Práctica 4: Portafolio de PresentaciónMovilización de Recursos y Prácticas Educativas

AbiertasYrma Stamers

Planeación de una Práctica Educativa Abierta: Hoja de Ruta 1-Institución seleccionada   La Universidad Católica Santo Domingo, UCSD, institución donde laboro como

docente, ha comenzado un proceso de formación docente para el uso y manejo de tecnologías educativas mediante la realización del Primer Curso-Taller de Didáctica y Pedagogía de la Educación a distancia virtual por competencias en una modalidad semipresencial mediante el Campus Virtual diseñado por la UCSD.

El objetivo fundamental es que cada docente inicie el diseño y desarrollo de un Aula Virtual donde sus asignaturas puedan impartirse en modalidad semipresencial.

 

La UCSD tiene como Misión: Formar y desarrollar personas en búsqueda de la verdad y el conocimiento para fomentar la ciencia y los valores de la cultura cristiana.

La Visión: Ser líder en la formación de profesionales comprometidos con los valores humanos, el rigor científico, el ecosistema y el desarrollo social.

 

El inicio del proceso formativo docente en ambiente virtual crea las condiciones para introducir un Módulo formativo en Recursos Educativos Abiertos y propiciar acciones acordes a las tendencias y políticas internacionales en cuanto al uso, diseño, distribución y movilización de los REA; en este sentido me propongo presentar una propuesta que fortalezca esta formación docente y que beneficiará a la vez la comunidad educativa y formación de los estudiantes.

Propuesta Módulo didáctico: Recursos Educativos Abiertos y

su importancia en la docencia universitaria

A-Propuesta:

-Elaboración del Módulo didáctico: Recursos y Prácticas Educativas Abiertas y su importancia en la docencia universitaria.

 

B-Objetivo:

Propiciar en la comunidad educativa de UCSD un proceso de movilización educativa con Recursos Abiertos acorde a los enfoques y dimensiones internacionales en el marco del Curso de capacitación docente de Educación a Distancia.

C-Responsables:

-Vicerrectoría Académica, Unidad de Capacitación Docente: Dra. Zeneyda de Jesús y Nurys Beltré

-Unidad del Campus Virtual: Dr. Rafael Bello.

-Decanos de Facultades y Directores de Escuelas.

D-Contenidos preliminares del Módulo:

1-Antecedentes y Referentes internacionales de los Recursos Educativos Abiertos.

2-Concepto, características de los Recursos Educativos Abiertos. -Estrategias para el uso, reuso, diseminación y movilización de REAs.

3-Diseño de Prácticas Educativas Abiertas.

4-Aplicación de herramientas tecnológicas en el desarrollo de Prácticas Educativas con REA.

5-Prácticas de búsqueda, reconocimiento, de REA en Repositorios y en la Web.

6-Prácticas de diseño y producción de Prácticas y Recursos Educativos Abiertos.

Algunos materiales educativos: http://www.youtube.com/watch?v=bw6tCUhyByg http://www.eduteka.org/OER.php

http://www.redclara.net/index.php?option=com_content&task=view&id=1422&Itemid=352

http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/

http://vivero.educared.org/page/aulas-abiertas

http://www.temoa.info/es

http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/homedoc

http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm

V-Enfoques Internacionales para recursos Educativos Abierto que orientan el Movimiento

Educativo Abierto

1-DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE LOS REA (UNESCO)

1.1 Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos.

- Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida,… Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.

1.2 Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad.

-Apoyar a instituciones y formar y motivar a profesores y demás personal para que produzcan e intercambien materiales educativos accesibles y de alta calidad, teniendo en cuenta las necesidades locales y la diversidad de los estudiantes.

2-Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), dimensión planteada:

2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; recomendación:

  P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción

de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

  P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el

apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

2-Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), dimensión planteada:

2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; recomendación:

  P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción de

conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

  P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las

prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

Planteamiento

Si tenemos en cuenta los Enfoques Pedagógicos y las recomendaciones de la UNESCO y el Proyecto OportUnidad, la UCSD debe replantearse la Misión y Visión institucional en cuanto la formación del profesional egresado, a fin de actualizar los conceptos y estrategias educativas.

Explicitar en la Visión competencias profesionales en uso y manejo de las TICS que les permita la búsqueda eficaz del conocimiento permanente, actualizado y acorde a los avances tecnológicos, por lo que en estos momentos las autoridades deben avocarse a la revisión y modificación de la visión institucional.

  Por otra parte, se hace imperiosa la

incorporación de los Enfoques internacionales sobre Recursos Abiertos en los procesos de capacitación y actualización docente, en las prácticas de aula y en las estrategias didácticas de las diferentes carreras.

Audiencia

a- Usuarios finales:

Docentes de la Universidad Católica Santo Domingo

participantes en el Curso Docente Virtual.

Estudiantes, educadores y autoridades de la

Universidad Católica Santo Domingo.

V-Acciones

1-Presentación de propuesta para la capacitación docente en Recursos y Prácticas Educativas Abiertas.

Objetivo: Promover el uso de REA y PEA en la comunidad educativa de la UCSD mediante propuesta de capacitación.

2-Elaboración de Módulo didáctico sobre uso, reuso, diseminación y movilización de REA.

Objetivo: Fortalecer capacidades de estratégicas didácticas en los docentes con apoyo de herramientas digitales y recursos educativos abiertos en el diseño, producción de materiales y recursos que garanticen aprendizajes de calidad.

3- Colocación en el Campus Virtual de la UCSD información pertinente, enlaces a sitios, portales, páginas, documentos, repositorios a disposición de los docentes.

Objetivo: Socializar y valorar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en la planeación y ejecución de los Programas de las diferentes Asignaturas de las Carreras que ofrece la UCSD.

4-Evaluación y seguimiento del empoderamiento y apropiación del Movimiento educativo ron Recursos y prácticas educativas abiertas en los procesos de enseñanza-aprendizaje como parte de los avances pedagógicos de la universidad.

Objetivo: Evaluar los avances de los docentes en el proceso de uso, reuso, diseminación y movilización de REAs que evidencie su valoración y utilización de REA y PEA.

-Tiempos de ejecución Este Módulo tendrá una duración de

cuatro semanas, a implementarse durante los meses de noviembre-diciembre 2013.

El proceso de seguimiento y evaluación será permanente durante el año 2014.

V-Acciones

V1-Evaluación

El seguimiento y evaluación de la ejecución de las prácticas del Módulo se realizará en forma cuantitativa y cualitativa, a saber:

-Observación de los contenidos y actividades diseñadas en las Aulas virtuales docentes que evidencie el uso, y adaptación y difusión de Recursos Educativos Abiertos.

-Contabilización de entradas en los Enlaces a Portales, Repositorios, Recursos colocados en el Campus Virtural de la UCSD.

-Verificación de producción de REA y PEA para uso de estudiantes y la comunidad educativa con contenidos de las Asignaturas a su cargo.

-Aplicación de Encuestas Online a docentes y estudiantes sobre el impacto de REA como estrategia didáctica.

-Seguimiento al Programa de capacitación docente virtual como garantía de mejora y avance en la apropiación de una cultura de Educación Abierta.

Mi “Máximo” aprendizaje del Curso Innovación Educativa con Recursos

Abiertos Considero que mi

máximo aprendizaje en este curso es alcanzar un alto grado de motivación por la mejora de la calidad educativa universitaria y un gran entusiasmo en el aprendizaje de diseño de un Aula Virtual donde ponga en práctica lo aprendido.