1 ˘ˇˆ ˙ ˝ ˛˚ ˜ ! 2553% ˘ 29 '() ˇ 2553 * )˙ˇ+ ,- ,' . , ˇ ...
˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten...
Transcript of ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten...
� ������������� ������������������������������������������������������
�
� ��������������������������������
�
�� �� ���� �������������!����������������
�
� �������
� � ��� ���������������"�������������
��������� � � ����������������
��������� � � ������������ ������������������ �������������
�������������
� �
� �������
� � ��� ���������������������"��������
����������� � � ����������������
� �������
� ��� ��� ���������#�$$��"�������
�
�
������������������������
Erklärung zu den Karten „Themenleine“
- Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf zum Aushang in der Klasse (roter Faden) zur Transparenz für die Kinder (s. Beispiel auf Bild unten).
- Die Karten sind in der Mitte zu trennen und z.B. auf einer roten Leine in der
richtigen Reihenfolge zu befestigen (beispielsweise kann man die Karten lochen und die Leine, den „roten Faden“ hindurchfädeln).
- Es bietet sich an, immer einen „Reiter“ (z.B. eine rote Wäscheklammer) an der
Karte der aktuellen Unterrichtseinheit zu befestigen (am besten von den Kindern selbst).
������������
� ��!��"#$!���"���������
���
����������������������
%&�� ����� ��� ����'�
������!�$������ ���������� ���(�
�����������#$!����%���!�&���!����
������)����
�����������#����������' ��*��������'����
������������� � ��!��"#$!���"
+�'��������� ,��� ����
���
����������-�'����� ��������
�.&�� ����� ��� ����'�
/���0�111111111111��������������������������%���!�&���!����'��
2��������� � ��!���$!������&�� ����*��������0������$�� �������)� ��
� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�
��4�5�6�7�111111�
��8�5�9�7�111111�
��:�5�:�7�111111�
��9�5�8�7�111111�
2�������&��� -����� &�� � � ���*��������0������$�� �������)���
� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�
�%�5�6�7�111111�
�;�5�6�7�111111�
�8�5�6�7�111111�
�9�5�6�7�111111�
111111111111�
111111111111�
�
� �
� 3<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��
�
�
�
�
�
�
�� �0�1111111111111��
����������������������� ����������������� ���������������������'����� � ��!��"#$!���&�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
� =����� ����$ -�'0�
���� 11111111� ����$ -�'0�
>��!����&&&� ���� �� �� ���� ����
?�����+�'�������� �'���������&� � � � � � � � �
&&&� � ��!��"#$!��������������� �� -��&� � � � � � � � �
&&&�����������(������������$�� &� � � � � � � � �
&&&�3���'������(��������������� &� � � � � � � � �
?� 3� ��!�$���(� ����� ������ #$!���� � ��!��"#$!����������&�
� � � � � � � �
?��������� ��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �
?������������'��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �
� � � � �
�
� � � �
����������� �������'�������0�
Auswertung zur ___Standortbestimmung „Entdecker-Päckchen“ Datum:__________
Welche Auf-fälligkeiten?
Beschreibung der Auffälligkeiten?
verbal
Name des Kindes
Anz
ahl d
er b
esch
rie-
bene
n A
uffä
lligk
eite
n
1.S
um
man
d
2.S
um
man
d
Sum
me
Mar
kier
ung
(Pfe
ile, F
arbe
n)
unge
nau
vers
tänd
lich,
pr
äzis
e Qua
lität
der
Bes
chre
ibun
gen
* Q
ualit
ät d
er
Beg
ründ
ung
Qualität der Eigenproduktionen/ Werden lediglich Zahlenwerte (ZW) oder
auch die Veränderungen (V) in dem Päckchen zur Unterscheidung von leicht und
schwierig herangezogen?
Kommentar/ Fördermöglichkeiten
November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
&&&&&&&&&&&&&&&���������������������������&&&&&&&&&&&&&&�
�
����& $��������
��
�
�
�
�
(������������)�����
��������!�
����& $�����������111111111�
�@��������������)�� 1111111111111111111111111111111111111111111111�
�@�������������������'��������0�11111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��
@���������������A�������� 0��11111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111���
11111111111111111111�����11111111111111111�����111111111111111111�������B� ������� �<���� � �B� ������� � � ���� �B� ������� �C����������
����
��������!�
����& $�����������111111111�
�@��������������)�� 1111111111111111111111111111111111111111111111�
�@�������������������'��������0�11111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��
@���������������A�������� 0��11111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111���
11111111111111111111����� � �������11111111111111111111�������������B� ������� �<���� � � ����������B� ������� �C����������
�
�
�
��
�
%���!�&���!���&�
*�����������
+���,,,,,,,,,,,��
�
%;�5��6�7�111111�
%.�5��D�7�111111�
%%�5�%E�7�111111�
%E�5�%%�7�111111�
�
�
�
�
�
�
�
%���!�&���!����-��
2�������&��� -����� &�������������������������*��������0������$�� �������)�
��������������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�D�5�%�7�111111�
�6�5�.�7�111111�
�9�5�;�7�111111�
�:�5�4�7�111111�
111111111111�
111111111111�
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�:�5�.�7�111111�
�8�5�;�7�111111�
�4�5�4�7�111111�
�;�5�8�7�111111�
111111111111�
111111111111�
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
���������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�.�5�4�7�111111�
�;�5�4�7�111111�
�4�5�4�7�111111�
�8�5�4�7�111111�
1111111111111�
111111111111�
+*�%�
%���!�&���!����-��
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�%;�5��:�7�111111�
�%.�5��6�7�111111�
�%%�5�%E�7�111111�
�%E�5�%.�7�111111�
11111111111111�
11111111111111�
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�:8�5�;;�7�111111�
�88�5�44�7�111111�
�48�5�88�7�111111�
�;8�5�::�7�111111�
11111111111111�
11111111111111�
������������ ����� � ��!��"#$!���&������������������������*��������������=� ��&��
�
�
�
�
�
+*�.3�
%���!�&���!����-��
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�6;�5�%;�7�111111�
�9;�5�%6�7�111111�
�:;�5�.;�7�111111�
�8;�5�.6�7�111111�
11111111111111�
11111111111111�
2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�
�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�
�.4�5�;D�7�111111�
�;E�5�4;�7�111111�
�;:�5�49�7�111111�
�4.�5�8%�7�111111�
11111111111111�
11111111111111�
������������ ����� � ��!��"#$!���&���������������������*��������������=� ��&��
�
�
�
�
�
+*�;3�
%���!�&���!����-��
������������� ������������ ������������+���� ���� &�
�
+*�433�
�
=��!������� �������&��
�
:��5���%���7��9�
�
8��5��.���7��9�
�
4��5���;���7��9�
�
�
Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.
�
=��!������� �#������&��
�
:��5��%��7��9�
�
8��5��.��7��9�
�
4��5��;��7��9�
�
�
"�%�
"�%�
)�
)�
5�%�
5�%�
Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.
�
������!���� �#�$ ����� -��(��
������-���!�$���(������������$�� &��
��:��5��%���7��9��
��8��5��.���7��9��
��4��5��;���7��9�
�
Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.
�
*�������������+���,,,,,,,,,,,,��
�
�������������<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��
��
*�������������+���,,,,,,,,,,,,��
�
�������������<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��������������
�
�
Lehrer-Informationen zu
.%���!�&���!����/0�
Übersicht über das Materialangebot zur 3. Einheit
„Wir werden Profis für gute Beschreibungen“
Wie Sie der nachstehenden Tabelle entnehmen können, gibt es im Materialpaket zur dritten Einheit unterschiedliche Aktivitäten und Zielsetzungen, wobei die Angebote im Grad der an die Kinder gestellten Anforderungen ansteigend gesetzt wurden. Einige der Arbeitsblätter sind als weiterführende AB (*-AB) gekennzeichnet.
Thema Aktivität Ziel Material
Entdecker-Päckchen-Puzzle
Zuordnen von Fachbegriffen und Satzbausteinen zu Entdecker-Päckchen
Mathematische Texte sinnentnehmend lesen
AB 1 AB 2
Beschreibungen zuordnen
Beziehungen zwischen Aufgaben und Ergebnissen anhand beispielhafter Beschreibungen erarbeiten
Orientierung an vorgegebenen Satzmustern
AB 3
AB 4 *AB 11
Satzgefüge „Wenn, ...dann“
Ordnen von Aufgabenkarten zu Entdecker-Päckchen und passendes Zusammensetzen und Vervollständigen von Satzanfängen und –enden
Verdeutlichung sprachlicher Strukturen,
Übernahme des Satzmusters in eigenes Sprachhandeln
AB 5 *AB 6
*AB 7
„Ist das eine gute Beschreibung?“
Zuordnen von qualitativ differenzierten Beschreibungen fiktiver Kinder zu einem Entdecker-Päckchen
Sensibilisierung für Qualitätsaspekte AB 8
AB 9 *AB 10
„Teste dich selbst!“
Wiederholung verschiedener differenzierter Aktivitäten
Überprüfung des eigenen Lernzuwachses unter Berücksichtigung der drei Anforderungsbereiche (1. Reproduzieren, 2. Zusammenhänge herstellen, 3. Verallgemeinern und reflektieren)
*AB Teste dich selbst!
�
Zum Einsatz des Materialpaketes
Möglich ist ein Einsatz ausgewählter Arbeitsblätter, der sich differenziert an den unterschiedlichen Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler orientieren kann (vgl. Erläuterungen zu möglichen Fördergruppen in der Unterrichtsplanung (Langfassung) zur 1. Einheit).
Möglich ist es auch, dass sich die Kinder mit Ihrer Unterstützung zu „Experten“ für einzelne Angebote ausbilden: Hierzu finden Sie in diesem Materialpaket ergänzende „Arbeitsblätter Expertenarbeit“ - eine „Urkunde“ für die Hand der Kinder als Laufzettel und zur Leistungsrückmeldung sowie eine „Expertenliste“ und Regeln für die Expertenarbeit zum Aushang im Klassenraum. Methodische Anregungen zur unterrichtspraktischen Umsetzung der „Expertenarbeit“ finden Sie in der Unterrichtsplanung zur 3. Einheit.
�
November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)
1�!���������������������"��%���!�&���!���&*�������
�
11111111111111111111111�
�� ����11111111�����
1�!����
�"��%���!�&���!���&*��������
��������&�
�
F���-����������'�����#����'�����'�������0��
2���������������"������(������������
�����������
!�����������
�B� ������� ������� ,��� ��"<�������
��(�'� � �
��(�-� � �
��(�/� � �
��(�3� � �
��(�4� � �
5�(�6� � �
5�(�7� � �
��(�8� � �
��(�9� � �
5�(�':� � �
5�(�''� � �
5�(�#�������������� � ��
2���������%���!�&���!���&������������%;$�����
���������
���!�����������
�B� ������� � ������ �������"<������ ����� ����C���������
�(�� � ��
*����!�'��0�111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
�
11111111111111111111111111111� � � 111111111111111111111111�
B� ������� �� � � � � � � � ������
1�!���������������������"��%���!�&���!���&*������<�
2���������������"������(�������������
� =������%;$���!���������
��(�'� �
��(�-� �
��(�/� �
��(�3� �
��(�4� �
5�(�6� �
5�(�7� �
��(�8� �
��(�9� �
5�(�':� �
5�(�''� �
5�(�#��������������
�
�
>�����"����%;$���������
�%;$���!��������!����?����
�����������0�� "�<�������������
������������"�����2������'����C����-�������
����������0�� "� ,��� ������+�'����G�����H�����������
������������"�����+�'����A��� ������������CI��'�!������
�
%&� �����+�'����A��� �������������+���� ��� ��'���!�$���&�������I �'0����'���-��+�'����!�$���&�
.&� H�����'��������������&�+���0����� �'��������� �A����'��&�
;&� ����CI��'��������CI��'���'��� �������������<������������������
�
%���!�&���!����/�
��@@��'����-��
@�2��������� � ��!��"#$!������������������+*���&��� -������#$!������� &�
@��������������� - ���������������*�� ���&�J����������� -�������������������+*���� �'�-��
@� ������� -���� ������K�����+*�����-� ������������&�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�� �����������
���.��,,,,,,,��
������� �������
����-��� �������
���� �'������
������������
����4����)A���
������������
��.�!������
������� �������
����-��� �������
���� �'������
������������
����;����)A���
������������
��4�!������
�����������
���%�,,,,,,,��
+*�%��
%���!�&���!����/�"�#--���%�
������
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
28 + 22 = ____ 32 + 20 = ____ 36 + 18 = ____ 40 + 16 = ____ __ + __ = ____
+*�%��
%���!�&���!����/�"�#--���.�
������
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
��
�
�������������;E������������������5��������������������.6����������������7�������������������1111�
�
�������������;;������������������5��������������������.4����������������7�������������������1111���
�
�������������;:������������������5��������������������.E����������������7�������������������1111�
�
�������������;D������������������5��������������������%:����������������7�������������������1111�
�
�������������11������������������5���������������������11���������������7�������������������1111�
�
+*�%�
%���!�&���!����/��
��@@��/��
@�������������+�'����!�� �����&�
@�J���������+�'����!�� ��&� ����'�������������� � ��!��"#$!���&��
@�<�����������&�
@����������#$!�������� �������*��������')��
��������B�������#$!�����������������-���)A����
����@����B�������#$!�����������������-�!����&�
����%������������������������&��
@<����������#$!�������&�%�
3� �������� -� ������ ���� �������� � ��!��"#$!���� ����� ���������*��������'&�
�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
�
�.E�5���6�7�111�
�
�
�4E�5�8E�7�111�
��
�.4�5��4�7�111�
��
�:.�5�;4�7�111�
�
��
�;E�5�:E�7�111�
��
�:;�5�;;�7�111�
��
�..�5���:�7�111�
�
��
�:4�5�;.�7�111�
��
�.E�5�9E�7�111�
��
�8E�5�4E�7�111�
�
��
�:8�5�;%�7�111�
��
.:�5���.�7�111�
+*�.�
%���!�&���!����/��
��@@��/��
@�J���������+�'����!�� ��&� ����'�������������� � ��!��"#$!���&��
@���������������������F�� ���&�
@����������#$!�������� �������*��������')��
��������B�������#$!�����������������-���)A�&��
����@����B�������#$!�����������������-�!����&�
����%������������������������&��
@<����������#$!�������&�
�
3� �������� -� ������ ���� �������� � ��!��"#$!���� ����� ���������*��������'&�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
�
�.E�5���6�7�111�
�
�
�4E�5�8E�7�111�
��
�.4�5��4�7�111�
��
�:.�5�;4�7�111�
�
��
�;E�5�:E�7�111�
��
�:;�5�;;�7�111�
��
�..�5���:�7�111�
�
��
�:4�5�;.�7�111�
��
�.E�5�9E�7�111�
��
�8E�5�4E�7�111�
�
��
�:8�5�;%�7�111�
��
.:�5���.�7�111�
%���!�&���!����/��
@����������#$!�������� �������*��������')�<������������&�������������
�
�
�
�
� ��������������������������(����������������������C�
�
�
�
��
��������D����������������������%����������������������*�
�
�
�
�
�
3� �����������$�����(����������-�������������������!�����������'��������*��������'���������������<���&��
<���������'��(��������#$!�������������������� )�
�
�
�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&
89�L�;:�7�111��
8D�L�;:�7�111��
:%�L�;:�7�111��
:;�L�;:�7�111��
89�L�;:�7�111��
86�L�;9�7�111��
8D�L�;6�7�111��
:E�L�;D�7�111�
89�L�;:�7�111��
89�L�;8�7�111��
89�L�;4�7�111��
89�L�;;�7�111�
89�L�;:�7�111��
88�"�;:�7�111��
8;�L�;:�7�111��
8%�L�;:�7�111�
89�L�;:�7�111��
8:�L�;6�7�111��
88�L�4E�7�111��
84�L�4.�7�111��
������� ��������������������%�!������&��
����-��� �����������������������%�!������&��
���� �'����������� �'����&�
89�L�;:�7�111��
8:�"�;8�7�111��
88�"�;4�7�111��
84�"�;;�7�111��
�
+*�;�
%���!�&���!����/� � ��!��"#$!����� �������
�
�
����������@�2�������&��������������
� ��������������������������(����������������������C�
�
�
�
�
�
@������������������*��������'������������������� �'���*�� ������������<����&�
@� ������� -���� ���K�������-� ������������&�
�
������� ��������������������.�'�I���&�
����-��� ��������������������%�!������&�
� ���� �'�����������1111111111111111111111111�&�
�
������� ��������������������.�!������&�
����-��� ��������������������%�'�I���&�
���� �'������11111111111111111111111111111�&�
�
������� ��������������������.�'�I���&�
����-��� ��������������������.�'�I���&�
1111111111111111111111111111111111111111�&�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
4%�L�;D�7�111��
4;�L�4%�7�111��
48�L�4;�7�111��
49�L�48�7�111��
8E�L�4E�7�111��
46�L�4%�7�111��
4:�L�4.�7�111��
44�L�4;�7�111�
4.�L�;D�7�111��
44�L�;6�7�111��
4:�L�;9�7�111��
46�L�;:�7�111�
�
+*�4�
%���!�&���!����/���
@�������������+�'����!�� �����&��
@�J���������+�'����!�� ����������+*�8��������<$� ������&��
��� �������������� � ��!��"#$!������ � ����&��
��+����#$!����������� ������ �����+�'����46�5�;:��-� �&�
@�<���������+�'����!�� �����&��
@������� � ��!�'������� ��)��
��J���������<�� ����� ������� -���$�'����M����?N�������
������<�� ����� ������� -�������M����?N����� �'�-&�
���+OFHB/�0� ��'�� ������<�� �������������� ���
�������!����<�
4D�5�;:�7�,,� 49�5�;:�7�,,� 46�5�;8�7�,,
8E�5�;:�7�,, 49�5�;8�7�,,� 4D�5�;9�7�,,
4:�5�;4�7�,, 46�5�;9�7�,,� 46�5�;4�7�,,�
46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,�
�
�
+*�8��
��@������<�
�������������B������%���)A������(�
�������������B������.�!���������(�
���������@����B������%�!���������(�
�������������B������.���)A������(�
��������B�������%�!�����������(�
���������B�������%���)A��������(�
��������B�������.�!�����������(��
���������@����B������%���)A������(�
���������@����B������.��!���������(�
�
��@��<�
��������������%����������%���)A�&�
��������������%����������.�!����&�
��������������%����������%�!������
��������������%����������.����)A�&�
�������������%����������.��!����&�
�������������%����������.����)A����
��������������%���������4�!����&�
��������������%���������%���)A�&�
���������������%���������.�!����&�
�
+*�8��
���'����!���<����������-����!���<��������/����!���<��
��
���
��
���
�
����
��
�
�
��
�
� � �
���
������������ -�����'��-��%&#$!����
��
������������ -�����'��-��.&#$!����
�
��
������������ -�����'��-��;&#$!����
��
��
������������ -������-��%&#$!����
�
��
������������ -������-��.&#$!����
�
�
��
������������ -������-��;&#$!����
�
��
�
�
+*�8�
%���!�&���!����/���
@�J���������+�'����!�� ����������+*�8��������<$� ������&��
��� �������������� � ��!��"#$!������ � ����&��
��+����#$!����������� ������ �����+�'����46�5�;:�-� �&�
@������������� � ��!��"#$!������������F�� ���&�
@������� � ��!�'������� ��)��
��J���������<�� ����� ������� -���$�'����M����?N�������
������<�� ����� ������� -�������M����?N����� �'�-&�
���+OFHB/�0� ��'�� ������<�� �������������� ��
@������������������������$ -��-����� � ��!��"#$!������������F�� ���&��
�������!����<�
4D�5�;:�7�,,� 49�5�;:�7�,,� 46�5�;8�7�,,
8E�5�;:�7�,, 49�5�;8�7�,,� 4D�5�;9�7�,,
4:�5�;4�7�,, 46�5�;9�7�,,� 46�5�;4�7�,,�
46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,�
�
�
��@������<��
����� ���� ����B���� �� %���)A������(��
�
����� ���� ����B���� �� .�!���������(�
�
���������@����B���� �� %�!���������(��
�
����� ���� ����B���� �� .���)A������(��
�
����� ���B����� �� %�!�����������(�
�
����� ���B����� �� %���)A��������(��
������ ���B����� �� .�!�����������(��
����������@����B���� �� %���)A������(�
����������@����B���� �� .��!���������(���
��@��<��
����� ����� ����%������� � �� %���)A�&��
�
����� ����� ����%������� � �� .�!����&�
�
����� ����� ����%������� � �� %�!�������
�
����� ����� ����%����������.����)A�&��
�
����� ����� ���%����������.��!����&�
�
����� ����� ���%����������.����)A�����
�
����� ����� ����%������� �� 4�!����&��
�
����� ����� ����%������� �� %���)A�&�
�
����� ����� ����%������� �� .�!����&�
�
�
���'����!���<����������-����!���<��������/����!���<��
��
���
��
���
�
����
��
�
�
��
�
� � �
���
������������ -�����'��-��%&#$!����
��
������������ -�����'��-��.&#$!����
�
��
������������ -�����'��-��;&#$!����
��
��
������������ -������-��%&#$!����
�
��
������������ -������-��.&#$!����
�
�
��
������������ -������-��;&#$!����
�
��
��
+*�8�
�������"����@@�����
�+�'����!�� ��(��� -���$�'������� -�������
�
��
��
��
��
�
��
��
��
��
��
���
� � �
� � �
%���!�&���!����/�
����������������$������������������������#��"+�'������
�
��������63�E�-/�F�,,,��
�
�
@�������������+�'����!�� �����&�
@�J���������+�'����!�� ����������+*����������� �'���<$� ������&��
@�<�����������&�
�
����
�����
�
�
�
�@��������������$ -���������+*�-� ���&�
�
�������� - �����!I���������������������0�
�
�
�
�
�
�
�
�33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
�
�
+*�:�3�
65 + 24 = ___ 63 + 23 = ___ 65 + 22 = ___
63 + 24 = ___ 64 + 26 = ___ 23 + 64 = ___
dann wird das Ergebnis um ____ größer.
dann wird das Ergebnis um ___ kleiner.
dann verändert sich das Ergebnis nicht.
�
����
��
�
�
��������������������������������������������������B������%�'�I��������(��
1111111111111111111111111111111111111111��
���������@����B������;�'�I��������(��
1111111111111111111111111111111111111111��
��������B�������%�'�I����������(��
1111111111111111111111111111111111111111��
�������������B������%�!�����������(��
1111111111111111111111111111111111111111��
�������������B������%�'�I����������
�������@����B������%�!�������(���
1111111111111111111111111111111111111111��
�����������������B����� ��� (��
1111111111111111111111111111111111111111��
��������������������%���� ��� (��
1111111111111111111111111111111111111111��
3�����!���� �������#��"+�'����:4�5�.;�����+�����)�
�
���������1111111111111111111111111111111(��
1111111111111111111111111111111111111111�
65 + 23 = ___
����������� ��� �����%����������
�������������B������
�������+�'������63�E�-/�F�,,,�+�����)
+*�:�3�
%���!�&���!����/��
�
�
�
�
��
�
��
���������1111111111111111111111111111111(��
1111111111111111111111111111111111111111��
�
�
���������1111111111111111111111111111111(��
1111111111111111111111111111111111111111��
�
�
���������1111111111111111111111111111111(��
1111111111111111111111111111111111111111��
�
�
���������1111111111111111111111111111111(��
1111111111111111111111111111111111111111��
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
+*�933�
����������� (�
��������������������������&��������
�
87�&�/-�F�,,,��+������)
%���!�&���!����/���
�
�
;�5�:�7�D�
�
4�5�8�7�D�
�
8�5�4�7�D�
�
:�5�;�7�D�
�
9�5�.�7�D�
�
��
�
�
��
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
+*�6�
�����<����������������� � ��!�'���
-����� � ��!��"#$!����
��'���������&�
���� �������������� �������
*��������'��)��
J�����-����A�������&�
3�*�'�����&�
C���0�
�
�������;(�4(�8(�:(�9����:(� 8(� 4(� ;(� .� ��� ������D(�D(�D&�
���
���� ������
���
�
���� ��
���
���� ���� ����' �
���
�
�
���� ���� �
� � � �
����!0�
���� �'����������� �'����(��
����� ���� ��� �� #��-���� �������������������������
����-��� ��#��-������������������������'��&�
C���0�
�
���� �������'����&�
3=�����*�'�����'0�
%���!�&���!����/���
�
�
%�5�6�7��D�
�
;�5�6�7�%%�
�
8�5�6�7�%;�
�
9�5�6�7�%8�
�
D�5�6�7�%9��
�
H��0�
�
6����6����6��
���%����;����8��
��������� ��&�
�
�
��
�
�
�
�
�
�
�
�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
+*�D�
�����<����������������� � ��!�'���
-����� � ��!��"#$!����
��'���������&�
���� �������������� �������
*��������'��)�
��$ -���������&�
=��0�
�
�������������.�����&�
�� �� �� ��
� � � �
�� �� �� ��
� � � �
/���0��
���� �'����������������� �������� ��������������'������2����&��
��������������'������������&�
�� �� �� ��
� � � �
J���0��
������������ ��#��-������.�'�I����������������-��� ��#��-����'���������� (�
����������������� �'��������.�'�I���&�
�� �� �� ��
� � � �
%���!�&���!����/���
�
�
;6�5�;.�7�9E�
�
;D�5�;%�7�9E�
�
4E�5�;E�7�9E�
�
4%�5�.D�7�9E�
�
4.�5�.6�7�9E�
�
�
�
��
�
�
�
���������� �������#$!��������������)�
F������ �#�� -�����������>����0��
�
33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�
+*�%E3�
C���� ���'���������(���������-�
���� � ��!��"#$!�������$�� &�
��������� �� ���������
*��������')�
����!I�� �����A���������)��
C�0��
�
����+�'����������������'����&�
�� �� �� ��
� � � �
=���0��
������� ��#��-�����������������8�'�I���(�����-��� ��#��-���������K���������;�!������&�
��������������� �'��������������.�'�I���&�
%���!�&���!����/��
G�������H������
___________________________________________________________________________
��
___________________________________________________________________________
�������� ���� ���� ����@���� ������ �� ;� '�I���� ����� ��� ���� @���� ����@������������.�!�����������(��������������%���������������%�!������&��
�������� ���� ���� ����@���� ������ �� ;� '�I���� ����� ��� ���� @���� ����@������������.�!�����������(��������������%���������������%�'�I���&��
�
%.�5�8;�7�1111�
�
%%�5�84�7�1111�
�
111�5�111�7�1111�
�
�D�5�8:�7�1111�
+*�%%3�
������+�'�������� �������� -��(��
���� ��������#$!���� � ��!��"#$!����������)�
�
.9�5�48�7�1111�
�
;E�5�4;�7�1111�
�
111�5�111�7�1111�
�
�;:�5�;D�7�1111�
=������ ����� � ��!��"#$!��������������&�
������)�<��-�������&�
�
.E�5�9D�7�1111�
�
.8�5�99�7�1111�
�
;E�5�98�7�1111�
�
;9�5�D:�7�1111�
�
4.�5�D;�7�1111�
�
49�5�DE�7�1111�
�
4E�5�;E�7�1111�
�
;8�5�;;�7�1111�
�
;E�5�;:�7�1111�
������ ���� �')�<��-����&�� ��
�
;8�5�:%�7�1111�
�
111�5�111�7�1111�
�
;D�5�89�7�1111�
�
111�5�111�7�1111�
%���!�&���!����/�H�� ����������� ��
����� ��� �
����
������� � � � (�� � � � C��
%.��5�%��7�111� � %8�5���8��7�111� � ;E�5�8��7�111�
%;��5�.��7�111� � .E�5�%E��7�111� � .8�5�8��7�111�
%4��5�;��7�111� � .8�5�%8��7�111� � .E�5�8��7�111�
%8��5�4��7�111� � ;E�5�.E��7�111� � %8�5�8��7�111�
11�5�11�7�111� � 11�5�11��7�111� � 11�5�11�7�111�
�
D���������������������������%��
..��5�;��7�111������������������������;6�5�.��7�111�
.4��5�.��7�111������������������������;:�5�;��7�111�
.E��5�8��7�111������������������������;4�5�4��7�111�
.%��5�D��7�111������������������������;.�5�8��7�111�
����11�5�11�7�111������������������������11�5�11�7�111�
�
�
�
�
�
%���������#$!�����������������&�
��������������#$!����������������)�
��������B�������#$!������������������4�!������
����@����B�������#$!�����������������������
����%���������������������4�!������
+*��H�� ����������� ��
%�
2���������#$!������&��� -����� &��
� ���#$!������ �!���� � ��!��"#$!���&�� ������������&
��
�
�
� � ��������������������#$!����������������������&�
�� ��������111111111111111111111111111111111111111111�
� 111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111�
��1111111111111111111111111111111111111111111111111111�
���1111111111111111111111111111111111111111111111111�
�
����'��������*��������'���������������<���&��
�<���������'��(��������#$!�������������������� )��
�
��
����������2�������&��� -����� &���
;E�5�.E�7�111������� � ���88�5�4E�7�111�
;%�5�%D�7�111�������� � ���8E�5�48�7�111�
;.�5�%6�7�111��������� � ���48�5�8E�7�111�
11�5�11�7�111� ����� � ���11�5�11�7�111�
11�5�11�7�111���������� � ���11�5�11�7�111�
�
�*��������0������$�� �������)�������
3*�'�����0�������� �������)��
�
�
�
�
�
�
�
�
+*��H�� ����������� ��
.�
��
�
�
�
��
����=��������������#$!�������������� � ��!��"#$!���(������������������� �'����������������������&�
�
::�5�;4�7�%EE�
:6�5�11�7�%EE�
9E�5�11�7�111�
9.�5�11�7�111�
11�5�11�7�111�
�
���������� ���� �')�<��-����&��
�
������#��" � ��!��"#$!������ ��
��������'������� �'������'�� 0�
�
�����������������B�����
���������������.�'�I��������(��
���������������������@����B����
���������������%�!������&�
�
�����������������B�����
���������������.�'�I��������(��
���������������������@����B�����
���������������.�!������&�
�
�����������������B�����
���������������.�'�I��������(��
���������������������@����B�����
���������������.�'�I���&��
3�������!��������'��-���������
�����#��" � ��!��"#$!�����
��� �������������%����������
�������)�
��������������H������&�
+*��H�� ����������� ��
;�
3���� �������������'������
������� � ��!��"#$!������ ��
�������#����'����(����������
����������� �'����������������������&���
� � � �
� ��!��"#$!����
�
�
�
2����$�����+���,,,,,,,,,,�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
��
�
� ��!��"#$!����
�
�
�
2����$�����+���,,,,,,,,,,,�
�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�
��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,��
%���!�&���!����3�
�
�
- Den Kindern werden weiße und karierte Blätter zur Verfügung gestellt.
- Die erarbeiteten ABs (Entdecker-Päckchen-Arbeitsblätter
1 und 2) stehen den Kindern als Vorlagen zur Verfügung.
- Den Kinder werden PIKOs, Sprechblasen usw. zur Verfügung (s. Kopiervorlage zur Erstellung eigener Arbeitsblätter) gestellt, die sie ausschneiden können und auf ihre Arbeitsblätter aufkleben können.
%���!�&���!����3�
�" F���������� ���#><J�(������������(�������2�!�����!�� ��(�<�� �������
#--�� ������������'���������*�����&��" �����������A���� ������������� � ��!��"#$!���"+���� ���� �
'��������!���� (������ ��������������������������������+���� ���� �!�����&��
� �
��
�
�
�
��
��
�
�
So schätze ich mich ein:
Einschätzung
__________:
���� ����
���� ����
���� ����
���� ����
������
%���!�&���!���&������@��
��!)��������+��������
?)������!��������������+���������
%& �������!�����0����'�������!�$������� �������!����������CI��'��2����'������*��������'����� �������!�����0�FI���' �-��
.& �������!�����0����'�����0�MF�������������� �'�A��� �����(����������������������� ��! ���� )N��#���������CI��'��0�
F� ����� �������!������� �'�'������ )��������������������
F� ����� �������!�����' ��*��������'������ - )�
��� � ��� ����� #��!� � M� �� *��������'��� L� ���� �� ���� �'�N�
;& ������'���� �����CI��'���������� �'����)������� �A���������)���� ����������������)������� ������ � �����)�F�� �����������' ��*��������'������ - )�
�
�������!��������������@���
@� �������!���� �0� ������ � �(� ����� ���� �������!���� �����������'!�� �'�����������+*���� �'����'���$ - ��� )�
�!�$������� �������!���(���������������!� ��
@� �������!�����0� �!�$��(� ����� �� ���� � ������� '�'�������� �������������� ��
�
I�����������������
@� �������� ���� +*� ��������� � � ������)� J���� !���� ��� ����������� ��� !���� ��� ��� ���� ���!��� � ��'����������������)�
�
5�H�����������@��$�����
@� ������������-���������� �����������$�)��
P�����' 0�������� ������'� ��'��)�������� ���'����� )�
/���0�111111111111������������������������%���!�&���!����4��
2��������� � ��!���$!������&�� ����*��������0������$�� �������)� ��
� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�
��4�5�6�7�111111�
��8�5�9�7�111111�
��:�5�:�7�111111�
��9�5�8�7�111111�
2�������&��� -����� &�� � � ���*��������0������$�� �������)���
� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�
�%�5�6�7�111111�
�;�5�6�7�111111�
�8�5�6�7�111111�
�9�5�6�7�111111�
111111111111�
111111111111�
�
� �
� 3<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��
�
�
�
�
�
�
�� �0�111111111111��
����������������������� ����������������� ���������������������'����� � ��!��"#$!���&�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
� =����� ����$ -�'0�
���� 11111111� ����$ -�'0�
>��!����&&&� ���� �� �� ���� ����
?�����+�'�������� �'���������&� � � � � � � � �
&&&� � ��!��"#$!��������������� �� -��&� � � � � � � � �
&&&�����������(������������$�� &� � � � � � � � �
&&&�3���'������(��������������� &� � � � � � � � �
?�3���!�$���(������������#$!���� � ��!��"#$!����������&�
� � � � � � � �
?��������� ��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �
?������������'��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �
� � � � �
�
� � � �
����������� �������'�������0�
Auswertung zur ___Standortbestimmung „Entdecker-Päckchen“ Datum:__________
Welche Auffälligkeite
n?
Beschreibung der Auffälligkeiten?
verbal
Name
des Kindes A
nzah
l der
bes
chrie
-be
nen
Auf
fälli
gkei
ten
1.S
um
man
d
2.S
um
man
d
Sum
me
Mar
kier
ung
(Pfe
ile, F
arbe
n)
unge
nau
vers
tänd
lich,
pr
äzis
e Qua
lität
der
Bes
chre
ibun
gen
* Q
ualit
ät d
er
Beg
ründ
ung
Qualität der Eigenproduktionen/ Werden lediglich Zahlenwerte (ZW) oder
auch die Veränderungen (V) in dem Päckchen zur Unterscheidung von leicht und
schwierig herangezogen?
Kommentar/ Fördermöglichkeiten
November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)
%���!�&���!����
?���������+���,,,,,,,,��
. ������������'����� 0� � � � � ��������
�
�
�
�
�
�
. �������� ������������'!�� ��0�
�
�
�
�
�
�
. �����I� ��������� �������'��0�
�
�
�
�
�
�
�
�
%���!�&���!����
?���������+���,,,,,,,,��
. ������������'����� 0� � � � � ��������
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�
. �������� ������������'!�� ��0�
11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
. �����I� ��������� �������'��0�
11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�11111111111111111111111111111111111111111111�
�
�2�������������@�������J�
2������������!��$$�J�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
2�����������������������!��$$�J�
2�����������������"�������2��������J�