3

Overdrachtsdocumenten Stichting Peuterspeelzalen SteenwijkerlandVVE Basis peuterspeelzaalPeuterspeelzaalNaam leidsterNaam peuterGeboortedatumPlaatsingsdatumPlaatsingscriterium Regulier Gewicht IndicatieStatus overdracht Regulier WarmDit peuterplan omvat de volgende overdrachtsdocumenten:

o Dit Ben Ik formulier*o VVE indicatie Jeugdgezondheidszorg*o Toelichting op het zorgtraject / Handelingsplan*o Overdrachtsformulier OVP*o ------------------------------------------------------------------*o ------------------------------------------------------------------*

IS ER SPRAKE VAN EEN ZORGTRAJECT?

NEE JA, deze is afgerond

JA, deze loopt nog

KORTE TOELICHTING OP HET ZORGTRAJECTStartdatum zorgtraject

Zorgvraag

Gedane inzet

Conclusies / afgerond op

Advies

De ouders/ verzorgers van peuter ……………………… zijn op de hoogte van de inhoud van dit peuterplan. Zij hebben aangegeven wel/ niet deel te willen nemen aan de warme overdracht naar de basisschool.De bovengenoemde documenten bij dit peuterplan worden met toestemming overgedragen aan:

Basisschool --------------------------------------------------------------------

Datum --------------------------------------------------------------------

Naam ouder/verzorger --------------------------------------------------------------------

Overdrachtsformulier SPS februari2014

3

Handtekening ouder(s)/ verzorger(s)-----------------------------------------------------

*Aanvinken en zo nodig toevoegen welke documenten worden overgedragen.

NAAM PEUTER ……………….

SOCIAAL- EMOTIONELE ONTWIKKELING

ZELFREDZAAMHEID

TAALONTWIKKELING NEDERLANDS

TAALONTWIKKELING MOEDERTAAL

SPEEL- LEERONTWIKKELING

REKENEN – DENKEN

MOTORIEK

Toelichting op ontwikkelingsgebied ……………………………….

Overdrachtsformulier SPS februari2014

3

NB Op de volgende pagina staat aangevinkt met welke ontwikkelingsaspecten de peuter moeite heeft.

Paraaf ouders/ verzorgers tbv toestemming overdracht naar betreffende basisschool:

………………………………………….. ………………………………………………………

Overdrachtsformulier SPS februari2014

3

Sociaal emotionele ontwikkelingo Kan eigen behoefte inperken of uitstellen ten gunst van anderen

3.6 jaaro Heeft enige zelfcontrole; stopt met ongewenst gedrag als volwassene het ziet

3.6 jaaro Gedraagt zich over het algemeen plooibaar

3.6 jaaro Speelt eenvoudige rollenspel 3.6

jaaro Heeft innerlijke rem 3.11 jaaro Herkent emoties; blij, boos, bang, verdrietig 3.11

jaaro Vindt het fijn anderen een plezier te doen; helpen, opdrachtje uitvoeren,

afspraken accepteren 3.11 jaar

o Kiest tussen leeftijdsgenoten (voorkeursvrienden)3.11 jaar

Zelfredzaamheido Is zindelijk, gaat zelf naar de wc 3.6

jaaro Wast en droogt handen, zonder hulp 3.6

jaaro Eet en drinkt zelfstandig, zonder veel te morsen 3.6

jaaro Zorgt ervoor dat zijn spulletjes netjes blijven (bouwwerk, knutselwerk) 3.6

jaaro Kan zich vrijwel zelf aan- en uitkleden; sluiting met hulp 3.11

jaaro Ontwikkelt voor en afkeuren voor kledingstukken 3.11

jaaro Helpt bij kleine karweitjes 3.11

jaarTaalontwikkeling

o Heeft behoefte aan uitleg wanneer hij iets niet begrijpt en stelt waarom-vragen3.6 jaar

o Vertelt samenhangend, eenvoudige beschrijving van activiteit, zichzelf, anderen3.6 jaar

o Praat in korte zinnen van 4 tot 5 woorden 3.6 jaar

o Luistert met aandacht naar verhalen of wanneer iets uitgelegd wordt3.11 jaar

o Maakt duidelijk wat het wil, hanteert langere zinnen 3.11 jaar

o Gebruikt bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden; ‘lieve poes’ ‘dat is vies’3.11 jaar

o Is gemakkelijk te verstaan, maakt weinig uitspraakfouten3.11 jaar

o Vertelt over wat hij heeft gemaakt; ‘dat is een bloem’3.11 jaar

o Gebruikt taal om logisch te redeneren 3.11 jaar

o Zingt (stukjes) van liedjes (evt. thuis) 3.11 jaar

Speel- en leerontwikkelingo Luistert met aandacht naar nieuwe verhalen 3.6

jaaro Speelt zelfstandig met constructiemateriaal

3.6 jaaro Verwoordt wat er in zijn spel gebeurt 3.6

jaar

Overdrachtsformulier SPS februari2014

3

o Kent begrippen zoals groot en klein 3.6 jaar

o Voert doelgericht eenvoudige taken uit; puzzel, knutselen3.6 jaar

o Begrijpt eenvoudige oorzaak en gevolg relaties 3.6 jaar

o Voert doelgericht eenvoudige taakjes uit 3.6 jaar

o Speelt rollenspel met andere kinderen, vertrouwde thema’s en rollen3.11 jaar

o Begrijpt gemeenschappelijke kenmerken van een groep voorwerpen, ordent en sorteert ‘die zijn allemaal rood’ 3.11 jaar

o Verbindt ervaringen aan elkaar “ik heb ook een hond” 3.11 jaar

o Maakt puzzels van vier tot zes stukjes 3.11 jaar

Rekenen en denkeno Bewust van kleine hoeveelheden, tweeheid, drieheid, veelheid 3.0

jaaro Opzeggen telrij in willekeurige volgorde, met willekeurig begingetal

3.6 jaaro Leeftijd representeren met bv vingers 3.6

jaaro Synchroon tellen tot 5 3.11

jaarMotoriek

o Loopt soepel, ook achteruit 2.6 jaaro Rent soepel 3.0 jaaro Springt met beide voeten tegelijk 3.0

jaaro Fietst op driewieler 3.0 jaaro Gooit bal met twee handen, vangt hem op met 2 handen tegen lichaam aan

3.0 j aaro Rijgt grote kralen, doet vormen in vormendoos, bouwt toren (3 – 4 blok)

3.0 jaaro Kan korte tijd op één been staan 3.6

jaaro Draagt blad met meerdere dingen erop of doos met spulletjes er in

3.6 jaaro Kan ver springen en over een klein obstakel 3.11

jaaro Benoemt ‘basiskriebels’ vaak achteraf, is veranderlijk in het benoemen

3.11 jaaro Scheurt, plakt papier op een blad. Oefent hanteren van schaar en kwast

3.11 jaaro Maakt herkenbare vormen in zand (tunnel) bouwt met blokken herkenbare

bouwsels 3.11 jaar

Overdrachtsformulier SPS februari2014