Fontys INline Education

11 maart 2015

Pierre Gorissen

2

Wie ben ik?

• Pierre Gorissen

• Dienst Onderwijs en Onderzoek

• Projectleider FINE

P.Gorissen@fontys.nl

@PeterMcAllister

Online

Offline

Blended Learning

Campus onderwijs

E-Learning

Technology Enhanced

Learning

Massive Open

Online CoursesContact

momenten

Open Onderwijs

Klassikale

bijeenkomsten

Open Educational

Resources

Projectgroepen

Werkplekleren

Inline Onderwijs

SEAL

Fontys

INline

Education

(FINE)

Experimenten /

Call for tender

Community

Onderzoek

Lectoraat

Mens &

Technologie

Training

Infrastructuur

Lectoraat

OER

FEC

FOMEC

Dienst

weblectures

SURF

Instituten

iFontys

FKO

Dienst IT

Dienst

Onderwijs en

Onderzoek

BoK

Je BEnT 24-7 student

Digitale routekaart door

basisstatistiek

Inclusive; didactisch model

'redesigning spaces'

If it doesn’t spread, it’s

dead…Dienst IT

Dienst

O&O

2 Project-

begeleiders

Call for Tender

Proj.

leiderProj.

leider

Proj.

leider

Proj.

leider

Proj.

leider

Stuurgroep

Lector OER

Lector Mens

& Technologie

Call for Tender…

• 14 projectaanvragen (budget voor 4)

– Zorg ook voor backupplan bij succes!

• Sjablonen voor projectaanvragen zijn handig!

– Gebruik gewoon die van SURF

• Docenten zijn geen ervaren projectleiders*

– Zorg voor ondersteuning

• Slim vergaderen

– Portal / Lync

Community…

• Online + Offline

– Niet altijd eenvoudig om iedereen bij elkaar te

krijgen.

– Maak van alles opnames.

• Maak gebruik van bestaande kennis

– Maak gebruik van je (interne) kanjers.

• Documenteer / documenteer / documenteer

– Heel veel lessons learned worden nog steeds niet

vastgelegd en zijn snel weer vergeten.

Onderzoek

• Docenten zijn geen ervaren onderzoekers

– Zorg voor ondersteuning!

• Onderzoeksvragen als onderdeel projectplan

– Wat wil je leren?

– Hoe meet je de resultaten?

• Stel een Body of Knowledge op

– Voorkomt veel dubbel werk

– Lessons learned van projecten horen ook in die BoK!

Body of Knowledge

Jos Speetjens et al.

Body of Knowledge

Training

• Niet “one size fits all”

• Focus op wat ze zouden moeten kunnen

– Niet alleen ICT

– Zeker niet alleen “tooltjes gebruiken”

• Zorg wel voor knoppencursussen waar nodig

• Maatwerk en modulaire opbouw

Fontys Kwalificatie Onderwijs

Didactiek & toetsing

Expertdocent: innovatief

vermogen, experimenteren,

evaluatie op effectiviteit,

metaperspectief, etc.

Mediawijsheid

Expertdocent: integraal

hanteren van ICT middelen

vanuit (digitale) didactiek, voor

curriculumontwikkeling en het

coachen van collega’s bij het

verantwoord gebruiken van ICT

in het onderwijs

Onderzoek

Docent als ervaren onderzoeker:

verslag van een zelfstandig

opgezet en uitgevoerd onderzoek

op Master niveau

(professional/academic) & kritische

reflectie op bijdrage aan eigen

beroepspraktijk.

SKO

niveau

Didactiek & toetsing

Ervaren docent: improviseren,

differentiëren, leerprocessen

studenten centraal, formatieve

/ summatieve toetsing, etc.

Mediawijsheid

Ervaren docent: integraal

hanteren van ICT middelen

vanuit (digitale) didactiek van

eigen onderwijs

Onderzoek

Docent als onderzoeker: Gebruik

resultaten van onderzoek

→ ‘review’

Opdracht geven & monitoren van

onderzoek

→ kritische reflectie op begeleiding

Zelf onderzoek uitvoeren

→ onderzoek ontwerp.

MKO

niveau

Fontys Basiskwalificatie Onderwijs

Kwalificatietraject voor nieuwe docenten en (associate) lectoren zonder onderwijsbevoegdheid

In dit kwalificatietraject laat de kandidaat zien dat hij/zij de benodigde kwaliteiten heeft op het gebied

van didactiek & toetsing, mediawijsheid en onderzoeksvaardigheden op elementair niveau.

BKO

niveau

Infrastructuur

• Basisinfrastructuur is er

– Mediasite

– Leeromgeving

– Portal

– Single Sign-on / Eduroam / SURFConext

– ….

• Technologie zou dus eigenlijk niet de uitdaging

moeten zijn– Het zit hem vaak in de details

– Technologie is passie / emotie

"Open education and flexible learning - Graphic illustration" by Gavin Blake, http://kortelink.com/1M8ETAG.

Licensed under CC0 via Wikimedia Commons

Hoe open is FINE?

• “Open” was geen eis voor deze

projectaanvragen.

• Open zit wel verwerkt in de projecten en

werkwijze.