STORYBOARDING

Reflectiemethode waarbij gebruik wordt gemaakt van “filmtechnieken” om inzicht te geven in persoonlijke

ontwikkeling

Je omgeving kan je inzichten geven. Soms ben je zo verrast dat je een visie aanpast of een andere weg inslaat.

Hoe ga je verder, hoe zet je gedachten op een rij, hoe maak je keuzes?

Foute benadering: RACE

“je zit in een race, daar is de finish, ga ervoor!”

• goede cijfers halen

• examen halen

• baan vinden

• geld verdienen.

Juiste benadering: REIS

“zie het als een reis en het wordt meer biografisch, een persoonlijk verhaal. “

• Er zijn kruispunten

• Je wordt verrast

• Er zijn doodlopende wegen

• De horizon is breed en daagt je uit.

“Mensen hebben een “film” in hun hoofd om een logisch geheel van gebeurtenissen te

maken. De film is wazig, gedeeltes overlappen elkaar en er zijn verschillende

versies”

“Het deel van de hersenen dat verhalen en films verwerkt is het deel met de langstdurende herinnering. Het is ook het deel dat

het minst wordt aangesproken in het onderwijs”

In onderwijs veel aandacht voor:

• Rijtjes leren

• Feiten leren

• Begrippen leren

• Vaardigheden leren

• Technieken leren

• ………………….

In onderwijs weinig aandacht voor het persoonlijk verhaal (narrative)

• Inzien hoe de ene gebeurtenis tot de ander leidt

• Het in logische volgorde zetten van gebeurtenissen uit het verleden (sequence)

• Anticiperen op de concequenties van actie

• Herkennen van TURNINGPOINTS

STORYBOARDING

Storyboard en filmtechniek

• Setting: waar, met wie, wanneer…

• scenario: verloop van gebeurtenissen

• Point of view: gedachten, gevoelens

• Je ziet je zelf als speler in je eigen film

• Andere kunnen er naar kijken

• Je ziet dat je je eigen film kunt “maken”.

sharpening awareness ‘filmic’ methods

designing a person’s story in that person’s own terms…

> talk

> looks and gestures

> width-of-field

> angle-of-shot

> positioning-in-the-frame

> thoughts and feelings