115-04-2023

Toets digitaal? De leerling centraal!

“Ik weet welke referentieniveaus wettelijk zijn vastgesteld voor de verschillende drempels in het VO”

“Bij ons op school hebben we een duidelijke visie op toetsing en leren”

“Wij geven na een toets heel gericht feedback aan leerlingen”

5

0F Lexicaal morfologische spelling

Verkleinwoorden met –je, -tje

1F Lexicaal morfologische spelling

Verkleinwoorden met uitgang –je na –d en –t

2F Lexicaal morfologische spelling

Tussenletter – n – in samengestelde woorden

Nog een voorbeeld

6

Nog een voorbeeld

In 40 minuten… Wat zijn de ontwikkelingen rondom toetsing waar het vo mee te maken krijgt/heeft?

Van achter naar voren: wat toetst u en hoe & wanneer toetst u?

Wat kunt u met het geven van feedback?

LVS toetsen

Methodetoetsen

Opdrachten, oefeningen, werkboek,

extra materiaal voor verdieping, herhaling

Toetsen: welke ontwikkelingen zijn er? Vanaf 2015/2016 geldt een opbrengstverplichting voor de referentieniveaus taal en rekenen

Doorlopende leerlijn binnen het onderwijs

15-04-2023 10

Toetsen: welke ontwikkelingen zijn er? Vanaf 2015/2016 geldt een opbrengstverplichting voor de referentieniveaus taal en rekenen

Doorlopende leerlijn binnen het onderwijs

Verkaveling van deelaspecten

Aandacht voor technische + toetsbare aspecten

Toetsen: welke ontwikkelingen zijn er? Ontwikkeling waarbij toetsen een doel op zich wordt

hulpmiddel om resultaten van uw leerling, klas of school te bekijken (eigen gebruik)

als controle op resultaten van uw klas of school en landelijke trends in kaart te brengen (inspectie)

een leerling volgen is verplicht, een leerling ‘toetsen’ niet

… en de resultaten niet optimaal gebruikt worden om het leerproces te monitoren

Toetsen met visie: hoe doet u dat? Waarom toetsen we?

Wat toetsen we?

Hoe toetsen we dat?

Voor al onze toetsmomenten?

Ja!

“niet meer toetsen, maar beter toetsen”

Uw toetsbeleid opnieuw bekeken

Welke vragen kunt u beantwoorden in uw team? Hoe werken we naar de doelen toe? Wat wil we bereiken met de toetsmomenten die we inzetten?

hulpmiddel om bij te sturen (eigen gebruik) resultaten en opbrengsten laten zien de juiste conclusies trekken: goede uitstroom

Welke vorm(en) van toetsen passen dan het beste bij uw school?

Goed toetsbeleid zorgt vaak voor minder en beter toetsen … …. en daarmee voor meer ruimte om tussen de toetsmomenten effectief onderwijs

te geven

Toetsen in het licht van het individuele leren

Toetsen in het licht van mijn onderwijs

Welke vragen kunt u beantwoorden in uw team? Leerlingen van mijn klas vallen uit op verhoudingen + meten/meetkunde

Wat nu? Wat meet mijn toets? Hoe komen de onderdelen terug in de methode? Hoe is het in mijn les aan bod gekomen?

Is dit schoolbreed het geval? Gluren bij de buren (binnen de school + tussen scholen)

Toetsen in het licht van het leren

Toetsen in het licht van het leren

Toetsen om je te ontwikkelen: feedback

Toetsen om je te ontwikkelen: feedback

Toetsen

Instructie

Toetsing Instructie

Dit willen we…

Niet dit

Toetsen in het licht van het leren (Vernooy, 2015)

Waarbij de vorm ondergeschikt is aan het doel…

Gerdineke van Silfhout – Bureau ICE

www.toets.nl

Contact: GvSilfhout@bureau-ice.nl

Toets! http://www.toetsmagazine.nl/abonneer