profiel examinator badges 2019 examinator...eindrapport (eventueel in samenwerking met anderen)....

i Versie 1 jan 2019 gevalideerd examencommissie

ASSESSOR/EXAMINATOR MBO PROFIEL

Certiforce Versie 1 definitief

04 januari 2019 (versie 1)

Domein: MBO

Uitstromen:

Praktijk/onderwijs assessor, Praktijk/onderwijs assessor plus, EVC-assessor, Taalassessor NL, Taalassessor MvT

INHOUDS- OPGAVE

CERTIFICATIESCHEMA ASSESSOR/EXAMINATOR ... 1

Aanleiding ................................................................................................. 1 Doel .......................................................................................................... 1 Beroepscontext .......................................................................................... 1 Leeswijzer ................................................................................................. 3 Eisen certificering ....................................................................................... 3

BASISDEEL BEOORDELEN ....................................... 4

1. VOORBEREIDEN BEOORDELING .......................................................... 5 2. HANTEREN VAN EEN BEOORDELINGS-STANDAARD ............................. 6 3. OMGANG EIGEN REFERENTIEKADER ................................................... 7

PROFIELDEEL .......................................................... 8

1. praktijkexamen (PvB) ........................................................................ 8 2. Voeren van een Criterium Gericht Interview ....................................... 9 3. Beoordelen van een portfolio/ schriftelijke bewijzen ....................... 10

UITWERKING EN EISEN KEUZEDELEN ................... 10

1. keuzedeel: verdieping praktijkexamen: specifieke exameninstrumenten (examenaanbieders) ............................................ 11 2. Keuzedeel: Mix van beoordelingsvormen .......................................... 12 3. keuzedeel: EVC rapport schrijven ..................................................... 13 4. keuzedeel: kaderexamens (maken werkopdracht) ........................... 15 5. Keuzedeel: NL beoordelingsstandaard generiek ............................... 16 6. keuzedeel: NL beoordelingsstandaard beroepsspecifiek ................... 17 7. Keuzedeel: MVT beoordelingsstandaard generiek ............................. 18 8. keuzedeel: MVT beoordelingsstandaard beroepsspecifiek ................. 19

BEKWAAM (PERMANENTE EDUCATIE) ................... 20

Deskundigheidsbevordering ....................................................................... 20

BADGES ................................................................ 20

1 Versie 1 jan 2019 gevalideerd examencommissie

CERTIFICATIESCHEMA ASSESSOR/EXAMINATOR

AANLEIDING Per 1 augustus 2018 dienen de examens binnen het mbo-onderwijs gevalideerd te zijn of ingekocht bij een gecertificeerde examenleverancier. Het belang van goede beoordelaars is hierdoor alleen nog maar groter geworden. Het is een belangrijke taak van een examencommissie om zorg te dragen voor kwaliteitsborging van de afnames van de examens. De exameninstrumenten zijn gevalideerd dus liggen de risico’s nu vooral bij de voorbereiding, afname en evaluatie door de beoordelaars. Op basis van de door de NVE vastgestelde profielen voor examinator functionarissen is onderstaand profiel voor assessoren in het onderwijsveld MBO beschreven. In dit profiel staat waar assessoren binnen de diverse uitstroomprofielen in het onderwijs- en beroepenveld aan dienen te voldoen.

DOEL Wat betreft de deskundigheid van de assessoren, is het van belang om eensgezindheid te hebben over de taken die de assessoren hebben en de kennis en vaardigheden die nodig zijn om tot een goede taakuitvoering te komen. Eenduidigheid is ook nodig ten behoeve van samenwerking, uitwisseling en inhuur van assessoren. Dit profiel geeft aan waar een beoordelaar aan dient te voldoen.

BEROEPSCONTEXT In de beoordeling wordt een methode mix (verschillende beoordelingsinstrumenten) ingezet om een zo goed mogelijk beeld van de student/ kandidaat te krijgen.

Het is van belang dat zowel assessoren als de onderwijsinstelling waarvoor ze werken goed kunnen verantwoorden, waarom de specifieke mix van methoden het meest geschikt is voor het beoordelen van de standaard, waar het in het examen om gaat. Een belangrijke competentie van een assessor is dat hij weet welk zichtbaar gedrag en concrete resultaten horen bij de beoordelingscriteria in de gekozen standaard. Hij moet dit gedrag kunnen herkennen in diverse beoordelingsdocumenten en -situaties. Tevens moet hij in staat zijn om naast de gedetailleerde beoordeling, een beoordeling over het hele functioneren van de kandidaat te geven. Hij doet dit door de resultaten van verschillende beoordelingssituaties, bijvoorbeeld portfolio beoordeling, criteriumgericht interview, proeve van bekwaamheid of andere toets methoden met elkaar te combineren. Op


basis hiervan komt hij tot een onderbouwde totaalbeoordeling die recht doet aan de kwaliteiten van de kandidaat/leerling.

Tijdens de uitvoering van een examen, heeft een assessor te maken met een aantal factoren. Ten eerste de examenkandidaat zelf, waarbij de onafhankelijkheid geborgd dient te zijn. Daarnaast de praktijkbegeleider, die de kandidaat ondersteunt bij het aanleveren van een goede werkplek waar het examen afgenomen kan worden. Verder kan er sprake zijn van een co-assessor, die bijvoorbeeld aantekeningen maakt tijdens de verschillende beoordelingsmomenten en een sparringpartner is bij het inter-assessorenoverleg. Tenslotte heeft de assessor te maken met het examen bureau of iets vergelijkbaars, dat hem voorziet van de benodigde materialen om de beoordeling te kunnen doen, zoals: de standaard, de beoordelingsprotocollen, het format voor het rapport etc. De assessor heeft twee hoofdtaken: het beoordelen en het opstellen van het eindrapport (eventueel in samenwerking met anderen).

Algemene beroepshouding van de assessor:

• Handelt integer en volgens afspraak, • Leeft ethische normen na, • Toont empathie, • Bewaart onafhankelijkheid, • Beschikt over zelfkennis (eigen voorkennis, voorkeuren en culturele

bagage) en weet wat voor soort kandidaten het best aansluiten op zijn eigen persoon (affiniteit met beroepsgroep, niveau).

Algemene kennis examinering

• Heeft kennis van de doelstellingen, procedure (volgorde van stappen) en processen van examinering.

• Kan de essentie van examinering verwoorden in de context van loopbaan. • Kan uitleggen wat examinering is, maar ook wat het niet is. • Kan bijvoorbeeld het verschil in doel en positionering van examinering,

vrijstellingenbeleid en intake verwoorden. • Kan, conform het toets- en waarderingskader BVE, een eigen visie op

examinering en die van de examineringsaanbieder voor wie hij werkt verwoorden.

Belangrijkste taken:

• Voorbereiden van het examen • Uitvoeren van het examen (Portfolio beoordeling, observatie in de praktijk,

examengesprek (CGI)). • Beoordelen • Rapporteren • Mondeling terugkoppelen • Schriftelijk terugkoppelen


LEESWIJZER Het certificatieschema bestaat uit een basis- een profielen keuzedeel. Het basisdeel geeft aan waar een beginnend beroepsbeoefenaar (assessor/examinator) aan dient te voldoen aan het einde van een training dan wel door ervaring opgebouwde kennis en ervaring. Het profieldeel is een uitbreiding van de basisvaardigheden van de assessor/examinator.

Daarnaast zijn er keuzedelen. Keuzedelen hebben tot doel om bovenop de kwalificatie (basis- en profieldeel) een verdieping of verbreding te leveren bij de uitvoering van de rol assessor/examinator. Keuzedelen kunnen ook dienen als voorbereiding op de beoordelingen binnen een HBO of universiteit. Keuzedelen zijn opgenomen op de site van Certiforce.

EISEN CERTIFICERING Om als geheel te voldoen aan de eisen van een assessor/examinator dient een assessor/examinator te voldoen aan de eisen die gesteld zijn in het basisdeel en één of meerdere profieldelen en aan één of meerdere keuzedelen.

Opbouw certificatierschema

1. Het CertificatieSchema (CS) wordt gevormd door: a. Basisdeel (B). Dit betreft de gemeenschappelijke basis-onderdelen

van het profiel die iedere assessor/examinator moet beheersen b. Het profieldeel (P), bestaat uit de aanvullende onderdelen die een

assessor/examinator dient te beheersen afhankelijk van de beoordelingsinstrumenten die een assessor/examinator gaat inzetten

c. Het keuzedeel (K) bestaat uit een specifiek onderdeel (uitstroomrichting) zoals het gebruik maken van een specifiek exameninstrument van een van de examenleveranciers.

2. Na gelang de gekozen combinatie(s) zijn de onderstaande uitstromen mogelijk:

• Praktijk/onderwijs assessor o Basisdeel + 1 profieldeel plus keuzedeel 1 (specifieke

exameninstrumenten examenleverancier) • Praktijk/onderwijs assessor plus

o Basisdeel + 2 profieldelen plus keuzedeel 2 (instrumentenmix) of 4 (maken werkopdracht kaderproeve)

• EVC-assessor o Basisdeel + profieldeel 2 en 3, keuzedeel 3 (EVC)

• Taalassessor NL o Basisdeel + 1 profieldeel plus keuzedeel 5 of 6 (NL)

• Taalassessor MvT o Basisdeel + 1 profieldeel plus keuzedeel 7 of 8 (MvT)


BASISDEEL BEOORDELEN Kennis en vaardigheden

De assessor/examinator heeft kennis van:

• De kerndoelen, examenprogramma’s of kwalificatiedossiers van het onderwijs of de opleiding(en);

• Diverse beoordelingsinstrumenten en examenvormen (bijvoorbeeld schriftelijke examens, open vragen, scripties, proeven van bekwaamheid, portfolio’s) die gebruikt worden bij examinering;

• De kwaliteitscriteria voor de beoordeling zoals valide, betrouwbaar, transparant;

• De beoordelingsfouten die bij beoordelingen gemaakt worden en methodes om deze fouten te vermijden.

De examinator/assessor kan:

• De afname van de examens voorbereiden; • Met mede-examinatoren/-assessoren overleggen over de afnameprocedure

en beoordeling; • De kandidaten duidelijk maken wat van hen verwacht wordt; • Een afnamesituatie creëren waarin kandidaten zich fysiek en relationeel

veilig voelen; • Van de beoordeling mondeling en schriftelijk verslag doen aan betrokkenen • De kandidaat feedback geven op zijn prestaties; • Samen met mede-examinatoren/-assessoren de afname en de beoordeling

evalueren en hiervan verslag doen aan de opdrachtgever; • Opdrachtgevers adviseren en verbetersuggesties doen over procedure en

product; • Kan op een correcte wijze mondeling en schriftelijk communiceren in het

Nederlands; • Kan naar aanleiding van reflectie, feedback en scholing, en veranderende

onderwijsvisies de eigen werkwijze evalueren, verantwoorden en verbeteren.


1. VOORBEREIDEN BEOORDELING Omschrijving

De assessor/examinator is in staat een examen voor te bereiden zodat de afnamecondities en -criteria in overeenstemming zijn met het examendoel. De assessor/examinator bekend is met de actuele en geldende wet- en regelgeving met betrekking tot examinering en het examen gebruiksklaar is evenals de examenruimte/ werkplek/afnameplek. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van de VROEG-methode.

Resultaat

Kan een examen voorbereiden conform de geldende (wettelijke) regels en procedure. Zodat er op een transparante, valide en betrouwbare wijze beoordeeld wordt

Gedrag

De assessor laat de volgende gedragingen zien:

• Past de kennis m.b.t. actuele geldende regels omtrent examinering zichtbaar toe;

• Heeft kennis van, en past deze toe van het exameninstrument; • Verifieert de beoordelingscriteria in relatie met het examendoel; • Overlegt met de examenorganisatie over de wijze van uitvoering,

tijdsbewaking, taakverdeling, samenwerking etc. voor zover dit niet beschreven staat in een instructie voor beoordelaars;

• Past de afspraken toe m.b.t. de voorbereiding zoals vermeld in de werkinstructie;

• Maakt afspraken met co-assessor m.b.t. de interpretatie van de beoordelingscriteria;

• Controleert de examenplek of de uitvoering van het examen mogelijk is zoals beschreven in de examenopdracht;

• Controleert of de criteria zoals beschreven in het beoordelingsdocument te beoordelen zijn op die specifieke examenplek;

• Richt de examenplek verder in (zover nodig) zodat het examen afgenomen kan worden;

• Is transparant naar de geëxamineerde en co-assessor m.b.t. de beoordelingsprocedure en -criteria.


2. HANTEREN VAN EEN BEOORDELINGS-STANDAARD

Omschrijving

De assessor/examinator is in staat op adequate wijze een beoordelingsstandaard te hanteren zodat de beoordeling op een valide manier wordt gedaan. De assessor/examinator heeft kennis van het exameninstrument welke gebruikt wordt tijdens een examen. Is op de hoogte van de bijbehorende wet- en regelgeving evenals de eventueel bijbehorende servicedocumenten.

Resultaat

De assessor/examinator heeft het examen valide en transparant beoordeeld met een betrouwbare uitslag en volgens de geldende beoordelingsstandaard.

Gedrag

De assessor/examinator laat de volgende gedragingen zien:

• Heeft kennis van, past toe de regelgeving zoals voorgeschreven in de procedure;

• Relateert concreet getoond gedrag / resultaat van een interview / resultaat van beoordeling bewijzen, aan de beoordelingscriteria;

• Past de WACKER-methode toe bij een observatie; • Past de STAR-methode toe bij een Criterium Gericht Interview (CGI); • Past de VRAAK-methode toe bij de beoordeling van een

portfolio/documenten; • Is transparant in zijn werkwijze; • Vult de beoordeling in zoals voorgeschreven in de procedure; • Gebruikt op de voorgeschreven wijze de cesuur.


3. OMGANG EIGEN REFERENTIEKADER Omschrijving

De assessor/examinator heeft kennis van zijn eigen ‘valkuilen in de rol van beoordelaar. De assessor/examinator is in staat om op adequate wijze om te gaan met zijn eigen referentiekader, zodat deze de beoordeling (proces en uitkomst) zo min mogelijk beïnvloeden.

Resultaat

De assessor/examinator voert een beoordeling op een zo’n objectief mogelijke en betrouwbare wijze uit.

Gedrag


• Is zich bewust van zijn eigen normen en waarden (referentiekader); • Kent zijn eigen valkuilen en gaat hier op een gepaste wijze mee om; • Gebruikt de juiste beoordelingsinstrumenten (VRAAK, WACKER, STAR) om

zo objectief mogelijk te beoordelen; • Staat open voor feedback van tweede examinator als er afwijkingen zijn in

de gemaakte beoordeling; • Is in staat om op zijn eigen handelen te reflecteren om zo betrouwbaar

mogelijk te kunnen beoordelen.


PROFIELDEEL

1. PRAKTIJKEXAMEN (PVB) Omschrijving

De assessor/examinator is in staat om op de juiste wijze een praktijkexamen (PvB, observatie, simulatie) af te nemen conform de geldende wet- en regelgeving en geldende procedure behorende bij het exameninstrument.

Resultaat

De assessor/examinator gebruikt aantoonbaar de WACKER-methode en heeft zich voorbereid middels de VROEG-methode. Het examen wordt op een transparante, valide en betrouwbare manier afgenomen.

Gedrag


• Gebruikt de resultaten van de voorbereidingen (VROEG-methode) bij aanvang examen;

• Gebruikt de WACKER-methode tijdens het examen; • Hanteert en beoordelingsinstrument op de beoogde wijze; • Is objectief in zijn waarnemingen; • Registreert het gedrag op een juiste wijze en zodanig dat dit later te

herleiden is naar het getoond gedrag; • Rapporteert het resultaat van de beoordeling op de juiste wijze en zodanig

dat dit te herleiden is naar het getoond gedrag.


2. VOEREN VAN EEN CRITERIUM GERICHT INTERVIEW Omschrijving

De assessor/examinator is in staat om op de juiste wijze een Criterium Gericht Interview (CGI, verantwoordingsgesprek, panelgesprek) af te nemen conform de geldende wet- en regelgeving en geldende procedure behorende bij het exameninstrument.

Resultaat

De assessor/examinator gebruikt aantoonbaar de STAR-methode en heeft zich voorbereid middels de VROEG-methode.

Gedrag



• Gebruikt de STAR-methode tijdens het examen; • Hanteert het beoordelingsinstrument op de beoogde wijze; • Is objectief in zijn waarnemingen naar aanleiding van het CGI; • Registreert het gedrag op een juiste wijze en zodanig dat dit later te

herleiden is naar het resultaat van het CGI; • Rapporteert het resultaat van de beoordeling op de juiste wijze en zodanig

dat dit te herleiden is naar het resultaat van het CGI.


3. BEOORDELEN VAN EEN PORTFOLIO/ SCHRIFTELIJKE

BEWIJZEN Omschrijving

De assessor/examinator is in staat om op de juiste wijze een portfolio/schriftelijke bewijzen te beoordelen conform de geldende wet- en regelgeving en geldende procedure behorende bij het exameninstrument.

Resultaat

De assessor/examinator gebruikt aantoonbaar de VRAAK-methode en heeft zich voorbereid middels de VROEG-methode. De beoordeling wordt op een valide en betrouwbare manier afgenomen.

Gedrag



• Gebruikt de VRAAK-methode bij de beoordeling van de bewijzen; • Hanteert het beoordelingsinstrument op de beoogde wijze; • Registreert de resultaten van de beoordeling zodanig dat te herleiden is

welke bewijzen leiden tot de gevraagde citeria; • Rapporteert het resultaat van de beoordeling op de juiste wijze en zodanig

dat dit te herleiden is naar de bewijzen uit het portfolio of het aangeleverde schriftelijk materiaal.

UITWERKING EN EISEN KEUZEDELEN


1. KEUZEDEEL: VERDIEPING PRAKTIJKEXAMEN: SPECIFIEKE

EXAMENINSTRUMENTEN (EXAMENAANBIEDERS) Omschrijving

De examinator kan met een examen van een gevalideerd examenleverancier zowel producten beoordelen, een observatie uitvoeren en een gesprek voeren met de kandidaat. De assessor bereidt zich voor op het examen door het lezen van de beoordelingsstandaard en beoordelingsinstructies voor de beoordelaar. Zo weet hij welke onderdelen met welke beoordelingsvorm worden beoordeeld. De beoordelingsstandaard en de instructies zijn leidend bij de volgorde van de uitvoering van het examen. Bij de observatie maakt de assessor gebruik van de WACKER-methode om het handelen te observeren en te beoordelen. Bij de productbeoordeling beoordeelt hij of het product voldoet aan de eisen die aan het product worden gesteld. De assessor houdt zich bij het gesprek aan de gesprekspunten volgens de beoordelingsstandaard en vraagt door waar nodig.

Resultaat

De assessor heeft alle onderdelen van het examen beoordeeld door op de juiste wijze gebruik te maken van de beoordelingsaanwijzingen die de examenleverancier voorschrijft.

Gedrag


• Leest de examenopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies voorafgaande aan het examen;

• Gebruikt de WACKER-methode correct bij het beoordelen van gedrag bij observatie;

• Bepaalt zorgvuldig of het product voldoet aan de beoordelingscriteria; • Stelt de juiste open vragen in het gesprek volgens de instructies; • Onderbouwt het eindoordeel op basis van de beoordelingsstandaard; • Stemt het oordeel af met andere assessoren; • Rapporteert het examenresultaat volgens de instructies. • Volgt de instructies examenleverancier nauwkeurig op.


2. KEUZEDEEL: MIX VAN BEOORDELINGSVORMEN

Omschrijving

De assessor kan in een examen zowel producten beoordelen, een observatie uitvoeren en een gesprek voeren met de kandidaat. De assessor bereidt zich voor op het examen door het lezen van de beoordelingsstandaard en beoordelingsinstructies voor de assessor. Zo weet hij welke onderdelen met welke beoordelingsvorm worden beoordeeld. De beoordelingsstandaard en de instructies zijn leidend bij de volgorde van de uitvoering van het examen. Bij de observatie maakt de assessor gebruik van de WAKCKER-methode om het handelen te observeren en te beoordelen. Bij de productbeoordeling beoordeelt hij of het product voldoet aan de eisen die aan het product worden gesteld. De assessor houdt zich bij het gesprek aan de gesprekspunten volgens de beoordelingsstandaard en vraagt door waar nodig.

Resultaat

De assessor heeft alle onderdelen van het examen beoordeeld door een mix van beoordelingsvormen toe te passen volgens de beoordelingsstandaard en beoordelingsinstructies.

Gedrag



• Gebruikt de WAKCKER methode correct bij het beoordelen van gedrag bij observatie;

• Bepaalt zorgvuldig of het product voldoet aan de beoordelingscriteria; • Stelt de juiste open vragen in het gesprek volgens de instructies; • Onderbouwt het eindoordeel op basis van de beoordelingsstandaard; • Stemt het oordeel af met andere assessoren; • Rapporteert het examenresultaat volgens de instructies.


3. KEUZEDEEL: EVC RAPPORT SCHRIJVEN

Omschrijving

De EVC assessor is verantwoordelijk voor de uitvoering en kwaliteit van de beoordelingen van eerder verworven competenties en het opstellen van het Ervaringscertificaat.

EVC-procedures worden uitgevoerd volgens de stappen: intake-herkennen-waarderen-rapporteren. Een assessor wordt ingezet in de stappen waarderen en rapporteren. De voornaamste taak van een assessor is het uitvoeren van beoordelingen in het kader van EVC-procedures en het beschrijven van de resultaten in een onderbouwd ervaringscertificaat. Belangrijk daarbij is dat het gaat om een totaalbeoordeling. Dit is een optelsom van de resultaten van de verschillende beoordelingsmomenten.

Een assessor werkt met een beoordelingsprocedure zoals die voor de specifieke standaard is vastgelegd. Assessoren dienen inhoudsdeskundig te zijn op de standaard die ze beoordelen en dragen er zelf zorg voor dat ze op de hoogte blijven van de ontwikkelingen in de sector waarin ze beoordelen. Tevens zijn ze deskundig in het toepassen van de beoordelingsmethoden zoals die ingezet worden in het EVC-traject (methodenmix die per crebo-, croho- of branchestandaard is vastgelegd). In de beoordeling wordt een methodenmix (verschillende beoordelingsinstrumenten) ingezet om een zo goed mogelijk beeld van de kandidaat te krijgen.

Tijdens de uitvoering van een EVC-traject heeft een assessor te maken met een aantal actoren. Ten eerste de EVC-kandidaat zelf, waarbij de onafhankelijkheid geborgd dient te zijn. Daarnaast de begeleider, die de kandidaat ondersteunt bij het aanleveren van een goed beoordeelbaar portfolio. Begeleider en assessor handelen, conform de code, onafhankelijk van elkaar. Verder kan er sprake zijn van een tweede assessor in verband met de intersubjectiviteit, die bijvoorbeeld aantekeningen maakt tijdens de verschillende beoordelingsmomenten en een sparringpartner is bij het inter-assessorenoverleg. Ten slotte heeft de assessor te maken met het EVC-bureau of iets vergelijkbaars, dat hem voorziet van de benodigde materialen om de beoordeling te kunnen doen, zoals: de standaard, de beoordelingsprotocollen, het format voor het ervaringscertificaat etc.


Resultaat

De assessor heeft twee hoofdtaken: het beoordelen conform de EVC standaard en het opstellen van het ervaringscertificaat (eventueel in samenwerking met anderen).

Gedrag:

De EVC-assessor laat de volgende gedragingen zien:

• Toepassen van de actuele kennis over een EVC-traject (proces); • Toepassen van de benodigde inhoudskennis m.b.t. de toegepaste standaard

(inhoud); • Past de juiste beoordelingsprocedure en -instrumenten toe; • Registreert zodanig transparant en herleidbaar de beoordeling in relatie met

de bewijzen in het portfolio/uitkomst CGI/werkplekbezoek/etc. dat de relatie tussen deze beoordelingsinstrumenten en de beoordelingstandaard duidelijk is;

• Schrijft de EVC-rapportage conform de gestelde eisen EVC-rapport.


4. KEUZEDEEL: KADEREXAMENS (MAKEN WERKOPDRACHT)

Omschrijving

De examinator in de rol van praktijkopleider is in staat op basis van het aangeleverde beoordelingsdocument, protocol, servicedocument(en), examenaanwijzingen van examenbureau en/of -commissie en/of -leverancier, een passende werkopdracht te maken.

Resultaat

De examinator heeft, in de rol van praktijkopleider overleg met de examenorganisatie (opleidingsinstantie) en maakt op basis van de voorgeschreven instrumenten en documenten een passende werkopdracht die recht doet aan de eisen die staan in het examendocument en kwalificatiedossier.

Gedrag

• Kent de examenprocedure, -instrumenten en werkwijze en past deze zichtbaar toe;

• Bereid het examen voor met alle partijen (Examencommissie, bedrijf/school etc.);

• Gebruikt zichtbaar de aanwijzingen van examenbureau, -leverancier en evt. servicedocumenten;

• Is transparant in zijn voorbereidingen zodat het resultaat van de werkzaamheden (valide examenopdracht) gebruikt kan worden voor een betrouwbare beoordeling.


5. KEUZEDEEL: NL BEOORDELINGSSTANDAARD GENERIEK

Omschrijving

De assessor beoordeelt een examen voor het generieke onderdeel Nederlandse taal van een kwalificatie of opleiding. De assessor heeft kennis van de referentiekaders Nederlands (o.a. Meijerink). De assessor bereidt zich voor door de taalopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies door te nemen en eventueel af te stemmen met de 2e assessor. De assessor/examinator beoordeelt taalproducten van kandidaten volgens de beoordelingsstandaard en instructies. Dit kunnen schrijf-, spreek- of gespreksproducten zijn. De assessor bepaalt of het taalproduct van de kandidaat voldoet aan het vereiste taalniveau en onderbouwt de beoordeling. De assessor stemt de beoordeling af met de 2e assessor en rapporteert de beoordeling volgens de instructies.

Resultaat

Het schrijf-, spreek- of gespreksproduct van de kandidaat is correct en volgens de instructies beoordeeld.

Gedrag


• Leest de taalopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies voorafgaande aan het examen;

• Beoordeelt diverse schrijf-, spreek- en gespreksproducten correct en volgens de instructies;

• Bepaalt zorgvuldig of een taalproduct voldoet aan het vereiste taalniveau. • Onderbouwt het oordeel op basis van de beoordelingsstandaard en kennis

van niveauverschillen taalvaardigheden; • Stemt het oordeel af en rapporteert het examenresultaat volgens de

instructies.


6. KEUZEDEEL: NL BEOORDELINGSSTANDAARD

BEROEPSSPECIFIEK

Omschrijving

De assessor beoordeelt een (onderdeel van een) examen voor het beroepsgerichte deel van een opleiding of kwalificatie. De assessor heeft kennis van de referentiekaders Nederlands (o.a. Meijerink) en beroepsspecifieke eisen Nederlands van een kwalificatie of opleiding. De assessor bereidt zich voor door de examenopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies door te nemen. De assessor stemt af met de assessor die het beroepsgerichte deel van het examen beoordeelt. De assessor/examinator beoordeelt de taalproducten van de kandidaat volgens de beoordelingsstandaard en instructies. Dit kunnen schrijf-, spreek- of gespreksproducten zijn. De assessor bepaalt of het taalproduct van de kandidaat voldoet aan het vereiste taalniveau en onderbouwt de beoordeling. De assessor stemt de beoordeling af met de andere assessor en rapporteert de beoordeling volgens de instructies.

Resultaat


Gedrag




• Bepaalt zorgvuldig of een taalproduct voldoet aan het vereiste taalniveau. • Onderbouwt het oordeel op basis van de beoordelingsstandaard, kennis van

niveauverschillen taalvaardigheden en beroepsspecifieke taaleisen; • Stemt het oordeel af en rapporteert het examenresultaat volgens de

instructies.


7. KEUZEDEEL: MVT BEOORDELINGSSTANDAARD GENERIEK Omschrijving

De assessor beoordeelt een examen voor het generieke onderdeel MvT taal van een kwalificatie of opleiding. De assessor heeft kennis van de referentiekaders ERK. De assessor bereidt zich voor door de taalopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies door te nemen en eventueel af te stemmen met de 2e assessor. De assessor/examinator beoordeelt taalproducten van kandidaten volgens de beoordelingsstandaard en instructies. Dit kunnen schrijf-, spreek- of gespreksproducten zijn. De assessor bepaalt of het taalproduct van de kandidaat voldoet aan het vereiste taalniveau en onderbouwt de beoordeling. De assessor stemt de beoordeling af met de 2e assessor en rapporteert de beoordeling volgens de instructies.

Resultaat


Gedrag


• Leest de taalopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies voorafgaande aan het examen;


• Bepaalt zorgvuldig of een taalproduct voldoet aan het vereiste taalniveau. • Onderbouwt het oordeel op basis van de beoordelingsstandaard en kennis

van niveauverschillen taalvaardigheden; • Stemt het oordeel af en rapporteert het examenresultaat volgens de

instructies.


8. KEUZEDEEL: MVT BEOORDELINGSSTANDAARD

BEROEPSSPECIFIEK Omschrijving

De assessor beoordeelt een (onderdeel van een) examen voor het beroepsgerichte deel van een opleiding of kwalificatie. De assessor heeft kennis van de referentiekaders ERK en beroepsspecifieke eisen Engels van een kwalificatie of opleiding. De assessor bereidt zich voor door de examenopdracht, de beoordelingsstandaard en de instructies door te nemen. De assessor stemt af met de assessor die het beroepsgerichte deel van het examen beoordeelt. De assessor/examinator beoordeelt de taalproducten van de kandidaat volgens de beoordelingsstandaard en instructies. Dit kunnen schrijf-, spreek- of gespreksproducten zijn. De assessor bepaalt of het taalproduct van de kandidaat voldoet aan het vereiste taalniveau en onderbouwt de beoordeling. De assessor stemt de beoordeling af met de andere assessor en rapporteert de beoordeling volgens de instructies.

Resultaat


Gedrag




• Bepaalt zorgvuldig of een taalproduct voldoet aan het vereiste taalniveau. • Onderbouwt het oordeel op basis van de beoordelingsstandaard, kennis van

niveauverschillen taalvaardigheden en beroepsspecifieke taaleisen; • Stemt het oordeel af en rapporteert het examenresultaat volgens de

instructies.


BEKWAAM (PERMANENTE EDUCATIE)

DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING Omschrijving

De assessor/examinator dient aantoonbaar kennis en vaardigheden te hebben opgedaan waarmee hij uitstijgt boven het basisberoepsniveau van een (bronzen) assessor.

Resultaat

De assessor/examinator is aantoonbaar bekwaam(er) in zijn kennis en vaardigheden in het uitstroomprofiel waarvoor hij gecertificeerd is (Brons en/of Zilver). Op basis van de bewijsvoering in het portfolio wordt dit aangetoond.

Bewijsvoering

• Minimaal 2 examens afgenomen in het jaar na de certificering; • Minimaal 1 maal deelgenomen aan een intervisiemoment met

co-assessoren; • Een evaluatieverslag van een auditerende instantie m.b.t. een afgenomen

examen (bijvoorbeeld steekproef van examencommissie); • Reflectieverslag over het eigen handelen in de rol van assessor; • Aanvullende bewijzen zoals trainingen, workshops etc. waarmee

aanvullende bekwaamheid wordt aangetoond (optioneel).

BADGES Voor ieder onderdeel kan de assessor/examinator badges verdienen. Als een deelnemer aan het certificatietraject voldoet aan de eisen die gesteld zijn bij het desbetreffende onderdeel zal de deelnemer een badge ontvangen. Als alle badges die bij een uitstroomprofiel horen zijn verzameld (aangetoond), zoals in de eisen voor certificering is omschreven zal met de badge ‘Examinator’ ontvangen met de

extra badge behorende bij de uitstroom.

Badges kunnen ook door partnerorganisaties van Certiforce worden uitgereikt zoals het kunnen gebruiken van exameninstrumenten van examenleveranciers.

www.certiforce.nl

profiel examinator badges 2019 examinator...eindrapport (eventueel in samenwerking met anderen)....

Documents

Transcript of profiel examinator badges 2019 examinator...eindrapport (eventueel in samenwerking met anderen)....