Toets Digitaal: Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken om digitaal toetsen tot een succes te...
20
Guido van Hoek, Directeur APS [email protected] Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken om digitaal toetsen tot een succes te maken
-
Upload
like-to-share -
Category
Education
-
view
103 -
download
1
Transcript of Toets Digitaal: Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken om digitaal toetsen tot een succes te...
Guido van Hoek, Directeur APS
Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken
om digitaal toetsen
tot een succes te maken
Opbouw
Praktijk in beeld
Veranderen vanuit drie invalshoeken
Standaarden voor (informeel) leiderschap
Volop kansen… wat is de praktijk?
Opdracht: Waar spreken we nu eigen over?
Wissel in 3 minuten uit:
1. Wat is je eigen praktijk rond digitaal toetsen?
2. Wat is de meest vergaande praktijk in je netwerk?
Aanvullend…
Digitale toetsen vanuit methode
Examens / Diataal
WinToets / Quayn
Didactisch ingezet (Kahoot/Socrative)
Conclusie:
Praktijken zeer divers.
Ervaringen binnen enkele secties met methodetoetsen.
Rijkere ervaringen met didactisch inzetten.
Didactische voordelen van digitaal toetsen
Eigen niveau en tempo.
Adaptief toetsen.
Snelle en gerichte feedback.
Directe inzage.
Toetsen aantrekkelijker.
Bron: Kennisnet
Praktische voordelen
Directe feedback.
Analyses van de toetsresultaten.
Tijd besparen.
Plaats- en tijdonafhankelijk toetsen.
Besparing op druk-, kopieer- en vervoerskosten.
Bron: Kennisnet
(Informeel) Leiderschap bij digitaal toetsen
Wat kunt u als schoolleiding of actieve
docent doen om een proces op gang te
brengen richting meer digitaal toetsen en
daar ook een succes van maken?
Er zijn meerdere aanvliegroutes nodig
voor het bewerkstelligen van verandering!
Eén visie, één ambitie
Spontaan veranderenGepland veranderen
Diverse visies, ambities van ieder tellen
implementeren;bijv. notitie, die geïmplementeerd moet worden.
ontwikkelen; in samenspraak visie ontwikkelen en ideeën bedenken. Delen planmatig ‘invoeren’.
ieders eigen individuele ideeën met succes en duurzaam gerealiseerd.
collectieve betekenispatronen en gedeelde praktijken
Thijs Homan
Visievorming: Waartoe?
Wissel in drie minuten uit:
1. Waartoe wordt er getoetst op onze
school?
Visievorming rond toetsing
Smal – Breed
Kwalificatie – Persoonsvorming – Socialisatie
Oppervlakkig – Diepgaand
OBIT / RTTI / BLOOM
Formatief – Summatief – Diagnostisch
Toets om te beoordelen of om te leren
Datafeedback leraren – datafeedback leerlingen
Differentiatie en opbrengstgericht werken door docenten en leerlingen
Digitaal – Analoog
Goed Onderwijs Verantwoorden
Kwalificatie
Als mens over kennis & vaardigheden beschikken
Socialisatie
Een sociaal mens worden
Persoonsvorming
Een uniek mens worden
Golflengte 1
gestandaardiseerd
N > 100.000
Cito
Examens
Golflengte 2
gewaardeerd
N = 300/30
Methode toets Criteria van de school
…. ….
Golflengte 3
kwalitatief
N = 1
Digitaal portfolio .... ….
Waartoe van goed onderwijs
Vanuit visie gezamenlijk doelen stellen
Leerlingen krijgen grip op leren door frequente
feedback tijdens het leerproces. Daartoe zetten
we digitaal leermateriaal en digitale toetsen in.
We ontwikkelen als school een digitale itembank
per vak…
Bij elk functioneringsgesprek is digitale didactiek
en digitale toetsing onderwerp van gesprek.
Bron: Digitaal toetsen in het voortgezet onderwijs. Kennisnet
Eigenaarschap
Vervreemding
Onverschilligheid
Betrokkenheid
Eigenaarschap
Bron: Van Emst, 2004
Gedeelde praktijken
Wat kun je doen om (met) collega’s in de praktijk
ervaringen op te (laten) doen?
Welke interventies doe je om een verandering in
gang te zetten?
Kristal
Magma
Grenzen (visie & toetsbeleid)
Druk (niet vrijblijvend)
Temperatuur (klimaat)
van delen (+ en - )
Niet roeren (eigen vormen)
17
Het verandermodel
“…ik de vaardigheden en competenties heb om op de nieuwe manier te werken”
“… ik weet waarom ik moet veranderen, ik ben het ermee eens en het betekent veel voor mij”
“… ik zie dat onze leiders, collega’s en rapportages op de nieuwe manier van werken reflecteren”
“… de structuren, processen en systemen mij ondersteunen bij de gewenste veranderingen”
“Ik verander mijn houding en gedrag als…”
BRON: Scott Keller and Colin Price, ‘Performance and Health: An evidence-based approach to transforming your organisation’, 2010.
Vaardigheden verzorgen
Overtuiging creëren Rolmodellen
Systemen en processen inrichten
1 2
34
Aantal zaken regelen
Aantal doelen stellen.
Procedures wanneer het mis gaat.
ICT bekwaam personeel / interne coaches.
Bekwaamheid personeel breed.
Bv bekwaamheid om betrouwbare en kwalitatief goede
toets(items) te maken.
Netwerk (snel/voldoende dekking/voldoende
capaciteit/stabiel).
Groei in beschikbaarheid devices.
Afstemmen van diverse digitale pakketten.
Opdracht
Wat zijn standaarden voor je handelen om
de ontwikkeling van digitaal toetsen een
succes te maken?
