PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING - hetelement.eu · Periode 6 Bevolking en ruimte; je weet hoe...

PROGRAMMA

VAN TOETSING EN AFSLUITING

2018-2019 LEERJAAR 4 BASIS BEROEPSGERICHTE LEERWEG

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Aardrijkskunde

METHODE: De Geo

DIAGNOSTISCHE TOETSEN

PERIODE INHOUD (PROGRAMMA) TOETSVORM TIJDSDUUR HULPMIDDELEN WEGING HERKANSING CODE

5 Toets 1: 4.1 Een land in de delta 4.2 een land van polders

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1

nee 4501

Toets 2: 4.3 Waterproductie en watergebruik 4.5 Water in het Midden-Oosten

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1

nee 4502

Toets 3: 4.6 Zuinig zijn met water 4.7 In beeld: vervoer over water

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1

nee 4503

Gemaakt werk werkboek Schriftelijk

0.3 nee 4504

6 Toets 1: 5.1 Bevolkingsgroei in Nederland 5.2 Bevolkingsgroei, nu en later

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4601

Toets 2: 5.3 De verstedelijking van Nederland 5.5 Wonen in de stad

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4602

Toets 3: 5.6 Werken, verkeer en milieu 5.7In beeld: Nederland en China

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4603


0.3 nee 4604

7 Toets 1: 6.1 Het weerbericht 6.2 Het Nederlandse klimaat uitgelegd

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4701

Toets 2: 6.3 Luchtdruk en waterkringloop 6.5 Het weer in de Verenigde Staten

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4702

Toets 3: 6.6 Klimaten en begroeiing in de VS 6.7 In beeld: het Nederlandse weer en klimaat

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 nee 4703


1 nee 4704

Totaal diagnostische toets telt mee als: 1 R00

SCHOOLEXAMENS


5 Hoofdstuk 4: Water

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 ja 4510

6 Hoofdstuk 5: Bevolking en ruimte

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 ja 4610

7 Hoofdstuk 6: Weer en klimaat

Schriftelijk

60 minuten

Basis Bosatlas

1 ja 4710

Elk schoolexamen telt 1x mee.

Korte omschrijving leerstof:

Periode 5 Weer en klimaat; Nederland, het Nederlandse klimaat is zo slecht nog niet. Hoe ziet het weer in Nederland er uit? Wat is het verschil tussen weer en klimaat? Verenigde Staten, hoe ziet het weer er in de VS uit? De VS hebben extreme weersomstandigheden en klimaatkenmerken. Hoe passen mensen zich daaraan aan? Het school examen gaat over hoofdstuk 4 “water” uit het lesboek, de gemaakte opdrachten en de besproken onderwerpen in de les.

Periode 6 Bevolking en ruimte; je weet hoe er in Nederland en China omgegaan wordt met onderwerpen zoals bevolkingsgroei, verstedelijking en het milieu. Het tentamen gaat over hoofdstuk 5 “bevolking en ruimte” uit het lesboek, de gemaakte opdrachten en de besproken onderwerpen in de les.

Periode 7 Weer en klimaat; je weet het klimaat in Nederland en de Verenigde Staten. Het tentamen gaat over hoofdstuk 6 “weer en klimaat” uit het lesboek, de gemaakte opdrachten en de besproken onderwerpen in de les.

LEERJAAR: 4 - 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Biologie

METHODE: Biologie voor jou (7de editie)



5 SO thema 1: planten S 20 min Rekenmachine 0.5 Ja 4501

Boek 4a – thema 1: planten (basisstof 1 t/m 6) S 50 min Rekenmachine 2 Ja 4502

Practicum P 50 min Rekenmachine 1 Nee 4503

Boek 4a – thema 2: ecologie (basisstof 1 t/m 4) S 50 min Rekenmachine 2 Nee 4504

Werkboek 4a Rekenmachine 0.3 nee 4505

6 SO thema 4: voeding en vertering S 20 min Rekenmachine 0.5 Ja 4601

Boek 4b – thema 4: voeding en vertering (basisstof 1 t/m 6) S 50 min Rekenmachine 2 Nee 4602

Presentatie Boek 4a – thema 3: mens en milieu

P 20 min Rekenmachine 2 Nee 4603

Boek 4b – thema 5: gaswisseling (basisstof 1 t/m 4) S 50 min Rekenmachine 2 Nee 4604

Werkboek 4b Rekenmachine 0.3 Nee 4605

7 Boek 4b – thema 6: transport (basisstof 1 t/m 5) S 50 min Rekenmachine 2 Nee 4701

SO – thema 6: transport S 20 min Rekenmachine 0.5 Ja 4702

Boek 4b – thema 7: opslag, uitscheiding en bescherming (basisstof 1 t/m 5)

S 50 min Rekenmachine 2 Nee 4703

Werkboek 4b Rekenmachine 0.3 Nee 4704

Totaal diagnostische toets telt mee als: 1

SCHOOLEXAMENS


5 Boek 3a- Thema 2, Voortplanting Boek 4a- Thema 1, Planten

S 60 min Rekenmachine 1 Ja 4520

6 Boek 4a – thema 2: ecologie (basisstof 1 t/m 6) Boek 4b – thema 4: voeding en vertering (basisstof 1 t/m 6)

S 60 min rekenmachine 1 Ja 4620

7 Boek 4b – thema 5: gaswisseling (basisstof 1 t/m 4) Boek 4b – thema 6: transport (basisstof 1 t/m 6) Boek 4b – thema 7: opslag, uitscheiding en bescherming (basisstof 1 t/m 5)

S 60 min Rekenmachine 1 Ja 4720



Periode 5 Stofwisseling, enzymen, fotosynthese en verbranding, voortplanting bij planten en dieren, Over de gewervelde dieren leer je hoe zij zich voortplanten en speciaal bij de mens wordt extra aandacht gegeven aan de puberteit, de voortplantingsorganen, hormonen, de vruchtbaarheidscyclus, zwangerschap en geboorte en aan geslachtsziekten en hoe je die kunt voorkomen

Periode 6 voedselrelaties en kringlopen. Bouw en aanpassingen bij dieren en planten. Functie en samenhang van verteringstelsel en andere organenstelsel.

Periode 7 Functie en samenhang van ademhalingsstelsel en bloedvatenstelsel en afweersysteem

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: Dienstverlening en producten

METHODE: Dubbelklik en Eigen producten


5 Multimedia product maken - App bouwen

P nvt computer Gem = 1

Ja 4501

5 Organiseren van een activiteit - Activiteitplannen - Activiteit voorbereiden

S en P nvt computer Gem = 1 Ja 4502

5 Product maken en verbeteren - Simpel product maken - Technisch en op schaal tekenen

P nvt Computer en gereedschap

Gem = 1 Ja 4503

5 Presenteren, promoten en verkopen - Kostprijs berekenen - Reclame

S nvt Computer Gem = 1 Ja 4504

5 Basiskennis - Basiskennis 1 t/m 3 Outdoorcentre - Basiskennis 4 t/m 6 Outdoorcentre

S Nvt Computer Gem=1 Nee 4505

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis


METHODE: Dubbelklik en Eigen producten (oude examen opdrachten)


6 Multimedia product maken - Website bouwen

P nvt Computer Gem = 1

Ja 4601

6 Organiseren van een activiteit - Activiteit plannen met inachtneming van de volgende punten: Juiste aanbieders, voorzieningen, materialen en facilitaire werkzaamheden

S en P nvt Computer Gem = 1 Ja 4602

6 Product maken en verbeteren - Product ontwerpen met 3D technisch

tekenprogramma


Gem = 1 Ja 4603

6 Presenteren, promoten en verkopen - Oefenen met film maken en bewerken - Instructie voorbereiden en uitvoeren

(lesgeven)

P nvt Computer Gem = 1 Ja 4604

6 Basiskennis - Basiskennis 7 t/m 9 Outdoorcentre - Basiskennis 10 t/m 12 Outdoorcentre


LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis


METHODE: Eigen producten (oude examenopdrachten)

Periode Korte omschrijving leerstof:

5 Oriëntatie op de vier profielvakken

6 Werken met de vier profielvakken

7 Afronding van de vier profielvakken


7 Multimedia product maken - Maken van een film/website en/of gebruik van

een andere applicatie die ondersteunend is aan de grote activiteit.

P nvt Computer Gem = 1

Ja 4701

7 Organiseren van een activiteit - Grote activiteit plannen waarbij alle leerlingen

ingezet worden en waarbij alle onderdelen bij


7 Product maken en verbeteren

- Het terrein of een deelactiviteit in 2D en/of 3D tekenen/ontwerpen

- Product met verschillende verbindingen maken


Gem = 1 Ja 4703

7 Presenteren, promoten en verkopen - Bij de grote activiteit zorgen voor promotie

activiteiten en instructie momenten


7 Basiskennis - Basiskennis 13 & 14 Outdoorcentre - Basiskennis 15 & 16 Outdoorcentre


LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: D&P: Keuzedeel Facilitaire dienstverlening

METHODE: Dubbelklik


5 Intro: Facilitaire werkzaamheden in en rondom een locatie voorbereiden en uitvoeren.

Praktisch P:60 min. Computer, beamer

1 Ja 4520

5 Dubbelklik:Fac.Dienstverlening kennismaking Welke schoonmaakmiddelen/werkzaamheden zijn er en hoe in te zetten? Theorie toets

Theorie

T: 60 min Computer 1 ja 4521

6 Werkplanning maken voor facilitaire werkzaamheden Praktisch P: 120 min. Computer 1 ja 4620

7 Werkbegroting maken voor facilitaire werkzaamheden

Praktisch en Theoretisch

P: 120 min. Computer, keuken

1 ja 4720

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: D&P: keuzedeel Webshop

METHODE: Dubbelklik


5 Werken in dubbelklik Webshop Taak 1 – 3 Praktijkkaarten A1 t/m A3 en B1 t/m B3


P: nvt T: 60 min

Computers 1 Ja 4501

6 Werken in dubbelklik Webshop Taak 4 – 6 Praktijkkaarten A4 t/m A6 en B4 t/m B6


P: nvt T: 60 min

Computers 1 Ja 4601

7 Webshop maken die aan de eisen voldoet.


P: nvt T: 60 min

Computers 1 Ja 4701

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: D&P: Keuzevak Robotica

METHODE: Dubbelklik.nu



-

5 Oriëntatie op moderne technische toepassingen. - Robots door de jaren heen - Toepassingen en sensoren - Het maken van een robot

Theoretisch nvt

Computers 1 Ja 4520

6 Eenvoudige schakelingen bouwen - Technische tekeningen en schema's lezen en

interpreteren - Aan de hand van technische tekeningen elektronische

schakelingen bouwen en testen. - Schakelingen presenteren en de werking uitleggen

Werken met lego mindstorms

Praktisch nvt

Computers 1 Ja 4620

7 Geprogrammeerde handeling door een robot laten uitvoeren Werken met Arduino

Praktisch nvt

Computers Arduino starters

set

1 Ja 4720

7 Robot wedstrijd - Obstacle avoiding robot maken

Schakelingen Programmeren Technische tekening maken

- Rijdende en object ontwijkende robot maken

Praktisch nvt Computers Arduino starters

set Auto set met dc

motoren

2 Ja 4721



Periode 5 Oriëntatie op moderne technische toepassingen

Periode 6 Eenvoudige schakelingen tekenen en bouwen

Periode 7 Geprogrammeerde handelingen laten uitvoeren door een (zelf gebouwde) robot

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: D&P: Keuzedeel Evenement

METHODE: Dubbelklik


7 Intro: Mede organiseren en assisteren bij een Evenement Samen werken aan een Evenement waar ieder een rol vervult die bij hem of haar past. Ieder kan zijn eigen talent inzetten.

Praktisch P:120 min Computers 1 Ja 4720

7 Planning en draaiboek maken van straatfeest bij bijv. De Verkeerstuin. -Dubbelklik: Module Tuincentrum, C1 Organiseren

Praktisch P: 900 min. Computers 1 ja 4721

7 Begroting maken straatfeest -Dubbelklik: Module Tuincentrum, C1 Organiseren

Praktisch P:120 min. Computers 1 ja 4722

7 Contact maken/Derden inschakelen over locatie, huurartikelen, promoplekken voor flyer.

Praktisch P:180 min. Computers, telefoon

1 ja 4723

7 Ontwerpen Flyer/promo social media Praktisch P:180 min. Computers 1 ja 4724

7 Voorbereiden en uitvoeren straatfeest Praktisch P: 720 min. Computers 1 ja 4725

7 Evalueren over verloop en uitwerking straatfeest. (Enkel voor kader)

Praktisch P:120 min. Computers 1 ja 4726

LEERJAAR: 4 - 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Duits

METHODE: TrabiTour LBK/GT



5 Schriftelijke overhoring – Hoofdstuk 19:

Woordenlijst Duits – Nederlands

S 30 geen 1 nee 4501

Hoofdstuktoets – Hoofdstuk 19:

Landeskunde

Luisteropdracht

Lernecke

Plauderecke A+B

Schreibecke

Leestekst


Werkboek – Hoofdstuk 19:

Grammatica (twee keer)

Mondeling

S n.v.t. woordenboek = gem. 2 nee 4503





Landeskunde

Luisteropdracht

Lernecke

Plauderecke A+B

Schreibecke

Leestekst


Werkboek – Hoofdstuk 21: S n.v.t. woordenboek = gem. 2 nee 4603


Mondeling





Landeskunde

Luisteropdracht

Lernecke

Plauderecke A+B

Schreibecke

Leestekst


Werkboek – Hoofdstuk 23:


Mondeling

S n.v.t. woordenboek = gem. 2 nee 4703

Totaal diagnostische toets telt mee als: 5045

SCHOOLEXAMENS


5 Schrijfvaardigheid Jij moet 2 of 3 Duitse teksten schrijven. Hierbij staat aan de linke kant de tekst van een brief, een e-mail of iets dergelijks in het Nederlands en rechts de Duitse vertaling waarbij onderdelen weggelaten zijn. Deze onderdelen moet je in kunnen vullen. Grammatica: Jij moet de modale werkwoorden “dürfen, können, mögen, müssen, wollen, wissen“ kunnen vervoegen

S 60 woordenboek 15 ja 4520

6 Luister- en Kijktoets Jij hoort verschillende luisteropdrachten en moet hierover meerkeuzevragen en/of open vragen beantwoorden.

L 60 geen 15 ja 4620

Jij kijkt naar een video en moet hierover meerkeuzevragen beantwoorden.

7 Talendorp Duits Jij moet een leestekst voorlezen en wordt beoordeeld op de uitspraak. Jij moet vier gesprekken in het Duits voeren met “gasten” in het talendorp.

M 25 geen 15 nee 4720



Periode 5 Grammatica: “dürfen, können, mögen, müssen, wollen, wissen” uit de aanhang van het werkboek, schrijfopdrachten volgens uitgereikt stencil

Periode 6 Luisteropdrachten uit het werkboek

Periode 7 Voorbeeldopdrachten volgens uitgereikt stencil

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Economie

METHODE: Pincode



5 Begrippentoets hoofdstuk 1 Schriftelijk 30 min Calculator 1 nee 4501

Toets hoofdstuk 1 Schriftelijk 55 min Calculator 1 nee 4502

Begrippentoets hoofdstuk 2 Schriftelijk 30 min Calculator 1 nee 4503


Praktische vaardigheid Werkboek op orde houden (huiswerk etc.)

Schriftelijk - - 1 nee 4505



Begrippentoets hoofdstuk 4

Schriftelijk 30 min Calculator 1 nee 4603






Begrippentoets hoofdstuk 6 Schriftelijk 30 min Calculator 1 nee 4703




Totaal diagnostische toets telt mee als: 1 5570

SCHOOLEXAMENS


1 Schoolexamen Hoofdstuk 1 en 2

Schriftelijk 60 min Calculator

1 ja 4520



1 Ja 4620



1 Ja 4720



Periode 1 Eindtermen uit het examenprogramma: K 1, 2, 3 en 4 Accenten die deze periode centraal staan: inkomsten, uitgaven, behoeften, betalen, sparen, lenen en rekenvaardigheden

Periode 2 Eindtermen uit het examenprogramma: K 1, 2, 3 en 5

Accenten die deze periode centraal staan: arbeid, werkloosheid, productie, winst, verlies, consumentenprijs en rekenvaardigheden

Periode 3 Eindtermen uit het examenprogramma: K 1 t/m 8

Accenten die deze periode centraal staan: armoede, internationalisering, milieu en examenvaardigheden

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Engels

METHODE: Stepping Stones 5de editie



5 Theme 1: Just for laughs Praten over grappige ervaringen en informatie uitwisselen Past Simple Present Perfect Past Continuous

SO Vocabulary 20 min Gem. van deeltoets is 1

Nee 4501

SO Stones 20 min Gem. van deeltoets is 1

Nee

Rep Theme 1 60 min 1 Nee 4502

Theme 2: Creative Minds Mening vragen en geven en instructies geven Ontkenningen gebruiken Taalvalkuilen


Nee 4503


Nee


6 Theme 3: Going pro Iets over jezelf vertellen en sollicitatiebrief schrijven en voeren Bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden gebruiken Woordvolgorde


Nee 4601


Nee


Theme 4: Can you believe it? Beschrijven hoe iets werkt en voorspellingen doen Hoe je IF zinnen gebruikt Future


Nee 4603


Nee


7 Theme 5: English around the world Praten over feiten en overtuigingen, dingen vergelijken en verduidelijking geven en vragen Werkwoordstijden en complexe zinnen


Nee 4701


Nee



SCHOOLEXAMENS


1 Lees en schrijfvaardigheid

Schriftelijk 60 min Woordenboek Engels – Nederlands Nederlands - Engels

1 Ja 4520

2 Kijk- en luistervaardigheid Schriftelijk 120 min 1 Nee 4620

3 Spreekvaardigheid Mondeling 15 min pp Woordenboek Engels – Nederlands Nederlands - Engels

1 Nee 4720



Periode 1 Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat Strategieën gebruiken t.b.v. informatie verzamelen Spraaktaal hanteren Aanleggen taalportfolio

Periode 2 Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat Strategieën gebruiken t.b.v. informatie verzamelen Spraaktaal hanteren Aanleggen taalportfolio

Periode 3 Strategieën gebruiken voor vergroting woordenschat Strategieën gebruiken t.b.v. informatie verzamelen Spraaktaal hanteren Aanleggen taalportfolio Exam Preperation Bridging the Gap

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: LO

METHODE: Geen


5 Sport 1 (Zie toelichting in Verklaring en Bijlage). Praktisch NVT NVT 1 Ja, Alleen bij onvoldoende

4501

5 Sport 2 (Zie toelichting in Verklaring en Bijlage) Praktisch NVT NVT 1 Ja, Alleen bij onvoldoende

4502


4503


4504

5 OMZA Praktisch NVT NVT 1 Nee 4505

Vrijstelling langdurig geblesseerden Indien een leerling niet aan het praktische deel van de lessen kan meedoen, dient hij/ zij voor de betreffende periode een werkstuk te maken. Dit in overleg met de leerkracht.

Theoretisch / (Eventueel mondelinge toel. door de docent te bepalen.

1 Nee 4506

N.B: In de bijlage staan alle sporten die in leerjaar 3 & 4 worden aangeboden. De Lo docent bepaald per periode welke onderdelen worden afgesloten.

Min. Drie onderdelen in periode 5.

LEERJAAR 4

LEERWEG: Basis

VAK: LO

METHODE: Geen



4601


4602


4603


4604




1 Nee 4606


Min. Drie onderdelen in periode 6.

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: LO

METHODE: Geen



4701


4702


4703


4704




1 Nee 4706


Min. Twee onderdelen in periode 7.

Bijlage Pta Lichamelijke opvoeding Het Element leerjaar 3 en 4

In de eerste, tweede, derde en vierde periode van het derde leerjaar alsmede de (vierde, vijfde, zesde en zevende periode van het vierde leerjaar moeten de

leerlingen minimaal twee of drie onderdelen afsluiten per periode. Deze onderdelen worden aangegeven in het bijgesloten programma van toetsing en

afsluiting voor het leerjaar waarin de leerling zich bevindt. Per periode maakt de docent een keuze uit de diverse sportgebieden.

Indien een leerling in een periode een onderdeel met een onvoldoende beoordeling heeft afgesloten, krijgt de leerling in principe in dezelfde periode een

herkansing voor deze test.

Gezien de beschikbare accommodatie, materiaal en de weersgesteldheid, bepaalt de docent welke onderdelen worden behandeld en afgesloten (per

periode).

Een onderdeel dat is afgesloten in een periode wordt in een vervolgperiode van hetzelfde leerjaar niet meer afgenomen.

Diegenen die langdurig geblesseerd zijn kunnen door de L.O. docent per periode vrijgesteld worden van fysieke testen. Daarvoor in de plaats moeten

betreffende leerlingen per periode een werkstuk maken over een onderwerp i.o.m. de LO-docent.

De leerling heeft de mogelijkheid om tijdens de reguliere Lo lessen aan zijn/haar werkstuk te werken.

Om te kunnen slagen:

- Moeten alle afgesloten onderdelen gemiddeld met een voldoende (5,5 of hoger) beoordeeld zijn. Het gemiddelde wordt berekend over de periodecijfers van het 3e en het 4e leerjaar.

- Voldoet een leerling niet aan de eisen dan zal de vakdocent i.o.m. de examencommissie en vervangende opdracht opgeven. Deze opdracht zal met een voldoende moeten worden afgerond. Het schoolexamen start in het derde leerjaar en loopt door in het vierde leerjaar.

Wij wensen iedereen veel succes bij het afsluiten van het schoolexamen voor het vak L.O.

De LO-docenten

Gedragsindicatoren OMZA

Elke periode beoordeelt de docent de leerling op zijn Omza-vaardigheden.

Met als doel om de leerling naast kennis over zijn/haar bewegingsvaardigheden ook inzicht te geven in zijn/haar gedrag tijdens de s&b / Lo lessen.

Organisatie Gymkleding mee

Omgang materialen van school (ook in

kleedkamer)

Helpen opbouwen/ opruimen

3

Meedoen Tijdens activiteit

Actieve rol als wachter

Tijdens uitleg (luisterhouding)

3

Zelfvertrouwen Doorzettingsvermogen

Zelfstandig kunnen werken

Beter worden in bewegen o.b.v. compliment, tip of

uitdaging

2

Autonomie Met andere (dan bijv. vrienden of vaste groepje)

klasgenoten samenwerken

Activiteit uitdagend houden (op eigen iniatief

aanpassen)

2

Totaal 10

punten

Nadere omschrijving van de onderdelen

Atletiek

Kogelstoten : Het kunnen uitvoeren van de stoottechniek met een zijwaartse glijpas. Speerwerpen : Het kunnen uitvoeren van een speerworp met de laatste 3 passen van de Finse 5-pas. Hoogspringen : Het kunnen uitvoeren van de Schotse sprong of parallelstraddle of Fosbury-flop. Lopen : - Duurloop: Het in looppas kunnen uitvoeren van een 12 minutenloop. Het in looppas kunnen uitvoeren van een 800 meterloop.

- Sprint: Meisjes: het kunnen uitvoeren van een 80 meter sprint.

Jongens: het kunnen uitvoeren van een 100 meter sprint.

- Shuttlerun-test: Het in looppas kunnen uitvoeren van de shuttlerun-test

- Schemaloop: Het in looppas kunnen uitvoeren van een schemaloop.

De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van de gestoten of geworpen afstand, de gesprongen hoogte, de gelopen afstand in tijd gemeten,

waarbij de inzet van de persoon en de technische uitvoering van de verschillende onderdelen meegewogen kan worden.

Spel

Softbal : Het kunnen spelen van een softbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de functies van werper, catcher, korte-stop, honkman, veld-

speler, slagman en de spelregels.

Frisbee : Het kunnen spelen van een frisbeewedstrijd met een 2-1-2 opstelling, waarbij het volgende wordt beheerst: de side-arm worp en de onder-

handse worp, de vangtechnieken en de spelregels.

Voetbal: Het kunnen spelen van een voetbalwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: het trappen met de binnenkant van de voet en met de

wreef. het stoppen van een bal met de voet, het kunnen dribbelen met een bal, het afschermen van de bal, het kunnen van vangen van een

bal door de keeper, het kunnen inwerpen van een bal en het kennen van de spelregels.

Basketbal: Het kunnen spelen van een basketbalwedstrijd met een zonespel, waarbij het volgende wordt beheerst: chest-, bounce-overheadpass,

lay-up, set-hot, dribbel, pivot, rebound, het vangen van de bal en de spelregels.

Volleybal: Het kunnen spelen van een volleybalwedstrijd met het 3-1-2 systeem waarbij het volgende wordt beheerst: onder- en bovenhandse techniek,

onderhandse opslag, set-up, smash en de spelregels.

Tafeltennis: Het kunnen spelen van een tafeltenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: opslag, fore- en backhand, smash, korte bal en de

spelregels.

Easy-tennis: Het kunnen spelen van een easy-tenniswedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de service, fore- en backhand, volley en de spelregels.

Zaalhockey: Het kunnen spelen van een zaalhockeywedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: pushen, stoppen van de bal, dribbelen met de bal, het

spelen met de platte kant en het haakje van de stick en de spelregels.

Badminton: Het kunnen spelen van een badmintonwedstrijd waarbij het volgende wordt beheerst: de opslag kort en diep, de clear, rechte drop, netspel,

fore- en backhand, smash en de spelregels.

Tchouckbal: Het kunnen spelen van een tchouckbal-wedstrijd met ruitopstelling waarbij het volgende wordt beheerst: het samenspel, sprongschot, bovenhandse strekworp, onderhandse worp, en de spelregels. De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technische kunnen van de leerling en het spelen van de wedstrijd door de leerling.

Turnen

Springen: Kastbreedte: Het kunnen uitvoeren van een hurksprong over de kastbreedte met de springplank als afzet.

Minitramp: Het kunnen uitvoeren van een (tip)-salto op een schuin landingsvlak van hoog naar laag (draaiing) om de breedte-as is

vereist.) Het kunnen uitvoeren van een spreid- of hurksprong over bokhoog.

Ringen: Zwaaien: Het kunnen uitvoeren van de ringzwaaibeweging met halve en/of hele draaien om de lengteas (gevolgd door een vouwhang)

met een afsprong in de achter zwaai.

Brug: Het kunnen uitvoeren van de zwaaibeweging met het komen tot buiten dwars- en/of spreidzit en een wend- of keersprong al dan niet met een

halve draai.

Rekstok: Het kunnen maken van een molendraai of borstwaartsom of buikdraai achterover al dan niet met een ondersprong.

Balanceren/Jongleren: Het kunnen balanceren en jongleren op en/of met diverse attributen.rollen:

Lange mat: Het kunnen maken van een koprol voorover en een radslag of handstand doorrollen.

Valmat: Het kunnen maken van een zweefrol en/of handstand-overslag. De cijferwaardering wordt bepaald door de docent op basis van het technisch kunnen van de leerling.

LEERJAAR: 4– 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Loopbaan oriëntatie (LOB)

TOELICHTING

Loopbaanleren op het Element betekent in de kern:

Persoonlijke groei: leerlingen krijgen de kans om hun talenten te ontdekken en vervolgens maximaal te ontwikkelen.

Eigen regie: leerlingen zijn zelf eigenaar van hun leerproces en maken hierin eigen keuzes. Zo worden leerlingen uitgedaagd om te leren vanuit hun eigen gedrevenheid en intrinsieke motivatie.

Reflecteren: leerlingen kijken terug op concrete ervaringen (binnen en/of buiten de school) en leren te reflecteren op hun eigen handelen.

Partnerschap: leerling, mentor/(loopbaan)coach en ouder(s)/verzorger(s) werken samen op basis van openheid, vertrouwen, veiligheid, respect en integriteit.


Leerjaar 1 De school stelt zich ten doel dat de leerling zicht krijgt op zijn eigen talenten en mogelijkheden al of niet gekoppeld aan beroepscontexten en antwoord kan geven op vragen als: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? De leerling doet ervaringen op in de vier profielen en kan vertellen welke profiel bij hem/haar past. Naast vakspecifieke kennis en vaardigheden wordt er op het

hele Element gewerkt aan 5 algemene competenties:

Periode 1: Zelfstandig werken & Leren

Periode 2: Onderzoeken & Presenteren

Periode 3: Plannen & Organiseren

Periode 4: Samenwerken & Overleggen

Reflecteren & Loopbaanleren

En houdt zijn ontwikkeling in een portfolio bij.

n.v.t. Gehele jaar Portfoliomap, portfolio week, portfoliogesprek, lob gesprek, mentoruur, praktijklessen en snuffel stages, workshop en gastlessen

n.v.t. n.v.t. n.v.t.

Leerjaar 2 De school stelt zich ten doel dat de leerling betekenisvolle praktijkervaringen opdoet. In verschillende werkvelden van de (verschillende) profiel(en) de voor- en nadelen ontdekt. De leerling leert de ervaringen te verbinden met de eigen wensen, waarden en mogelijkheden. Naast vakspecifieke kennis en vaardigheden wordt er op het


n.v.t. n.v.t. Portfoliomap, portfolio week, portfoliogesprek, lob gesprek, mentoruur, praktijklessen, snuffel stages,







En houdt zijn ontwikkeling in een portfolio bij

workshop en gastlessen

Leerjaar 3 De leerling : - ervaart en onderzoekt de verschillende

werkvelden binnen de profiel(en) 'aan den lijve' en verkent daarin de voor- en nadelen;

- stelt zich voor hoe het is om in de betreffende werkvelden te werken;

- geeft met anderen betekenis aan zijn ervaringen - legt verbanden tussen zijn ervaringen en

zijn mogelijkheden en wensen; - trekt een conclusie - maakt een keuze voor het mbo - doet praktijkexamen

Naast vakspecifieke kennis en vaardigheden wordt er op het


- Periode 1: Zelfstandig werken & Leren

- Periode 2: Onderzoeken & Presenteren

- Periode 3: Plannen & Organiseren

- Periode 4: Samenwerken & Overleggen

- Reflecteren & Loopbaanleren


n.v.t. n.v.t. Portfoliomap, portfolio week, portfoliogesprek, mentoruur, praktijklessen, stages, workshop en gastlessen en mbo-stad


Leerjaar 4 De leerling: - leert en loopt stage binnen zijn

beroepsopleiding - verkent werkvelden binnen zijn

opleidingskeuze - onderzoekt of hij/zij verder wil

studeren in hbo - haalt zijn startkwalificatie of

diploma. Naast vakspecifieke kennis en vaardigheden wordt er op het hele Element gewerkt aan 5 algemene competenties:

n.v.t. n.v.t. Portfoliomap, portfolio week, portfoliogesprek, mentoruur, praktijklessen, stage, workshop en gastlessen en mbo lessen








SCHOOLEXAMENS

Niet van toepassing.

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Maatschappijleer

METHODE: Thema’s Maatschappijleer VMBO KGT



4.5 Toets 1 Leren begrippenlijst pag. 59-62 werkboek Thema’s maatschappijleer

Schriftelijk 20 min Geen 1 nee 4501

Praktische opdracht Vrije opdracht, werken aan competenties


Praktische opdracht Maken opdrachten pag. 32-46 werkboek Standpunt VMBO 3


4.6 Toets 1 Leren begrippenlijst pag. 149-151 werkboek Thema’s Maatschappijleer.




Praktische opdracht Maken opdrachten pag. 87-95 werkboek Standpunt VMBO 3.


4.7 Toets 1 Leren begrippenlijst pag. 103-105 werkboek Thema’s Maatschappijleer.




Praktische opdracht Maken opdrachten pag. 72-86 werkboek Standpunt VMBO 3


Totaal diagnostische toets telt mee als:

1 R00

SCHOOLEXAMENS


4.5 Leren pag. 42-47 en pag. 50-57 tekstboek Thema’s Maatschappijleer.

Schriftelijk 60 min Geen 1 ja 4520

4.6 Leren pag. 112-125 tekstboek Thema’s Maatschappijleer. Schriftelijk 60 min Geen 1 Ja 4620

4.7 Leren pag. 82-93 tekstboek Thema’s Maatschappijleer. Schriftelijk 60 min Geen 1 Ja 4720



Periode 4.5

Aan het eind van deze periode is de leerling in staat uit te leggen hoe de politiek functioneert en ons land geregeerd wordt. De leerling is in staat uit te leggen wat een democratie is en op welke manier hij of zij invloed kan uitoefenen op het democratisch proces.

Periode 4.6

Aan het eind van de deze periode is de leerling in staat uit te leggen welke functie werk heeft in onze samenleving. De leerling kan uitleggen wat zijn of haar rechten en plichten zijn en wanneer het tegenzit, waar en hoe hij of zij een beroep kan doen op ondersteuning.

Periode 4.7

Aan het eind van de derde periode is de leerling in staat uit te leggen op welke manier Nederland verbonden is met de rest van de wereld en welke invloed de wereld op Nederland heeft. De leerling is in staat een aantal problemen te benoemen die grensoverschrijdend zijn en welke organisaties oplossingen zoeken voor deze grensoverschrijdende problemen.

Bij maatschappijleer wordt gebruik gemaakt van een kader tekstboek. De onderwerpen zijn voor basis en kader gelijk. Basis onderscheid zich van kader door de inhoud van de toetsen. Vrije opdrachten en andere opdrachten worden op BBL niveau hoger genormeerd.

Alle opdrachten moeten op tijd worden ingeleverd. Wanneer de opdrachten te laat worden ingeleverd worden er twee punten afgetrokken van het cijfer.

Aan het eind van leerjaar 4, nadat periode 7 is afgesloten, is het mogelijk het vak maatschappijleer te herkansen. De herkansing bestaat uit twee onderdelen: een praktische opdracht (weging 50%) en een toets (weging 50%) van alle leerstof behandeld vanaf periode 1 t/m periode 8. Het cijfer dat de leerling haalt voor de herkansing vervangt het eindcijfer van maatschappijleer, als het cijfer voor de herkansing hoger ligt dan het eindcijfer.

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Nask

METHODE: Nova Malmerg



5 Toets 1: Hoofdstuk 1 : Licht

Schriftelijk 60 min Rekenmachine Binas

1 Ja 4501

Toets 2: Hoofdstuk 4 : Warmte en Energie


1 Ja 4502

Toets 3: Hoofdstuk 7 : Stoffen en Materialen


1 Ja 4503

Praktische vaardigheid en werkboek op orde Schriftelijk - - 0.3 Nee 4504

6 Toets 4: Hoofdstuk 2 : Krachten


1 Ja 4601

Toets 5: Hoofdstuk 8 : Snelheid, verkeer en veiligheid


1 Ja 4602

Toets 6: Hoofdstuk 5 : Elektrische energie en veiligheid


1 Ja 4603

Toets 7: Hoofdstuk 5 : Elektrische energie - deeltoets § 2, 4 en 5


1 Nee 4604


7 Toets 8: Hoofdstuk 3 : Elektrische schakelingen


1 Ja 4701

Toets 9: Hoofdstuk 6 : Geluid


1 Ja 4702

Toets 10: Hoofdstuk 3 : Elektrische schakelingen - deeltoets § 1, 2 en 5


1 Nee 4703



SCHOOLEXAMENS


5 Schoolexamen Hoofdstuk 1 : Licht Hoofdstuk 4 : Warmte en energie Hoofdstuk 7 : Stoffen en Materialen


15 Ja 4520

6 Schoolexamen Schriftelijk 60 min Rekenmachine 15 Ja 4620

Hoofdstuk 2 : Krachten Hoofdstuk 8 : Snelheid, verkeer en veiligheid Hoofdstuk 5 : Elektrische energie en veiligheid

Binas

7 Schoolexamen Hoofdstuk 3 : Elektrische schakelingen Hoofdstuk 6 : Geluid


15 Ja 4720

Elk schoolexamen telt 1x me


Periode 5 Hoofdstuk Licht : licht en schaduw, spectrum, infrarood, UV, lenzen en beeld tekenen Hoofdstuk Warmte en energie : warmtebronnen, energie omzetten, energie rekening, warmte transport, isolatie en besparen Hoofdstuk Stoffen en Materialen : gebruik materialen, eigenschappen van een stof, veiligheid en chemische reacties

Periode 6 Hoofdstuk Krachten : soorten krachten, toepassingen, krachten meten en tekenen, hefbomen, katrollen, takels en druk Hoofdstuk Snelheid : bewegen, krachten op voertuigen, versnellen en vertragen, remweg en stopafstand, traagheid en veiligheid Hoofdstuk Elektrische energie : veiligheid, kortsluiting, overbelasting, relais en energieverbruik

Periode 7 Hoofdstuk Elektrische schakelingen : serie en parallel, halfgeleiders, bijzondere weerstanden, spanning, stroom en weerstand Hoofdstuk Geluid : trillingen, transport van geluid, geluidshinder, geluidssterkte en geluid versterken

LEERJAAR: 4

LEERWEG: Basis

VAK: Nederlands

METHODE: Nieuw Nederlands



5 Deeltoets H1: Lezen/Woordenschat S 60 min 1x nee 4501

Hoofdstuktoets H1 S 60 min 1x nee 4502

6 Deeltoets H2: Taalverzorging S 60 min 1x nee 4601

Collage/Affiche poster 60 min 1x nee 4602

Hoofdstuktoets H3 S 60 min 1x nee 4603

7 Deeltoets H4: Woordenschat/Taalverzorging S 60 min 1x nee 4701

Hoofdstuktoets 4 S 60 min 1x nee 4702

Totaal diagnostische toets telt mee als: 1 ?

SCHOOLEXAMENS

PERIODE INHOUD (PROGRAMMA) TOETSVORM TIJDSDUUR HULPMIDDELEN WEGING HERKANSING

1 SE 5: Artikel schrijven S 60 min 1 Ja 4520

2 SE 6: Kijk- en luistertoets S 120 min 1 Ja 4620

3 SE 7: Fictie (mondeling) S (M) 60 min 1 Ja 4720



Periode 1 Gedocumenteerd schrijven

Periode 2 Kijk- en luistervaardigheden, informatie selecteren, kritiek geven en ontvangen

Periode 3 Fictie opdrachten

LEERJAAR: 4 – 2018/2019

LEERWEG: Basis

VAK: Wiskunde

METHODE: Getal en Ruimte 10e editie



5 Hoofdstuk 2: verbanden Schriftelijk 30 min. Rekenmachine

Geodriehoek

1 Nee 4501

Hoofdstuk 2: verbanden Schriftelijk 60 min. Rekenmachine

Geodriehoek

2 Nee 4502

Hoofdstuk 3: symmetrie Schriftelijk 60 min. Rekenmachine

Geodriehoek

Koershoekmeter

2 Nee 4503

6 Hoofdstuk 5: Rekenen, Meten en schatten Schriftelijk 30 min Rekenmachine

Geodriehoek

1 Nee 4601

Hoofdstuk 5: Rekenen, Meten en schatten Schriftelijk 60 min Rekenmachine

Geodriehoek

2 Nee 4602

Hoofdstuk 7: Verbanden Schriftelijk 60 min Rekenmachine

Geodriehoek

2 Nee 4603

7 Hoofdstuk 6: Vlakke figuren Schriftelijk 30 min Rekenmachine

Geodriehoek

1 Nee 4701

Hoofdstuk 6: Vlakke figuren Schriftelijk 60 min Rekenmachine

Geodriehoek

2 Nee 4702

Hoofdstuk 8: Ruimtemeetkunde Schriftelijk 60 min Rekenmachine

Geodriehoek

Koershoekmeter

2 Nee 4703


SCHOOLEXAMENS


5 Schoolexamen Hoofdstuk 2: Verbanden Hoofdstuk 3: Symmetrie

Schriftelijk 60 min Rekenmachine

Geodriehoek

Koershoekmeter

1 Ja 4520

6 Schoolexamen Hoofdstuk 5: Rekenen, Meten en schatten Hoofdstuk 7: Verbanden


Geodriehoek

1 Ja 4620

7 Schoolexamen Hoofdstuk 6: Vlakke figuren Hoofdstuk 8: Ruimtemeetkunde


Geodriehoek

Koershoekmeter

1 Ja 4720



Periode 5 Hoofstuk 2: Verbanden

Lineaire verbanden kennen, herkennen en gebruiken: - Een bijbehorende tabel herkennen, opstellen en gebruiken - In een gegeven assenstelsel een bijbehorende grafiek tekenen en interpreteren - In een gegeven situatie een woordformule opstellen - In een woordformule een variabele vervangen door een getal en de waarde van de andere variabele berekenen

Tabellen maken, aflezen, vergelijken en interpreteren: - Een tabel maken van een verband tussen variabelen in een gegeven situatie

Grafieken tekenen, aflezen, interpreteren en vergelijken: - In een gegeven assenstelsel een grafiek tekenen van het verband tussen variabelen in een gegeven situatie - Twee grafieken vergelijken en de verschillen interpreteren - Bij twee grafieken die elkaar snijden de coördinaten van dat snijpunt vaststellen en het snijpunt interpreteren

Rekenen met woordformules: - In een woordformule de invoervariabele vervangen door een getal en de waarde van de uitvoervariabele berekenen Hoofdstuk 3: Symmetrie

Schatten, meten en berekenen: - Schattingen en metingen doen van hoeken, lengten en oppervlakten van objecten in de ruimte

Redeneren en tekenen: - Bij redeneren, tekenen en berekenen van hoeken, afstanden en patronen, gebruik maken van meetkundige begrippen en eigenschappen. In het bijzonder:

evenwijdigheid, lijnsymmetrie, regelmatige patronen en eigenschappen van hoeken - Gebruik maken van instrumenten en apparaten, in het bijzonder: liniaal, gradenboog, rechthoekige driehoek, passer, zelfgemaakt gereedschap,

rekenmachine en computer

Periode 6 Hoofdstuk 5: Rekenen, meten en schatten In dit hoofdstuk herhaal je wat je geleerd hebt over rekenen, meten en schatten. Onderwerpen die aan de orde komen zijn: Breuken, vuistregels, machten, grote getallen, negatieve getallen, volgorde van bewerken, geld omrekenen, prijzen vergelijken, procenten gegeven, nieuwe prijs berekenen, btw, procenten berekenen, afname en toename in procenten, eenheden van lengte, eenheden van oppervlakte, eenheden van inhoud, eenheden van gewicht, eenheden van tijd, snelheid berekenen, eenheden van informatie, abonnementen en afronden. Hoofdstuk 7: Verbanden In dit hoofdstuk herhaal je wat je geleerd hebt over rekenen, meten en schatten. Onderwerpen die aan de orde komen zijn: Verbanden, formule bij een situatie maken, een formule gebruiken, een tabel bij een formule, een grafiek tekenen bij een formule, een formule maken bij een tabel, een formule maken bij een grafiek, stijggetal en daalgetal berekenen, hetzelfde begingetal of dezelfde steilheid, formules veranderen, formules met haakjes, formules met een deelstreep, formules vergelijken met tabellen, formules vergelijken met grafieken, gebogen grafieken aflezen, vergelijkingen oplossen met inklemmen, minimum en maximum, dalend, stijgend of constant, stippengrafiek en trapjesgrafiek, gebogen grafiek tekenen, formule met een wortel en hetzelfde verband of niet.

Periode 7 Hoofdstuk 6: Vlakke figuren In dit hoofdstuk herhaal je wat je geleerd hebt over vlakke figuren. Onderwerpen die aan de orde komen zijn: Tekens, lijnsymmetrie, patronen, hoeken en graden, hoeken meten, hoeken tekenen, hoeken schatten, hoeken berekenen in een driehoek, hoeken berekenen in bijzondere driehoeken, overstaande hoeken berekenen, vier hoeken samen 360 graden, hoeken berekenen in ruit en parallellogram, kijkhoek, koers, schaal, schaal en schaallijn, schaallijn, schaal berekenen bij tekening, namen vlakke figuren, oppervlakte en omtrek rechthoek, oppervlakte en omtrek, oppervlakte driehoek, oppervlakte vlakke figuren, cirkel en omtrek en oppervlakte cirkel. Hoofdstuk 8: Ruimtemeetkunde In dit hoofdstuk herhaal je wat je geleerd hebt over meetkunde in de ruimte. Onderwerpen die aan de orde komen zijn: Namen van ruimtefiguren, eigenschappen ruimtefiguren, uitslagen, aanzichten, doorsneden, inhoud balk en kubus, oppervlakte ruimtefiguur, inhoud prisma, hoogtelijnen, kijklijn en hoogtekaart.

LEERJAAR 4 BASIS

Vak: SDV

Periode Korte omschrijving van de leerstofaccenten, die deze

periode centraal staan:

Toetsen Code Manier en tijds- Weging Herkansing Cijfer

duur van toetsen

Toets 1 401 S (60 min.) 1 Nee

Toernooi

Kerndelen / lesdelen


BHV theorie


Theorie beveiligen

Deeltoetsen

ICT / Dubbelklik 404 S GEM 1 Nee

Schoolonderzoek 405 S (60 min.) 2 Ja

Herhaling leerstof periode 4

Praktische vaardigheden

Stage 406 P 2 Nee

Lesgeven

Beroepshouding/vaardigheden

Lesvoorbereidingsformulier

Werken Aan Prestaties 407 S, P GEM 2 Nee

Prestaties en beroepshouding

4.Veiligheid, toernooi, BHV, Stage en ICT.

LEERJAAR 4 BASIS

Vak: SDV




duur van toetsen


Brand sluitronde

Ontruimingsplan / symbolen

Signaleren / rapporteren


EHBO

Deeltoetsen





Stage 505 P 2 Nee

Lesgeven





Hoewel de stof voor de beide leerwegen gelijk is, wordt in de beoordeling rekening

gehouden met het niveauverschil.

5.Theorie veiligheid, EHBO, Stage en ICT.

LEERJAAR 4 BASIS

Vak: SDV




duur van toetsen


Evenementenorganisatie


Examentraining

Deeltoetsen





Stage 605 P 2 Nee

Lesgeven





6.Examentraining, Evenementenorganisatie, stage en ICT.

LEERJAAR 4 SDV BASIS

Vak: Maatschappijleer 1 Methode: Examenkatern Criminaliteit




duur van toetsen

Schoolonderzoek 401 S (50 min.) 0,60 Ja

Hoofdstukken 1-7 van het

examenkatern Criminaliteit


Internetopdracht 402 S 0,20 Nee

De doodstraf

Huiswerk, portfolio en extra 403 S 0,20 Nee

opdrachten

N.B: Opdrachten moeten op tijd ingeleverd worden. Bij te laat inleveren na 1 week wordt er

1 punt van het cijfer afgetrokken. Na 2 weken 2 punten.

4.Leerlingen verdiepen zich in de rechtsstaat, rechtspraak en crimi-naliteit.

Thema's als rechtsstaat, rechten en plichten, voor de rechter en

preventie komen aan bod. Aan het eind van deze periode is de leerling

in staat een duidelijk en onderbouwd standpunt in te nemen t.a.v. het

complexe thema De Nederlandse rechtsstaat.


Vak: Maatschappijleer 1 Methode: Examenkatern Politiek




duur van toetsen



examenkatern Politiek


Opdracht 502 S P 0,30 Nee

Geweld in de eigen omgeving

WAP opdracht SDV


opdrachten



5.De leerlingen verdiepen zich in macht en medezeggenschap. Thema's

als rechtsstaat, democratie en dictatuur, parlement, poli-tieke

besluitvorming, pressiegroepen, links en rechts komen aan bod. Aan het

eind van deze periode is de leerling in saat vormen van macht te

herkennen en duidelijk en onderbouwd een standpunt in te nemen t.a.v.

politiek en moet de leerling kunnen aangeven hoe hij/zij als burger

daarop invloed kan uitoefenen.


Vak: Maatschappijleer 1 Methode: Examenkatern Criminaliteit en Politiek



Zie periode 4 en 5. Deze periode staat in het teken van herhaling.


duur van toetsen



examenkatern Politiek


Werkstuk Tweede kamer 602 S 0,30 Nee


opdrachten



Aan het eind van periode 6 is er de mogelijkheid om maatschappijleer 1 te herkansen.

De herkansing bestaat uit een praktische opdracht (onderzoek) en een toets

over al de leerstof periode 4,5 en 6

6.


Vak: Maatschappijleer 2 Methode: Examenkatern Criminaliteit




duur van toetsen

Toets 1 401 S (60 min.) 0,10 Nee

Hfst. 1 en 2 van het examen-

katern Criminaliteit

Toets 2 402 S (60 min.) 0,10 Nee



Toets 3 403 S (60 min.) 0,20 Nee

Hfst. 5, 6 en 7 van het examen-



Hfst. 1 t/m 8 van het examen-



Opdracht 'Rechten winkelier' 405 S 0,10 Nee

Werkboekopdrachten en 406 S 0,20 Nee

actuele opdrachten

Opdrachten die te laat worden

ingeleverd, krijgen twee punten aftrek

Na twee weken te laat, wordt geen

voldoende meer gegeven.

4.Leerlingen verdiepen zich in de rechtsttaat, rechtspraak en cirminaliteit.

Thema's als rechtsstaat, rechten en plichten, strafrecht, voor de rechter

en preventie komen aan bod. Aan het eind van deze periode is de

leerling in staat een duidelijk en onderbouwd standpunt in te nemen

t.a.v. het thema de Nederlandse rechtsstaat.






duur van toetsen

Toets 1 501 S (60 min.) 0,2 Nee


katern Politiek

Toets 2 502 S (60 min.) 0,2 Nee


katern Politiek


Hfst. 1-5 van het examen-

katern Politiek


Opdracht 'Eigen wetsvoorstel' 504 S, P 0,1 Nee


actuele opdrachten





5.De leerlingen verdiepen zich in macht en medezeggenschap. Thema's

als rechtsstaat, democratie en dictatuur, parlement, politieke

besluitvorming, pressiegroepen, links en rechts komen aan bod. Aan het

eind van deze periode is de leerlinge in staat vormen van macht te

herkennen en duidelijke n onderbouwd een standpunt in te nemen t.a.v.

politieke standpunten en kunnen aangeven hoe zij als burger daarop

invloed kunnen uitoefenen.





Zie periode 4 en 5. Periode staat in het teken van herhaling.


duur van toetsen

Toets 1 601 S (60 min.) 0,20 Nee

Hfst. 6, 7 en 8 van het examen-

katern Politiek

Toets 2 602 S (60 min.) 0,20 Nee

Hfst. 9, en 10 van het examen-

katern Politiek


Hfst. 1-10 van het examen-

katern Politiek

Praktische vaardighedenVerslag

gemeenteraadsverkiezingen 604 S 0,20 Nee


actuele opdrachten





6.

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING - hetelement.eu · Periode 6 Bevolking en ruimte; je weet hoe...

Documents

Transcript of PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING - hetelement.eu · Periode 6 Bevolking en ruimte; je weet hoe...