerkers, de houding om zich permanent te scholen en mede door systematische

feedback te verbeteren en het onderhoud en optimaliseren van het eigen vakmanschap.

Profileren houdt in dat er sprake is van herkenbare en homogene lesgroepen om meer

maatwerk en uitdaging aan de student te bieden.

Positionering doelt op onze MBO Colleges die we in onderscheidende gebouwen

huisvesten, waar sprake is van herkenbare beroepspraktijk, goede bereikbaarheid en

een prettig leerklimaat.

In 2013 richtten we ons nadrukkelijk op het verhogen van onderstaande resultaten:

• tevredenheid (de waardering van de studenten en leerlingen voor ons onderwijs, van

de bedrijven en instellingen waarvoor we opleiden, en van de medewerkers)

• jaarresultaten en diplomaresultaten

• minimaliseren voortijdige schooluitval (vsv)

KernwaardenVoor een succesvolle organisatie zijn onze kernwaarden en de eigen

verantwoordelijkheid van medewerkers essentiële onderdelen, zij geven richting aan

alles wat we doen. Van onderwijsgeven tot het contact met studenten, medewerkers en

het bedrijfsleven. Het is een belangrijke sleutel om onze ambitie te realiseren.

De kernwaarden van het ROC van Amsterdam zijn:

• betrouwbaar

• prettig

• aandacht

• ambitieus

• daadkrachtig/vakkundig

In 2011 startte het traject om de kernwaarden te implementeren, dat verliep in

verschillende fases van kenbaar maken tot uitdragen. In 2013 hebben alle teams een

verdiepende sessie doorlopen, de kernwaarden moeten deel uitmaken van ieders

gedrag en functioneren. Er is een begin gemaakt met de Value scan, een effectmeting

per team. Een verbetering wordt in de praktijk alleen verwezenlijkt als het door iedere

medewerker wordt gedragen. Daarvoor is eigenaarschap en betrokkenheid van

een ieder vereist. Dit idee is belichaamt door de beweging Route 66, die vanuit de

organisatie is ontstaan. Eigenaarschap en betrokkenheid worden door de kernwaarden

gevormd en uitgedragen. Elke medewerker in een organisatie maakt individueel, en

samenwerkend in teams, het verschil in kwalitatief goed onderwijs.

2013: Ik investeer in mensenMet de ‘ik’ vorm’ wordt het belang en de verantwoordelijkheid van iedere medewerker

benadrukt. In de visie van het Bestuur zijn de medewerkers de stuwende en bepalende

kracht in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de facilitering daarvan.

Samenwerkend in teams, met een grote mate van verantwoordelijkheid voor de eigen

resultaten, vormen de medewerkers de spil in het bereiken van een hoge kwaliteit

van het onderwijs. Onderwijs is mensenwerk. De volledige missie luidt: Ik investeer in

mensen om een brug te slaan naar werk, vervolgopleiding en samenleving.

Krachtenbundeling Sinds januari 2009 is er sprake van een intensieve samenwerking tussen het ROC van

Amsterdam en het ROC van Flevoland. Beide rocs besloten toen hun krachten te

bundelen om een optimaal onderwijsaanbod te kunnen bieden voor studenten in de

noordvleugel van de Randstad. Door krachtenbundeling kan efficiency worden vergroot

en de financiële voordelen daarvan kunnen ten gunste komen van het primaire proces,

voor investeringen in nieuwe eigentijdse gebouwen en onderwijsconcepten. Sinds 2013

zijn enkele algemene diensten voor beide roc’s werkzaam.

Uit de Staat van Instelling is de Onderwijsinspectie positief over de krachtenbundeling

en noemt het een vertrouwenwekkend perspectief. De eenduidige sturing werpt

aantoonbaar vruchten af voor de beide roc’s.

Doelen ambities&

Soraya Kudding Student Bouwkunde

Aandacht voor dyslexie

“Het ging mis op het gymnasium en

op de havo omdat ze geen aandacht

hadden voor dyslexie. Maar hier op

het ROCvA stonden ze direct voor me

klaar en hielpen me. Dat ze op school

bereid zijn om tijd in mij te steken was

ik niet gewend!’’

ROC van Amsterdam wil hoge onderwijskwaliteit op maat leveren aan de student.

Onze ambitie is om in 2015 in de top vijf van de beste roc’s van Nederland te staan.

Wij willen een daadwerkelijke bijdrage leveren aan het oplossen van economische en

maatschappelijke vraagstukken in de noordvleugel van de Randstad.

het ROCvA stonden ze direct voor me

klaar en hielpen me. Dat ze op school

bereid zijn om tijd in mij te steken was

het bedrijfsleven. Het is een belangrijke sleutel om onze ambitie te realiseren.

De kernwaarden van het ROC van Amsterdam zijn:

4

Yves Varossieau (18)Medewerker Evenementenorganisator

“Vrijheid in mijn opleiding is wel iets dat ik erg waardeer.

Nu ik in mijn laatste jaar zit, moet ik een evenement van

a tot z zelf organiseren. Zo leer ik heel vakgericht wat ik

straks in het werkveld nodig heb.”

Na een periode waarin zaken als huisvesting en financiën veel ruimte

nodig hadden, kon in 2013 alle aandacht uitgaan naar kwaliteit. De

onderwijsinspectie beoordeelde het ROC van Amsterdam in 2013

voldoende, naar aanleiding van het driejaarlijkse onderzoek. We blijven

streven naar borging en verhoging van de kwaliteit.

Het ROC van Amsterdam houdt de kwaliteit steeds in de gaten. Om

dat te toetsen maken we gebruik van verschillende indicatoren, zoals

het jaarrendement, het diplomaresultaat en het aantal voortijdig

schoolverlaters. Daarnaast zijn de onderzoeken die we regelmatig houden

onder studenten, de medewerkers en bpv-bedrijven een belangrijke

graadmeter.

PrestatieboxOm te professionaliseren verwerken we de eigen onderzoeksgegevens in

de Prestatiebox, daarin is de informatie per team verwerkt. De Prestatiebox

was in 2013 voor het tweede schooljaar vol in bedrijf en is een waardevol

instrument om de onderwijskwaliteit te verhogen. Daarmee analyseren

de teams hun gegevens en kunnen daarop doelgericht een actieplan

maken. De prestaties van de teams onderling zijn zichtbaar in de Interne

Benchmark, dat is een ranking per team.

Voor verdergaande professionalisering is er ook op extra scholing ingezet.

Een eerste groep van vierhonderdvijftig docenten van het ROC van

Flevoland en het ROC van Amsterdam is gestart met LC scholing en ruim

driehonderd zijn er in 2013 gecertificeerd.

De Raad van Bestuur heeft in 2013 sterk gestuurd op kwaliteit. Er is een

zelfevaluatie gehouden, daarin stond specifiek de tevredenheid van

medewerkers en van studenten centraal. De resultaten zijn met elkaar

in verband gebracht en per MBO College onderverdeeld, hieraan is de

inschatting door de voorzitters van de risico’s op het gebied van kwaliteit

van het onderwijs gekoppeld.

Extra aandachtIn het algemeen is de conclusie dat er vooruitgang is geboekt op het gebied

van rendement en voortijdig schoolverlaten, maar dat de tevredenheid

van medewerkers en studenten nog niet voldoende wordt gevonden. De

teams besteden hier extra aandacht aan, ze analyseren dit en nemen op

grond daarvan actiepunten op in de jaarplannen. Er wordt extra aandacht

besteed aan het opleveren van teamplannen en aan de participatie van

medewerkers bij het maken, om bekendheid met de doelen van het team en

de betrokkenheid bij de uitvoering te vergroten.

Tot slot is ‘bureau ROC 2015’ in het leven geroepen om de MBO Colleges

en onderwijsteams te ondersteunen in het proces van kwaliteitsverbetering.

2015 is ontleend aan de missie van de meerjarenstrategie om in 2015 in de

landelijke top 5 van roc’s te staan.

De Onderwijsinspectie geeft een voldoende voor de kwaliteit van het ROC van

Amsterdam. Dit blijkt uit de Staat van Instelling, het driejaarlijks onderzoek dat zij bij

alle roc’s doet. Er wordt daarbij gekeken naar de onderwijskwaliteit, resultaten en

kwaliteitsborging. De inspectie keek ook naar de samenwerking met het ROC van

Flevoland en noemde dat ‘een vertrouwenwekkend perspectief’. De inspectie was

verder positief over de organisatiestructuur ‘Klein binnen groot’ van het ROC van

Amsterdam.

Voor haar rapport gebruikt de inspectie verslagen, tevredenheidsonderzoeken en

bezoekt een aantal opleidingen waarbij ze gesprekken voert met teams, studenten

en management op de MBO Colleges.

Betrokken teamsDe inspectie toonde ook bijzondere belangstelling voor het organisatiemodel

‘Klein binnen groot’ van het ROCvA. Zij concludeerde dat dit resulteert in actieve

en betrokken teams. Verder merkte zij op dat het College van Bestuur goed op de

hoogte is van wat er gaande is in de MBO Colleges. Daarbij spelen de zogenaamde

Prestatiebox en Interne Benchmark een belangrijke rol. Met de Prestatiebox

worden gegevens per team verzameld, die de basis voor een ranking in de Interne

Benchmark vormen.

De Inspectie noteerde dat er binnen de hele instelling op alle organisatieniveaus

aan dezelfde doelen wordt gewerkt, waarbij de zogenaamde jaarlijkse kaderbrief

met de doelen en de meerjarenstrategie leidend zijn. Ook merkte zij op dat de MBO

Colleges het bedrijfsleven nauw betrekken bij de ontwikkeling van het onderwijs:

‘De externe dialoog is sterk ontwikkeld.’

VertrouwenVijf opleidingen zijn bezocht: Tweewielertechniek, Ondernemer Horeca/Bakkerij,

Schoonheidsspecialist, Kapper en DTP’er. Ondanks dat bij twee daarvan nog enkele

tekortkomingen waren, spreekt de Onderwijsinspectie het vertrouwen uit voor

de hele instelling: ‘Het CvB heeft voldoende zicht op de door ons geconstateerde

risico’s, waardoor de kwaliteit instellingsbreed voldoende geborgd wordt.’ Bij het

ROC van Amsterdam wordt geen vervolgtoezicht uitgevoerd.

Voor de opleidingen waar onvoldoendes zijn geconstateerd, zijn de risico’s in kaart

gebracht en daarop zijn plannen van aanpak gemaakt die inmiddels succesvol

worden uitgevoerd.

Onderwijsinspectie:ROC van Amsterdam

voldoende

2013:

kwaliteitvoorop

Wij verzorgen onderwijs dat je uitdaagt je te ontwikkelen tot gewaardeerd vakman (m/v),actief burger en succesvol student.

Visie

Yves Varossieau (18)Medewerker EvenementenorganisatorYves Varossieau (18)

5

Praktijkopleidersgeven een voldoendeHet ROC van Amsterdam onderzoekt regelmatig de

tevredenheid van de praktijkopleiders beroepspraktijkvorming

(bpv). De resultaten worden direct terug gekoppeld naar de

onderwijsteams. We zien dat MBO Colleges en onderwijsteams

steeds actiever bijdragen aan een goed onderzoek en

nieuwsgieriger zijn naar de resultaten. Het onderzoek is een

belangrijke bron van informatie voor hen, zo weten ze op welke

punten ze kunnen verbeteren. Dit wordt ook als doel in de

jaarplannen opgenomen. In 2013 was het cijfer gelijk aan het

voorgaande jaar: een 6,2. De doelstelling van een gemiddelde

score van 6,0 wordt ROCvA-breed weer gehaald. De meeste

MBO Colleges behaalden betere resultaten dan vorig jaar.

De ambitie is om het gemiddelde volgend jaar met minimaal 0,3

punt te verbeteren.

2013

Informatievoorziening vooraf 3,3

Verwachtingen van praktijkopleider zijn duidelijk 3,4

Bpv-begeleider telefonisch bereikbaar 3,3

Bpv-begeleider per e-mail bereikbaar 3,5

Aantal contactmomenten met bpv-begeleider 3,2

Begeleiding door bpv-begeleider 3,3

Deskundigheid van bpv-begeleider 3,6

Voorbereiding van student 3,2

Beroepshouding van de student 3,6

Kennisniveau van de student 3,3

Aansluiting theorie op praktijk 3,2

Kwaliteit van de opdrachten 3,3

Uitvoerbaarheid van de opdrachten 3,4

Betrokkenheid van het bedrijf bij vormgeving bpv 3,4

Rol bedrijf bij beoordeling 3,8

Vertrouwen in examinering 3,5

Tevredenheid over eindgesprek 3,9

Rapportcijfer het ROC van Amsterdam* 6,2

Schaal 1-5 punten

*) Rapportcijfer schaal 1-10

Shiam Boumzaouad (18)Juridische Dienstverlening

“Laatst is er een onderzoek gehouden

naar het niveau Engels. Het bleek dat

ik wel wat bijles kan gebruiken. Nu kan

ik in mijn pauze bijlessen volgen. Ik

ben er blij mee dat dit wordt gedaan!”

Minder voortijdig schoolverlaters

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3-4 Totaal

Vsv 2012/2013 169 681 800 1.650

Taakstelling 2012/2013 244 685 641 1.568

Behaalde resultaten t.o.v.

taakstelling

69,3% 99,4% 124,8% 105,2%

Overzicht vsv-resultaten ROCvA:

Ook dit jaar was er een weer een daling van

het aantal voortijdig schoolverlaters. Sinds in

2005/2006 de landelijke campagne ‘Aanval

op Schooluitval’ van start ging is het ROCvA

dankzij een aantal succesvolle maatregelen

er in geslaagd om jaarlijks het aantal

schoolverlaters fors terug te brengen. Vorig

jaar kwam het ROC van Amsterdam daarmee

in de landelijke top 3 van roc’s. In 2011/2012

was er negen procent minder schooluitval, ook

in 2012/2013 is de taakstelling van de overheid

ruim gehaald. Het aantal jongeren dat zonder

diploma het ROCvA verliet verminderde met

vijf procent, een goed resultaat maar lager

dan voorgaande jaren.

De taakstellingen voor 2013/2014 zijn door

de overheid aangescherpt. Het is daardoor

onzeker of we de dalende vsv-trend van de

afgelopen jaren kunnen vasthouden. De lat

wordt hoger gelegd, wat om meer inspanning

vraagt terwijl er de afgelopen jaren al zo

hoog mogelijk is ingezet met de verschillende

maatregelen. Daarbij zijn vanaf het schooljaar

2012-13 de vsv-doelstellingen niet meer

gericht op jaarlijkse afname ten opzichte van

een peiljaar, maar worden de uitvalcijfers

gerelateerd aan het aantal studenten en wordt

onderscheid gemaakt naar niveau. Voor 2012-

13 is de maximale schooluitval vastgesteld op

32,5% voor niveau 1, 13,5% voor niveau 2 % en

4,25% voor niveau 3-4. Vooral voor niveau 1

(entree) en niveau 3-4 zal extra op vsv-beleid

moeten worden ingezet.

In dialoog voor tevreden studentenWat vinden onze studenten van de school? En van hun opleiding? Twee

keer per jaar peilt het ROC van Amsterdam de tevredenheid door

enquêtes en gesprekken met onze studenten: als ervaringsdeskundigen

zijn zij de graadmeter voor kwaliteit. Zo weten we wat onze studenten

van het onderwijs vinden en wat wij kunnen verbeteren. De teams krijgen

de resultaten van dit onderzoek, zij analyseren die en bespreken ze

vervolgens met hun eigen studenten. Het team formuleert naar aanleiding

hiervan verbeteringen, die zij in hun jaarplan opnemen. Verder doet het

ROC van Amsterdam altijd mee aan de JOB-monitor, het tweejaarlijkse

landelijke tevredenheidsonderzoek van de Jongeren Organisatie

Beroepsonderwijs.

Ons streefcijfer voor studententevredenheid is een 7.0. In 2013 hebben

we dat nog niet kunnen realiseren, het gemiddelde van 2013 was een 6,2.

Landelijk lag het gemiddelde ook nog onder een 7, volgens de JOB-

monitor was het gemiddelde een 6,9.

We vinden dat de studententevredenheid nog te weinig vooruitgang

laat zien, daarom staat bij het ROC van Amsterdam verhoging van de

tevredenheid centraal in 2014. Uit de open vragen in de enquêtes weten

we bijvoorbeeld dat studenten wel tevreden zijn met hun docenten maar

dat ze vinden dat het onderwijs uitdagender mag en dat de informatie die

zij krijgen niet altijd eenduidig is. Om een nog helderder beeld te krijgen

van de punten waarop wij de tevredenheid kunnen verhogen, is er in 2014

extra aandacht voor de dialoog met studenten.

JOB-

ROCvA ROCvA ROCvA monitor

mei 2013 nov 2012 nov 2011 Landelijk

Onderwijs 3,2 3,2 3,2 3,4

Uitdagend onderwijs 2,9 3,0 3,0 n.v.t.

Afspraken docent 3,5 3,2 3,3 n.v.t.

Goede docenten 3,4 3,4 3,4 3,6

Studiebegeleiding 3,5 3,5 3,6 3,4

Aansluiting theorie op praktijk 3,3 3,3 3,3 3,4

Roosterwijzigingen 3,0 3,1 3,0 2,8

Tevredenheid rooster 3,1 3,1 3,0 n.v.t.

Informatievoorziening 3,1 3,1 3,1 3,3

Geholpen bij vragen 3,6 3,6 3,7 3,5

Omgang met medewerkers 3,5 3,6 3,6 3,7

Veiligheid in school 3,6 3,6 3,7 4,0

Sfeer binnen school 3,5 3,5 3,5 3,6

Aanraden ROC van Amsterdam 3,3 3,3 3,3 3,2

Score op schaal 1 – 5

JOB-

ROCvA ROCvA ROCvA monitor

mei 2013 nov 2012 nov 2011 Landelijk

Rapportcijfer voor school* 5,9 6,1 6,0 6,4

Rapportcijfer voor opleiding* 6,2 6,4 6,3 6,9

Percentage tevredenheid 47% 48% 48% 53%

*Score op schaal 1 – 10

Jaarresultaten ROC van Amsterdam

In procenten In procenten In procenten

2010/2011 2011/2012 2012/2013

Niveau 1 78,3 81,9 81,7

Niveau 2 64,0 65,3 70,3

Niveau 3 63,5 64,1 62,8

Niveau 4 65,7 68,0 66,2

Studentenaantallen ROC van Amsterdam

Absoluut In procenten

2011 2012 2013 2011 2012 2013

Niveau 1 854 878 898 3,3 3,3 3,3

Niveau 2 5.992 6.059 5.799 23,5 23,2 21,5

Niveau 3 6.660 6.827 7.240 26,1 26,1 26,9

Niveau 4 12.042 12.315 13.024 47,1 47,2 48,3

Totaal 25.548 26.079 26.961 100 100 100

Niveau Diplomaresultaat Norm2010/2011 2011/2012 2012/2013 inspectie

Niveau 1 70,9 73,4 72,4 45,1

Niveau 2 61,7 64,6 68,8 45,2

Niveau 3 68,4 69,1 66,6 67,3

Niveau 4 69,8 71,4 70,7 67,3

2010/2011 2011/2012 2012/2013Jaarresultaat 66,1 67,4 68,1Diplomaresultaat 67,0 68,9 69,4

Bron: DUO

Jaarresultaten

Studententevredenheid

Het jaarresultaat en het diplomaresultaat zijn belangrijke indicatoren voor de kwaliteit

van het onderwijs; zij bepalen samen het studiesucces. Het jaarresultaat is het

percentage gediplomeerden in een bepaald jaar. Het diplomaresultaat is het percentage

schoolverlaters met een diploma, hierbij tellen ook eerder behaalde diploma’s mee.

Het studiesucces van het ROC van Amsterdam is in 2013 weer verbeterd.

Juliet JansenOndernemer Detailhandel

“Ik heb het gevoel dat ze op school

echt willen dat ik met een diploma

de school verlaat. Ik heb straks een

lastig examen, een docente offert

een vrije middag op om mij bijles

te geven. Ik word gezien en voel

me zeker geen nummertje.’’

Ondernemer Detailhandel

“Ik heb het gevoel dat ze op school

echt willen dat ik met een diploma

de school verlaat. Ik heb straks een

lastig examen, een docente offert

een vrije middag op om mij bijles

te geven. Ik word gezien en voel

7

Wederompositiefresultaat

Het jaar 2013 is afgesloten met een positief resultaat van

€ 5,8 miljoen. Dit valt uiteen in een ‘normaal’ resultaat

van € 1,2 miljoen en een vrijval vanuit de voorziening

voor herstructureringen van € 4,6 miljoen. Begroot was

een positief resultaat van € 0,9 mln. In 2012 bedroeg het

resultaat eveneens € 1,2 miljoen.

Voor het tweede achtereenvolgende jaar is de

rentabiliteit van het ROCvA positief (+0,5%).

De vermogenspositie is, mede door een restrictief

investeringsbeleid, verder versterkt. De solvabiliteit is

uitgekomen op 30,1%. Het ROCvA voldoet hierdoor

reeds in 2013 aan de door de Onderwijsinspectie

gestelde solvabiliteitsnorm. Dit is twee jaar eerder dan

gepland.

De financierbaarheid van de organisatie heeft meer dan

gemiddelde aandacht gevraagd en zal dit blijven vragen.

Door de economische ontwikkelingen staat deze namelijk

onder druk. Het ROCvA voldoet nog niet aan de door

de onderwijsinspectie gestelde liquiditeitsnorm. Dit

betekent dat de organisatie zuinig moet zijn (blijven) en

wijze keuzes moet blijven maken ten aanzien van onder

andere investeringen en de ontwikkeling van haar vaste

lasten met name personeel en huisvesting.

Wennen aan de nieuwe collegesHet jaar 2013 was het eerste volledige boekjaar dat

ROCvA heeft geopereerd vanuit de nieuw geformeerde

MBO Colleges. Binnen de uitgezette meerjarenstrategie

hebben de MBO Colleges zich geprofileerd om

aantrekkelijke opleidingen aan te bieden, in een

stimulerende omgeving die de studenten uitnodigt

het beste uit zichzelf te halen. In financiële zin moesten

enkele nieuwe colleges zich nog wel ‘setten’ en hebben

hierdoor af en toe stevig moeten bijsturen. Hiernaast

heeft de groei van de studentenaantallen een extra druk

op de exploitatie 2013 van de colleges gelegd. Het VOvA

heeft een moeilijk financieel jaar gekend. De exploitatie

stond onder grote druk. Door de ontvangen middelen

uit het Herfstakkoord en enkele incidentele baten

heeft VOvA 2013 wel met een positief exploitatiesaldo

afgesloten. Voor 2014 wordt vooral bij VOvA in de

personele sfeer bijgestuurd.

Baten en lasten in 2013 De baten zijn ten opzichte van 2012 licht toegenomen

met name door extra middelen vanuit het Herfstakkoord

en extra additionele gelden. Dit laatste met name op

gelden, zoals voor taal- en rekenonderwijs, verbetering

salarismix docenten en professionalisering van docenten

en examenfunctionarissen. Hiertegenover staat een

verdere daling van baten vanuit Educatie en Inburgering

en overige opbrengsten. De inburgeringsactiviteiten zijn

nagenoeg gestopt. De finale financiële afwikkeling vindt

plaats in 2014.

De lasten zijn ten opzichte van 2012 licht afgenomen

met name door lagere huisvestingslasten. In 2012

was sprake van dubbele huisvestingslasten vanwege

de verhuizing naar de nieuwe colleges. De personele

lasten zijn iets toegenomen, vooral veroorzaakt door

de extra inzet van personeel, ook tijdelijk, door de

groei in deelnemersaantallen en de intensivering van

het onderwijs. De afschrijvingslasten bevinden zich op

hetzelfde niveau als in 2012. De financieringslasten zijn

stabiel ten opzichte van 2012 en zullen door aflossing

op de leningen (in 2013 is € 4,2 miljoen afgelost) gaan

afnemen. In 2013 zijn net als in 2012 geen nieuwe

langlopende leningen aangegaan.

Afwikkeling herstructureringenAlle reorganisaties, waarvoor in het verleden een

voorziening herstructurering is gevormd, zijn inmiddels

afgerond. De onderliggende sociale plannen zijn

geëxpireerd. Het aanzienlijke succes van de in- en

externe herplaatsingen (arbeidsmobiliteit) komt tot

uitdrukking in de lagere bedragen die nodig zijn

gebleken. Een vrijval van gereserveerde middelen is

hierdoor mogelijk gebleken van € 4,6 miljoen.

Het jaar 2014De ambitie van het ROCvA is het verhogen van de

tevredenheid van student, medewerker en overige

stakeholders. Het ROCvA doet dit door de dialoog met

de stakeholders te verbeteren. Door het gesprek te

voeren, aantoonbaar te luisteren, en leiderschap te tonen

op alle niveaus. Door studenten en medewerkers actiever

te betrekken bij het verbeteren van het onderwijs.

Maar ook door de efficiëntie van de bedrijfsvoering te

verbeteren. En het geld daar in te zetten waar het het

meest nodig en effectief is.

We verwachten dat in 2014 het studentenaantal verder

groeit. Financieel wordt, conform 2013, ingezet op

een klein exploitatie overschot (€ 0,9 miljoen). Dit is

conform het ingezette financiële beleid om te komen

tot herstel van rentabiliteit en voortgaande versterking

van de vermogenspositie. De (voor)financiering van de

verwachte groei is in de exploitatiebegroting verwerkt.

8

Wederompositiefresultaat

Financiële kerncijfers (in miljoen)

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Baten 204,0 217,0 245,0 236,0 243,0 247,0 248,3 244,0 246,5

Lasten 203,0 215,0 243,0 239,0 255,0 256,0 267,0 242,8 240,7

Resultaat 1,0 2,0 2,0 -3,0 -12,0 -9,0 -19,0 1,2 5,8

Rentabiliteit* 0,9% 0,9% 0,8% -1,3% -1,6% 1,5% -0,2% 0,5% 0,5%

Eigen vermogen 91,0 97,0 93,0 91,0 80,0 88,0 68,7 70,5 76,3

Balanstotaal 207,0 218,0 216,0 225,0 239,0 269,0 287,9 267,4 253,3

Solvabiliteit 43,8% 44,6% 43,0% 40,2% 33,4% 32,8% 23,9% 26,4% 30,1%

Staat van baten over 2013 (in miljoen)

Realisatie 2013 Begroting 2013 Realisatie 2012

Rijksbijdragen (OC&W) 222,8 214,2 212,2

Overige overheidsbijdragen 11,2 9,5 15,1

Werk voor derden 4,2 2,6 7,9

Overige baten 8,3 9,7 8,8

Totaal baten 246,5 236,0 244,0

Staat van lasten over 2013 (in miljoen)

Realisatie 2013 Begroting 2013 Realisatie 2012

Personele lasten 172,5 172,0 169,9

Afschrijvingen 18,7 17,7 18,7

Huisvestingslasten 17,3 15,2 19,2

Rentelasten 4,8 4,8 4,8

Overige instellingslasten 27,4 25,4 30,2

Totaal lasten 240,7 235,1 242,8

Resultaat boekjaar 5,8 0,9 1,2

Balans per 31 december 2013 (in miljoen)

Activa 2013 2012 Passiva 2013 2012

Vaste activa 235,6 246,2 Eigen vermogen 76,3 70,5

Vorderingen 11,5 19,6 Voorzieningen 24,3 32,0

Liquide middelen 6,2 1,6 Langlopende schulden 101,1 105,3

Vlottende activa 17,7 21,2 Kortlopende schulden 51,6 59,6

Totaal activa 253,3 267,4 Totaal passiva 253,3 267,4

Tomas Leijen (17)Art & Entertainment - Artiest

“De ‘Breakweek’ is een week

waarin je andere lessen

dan gewoon krijgt. Er zijn

dan gastdocenten waar je

bijzondere dingen van kunt

leren. Ik kijk vooral uit naar de

gastdocent die ons meer gaat

leren over acrobatiek.”

*) Op basis van genormaliseerde resultaten

Tomas Leijen (17)Art & Entertainment -

9

Digitale tool voor loopbaanVanaf 2014 is Hart voor Talent voor alle medewerkers beschikbaar, een digitale tool waar

medewerkers terecht kunnen voor informatie en met vragen over loopbaanontwikkeling.

HRM heeft Hart voor Talent opgezet in het kader van professionalisering. Hart voor Talent

biedt inspiratie door artikelen, boeken en filmpjes. De vragenlijsten, testen en de e-coach

kunnen medewerkers ondersteunen bij het maken van een actieplan. Verder is het roc-

brede scholingsaanbod online in te zien en kunnen medewerkers zich direct aanmelden.

Van werkdruk naar werkplezierDe bevlogenheid onder medewerkers die in het

primair proces van ROCvA, ROCvF en VOvA

werken is boven het landelijk gemiddelde. Dat

blijkt uit het onderzoek ‘Van werkdruk naar

Werkplezier’, dat TNO vorig jaar is gestart.

Maar de werkdruk en werkstress zijn relatief

hoog: 29 procent van de respondenten ervaart

werkstress tegen 18 procent landelijk. Belangrijke

oorzaken van werkstress zijn vooral het gebrek

aan autonomie en regelruimte. Ook de interne

communicatie scoort laag. Wat tevredenheid

betreft kreeg het ROC van Amsterdam een 6,4

en het Voortgezet Onderwijs van Amsterdam een

6,2. Landelijk is dat een 7,0. Aspecten die specifiek

aandacht moeten krijgen zijn: rolduidelijkheid en

efficiency. Ook de interne communicatie heeft

meer aandacht nodig.

Drie nieuwe directieledenEr zijn in 2013 bij de MBO Colleges drie directieleden

benoemd:

Florus Roelofsen

Voorzitter Directie MBO College Westpoort/Noord

Fried Seuren

Directeur Bedrijfsvoering MBO College Centrum

Sonja Hoogendoorn

Directeur Onderwijs MBO College Zuid

Harmonisatie HRM beleidIn de afgelopen jaren is de samenwerking

tussen het ROC van Amsterdam en het ROC

van Flevoland geïntensiveerd. Op HRM-gebied

worden regelingen, arbeidsvoorwaarden en

daarmee gepaard gaande procedures volledig

geharmoniseerd. Dit biedt als voordeel dat het

eenvoudiger wordt om medewerkers (tijdelijk)

onderling uit te wisselen of elkaar te helpen

bij de opvang van boventallige medewerkers.

Ongewenste concurrentie bij vacatures vervalt

omdat de regelingen gelijk zijn en procedures

verlopen efficiënter doordat er geen tweedeling

meer is. Eind 2013 was ongeveer tweederde van de

HR-regelingen geharmoniseerd.

Een bijzondere diplomering voor het

ROC van Amsterdam en het ROC

van Flevoland: vrijdag 11 oktober

ontvingen 294 docenten een post-hbo-

diploma in de Beurs van Berlage in

Amsterdam. Een succesvolle afsluiting

voor de eerste

lichting docenten

die een LC scholing

volgden.

In 2011 zijn

vierhonderdvijftig

docenten gestart

met de LC scholing,

driehonderdtwintig

zijn er nu LC-

gecertificeerd. Het

LC-scholingsproject

van het ROC

van Amsterdam

en het ROC van

Flevoland valt onder de Regeling

versterking van de salarismix leraren

middelbaar beroepsonderwijs in de

Randstadregio’s, daarbij is extra geld

beschikbaar voor de verhoging van

het aantal functies in de reeks LB-LC

schalen.

De LC scholing maakt deel uit van

het landelijk register van post-hbo

opleidingen. Het Centrum voor Post

Initieel Nederland

(CPION) beoordeelde

dit scholingsproject

zeer positief: ‘Naar

het oordeel van de

Toetsingscommissie

kent de opleiding

een gedegen

inhoud. Vooral de

leerdoelen vielen op,

die zijn compleet,

praktijkgericht en

realistisch. Kortom:

een uitstekend

dossier over een

boeiende opleiding.’ Eind 2013 startte

een tweede lichting van honderdvijftig

docenten met de LC scholing.

POSTHBO

diplomavoor

docenten

Yassir UaaiStudent Bouwkunde

“Ik was onzeker en durfde geen

fouten te maken. Twee docenten

waren bereid om samen mijn

werk na te lopen, soms tot na

schooltijd. Zonder hen was ik

afgehaakt. Ik weet nu dat je

leert van fouten, ik kan het

zonder hulp.’’

Yassir UaaiStudent Bouwkunde

10

Digitaal delenOm een bijdrage te leveren aan de medewerkerstevredenheid en

studenttevredenheid is in 2013 een start gemaakt met het inrichten

van een nieuwe multifunctionele digitale werk-, en leeromgeving:

Portaalvoortalent.nl. Hier staat alle informatie over de organisatie, is

het laatste nieuws te vinden, kunnen documenten gedeeld worden, kan

worden samengewerkt

en kan email gecheckt

worden. Het nieuwe

portaal is er voor

alle medewerkers van

ROCvA, ROCvF en VoVA.

Ook studenten en leerlingen

krijgen straks toegang.

De site is gebouwd in Microsoft

Sharepoint 2013 en draait geheel in

de cloud. Er is gestart met de vervanging

van het oude intranet. Team Online Communicatie

heeft er voor gezorgd dat informatie van het oude intranet flink

opgeschoond is, oude documenten zijn alleen overgezet als dat echt nodig

was. Elke Dienst heeft nu zijn eigen plek op het portaal.

Ook de dagelijkse nieuwsvoorziening en het medewerkersblog Samen

Werken aan Talent (SWAT) zijn overgegaan naar Portaalvoortalent.nl. Daar

kan iedereen nu op het nieuws en op elkaar reageren. Alex Borburg, manager

van Team Online Communicatie: “Zo ontstaat er ruimte voor discussie en kan

iedereen elkaar beter leren kennen.’’

In 2014 zal Portaalvoortalent.nl verder worden uitgerold en krijgen de MBO

Colleges en teams ook hun eigen plek. Het portaal zal een betekenisvolle rol

gaan spelen in allerlei trajecten, denkt Frans van Neerbos, programmamanager

Sharepoint en hoofd van de afdeling Projecten en Innovatie van de

Dienst ICT: “Portaalvoortalent.nl zal lopende trajecten ondersteunen als

onderwijsvernieuwing en Focus op Vakmanschap, omdat delen van informatie en

documenten zo makkelijk en snel gaat en men met elkaar kan discussiëren.’’

Van Neerbos maakt een ‘roadshow’ langs de MBO Colleges om docenten en

studenten te informeren over de mogelijkheden van het portaal: “Deze omgeving

komt ook beschikbaar voor alle studenten, dus docenten en studenten kunnen

straks documenten delen en direct communiceren via nieuwsberichten en

discussiegroepen.’’

MC2013: Anders doenDe Managementconferentie 2013 heeft de hoogste beoordeling tot nu toe

gekregen: een 4,6 op een schaal van 5. Managers die de conferentie

bezochten noemden het inspirerend. Gastcollege was MBO

College Zuidoost, het thema was Anders kijken, Anders

denken, Anders doen. Het jaarlijkse event wordt door

een eigen conferentieteam georganiseerd, voor

het management van het ROC van Amsterdam en

het ROC van Flevoland.

MBO College Zuidoost profileerde zich tijdens MC2013

als ZO anders (ZuidOost anders). De vele verschillende

kleuren en culturen kwamen onder andere terug in de

aankleding, in de catering en tijdens de spectaculaire

opening waarbij medewerkers trommelend op djembés

opkwamen. Tijdens het plenaire ochtendprogramma

werd de sfeer gezet door twee sprekers: hoogleraar

Neuropsychologie Margriet Sitskorn en Hans

Beckers, hoogleraar Humanisering van de Zorg.

Zij zetten beiden met humor hun visie neer die

aansloot bij het thema Anders kijken,

Anders denken, Anders doen.

In de middag volgden de deelnemers workshops, om

hen handvatten te geven waarmee ze het thema binnen

de organisatie kunnen toepassen. Zeven van de tien

workshops werden door collega’s verzorgd of geleid.

Bij vier waren ook leden van de Raad van Bestuur

actief betrokken. De gemiddelde waardering voor

de workshops was een 4,0 op een vijfpuntsschaal.

De vraag of deelnemers erdoor geïnspireerd

werden om onderdelen van het werk anders

te gaan doen, kreeg een gemiddelde score

van 3.2.

Tijdens de MC2013, met 215 bezoekers,

gingen alle lessen op MBO College

Zuidoost gewoon door, zonder lesuitval.

MC2014 wordt op MBO College Hilversum gehouden.

Ziekteverzuim nader bekekenEr is meer ziekteverzuim gemeld over 2013, daarom is er extra aandacht besteed aan de analyse en

de aanpak om dit te verbeteren. Het bleek dat het ziekteverzuim per team sterk kan verschillen. HRM

heeft de directies van de MBO Colleges een vragenlijst gegeven, waardoor de factoren en de aanpak

specifieker in beeld gebracht kon worden. Daarin werd bijvoorbeeld gekeken naar de verzuimdrempel,

of en hoe leidinggevenden worden ingezet bij

ziekteverzuim en het type verzuim.

Opvallend was de daling bij MBO College

Hilversum (-1,8%). Het verzuim is gestegen

bij de MBO Colleges Westpoort (1,9%), West

(1,4%) en bij de centrale diensten van ROCvA

(2,6%). De directie van MBO College West gaf

aan dat het hogere ziekteverzuim een gevolg

was van de verhuizing naar het nieuwe gebouw.

Medewerkers bleken moeite te hebben met

de overgang naar een nieuw gebouw en het

achterlaten van hun vertrouwde plek. Directies

van MBO Colleges gaven ook hun actiepunten

door, zoals een training verzuimbegeleiding

voor leidinggevenden en P&O medewerkers,

het actualiseren van het verzuimprotocol en het

instellen van een spreekuur van de bedrijfsarts

op locatie. De gegevens worden verder

geanalyseerd en gebruikt bij preventie.

Xuee LontOndernemer bakkerij

“Ik zit op een vrij kleine school, ons

kent ons. Docenten zijn daardoor

toegankelijk en je kunt veel bij ze kwijt,

natuurlijk blijft een docent wel een

docent maar ik voel me er gezien. Dat

zorgt dat ik met plezier naar school ga.’’

Ziekteverzuim medewerkers

2012 2013

Onderdeel Incl. Excl. Incl. Excl.

lang* lang lang lang

ROCvA 6,4 5 6,1 4,9

Centrale Diensten 5,5 3,6 5,9 4,2

Zuidoost 7,4 5,6 5,8 4,9

Westpoort / Noord 5,5 4 7,9 6,3

Hilversum 6,5 5,3 5,3 4,3

Centrum 6,5 5 4,6 3,8

West 5,7 5,2 7,2 6,2

Airport 6,2 5,3 3,8 3,3

Amstelland 6,7 4,4 6,8 4,8

Zuid 3,8 3,5 5,2 4,5

Educatie 10,4 6,8 12,0 11,6

Vavo 7,3 6,3

VOvA 4,9 4,4 5,6 5,0

*) Lang > 52 weken

Xuee LontOndernemer bakkerij

11

De voorbereidingen op de examens

taal en rekenen zijn in volle gang. Vanaf

najaar 2014 zijn taal- en rekenexamens

verplicht, maar er worden al pilotexamens

afgenomen. Daaruit blijkt dat het taal-

en rekenniveau onder de studenten

vooruit gaat. “Vooral dat van studenten

die examentraining kregen,” aldus een

projectleider.

De trainingen en pilotexamens maken

deel uit van de voorbereidingen op de

eerste officiële en verplichte taalexamens

in 2014 voor mbo-4-studenten. Zij moeten

dan niveau 3F kunnen halen. Een jaar

later krijgen zij ook rekenexamens. Het

examentraject voor studenten mbo-2 en

mbo-3 start een jaar later, op niveau 2F.

Vanuit de overheid is er extra budget

beschikbaar gesteld om de studenten voor

te bereiden, de MBO Colleges besteden

dat naar eigen inzicht. MBO College

Zuidoost bijvoorbeeld heeft Pluspunt

voor extra taal- en rekenles, MBO College

Centrum zette een zomerschool op voor

extra ondersteuning en vrijwel overal zijn al

examenlokalen ingericht.

Op alle MBO Colleges zijn inmiddels

assessoren getraind voor het beoordelen

en afnemen van de examens, de meeste

hebben ook al hun certificaat gehaald.

Voor het mbo is rekenen een

nieuw vak, daarom is er een intern

certificeringstraject als extra steun in de

rug voor rekendocenten. Daarbij doen zij

ervaring op met de nieuwe exameneisen,

lesmethoden en krijgen ze tips voor lessen.

De roc-brede expertbijeenkomsten taal

en rekenen worden goed bezocht. Naast

het halen van nieuwe informatie is dit

een belangrijke en effectieve manier om

kennis te delen met vakcollega’s uit andere

colleges.

Student als manager van eigen loopbaanHet begeleiden van de loopbaanontwikkeling wordt steeds belangrijker omdat tijdens een

beroepsleven vaker van baan wordt gewisseld. Werknemers moeten weten wat ze willen en

kunnen. Ook van jonge werknemers wordt dat al verwacht. Daarom leren we onze studenten

om ‘manager’ van hun eigen loopbaan te zijn. Om dit goed te ondersteunen is er een

kwaliteitsimpuls gegeven aan loopbaanbegeleiding in de onderwijsteams, door extra scholing

van docenten in het voeren van loopbaan reflectiegesprekken.

In 2013 hebben roc-breed 113 docenten de trainingen ‘Coach Loopbaanbegeleidings-

gesprekken’ gevolgd. Daarbij ligt de nadruk op wat de student drijft en motiveert, in plaats

van alleen op studieresultaten. Doel is dat de student de studie daardoor als zinvoller ervaart

en gemotiveerder wordt. De ervaringen met deze LOB-trainingen zijn positief en zal worden

gecontinueerd. Vanaf januari 2014 zal middels de HRM-portal een training voor docenten LB

worden aangeboden voor het voeren van loopbaanbegeleidingsgesprekken.

Voorlichting vaker voor 3-vmboDerdejaars uit het voortgezet onderwijs zijn een steeds belangrijker doelgroep voor

voorlichtingen. Vmbo’ers moeten in het derde jaar al een profielkeuze maken, die moet zo

goed mogelijk aansluiten bij de latere studie- en beroepskeuze. Een nieuwe activiteit voor

deze doelgroep was TEday in Science Center NEMO, achthonderd leerlingen bezochten deze

dag, die grotendeels door het ROCvA was georganiseerd. Al doende maakten de leerlingen

kennis met de wereld van techniek en opleidingsmogelijkheden in die richting. Daarnaast

organiseren de MBO Colleges activiteiten zoals doe-dagen of puzzeltochten, waardoor

leerlingen kennismaken met de school en de opleidingen.

Verder is het ROCvA actief op allerlei voorlichtingsavonden, beurzen en markten in de wijde

regio. Een succesvol traject is ikkiesmbo.nl, leerlingen kunnen zich daar inschrijven voor

meeloopdagen bij een opleiding naar keuze. Zo kunnen zij de sfeer op school proeven en

ervaren wat de opleiding inhoudt. Ook mentoren konden dit jaar een dag meelopen, om het

mbo te ervaren. Dit is voor herhaling vatbaar: de rol van mentoren is van groot belang bij de

loopbaanoriëntatie van hun leerlingen.

De open dagen op de MBO Colleges zijn bijzonder goed bezocht.

Zo gaan wij met elkaar omVoor het ROC van Amsterdam, het ROC van Flevoland

en het VOvA zijn gedragscodes opgesteld voor

studenten en medewerkers. Dat is de leidraad waaruit

vertrouwenspersonen werken. In 2014 komt er in de nieuwe

versie van de gedragscode meer nadruk te liggen op gedrag

en hoe wij met elkaar omgaan. Deze gedragscode helpt ons

om de andere kant van pesten te bekijken.

Pesten is van alle tijden maar het pesten van nu verdient

meer aandacht dan voorheen. In de maatschappij is extra

aandacht voor pesten. Pesten in de klas, in groepen, tijdens

stage en op de werkvloer krijgt bij ons dan ook extra

aandacht. In 2013 hebben ruim honderdvijftig medewerkers

van het ROC van Amsterdam, ROC van Flevoland en de

VOvA hun weg gevonden naar het klachtenloket over

ongewenst gedrag voor medewerkers.

De Ombudsman van het ROC van

Amsterdam geeft informatie, advies

en bemiddelt als studenten of

medewerkers een klacht hebben.

Daarbij streeft de Ombudsman naar

een herstel van vertrouwen, het op

gang brengen van communicatie en

het maken van afspraken. In 2013

kwamen er 424 meldingen binnen. Het

merendeel daarvan, 341, kwam van

studenten. De meeste klachten hadden

betrekking op de studietoelating, de

studievoortgang, de onderwijskwaliteit

en –organisatie en de examinering.

De oorzaken van de klachten kwamen

meestal voort uit onduidelijkheden

over of vanuit de organisatie of door

verkeerde communicatie. Daarnaast

voelden een aantal studenten en hun

ouders zich niet gehoord, onredelijk

behandeld of niet serieus genomen.

Aantal meldingen en klachten Ombudsman

Studenten Medewerkers Totaal

Jaar 2013 2012 2011 2013 2012 2011 2013 2012 2011

Klachten 260 244 196 53 73 84 313 317 280

Advies 81 93 125 30 20 31 111 113 156

Totaal 341 337 321 83 93 115 424 430 436

Bron: ROC van Amsterdam

Klachtenafhandeling Niveau van rekenen en taal gaat omhoog

Odette Werdeker (19)Schoonheidsverzorging“Tijdens mijn eerste stage voelde ik me niet op mijn

plek. Ik gaf het aan mijn begeleider door en die kwam

meteen in actie. Ik zou het eerst zelf proberen op te

lossen. Toen dat niet helemaal lukte, werd ik door haar

goed geholpen. Ik voelde me echt gehoord.”

Odette Werdeker (19)

12

In 2013 zijn in het ROCvA, in

samenwerking met de MBO Colleges

van het ROC van Flevoland, verdere

voorbereidingen getroffen voor de

invoering van entree-opleidingen per

1 augustus 2014. Hierbij werken de

verschillende Entreeopleidingen samen.

Bij alle MBO Colleges, met uitzondering

van MBO College Amstelland, worden

entree-opleidingen aangeboden. Deze

worden zoveel mogelijk ondergebracht

bij één of twee teams wat in enkele

gevallen betekent dat de versnipperd

aangeboden niveau 1 opleidingen

worden gebundeld. Bij MBO College

Westpoort en Noord bijvoorbeeld

worden alle entree-opleidingen

Techniek ondergebracht bij MBO

College Noord. Entree-opleidingen

worden duidelijk gepositioneerd binnen

het MBO College, dat wil zeggen dat

de eigenheid van de opleidingen goed

tot zijn recht komt en zichtbaar is in het

MBO College.

De betreffende opleidingsmanagers

van beide roc’s werken in het ‘Platform

Entree’ gezamenlijk met werkgroepen

van docenten aan ontwikkeling van

de thema’s intake, onderwijsinhoud

en examinering. Daarnaast vindt

afstemming plaats met het omringende

veld, vooral met het voortgezet

onderwijs, het praktijkonderwijs en met

de gemeenten. Deze afstemming vindt

in grote lijnen regionaal plaats in de

regio’s Amsterdam, Almere, Hilversum,

Lelystad en Haarlemmermeer.

Aan het eind van het schooljaar

2012-2013 zijn er twee conferenties

over Entree georganiseerd. Een

interne conferentie om betrokkenen

te informeren over de ontwikkelingen

rond Entree op de thema’s doelgroep,

doorstroom en taalniveau en

een externe conferentie, vooral

gericht op de regio Amsterdam,

met vertegenwoordigers van het

Ministerie van OCW, de gemeente

Amsterdam en het Amsterdamse

scholenveld. Hier is de basis gelegd

voor verdergaande samenwerking op

deze ongediplomeerde doelgroep.

In juni 2013 heeft de Raad van

Bestuur besloten tot een pilot om

de toeleiding en dossiervorming

voor ongediplomeerde jongeren op

Amsterdamse schaal te bundelen. Voor

de duur van een jaar wordt deze taak

ondergebracht bij het ‘Expertisecentrum

Passend Onderwijs’ (ExPO), het ROCvA-

brede informatie- en expertisecentrum

voor Passend Onderwijs.

Natuurlijk verloop VAvO en Educatie In 2012 is de afbouw van Vavo en

Educatie ingezet, in 2013 is aan

lopende verplichtingen voldaan.

De afbouw is een gevolg van de

veranderde wetgeving, waarbij

voortaan de inburgeraar zelf zorg

draagt voor educatie en een vrije

keuze kan maken voor de invulling.

Eerder was er sprake van een

overeenkomst tussen gemeenten

en roc’s.

Afbouw Business CollegeDe activiteiten van het Business

College, dat opleidingen voor

bedrijven verzorgt, zijn sterk

gereduceerd vanwege de

tegenvallende belangstelling. Dat

is een direct gevolg van minder

gunstige belastingmaatregelen

voor het bedrijfsleven als het gaat

over het opleiden van personeel.

Deskundigheid op het gebied van

Passend Onderwijs binnen het ROCvA

is gebundeld: sinds augustus 2013 is op

MBO College Centrum het Expertise

Centrum Passend Onderwijs(ExPO)

actief. Behalve als ‘loket’ voor Entree-

opleidingen fungeert ExPO als centraal

informatie- en expertisecentrum voor

passend onderwijs. De doelgroep van

ExPO zijn jongeren

met een beperking

of zonder vo-

diploma die een

mbo-opleiding

willen doen.

Daaromheen wendt

ExPO alle expertise aan die nodig is.

Zo geeft ExPO geeft advies over welke

opleidingen passen bij de betreffende

jongere, waarbij bijvoorbeeld wordt

gekeken naar de beschikbaarheid van

extra begeleiding, hulpmiddelen of

aangepaste examens. ExPO neemt

intakers bij Entree veel zoekwerk uit

handen door de nodige zorginformatie

te verzamelen bij bijvoorbeeld vo-

scholen, leerplichtambtenaren en

hulpverleners. Op basis hiervan kan

worden beoordeeld wat een geschikte

en passende opleiding kan zijn voor

een jongere.

Binnen de organisatie is ExPO de

vraagbaak voor passend onderwijs:

onderwijsteams, Zorgadviesteams

en de LEC’s (Loopbaan Expertise

Centrum) kunnen er aankloppen

voor alles op het gebied van wet- en

regelgeving en beleidsvorming rond

passend onderwijs. ExPO komt verder

regelmatig samen met de LEC’s van

de verschillende

MBO Colleges,

regionale

expertisecentra

en het UWV

om afspraken

te maken over

de ondersteuning van de studenten

met een beperking. Ook organiseert

ExPO bijvoorbeeld het interne netwerk

dyslexie-dyscalculie en ondersteunt bij

aangepaste examinering.

ExPO is het centrale aanspreekpunt

voor ouders, studenten en externe

hulpverlening, toeleverende scholen,

de regionale expertisecentra en andere

externe partijen. Landelijk is ExPO

vertegenwoordigd in alle platforms en

netwerken, waaronder het regionaal

overleg, het Platform Gehandicapten

van de MBO raad en het landelijke

Netwerk Dyslexie en Dyscalculie.

ExPO

Entree-opleidingen

Scott Grootscholten (19)Jeanschool Denim Developer

“Dit is de eerste en enige Jeanschool in de hele wereld,

ik vind het super dat dit er is! Uniek is dat we gelijk al met

grote denimbedrijven in contact komen en concepten

mogen maken. De mijne ligt bij G-star, zoiets maak je op

een gewone mode-opleiding toch niet mee?’’

Passend onderwijs

Jeanschool Denim Developer Scott Grootscholten (19)Jeanschool Denim Developer

13

Vince van der Veen (17) Johan Cruyff CollegeMedewerker Marketing Communicatie en Evenementen organisatie Sport

“Ik ben topsporter, ik golf dertig uur per

week. Dat is met een gewone school niet te

combineren, hier op het Johan Cruyff College

mag ik geoorloofd afwezig zijn voor trainingen

en wedstrijden. Dat mijn opleiding specifiek

op sport is gericht, maakt het voor mij extra

interessant.’’

Rania Charkaoui (17) Verzorgende IG

“De stagemarkt op mijn school vind ik heel

goed, stagebedrijven en studenten kunnen

elkaar zo ontmoeten. Het is best moeilijk

om een stage te vinden en soms weet je

ook niet wat er allemaal mogelijk is.’’

Weekend College Amsterdam Zuidoost vijf jaarHet Weekend College in Amsterdam Zuidoost bestaat vijf

jaar en dat is gevierd met de themadag ‘Kansen Keren’.

Er was een debat over dat thema met Wethouder Pieter

Hilhorst en oud-leerlingen van het Weekend College, van

wie een aantal nu zelf tutor is. Bij de oprichting van het

Weekend College was er kritiek op het plan, omdat gedacht

werd dat jongeren niet vrijwillig op de zaterdag naar school zouden

komen. Maar het tegendeel is bewezen: het aantal leerlingen is in vijf

jaar verdubbeld tot 110 leerlingen.

Dertig vrijwilligers geven extra leerondersteuning aan jongeren

tussen de twaalf en twintig jaar uit Amsterdam Zuidoost, de

jongeren zitten op het voortgezet onderwijs of mbo. De extra steun

bestaat uit begeleiding bij het huiswerk, maar ook aandacht voor

studievaardigheden, leerstrategieën voor onder andere taal en

rekenen, bijles, het ontdekken van leertalenten en een aanbod van

creatieve, culturele en sportieve activiteiten.

Het Weekend College is een project van het Stadsdeel Zuidoost

en wordt uitgevoerd door het ROC van Amsterdam, MBO College

Zuidoost.

Het logo van het ROC van Amsterdam heeft enkele

kleine veranderingen ondergaan, waardoor het

eigentijdser is. Het meest opvallend is de nieuwe foto

van de studenten in het beeldmerk. Zij staan centraal in

het logo, zo laten we zien dat onze aandacht uitgaat naar

studenten. Er zijn nu varianten op het logo voor de MBO

Colleges. Het nieuwe logo weerspiegelt daarmee het

‘klein binnen groot’ karakter: in de verschillende versies

voor de MBO Colleges is het ROC van Amsterdam als

zodanig wel zichtbaar en herkenbaar. De kracht van het

merk, de naamsbekendheid en wervingskracht blijft zo

behouden.

Het nieuwe logo wordt in 2014 gefaseerd ingevoerd op

alle huisstijldragers. De nieuwe huisstijl vervangt de oude

huisstijl uiteindelijk volledig, dat proces zal natuurlijk

verlopen. Zo wordt bij vervanging van printmateriaal of

signing steeds het nieuwe logo gebruikt.

Logo is opgefrist

Vince van der Veen (17)

Weekend College

werd dat jongeren niet vrijwillig op de zaterdag naar school zouden

komen. Maar het tegendeel is bewezen: het aantal leerlingen is in vijf

14

Marijna du Pré (27)Allround grimeur

“Dit is de beste opleiding

van het ROCvA volgens de

interne ranking en dat is

het ook echt. De drempel

tussen studenten en docenten

is laag, ik voel me serieus

genomen. Alle docenten

werken in de praktijk. En er

wordt echt rekening gehouden

met wat ik wil, mijn talent wordt

ontwikkeld.’’

KLM partner vanLuchtvaart College SchipholDe KLM is partner van het Schiphol College geworden,

de naam van het Schiphol College is veranderd in de

Stichting Luchtvaart College Schiphol. Op 1 juli is het

officieel bekrachtigd. De Amsterdamse wethouder

Andrée Van Es was er ook bij: “De samenwerking van de

Gemeente Amsterdam met het Luchtvaart College, KLM,

Schiphol en het ROC van Amsterdam is een voorbeeld

van gezamenlijk optreden van gemeente, bedrijfsleven

en onderwijsinstellingen. Samen maken we werk van het

verbinden van Amsterdamse werkzoekenden met de

werkgevers op de mainport.”

De uitbreiding met de KLM biedt nog meer

mogelijkheden om een duurzame arbeidsmarkt in de

luchthavensector te realiseren. Edo de Jaeger, Voorzitter

College van Bestuur ROC van Amsterdam: “Met de KLM

aan boord krijgt het Luchtvaart College Schiphol meer

kansen en mogelijkheden om invulling te geven aan het

werken en leren op deze veelzijdige arbeidsmarkt.”

Luchtvaart College Schiphol onderzoekt samen met

het beroepsonderwijs en het bedrijfsleven op Schiphol

de behoefte bij bedrijven op het gebied van werken en

leren. Als ambassadeur van MBO College Airport en

MBO College Amstelland vertaalt Luchtvaart College

Schiphol de behoefte van het bedrijfsleven naar

‘werk-leertrajecten’ op maat. Het Luchtvaart College

is partner in het onderwijsprogramma op beide MBO

Colleges en gebruikt haar bedrijvennetwerk binnen

de luchtvaartsector voor bijvoorbeeld stageplaatsen

en beroepsoriëntaties. Per jaar worden gemiddeld

zeshonderd studenten opgeleid, driehonderd studenten

aan een stageplek geholpen en duizend werknemers

getraind of geschoold.ROCvA partner in Techniekpact

In het kader van de ondertekening van het

Techniekpact bezochten minister Kamp

(Economische Zaken) en minister Bussemaker

(Onderwijs) de MBO Colleges Zuid en Noord.

In het Techniekpact staan afspraken tussen

bedrijfsleven, onderwijs en overheid om de

aansluiting van onderwijs op de arbeidsmarkt

te verbeteren en het personeelstekort in de

technische sector terug te dringen. Jeanschool

in Zuid en bouwlab in Noord stonden centraal

als voorbeelden van samenwerking tussen

bedrijfsleven en onderwijs.

Bussemaker: excelleren op alle mbo-niveaus

Excelleren moet voor mbo-studenten op alle

niveaus en alle opleidingen mogelijk worden,

benadrukte minister Bussemaker van Onderwijs

toen zij eind december MBO College Zuid bezocht

tijdens de landelijke MBO-tour. Zij sprak er met het

bedrijfsleven, de gemeentes en mbo-instellingen

over een toekomstbestendig mbo. Het thema was

‘regionale samenwerking en toptalent’. Twee van

de top-opleidingen op MBO College Zuid stonden

model tijden een rondleiding met de minister:

Allround Grimeur en de Jeanschool. Bussemaker:

“Ik zou de buitenwereld graag laten zien wat hier

aan vakmanschap geleerd wordt.’’

Allround grimeur

“Dit is de beste opleiding

van het ROCvA volgens de

interne ranking en dat is

het ook echt. De drempel

tussen studenten en docenten

is laag, ik voel me serieus

genomen. Alle docenten

werken in de praktijk. En er

wordt echt rekening gehouden

met wat ik wil, mijn talent wordt

ontwikkeld.’’

Allround grimeur

15

Op werkbezoek in Finland Een twaalfkoppige delegatie van ROCvA-studenten-

raadsleden brachten een werkbezoek aan Finse scholen,

om ervaringen over studentenparticipatie en onderwijs

uit te wisselen. Het Finse beroepsonderwijs staat goed

bekend: in Europa staan ze op nummer drie. Het gratis

onderwijs, een schoolboekenpakket van maximaal honderd

euro en de gratis maaltijden op school maakten indruk

op de Hollandse delegatie. Finse studenten hebben

verder gemiddeld meer docenten per student en tijdens

het mbo kunnen ze al vakken op het hbo volgen. Ook de

studentenparticipatie bleek vergevorderd: op sommige

scholen maken studenten het klassen-regelement.

Maar op sommige punten keken de Finnen op van

de Hollandse studenten: de structuur van de ROCvA

Studentenraad, het mooie werkplan en het feit dat ze een

eigen budget hebben scoorden goed. “Na ons vertrek

gingen ze gelijk hun directie om een budget vragen,’’ aldus

CSR-voorzitter Ibrahim Ghazi.

Ibrahim GhaziInternational Business Studies “De studentenraad op mijn MBO College

heeft een eigen ruimte, we worden dus goed

gefaciliteerd om ons werk te kunnen doen. En als

er een vergadering is, mogen we daarvoor het

directiekantoor gebruiken.’’

Centrale StudentenraadHet ROC van Amsterdam (ROCvA) verzorgt middelbaar beroepsonderwijs op vier niveaus

binnen veertien domeinen. In 2012-2013 zijn dat 330 mbo-opleidingen in

de Beroeps Opleidende Leerweg (BOL, voltijds) en in de Beroeps Begeleidende

Leerweg (BBL, deeltijd).

Binnen een mbo-opleiding zijn er vier opleidingsniveaus:

• niveau 1: assistent-niveau (m.i.v. 2014/2015 entree-opleiding)

• niveau 2: basis beroepsbeoefenaar

• niveau 3: vakfunctionaris

• niveau 4: middenkaderfunctionaris/middenkaderspecialist

Het ROCvA heeft negen MBO Colleges in Amsterdam, Hoofddorp, Hilversum en

Amstelveen, die elk een eigen identiteit hebben. Het ROCvA verzorgt ook voortgezet

onderwijs, het Voortgezet Onderwijs van Amsterdam (VOvA) telt twaalf scholen.

Het volwassenenonderwijs van het ROCvA bestaat uit vavo, Educatie met opleidingen

voor laaggeletterden en Inburgering (dat is in 2013 afgebouwd).

Organisatorische eenheden Studenten/leerlingen per 01-10-2013

BOL BBL/BOL DT TotaalMBO College Zuidoost 2.652 104 2.756

MBO College Hilversum 4.116 937 5.053

MBO College Westpoort 1.658 957 2.615

MBO College Noord 1.529 372 1.901

MBO College Centrum 1.899 974 2.873

MBO College Airport 2.531 247 2.778

MBO College Amstelland 1.430 93 1.523

MBO College West 2.512 1.410 3.922

MBO College Zuid 3.288 159 3.477

ROC op Maat 93

Totaal 21.708 5.253 26.961

Vavo Totaal 1.187

Educatie en Inburgering 2.685

Aantal studenten en leerlingen:

ROC van Amsterdam

Nieuw: Locatiefilms van onze MBO Colleges. Laat je rondleiden door een student: www.rocva.nl

Ibrahim Ghazi

16

Sinds 2013 is elk MBO College officieel met

minimaal één student vertegenwoordigd in de

Centrale Studentenraad (CSR). Doel is dat er

volgend jaar twee studenten per MBO College in

de CSR zitten. In oktober zijn de nieuwe CSR-

leden geïnstalleerd, elk lid brengt natuurlijk ook

een eigen missie mee. Zo wil Tamara Elstrodt

van MBO College Hilversum bijvoorbeeld

dat gezonde etenswaar in de kantine naar

verhouding goedkoper wordt dan de ongezonde

versnaperingen. “Een blikje fris kost negentig cent

en water is één euro vijftig. Dat zou andersom

moeten zijn!’’

De nieuwe vertegenwoordiger voor MBO College

Westpoort, Regilio Dekker, gaat zich inzetten voor

roosterproblemen. “En voor een pinautomaat

in de kantine.’’ Als het aan Jake Richardson van

MBO College Zuidoost ligt, dan hebben de

studenten op zijn MBO College straks een beter

internetbereik: “Zeker voor ICT-studenten is een

goed functionerende verbinding heel belangrijk.”

Matthijs van Heusden, ook van MBO College

Hilversum, denkt mbo-breed: “Het zit mij dwars

dat studenten op het mbo tot hun 18e geen

OV-vergoeding krijgen, daar moet echt iets aan

gebeuren.’’

ResultatenEen belangrijke doorbraak van de Centrale

Studentenraad in 2013 is dat op een aantal MBO

Colleges de Studentenraad bij wijze van pilot in de

Beroepsadviescommissie zit.

Verder hield de CSR zich in 2013 met de volgende

punten bezig:

• Voorbereiden van JOB-enquête met de

betrokken beleidsmedewerker.

• Bijdragen aan workshop op de

ManagementConferentie 2014 en op de

conferentie voor onderwijsvernieuwing.

• Postercampagne om de Studentenraad meer

bekendheid te geven op de MBO Colleges. Een

serie van vier posters hangt op alle MBO

Colleges.

• De lancering van een eigen website.

• Installatie van diverse decentrale

studentenraden.

• Overleg met het College van Bestuur, met de

OR en met de CSR van het ROC van Flevoland.

• Opstellen van het werkplan 2013-2014.

• Organisatie van het jaarlijkse ROC-debat, in

samenwerking met het Nationaal Debat Instituut.

Het debat was in het kader van de campagne

Hoezo Werkloos?! Ruim honderd studenten deden

mee, zij werden beoordeeld door de wethouders

Andrée van Es en Pieter Hilhorst.

In 2013 is er speciaal voor CSR-leden een nieuw

artikel aan het reglement toegevoegd, waardoor zij

geoorloofd afwezig mogen zijn voor CSR-taken en

zij eventuele toetsen later mogen inhalen.

In 2014 legt de CSR de laatste hand aan het

huishoudelijk reglement. Verder organiseert ze een

Valentijnsactie op alle MBO Colleges van ROCvA

en ROCvF. Er worden dan tips en tops over de

scholen verzameld.

Landelijke erkenning voor de Centrale Studentenraad

(CSR) van het ROCvA: in 2013 kregen zij het JOB

Keurmerk uitgereikt. JOB-voorzitter Michiel Steegers

was te spreken over de constructie van de Centrale

Studentenraad van het ROCvA: “Het werkt goed.’’

De organisatie van de

Centrale Studentenraad

is getrapt: op de MBO

Colleges wordt vanuit de klassenvertegenwoordigers

de Studentenraad gekozen. Een afvaardiging

daarvan vormt de Centrale Studentenraad. “Door

dit systeem is er een heel direct contact met

leidinggevenden, dat werkt goed,’’ aldus Steegers

van de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs

(JOB), de vakbond voor mbo’ers. Het directe

contact met het bestuur wordt nog een extra

bevorderd doordat de Centrale Studentenraad

haar kantoorruimte in het bestuursgebouw heeft,

studenten en bestuursvoorzitters spreken elkaar

bij de koffieautomaat.

CSR-voorzitter Ibrahim

Ghazi is blij met het

JOB Keurmerk: “Het bevestigt dat we op de juiste

weg zitten.’’ Het JOB heeft zeventien keurmerken

bij zevenenzestig mbo-instellingen uitgedeeld. Zo’n

keurmerk is beperkt houdbaar. Steegers verklaart:

“Bij het wisselen van de leden wil een studentenraad

nog wel eens inzakken.”

Centrale Studentenraad

JOB Keurmerk voor CSR

CSR 2013

17

MBO College Zuidoost

Op MBO College Zuidoost ligt de focus op

ondernemen. In 2013 startte Zuidoost Plus: jij

maakt het verschil. De visie van MBO College

Zuidoost is dat ondernemen over meer gaat

dan ondernemer worden. Ondernemen

is een houding die zich manifesteert

in eigenschappen en vaardigheden als

zelfkennis, doorzettingsvermogen, creativiteit,

doelgerichtheid, zelfstandigheid en de

bereidheid tot samenwerken. Welk beroep een

student ook gaat uitoefenen, ondernemende

vaardigheden helpen hem verder op weg

naar een succesvolle carrière. Of dat nu als

zelfstandige (ondernemer) is of in loondienst,

MBO College Zuidoost wil álle studenten

helpen hun ondernemende vaardigheden te

ontwikkelen om te kunnen uitblinken op een

snel veranderende arbeidsmarkt en in een

maatschappij die hoge eisen stelt.

Zuidoost Plus ModulesIn gesprekken met docenten, studenten en

bedrijven worden de onderwijsmogelijkheden

verkend om de ondernemende vaardigheden

van studenten te stimuleren. In de zogenaamde

Zuidoost Plus Modules werken studenten

wekelijks een middag aan ondernemende

vaardigheden. Studenten kiezen steeds

een module voor vier weken. Het aanbod is

heel gevarieerd: van jezelf presenteren tot

het creëren van een eigen huisstijl, van het

vergroten van het zelfbewustzijn door yoga tot

weten wie de vijand is op internet.

Ondernemend profilerenMBO College Zuidoost biedt vakopleidingen

voor ICT, voor administratieve en financiële

beroepen, management-support en

zakelijke dienstverlening, voor het bank-

en verzekeringswezen, op het gebied van

marketing, sales en communicatie en veiligheid

en vakmanschap. In alle opleidingen is het

ontwikkelen van ondernemende vaardigheden

in het curriculum verweven. Door de

ondernemende profilering van Zuidoost

groeien bedrijfsvraag en onderwijsaanbod

dichter naar elkaar toe. Studenten zijn met hun

vakdiploma future-proof.

Global EntrepreneurshipSommige studenten leiden al naast hun

opleiding een onderneming. Anderen

hebben serieuze plannen in die richting. Op

een symposium in de (internationale) Global

Week of Entrepreneurship kregen studenten

de kans om hun onderneming of plannen

te presenteren. Een vakkundige jury met

vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven

beoordeelde de pitches door studenten.

In de korte intro’s met gastvrouw Sylvana

Simons bleek vaak hoe enthousiast en goed

voorbereid sommige studenten zijn als het op

ondernemen aankomt. Inspiratie kreeg door

het publiek uit bijdragen van Huub Nelis van

YoungWorks en Ruud Koornstra, duurzaam

ondernemer en onder andere bekend door zijn

successen met energiebedrijf Oxxio.

Afstemming bedrijfslevenAlle opleidingen hebben op verschillende

manieren contacten actief afgestemd met

een aantal sleutelbedrijven in de branche.

Treffende voorbeelden zijn de studenten

van de opleiding Financiële Beroepen die

stage lopen bij Price Waterhouse Coopers

of deelnemen aan de herdenking van

verzetsbankier Walraven van Hall samen

met de AEX. De opleidingen van ICT niveau

4 worden opnieuw gepositioneerd in

nauwe samenwerking met KPN. Studenten

kunnen excelleren door naast hun reguliere

vakopleiding examens af te leggen van

CISCO en Microsoft. Studenten van de

opleiding Handhaving Toezicht Veiligheid

(HTV) doen praktijkervaring op in Stadsdeel

Zuidoost. Samen met Stadstoezicht en

Beveiligingsbedrijf Trigion surveilleren

zij in winkelcentrum Amsterdamse Poort.

Burgemeester Van der Laan vond het een

bijzonder project en sprak met studenten over

hun ervaringen. Studenten van de opleiding

Handel komen in winkelcentrum Amsterdamse

Poort ruimschoots aan hun trekken. Studenten

van het Winkel&Werk-concept lopen

stage in de ‘Poort’ en volgen hun lessen in

Frankemaheerd, een gebouwencomplex

waar het bruist van de activiteiten van (jonge)

ondernemers. Variatie genoeg in stageplekken:

van exotische eenmanszaken tot grote

landelijke warenhuizen. Met supermarkt Vomar

is een BBL-traject opgezet. MBO College

Zuidoost is actief lid van Bedrijvenvereniging

VAZO. Opleidingsmanagers en docenten

bezoeken netwerkbijeenkomsten en leggen zo

contacten met bedrijven uit de buurt.

Onderwijsdomeinen:• Administratie & Financiële

Beroepen

• Bank- & Verzekeringswezen

• Entree

• Handel & Ondernemen

• ICT

• Zakelijke Dienstverlening

• Management Support

• Marketing, Sales & Communicatie

• Veiligheidscollege

• Weekendcollege

MBO College Zuidoost

Fraijlemaborg 135

Amsterdam

18

Versneld traject Helpende Zorg& WelzijnOp MBO College West kunnen studenten de

opleiding Helpende Zorg & Welzijn niveau 2 in

één jaar volgen. Hierna stromen zij door naar

een opleiding in de Zorg of Pedagogisch Werk

op niveau 3. De studenten vinden de opleiding

pittig, maar helemaal top! Ze leren hoe het er in

de praktijk aan toe gaat. Lina: “Als je hard werkt

en laat zien dat je je best doet, kun je heel veel

bereiken. De docenten hebben vertrouwen in ons

en halen het beste in ons naar boven.”

Studenten laten ander talent zien Het afgelopen jaar heeft Meeting Point

verschillende keren een open bak georganiseerd

in de centrale hal van de school. Tijdens deze

open bak kunnen studenten een talent laten zien

op gebied van muziek of dans, zoals bij een open

podium. Het is een succes. Vele studenten hebben

meegedaan aan het maandelijkse evenement. Voor

een enthousiast publiek van medestudenten traden

allerlei talenten op, het varieerde van gitaar spelen,

zingen en rappen tot dansen.

MBO College West

Onderwijsdomeinen:• Assisterende Gezondheidszorg

• Helpende Zorg & Welzijn

• Maatschappelijke Zorg

• Laboratoriumopleidingen

• Pedagogisch Werk & Onderwijs

• Sociaal Cultureel Werk

• Verpleging & Verzorging

MBO College West

Laan van Spartaan 2

Amsterdam

MBO College West, het nieuwe opleidingscentrum voor

Zorg en Welzijn in Amsterdam, is in oktober officieel

geopend op de Laan van Spartaan. De studenten

waren direct positief over het fraaie gebouw aan de

Laan van Spartaan. De verschillende teams, die van

vijf verschillende kleinere locaties komen, moesten

nog wat wennen aan zaken als een andere vorm

van samenwerking, flexwerken en de vernieuwende

onderwijsconcepten waarvoor het gebouw is ingericht.

Huisvesting op agendaHuisvesting stond zodoende in 2013 nog hoog op

de agenda, samen met roosteren en planning. De

focus lag op het samenwerken van de verschillende

(omgangs)culturen, die de teams van verschillende

plekken meebrachten. Om dit te bevorderen is

voor de medewerkers onder meer een boekje

gemaakt. In ‘Zo zijn onze manieren’ worden nieuwe

gezamenlijke omgangsvormen beschreven. Uiteraard

met de kernwaarden als uitgangspunt. Verder zijn de

kinderziektes, die bij elk nieuw gebouw de kop opsteken,

in 2013 zo goed mogelijk aangepakt.

Roosteren gebeurt volgens het concept waarvoor het

gebouw is ingericht: op elke etage een eigen thuisbasis.

In 2014 worden de lestijden uitgebreid en wordt er van

acht uur ’s morgens tot acht uur ’s avonds ingeroosterd.

Zo kunnen we kwalitatief goed onderwijs blijven

garanderen. Dit betreft alleen de oudere studenten,

die kunnen met dit rooster alvast ervaring opdoen

met de werkuren van de zorgsector, waar werken in de

avonduren heel gewoon is. De eerstejaars zullen zo veel

mogelijk overdag ingeroosterd worden.

Nog voor het jaar werd afgesloten ging het op

teamvergaderingen al lang weer over onderwijs in plaats

van ruimte- en roosterproblemen en de eerste teams

vonden elkaar in een nieuwe onderlinge samenwerking.

De ambitie van MBO College West, ‘samen werken en

leren op de stip’, ofwel de Laan van Spartaan als het

opleidingscentrum voor Zorg & Welzijn in Amsterdam,

wordt gerealiseerd. In 2014 gaat alle aandacht daarom

naar de strategische ontwikkeling.

Er is een nieuwe directeur: per 1 januari is Aad Knetsch

op MBO College West begonnen. Onderwijs staat

bovenaan op zijn agenda, met de focus op inhoudelijke

samenwerking met het bedrijfsleven. Dat is noodzakelijk

omdat de nadruk meer en meer op vraaggestuurd

onderwijs komt te liggen. Verder zal mbo het hoofd

moeten bieden aan het feit dat er in het ziekenhuis een

verschuiving naar hbo is.

Leerlijn mbo-hbo succesvolVoor de Naaldwijkstraat, waar het laboratoriumonderwijs

is gehuisvest, was 2013 een bijzonder succesvol jaar.

Daar is een doorlopende leerlijn mbo-hbo gerealiseerd,

met Hogeschool Inholland dat in hetzelfde pand huist.

De inhoudelijke samenwerking is juridisch vastgelegd.

De mbo-opleiding kan feitelijk als een opleiding op

niveau 4,5 worden gezien.

19

Derde prijs bij Gouden GardSacha Hulskamp won de derde prijs bij de

vakwedstrijd Gouden Gard. Sacha volgt de

ondernemersopleiding bij de afdeling Bakkerij

en werkt bij Patisserie Tout in Amsterdam.

Juryvoorzitter Hans Tros, chef patissier bij Grand

Hotel Huis ter Duin: “De juryleden beoordeelden

de gemaakte producten onder meer op gekozen

thema, opbouw, vulling, smaak, combinatie en

kleuren, originaliteit, hygiëne, orde en totale

organisatie. Een optelsom van alle punten bepaalt

de winnaars van de Gouden Gard.’’

Toerisme bokaal: dubbel goudMaar liefst twee keer goud bij de Toerisme Bokaal,

het jaarlijkse evenement van de MBO Raad en

ANVR voor mbo-studenten Toerisme-, Reizen- en

Frontoffice. In leerhotel Het Klooster in Amersfoort

lieten negentig deelnemers van achttien scholen

zien wat zij in huis hebben. Het ROCvA nam twee

keer goud in ontvangst, zowel bij Front Office

als bij Toerisme wonnen onze studenten met hun

teams.

Studenten werkten mee aan Zomerschool rekenen Alle nieuwe studenten kregen bij de intake een

rekenexamen 2F. Voor hen die zwak scoorden,

is er een Zomerschool van vier dagdelen

georganiseerd, waarbij de les was gericht op de

specifieke problemen bij rekenzwakke studenten.

De studenten waren blij met de extra aandacht en

de resultaten waren positief.

Vanzelfsprekend gebeurde er bij MBO College

Centrum weer veel op onderwijskundig en

organisatorisch gebied. Het vertalen van onze

kernwaarden aandacht, betrouwbaar, prettig,

ambitieus en daadkracht in concrete acties was één

van de speerpunten van het afgelopen jaar. Het doel

daarvan is het verhogen van de tevredenheid van

studenten en medewerkers.

Het schooljaar van MBO College Centrum 2013

ging van start met de Zomeracademie, een

tweedaags professionaliseringsprogramma voor alle

medewerkers, met interessante workshops op het

gebied van onderwijs, management en kwaliteitszorg.

Verder werden de eerste Kenniscaférondes

georganiseerd, voor het personeel. Tijdens het

maandelijkse Kenniscafé delen prominenten uit de

politiek, het onderwijs of vakgebied op informele

wijze hun visie met de medewerkers. Zo deelde

Kamerlid Tanja Jadnajansing haar visie op het mbo-

onderwijs met de aanwezigen en gaf wijnkenner

Harold Hamersma een seminar over wijnproeven voor

zijn jaarlijkse uitgave ‘De Grote Hamersma’.

Medewerkersboekje

Ook nieuw zijn de yogalessen van docent

René Ameling voor alle medewerkers, vast op de

dinsdag op locatie Elandsstraat. Verder verscheen er

een medewerkersboekje met de titel ‘Voor Elkaar’,

waarin zestig collega’s uitgebreid geportretteerd

werden. De nieuwe Directeur Bedrijfsvoering

Fried Seuren lanceerde in 2013 het project ‘Kunst

kijken’. ROCvA-uitblinkers in fotografie, schilder-,

beeldhouwkunst kunnen twee maanden lang werk

tentoonstellen in onze lesrestaurants.

De genoemde acties, maar ook de betrokkenheid

van ouders en de invloed van studenten via de

studentenraad, kunnen een bijdrage leveren aan

het verhogen van de medewerkerstevredenheid

en verdere professionalisering van de organisatie.

De studenten organiseren regelmatig debatten

voor en door studenten over schoolse zaken, voor

de ouders worden er ouderparticipatie-avonden

georganiseerd. Centraal hierbij staat de verbetering

van de organisatie en de tevredenheid van studenten

en medewerkers. De tevredenheid meten wij op

ons MBO College vier keer per jaar, de metingen

laten een stijging zien. De meetresultaten maken

deel uit van doorpraatsessies op teamniveau, waar

actiepunten worden benoemd.

Examinering

Er zijn in de afgelopen tijd belangrijke stappen

genomen in de bewustwording van de veranderende

rol van team-examencommissies (TEC’s). De TEC’s zijn

zich meer en meer bewust van hun toezichthoudende

rol en hun verantwoordelijkheid voor het uitgeven

van diploma’s en het borgen van rechtmatige

diplomaverstrekking. Dit komt onder andere tot uiting

in de jaarplanning waarin steekproeven en audits zijn

opgenomen om de kwaliteit van de examinering te

borgen.

Alle TEC’s worden tot januari tijdens vier trainingen

geschoold door bureau ICE. Na januari wordt

de scholing voortgezet volgens het principe van

‘training on the job’. Naast de TEC’s wordt ook de

DEC (Domeinexamencommissie) geschoold en in

september worden constructeurs en assessoren

getraind. De TEC’s op MBO College Centrum

worden inmiddels bijgestaan door een ambtelijk

secretaris die verantwoordelijk is voor de logistieke en

administratieve ondersteuning van de commissies.

Studenten

De studenten van Centrum presteerden weer

goed met benefietdiners, op evenementen en bij

wedstrijden en ze haalden regelmatig de pers. De

lesrestaurants zijn bezocht door een record aantal

bezoekers, van binnen en buiten. Reserveren kan via

www.heerlijkamsterdam.nl voor Brasserie ROCKS, de

Dinnerclub en Restaurant Elements. Bakkerswinkel

‘De Studiepunt’ is geopend op schooldagen.

Onderwijsdomeinen:• Koken & Gastheerschap

• Hotelschool

• Brood- & Banketbakken

• Facilitaire Dienstverlening

• Toerisme & Recreatie

MBO College Centrum Da Costastraat 36/60/91Amsterdam

Elandsstraat 175 Amsterdam

MBO College Centrum

20

100 studenten als vrijwilligerRuim honderd studenten van MBO College Zuid

deden mee aan de jaarlijkse landelijke actie ‘Ik

kom in actie NU’. De actie was onderdeel van een

landelijk programma van het ministerie van Sociale

Zaken ‘On the move’, met als doel om jongeren

kennis te laten maken met vrijwilligerswerk en het

belang ervan voor de samenleving. Het startsein

werd gegeven op MBO College Zuid, door Simone

Kukenheim, Wethouder Onderwijs van Stadsdeel

Zuid en Zarayda Groenhart, presentatrice van

BNN. De acties varieerden van inzamelen voor de

Voedselbank tot bejaardenbingo organiseren en

zwerfafval opruimen.

flowburo verzorgt openingsactfinale UEFA Europa LeagueHet flowburo op MBO College Zuid verzorgde

de openingsact tijdens de finale van de UEFA

Europa League. SL Benfica en Chelsea FC namen

het tegen elkaar op in de Amsterdam ArenA. Het

flowburo bracht 190 studenten van het ROCvA en

nabijgelegen onderwijsinstellingen bij elkaar om,

na een week keihard oefenen, een prachtige act

op te voeren. Het is in heel Europa op televisie

uitgezonden.

Onderwijsdomeinen:• Allround Grimeur/ Make-up Artist

• Art & Entertainment

• Cultureel Organisator

• Fashion & Lifestyle/Entree

• Frank Sanders’ Akademie voor Musicaltheater

• Haarverzorging

• Jan des Bouvrie College

• Jeanschool

• Johan Cruyff College

• Juridische Dienstverlening

• Medewerker Evenementenorganisatie

• Mode

• Schoonheidsverzorging

• Sport & Bewegen

MBO College ZuidEuropaboulevard 13-15 Amsterdam

Jan des Bouvrie CollegeRuysdaelstraat 67 Amsterdam

MBOCollegeZuid

MBO College Zuid is een school met een bijzondere

studentenpopulatie en een bijzondere mix van

opleidingen in de domeinen Sport, Uiterlijke

Verzorging, Kunst & Cultuur, Handel, Ondernemen &

Mode en Marketing, Economie & Administratie. Wat

bindt is creativiteit en vakmanschap. Studenten van

ons college hebben de potentie de top te halen en wij

helpen hen daarbij. Het afgelopen jaar was Cheyenne

Toney halve finalist in The Voice of Holland en werd de

opleiding Allround Grimeur nummer 1 in de ranking

van het ROC van Amsterdam.

Cheyenne is een student van de Art & Entertainment

opleiding Muziek. Haar talent werd onmiddellijk

herkend door het docententeam. Cheyenne is muziek

in alles wat ze doet, maar ze had moeite met het

niveau van de theoretische vakken (niveau 4). Loslaten

of wegsturen was geen optie. Al voordat er sprake

was van deelname aan The Voice heeft het team

besloten Cheyenne een traject op maat aan te bieden.

Ze bleef deel uitmaken van de muziekopleiding maar

volgde een (theoretisch) programma, waarmee ze de

vereiste startkwalificatie heeft gehaald.

Allround Grimeur de beste

Het erkennen van talent, het leggen van een goede

theoretische basis en het opdoen van voldoende

praktijkervaring vormt de basis van elke opleiding.

Daarnaast besteden we in het curriculum steeds meer

aandacht aan het managen van jezelf; stevig in je

schoenen staan, leren wat wel en niet goed voor je is,

hoe je werk blijft houden en hoe je het hoofd biedt aan

de complexiteit van het bestaan. Dat zijn vaardigheden

die we de studenten van de 21e eeuw graag meegeven

op weg naar hun diploma.

De opleiding Allround Grimeur is de nummer 1 in de

ROCvA ranking. Ze scoren op alle onderdelen hoog.

Studenten, werkveld en docenten zijn tevreden. Het

onderwijs is uitdagend, de kwaliteit is top en het

rendement uitstekend. Productiemaatschappijen en

theatergezelschappen vragen zelf om stagiaires. Het

succes? State of the art onderwijs door vakdocenten

van naam, flexibiliteit, zowel in organisatie als in

mensen, en gemotiveerde docenten en studenten met

passie voor hun vak. De opleiding Allround Grimeur

biedt ambachtelijk en excellent onderwijs dat ervoor

zorgt dat studenten prijzen winnen in wedstrijden

en aan grootse evenementen meewerken, zoals de

uitreiking van de MTV European Music Awards (EMA’s).

Excelleren

Alle teams in MBO College Zuid streven voor hun

studenten naar het hoogst haalbare. Dat betekent

naar de top van het werkveld of door naar het

hbo. Bij opleidingen als Allround Grimeur, Artiest,

Jeanschool, Frank Sanders’ Akademie, Johan

Cruyff College en Jan des Bouvrie College is het

vakmanschap en de kwaliteit direct zichtbaar voor

de buitenwereld. Maar ook de opleidingen die

minder podium gedreven zijn, zoeken naar vormen

waarin studenten kunnen excelleren. De opleiding

Haarverzorging heeft een eigen Salon, en studenten

van de evenementenopleiding lopen stage in het

flowburo; het evenementenbureau van het ROCvA

en MBO College Zuid. We werken samen met de

gemeente Amsterdam in samenwerkingsverbanden

als de Sportas en met de Economic Board als het gaat

om het inrichten van een centrum voor innovatief

vakmanschap voor de creatieve industrie.

Waar het allemaal samen komt? Bij de student. Want

daar doen we het uiteindelijk voor. Wij bereiden

onze studenten zo goed mogelijk voor op de

verschillende rollen in de samenleving; deelnemend

aan het arbeidsproces, participerend als burger en

functionerend als gelukkig mens!

21

MBO College Westpoort

De MBO Colleges Noord en

Westpoort verzorgen een

breed aanbod aan bouw- en

techniekopleidingen. De

MBO Colleges anticiperen

samen op de vraag vanuit

de bouw naar techniekbrede

vakkrachten. Binnen de

beide MBO Colleges is

bijvoorbeeld samengewerkt

aan de ontwikkeling van

entree-opleidingen techniek.

Alle niveau 1 opleidingen

techniek zijn ondergebracht

bij MBO College Noord.

Dit wordt ontwikkeld door het ‘Platform Entree’ met de betreffende

opleidingsmanagers en door werkgroepen voor docenten gericht op

intake, onderwijsinhoud en examinering.

Er lopen verschillende trajecten om de instroom en doorstroom

van vmbo naar mbo te bevorderen. Zo worden in samenwerking

met verschillende vo-scholen uit de regio doorlopende leerlijnen

gerealiseerd. Verder is er bij het ministerie een aanvraag gedaan voor

een vakmanschapsroute techniek, bij deze leerroute starten vmbo’ers in

het derde leerjaar en de opleiding wordt afgerond in het mbo met een

diploma op niveau 2. De leerroute moet leerlingen mogelijkheden bieden

om te versnellen en/of te verdiepen.

Masterplan TechniekWe zijn actief betrokken bij het Masterplan techniek Amsterdam, waarin

beroepsopleidingen, bedrijfsleven en gemeente samenwerken om

de instroom en uitstroom van gekwalificeerd technisch onderwijs te

verhogen.

In het kader van de ondertekening van het Techniekpact, dat er op is

gericht om de aansluiting van het onderwijs op de arbeidsmarkt in de

technieksector te verbeteren, bezochten op de ministers Bussemaker

(OCW) en Kamp (EZ) de MBO Colleges Westpoort en Zuid. De

ondertekening door verschillende partijen vond afsluitend plaats in

Science Center NEMO.

Een bijzonder succesvol initiatief van MBO College Noord en Westpoort

was TEday in NEMO, een doe-dag voor leerlingen uit het voortgezet

onderwijs van scholen in de regio om kennis te maken met techniek.

VakcollegeOm MBO College Westpoort nog verder te ontwikkelen tot het

Vakcollege voor Techniek, wordt de samenwerking met het bedrijfsleven

verder geintensiveerd. De tevredenheid van praktijkopleiders is

toegenomen, zo blijkt uit onderzoek. Zij worden nauwer

betrokken bij de ontwikkeling van het onderwijs. Een nieuwe

stap hierin zijn de opleidingen die naar aanleiding van een

vraag van NedTrain en Defensie zijn opgestart.

In het strategische huisvestingsplan 2015 is het vormen

van een Vakcollege voor Techniek c.q. techniekcentra het

uitgangspunt. Hierover zijn we met bedrijfsleven in gesprek

om te zien of deze ambitie door middel van Publiek Private

Samenwerking te realiseren is. Voor de Bouw, Mobiliteit

& Carrosserie en Installatietechniek worden op dit punt

belangrijke stappen gezet en komen we in 2014 al tot

concrete afspraken. Met het creëren van deze centra

onstaan binnen de stad Amsterdam herkenbare en goed

gefaciliteerde technieklocaties waar het beroepsonderwijs op

adequate wijze onderwijs aanbiedt.

Voor het eerst was er in de zomervakantie van 2013 een zogenaamde

Zomeropening: MBO College Westpoort was tijdens de zomervakantie

geopend voor intake-gesprekken.

Met ingang van 1 juli 2013 is Florus Roelofsen benoemd als voorzitter

van de directie van de MBO Colleges Westpoort en Noord en tevens als

domeinregisseur Techniek.

Techniek Experience Day 2013Op 5 juni 2013 organiseerde het ROC van Amsterdam

in samenwerking met Science Center NEMO voor de

eerste keer TEday voor leerlingen uit het voortgezet

onderwijs van Amsterdam en omstreken. Op deze doe-

en oriëntatiedag voor technische beroepsopleidingen

maakten techniek ambassadeur studenten van het ROCvA

de meer dan 800 vmbo- en havo-leerlingen wegwijs binnen

de vele mogelijkheden die techniek en technologie bieden.

TEday

Onderwijsdomeinen:• Werktuigbouwkunde

• Mobiliteit

• Logistiek

• Elektrotechniek

• Installatietechniek

• Handel & Ondernemen

• Administratie

MBO College Westpoort

Tempelhofstraat 80

Amsterdam

22

MBO College Noord voorziet in een behoefte in Amsterdam Noord. De school heeft

een duidelijke functie in de regio, naast de bouwopleidingen is er een gevarieerd

aanbod aan opleidingen, van onder meer Zorg, Handel, Administratie en Media &

Vormgeving. En dat alles in een goed bereikbaar en mooi nieuw gebouw.

Het aantal studenten groeide dan ook, ondanks de krimp bij sommige bouwopleidingen.

Door de crisis slonk het aantal bpv-plaatsen in de bouw en daarmee het studentenaantal

bij onder meer Bouw & Infra.

Techniekbrede opleidingenIn nauwe samenwerking met MBO College Westpoort krijgen meer opleidingen

een techniekbreed karakter. Er is vanuit de bouwwereld steeds meer vraag naar

multifunctionele arbeidskrachten. Vanaf 2014 wordt er al een techniekbrede entree-

opleiding aangeboden.

In de samenwerking met de Bredero Mavo zijn er flinke stappen gezet, onder andere in

de vorm van doorlopende leerlijnen vmbo-mbo. Er zijn een aantal prachtige projecten

in dat kader: mbo-studenten Handel ondersteunen vmbo’ers van Bredero Mavo bij

het maken van een ondernemingsplan en mbo-studenten Juridische Dienstverlening

coachen vmbo-leerlingen die op hun beurt weer buurtbewoners bijstaan bij het invullen

van belastingaangifte.

Er komt een samenwerking tot stand met bedrijven uit de regio. Er wordt door het

bedrijfsleven bijvoorbeeld regelmatig gebruik gemaakt van het bouwlab, wat zorgt

voor een kruisbestuiving tussen onderwijs en bedrijfsleven. Ook met de bedrijven die

hun intrek namen in de ‘plint’ onder het gebouw wordt al heel direct samengewerkt. De

rijschool heeft een stageplaats en Sport Natural verzorgt bewegingsonderwijs op school.

Dockzz, het jongerenwerk uit Stadsdeel Noord, heeft een zogenaamd maatjesproject

waarin mbo’ers participeren. Mbo’ers en vmbo’ers worden aan elkaar gekoppeld,

waarbij de mbo’ers als rolmodel fungeren. In een vriendschappelijk contact helpen zij

de vmbo’ers met huiswerk en ondernemen ze samen vrijetijdsactiviteiten. Doel van dit

project is om voortijdig schoolverlaten (vsv) terug te dringen.

MBO College Noord heeft op school succesvolle maatregelen ingezet ter bestrijding

van VSV. Dat is onder meer te danken aan het nieuwe onderwijsservicepunt, waar

alle verzuimmeldingen samenkomen en direct naar de loopbaanbegeleider worden

doorgezet. Ook de groeiende ouderbetrokkenheid heeft hier een positieve invloed op.

Op de Open Dagen wordt er een speciale voorlichting voor ouders gegeven en ouders

worden vanaf het begin nauw bij de schoolcarrière van hun kind betrokken.

Directie met studentenraad in gesprekIn 2013 was er voor het eerst een voltallige studentenraad op MBO College Noord.

De directie zit elke zes weken met hen om tafel. Omdat verhoging van de

studententevredenheid een van de speerpunten is, wordt daar twee keer per

jaar onderzoek naar gedaan. Daaruit bleek onder meer dat studenten willen dat

roosterproblemen sneller worden opgelost, dat het veiligheidsgevoel wordt vergroot

en dat de kantine gezelliger wordt. In samenspraak met de studentenraad is hier actie

op ondernomen. Er komen meer zitjes in de kantine. Voor eventuele roosterproblemen

zijn voortaan de teams verantwoordelijk, zij kunnen snel en flexibel reageren als er

bijvoorbeeld uitval is. Het veiligheidsgevoel is versterkt door portiers bij de ingang.

Verder zal dat naar verwachting verder verbeteren als de omgeving van MBO College

Noord levendiger wordt als naburige nieuwbouwpanden in 2014 worden bewoond.

Onderwijsdomeinen:• Handel & Ondernemen

• Bouw & Infra

• Zorg, Welzijn & Facility Services

• Juridische Dienstverlening en

Administratie

• Media & Vormgeving

• Signmaking

• Vakmanschapscollege

• Afbouw, Hout & Onderhoud

MBO College Noord & Bredero Mavo

Gare du Nord 13

Amsterdam

Studenten als ambassadeurWie kan er beter vertellen over de opleiding dan

de studenten zelf? Studenten van MBO College

Noord treden daarom op als ambassadeur en geven

voorlichting op vo-scholen, tijdens Open Dagen en

andere bijeenkomsten. Na afloop mogen de vmbo-ers

vragen stellen, ook kunnen ze eventueel meelopen

bij de opleiding. De ambassadeurs vinden het leuk en

leerzaam om hun ervaringen te delen. Het staat goed

op hun cv en ze verbreden hiermee hun netwerk.

Masterclass door André KuipersIn het kader van het Techniekpact gaf André Kuipers

een masterclass over onder andere medische techniek,

robottechniek en zijn reis door de ruimte. Vervolgens

gingen de studenten zelf aan de slag met robotica

en presenteerden tot slot hun techniekprojecten.

Zo lieten zij de 3D-printer en hun eigen

geprogrammeerde robots zien. De dag is afgesloten

met de lancering van de techniekbeeldbank. Doel is

om met sprekende foto’s meer jongeren voor techniek

te interesseren.

MBO College Noord

23

MBO College Amstelland

MBO College Amstelland betrok in 2010

het huidige nieuwbouwpand en groeide

sindsdien van zo’n 600 studenten naar

maar liefst 1536 studenten in 2013. Het

afgelopen schooljaar was de stijging

van het studentenaantal meer dan

substantieel. Dit is een van de signalen

dat het MBO College er in slaagt zich

te positioneren en te profileren in de

regio, bij bedrijfsleven en bij studenten.

Dit is al vanaf het begin een belangrijk

speerpunt, ook in 2013. De deur is

nadrukkelijk open gezet voor partners

en bedrijfsleven.

Gastlessen

Deze worden actief betrokken bij het

MBO College door hen bijvoorbeeld

te laten deelnemen aan studiedagen.

Door de dialoog met stakeholders

aan te gaan, blijft het onderwijs

dicht betrokken bij de praktijk en

kan het inspringen op de vraag van

de arbeidsmarkt. De hedendaagse

praktijk wordt verder ook letterlijk de

school binnengehaald door bedrijven

gastlessen te laten verzorgen.

Onze visie is dat studenten van

MBO College Amstelland worden

gezien als waardevolle toekomstige

arbeidskrachten en een goede kans van

slagen hebben op een doorstroom naar

vervolgonderwijs. De nauwe contacten

met het bedrijfsleven leidde tot een

nieuwe ontwikkeling: MBO College

Amstelland verzorgt op verzoek twee

opleidingen voor bedrijven. De KLM

en Schiphol Group hebben gevraagd

om voor haar managementassistenten

een secretariële opleiding te verzorgen.

Speciaal voor retailers op Schiphol is

er een handelsopleiding gestart, die

de medewerkers op MBO College

Amstelland volgen.

Studenten tellen mee

Dat MBO College Amstelland nu echt

meetelt in de regio, blijkt tot slot ook

uit de uitnodiging voor Koningsdag.

Het MBO College is gevraagd om mee

te denken over het bezoek van Koning

Willem Alexander op 26 april 2014 aan

Amstelveen.

Op Amstelland heeft de studentenraad

een eigen kantoorruimte. De

boodschap daarvan is dat studenten

meetellen. Zo was de Studentenraad

ook vertegenwoordigd bij de

sollicitatiegesprekken voor een

opleidingsmanager.

Met de focus op niveau 4 opleidingen

onderscheidt MBO College Amstelland

zich en sluit het met het niveau en type

opleidingen aan op de vraag uit de regio.

Bedrijven verrast door aanbod MBO College Amstelland heeft ruim honderd

leden van de ondernemersvereniging Amstelveen

uitgenodigd op een Herfstborrel, studenten en

medewerkers verzorgden de ontvangst. Nel van

Neerven, directeur Onderwijs van MBO College

Amstelland, presenteerde de filosofie en de

missie van de school. Vervolgens gaven docenten

presentaties. Tijdens de borrel was er ruimte voor een

informele ontmoeting. Ondernemers waren verrast

door wat de school te bieden heeft. Betty Sanderse

van BS Consultancy: “Een bijeenkomst die mij de

nodige inspiratie heeft gegeven. Niet alleen door de

locatie, maar vooral ook door het enthousiasme van

directeur Nel van Neerven en de teamleden. Daar

kan ik wat van leren.” Door de ontmoeting is een

brug gelegd voor toekomstige samenwerking tussen

bedrijfsleven en beroepsonderwijs in Amstelveen.

Ouderen krijgencomputerlesStudenten van de opleiding Smart Media Advisor

geven ouderen les in computervaardigheden op

tablets. De lessen werden gegeven in verschillende

verzorgingshuizen in Amsterdam, de oudste

deelnemer was 90 jaar. Het project is onderdeel

van een samenwerkingsverband dat MBO College

Amstelland met de Stichting Noord-Holland Verbindt

is aangegaan. Studenten en cursisten beleefden

beiden plezier aan dit initiatief. De cursus werd

afgesloten met een certificaat voor zowel de cursist

als de student.

Smart Media Advisor is een nieuwe opleiding.

Studenten leren alle basis ICT-vaardigheden, ook

die met betrekking tot het Nieuwe Werken en

klantvriendelijkheid. Daarbij staan communicatie,

planning, leren luisteren en presentatievaardigheden

centraal.

Onderwijsdomeinen:• Detailhandel & Groothandel

• Management & Ondernemerschap

• ICT – Ontwikkeling

• Business & Management Studies

• Administratie & Financiële Beroepen

• Juridische Dienstverlening

• Management Support

• Marketing, Sales & Communicatie

• Sport

• Pedagogisch Werk & Onderwijs

MBO College Amstelland

Maalderij 37

Amstelveen

24

Studenten helpen bij inhuldigingRuim vijftig studenten van MBO College Airport

en MBO College Centrum hadden een bijzondere

hostingstage. Tijdens de inhuldiging van Koning

Willem Alexander op 30 april hielpen zij bij de

ontvangst van genodigden op Schiphol-Oost en

de Passenger Terminal Amsterdam. Het ging om

Kamerleden, het kabinet, autoriteiten en ruim

vijfhonderd uitgenodigde burgers.

Studenten die hiervoor in aanmerking wilden

komen, moesten solliciteren en van onbesproken

gedrag zijn. Guilherme (vierdejaars steward):

“Door de screening was ik zo heen, ik denk

omdat ik voor mijn opleiding tot steward al

ben doorgelicht. Er waren drie meetings ter

voorbereiding. Het was heel leuk om te doen.’’

MBO College Airport MBO College Airport streeft er naar om de

opleidingsschool voor de luchthaven te zijn voor zowel

functies op de grond als in de lucht. Daarvoor is actieve

samenwerking met het bedrijfsleven op de luchthaven

van groot belang. Een belangrijke ontwikkeling in het

afgelopen jaar was dat in nauwe samenwerking met de

KLM het curriculum voor de opleiding Vliegtuigtechniek

werd gemaakt. Vanaf augustus 2013 zaten medewerkers

van KLM samen met onze docenten aan tafel. Medio

2014 wordt de opleiding aangeboden aan onze nieuwe

studenten. Eenzelfde proces willen we gaan doorlopen

met de KLM voor de opleiding Steward(ess). Hierover zijn

de eerste gesprekken gevoerd.

Flexibele lestijden

Een andere belangrijke stap is de toetreding van de

KLM tot Luchtvaart College Schiphol (voorheen Schiphol

College). Hiermee wint het College aan kracht én is

nog slagvaardiger in het ontwikkelen en organiseren

van ‘werken & leren’ voor de luchtvaartsector.

Luchtvaart College Schiphol bundelt de krachten van

luchtvaart gerelateerde bedrijven, beroepsonderwijs

en overheidsinstanties in de regio en versterkt de

arbeidsmarkt op Schiphol. MBO College Airport werkt

zeer nauw samen met het Luchtvaart College.

Omdat er vanuit de arbeidsmarkt vraag is naar facilitaire

opleidingen op alle niveaus, ging afgelopen jaar de

nieuwe opleiding Facilitair Manager op niveau 4 van

start.

Op MBO College Airport wordt gewerkt aan flexibeler

lestijden om onder andere beter aan te sluiten op de

vraag vanuit de arbeidsmarkt, een eerste stap zijn de

avondlessen voor BBL’ers. Dit sluit goed aan op de

beroepspraktijk, tegelijk wordt de huisvesting beter

benut. Een volgende stap is dat we ook gaan kijken

naar het oprekken van de lestijden voor dagonderwijs

studenten. De eerste gesprekken zijn hierover gevoerd

met onder andere de studentenraad.

Een aantal opleidingen van MBO College Airport heeft

een kwalitatieve groei doorgemaakt op de Interne

Benchmark van het ROC van Amsterdam. Enkele teams

hebben grote stappen omhoog gezet. Met als doel:

‘De top 5’.

Ontmoetingen

Veelbetekenend voor de inzet en sfeer is dat het

ziekteverzuim relatief laag is. Daarin heeft de dialoog

een grote rol gespeeld: de rode draad gedurende het

afgelopen jaar en komende jaren is het gesprek tussen

studenten, onderdelencommissie en medewerkers.

Openstaan voor elkaar heeft ertoe bijgedragen dat er

een duidelijker sociale gemeenschap is ontstaan uit wat

eerder meer een verzameling van opleidingen was.

Voor 2014 is de basis gelegd voor ontmoetingen,

waardoor er een betere synergie kan ontstaan tussen het

primair proces, het onderwijs en de dienstverlening door

de stafafdelingen ten bate van onze studenten.

Tot slot is de basis gelegd voor één van de

aandachtspunten van de komende tijd: het trefzeker

plaatsen van studenten. Daarbij komt de nadruk te

liggen op het begeleiden bij het maken van een juiste

opleidingskeuze. Belangrijk onderdeel wordt een

zorgvuldige intake en een goed vervolg op de intake!

Een bijzondere erkenning voor onze studenten was

hun bijdrage tijdens de inhuldiging van Koning Willem

Alexander; zij begeleidden die dag internationale VIP’s.

Hiervoor ontvingen zij later op een officiële bijeenkomst

een inhuldigingsmedaille. Ook is hun bijstand voor

de hosting gevraagd tijdens de bijeenkomst van de

Nucleaire Top in Den Haag in maart 2014.

Onderwijsdomeinen:• Luchthavenbeveiliging

• Luchthavendienstverlening

• Luchthavenlogistiek

• Toerisme

MBO College Airport

Opaallaan 25

Hoofddorp

Beroepenchallenge 2013 meet & greet De Rotaryclub Haarlemmermeer 1852

organiseerde samen met MBO College Airport

voor de vijfde maal de Beroepenchallenge. Ruim

tweehonderdvijftig leerlingen van vo-scholen uit

de regio en zo’n honderd ondernemers, waaronder

een makelaar, advocaat, stewardess, grafische

ontwerper en reisbureaumedewerkers gingen met

elkaar in gesprek. De opzet was een meet & greet

van tien minuten, totaal waren er acht rondes. Die

avond waren er ruim zeshonderd ontmoetingen.

De leerlingen konden vragen stellen over het vak,

stage- en toekomstmogelijkheden. Zo konden zij

een beter beroepsbeeld vormen en richting kiezen

voor een beroepsopleiding. Naast verschillende

Rotaryclubs werkten ook de gemeente

Haarlemmermeer en het Coöperatiefonds

Rabobank Regio Schiphol mee.

25

Horecastudenten winnen Sharing Succes AmusewedstrijdOp 10 november wonnen

Wesley van Rijswijk, Barry van

Tricht en Tom Penning de Vries

met hun amuse in Grand Hotel

Huis ter Duin de finale van de

Sharing Succes Amusewedstrijd.

Juryvoorzitter Walter Rietbergen:

“De Crabvocado stak zowel

in presentatie, creativiteit als

smaakcombinatie boven de

andere amuses uit. De jury was

het dan ook unaniem eens over de

winnende amuse.’’

Stage op CuraçaoAcht Horecamanagement

studenten liepen twintig weken

stage bij vier luxe resorts op

Curaçao. Per resort waren er twee

stagiaires. Op Curaçao kregen zij

uiteraard begeleiding. Vanaf 2014

wordt de samenwerking uitgebreid

naar acht bedrijven.

Zorg & Welzijnin één opleidingMBO College Hilversum is

gestart met een gecombineerde

opleiding Verzorgende IG en

Medewerker Maatschappelijke

Zorg. De opleiding is ontwikkeld

met Sherpa en Vivium Zorggroep,

twee zorginstellingen in de regio.

Er is behoefte aan breed inzetbaar

personeel. Voor cliënten is het

prettig als ze zorg en begeleiding

van één persoon krijgen.

MBO basketbalin HilversumDe afdeling Sport & Bewegen

organiseert jaarlijks de landelijke

MBO kampioenschappen om de

bewegingscultuur binnen het

mbo-onderwijs te stimuleren. Zij

werken samen met de KNVB en de

Nederlandse Basketbal Bond. Dit

jaar was er weer een NK Basketbal

plaats en NK Voetbal.

Het gebouw van MBO College

Hilversum heeft enkele veranderingen

ondergaan. Bij de entree zijn

eigentijdse en sfeervolle zitjes

geplaatst en er is een koffiebar.

Andere vernieuwingen sluiten aan

bij de gedachte dat vakmanschap

overal op school zichtbaar en voelbaar

moet zijn. Op centrale plekken zijn

schermen geïnstalleerd, waarop

filmpjes van de opleidingen worden

vertoond. De verschillende afdelingen

benadrukken door een eigen

inrichting en sfeer steeds meer het

vakmanschap waarvoor zij opleiden.

Ook het Talentenproject van student

Felipe Alvarez past bij het etaleren

van vakmanschap: hij fotografeerde

en interviewde twintig studenten van

MBO College Hilversum, de portretten

hangen overal in het gebouw.

Meer gastdocentenOok in het onderwijs was en is

vakmanschap een centraal thema.

Om nieuwe studenten direct al

het vakmanschap te laten ervaren,

vindt het introductieprogramma

van eerstejaars voortaan plaats bij

bedrijven waar ze later gaan werken.

Het uitgangspunt is om eigentijds op

te leiden voor ambacht en voor het

vakmanschap van de toekomst. Op

onderwijskundig gebied is één van

de uitdagingen om zo dicht mogelijk

aan te sluiten bij de ontwikkelingen

in de beroepspraktijk. Daarvan is de

nieuwe opleiding Media Operators

een goed voorbeeld: samen met

het bedrijfsleven is gekeken naar

de ontwikkelingen en toekomstige

behoeftes in de snelle Mediawereld.

Op basis daarvan is Media Operators

ontwikkeld, waarmee we anticiperen

op een vraag die op de arbeidsmarkt

ontstaat.

Verder zijn er meer gastdocenten uit

het bedrijfsleven ingezet, zij brengen

eigentijdse en relevante vakkennis

mee en zijn flexibel. Ook de opleiders

uit de beroepspraktijk werden en

worden nauwer bij het onderwijs

betrokken, dat is belangrijk omdat

zij onze studenten ook voor een deel

opleiden en relevante praktijkkennis

meebrengen.

In 2013 is de groei ingezet, hierop

is bewust actie ondernomen. Zo zijn

de banden met de toeleverende

scholen uit het voortgezet onderwijs

aangetrokken, daarvoor zijn

accounthouders aangesteld als

contactpersoon voor specifieke

scholen. Verder wordt er ingestoken

op een meer accurate intake.

De uitstroomperspectieven naar

het hoger beroepsonderwijs zijn

verbeterd, door versnelde mbo-

trajecten die in samenwerking met het

hbo zijn opgezet.

De vsv-doelen zijn ruimschoots

gehaald, in de regio Gooi &

Vechtstreek staat MBO College

Hilversum in de top. Dit is de oogst van

eerdere investeringen die in 2013 zijn

gecontinueerd, zoals de samenwerking

met het Regionaal Bureau

Leerlingwezen, de aanstelling van een

verzuimcoördinator en het Project

Thuiszitten. Daarin worden jongeren

die niet (meer) naar school gaan, weer

betrokken bij de arbeidsmarkt zodat

ze perspectief zien en vervolgens

teruggegaan naar school.

iPad vervangt boekenNaast het ontwikkelen van het talent

van studenten is ook in het talent van

medewerkers geïnvesteerd. In 2013

heeft een aantal medewerkers hun LC

diploma gehaald of zijn met het traject

gestart. Verder was er een studiedag

voor alle docenten met een lezing

en workshops over het vernieuwend,

actueler en aantrekkelijker maken van

het onderwijs door gebruik van sociale

en mobiele media. In ditzelfde kader is

de pilot van het iPad-project van start

gegaan: veertig nieuwe studenten

volgen hun opleiding zonder boeken.

Alle lesstof is gedigitaliseerd en

verrijkt met filmpjes en interactieve

elementen. De studenten krijgen een

iPad in bruikleen. Dit project is in

samenwerking met uitgever Eduactief

en met ondersteuning van Apple.

MBO College Hilversum

Onderwijsdomeinen:• Administratie

• Commerciële Dienstverlening

• Gezondheidszorg

• Haarverzorging

• Handel

• Horeca

• ICT

• International Studies

• Media

• Mode

• Sport en Bewegen

• Techniek

• Welzijn

MBO College Hilversum

Arena 301

Hilversum

26

School 2011 2012 2013

De Berkhoff 244 245 252

Hubertus Vakschool 250 265 288

LUCA Praktijkschool 122 157 172

ROC Op Maat West (mbo) 108 130 154

ROC Op Maat Zuidoost (mbo) 104 139 159

Stelle College 311 327 313

Tobiasschool 130 143 151

Westburg College 180 190 n.v.t. 2013

Bredero Beroepscollege 408 382 383

Bredero Mavo 355 350 323

Bredero Lyceum 606 465 388

Hyperion Lyceum 40 178 351

Totalen 2.858 2.971 2.934

Leerlingaantallen

VOvA: Intensiefjaar met resultaatDe onderwijsontwikkelingen van de scholen van het VOvA worden nog meer dan

voorheen integraal aangepakt. Dit betekent dat vanuit de vier P’s: presteren,

professionaliseren, positioneren en profileren het onderwijs verbeterd en versterkt

wordt. 2013 was niet alleen een intensief jaar, maar ook een jaar waarin resultaten

geboekt zijn. Op het gebied van de onderwijskwaliteit (presteren en professionaliseren)

zijn in het kader van het actieplan Beter Presteren (2012 – 2015) doelen en plannen van

aanpak per school gemaakt ten behoeve van het verhogen van de leerprestaties.

Leraren en schoolleiders zijn verder gegaan met professionaliseren onder andere door

LC- en LD-scholingen en het NSO-traject. Ook op het gebied versterking van het

aanbod (positioneren en profileren) zijn marketingplannen per school gemaakt en een

flink aantal scholen heeft groei laten zien. Aan de hand van twee voorbeelden van in

het oog springende scholen wordt ingezoomd op zowel het vmbo als de havo.

Realistische leeromgeving voor vmboInspelend op de nieuwe beroepsgerichte examens in het vmbo en de constatering dat

leerlingen vragen om begeleiding bij hun keuzes voor leren voor een vervolgopleiding,

is in de nieuwe profilering gekozen voor het inrichten van werkstations in diverse

richtingen, die alle leerlingen vanaf leerjaar 1 volgen. Dit in plaats van een versmalde

leerroute in de bovenbouw. Een werkstation is een realistische leeromgeving waar de

leerling voor +/- 50% van de leertijd praktische leertaken doet: hij kan zich oriënteren

maar ook verdiepen in aansluiting op het mbo. Zowel het Stelle College als het Bredero

Beroepscollege heeft gekozen voor deze nieuwe aanpak. Het Stelle College richt zich

bijvoorbeeld op werkstations die gekoppeld zijn aan beroepsrichtingen rond sport, vrije

tijd en service ICT. Het Bredero Beroepscollege richt zich op techniek (bouw/breed)

en dienstverlening. Ondernemen, planning/control en communicatie zijn werkstations

die bij alle beroepen voorkomen. Hiermee wordt het onderwijs meer toegesneden

op de talenten van de leerling en wordt de overstap en aansluiting met het mbo

vergemakkelijkt. Vanaf 1 augustus 2014 kunnen de eerste leerlingen instromen. Het

ontwikkelproces voor beide scholen is afgerond in 2015.

LeerKRACHTIn 2013 is De nieuwe Havo naar een school gegroeid die zich richt op leerlingen met een

echt havo-advies en leerlingen met een havo/vwo-advies. Hiermee is De nieuwe Havo

de enige eigenstandige havo in Amsterdam. Er is nauwe samenwerking en aansluiting

gezocht met het hoger onderwijs voor de optimalisering van de overstap van de havo

naar het hbo.

Een belangrijke motor achter de veranderingsprocessen is het programma leerKRACHT.

Sinds 2012-2013 is De nieuwe Havo/het Bredero Lyceum gestart met dit programma dat

de onderwijskwaliteit daadwerkelijk verbetert doordat leraren van en met elkaar leren.

Aanleiding is een rapport van McKinsey dat in 2010 een internationaal onderzoek deed

(‘How the world’s most improved school systems keep getting better’). De focus van

leerKRACHT ligt op het lesgeven, zowel bij leraren als bij de schoolleiding. Dit proces

is begonnen met twee ‘voortrekkers’ die elk met 5-6 docenten in de school aan de slag

gingen: bij elkaar lessen observeren en elkaar feedback geven. Nu neemt 90% van de

docenten hieraan deel. Elke dinsdag is er werktijd voor leerKRACHT ingeroosterd om

samen aan het vernieuwde onderwijsprogramma van De nieuwe Havo te werken.

2014: onderscheidend aanbodVoor 2014 staan verbetering en handhaving van de onderwijskwaliteit voorop, evenals

het realiseren van een onderscheidend aanbod dat aantrekkelijk is voor de doelgroepen

in het voortgezet onderwijs met een meerwaarde voor de stad Amsterdam. De scholen

van het VOvA zetten zich hiermee nog beter en scherper op de kaart.

27

[ ]

Deze jaarkrant is een uitgave van het ROC van Amsterdam. Hiermee brengt het

ROC van Amsterdam verslag uit en nieuws over het jaar 2013 voor een breed publiek. Het officiële jaarverslag met jaarrekening staat op www.rocva.nl

RedactieDorien Biersteker, Anne Postma en Janneke Toet

FotografieFeenstra Fotografie

Ontwerp en vormgeving Different View, Almere

Colofon