˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten...

60
! " " #$$ "

Transcript of ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten...

Page 1: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

� ������������� ������������������������������������������������������

� ��������������������������������

�� �� ���� �������������!����������������

� �������

� � ��� ���������������"�������������

��������� � � ����������������

��������� � � ������������ ������������������ �������������

�������������

� �

� �������

� � ��� ���������������������"��������

����������� � � ����������������

� �������

� ��� ��� ���������#�$$��"�������

������������������������

Page 2: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

Erklärung zu den Karten „Themenleine“

- Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf zum Aushang in der Klasse (roter Faden) zur Transparenz für die Kinder (s. Beispiel auf Bild unten).

- Die Karten sind in der Mitte zu trennen und z.B. auf einer roten Leine in der

richtigen Reihenfolge zu befestigen (beispielsweise kann man die Karten lochen und die Leine, den „roten Faden“ hindurchfädeln).

- Es bietet sich an, immer einen „Reiter“ (z.B. eine rote Wäscheklammer) an der

Karte der aktuellen Unterrichtseinheit zu befestigen (am besten von den Kindern selbst).

Page 3: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

������������

� ��!��"#$!���"���������

���

����������������������

%&�� ����� ��� ����'�

Page 4: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

������!�$������ ���������� ���(�

�����������#$!����%���!�&���!����

������)����

�����������#����������' ��*��������'����

Page 5: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

������������� � ��!��"#$!���"

+�'��������� ,��� ����

���

����������-�'����� ��������

�.&�� ����� ��� ����'�

Page 6: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

/���0�111111111111��������������������������%���!�&���!����'��

2��������� � ��!���$!������&�� ����*��������0������$�� �������)� ��

� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�

��4�5�6�7�111111�

��8�5�9�7�111111�

��:�5�:�7�111111�

��9�5�8�7�111111�

2�������&��� -����� &�� � � ���*��������0������$�� �������)���

� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�

�%�5�6�7�111111�

�;�5�6�7�111111�

�8�5�6�7�111111�

�9�5�6�7�111111�

111111111111�

111111111111�

� �

� 3<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��

Page 7: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

�� �0�1111111111111��

����������������������� ����������������� ���������������������'����� � ��!��"#$!���&�

� =����� ����$ -�'0�

���� 11111111� ����$ -�'0�

>��!����&&&� ���� �� �� ���� ����

?�����+�'�������� �'���������&� � � � � � � � �

&&&� � ��!��"#$!��������������� �� -��&� � � � � � � � �

&&&�����������(������������$�� &� � � � � � � � �

&&&�3���'������(��������������� &� � � � � � � � �

?� 3� ��!�$���(� ����� ������ #$!���� � ��!��"#$!����������&�

� � � � � � � �

?��������� ��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �

?������������'��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �

� � � � �

� � � �

����������� �������'�������0�

Page 8: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

Auswertung zur ___Standortbestimmung „Entdecker-Päckchen“ Datum:__________

Welche Auf-fälligkeiten?

Beschreibung der Auffälligkeiten?

verbal

Name des Kindes

Anz

ahl d

er b

esch

rie-

bene

n A

uffä

lligk

eite

n

1.S

um

man

d

2.S

um

man

d

Sum

me

Mar

kier

ung

(Pfe

ile, F

arbe

n)

unge

nau

vers

tänd

lich,

pr

äzis

e Qua

lität

der

Bes

chre

ibun

gen

* Q

ualit

ät d

er

Beg

ründ

ung

Qualität der Eigenproduktionen/ Werden lediglich Zahlenwerte (ZW) oder

auch die Veränderungen (V) in dem Päckchen zur Unterscheidung von leicht und

schwierig herangezogen?

Kommentar/ Fördermöglichkeiten

November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)

Page 9: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

&&&&&&&&&&&&&&&���������������������������&&&&&&&&&&&&&&�

����& $��������

��

(������������)�����

Page 10: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��������!�

����& $�����������111111111�

�@��������������)�� 1111111111111111111111111111111111111111111111�

�@�������������������'��������0�11111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��

@���������������A�������� 0��11111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111���

11111111111111111111�����11111111111111111�����111111111111111111�������B� ������� �<���� � �B� ������� � � ���� �B� ������� �C����������

����

��������!�

����& $�����������111111111�

�@��������������)�� 1111111111111111111111111111111111111111111111�

�@�������������������'��������0�11111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��

@���������������A�������� 0��11111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111���

11111111111111111111����� � �������11111111111111111111�������������B� ������� �<���� � � ����������B� ������� �C����������

Page 11: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��

%���!�&���!���&�

*�����������

+���,,,,,,,,,,,��

%;�5��6�7�111111�

%.�5��D�7�111111�

%%�5�%E�7�111111�

%E�5�%%�7�111111�

Page 12: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����-��

2�������&��� -����� &�������������������������*��������0������$�� �������)�

��������������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�D�5�%�7�111111�

�6�5�.�7�111111�

�9�5�;�7�111111�

�:�5�4�7�111111�

111111111111�

111111111111�

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�:�5�.�7�111111�

�8�5�;�7�111111�

�4�5�4�7�111111�

�;�5�8�7�111111�

111111111111�

111111111111�

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

���������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�.�5�4�7�111111�

�;�5�4�7�111111�

�4�5�4�7�111111�

�8�5�4�7�111111�

1111111111111�

111111111111�

+*�%�

Page 13: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����-��

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�%;�5��:�7�111111�

�%.�5��6�7�111111�

�%%�5�%E�7�111111�

�%E�5�%.�7�111111�

11111111111111�

11111111111111�

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�:8�5�;;�7�111111�

�88�5�44�7�111111�

�48�5�88�7�111111�

�;8�5�::�7�111111�

11111111111111�

11111111111111�

������������ ����� � ��!��"#$!���&������������������������*��������������=� ��&��

+*�.3�

Page 14: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����-��

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�6;�5�%;�7�111111�

�9;�5�%6�7�111111�

�:;�5�.;�7�111111�

�8;�5�.6�7�111111�

11111111111111�

11111111111111�

2�������&��� -����� &����������������������*��������0������$�� �������)�

�����������������������������������������������������������3*�'�����0�������� �������)�

�.4�5�;D�7�111111�

�;E�5�4;�7�111111�

�;:�5�49�7�111111�

�4.�5�8%�7�111111�

11111111111111�

11111111111111�

������������ ����� � ��!��"#$!���&���������������������*��������������=� ��&��

+*�;3�

Page 15: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����-��

������������� ������������ ������������+���� ���� &�

+*�433�

Page 16: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

=��!������� �������&��

:��5���%���7��9�

8��5��.���7��9�

4��5���;���7��9�

Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.

Page 17: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

=��!������� �#������&��

:��5��%��7��9�

8��5��.��7��9�

4��5��;��7��9�

"�%�

"�%�

)�

)�

5�%�

5�%�

Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.

Page 18: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

������!���� �#�$ ����� -��(��

������-���!�$���(������������$�� &��

��:��5��%���7��9��

��8��5��.���7��9��

��4��5��;���7��9�

Tippkarte am äußeren Rand ausschneiden, an der mittleren Linie falten und kleben.

Page 19: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

*�������������+���,,,,,,,,,,,,��

�������������<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��111111111111111111111111111111111111111111111111111111111��

��

*�������������+���,,,,,,,,,,,,��

�������������<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��������������

Page 20: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

Lehrer-Informationen zu

.%���!�&���!����/0�

Übersicht über das Materialangebot zur 3. Einheit

„Wir werden Profis für gute Beschreibungen“

Wie Sie der nachstehenden Tabelle entnehmen können, gibt es im Materialpaket zur dritten Einheit unterschiedliche Aktivitäten und Zielsetzungen, wobei die Angebote im Grad der an die Kinder gestellten Anforderungen ansteigend gesetzt wurden. Einige der Arbeitsblätter sind als weiterführende AB (*-AB) gekennzeichnet.

Thema Aktivität Ziel Material

Entdecker-Päckchen-Puzzle

Zuordnen von Fachbegriffen und Satzbausteinen zu Entdecker-Päckchen

Mathematische Texte sinnentnehmend lesen

AB 1 AB 2

Beschreibungen zuordnen

Beziehungen zwischen Aufgaben und Ergebnissen anhand beispielhafter Beschreibungen erarbeiten

Orientierung an vorgegebenen Satzmustern

AB 3

AB 4 *AB 11

Satzgefüge „Wenn, ...dann“

Ordnen von Aufgabenkarten zu Entdecker-Päckchen und passendes Zusammensetzen und Vervollständigen von Satzanfängen und –enden

Verdeutlichung sprachlicher Strukturen,

Übernahme des Satzmusters in eigenes Sprachhandeln

AB 5 *AB 6

*AB 7

„Ist das eine gute Beschreibung?“

Zuordnen von qualitativ differenzierten Beschreibungen fiktiver Kinder zu einem Entdecker-Päckchen

Sensibilisierung für Qualitätsaspekte AB 8

AB 9 *AB 10

„Teste dich selbst!“

Wiederholung verschiedener differenzierter Aktivitäten

Überprüfung des eigenen Lernzuwachses unter Berücksichtigung der drei Anforderungsbereiche (1. Reproduzieren, 2. Zusammenhänge herstellen, 3. Verallgemeinern und reflektieren)

*AB Teste dich selbst!

Zum Einsatz des Materialpaketes

Möglich ist ein Einsatz ausgewählter Arbeitsblätter, der sich differenziert an den unterschiedlichen Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler orientieren kann (vgl. Erläuterungen zu möglichen Fördergruppen in der Unterrichtsplanung (Langfassung) zur 1. Einheit).

Möglich ist es auch, dass sich die Kinder mit Ihrer Unterstützung zu „Experten“ für einzelne Angebote ausbilden: Hierzu finden Sie in diesem Materialpaket ergänzende „Arbeitsblätter Expertenarbeit“ - eine „Urkunde“ für die Hand der Kinder als Laufzettel und zur Leistungsrückmeldung sowie eine „Expertenliste“ und Regeln für die Expertenarbeit zum Aushang im Klassenraum. Methodische Anregungen zur unterrichtspraktischen Umsetzung der „Expertenarbeit“ finden Sie in der Unterrichtsplanung zur 3. Einheit.

November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)

Page 21: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

1�!���������������������"��%���!�&���!���&*�������

11111111111111111111111�

�� ����11111111�����

1�!����

�"��%���!�&���!���&*��������

��������&�

F���-����������'�����#����'�����'�������0��

2���������������"������(������������

�����������

!�����������

�B� ������� ������� ,��� ��"<�������

��(�'� � �

��(�-� � �

��(�/� � �

��(�3� � �

��(�4� � �

5�(�6� � �

5�(�7� � �

��(�8� � �

��(�9� � �

5�(�':� � �

5�(�''� � �

5�(�#�������������� � ��

2���������%���!�&���!���&������������%;$�����

���������

���!�����������

�B� ������� � ������ �������"<������ ����� ����C���������

�(�� � ��

*����!�'��0�111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

11111111111111111111111111111� � � 111111111111111111111111�

B� ������� �� � � � � � � � ������

christophselter
Rechteck
Page 22: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

1�!���������������������"��%���!�&���!���&*������<�

2���������������"������(�������������

� =������%;$���!���������

��(�'� �

��(�-� �

��(�/� �

��(�3� �

��(�4� �

5�(�6� �

5�(�7� �

��(�8� �

��(�9� �

5�(�':� �

5�(�''� �

5�(�#��������������

Page 23: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

>�����"����%;$���������

�%;$���!��������!����?����

�����������0�� "�<�������������

������������"�����2������'����C����-�������

����������0�� "� ,��� ������+�'����G�����H�����������

������������"�����+�'����A��� ������������CI��'�!������

%&� �����+�'����A��� �������������+���� ��� ��'���!�$���&�������I �'0����'���-��+�'����!�$���&�

.&� H�����'��������������&�+���0����� �'��������� �A����'��&�

;&� ����CI��'��������CI��'���'��� �������������<������������������

Page 24: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/�

��@@��'����-��

@�2��������� � ��!��"#$!������������������+*���&��� -������#$!������� &�

@��������������� - ���������������*�� ���&�J����������� -�������������������+*���� �'�-��

@� ������� -���� ������K�����+*�����-� ������������&�

�� �����������

���.��,,,,,,,��

������� �������

����-��� �������

���� �'������

������������

����4����)A���

������������

��.�!������

������� �������

����-��� �������

���� �'������

������������

����;����)A���

������������

��4�!������

�����������

���%�,,,,,,,��

+*�%��

christophselter
Rechteck
Page 25: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/�"�#--���%�

������

28 + 22 = ____ 32 + 20 = ____ 36 + 18 = ____ 40 + 16 = ____ __ + __ = ____

+*�%��

Page 26: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/�"�#--���.�

������

��

�������������;E������������������5��������������������.6����������������7�������������������1111�

�������������;;������������������5��������������������.4����������������7�������������������1111���

�������������;:������������������5��������������������.E����������������7�������������������1111�

�������������;D������������������5��������������������%:����������������7�������������������1111�

�������������11������������������5���������������������11���������������7�������������������1111�

+*�%�

Page 27: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/��

��@@��/��

@�������������+�'����!�� �����&�

@�J���������+�'����!�� ��&� ����'�������������� � ��!��"#$!���&��

@�<�����������&�

@����������#$!�������� �������*��������')��

��������B�������#$!�����������������-���)A����

����@����B�������#$!�����������������-�!����&�

����%������������������������&��

@<����������#$!�������&�%�

3� �������� -� ������ ���� �������� � ��!��"#$!���� ����� ���������*��������'&�

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

�.E�5���6�7�111�

�4E�5�8E�7�111�

��

�.4�5��4�7�111�

��

�:.�5�;4�7�111�

��

�;E�5�:E�7�111�

��

�:;�5�;;�7�111�

��

�..�5���:�7�111�

��

�:4�5�;.�7�111�

��

�.E�5�9E�7�111�

��

�8E�5�4E�7�111�

��

�:8�5�;%�7�111�

��

.:�5���.�7�111�

+*�.�

christophselter
Rechteck
Page 28: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/��

��@@��/��

@�J���������+�'����!�� ��&� ����'�������������� � ��!��"#$!���&��

@���������������������F�� ���&�

@����������#$!�������� �������*��������')��

��������B�������#$!�����������������-���)A�&��

����@����B�������#$!�����������������-�!����&�

����%������������������������&��

@<����������#$!�������&�

3� �������� -� ������ ���� �������� � ��!��"#$!���� ����� ���������*��������'&�

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

�.E�5���6�7�111�

�4E�5�8E�7�111�

��

�.4�5��4�7�111�

��

�:.�5�;4�7�111�

��

�;E�5�:E�7�111�

��

�:;�5�;;�7�111�

��

�..�5���:�7�111�

��

�:4�5�;.�7�111�

��

�.E�5�9E�7�111�

��

�8E�5�4E�7�111�

��

�:8�5�;%�7�111�

��

.:�5���.�7�111�

christophselter
Rechteck
Page 29: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/��

@����������#$!�������� �������*��������')�<������������&�������������

� ��������������������������(����������������������C�

��

��������D����������������������%����������������������*�

3� �����������$�����(����������-�������������������!�����������'��������*��������'���������������<���&��

<���������'��(��������#$!�������������������� )�

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&

89�L�;:�7�111��

8D�L�;:�7�111��

:%�L�;:�7�111��

:;�L�;:�7�111��

89�L�;:�7�111��

86�L�;9�7�111��

8D�L�;6�7�111��

:E�L�;D�7�111�

89�L�;:�7�111��

89�L�;8�7�111��

89�L�;4�7�111��

89�L�;;�7�111�

89�L�;:�7�111��

88�"�;:�7�111��

8;�L�;:�7�111��

8%�L�;:�7�111�

89�L�;:�7�111��

8:�L�;6�7�111��

88�L�4E�7�111��

84�L�4.�7�111��

������� ��������������������%�!������&��

����-��� �����������������������%�!������&��

���� �'����������� �'����&�

89�L�;:�7�111��

8:�"�;8�7�111��

88�"�;4�7�111��

84�"�;;�7�111��

+*�;�

Page 30: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/� � ��!��"#$!����� �������

����������@�2�������&��������������

� ��������������������������(����������������������C�

@������������������*��������'������������������� �'���*�� ������������<����&�

@� ������� -���� ���K�������-� ������������&�

������� ��������������������.�'�I���&�

����-��� ��������������������%�!������&�

� ���� �'�����������1111111111111111111111111�&�

������� ��������������������.�!������&�

����-��� ��������������������%�'�I���&�

���� �'������11111111111111111111111111111�&�

������� ��������������������.�'�I���&�

����-��� ��������������������.�'�I���&�

1111111111111111111111111111111111111111�&�

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

4%�L�;D�7�111��

4;�L�4%�7�111��

48�L�4;�7�111��

49�L�48�7�111��

8E�L�4E�7�111��

46�L�4%�7�111��

4:�L�4.�7�111��

44�L�4;�7�111�

4.�L�;D�7�111��

44�L�;6�7�111��

4:�L�;9�7�111��

46�L�;:�7�111�

+*�4�

Page 31: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/���

@�������������+�'����!�� �����&��

@�J���������+�'����!�� ����������+*�8��������<$� ������&��

��� �������������� � ��!��"#$!������ � ����&��

��+����#$!����������� ������ �����+�'����46�5�;:��-� �&�

@�<���������+�'����!�� �����&��

@������� � ��!�'������� ��)��

��J���������<�� ����� ������� -���$�'����M����?N�������

������<�� ����� ������� -�������M����?N����� �'�-&�

���+OFHB/�0� ��'�� ������<�� �������������� ���

�������!����<�

4D�5�;:�7�,,� 49�5�;:�7�,,� 46�5�;8�7�,,

8E�5�;:�7�,, 49�5�;8�7�,,� 4D�5�;9�7�,,

4:�5�;4�7�,, 46�5�;9�7�,,� 46�5�;4�7�,,�

46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,�

+*�8��

christophselter
Rechteck
Page 32: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��@������<�

�������������B������%���)A������(�

�������������B������.�!���������(�

���������@����B������%�!���������(�

�������������B������.���)A������(�

��������B�������%�!�����������(�

���������B�������%���)A��������(�

��������B�������.�!�����������(��

���������@����B������%���)A������(�

���������@����B������.��!���������(�

��@��<�

��������������%����������%���)A�&�

��������������%����������.�!����&�

��������������%����������%�!������

��������������%����������.����)A�&�

�������������%����������.��!����&�

�������������%����������.����)A����

��������������%���������4�!����&�

��������������%���������%���)A�&�

���������������%���������.�!����&�

+*�8��

christophselter
Rechteck
christophselter
Rechteck
Page 33: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

���'����!���<����������-����!���<��������/����!���<��

��

���

��

���

����

��

��

� � �

���

������������ -�����'��-��%&#$!����

��

������������ -�����'��-��.&#$!����

��

������������ -�����'��-��;&#$!����

��

��

������������ -������-��%&#$!����

��

������������ -������-��.&#$!����

��

������������ -������-��;&#$!����

��

+*�8�

Page 34: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/���

@�J���������+�'����!�� ����������+*�8��������<$� ������&��

��� �������������� � ��!��"#$!������ � ����&��

��+����#$!����������� ������ �����+�'����46�5�;:�-� �&�

@������������� � ��!��"#$!������������F�� ���&�

@������� � ��!�'������� ��)��

��J���������<�� ����� ������� -���$�'����M����?N�������

������<�� ����� ������� -�������M����?N����� �'�-&�

���+OFHB/�0� ��'�� ������<�� �������������� ��

@������������������������$ -��-����� � ��!��"#$!������������F�� ���&��

�������!����<�

4D�5�;:�7�,,� 49�5�;:�7�,,� 46�5�;8�7�,,

8E�5�;:�7�,, 49�5�;8�7�,,� 4D�5�;9�7�,,

4:�5�;4�7�,, 46�5�;9�7�,,� 46�5�;4�7�,,�

46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,� 46�5�;:�7�,,�

christophselter
Rechteck
Page 35: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��@������<��

����� ���� ����B���� �� %���)A������(��

����� ���� ����B���� �� .�!���������(�

���������@����B���� �� %�!���������(��

����� ���� ����B���� �� .���)A������(��

����� ���B����� �� %�!�����������(�

����� ���B����� �� %���)A��������(��

������ ���B����� �� .�!�����������(��

����������@����B���� �� %���)A������(�

����������@����B���� �� .��!���������(���

��@��<��

����� ����� ����%������� � �� %���)A�&��

����� ����� ����%������� � �� .�!����&�

����� ����� ����%������� � �� %�!�������

����� ����� ����%����������.����)A�&��

����� ����� ���%����������.��!����&�

����� ����� ���%����������.����)A�����

����� ����� ����%������� �� 4�!����&��

����� ����� ����%������� �� %���)A�&�

����� ����� ����%������� �� .�!����&�

christophselter
Rechteck
christophselter
Rechteck
Page 36: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

���'����!���<����������-����!���<��������/����!���<��

��

���

��

���

����

��

��

� � �

���

������������ -�����'��-��%&#$!����

��

������������ -�����'��-��.&#$!����

��

������������ -�����'��-��;&#$!����

��

��

������������ -������-��%&#$!����

��

������������ -������-��.&#$!����

��

������������ -������-��;&#$!����

��

��

+*�8�

Page 37: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

�������"����@@�����

�+�'����!�� ��(��� -���$�'������� -�������

��

��

��

��

��

��

��

��

��

���

� � �

� � �

christophselter
Rechteck
Page 38: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/�

����������������$������������������������#��"+�'������

��������63�E�-/�F�,,,��

@�������������+�'����!�� �����&�

@�J���������+�'����!�� ����������+*����������� �'���<$� ������&��

@�<�����������&�

����

�����

�@��������������$ -���������+*�-� ���&�

�������� - �����!I���������������������0�

�33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

+*�:�3�

65 + 24 = ___ 63 + 23 = ___ 65 + 22 = ___

63 + 24 = ___ 64 + 26 = ___ 23 + 64 = ___

dann wird das Ergebnis um ____ größer.

dann wird das Ergebnis um ___ kleiner.

dann verändert sich das Ergebnis nicht.

christophselter
Rechteck
Page 39: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

����

��

��������������������������������������������������B������%�'�I��������(��

1111111111111111111111111111111111111111��

���������@����B������;�'�I��������(��

1111111111111111111111111111111111111111��

��������B�������%�'�I����������(��

1111111111111111111111111111111111111111��

�������������B������%�!�����������(��

1111111111111111111111111111111111111111��

�������������B������%�'�I����������

�������@����B������%�!�������(���

1111111111111111111111111111111111111111��

�����������������B����� ��� (��

1111111111111111111111111111111111111111��

��������������������%���� ��� (��

1111111111111111111111111111111111111111��

3�����!���� �������#��"+�'����:4�5�.;�����+�����)�

���������1111111111111111111111111111111(��

1111111111111111111111111111111111111111�

65 + 23 = ___

����������� ��� �����%����������

�������������B������

�������+�'������63�E�-/�F�,,,�+�����)

+*�:�3�

Page 40: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/��

��

��

���������1111111111111111111111111111111(��

1111111111111111111111111111111111111111��

���������1111111111111111111111111111111(��

1111111111111111111111111111111111111111��

���������1111111111111111111111111111111(��

1111111111111111111111111111111111111111��

���������1111111111111111111111111111111(��

1111111111111111111111111111111111111111��

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

+*�933�

����������� (�

��������������������������&��������

87�&�/-�F�,,,��+������)

Page 41: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/���

;�5�:�7�D�

4�5�8�7�D�

8�5�4�7�D�

:�5�;�7�D�

9�5�.�7�D�

��

��

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

+*�6�

�����<����������������� � ��!�'���

-����� � ��!��"#$!����

��'���������&�

���� �������������� �������

*��������'��)��

J�����-����A�������&�

3�*�'�����&�

C���0�

�������;(�4(�8(�:(�9����:(� 8(� 4(� ;(� .� ��� ������D(�D(�D&�

���

���� ������

���

���� ��

���

���� ���� ����' �

���

���� ���� �

� � � �

����!0�

���� �'����������� �'����(��

����� ���� ��� �� #��-���� �������������������������

����-��� ��#��-������������������������'��&�

C���0�

���� �������'����&�

3=�����*�'�����'0�

Page 42: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/���

%�5�6�7��D�

;�5�6�7�%%�

8�5�6�7�%;�

9�5�6�7�%8�

D�5�6�7�%9��

H��0�

6����6����6��

���%����;����8��

��������� ��&�

��

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

+*�D�

�����<����������������� � ��!�'���

-����� � ��!��"#$!����

��'���������&�

���� �������������� �������

*��������'��)�

��$ -���������&�

=��0�

�������������.�����&�

�� �� �� ��

� � � �

�� �� �� ��

� � � �

/���0��

���� �'����������������� �������� ��������������'������2����&��

��������������'������������&�

�� �� �� ��

� � � �

J���0��

������������ ��#��-������.�'�I����������������-��� ��#��-����'���������� (�

����������������� �'��������.�'�I���&�

�� �� �� ��

� � � �

Page 43: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/���

;6�5�;.�7�9E�

;D�5�;%�7�9E�

4E�5�;E�7�9E�

4%�5�.D�7�9E�

4.�5�.6�7�9E�

��

���������� �������#$!��������������)�

F������ �#�� -�����������>����0��

33� ������������ �����+*��� ��������+�'����&�

+*�%E3�

C���� ���'���������(���������-�

���� � ��!��"#$!�������$�� &�

��������� �� ���������

*��������')�

����!I�� �����A���������)��

C�0��

����+�'����������������'����&�

�� �� �� ��

� � � �

Page 44: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

=���0��

������� ��#��-�����������������8�'�I���(�����-��� ��#��-���������K���������;�!������&�

��������������� �'��������������.�'�I���&�

%���!�&���!����/��

G�������H������

___________________________________________________________________________

��

___________________________________________________________________________

�������� ���� ���� ����@���� ������ �� ;� '�I���� ����� ��� ���� @���� ����@������������.�!�����������(��������������%���������������%�!������&��

�������� ���� ���� ����@���� ������ �� ;� '�I���� ����� ��� ���� @���� ����@������������.�!�����������(��������������%���������������%�'�I���&��

%.�5�8;�7�1111�

%%�5�84�7�1111�

111�5�111�7�1111�

�D�5�8:�7�1111�

+*�%%3�

������+�'�������� �������� -��(��

���� ��������#$!���� � ��!��"#$!����������)�

.9�5�48�7�1111�

;E�5�4;�7�1111�

111�5�111�7�1111�

�;:�5�;D�7�1111�

=������ ����� � ��!��"#$!��������������&�

������)�<��-�������&�

.E�5�9D�7�1111�

.8�5�99�7�1111�

;E�5�98�7�1111�

;9�5�D:�7�1111�

4.�5�D;�7�1111�

49�5�DE�7�1111�

4E�5�;E�7�1111�

;8�5�;;�7�1111�

;E�5�;:�7�1111�

������ ���� �')�<��-����&�� ��

;8�5�:%�7�1111�

111�5�111�7�1111�

;D�5�89�7�1111�

111�5�111�7�1111�

Page 45: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����/�H�� ����������� ��

����� ��� �

����

������� � � � (�� � � � C��

%.��5�%��7�111� � %8�5���8��7�111� � ;E�5�8��7�111�

%;��5�.��7�111� � .E�5�%E��7�111� � .8�5�8��7�111�

%4��5�;��7�111� � .8�5�%8��7�111� � .E�5�8��7�111�

%8��5�4��7�111� � ;E�5�.E��7�111� � %8�5�8��7�111�

11�5�11�7�111� � 11�5�11��7�111� � 11�5�11�7�111�

D���������������������������%��

..��5�;��7�111������������������������;6�5�.��7�111�

.4��5�.��7�111������������������������;:�5�;��7�111�

.E��5�8��7�111������������������������;4�5�4��7�111�

.%��5�D��7�111������������������������;.�5�8��7�111�

����11�5�11�7�111������������������������11�5�11�7�111�

%���������#$!�����������������&�

��������������#$!����������������)�

��������B�������#$!������������������4�!������

����@����B�������#$!�����������������������

����%���������������������4�!������

+*��H�� ����������� ��

%�

2���������#$!������&��� -����� &��

� ���#$!������ �!���� � ��!��"#$!���&�� ������������&

Page 46: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��

� � ��������������������#$!����������������������&�

�� ��������111111111111111111111111111111111111111111�

� 111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111�

��1111111111111111111111111111111111111111111111111111�

���1111111111111111111111111111111111111111111111111�

����'��������*��������'���������������<���&��

�<���������'��(��������#$!�������������������� )��

��

����������2�������&��� -����� &���

;E�5�.E�7�111������� � ���88�5�4E�7�111�

;%�5�%D�7�111�������� � ���8E�5�48�7�111�

;.�5�%6�7�111��������� � ���48�5�8E�7�111�

11�5�11�7�111� ����� � ���11�5�11�7�111�

11�5�11�7�111���������� � ���11�5�11�7�111�

�*��������0������$�� �������)�������

3*�'�����0�������� �������)��

+*��H�� ����������� ��

.�

christophselter
Rechteck
Page 47: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

��

��

����=��������������#$!�������������� � ��!��"#$!���(������������������� �'����������������������&�

::�5�;4�7�%EE�

:6�5�11�7�%EE�

9E�5�11�7�111�

9.�5�11�7�111�

11�5�11�7�111�

���������� ���� �')�<��-����&��

������#��" � ��!��"#$!������ ��

��������'������� �'������'�� 0�

�����������������B�����

���������������.�'�I��������(��

���������������������@����B����

���������������%�!������&�

�����������������B�����

���������������.�'�I��������(��

���������������������@����B�����

���������������.�!������&�

�����������������B�����

���������������.�'�I��������(��

���������������������@����B�����

���������������.�'�I���&��

3�������!��������'��-���������

�����#��" � ��!��"#$!�����

��� �������������%����������

�������)�

��������������H������&�

+*��H�� ����������� ��

;�

3���� �������������'������

������� � ��!��"#$!������ ��

�������#����'����(����������

����������� �'����������������������&���

� � � �

Page 48: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

� ��!��"#$!����

2����$�����+���,,,,,,,,,,�

��

Page 49: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

� ��!��"#$!����

2����$�����+���,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

�,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,�

��,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,��

Page 50: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����3�

- Den Kindern werden weiße und karierte Blätter zur Verfügung gestellt.

- Die erarbeiteten ABs (Entdecker-Päckchen-Arbeitsblätter

1 und 2) stehen den Kindern als Vorlagen zur Verfügung.

- Den Kinder werden PIKOs, Sprechblasen usw. zur Verfügung (s. Kopiervorlage zur Erstellung eigener Arbeitsblätter) gestellt, die sie ausschneiden können und auf ihre Arbeitsblätter aufkleben können.

Page 51: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����3�

�" F���������� ���#><J�(������������(�������2�!�����!�� ��(�<�� �������

#--�� ������������'���������*�����&��" �����������A���� ������������� � ��!��"#$!���"+���� ���� �

'��������!���� (������ ��������������������������������+���� ���� �!�����&��

Page 52: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

� �

��

��

��

So schätze ich mich ein:

Einschätzung

__________:

���� ����

���� ����

���� ����

���� ����

christophselter
Rechteck
christophselter
Rechteck
christophselter
Rechteck
christophselter
Rechteck
Page 53: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

������

%���!�&���!���&������@��

��!)��������+��������

?)������!��������������+���������

%& �������!�����0����'�������!�$������� �������!����������CI��'��2����'������*��������'����� �������!�����0�FI���' �-��

.& �������!�����0����'�����0�MF�������������� �'�A��� �����(����������������������� ��! ���� )N��#���������CI��'��0�

F� ����� �������!������� �'�'������ )��������������������

F� ����� �������!�����' ��*��������'������ - )�

��� � ��� ����� #��!� � M� �� *��������'��� L� ���� �� ���� �'�N�

;& ������'���� �����CI��'���������� �'����)������� �A���������)���� ����������������)������� ������ � �����)�F�� �����������' ��*��������'������ - )�

�������!��������������@���

@� �������!���� �0� ������ � �(� ����� ���� �������!���� �����������'!�� �'�����������+*���� �'����'���$ - ��� )�

�!�$������� �������!���(���������������!� ��

@� �������!�����0� �!�$��(� ����� �� ���� � ������� '�'�������� �������������� ��

I�����������������

@� �������� ���� +*� ��������� � � ������)� J���� !���� ��� ����������� ��� !���� ��� ��� ���� ���!��� � ��'����������������)�

5�H�����������@��$�����

@� ������������-���������� �����������$�)��

P�����' 0�������� ������'� ��'��)�������� ���'����� )�

Page 54: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

/���0�111111111111������������������������%���!�&���!����4��

2��������� � ��!���$!������&�� ����*��������0������$�� �������)� ��

� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�

��4�5�6�7�111111�

��8�5�9�7�111111�

��:�5�:�7�111111�

��9�5�8�7�111111�

2�������&��� -����� &�� � � ���*��������0������$�� �������)���

� � � � � � � ���3*�'�����0�������� �������)�

�%�5�6�7�111111�

�;�5�6�7�111111�

�8�5�6�7�111111�

�9�5�6�7�111111�

111111111111�

111111111111�

� �

� 3<���� �����!�$���(������������#$!����%���!�&���!����������)��

Page 55: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

�� �0�111111111111��

����������������������� ����������������� ���������������������'����� � ��!��"#$!���&�

� =����� ����$ -�'0�

���� 11111111� ����$ -�'0�

>��!����&&&� ���� �� �� ���� ����

?�����+�'�������� �'���������&� � � � � � � � �

&&&� � ��!��"#$!��������������� �� -��&� � � � � � � � �

&&&�����������(������������$�� &� � � � � � � � �

&&&�3���'������(��������������� &� � � � � � � � �

?�3���!�$���(������������#$!���� � ��!��"#$!����������&�

� � � � � � � �

?��������� ��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �

?������������'��� � ��!��"#$!������������&� � � � � � � � �

� � � � �

� � � �

����������� �������'�������0�

Page 56: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

Auswertung zur ___Standortbestimmung „Entdecker-Päckchen“ Datum:__________

Welche Auffälligkeite

n?

Beschreibung der Auffälligkeiten?

verbal

Name

des Kindes A

nzah

l der

bes

chrie

-be

nen

Auf

fälli

gkei

ten

1.S

um

man

d

2.S

um

man

d

Sum

me

Mar

kier

ung

(Pfe

ile, F

arbe

n)

unge

nau

vers

tänd

lich,

pr

äzis

e Qua

lität

der

Bes

chre

ibun

gen

* Q

ualit

ät d

er

Beg

ründ

ung

Qualität der Eigenproduktionen/ Werden lediglich Zahlenwerte (ZW) oder

auch die Veränderungen (V) in dem Päckchen zur Unterscheidung von leicht und

schwierig herangezogen?

Kommentar/ Fördermöglichkeiten

November 2009 © by PIK AS (http://www.pikas.uni-dortmund.de/)

Page 57: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����

?���������+���,,,,,,,,��

. ������������'����� 0� � � � � ��������

. �������� ������������'!�� ��0�

. �����I� ��������� �������'��0�

Page 58: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

%���!�&���!����

?���������+���,,,,,,,,��

. ������������'����� 0� � � � � ��������

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

. �������� ������������'!�� ��0�

11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

. �����I� ��������� �������'��0�

11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

�11111111111111111111111111111111111111111111�

Page 59: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

�2�������������@�������J�

2������������!��$$�J�

Page 60: ˘ˇ ˇ ˘ˆ ˙ ˇ ˝ ˇ ˇ˛ ˚˜ ˇ ! ˇ˛ - DZLM · 2018. 8. 26. · Erklärung zu den Karten —Themenleinefi - Folgende Karten dienen als Übersicht über den Reihenverlauf

2�����������������������!��$$�J�

2�����������������"�������2��������J�