PTA Spaarne College GL-TL 2020-2022 · 2021. 1. 26. · Je weet hoe de voortplantingsorganen van de...

PTA Spaarne College GL-TL 2020-2022

PTA COHORT 2020 – 2022

GEMENGDE EN THEORETISCHE

LEERWEG


Beste leerlingen en ouders/verzorgers,

Voor een goed verloop van de (school)examens is het noodzakelijk dat jij en je ouders/verzorgers volledig op de hoogte zijn over de gang van zaken rond de (school)examens.

Dit document bevat het “programma van toetsing en afsluiting” (PTA) waarin per vak (alfabetische volgorde) is aangegeven welke toetsen en opdrachten onderdeel zijn van het schoolexamen. De docent/examinator moet zich houden aan de beschreven leerstof en aan de vermelde toetsen en opdrachten. In het VMBO begin je al in leerjaar 3 met het afronden van delen van jouw schoolexamen. In leerjaar 3 behaal je 40% van je schoolexamencijfer en in leerjaar 4 60% van je schoolexamencijfer. De periode voor het schoolexamen voor bepaalde vakken duurt dus twee jaar. Het centraal examen aan het einde van de schoolloopbaan blijft gewoon bestaan. Je doet afhankelijk van jouw leerweg schoolexamen in tien tot veertien vakken. Afhankelijk van de leerweg sluit je vijf tot zeven vakken af met een centraal examen. Op bepaalde vakken na, Maatschappijleer 1, kckv, lichamelijke opvoeding, LOB, rekenen, het profielwerkstuk en de keuzedelen praktijk, kennen alle vakken een centraal examen. U ontvangt naast het PTA nog een algemeen deel dat hoort bij het PTA en de examenwijzer met belangrijke informatie over het (school)examen. Mocht u nog vragen hebben over het PTA, dan kunt u daarvoor terecht bij de mentor van uw zoon/dochter.

Met vriendelijke groet,

Piet-Hein Twisk, examensecretaris GL en TL

Maaike Willemse, examensecretaris BL en KL


Vak: Aardrijkskunde Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: Gemengd + Theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: BuiteNLand

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Arm en rijk H1: §1.1 t/m §1.12 AK/K/7 S 90 10 Ja 2 321 Bronnen van energie H2: §2.1 t/m 2.12 AK/K/5 S 90 10 Ja 3 331 Grenzen en identiteit H3: 3.1 t/m 3.12 AK/K/9 S 90 10 Ja 4 341 PO conflicten H2 + H3 AK/K/3 P 10 Nee


Vak: Aardrijkskunde Schooljaar: 2020 – 2021

Leerjaar: 4 Leerweg: Gemengd + theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: BuiteNLand

Period

e

Toets n

um

mer

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Weer en klimaat H1: §1.1 t/m 1.12 AK/K/4 S 90 20 Ja 6 461 Bevolking H2: §2.1 t/m 2.12 AK/K/6 S 90 20 Ja 7 471 Water H3: §3.1 t/m 3.12 AK/K/8 S 90 20 Ja


Vak: Biologie Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: GT/TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: BVJ MAX

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Thema 1 Organen en cellen

Thema cellen en organen, basisstof. Verschil kennen tussen cel, weefsel, orgaan, organenstelsel en organisme. Levenskenmerken van een organisme. Bouw van plantaardige cel en dierlijke cel. Stappen van celdeling. (Boek 3A thema 1)

BI/K/3; BI/K/4; BI/K/13

S 45 6 Ja

1 312 Thema 2 Voortplanting en ontwikkeling

Je weet hoe de voortplantingsorganen van de man en vrouw zijn opgebouwd, wat de functies zijn van de verschillende onderdelen. Hoe de bevruchting, ontwikkeling en bevalling er uit zien. Je kunt uitleggen wanneer een vrouw vruchtbaar is en hoe je een bevruchting kunt voorkomen. Je kent verschillende geslachtziektes en weet ook hoe je je hier tegen kunt beschermen. Leer basisstof. (Boek 3A thema 3)

BI/K/10; BI/K/11; BI/K/12; BI/K/13

S 45 6 Ja

1 313 Microscoop practicum

Je kunt een preparaat maken, een microscoop scherpstellen en vervolgens een tekening van het voorwerp maken. De tekening moet voldoen aan de tekenregels. Je kunt van een preparaat de onderdelen aangeven. Leer hiervoor van thema cellen en organen, basisstof. (Boek 3A thema 1)

BI/K/4; BI/V/3

P 90 4 Nee

2 321 Thema 3 Erfelijkheid Thema 4 Ordening en evolutie

Je kunt aangeven hoe een mens aan zijn erfelijke eigenschappen komt, wat het verschil is tussen het genotype en het fenotype. Hoe tweelingen ontstaan, wat genen en chromosomen zijn. Het verschil tussen geslachtelijke en ongeslachtelijk voortplanting. (Boek 3A thema 3) Je kunt de

BI/K/3; BI/K/4; BI/K/5; BI/K/7;

S 90 7 Nee


verdeling van de organismen opnoemen per rijk. Van de rijken dieren en planten kun je de afdelingen en klasse benoemen. Je kunt omschrijven wat de evolutie theorie inhoud en welke argumenten hierbij horen. Je kunt bronnen gebruiken om bepaalde gebeurtenissen te verklaren. Leer van thema erfelijkheid basisstof en van thema evolutie basisstof (Boek 3A thema 4)

BI/K/6; BI/K/12; BI/K/13

3 331 Thema 5 Regeling Thema 6 Zintuigen

Je weet hoe het zenuwstelsel is opgebouwd en kunt ook uitleggen hoe je zenuwstelsel werkt. Je kunt het verschil tussen een prikkel en impuls uitleggen en je kunt aangeven hoe een prikkel wordt omgezet in een impuls. Je weet hoe het hormoonstelsel is opgebouwd en hoe je hormoonstelsel werkt. Leer basisstof (Boek 3B thema 5) Je kunt de zintuigen die een mens heeft benoemen. Van elk zintuig ken je de bouw en functie. Je kunt de verschillende onderdelen benoemen, de functies van de onderdelen benoemen. Je kunt uitleggen hoe een oor en oog werken. Leer basisstof (Boek 3B thema6)

BI/K/3; BI/K/9; BI/K/11

S 90 7 Nee

4 341 Thema 7 Stevigheid en beweging

Je kunt de 26 belangrijkste botten van het menselijk skelet benoemen. Je weet wat de functie is van het skelet. Je kunt de verschillende manieren van botverbinding benoemen. Je kunt uitleggen hoe spieren gebouw zijn en werken. En je kunt verschillende soorten blessures benoemen. Leer basisstof (Boek 3B thema 7)

BI/K/8 S 90 4 Nee

4 342 Thema 8 Gedrag

Je weet wat gedrag is, hoe gedrag aangeleerd of aangeboren is. Welke vormen van leren er zijn en hoe je gedrag kunt beïnvloeden. (Boek 3B thema 8)

BI/K/11; BI/V/2

S 45 6 Nee


Vak: Biologie Schooljaar: 2020 – 2021

Leerjaar: 4 Leerweg: GT/TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: BVJ MAX

Period

e

Toets n

um

mer

Toets naam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Thema 1 Planten Je kunt aangeven hoe planten gebouwd zijn, hoe ze zich voortplanten en hoe de ontwikkeling eruit ziet bij verschillende planten. Verder kun je aangeven hoe planten ervoor zorgen dat alle stoffen die een plant kan vormen of opnemen door de plant vervoerd worden. Leer voor de toets basisstof. (Boek 4A thema 1) Je kunt benoemen wat stofwisseling inhoud, waarom dit nodig is en welke organismen dit kunnen. Je kunt de stofwisseling van planten omschrijven en weet hoe fotosynthese in een plant werkt. Leer basisstof.

BI/K/4; BI/K/6

S 45 8 Ja

5 452 Planten opdracht Maken van een opdrachten aan de hand van planten eigenschappen. Ongeslachtelijke en geslachtelijke voortplanting. Zaad ontkieming en eigenschappen.

BI/K/4; BI/K/6; BI/V/4

P 90 6 Nee

6 461 Thema 2 Ecologie Thema 3 Mens en milieu

Je kunt aan de hand van gegeven van een gebied een voedselketen maken. Je kunt de verschillende lagen van een voedselketen benoemen en je kunt aangeven hoe organismen worden beïnvloed door de levende en levenloze natuur. Leer basisstof. (Boek 4A thema 2)

BI/K/3; BI/K/5; BI/K/6; BI/K/7

S 90 12 Ja


Je kunt aangeven wat de mens allemaal uit het milieu haalt en waarvoor de mens het milieu gebruikt. Je kunt ook aangeven wat de gevolgen hiervan zijn voor de verschillende onderdelen van het milieu. Leer basisstof (Boek 4A thema 3)

6 462 Thema 4 Voeding en vertering

Je weet het verschil tussen en voedingsmiddel en een voedingsstof. Je weet welke voedingsstoffen er zijn, welke functie ze uitoefenen voor het lichaam en uit welke voedingsmiddelen je ze haalt. Je kunt werken met de schijf van vijf. Je kent de organen van het verteringsstelsel en de werking van deze organen bij de vertering van voedsel. Leer voor de toets basisstof (Boek 4B thema 4)

BI/K/3; BI/K/4; BI/K/5; BI/K/9; BI/K/11

S 45 8 Ja

6 463 Opdracht voeding/gaswisseling

Je kan in een werkstuk omschrijven wat de juiste voeding patronen zijn voor de mens. Je kan in een werkstuk uitleggen hoe de gaswisseling verloopt in verschillende organismen. Welke verschillen er zijn tussen de manieren van gaswisseling

BI/K/3; BI/K/4; BI/K/9; BI/V/4

S 90 6 Nee

7 471 Thema 5 Gaswisseling Thema 6 Transport

Je weet wat gaswisseling inhoud en dat elk organisme aan gaswisseling doet. Je kunt de verschillende manieren van gaswisseling bij dieren omschrijven. Je weet hoe het ademhalingsstelsel van de mens is gebouwd en hoe het ademhalingsstelsel werkt. Leer basisstof. (Boek 4B thema 5) Je kunt de samenstelling van bloed omschrijven, de verschillende functies die hierbij horen. Je weet hoe het hart en het bloedvatenstelsel gebouwd zijn, wat de functie is voor het lichaam en hoe de verschillende bloedvaten van het lijf heten. Leer voor de toets basisstof (Boek 4B thema 6)

BI/K/3; BI/K/4; BI/K/9

S 90 12 Nee

7 472 Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming

Je weet hoe het lichaam het inwendige milieu in evenwicht houdt en welke organen hierbij betrokken zijn.

BI/K/4; BI/K/9; BI/K/10;

S 45 8 Nee


Van de nieren, lever en huid ken je de bouw en werking. Leer basisstof (Boek 4B thema 7)

BI/K/11; BI/V/1


Vak: Duits Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: GL & TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Neue Kontakte 7e editie Duits

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toets naam

Leerstof

Examen

eenh

eid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Methodetoets 1 Meerdere hoofdstukken uit de methode : woordenschat, grammatica en zinnen.

MVT/K1, MVT/K2, MVT/K3, MVT/V/4

S 45 min

3% Ja

2 321 Schrijfvaardigheid Informele email schrijven MVT/K1, MVT/K2, MVT/K3, MVT/V/4, MVT/K 7

S 45 min

2% Nee

2 322 Leesvaardigheid Leestoets(informatiefolders en brochures etc) : Woordenboeken zijn toegestaan.

MVT/K1, MVT/K2, MVT/V3, MVT/V4

S 90 min

20% Nee

3 331 Methodetoets 2 Meerdere hoofdstukken uit de methode : woordenschat, grammatica en zinnen.


S 90 min

5% Ja

3 332 Luistervaardigheid De leerlingen krijgen fragmenten te horen met bijbehorende vragen.

MVT/K2, MVT/V3, MVT/V/5 S 90 min

5% Nee

4 341 Spreekvaardigheid Gesprek voeren. Boek A, B MVT/K2,MVT/K 3, MVT/V4, MVT/V5, MVT/K 6

M 15 min

5% Nee


Vak: Duits Schooljaar: 2021 -2022

Leerjaar: 4 Leerweg: GL + TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Neue Kontakte 7e editie

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toets naam

Leerstof

Examen

eenh

eid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Methodetoets 1 Meerdere hoofdstukken uit de methode : woordenschat, grammatica en zinnen


S 45 min 2% Ja

6 461 Leesvaardigheid Leestoets op basis van examenopgaven. Woordenboeken zijn toegestaan.

MVT/K1, MVT/K2, MVT/V3, MVT/V4

S 90 min 20% Ja

6 462 Methodetoets 2 Meerdere hoofdstukken uit de methode : woordenschat, grammatica en zinnen


S 45 min 2% Ja

6 463 Spreekvaardigheid Video - opdracht :thema: jezelf voorstellen MVT/K2,MVT/K 3, MVT/V4, MVT/V5, MVT/K 6

M/P ±15 min

10% Nee

7 471 Luistervaardigheid Kijk- en luistervaardigheid, voorbereiding in de les.

MVT/K2, MVT/V3, MVT/V/5

S 90 min 16% Nee

7 472 Schrijfvaardigheid Formele brief : sollicitatiebrief (baan) / stageplek / formulier invullen

MVT/K1, MVT/K2, MVT/K3, MVT/V/4, MVT/K 7

S 90 min 10% Nee


Vak: economie Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: Gemengd en theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Pincode

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Overheid en bestuur Schriftelijke toets over onderdelen uit hoofdstuk 7. De leerling heeft inzicht in de sociale, economische en financiële functies van de overheid en kan dit inzicht toepassen. De leerling weet hoe de sociale zekerheid in Nederland werkt.

EC/K/6 S 45 min.

10 Ja

2 321 Arbeid en bedrijfsleven Schriftelijke toets over onderdelen uit hoofdstuk 5 en 6. De kandidaat heeft inzicht in de productie van goederen en diensten en in de fasen die een product doorloopt vanaf de producent van grondstoffen tot en met de detaillist/ winkelier en kan voorbeelden geven van beroepen/ werkzaamheden die typerend zijn voor verschillende economische sectoren.

EC/K/5B S 45 min.

10 Ja

3 331 Consumptie en consumentenorganisaties

Schriftelijke toets over onderdelen uit hoofdstuk 2, 3 en 4. De leerling krijgt inzicht in het bankwezen, zoals verkrijgen van vreemd geld, spaarvormen en leningsvormen, in de motieven en kenmerken van verzekeringen en kan hierbij

EC/K/4B S 45 min.

10 Ja


informatie van consumentenorganisaties gebruiken.

4 341 Natuur en milieu De leerling leert door het maken van een krant samenhang tussen consumptie, productie en het milieu te zien en kan aan de hand van voorbeelden op het gebied van milieuschade de rol van de overheid, maatschappelijke organisaties en individuele personen beschrijven.

EC/K/8 EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3

P 450 min.

10 Nee


Vak: economie Schooljaar: 2021 – 2022

Leerjaar: 4 Leerweg: Gemengd en theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Pincode

Period

e

Toets n

um

mer

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Arbeid en productie De leerling kan berekeningen maken met inkoopprijs, brutowinst, verkoopprijs, btw en consumentenprijs. De leerling kan het nettoresultaat berekenen. De leerling heeft inzicht in aspecten van het producentengedrag zoals kosten, opbrengsten, winst, toegevoegde waarde, arbeid, arbeidsverdeling, arbeidsproductiviteit, werkgelegenheid, werkloosheid en maatregelen tegen werkloosheid. Ondernemingsvormen.

EC/K/5A EC/V/1

S 75 min.

20 Ja

6 461 Internationale ontwikkelingen

De leerling heeft kennis van internationale handel, ontwikkelingshulp, welvaartsproblematiek en de open economie.

EC/K/7 S 75 min.

20 Ja

6 462 Overheid en bestuur De leerling heeft inzicht in de sociale, economische en financiële functies van de overheid en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus.

EC/K/6 EC/V/2 EC/V/3

P 450 min.

10 Nee

7 471 Consumptie De leerling krijgt inzicht in aspecten van het consumentengedrag, zoals keuzes, behoeften, inkomen en in de functies van het geld, lenen en

EC/K/4A P 450 min.

10 Nee


sparen en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus. De leerling heeft inzicht in behoeften, soorten inkomens, begroting maken, marketingmix, soorten reclame.


Vak: Engels Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: GL/TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: All right!

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 PTA 3-GL/TL (Unit 1+2)

Heel unit 1+2 *Alle woorden van Unit 1+2 *Grammatica van Unit 1+2 *Leesvaardigheid

MVT/K/1, MVT/K/2, MVT/K/3, VT/K/4, MVT/K/7

S 45 min

5 Ja

1 312 PTA Leesvaardigheidstoets Leestoets = Vaardigheidstoets MVT/K/2, MVT/K3, MVT/K4

S 45 min 5 Nee

2 321 PTA 3-GL/TL (Unit 3)

Heel unit 3 *Alle woorden van Unit 3 *Grammatica van Unit 3 *Leesvaardigheid

MVT/K/1, MVT/K/2, MVT/K/3, VT/K/4,, MVT/K/7

S 45 min 5 Ja

2 322 PTA Leesvaardigheidstoets Leestoets = Vaardigheidstoets MVT/K/2, MVT/K3, MVT/K4

S 60 min 5 Nee


3 331 PTA 3-GL/TL (Unit 4+5)

Heel unit 4 +5 *Alle woorden van Unit 4 +5 *Grammatica van Unit 4 + 5 *Leesvaardigheid


S 45 min

5 Ja

3 332 PTA Spreekvaardigheidstoets

Onderwerpen: Familie, vrienden, school, vrije tijd, vakantie en toekomstopleiding

MVT/K/1, MVT/K/2, MVT/K/3, MVT/K/5, MVT/K/6, MVT/V/3

M 20 min 5 Nee

4 341 PTA 3-GL/TL (Unit 5)

Heel unit 6 *Alle woorden van Unit 6 *Grammatica van Unit 6 *Leesvaardigheid


S 45 min

5 Ja

4 342 PTA Kijk &Luistertoets A Schooltoets kijk &luisteren documentaire


S 60 min 5 Nee


Vak: Engels Schooljaar: 2020 – 2021


Cohort: 2020 – 2022 Methode: All Right!

Period

e

Toets n

um

mer

Toets naam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 PTA Unit 1+2 Heel unit 1+2 *Alle woorden van Unit 1+2 *Grammatica van Unit 1+2 *Leesvaardigheid


S 45 min

10 Ja

5 452 PTA Schrijfvaardigheid Formele brief schrijven, woordenboeken toegestaan

MVT/K/1, MVT/K/2, MVT/K/3, MVT/K/7

S 60 min

10 Ja

6 461 PTA Unit 3+4 Unit 3+4 Alle woorden van Unit 3+4 *Grammatica van Unit 3+4 *Leesvaardigheid


S 45 min

10 Ja


6 462 kijk-luistertoets B Landelijke citotoets MVT/K/1, MVT/K/2, MVT/K/3, MVT/K/5, MVT/K/6, MVT/V/3

S 60 min

10 Nee

7 471 Examenvocabulaire Words 1-1200 MVT/K/2, MVT/K3

S 45 min

10 Nee

7 472 Taaldorp Gesprek voeren over alledaagse onderwerpen. Situaties worden behandeld


M 10 min

10 Nee


Vak: Geschiedenis Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: Gemengd + Theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Memo

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Koude oorlog Hst 5, par 1 en 3 GS/K/9 en 2 S 45 5 Nee 1 312 Koude Oorlog

Hst 5, par 1 t/m 6 GS/K/9 en 2

S 90 10 Ja

2 321 Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Hst 4, par 1 t/m 6 GS/K/1 en 8

P 10 Nee

2 322 Nederland en Indonesië Hst 1, par 1 t/m 6 GS/K/3 en 4 S 45 5 Nee 3 331 Midden-Oosten Hst 6 par 1 en 3 GS/K/11

S 45 5 Nee

3 332 Midden – Oosten Hst 6 par 1 t/m 5

GS/K/11 S 90 10 Ja

4 341 Nederland als industriële samenleving

Hst 2, par 1, 3 en 4 GS/K/6 S 45 5 Nee

4 342 Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland

Hst 3, par 1, 3 en 4 GS/K/7 S 45 5 Nee


Vak: Geschiedenis Schooljaar: 2020 – 2021

Leerjaar: 4 Leerweg: Gemengd + theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Memo

Period

e

Toets n

um

mer

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Staatsinrichting van Nederland

Hst 1 par 1 t/m 3

GS/K/2, 4 en 5

S 45 5 Nee


Hst 1 par 1 t/m 4

GS/K/2, 4 en 5

S 45 5 Nee


Hst 1 par 1 t/m 5

GS/K/2, 4 en 5

S 90 10 Ja

6 461 Eerste Wereldoorlog

Hst 2, par 1 t/m 4 GS/K/10 S 45 5 Nee

6 462 Interbellum, Tweede wereldoorlog

Hst 3 par 1 t/m 4, Hst 4 par 1 t/m 3 GS/K/10 S 45 5 Nee

7 471 Historisch overzicht vanaf 1900

Hst 2, par 1 t/m 4 Hst 3, par 1 t/m 4 Hst 4, par 1 t/m 4 Hst 5, par 1 t/m 3

GS/K/10 S 90 10 Ja

7 472 De wereld na 1945 Hst 5 par 1 t/m GS/K/4 en 10

S 5 Nee


Vak: KCKV Schooljaar: 2020 – 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: eigen lesmateriaal

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toetsnaam

Leerstof

Examen

eenh

eid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r in

lesuren

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Cultureel zelfportret en collage kunstdossier

Periode 1 Kunst & ik staat in het teken van het in kaart brengen van de huidige culturele kennis en ervaring en het leren kennen van de eigen smaak.

PTA 1 S&P 4 12,5 Ja

1 312 Architectuur analyse PTA 2 S 4 12,5 Ja 2 321 CA 1 Theater Periode 2 Kunst

& Ervaren staat in het teken van participatie aan en reflectie van culturele activiteiten.

PTA 3 S&P 4 12,5 Ja

2 322 CA 2 Workshops PTA 4 S&P 4 12,5 Ja


2 323 CA 3 (professional uit kunst/cultuurveld)

P Ja

3 331 Pixelation (fotografie en film)

Periode 3 Kunst & Commercie staat in het teken van geld verdienen in de creatieve sector.

PTA 5 P 5 12,5 Ja

3 332 Logo met eco PTA 6 P 3 12,5 Ja 4 341 Eigen ontwerp/prototype

2120 Periode 4 Kunst & De toekomst staat in het teken van kunst en cultuur (met een focus op toegepaste kunst en stedenbouw) in een veranderende wereld.

PTA 7 S&P 5 12,5 Ja

4 342 CA 4 Film analyse PTA 8 S 1 12,5 Ja


Vak: LO Schooljaar: 2020 - 2021


Cohort: 2020 – 2021 Methode:

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toets naam

Leerstof

Examen

eenh

eid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Atletiek buiten Actief deelnemen aan de atletiek onderdelen zoals: Sprint, estafette, duurloop, speerwerpen

K1,K2,K3,K7 P 200 12.5% Nee

2 321 Bewegen op muziek Actief deelnemen aan lessen met daarin het ontwerpen en uitvoeren van dans

K1,K2,K3,K6 P 100 12.5% Nee

2 322 Spel binnen Actief deelnemen aan lessen met daarin oefenvormen en eindvormen van bijvoorbeeld: Basketbal, uni-hockey, voetbal

K1,K2,K3,K4 P 200 12.5% Nee

3 331 Turnen Afsluitende vormen uitvoeren van bijvoorbeeld de volgende turnonderdelen: Kastspringen, wendsprong, salto, ringzwaaien en trapeze zwaaien.

K1,K2,K3,K5 P 200 12.5% Nee

4 341 Spel buiten Actief deelnemen aan lessen met daarin oefenvormen en eindvormen van bijvoorbeeld: Rugby en voetbal, frisbee, hockey

K1,K2,K3,K4 P 200 12.5% Nee


Vak: LO Schooljaar: 2020 – 2021


Cohort: 2020 – 2021 Methode:

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toets naam

Leerstof

Examen

eenh

eid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Slag en loopspelen Actief deelnemen aan lessen met daarin oefenvormen en eindvormen van bijvoorbeeld: Softbal, kastibal

K1,K2,K3,K4 P 200 12.5% Nee

6 461 Atletiek binnen Actief deelnemen aan atletiek onderdelen zoals: kogelstoten, hoogspringen, verspringen

K1,K2,K3,K7 P 200 12.5% Nee

7 471 Buitenschoolse activiteiten

Actieve deelname aan sport clinics binnen en buiten school

K1,K2,K8,K9 P 300 12.5% Nee


Vak: LOB Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: BL KL GL TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: YUBU

Period

e

Toets nu

mm

er

Toetsnaam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Toets resu

ltaat

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Loopbaantest 2 Een loopbaantest ter voorbereiding op de definitieve profielkeuze.

NB/ NNB

M 20 10 Nee

1 312 LOB-gesprek Een LOB-gesprek over de definitieve profielkeuze met een verband naar de beroepsopleiding.

NB/ NNB

S 40 10 Nee

2 321 Beroepenoriëntatiemarkt Nova College

Het bezoeken van de beroepenoriëntatiemarkt van het Nova College en het schrijven van een reflectieverslag over het bezoek.

NB/ NNB

P n.v.t. 10 Nee

2 322 Stage 1 De eindbeoordeling van de stagebegeleider van twee weken stage lopen bij een organisatie.

NB/ NNB

P n.v.t. 10 Nee

2 323 Stageopdracht 1 Het uitwerken van stagewerkboek 1 NB/ NNB

S n.v.t. 10 Nee

3 331 Bedrijfsbezoeken Het bezoeken van twee organisaties met het schrijven van een reflectieverslag.

NB/ NNB

P n.v.t. 10 Nee

4 341 Stage 2 De eindbeoordeling van de stagebegeleider van twee weken stage lopen bij een organisatie.

NB/ NNB

P n.v.t. 10 Nee

4 342 Stageopdracht 2 Het uitwerken van stagewerkboek 2 NB/ NNB

S n.v.t. 10 Nee

4 343 LOB-Pitch Het pitchen van de Yubu-lessen en loopbaanervaringen van klas 3.

NB/ NNB

M 15 20 Nee


Vak: LOB Schooljaar: 2021 – 2022

Leerjaar: 4 Leerweg: GL TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: YUBU

Period

e

Toets n

um

mer

Toets naam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Toets resu

ltaat

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Proef studeren / Open dag bezoeken

Het bezoeken van een open dag op een MBO-school of het volgen van de Nova College Proefstudeermiddagen.

NB/ NBB

P n.v.t. 15 Nee

5 452 JINC Intaketraining Het voorbereiden en oefenen van intakegesprekken met beroepsbeoefenaars.

NB/ NBB

P n.v.t. 15 Nee

6 461 Sollicitatiebrief Het schrijven van een sollicitatiebrief. NB/ NBB

S n.v.t. 15 Nee

6 462 Stage 3 De eindbeoordeling van de stagebegeleider van een blokstage.

NB/ NBB

P n.v.t. 15 Nee

6 463 Stageopdracht 3 Het uitwerken van stagewerkboek 3. NB/ NBB

S n.v.t. 15 Nee

7 473 LOB-Pitch Het pitchen van de Yubu-lessen en loopbaanervaringen van klas 4.

NB/ NBB

M 15 25 Nee

Toets resultaat = Naar behoren of niet naar behoren. Examen eenheid = Niet van toepassing.


Vak: MAATSCHAPPIJLEER Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: KGT

Cohort: 2020 – 2021 Methode: THEMA’S MAATSCHAPPIJLEER

Period

e

Toetsnu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Werkstuk Maatschappelijk Probleem

Als verdieping van het thema ‘Wat is maatschappijleer?’ wordt een zelf gekozen maatschappelijk probleem geanalyseerd en toegelicht in een Powerpoint. Deze wordt gepresenteerd tijdens de les. De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van maatschappijleer in de maatschappij. De kandidaat kan basis-vaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken. De kandidaat kan met betrekking tot een maatschappelijk vraagstuk, principes en procedures van de benaderingswijze van het vak maatschappijleer toepassen, een

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4

S/M 250m 10 Nee


standpunt innemen en hier argumenten voor geven. De kandidaat kan beschrijven hoe een mens zich ontwikkelt tot lid van de samenleving en de invloed van het socialisatieproces herkennen en beschrijven, uitleggen dat mensen bij een subcultuur (willen) horen en dat elke subcultuur invloed heeft op het gedrag en socialisatieproces, de rol van onderwijs (als socialiserende instantie) beschrijven in de ontwikkeling van een mens als lid van de samenleving.

1 312 Toets thema ‘Wat is maatschappijleer?’ en thema ‘Jongeren’

De thema’s ‘Wat is maatschappijleer?’ en ‘Jongeren’ worden behandeld tijdens de les. Tevens worden er thuis en tijdens de les opdrachten in het werkboek gemaakt. De kandidaat kan basis-vaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken. De kandidaat kan met betrekking tot een maatschappelijk vraagstuk principes en procedures van de benaderingswijze van het vak maatschappijleer toepassen. De kandidaat kan beschrijven hoe

ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4

S 45m 15 Ja


een mens zich ontwikkelt tot lid van de samenleving en de invloed van het socialisatieproces herkennen en beschrijven, uitleggen dat mensen bij een subcultuur (willen) horen en dat elke subcultuur invloed heeft op het gedrag en socialisatieproces, de rol van onderwijs (als socialiserende instantie) beschrijven in de ontwikkeling van een mens als lid van de samenleving.

2 321 Werkstuk Criminaliteit

In deze periode wordt het thema ‘Criminaliteit’ behandeld. In de les komt een documentaire over een Gerechtelijke Dwaling aan de orde. De leerlingen werken zowel in de les als thuis aan deze praktische opdracht. De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van maatschappijleer in de maatschappij. De kandidaat kan basis-vaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken. De kandidaat kan met betrekking tot een maatschappelijk vraagstuk principes en procedures van de

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3

S 150m 10 Nee


benaderingswijze van het vak maatschappijleer toepassen.

2 322 Toets thema ‘Politiek’

De kandidaat kan vormen van macht en machtsmiddelen herkennen, beschrijven en verklaren, beschrijven en uitleggen hoe regels het samenleven van mensen mogelijk maken, beschrijven en uitleggen welke mogelijkheden burgers hebben om invloed uit te oefenen op de politiek, en kenmerken van een parlementaire democratie noemen, herkennen en toelichten.

ML1/K/6 S 45m 15 Ja

3 331 Toets thema ‘Werk’

De kandidaat kan met voorbeelden beschrijven wat sociale verschillen zijn en hoe die veroorzaakt worden, en beschrijven/uitleggen hoe de plaats van een mens op de maatschappelijke ladder kan veranderen (sociale mobiliteit), beschrijven en uitleggen dat mensen vanuit hun maatschappelijke posities belangen hebben en hoe daardoor conflicten kunnen ontstaan, overheidsbeleid ten aanzien van sociale ongelijkheid beschrijven en verklaren.

ML1/K/5 S 45m 15 Ja


3 332 Werkstuk thema ‘Relaties’

Het thema ‘Relaties’ wordt behandeld tijdens de les. Tevens worden er thuis en tijdens de les opdrachten in het werkboek gemaakt. De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van maatschappijleer in de maatschappij. De kandidaat kan basis-vaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken. De kandidaat kan beschrijven hoe een mens zich ontwikkelt tot lid van de samenleving en de invloed van het socialisatieproces herkennen en beschrijven, uitleggen dat mensen bij een subcultuur (willen) horen en dat elke subcultuur invloed heeft op het gedrag en socialisatieproces, de rol van onderwijs (als socialiserende instantie) beschrijven in de ontwikkeling van een mens als lid van de samenleving.

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/4

S 150m 10 Nee

4 341 Pluriforme Samenleving

De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van maatschappijleer in de

ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3

S 45m 25 Nee


maatschappij. De kandidaat kan basis-vaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken. De kandidaat kan met betrekking tot een maatschappelijk vraagstuk principes en procedures van de benaderingswijze van het vak maatschappijleer toepassen.


Vak: NaSk-1 Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: 3 GL/TL

Cohort: 2020 – 2022 Methode: NOVA Max Na 3-vmbo-gt

Period

e

Toets nu

mm

er

Toetsnaam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 K3 Na PTA Hfst 1 en 2 Kracht en veiligheid & Elektrische energie.

Hoofdstuk 1, 2 en 3 uit NOVA Max Na 3-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Kracht en veiligheid. – verschillende soorten krachten – het meten van krachten – het bepalen van de nettokracht – praktische voorbeelden van hefbomen – de hef-boomregel – druk Elektrische energie. – de stroomsterkte in serie- en parallelschakelingen – de huisinstallatie – het vermogen en energieverbruik van elektrische apparaten – elektriciteit en veiligheid in huis en in apparaten

NaSk1/K1 NaSk1/K2 NaSk1/K3 NaSk1/K9/ NaSk1/V2,3 NaSk1/K5/

S 75’min 9 Ja


Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en een verhoudingstabellen.

2 321 K3 Na PTA Hfst 3 en 4 , Verbranden en verwarmen & Het weer.

Hoofdstuk 3 en 4 uit NOVA Max Na 3-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Verbranden en verwarmen. Centraal staat het opwekken van elektrische energie met behulp van verschillende energiebronnen: – fossiele brandstoffen – windenergie – zonne-energie – waterkracht Het weer. – het meten van de luchtdruk – het meten van de temperatuur – het ontstaan van wolken en neerslag – het ontstaan van onweer – het versterkte broeikaseffect

NaSk1/K6/6 NaSk1/K3/3 NaSk1/K6/ NaSk1/K12/

S 75’min 9 Ja

3 332 Practicum Een practicum doen en een verslag maken. Uit de onderwerpen van de afgelopen periodes wordt een practicum toets afgenomen.

NaSk2/V1,2,3,4 ????

P 60’min 4 Nee

3 333 K3 Na PTA Hfst 5 en 6 Licht en beeld & Elektrische energie

Hoofdstuk 5 en 6 uit NOVA Max Na 3-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Licht en beeld. – licht en schaduw – de vlakke spiegel – kleuren licht, infrarood en ultraviolet – positieve en negatieve lenzen – beeldvorming bij een positieve lens – bijziendheid en verziendheid

NaSk1/K7/ NaSk1/K4/ NaSk1/K5/

S 75’min 9 Ja


Elektrische energie. – weerstanden gebruiken – de weerstand en/of de weerstandswaarde bepalen – sensor, verwerker en actuator – LDR en NTC als sensoren – schakelingen met een relais – schakelingen met een transistor Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een formules en verhoudingstabel.

4 341 K3 Na PTA Hfst 7 en 8 Bouw van de materie & Straling en stralingsbescherming

Hoofdstuk 7 en 8 uit NOVA Max Na 3-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Bouw van de materie. – het deeltjesmodel – moleculen en de fasen van een stof – chemische reacties en reactieschema’s – moleculen, gasdruk en temperatuur – stoffen scheiden = moleculen sorteren – indampen, filtreren en extraheren – atomen: de bouwstenen van moleculen – de bouw van een atoom – isotopen Straling en stralingsbescherming. – straling: van microgolven tot röntgenstralen – de effecten van straling – ioniserende straling waarnemen – radioactief verval – halveringstijd – alfa-, bèta- en gammastraling

Nask1/K6/ NaSk1/K10/ NaSk1/K7/ NaSk1/K10/ NASK1/K11/

S 75’min 9 Nee


– medische toepassingen van ioniserende straling – stralingsbescherming. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.


Vak: NaSk-1 Schooljaar: 2021 – 2022



Period

e

Toets n

um

mer

Toetsnaam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 K4 Na PTA Hfst 1, 2 en 6 Kracht en veiligheid & Constructies Verbranden en verwarmen

Hoofdstuk 1, 2 en 6 uit NOVA Max Na 4-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Kracht en veiligheid & Constructies. – verschillende soorten krachten; – krachten meten en tekenen; – krachten in constructies; – trekkrachten en drukkrachten; – krachten samenstellen; – krachten ontbinden. – enkele en dubbele hefbomen; – het moment van een kracht; – evenwicht en de momentenwet; – het massamiddelpunt; – katrollen en takels; – de druk kleiner/groter maken. Verbranden en verwarmen. – brandstoffen en hun verbrandingswarmte; – aardgas verbranden als chemische reactie; – de relatie warmte – temperatuur;

NaSk1/K6/ NaSk1/K3/ NaSk1/K5/ NaSk1/K9/ NaSk1/V2/ NaSk1/V1/ NaSk1/V3/

S 75’min 20 Ja


– geleiding, stroming en straling; – de energiebalans van een huis; – woningisolatie. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en een verhoudingstabellen.

6 461 Practicum Een practicum doen en een verslag maken Uit de onderwerpen van de afgelopen periodes wordt een practicum toets afgenomen.

NaSk2/V1,2,3,4 P 75’min 10 Nee

6 462 K4 Sk PTA Hfst 3, 4, 5 en 9

Hoofdstuk 3, 4, 5 en 9 uit NOVA Max Na 4-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Verbranden en verwarmen. – voorbeelden van energie-omzetters; – verschillende soorten energie; – energie en vermogen; – energiebronnen en het milieu; – rekenen met Eel, Ez en Ek; – de wet van behoud van energie; – het rendement van een energieomzetting. Elektrische energie. – spanning, stroomsterkte en weerstand; – de wet van Ohm; – elektrisch vermogen; – elektrische energie; – spanning opwekken met een dynamo; – spanning omhoog/omlaag transformeren; – elektrische energie gebruiken; – elektriciteit en veiligheid. Geluid. – geluid: van bron naar ontvanger; – geluidssnelheid, echo en echolood;

NaSk1/K3/ NaSk1/K5/ NaSk1/K6/ NaSk1/K8/

S 75’min 20 Ja


– frequentie en toonhoogte; – meten met een oscilloscoop; – amplitude en geluidssterkte; – meten met een dB(A)-meter; – de werking van microfoon en luidspreker; – maatregelen tegen geluidshinder. Elektrische energie. – weerstanden in serie en parallel; – de vervangingsweerstand berekenen; – NTC en LDR; – diode en led; – sensor ® verwerker ® actuator; – schakelen met een transistor of een relais; – condensatoren. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en een verhoudingstabellen.

7 471 K4 Sk PTA Hfst 7, 8, 10, 11 Stoffen en materialen. Kracht en veiligheid en Veiligheid in het verkeer.

Hoofdstuk 7, 8, 10 en11 NOVA Max Na 4-vmbo-gt Deze perioden behandelen we volgende onderwerpen. Stoffen en materialen. – stoffen en hun eigenschappen; – fasen en faseovergangen; – risico’s bij het werken met stoffen; – veiligheidsmaatregelen; – chemische reacties; – ontleden, verbranden, corrosie. – materialen en hun eigenschappen; – materialen kiezen voor een toepassing; – grondstof ® halffabricaat ® eindproduct; – materiaalgebruik en het milieu; – afvalverwerking en recycling;

NaSk1/K3/ NaSk1/K4/ NaSk1/K4/ NaSk1/K9/ NaSk1/ NaSk1/V1,V2

S 75’min 10 Nee


– dichtheid als materiaaleigenschap; – zinken, zweven en drijven. Kracht en veiligheid en Veiligheid in het verkeer. – bewegingen vastleggen; – (s,t)- en (v,t)-diagrammen; – gemiddelde snelheid; – versneld, eenparig en vertraagd; – de eenparig versnelde beweging; – de eenparig vertraagde beweging; – stopafstand = reactie-afstand + remweg. – voortstuwende en tegenwerkende krachten; – de relatie nettokracht « beweging; – massa en traagheid; – de formule F = m ∙ a; – arbeid en energie; – veilig autorijden (snelheid en afstand); – kooiconstructie, kreukelzone, gordels en airbag. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en een verhoudingstabellen.


Vak: NaSk-2 Schooljaar: 2020 - 2022



Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 K3 Sk PTA Hfst 1 en 2 Water, mengsels en zuivere stoffen

Hoofdstuk 1 en 2 uit NOVA Max Sk 3-vmbo-gt plus aantekeningen uit iTunesU. Leerlingen gaan concreet aan het werk met stoffen. Ze leren wat zuivere stoffen en mengsels zijn, welke soorten mengsels er zijn en gaan daar praktisch mee aan de slag. Om deze stof te kunnen begrijpen is het noodzakelijk dat de leerlingen het deeltjesmodel, globaal, kennen. Het deeltjesmodel wordt in fasen gepresenteerd en geïmplementeerd bij die leerstofonderdelen waarbij het deeltjesmodel aansluit. In het vervolg hoofdstuk staat de chemie over ‘reinigen’ centraal in het thema water. Hoe de chemie van het reinigen in elkaar steekt, de vuile vaat en het reinigen van jezelf worden besproken. Ook de begrippen ‘zuur’ en ‘base’ komen aan bod bij het bespreken van zure en basische reinigingsmiddelen.

NaSk2/K1 NaSk2/K2 NaSk2/K4/ NaSk2/K10/ NaSk2/K7/ NaSk2/K8/ NaSk2/V2

S 75’min 10 Ja


Bij dit alles wordt, waar mogelijk, het schoonmaken thuis als context gebruikt. De begrippen hydrofiel en hydrofoob. Eenvoudige berekeningen van concentratie en massapercentage. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.

2 321 K3 Sk PTA Hfst 3 en 4 Scheidingsmethoden & reactievergelijkingen

Hoofdstuk 3 en 4 uit NOVA Max Sk 3-vmbo-gt, plus aantekeningen uit iTunesU en formuleblad In deze periode maken leerlingen kennis met scheidingstechnieken waarmee diverse soorten mengsels gescheiden kunnen worden. – dat scheidingsmethoden berusten op verschillen in stofeigenschappen van de stoffen in het mengsel; – dat de scheidingsmethode afhangt van het type mengsel. Een oplossing scheid je door indampen als je een vaste stof wilt terugwinnen; je moet een oplossing destilleren als je twee vloeistoffen (met verschillend kookpunt) van elkaar wilt scheiden etcetera.; – dat je door te scheiden geen nieuwe stoffen maakt; – dat naar voren komt waarom je mengsels moet of wil scheiden. De leerlingen maken voor het eerst kennis met chemische reacties. Dat levert meer dan genoeg nieuwe stof op: ontledings- en verbrandingsreacties, atoomsoorten, elementen en het deeltjesmodel, ontleedbare

NaSk2/K10/ NaSk2/K11/ NaSk2/V2/A

S 75’min 10 Ja


stoffen, niet-ontleedbare stoffen, reacties kloppend maken. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.

3 331 Presentatie Grondstoffen

Presentatie van één paragraaf uit NOVA Max Sk 3-vmbo-gt Hfst 6 van 3-vmbo-gt. Deze periode behandelt de productie van enkele metalen, legeringen en recycling van metalen. Het begrip duurzaamheid wordt geïntroduceerd in de context van het recyclen van metalen. De leerlingen maken kennis met het begin van van de chemie over fossiele brandstoffen, aardolie en kunststoffen. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.

NaSk2/K9/ NaSk2/K10/ NaSk2/V1,2,3

M 10’min 5 Nee

4 341 K3 Sk PTA Hfst 5 en 6 Grondstoffen & verbrandingsreacties

Hoofdstuk 5 en 6 uit NOVA Max Sk 3-vmbo-gt plus, aantekeningen uit iTunesU De leerlingen nemen kennis van de verbrandingsdriehoek. Er is gekozen om eerst algemeen te behandelen wat er voor een brand nodig is en hoe je een brand kunt blussen, alvorens er specifiek ingegaan wordt op verbrandings-reacties. Het kloppend maken van reactievergelijkingen wordt bekend verondersteld. De productie van enkele metalen, legeringen en recycling van metalen. Het begrip duurzaamheid wordt geïntroduceerd in de context van het recyclen van metalen.

NaSk2/K5/ NaSk2/K10/1

S 30’min 10 Nee


De productie en het gebruik van fossiele brandstoffen, aardolie en kunststoffen. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.

4 342 Practicum Een practicum doen en een verslag maken van 1 van de gedane practicums van het afgelopen jaar.

NaSk2/V1,2,3,4 P 60’min 5 Nee


Vak: NaSk–2 Schooljaar: 2020 – 2021


Cohort: 2020 – 2022 Methode: Nova

Period

e

Toets n

um

mer

Toetsnaam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 K4 Sk PTA Hfst 1, 2 en 3

Hoofdstuk 1, 2 en 3 uit 4-vmbo-gt, plus aantekeningen uit iTunesU en formuleblad. Deze periode begint met een korte herhaling van wat stoffen zijn. Hierbij komen de belangrijkste begrippen uit leerjaar 3 aan bod. Daarna wordt snel de stap naar het atoommodel gemaakt. Behandeling van het atoommodel en ionen. Bij de zouten is gekozen dit om het gefaseerd aan te bieden: in hoofdstuk 1 de ionen- en zoutformules, In deze periode maken we daar een start mee met de introductie van atoommassa, molecuulmassa en massapercentage. Leerlingen maken opnieuw kennis met chemische reacties. Ook hierbij allereerst de herhaling van wat in leerjaar 3 behandeld is: verschijnselen bij een chemische reactie, verbrandingsreacties, ontledingsreacties en hoe je deze noteert. Bij ontledingsreacties wordt een verschil

NaSk2/K3/ NaSk2/K4/ NaSk2/K5/ NaSk2/K9/ NaSk2/K10/ NaSk2/K11/ NaSk2/V1/ NaSk2/V2/

S 75’min 20 Ja


aangebracht in type (thermolyse, elektrolyse, fotolyse) . Het opstellen van reactievergelijkingen wordt in een aparte paragraaf, met beduidend meer diepgang dan in het derde jaar, behandeld. In de laatste paragraaf komt rekenen aan reacties aan bod. Reactiesnelheden en berekeningen komen aan bod aan de hand van de verbrandingsreacties. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met een verhoudingstabel.


Hoofdstuk 4, 5 en 6 uit 4-vmbo-gt, plus aantekeningen uit iTunesU en formuleblad Deze periode behandeld verder met de stof uit klas 3 – scheidingsmethoden berusten op verschillen in stofeigenschappen van de stoffen in het mengsel; – er bij het scheiden, in tegenstelling tot bij een chemische reactie, géén nieuwe stoffen ontstaan; – en waarom we mengsels juist moeten scheiden: voorbeelden geven, zoals zeven bij de zandwinning, destilleren bij dranken, extraheren om cafeïnevrije koffie te maken, etc Stoffen en stofeigenschappen daarna massapercentage, volumepercentage en concentratie aan bod. Hierbij kunnen, alhoewel de leerlingen percentages berekenen al verschillende jaren bij wiskunde gezien hebben, uitleg en enkele rekenvoorbeelden niet ontbreken. Het maken van verhoudingsformules bij zouten – de oplosbaarheidstabel;

NaSk2/K4/ NaSk2/K5/ NaSk2/K7/ NaSk2/K10/ NaSk2/V1/A, NASK2/K2 NASK2/K3 NASK2/V/2

S 75’min 20 Ja


– het noteren van neerslag- en indampreacties; – het noteren van oplosreacties. – vlamkleuren van zouten. Na de traditionele inleiding van zuur, base, zuurgraad, en eigenschappen van zure en basische oplossingen komen zuurbasereacties aan bod. En zoals bij veel hoofdstukken eerder ook al gedaan is, wordt het hoofdstuk afgesloten met een rekenparagraaf. Hier het rekenen aan reacties bij titraties. Hierbij wordt kruislings vermenigvuldigen als oplossingsstrategie gebruikt. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en verhoudingstabellen.

7 471 Practicum Een practicum doen en een verslag maken van 1 van de gedane practicums van het afgelopen jaar.

NaSk2/V1/ NaSk2/V2/

P 60’min 10 Nee


Hoofdstuk 7, 8 en 9 uit 4-vmbo-gt, plus aantekeningen uit iTunesU en formuleblad De leerlingen maken opnieuw kennis met water het gebruik en het belang van water. Met schoonmaken en alle facetten opnieuw van klas 3 Chemie in het groot komt aan bod, waarbij duidelijk moet worden dat de economische aspecten zwaar meetellen. Economische vooruitgang en milieuaspecten kunnen wel eens problemen opleveren. Recycling, het gebruik van duurzame producten en productieprocessen worden dan ook steeds belangrijker.

NaSk2/K4/ NaSk2/K7/ NaSk2/K8/ NaSk2/K9/ NaSk2/K10/ NaSk2/V2/

S 75’min 10 Nee


We hebben dit hoofdstuk opgezet in de sfeer van de grotere verbanden (samenhang) tussen chemie en maatschappij: grootschaligheid van de chemie, de noodzaak en de consequenties daarvan. Welke producten/stoffen er allemaal uit aardolie gehaald kunnen worden. Twee belangrijke groepen koolwaterstoffen, de alkanen en de alkenen, nader toegelicht. De laatste twee paragrafen gaan over het fabriceren, gebruiken en hergebruiken van kunststoffen. Paragraaf 4 gaat over de eigenschappen en toepassingen van kunststoffen. Hierbij komen ook de voor- en nadelen van kunststoffen aan de orde alsmede de milieueffecten en recycling. Leerlingen zijn bekend (via de wiskundelessen of rvt) met het werken met formules, functies en verhoudingstabellen.


Vak: Nederlands Schooljaar: 2020 - 2021

Leerjaar: 3 Leerweg: Gemengd/theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Nieuw Nederlands 6

Period

e

Toets nu

mm

er

Toets naam

Leerstof en/of

vaardig

hed

en

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

1 311 Toets hoofdstuk 1 Begrijpend lezen, woordenschat, taalverzorging, grammatica

K1, K2, K3, K6, K7

S 45 min

5 Ja

1 312 Artikel “Wie ben ik” In Word een artikel schrijven volgens de opdracht. K1,K2, K3, K6, K7, V1,V2, V3

S 90 min

5 Ja

2 321 Toets hoofdstuk 2 en 3 Begrijpend lezen, woordenschat, taalverzorging, grammatica

K1, K2, K3, K6, K7

S 45 min

5 Ja

2 322 Kijk- en luistertoets Alle onderdelen van de Citotoets van het vorige leerjaar Tekstbegrip/Fictie/Kritisch kijken en luisteren

K3, K4, K8, V1

S 100 min

5 Nee

3 331 Toets hoofdstuk 4 en 5 Begrijpend lezen, woordenschat, taalverzorging, grammatica

K1, K2,

S 45 min

5 Ja


K3, K6, K7

3 332 Toets zakelijke brief/zakelijke email

Een brief of een e-mail schrijven. Conventies, taalverzorging, inhoud.

K1, K2, K3, K6, K7

S 90 min

5 Ja

4 341 Toets Begrijpend lezen Alle stof Begrijpend Lezen van NN wordt getoetst met examenteksten.

K1, K2, K3, K6, K7

S 45 min

5 Ja

4 342 Presentatie stage Presentatie over hun gelopen stage. Presentatievaardigheden en inhoud

K1, K2, K3, K5

M 10 min

5 Nee


Vak: Nederlands Schooljaar: 2021 – 2022

Leerjaar: 4 Leerweg: Gemengd/theoretisch

Cohort: 2020 – 2022 Methode: Nieuw Nederlands 6

Period

e

Toets n

um

mer

Toets naam

Leerstof en

/of vaard

igh

eden

Examen

een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

in %

Herkan

sbaar

5 451 Tijdschrift Artikel, recensie, vrije verslagen. K2, K3, K6, K7, K8, V1, V2, V3

S 360 min 10 Nee

5 452 Kijk- en luistertoets Alle onderdelen van de Cito-toets (van het schooljaar).Tekstbegrip/ Fictie/ Kritisch kijk en luisteren.

K3, K4, K8, V1

S 100 min 10 Nee

6 461 Presentatie vervolgopleiding

Presentatie over keuzes over vervolgopleiding en beroepskeuze. Presentatievaardigheden en inhoud

K1, K2, K3, K5, V1, V3

M 10 min 10 Nee

6 462 Mondeling Gesprek over dossier derde klas + dossier vierde klas (fictie)

K1, K5, K8

M 15 min 10 Nee

7 471 Begrijpend lezen Examenteksten begrijpend lezen K1, K2,

S 90 min 10 Ja


K3, K6, K7

7 472 Taalverzorging Spelling, grammatica en woordenschat NN6 K2, K3, K6

S 45 min 10 Nee


Vak: Rekenen Schooljaar: 2020-2021


Cohort: 2020-2022 Methode: Study Flow

Period

e

Toets-n

um

mer

Toetsnaam

Leerstof

Examen

-een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

Herkan

sbaar

2 321 Toets Getallen Domein Getallen B1: Getallen B2: Werken met getallen B3: optellen en aftrekken B4: Vermenigvuldigen en delen B5: Handig rekenen en rekenregels B6: Cijferen 4: Kommagetallen basis 5: Rekenen met kommagetallen 7: Afronden en gemiddelde 14: Verder rekenen met kommagetallen 17: Negatieve getallen

2F Domein Getallen

S 45 20 Nee

4 341 Toets Meten en Meetkunde

Domein Meten en Meetkunde B7: Tijd B8: Geld 1: 2D en 3D figuren 6: Metriek stelsel 8: Oppervlakte en inhoudsmaten 13: Omtrek en oppervlakte 15: Tijd en snelheid

2F Domein Meten en Meetkunde

S 45 20 Nee


Vak: Rekenen Schooljaar: 2021-2022


Cohort: 2020-2022 Methode: Study Flow

Period

e

Toets- n

um

mer

Toetsnaam

Leerstof

Examen

-een

heid

Toetsvorm

Tijdsd

uu

r

Weg

ing

Herkan

sbaa

r

5 451 Toets Verhoudingen Domein Verhoudingen 2: Breuken basis 3: Breuken optellen en aftrekken 9: Verder rekenen met breuken 10: Procenten 11: Rekenen met procenten 12: Schaal 16: Rekenen met verhoudingen 18: Procenten toepassen

2F Domein Verhoudingen

S 45 30 Nee

7 471 Toets Verbanden Domein Verbanden 19: Formules 20: Grafieken en tabellen

2F Domein Verbanden

S 45 30 Nee


Vak: Wiskunde Schooljaar: 2020-2021


Cohort: 2020-2022 Methode: Moderne Wiskunde GT

Periode

Toetsnumm

er

Toets naam

Leerstof

Exameneenheid

Toetsvorm

Tijdsduur

Weging

Herkansbaar

1 311 Rekenen, meten en schatten

Hoofdstuk 4 Werken met aantallen §1 t/m 5 Hoofdstuk 11 Oppervlakte en inhoud §1 t/m 4

WI- K2, K3, K5, V1

S 90 10 Ja

2 321 Algebraïsche verbanden Hoofdstuk 1 Formules en Grafieken §1 t/m 5 Hoofdstuk 3 Rekenen met formules §1 t/m 4 Hoofdstuk 7 Vergelijkingen oplossen §1 t/m 5

WI- K2, K3, K4

S 90 10 Ja

3 331 Meetkunde Hoofdstuk 2 Plaats en Afstand §1 t/m 5 Hoofdstuk 8 Hellingen en Tangens §1 t/m 5 Hoofdstuk 9 Meten en Redeneren §1 t/m 5

WI- K2, K3, K6

S 90 10 Ja

4 341 Praktische opdracht GWA Hoofdstuk 6 Statistiek Oriëntatie op werken en leren

WI- K1, K2, K3, K7, K8 V3

PO n.v.t. 10 Nee


Vak: Wiskunde Schooljaar: 2021-2022


Cohort: 2020-2022 Methode: Moderne Wiskunde GT

Periode

Toetsnumm

er

Toets naam

Leerstof

Exameneenheid

Toetsvorm

Tijdsduur

Weging

Herkansbaar

6 461 Algebraïsche verbanden Hoofdstuk 1 Grafieken en Vergelijkingen §1 t/m 5 Hoofdstuk 4 Machtsverbanden §1 t/m 4 Hoofdstuk 7 Exponentiële formules §1 t/m 4

WI- K2, K3, K4, V1, V2, V4

S 90 30 Ja

7 471 Meetkunde Hoofdstuk 2 Vlakke meetkunde §1 t/m 5 Hoofdstuk 6 Goniometrie §1 t/m 5 Hoofdstuk 8 Ruimtemeetkunde §1 t/m 6

WI- K2, K3, K6, V1, V2, V4

S 90 30 Ja

PTA Spaarne College GL-TL 2020-2022 · 2021. 1. 26. · Je weet hoe de voortplantingsorganen van de...

Documents

Transcript of PTA Spaarne College GL-TL 2020-2022 · 2021. 1. 26. · Je weet hoe de voortplantingsorganen van de...