PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE · 2020. 5. 13. · Ad-opleiding Pedagogisch Professional...
Transcript of PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE · 2020. 5. 13. · Ad-opleiding Pedagogisch Professional...
PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE
Mei 2020
CAMPUS KIND EN EDUCATIE
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 1
OPLEIDING PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE (PEP)
2
Het werkveld verandert:• Transitie Jeugdhulp en Welzijn; één kind, één plan• Nieuwe werkverbanden en meer flexibele inzet personeel
(Integraal Kind Centrum, SLIM-fit, Sterrenscholen)• Personeelstekorten• Eisen opleidingsniveau
Dit vraagt om hbo-opgeleide professionals die breed inzetbaar zijn in het beroepenveld van:Onderwijs, Welzijn, Jeugdhulp en Kinderopvang
Dus:✓ Ontwikkeling nieuwe associate degree opleiding
(niveau 5)✓ 1 september 2016 gestart met de deeltijdopleiding✓ Momenteel ongeveer 200 studenten
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie
Voor de actuele informatie zie:http://www.kpz.nl/
WAT IS EEN ASSOCIATE DEGREE? (NLQF)
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 3
Vanaf niveau 5 hoger onderwijs
Ad-opleiding is dus hbo!
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 4
‘Een associate degree afgestudeerde staat met zijn voeten
in de praktijk, bewaart met zijn hoofd het overzicht, verbindt
mensen en middelen en koppelt daarmee denken aan doen’ ‘Niveau 5 is een niveau
waarbij de kracht ligt in de verbinding’
AD-OPLEIDINGPEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE
5
Het is:• een afgeronde tweejarige hbo-opleiding;• met een eigen beroepsprofiel (pedagogisch educatief
professional);• gericht op bestaande en nieuwe competenties,
rollen en functies;• gericht op kinderen/jongeren van 0-18 jaar.
De opleiding bereidt voor op:functies, waarbij sprake is van samenwerking enintegratie van verschillende sectoren en domeinen: onderwijs, opvang, jeugdhulp en welzijnbijvoorbeeld: Integrale Kind Centra
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie
ROLLEN
Belangrijke rollen in deze opleiding zijn:
pedagogisch professional visie, ontwikkeling, planmatig werken, gesprekspartner, leiderschap
verbinderactieve netwerker, communicatie en samenwerking
vormgever optimaliseren opgroei- en ontwikkelingsklimaat
initiatorbruggenbouwer, creatief, ondernemend
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 6
De week van Sanne
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 7
MOGELIJKE TAKEN PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 8
“Ik werk zowel in de school als in de buitenschoolse opvang. Ik zie de doorgaande lijn en maak contact met ouders wanneer de kinderen worden gebracht en opgehaald.”
Ruth, Kindcentrum het Saffier
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 9
“De pedagogisch professionals zijn zelfstandig verantwoordelijk voor het vormgeven van een leerdoel en zorgen er ook daadwerkelijk voor dat dit leerdoel door de kinderen kan worden behaald. Daarnaast verzorgen ze spellessen, voeren rt-taken uit, lopen mee met de ib’er en nemen deel aan het overleg van het zorgteam. Ook worden ze ingezet om samen met een leraar een grote groep kinderen te begeleiden.”
Jurgen,IKC de Bolster Raalte
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 10
“Als leerkrachtondersteuner houd ik mij onder andere bezig met lesgevende taken aan groep 2, bied extra hulp aan kinderen, help bij oudergesprekken, rapporten en groepsplannen. Als coach en beleidsmedewerkster ben ik bezig om visie en beleid te monitoren en coach ik pedagogisch medewerkers.”
Marijke, Basisschool en kinderopvang Eben Haëzer
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 11
“Ik werk één middag op de kinderopvang als pedagogisch medewerker. Ik word door de kinderopvang gedetacheerd, waardoor ik ook werkzaamheden uitvoer op de basisschool. Hier werk ik in een instroomgroep die bestaat uit ongeveer 14 kinderen. Op woensdag en vrijdag wordt de peuterspeelzaal ook bij deze groep gevoegd (ongeveer 5 peuters). Naast mij is er dan ook een pedagogisch medewerker aanwezig. Ik ben dan niet eindverantwoordelijke (omdat ik geen pabo heb gedaan), maar werk als leerkrachtondersteuner. Beide organisaties ken ik goed. Ik kan hierdoor een schakel zijn in de samenwerking.
Fabianne, De Zevensprong
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 12
“Ik werk nu in het autismehuis. Daar ervaar ik hoe belangrijk het is dat je ook gebruik maakt van verschillende expertises. In het autismehuis zijn er mensen met verschillende opleidingsachtergronden; ieder weer met een eigen perspectief. Het is waardevol om open te staan voor de opvattingen van anderen en ook daadwerkelijk te zien dat een iets andere aanpak wel effect kan hebben.”
Chantal, Autismehuis
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 13
“Ik werk in een kindcentrum en begeleid hier meerbegaafde leerlingen, bied ondersteuning bij het werken in units (groep 6 – 8) en ben aanspreekpunt voor externe spelbegeleiding. Ook werk ik als eventcoördinator waarbij ik o.a. schoolfeesten plan en organiseer. Ik heb hierin een klankbordfunctie tussen de ouderraad en school en leid de vergaderingen hierover.
Iris, Kindcentrum Wij
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 14
“Er wordt steeds meer ingezet op gepersonaliseerd leren en daarbij zijn wij een enorme aanwinst. De leerkracht volgt de groep en wij ondersteunen met verlengde instructie en kunnen in deze ondersteuning veel bieden. Met name mijn pedagogische kwaliteiten zijn hierbij een mooie aanvulling.”
Dionne, Sterrenschool de Bongerd
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 15
“Een pedagogisch professional kan ingezet worden als leraarondersteuner. Wanneer een leraar en een leraarondersteuner(PPKE’er) samen een aantal dagdelen zorgdragen voor een grote klas kunnen ze van elkaar leren omdat ze verschillend zijn opgeleid en vanuit een ander perspectief naar kinderen kijken. Wanneer ze samen voor de klas staan is er tijd voor een onderonsje met een kind, of extra aandacht voor een groepje kinderen. Dit komt de veiligheid in de groep ten goede.”
Jeanne Machteld,Kindcentrum het Saffier
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 16
“Een pedagogisch professional is in te zetten zowel in het kindcentrum als in de wijk. Het is belangrijk om goed te kijken naar de talenten die een dergelijke professional met zich meebrengt. De zorg voor kinderen beperkt zich niet tot de schooltijden van 8.30 – 14.30 uur. Soms moet een kind bijvoorbeeld wat extra oefenen met lezen en lukt dit thuis niet, maar wel op de BSO.”
Jurgen, IKC de Bolster
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 17
“Ik zie een pedagogisch professional niet alleen als een paar extra handen in de klas, maar als een ‘extra hoofd’. Vooral met het oog op de samenhang tussen leeraanbod en gedrag. Het verschil tussen een onderwijsassistent en een pedagogisch professional kun je beschrijven als: een onderwijsassistent assisteert de leerkracht, een pedagogisch professional is de verbinding naar de wereld buiten de school en kijkt ‘over het schoolhek heen’.”
Janne-Machteld, Kindcentrum het Saffier
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 18
“Ik werk in het voortgezet onderwijs als technisch onderwijsassistent en fungeer hier ook als verbindende schakel wanneer het niet zo goed gaat met een jongere. Ik heb zicht op debegeleidingsbehoeften van jongeren, zowel binnen als buiten de school.”
Eric
AD-OPLEIDING PEDAGOGISCH PROFESSIONAL KIND EN EDUCATIE
WAT KUN JE VERWACHTEN?
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 19
Veel contact:• studieloopbaanbegeleiding
(SLB)• werken in leergroepen (PPO)• docenten• praktijkbegeleiding vanuit de
opleiding• begeleiding op en contact met
de praktijkplaats
BEGELEIDING VANUIT DE PRAKTIJK
Praktijkbegeleider vanuit de praktijk kan zijn:
opleider in de school, een jeugdhulpverlener, een leidinggevende (op afstand), of internbegeleider hbo-opgeleid (dringend advies)
Begeleiding houdt in:
• (twee)wekelijkse gesprekken om je ontwikkeling en opdrachten te bespreken
• vier keer per jaar afstemmingsgesprekken met de praktijkbegeleidend docent
• twee keer per jaar bezoeken van bijeenkomsten praktijkbegeleiders op de KPZ
Indien werkveld nieuw is: ook begeleider op de werkvloer overwegen
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 20
LEERTEAM
Interprofessioneel werken met mbo-, ad, en ba-studenten en professionals vanuit de organisatie in een leerteam
• samen leren, studeren en werken
• aandacht voor verschillende rollen
• samen werken aan een thema (doorgaande lijnen, talentontwikkeling)
22 praktijkorganisaties werken met een interprofessioneel leerteam.
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 21
OPBOUW VAN HET PROGRAMMA
Werken met semesterthema’s:
1. het zich ontwikkelende kind/ de jongere
2. het kind/de jongere in een leerrijke omgeving
3. het kind/de jongere binnen de keten
4. het kind/ de jongere binnen de samenleving
Werken met themaopdrachten (beroepsgerichte thema’s)
Ervaring opdoen in verschillende contexten
Uitgangspunt: actieve inbreng van studenten
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 22
CURRICULUM JAAR 1
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 23
SEMESTER 1
Het zich ontwikkelende kind/de
jongere
SEMESTER 2
Het kind/ de jongere in de leerrijke
omgevingPersoonlijke Professionele
Ontwikkelingslijn
8 EC
Beroepsbeeld en persoonlijke
professionele ontwikkeling
Beroepsbeeld en persoonlijke
professionele ontwikkeling
Kennislijn
24 EC
Ontwikkeling van kinderen Stimuleringsprogramma’s en
pedagogisch handelen
Gesprekstechnieken Talentontwikkeling Pedagogisch handelen Modellen en Methodieken 1
Spel en spelontwikkeling Ouder- en wijkbetrokkenheid
Praktijklijn 20 EC Praktijk PraktijkOntwerplijn 8 EC Beroepsgerichte opdracht
Het zich ontwikkelende kind en
zijn spel
Beroepsgerichte opdracht
Het kind in de leerrijke omgeving
TOTAAL 60 EC
WERKEN MET THEMA’S semester 1
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 24
Het zich ontwikkelende
kind/de jongere
Gedrag als professional
Ontwikkelingslijnen en leerlijnen
Luisteren naar en praten met
kinderen/jongeren
Wat kun je van kinderen/jongeren
verwachten(0-18 jaar)
Planmatig, doelgericht handelen
Observeren, gesprekken
voeren, interpreteren
Pedagogisch handelen
Gesprekken met ouders en
andere professionals
Het kind/de jongere en zijn
spel
Twee kinderen/ jongeren in beeld
brengen
WERKEN MET THEMA’S semester 2
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie25
Een leerrijke omgeving
Wat hebben kinderen/jongeren
nodig?
Methodieken en modellen
Luisteren naar en praten met
kinderen/jongeren
Planmatig werken
Stimulerings-programma’sOntwikkelingsgerichte
activiteiten
Ouderbetrokkenheid
Jij als professional
Wijk in kaart brengen
CURRICULUM JAAR 2
SEMESTER 3
Het kind/ de jongere binnen de
keten
SEMESTER 4
Het kind/ de jongere in de
samenleving
Persoonlijke professionele
ontwikkelingslijn
8 EC
Beroepsbeeld en persoonlijke professionele ontwikkeling
Kennislijn
22 EC
Het kind/ de jongere in de
ketenzorg Integraal en preventief werken
Modellen en Methodieken 2
Schrijven op Hbo-niveau Wet en regelgeving
Talentontwikkeling 2
Praktijk 20 ECc Praktijk Praktijk
Ontwerplijn 10 EC
Beroepsgerichte Opdracht
Het kind/de jongere in de
ketenzorg
Beroepsgerichte opdracht
Praktijkonderzoek
TOTAAL 60 ECAd-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 26
WERKEN MET THEMA’S semester 3
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 27
Het kind/de jongere binnen
de keten
Kinderen/jongeren die het moeilijk
hebben Gebruik maken van verschillen
Oplossingsgericht werken
Advies geven
Talenten van kinderen/jongeren boven water halenHbo-schrijven
Interprofessionele gesprekken
Verbinding maken
Preventief werken
WERKEN MET THEMA’S semester 4
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie28
Het kind/de jongere in de samenleving
RollenInitiator
Verbinder
Vormgever
Theorie-praktijkkoppeling;
onderbouwing
Wie ben jij als professional; wat heb jij te
bieden?
Werken in een zelfsturend
interprofessioneel teamAfstudeer-
onderzoek
Gezondgedrag en veiligheid
Congresorganiseren
Talentontwikkeling
TOELATINGSEISEN
29
1. Vooropleiding
• Relevante mbo-4 opleiding:Deze kunnen zijn:• opleiding onderwijsassistent• (specialistisch) pedagogisch medewerker• pedagogisch medewerker kinderopvang, jeugdhulp, sociaal cultureel werk • buurt onderwijs en sport-medewerker, sport- en bewegings-coördinator• sociaal maatschappelijke dienstverlening
• 21 Jaar of ouder, nog geen mbo-4 niveau en affiniteit en ervaring met kinderen:aanvullende eis: 21+ toets (tekst schrijven (bijv. info aan ouders), werkwoordspelling, informatieverwerking)
Zie www.kpz.nl
• Havo/vwo en overige mbo-4 opleidingen:toelaatbaar bij affiniteit en ervaring met kinderen
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie
TOELATINGSEISEN VERVOLG
2. Praktijk; werkplek betaald of onbetaald
• 16 uur in een relevante werkomgeving (onderwijs, kinderopvang, welzijn of jeugdhulp) werkenBinnen deze tijd moet er ruimte zijn voor het uitvoeren van opdrachten eventueel ook op een andere locatie (gemiddeld 4 uur per week)
• om definitief ingeschreven te worden moet praktijkplaats bekend zijn. Een praktijkplaats moet je zelf zoeken.
Geen praktijkplaats?Er zijn lijsten met geschikte praktijkplaatsen beschikbaar. Na inschrijving via studielink mag je hier naar vragen via de mail.
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 30
MOGELIJKE HBO VERVOLGOPLEIDINGEN
31
Bacheloropleiding (niveau 6):• opleiding tot leraar basisonderwijs (pabo), bijv. KPZ• opleiding Social Work, bijv. VIAA
Instroom afhankelijk van verworven competenties en werkervaring
Voor doorstroom naar de pabo geldt:• wo-toetsen (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek) • kennisbasistoetsen rekenen en taal in jaar 3
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie
PRAKTISCHE INFORMATIE
Lestijden studiejaar 2020-2021
1. dinsdag- en donderdagavond van 18.45-21.30 uur en zeven zaterdagen
2. vrijdag 9.00 -16.30 uur en zeven zaterdagen
3. evt. woensdag en zeven zaterdagen
Lesplaats
KPZ
Studiebelasting
20 uur per week(lesdag, voorbereiding, zelfstudie, toetsing)
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 32
AFWIJKENDE DATA
Voor alle eerstejaars groepen geldt:
• start studiejaar:op vrijdag en zaterdag eerste week september
• eind studiejaar:
op vrijdag begin juli
Voor alle studenten geldt:
• toetsing: op di-do-avond en op vrijdag, woensdag, zaterdag
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 33
STUDEREN MET EEN FUNCTIEBEPERKING (SFB)
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 34
Wat verstaan we onder een functiebeperking?Fysieke beperking/ chronische ziekte, AD(H)D, dyslexie/ dyscalculie, AS/ PDD-NOS, psychische omstandigheden
De overheid ondersteunt ‘studeren met een functiebeperking’
Studenten met een functiebeperking op KPZ?• kansen om je droom waar te maken• samen kijken wat mogelijk en haalbaar is m.b.t. opleiding en beroep • in gesprek zodat we gezamenlijk kunnen bepalen wat verstandige stappen zijn
Vragen?In de aula bij de desk van de Studentenadministratie
INTERESSE?
Info op www.kpz.nl
• via www.kpz.nl/opleidingen/ad
hier kun je ook:
• schriftelijk je vragen stellen
• een informatiepakket aanvragen
• opgeven voor een meeloopdag
Inschrijven via Studielink
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 35
CAMPUS KIND EN EDUCATIE
Ad-opleiding Pedagogisch Professional Kind en Educatie 36