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1. Describe brevemente qué es un componente en la computadora.

2. Enlista los componentes en una computadora.

3. Recopila información sobre los avances tecnológicos, desde el primer componente hasta

el último, clasifícalos de acuerdo a lo siguiente:

a. Generación (año de inicio – año en que termina)

b. Construcción (componente) principal

c. Características

4. Elabora un mapa mental con imágenes de los componentes, considera lo siguiente:

a. Arquitectura de la computadora

b. Interrelación de los componentes

c. Operación de la CPU

d. Cuatro componentes principales

5. Consulta en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital o video tutoriales,

información sobre:

a. Estructura interna de la computadora.

b. Funcionamiento interno de la computadora.

6. Localiza imágenes alusivas a la estructura interna de la computadora.

7. Realiza una animación que explique el procesamiento de la computadora, así como

las funciones de cada componente de la estructura interna.

1. Completa el crucigrama de acuerdo a las definiciones que aparecen en la parten inferior:



Horizontal

6. Computadora donde se cargaban y

modificaban los programas de forma

manual.

8. Memoria con 1000 posiciones de

almacenamiento, 40 dígitos binarios.

10. Multiplicador cociente que almacena

temporalmente operandos y resultados de

las operaciones de la ALU.

12. El salto depende de una condición, lo

que permite puntos de decisión.

13. Contiene una palabra que debe ser

almacenada en memoria o es usada para

recibir una palabra procedente de la

memoria.

14. De acuerdo a su análisis, la

computadora AIS tiene 21 instrucciones

Vertical

1. Diseñó la computadora que usaba el

mismo espacio de almacenamiento y

programas, la mayoría de las computadoras

actuales utilizan esta arquitectura.

2. Su estructura consta de memoria

principal con almacenamiento binario,

unidad aritmético-lógica, unidad de control

y equipo de entrada/salida.

3. Contiene la dirección de la próxima

pareja de instrucciones que van a ser

captadas de la memoria.

4. Especifica la dirección en memoria de la

palabra que va a ser escrita o leída en

MBR.

5. Realiza operaciones aritméticas

elementales.



que pueden agruparse en transferencia de

datos, salto condicional e incondicional,

aritmética y modificación de direcciones.

16. Contiene los ocho bits del código de

operación de la instrucción que se va a

ejecutar.

7. Salto en la unidad de control, ejecuta

instrucciones con los datos.

9. Control lógico que distingue entre las

instrucciones y los datos.

15. Almacena temporalmente la instrucción

contenida en la parte derecha de una

palabra en memoria.

2. Busca imágenes de los componentes que integran la computadora de acuerdo a la

arquitectura de von Neumann.

3. Representa gráficamente la arquitectura de von Neumann, señala las funciones de cada

componente. Recuerda utilizar imágenes para ilustrarla.

4. Comparte tu trabajo con alguno de tus compañeros, discutan sus aciertos y áreas de

oportunidad.

1. De acuerdo a la imagen, identifica y ordena cada uno de los componentes de IAS

conforme a la teoría de Stallings.



2. Describe cada componente de IAS de acuerdo a la función que realiza en el

procesamiento de una computadora.

3. Menciona la función de los componentes de IAS aplicados en las computadoras de una

empresa.

4. Diseña una presentación animada de los componentes de IAS conforme a la teoría de

Stallings aplicados para las funciones de una empresa, incluye lo siguiente:

a. Componente de IAS junto con sus funciones respecto al giro económico de la

empresa

b. Interrelaciones necesarias entre los componentes de IAS para ser útiles a la empresa

5. Describe las funciones del CPU de una computadora.

6. Señala y determina los componentes del CPU de una computadora, así como las

funciones que llevan a cabo individualmente y en conjunto.

7. Coloca en las imágenes el nombre del componente del CPU que les corresponde.

8. Realiza un memorama con las imágenes y las funciones de cada uno de los

componentes del CPU, también incluye tarjetas que integren los componentes del

CPU de acuerdo a su función interrelacionada.

9. Aplica tu memorama a alguno de tus compañeros y discutan sobre sus aciertos y

áreas de oportunidad.

Nota: es necesario que tú también juegues el memorama de uno de tus compañeros y recibas retroalimentación.

Entregable(s): Memorama con las imágenes de los componentes del CPU, sus

interrelaciones y las funciones que realizan en el procesamiento de una computadora.

1. Investiga los pasos para ejecutar un programa en la computadora de acuerdo a sus

componentes del sistema.

2. Determina las instrucciones para ejecutar un programa en la computadora a partir de los

componentes del sistema, considera lo siguiente:

a. Instrucción que puede ejecutar

b. Dirección de transferencia de los datos

c. Operaciones que realiza

d. Acción durante el ciclo de instrucción

e. Interrupciones existentes

3. Con base en lo anterior, completa la siguiente tabla:

CPU

Procesador- Procesador- Procesamiento Control



Memoria E/S de datos

Transfiere los datos hacia:

Operación que realiza:

Acción durante el ciclo de

instrucción:

Interrupciones:

4. Elabora una presentación que incluya de manera gráfica los elementos que integran el

CPU, indicando el microprocesador, tipo de periférico (E/S), memorias y buses.

1. En equipo, identifiquen en la sopa de letras cada una de las palabras mostradas en la

lista:

ENSAMBLADOR MEMORIA SIMUPROC PIPPIN



MNEMÓNICOS ALU ARQUITECTURA MICROPROCESADOR

CÓDIGO BINARIO DIGITAL NEUMANN

EJECUCION BITS RAM LENGUAJE

2. Describe brevemente los siguientes componentes de la computadora.

a. ALU

b. Arquitectura

c. Binario

d. Bits

e. Código

f. Digital

g. Ejecución

h. Ensamblador

i. Lenguaje

j. Memoria

k. Microprocesador

l. Mnemónicos

m. Neumann

n. Pippin

o. RAM

p. SimuProc

3. Representa gráficamente el lenguaje ensamblador utilizado por una computadora,

asegúrate de incluir:

a. Instrucciones necesarias para su desarrollo.

b. Diseño del proceso que sigue el lenguaje ensamblador en la computadora.

4. Presenta tu trabajo a tus compañeros, recibiendo y proporcionando retroalimentación en

sus áreas de oportunidad.

5. Indica la metodología para programar las computadoras.

6. Menciona los elementos que debe considerar un programador para desarrollar un

programa computacional.

7. Determina los pasos para utilizar los simuladores Pippin o SimuProc para desarrollar

un programa que ejecute operaciones como sumar, restar, multiplicar y dividir.

8. Realiza dos ejercicios mediante Pippin o SimuProc con las instrucciones detalladas

para las operaciones sumar, restar, multiplicar y dividir.

9. Elabora un reporte que incluya la metodología que seguiste para ejecutar estos

ejercicios de programación mediante Pippin o SimuProc. Recuerda integrar los

ejercicios.

10. Describe ampliamente el procesador de una computadora, indicando sus

características y funciones.



11. Señala los componentes de un microprocesador.

12. Indica la evolución que ha tenido el microprocesador a lo largo de la historia.

13. Diseña una línea del tiempo sobre las principales aportaciones de los

microprocesadores a lo largo de la historia, incluye lo siguiente:

a. Imágenes representativas de su evolución.

b. Año, nombre, número de transistores integrados, frecuencia de trabajo y

fabricante de cada microprocesador.

c. Características peculiares y funciones de cada microprocesador.

14. Comparte tu trabajo con tus compañeros para recibir retroalimentación.

1. Tu profesor ha creado un foro exclusivo para realizar esta tarea.

2. Busca información en fuentes confiables, como la Biblioteca Digital, acerca del procesador

multinúcleo, considera lo siguiente:

a. Capacidades

b. Requerimientos

c. Velocidad

d. Fabricantes

e. Componentes

f. Partes lógicas

3. Responde la siguiente pregunta:

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de utilizar un procesador multinúcleo en una empresa?

4. Justifica tu respuesta proporcionando las características de una empresa en la cual

aplique el uso del procesador multinúcleo. No olvides agregar tu punto de vista.

5. Revisa los pasos para participar en el foro de discusión.

Esquema gráfico de la arquitectura de las computadoras y sus componentes básicos y el funcionamiento de la CPU.

Instrucciones para realizar evidencia:

1. Buscar en fuentes confiables información sobre la arquitectura propuesta por von

Neumann. Contesta las siguientes preguntas que te ayudarán a conocer y

comprender el funcionamiento de la arquitectura propuesta:

¿Quién es von Neumann?

¿Cuál fue su arquitectura propuesta?

¿Cómo está estructurada?

¿Cómo funciona?

¿Cuáles son sus elementos más importantes?

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/cs/cs13104/bb/modulo1.htm#collapseEV3



¿Cuál es la función de cada uno de sus elementos?

o CPU

o CU o UC

o ALU

o RAM

o PC

o Registros (listar los más importantes)

o Bus de datos

o otros

Componente Función Importancia

Memoria RAM

ALU

2. Describe en tus palabras cómo funciona una computadora, sus elementos internos

y externos y cuál es su importancia. ¿Cómo ha impactado estos elementos a la

tecnología en la actualidad?

3. Los computadores actuales están basados en la arquitectura de von Neumann,

busca información de los nuevos procesadores:

¿Procesadores simples?

¿Procesadores multinúcleo?

¿Cómo funcionan?

¿Cómo están constituidos?

¿Están basados en la arquitectura de von Neumann?¿Cómo?

Fundamenta tu respuesta.

4. Con el uso del software SimuProc realiza el siguiente ejercicio.

¿Cómo saben las computadoras lo que deben de hacer?

Tomando como base la información de tu investigación, documenta la secuencia de ejecución y estado de los componentes internos de la CPU para un programa que lea tres números enteros y los sume, que muestre el mensaje de la suma de los tres números. Debe realizarse bajo la arquitectura propuesta por von Neumann en el simulador SimuProc, puedes apoyarte de una tabla como esta para registrar el ciclo de instrucción, replica la tabla tantas veces como sea necesario.

Documentación de secuencia (tabla) de ejecución y estado de los componentes internos de la CPU para un programa que lee tres números, los suma y muestra el resultado de la suma bajo la arquitectura propuesta por von Neumann en el simulador SimuProc,



integra el algoritmo y el código en ensamblador y las pantallas de ejecución en SimuProc.

PC MAR Instrucción MDR IR AX N1 N2 Pantalla Teclado

5. Recuerda hacer uso de los materiales de apoyo que se encuentran en el sitio

de SimuProc.

6. Elabora un esquema que represente gráficamente elementos de la estructura

propuesta por von Neumann, preséntalo de una forma creativa y estructurada y que

muestre el funcionamiento de cada elemento y cómo interactúan entre sí.

Todo esto tomando en cuenta en el análisis del funcionamiento del procesador y la

información recabada en esta actividad y en el ejercicio realizado con el simulados

SimuProc.

Nota: Los entregables deben estar fundamentados y justificados con referencias bibliográficas.

1. Con base en tus conocimientos, menciona las distintas funciones que puede ejecutar una

computadora.

2. Describe la forma en la cual el ser humano se comunica con las computadoras para que

éstas realicen una función determinada y señala los datos que debe ingresar para lograr

que ejecute una función.

3. Menciona como piensas que las computadoras pueden ejecutar diferentes funciones,

como convertir un dígito a diferentes sistemas numéricos.

4. Con esta información, indica los pasos que debe seguir una computadora para realizar

funciones de conversión a diferentes sistemas numéricos, principalmente decimal,

hexadecimal, binario y octal.

5. Elabora un diagrama de flujo que integre todo lo anterior, así como ejemplos de cada tipo

de conversión que se puede ejecutar en las computadoras y que incluya las siguientes

conversiones:

Números arábigos a binarios



Números binarios a decimales

Fechas de nacimiento en números binarios

Sumas de binarios y resultados en decimales

6. Realiza el siguiente ejercicio:

Los alumnos de Informática están creando una computadora M-54, la cual realizará

diversas conversiones en diferentes sistemas. Se deberá verificar manualmente que se

obtenga el resultado esperado; para esto realiza los siguientes ejercicios en base a Datos

- Procedimiento - Resultados

a. Convertir a binario los siguientes números. Elige un método para mostrar el

procedimiento de manera gráfica.

i. 34 a binario

ii. 12 a binario

iii. 67 a binario

iv. 213 a binario

v. 764 a binario

b. Dados los siguientes números binarios, escribe su expresión y muestra su valor

decimal.

i. 10001111

ii. 00011001

iii. 11011001

iv. 01110011

v. 11100101

c. Escribe la fecha de nacimiento (DD-MM-AAAA) de 5 miembros de tu familia en

lenguaje binario.

d. Realiza las siguientes sumas en binario y comprueba sus resultados convirtiendo a

notación decimal.

i. 110101110 + 011001 + 011011001

ii. 01110011 + 1111001 + 10101011

iii. 01010111 + 10110011 + 11101110

iv. 01011010 + 11110000 + 11100011

v. 11000111 + 00011101 + 00110011

Parte 2

7. Reúnete con tus compañeros y compartan el diagrama de flujo sobre la metodología que

siguen las computadoras para realizar funciones de conversión numéricas.

8. Integren la información en un solo diagrama de flujo e incluyan la utilidad del Código ASCII

en estas funciones de conversión numérica.

9. Lean la siguiente situación:



La academia de Diseño Gráfico y la de Tecnologías de información desean desarrollar un proyecto que consiste en un nuevo modelo de calculadora científica que realice conversiones decimal, octal, hexadecimal y binario, así como también crear figuras geométricas mediante el Código ASCII. Una vez que el prototipo está listo, requiere comprobar que es fácil ingresar los

números y obtener el resultado.

10. Realicen lo siguiente:

a. Diseñen la calculadora científica en su computadora, primero se deben realizar los

cálculos en forma manual y después comprobarlos en la calculadora. Efectúen cada

una de las operaciones indicadas en la tabla y comprueben sus resultados con Datos -

Procedimiento – Resultados.

DECIMAL OCTAL HEXADECIMAL BINARIO

690

2D89

1101101101

16575

B3C

b. Realicen diferentes figuras geométricas utilizando el código ASCII y cualquier

programa de Microsoft Office. Cada figura debe tener un tamaño aproximado de

media cuartilla.

Parte 3

11. Elaboren una presentación que incluya la metodología que siguieron para desarrollar el

proyecto sobre el modelo de calculadora científica que realice conversiones y figuras

geométricas. Incluyan imágenes representativas del proceso, así como de los resultados

que obtuvieron.

12. Redacten sus conclusiones sobre la utilidad de las computadoras para realizar

conversiones y figuras mediante el código ASCII.

Parte 1



1. De acuerdo a tu experiencia, describe en que consiste la memoria de una computadora,

alude a sus funciones.

2. Señala los tipos de memoria que posee una computadora, así como las funciones de cada

una.

3. Menciona la metodología que consideras necesaria para medir el rendimiento de la

memoria de una computadora.

4. Con la información recopilada sobre la memoria de una computadora y de acuerdo a las

respuestas de los puntos anteriores, elabora una mesa redonda con tus compañeros,

incluyan los siguientes temas:

a. Tipos de memorias existentes en una computadora digital

b. Características

c. Velocidad

d. Manera en que se encuentra organizada

e. Costo

f. Tiempo de acceso

g. Principio de localidad

h. Forma en que se encuentra dividida

5. Realiza una tabla comparativa con la información obtenida de la mesa redonda y de

acuerdo a tus conocimientos sobre los tipos de memoria que posee una computadora.

Parte 2

6. Lean el siguiente escenario:

La compañía MicroCel está promocionando una nueva línea de computadoras digitales con mayor memoria y velocidad de procesamiento; así que requiere dar información de manera

gráfica a sus clientes.

7. Elaboren una gráfica que incluya las características más importantes de los diferentes

tipos de memoria de una computadora.

8. Redacten una recomendación del mejor producto y justifiquen su respuesta de acuerdo al

contenido de la gráfica.

Parte 3



9. Elaboren una presentación animada que incluya los puntos clave de cada tipo de

memoria, así como su utilidad en las empresas o instituciones de acuerdo a sus funciones,

aludiendo a los siguientes criterios:

El proceso que siguen los datos desde que el usuario teclea letras, números y

caracteres especiales, hasta que los presenta en pantalla.

Los datos que se teclearon.

La manera en que se convierten los datos en códigos ASCII, dígitos binarios,

hexadecimales, decimales u octales.

Forma en que viaja los datos por el sistema de buses.

Periféricos por los que se envía o recibe información y lugar donde se almacena.

Interpreta la representación de información en los diferentes sistemas numéricos y su almacenamiento en memoria con una herramienta computacional.


1. Realiza las conversiones de los valores que se indican, registra el valor equivalente

y presenta el desarrollo para obtener la solución.

Decimal Binario Hexadecimal

2691

111001000

5A2EC

Decimal Binario

3.1416

1100.001010

Dato Carácter Binario

Nombre

Edad

e-mail

a. ¿Por qué es necesario realizar los procesos de conversión entre diferentes

bases?




b. ¿Cómo te imaginas que funcionarían las computadoras si no usarán el código

binario?

c. Desarrolla un escrito en el que expliques con tus palabras cómo interpreta el

computador la información que le enviamos, ya sea un programa, imágenes,

entrar a Internet, etc.

2. Representa, a través de un esquema gráfico, los tipos de memoria, la jerarquía de

memoria, las características de la memoria y sus mediciones de rendimiento.

Fundamenta tu esquema gráfico investigando, en la Biblioteca Digital, periódicos,

revistas o repositorios de recursos abiertos, información referente a dar respuesta

sobre:

a. ¿Qué es la memoria principal?

b. ¿Cómo se clasifica?

c. ¿Qué características tienen cada una de ellas? ¿Qué es la memoria caché?

d. ¿Qué uso se le da a la memoria caché?

e. ¿Cuáles son los niveles de la memoria caché?

f. ¿Qué es la jerarquía de memoria?

g. ¿Qué beneficios tiene su uso?

h. ¿Cuál es su función?

i. ¿Cuáles son las velocidades y capacidades de los diferentes tipos de memorias

según la jerarquía?

j. ¿Qué es y qué importancia tiene para las memorias la latencia, tiempo de ciclo,

ancho de banda y entrelazado?

3. Con el apoyo de la herramienta Priform Speccy analiza e interpreta los datos de la

memoria RAM de tu equipo de cómputo. Entra al sistema Speccy y selecciona la

opción que muestra la información de memoria. Se mostrara una pantalla similar.



a. Identifica los datos más importantes de la memoria RAM de tu equipo de

cómputo y registra los datos de tu equipo en la siguiente tabla de Excel, que

encontrarás aquí.

b. Interpreta la tabla que llenaste con la información de tu computadora y describe

con tus palabra cómo está organizada y cuáles son sus características de

rendimiento de memoria principal:

i. Latency

ii. Cycle time

iii. Bandwidth

iv. Interleaving

4. Cómo interpreta el procesador la información que entra y sale del procesador.

Haciendo uso del simulador Pippin utilizado el módulo anterior, realiza un programa

que sume dos valores dados almacenados en la posición W y Z, guarda el resultado

de la suma en la posición X, recaba evidencia de las siguientes consideraciones:

a. Ingresa la secuencia de instrucciones en memoria en modo Symbolic.

b. Ingresa un 10 en el registro de memoria W y un 12 en registro Z en su

equivalente código binario.

c. Muestra los resultados en modo Symbolic y binario.

d. Explica por qué la memoria almacena las instrucciones y datos en código

binario.

e. Describe por qué las direcciones de memoria se identifican en binario

f. Explica por qué tanto las instrucciones como los datos y las direcciones de

memoria se almacenan en 8 bits

g. Observa cómo cada instrucción se convierte a su equivalente en binario, explica

por qué ocurre esto.

h. Explica por qué crees que el procesador interpreta la información e

instrucciones en código binario (lenguaje maquina).

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/cs/cs13104/anexos/anexo-1.zip



Parte 1

1. Reúnanse en equipos.

2. Elaboren un gráfico, puede ser un mapa conceptual o un esquema, en donde se

representen las interconexiones entre los dispositivos de E/S.

Parte 2

3. De acuerdo al gráfico realizado describan ampliamente los procesos de E/S generados

por la computadora a través de los diferentes dispositivos, aludiendo a sus características

y funciones.

4. Señalen los módulos de E/S que permiten la comunicación entre los dispositivos descritos

anteriormente y el bus del sistema.

5. Indiquen las distintas funciones que realiza el módulo de E/S según Stallings.

6. Con base en lo anterior, diseñen un afiche de los principales procesos de E/S, que

incluya:

a. Título del afiche.

b. Imágenes representativas de los diferentes periféricos.

c. Características peculiares y funciones de los módulos de E/S.

d. Intercomunicación entre los tipos de buffers.

Parte 3

7. Con base en lo realizado en la parte 1 y parte 2, respondan a las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se conduce la información que envían los módulos de E/S?

b. ¿Cómo llegan a la memoria y cómo son dirigidos por el procesador?

c. ¿Cuál es la Importancia de la jerarquía de buses en la transferencia de datos?

8. Justifiquen su respuesta proporcionando características sobre la manera en que se

conduce la información por la computadora. Incluyan sus comentarios personales respecto

al funcionamiento de la computadora y sus periféricos.

Decidan la forma en que demostrarán su actividad.

Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Parte 1

1. Reúnanse en equipos.

2. Realicen una tabla comparativa proporcionando las características y precio de al menos

tres opciones diferentes de los componentes de una computadora. La tabla puede quedar

de la siguiente manera:



Componente Opción 1 Opción 2 Opción 3

Gabinete

Procesador

Memoria RAM

Parte 2

3. Continuando el trabajo en equipos identifiquen en cada uno de los siguientes casos los

requerimientos del equipo de cómputo para satisfacer las necesidades descritas. Incluyan

el tipo de equipo de cómputo, los periféricos de entrada, salida y almacenamiento,

capacidades, tipo de microprocesador y software.

a. Un comerciante trabaja con más de 10 000 productos, precios y más de 2000 clientes.

b. Un arquitecto trabaja con fórmulas, planos, cálculos, pen drive, tarjetas SD, diseños

en 3D y 2D.

c. Un estudiante realiza sus tareas aplicando texto, cálculos matemáticos, imágenes y

animaciones en Flash.

d. Un ama de casa requiere llevar el control de sus gastos, crear documentos, realizar

presentaciones, tomar fotografías dentro y fuera de casa, tener acceso a internet para

conectarse a Facebook, Twitter y su cuenta de correo electrónico.

e. En una empresa requieren realizar respaldos de más de 1500 usuarios y que todos se

encuentren conectados en red. Se requerirá además agregar cinco estaciones de

trabajo.

Parte 3

4. Continuando el trabajo en equipos elaboren el presupuesto del equipo de cómputo

recomendado en cada uno de los casos expuestos en punto 3.

5. Justifiquen la sugerencia de cada equipo de cómputo.

Decidan la forma en que demostrarán su actividad.

Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Análisis comparativo de periféricos actuales, distinguiendo sus diferentes características.


1. Elabora una tabla comparativa donde registres al menos cinco dispositivos periféricos

actuales y sus tendencias con dos modelos diferentes, distinguiendo sus principales




características en términos de velocidad, capacidad de almacenamiento, entre otros

criterios dependiendo del tipo de dispositivo.

Dispositivo Criterio 1 Criterio 2 Modelo Imagen

2. Tu actividad debe de incluir:

a. Una reflexión sobre la importancia de los dispositivos periféricos y sus características

en términos de rendimiento e impacto en los procesos de los equipos de cómputo.

b. Referenciada con bibliografía sobre el tema.

c. Incluye una imagen ilustrativa.

3. Realiza una representación gráfica sobre unidades gráficas de procesamiento, que dé

respuesta a:

a. ¿Cuál es su arquitectura?

b. ¿Hacia qué aplicaciones está orientado su diseño?

c. ¿Cuáles son sus principales características?

d. ¿Cuáles son los modelos existentes en el mercado?

e. ¿Qué beneficios ofrece a la sociedad en general este tipo de procesadores?

4. Realiza una representación gráfica que incluya los siguientes conceptos:

a. Características

b. Aplicaciones y usos

c. Tendencias

d. Equipos o modelos representativos

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