1. E-leren De Bondt Ghislain De Langhe Katrien Mart Jean-Pierre

• Waarom e-leren?

Voordelen

Bezint eer ge begint

2. I. Waarom? Stel jezelf de vraag: Wat zijn mogelijke redenen om met e-leren te starten? 3. Enkele positieve redenen om met e-leren te beginnen

Omdat je vindt dat je studenten er recht op hebben

Omdat jeleerprocessen belangrijker vindt dan het overdragen van kennis

Omdat je bent aangestoken door een groep enthousiaste collegas

Omdat je onderwijs wil geven dat aansluit bij wat nu gebeurt en niet bij watactueel was toen jij studeerde

4. Enkele foute redenen die niet dodelijk zijn

Omdat anderen het doen

Omdat het moet van hogerhand

Omdat de computerlokalen moeten renderen

Uit nieuwsgierigheid

Omdat je de eerste wil zijn (pech te laat!)

5. Enkele redenen die fataal zijn

Omdat je een rustiger leven kan leiden

Omdat je meer aanzien zal verwerven

Omwille van de besparingen

Omdat je lesgeven moe bent

6. Enkele conclusies Als je niet minstens n goede reden kan aanduiden om met e-leren te beginnen, dan moet je misschien de kat nog wat uit de boom kijken. Heb je alleen fatale redenen aangeduid, begin er dan beter niet aan en bespaar jezelf en je cursisten frustraties. 7. II.Enkele voordelen op een rijtje

Beter onderwijs mogelijk:

Meer competentiegericht minder kennisgericht

Betere differentiatie mogelijk (inzake leerstof, remediring)

Meer mogelijkheid tot individuele begeleiding

Meer mogelijkheid tot zelfevaluatie door cursisten

Stimuleert zelfsturend leren

8.

Andere rol als leerkracht:van kennisoverdrager naar coach van leerprocessen

Meer afwisseling in jobinhoud

Kans om nieuwe dingen te leren

2. Boeiendere Job 9.

Meer communicatiemogelijkheden met studenten (chat, forum, skype)

Betere coaching mogelijk

Meer communicatiemogelijkheden tussen studenten onderling

3. Meer communicatiemogelijkheden 10.

Werken van thuis uit = minder verplaatsing

Meer autonomie inzake tijdsbesteding

4. Praktische voordelen. 11. Maar: elk voordeel heb zijn nadeel

Kosten

Ontwikkeling van leermiddelen, evaluatiesystemen enbegeleidingsinstrumenten

Investeren in eigen opleiding

Beschikbaarheid voor begeleiding van studenten

Eigen werkruimte met PC + internet nodig

Baten

Beter onderwijs mogelijk

Boeiendere Job

Meer communicatie mogelijk

Praktische voordelen.

12. III. Bezint eer ge begint

Een e-cursus opstarten doe je niet zomaar:

Zoek eerst het antwoord op de volgende vragen:

13.

Welkedoelgroepheb je voor ogen?

Welkeinhoudwil je aanbieden?

Wat wil je hiermeebereiken ?

Over welkemiddelenbeschik je?

Welke ondersteuning geeft jeomgeving ?

14. Doelgroep?

Wie wil je bereiken?

Hoe groot zal je groep zijn?

Waarom zouden deze cursisten voor e-leren kiezen?

Welke technische bagage en infrastructuur moeten ze hebben om de cursus te kunnen volgen?

Krijgen cursisten een initiatie tijdens een startmoment?

....

15. Inhoud?

Welk lesmateriaal wil je aanbieden?

Waar vind je materiaal?

Hou voor gevonden materiaal rekening met de auteursrechten!

16. Doel?

• Wat moet de cursist beheersen op het einde van de cursus?

• Gaat het om

• • Kennis?

• • Vaardigheden?

• • Attitudes?

17. Middelen?

Is er een budget voorzien?

Over hoeveel tijd beschik je om de cursus voor te bereiden?

Hoeveel mensen zullen er aan de voorbereiding werken?

Krijg je technische ondersteuning?

Beschikt de school over de juiste infrastructuur?

....

18. Omgeving?

Is er belangstelling voor e-leren bij collegas / vakgroep / directie?

Wat zijn de verwachtingen van de directie?

19. Enkele getuigenissen

In onze cursus e-leren kom je de ene week naar de klas en de andere week maak je oefeningen thuis op je pc. Je doet dit wanneer je wil, op je eigen tempo en je krijgt individuele begeleiding van je leerkracht.

Ht grote voordeel is dat je ook door dit systeem de mogelijkheid hebt om een nieuwe taal te leren ! Ik ben zelfstandige en ik kan me niet elke week vrijmaken voor de les. Dit is dus ideaal voor mij.

20.

Ik vind het heel positief dat ik via mail contact heb met de leerkracht. Ze kan me snel verder helpen met bepaalde problemen.

Je moet op het internet kunnen surfen, een mailtje versturen en een document kunnen openen, maar de rest wijst zichzelf uit.

Je merkt dat je regelmatig moet werken. Deze vorm van onderwijs vergt meer discipline, appelleert aan je verantwoordelijkheidszin, maar je hebt wel de vrijheid om te werken op de tijdstippen die jij wil. Je boekt sneller resultaat en dat geeft je een goed gevoel.

De aandacht en concentratie in de klas is nog beter in dit systeem omdat het niet zo vlug een ' wekelijkse gewoonte ' wordt om les te volgen, maar iets om naar uit te kijken!

Verder belast je het milieu en je portemonnee maar half zoveel als je je niet wekelijks moet verplaatsen :-).

Bron: http://www.avccvo.net/joomla/gewrapt/Grieks-eleren/getuigenis.html 21.

Bronnen

Fotomateriaal:

• www.stockxpert.com

• www.flickr.com

Tekst: vrij naar

• Ryssen, S., De hoop van Pandora. ICT in het onderwijs", Leuven:Garant, 2001

• TOLL-cursus,http://moodle.toll-net.be/(o.a. ADDIE-model)