Perspectivo - nienhuis.com · SCHRITT 1 SCHRITT 2 SCHRITT 3 Lerninhalte - Erklärung - Tipps Tipps...
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Perspectivo E523361 Handleiding Instructions Anleitung Mode d’emploi Instrucciones
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Perspectivo
E523361
Handleiding
Instructions
Anleitung
Mode d’emploi
Instrucciones
Perspectivo
E523361
Tips Bespreek en benoem vooraf de functies enkenmerkenvandediversefiguren.
Laat de kinderen een verhaal bij de scene opdeopdrachtkaartbedenken.
Plaats het scheidingswandje (523210) tussentweekinderenin.Beidekinderenhebben een opzetblok en dezelfde figuren.Eenkindcreëerteensceneenlegtdezesceneaandeanderuit.Dezebouwtdescenena.Daarnawordtgecontroleerd of beide scene hetzelfde zijn.
1STAP
Speelhetspelmet1of2spelers.Neem een opzetblok, een opdrachtkaart en debijbehorendefiguren.
2STAP
Plaatsdefigureninhetopzetblok.
3STAP
Kijkofjedefigurengoedgeplaatsthebt.
Leer
inhou
d - U
itleg
- Tip
s
DoelOntwikkel de ruimtelijke oriëntatie en vergroot de woordenschat.
Speel in stappen
LeerlijnGeometrie
Rekenen
Ruimtelijkeoriëntatie
Lear
ning
cont
ent -
Exp
lanat
ion -
Hint
s
Spatial orientation
Counting
Sorting and seriating
Hints First name the functions and features of thevariousfiguresandhaveadiscussionaboutthem.
Have the children invent a story based on thesceneontheassignmentcard.
Place the dividing wall (523210) between twochildren.Bothchildrenhaveaholder,andidenticalfigures.Child1createsascene and tells how child 2 can recreate thescene.Subsequentlycheckwhetherbotharethesamescene.
1STEP
Playthegamewithoneortwoplayers.Take a holder, an assignment card and the associatedfigures.
2STEP
Placethefiguresintheholder.
3STEP
Seeifyouhaveproperlyplacedthefigures.
GoalDevelop spatial orientation and vocabulary.
Play in steps
Learning trajectory
1SCHRITT
2SCHRITT
3SCHRITT
Lern
inhalt
e - E
rklär
ung
- Tipp
s
Tipps Vor Spielbeginn die Funktionen und EigenschaftenderverschiedenenFigurenbesprechen.
Die Kinder selbst eine Geschichte zur Szene auf der Aufgabenkarte ausdenken lassen.
EineTrennwand(523210)zwischenzweiKindernaufstellen.BeideKinderbekommen einen Ständer mit denselben Figuren.DaseineKinderfindeteineSzene und erklärt dem anderen Kind, wieesdieseSzenenachbauenkann.Anschließend wird nachgeschaut, ob sich diebeidenSzenengleichen.
Spielfür1oder2Spieler:EinenHolzständer,eine Aufgabenkarte und die dazugehörigen Figurenbereitstellen.
DieFigurenindenStänderstellen.
Überprüfen, ob die Figuren auf den richtigen Stellenstehen.
ZielEntwicklung des Räumlichen Vorstellungsvermögen.
Spiel im Schritten
LernpfadGeometrie
Rechnen
Räumliches Vorstellungsvermögen
Cont
enu
d’app
rent
issag
e - E
xplic
ation
- Co
nseil
s
1ÉTAPE
2ÉTAPE
3ÉTAPE
Conseils Commencerparnommerlesfonctionsetlescaractéristiquesdesdifférentesfiguresetendiscuter.
Demander aux enfants d’inventer une histoirebaséesurlascènefigurantsurlacarted’instructions.
Placer le mur de séparation (523210) entredeuxenfants.Lesdeuxenfantsontunsupportetdesfiguresidentiques.L’enfant 1 crée une scène et raconte comment l’enfant 2 peut reproduire cette mêmescène.Parlasuite,vérifierquelesdeuxscènessontidentiques.
Jouerlejeuavecunoudeuxjoueurs.Prendre un support, une carte d’instructions etlesfiguresassociées.
Placerlesfiguresdanslesupport.
Voirsilesfiguressontcorrectementplacées.
ObjectifDévelopper l’orientation spatiale.
Jouer aux étapes
Objectif d’apprentissageGéométrie
Arithmétique
L’orientation spatiale
Geometría
Matemáticas
Orientación espacial
Cont
enido
de
apre
ndiza
je -
Expl
icació
n -C
onse
jos
Consejos Primero enumere las funciones y característicasdelasdiferentesfigurasyempieceunaconversaciónsobreellas.
Hagaquelosniñosinventenunahistoriabasada en la escena de la tarjeta de instrucciónconimágenes.
Ponga el tablero de separación de maderaentredosniños.Losdosniñostienen un soporte cada uno y las mismas figuras.Elniño1creaunaescenayselacuentaalniño2quetienequerecrearla.Acontinuacióncompruebequelosdostenganlamismaescena.
1PASO
Jueguecondosotresjugadores.Tomeun soporte, una tarjeta de instrucción con imágenesylasfigurasquelecorresponden.
2PASO
Pongalasfigurasenelsoporte.
3PASO
Compruebesihapuestodeformacorrectalasfiguras.
ObjetivoDesarrollar habilidades de discriminación visual.
Juegue en pasos
Línea de aprendizaje
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