1

Orde!

Marien Lokerse

Logacom, 17-1-2017

2

steunen versus sturen

Veel steun biedend Weinig steun biedend

Veel eisen stellend Autoritatieve school Autoritaire school

Weinig eisen stellend

Permissieve school Indifferente school

Logacom, 17-1-2017

“Verboden”

“alleen om iets uit te rekenen”

“maakt me niet uit, ze horen er bij, als ik er last van heb zeg ik er wat van”

“als ze rustig werken mogen ze muziek luisteren”

Smartphone in de les

Logacom, 17-1-2017 3

4

Je werk;

Wat wil jij ze meegeven?

Logacom, 17-1-2017

5

Onze leerlingen moeten

Bewuste consumenten worden, veilig aan het verkeer deelnemen, sociaal vaardig zijn, kunnen rekenen, groepsdruk kunnen weerstaan, bewuste keuzes kunnen maken, volwassen gedrag laten zien, van zich af leren bijten, kunnen plannen en organiseren, beleefd zijn, hart hebben voor de natuur, samen kunnen werken, later een goede collega zijn, gezond eten en voldoende bewegen, zelfstandig na kunnen denken, gezonde relaties kunnen aangaan en onderhouden, zich gedragen, hun talenten ontwikkelen, gelukkig worden, zich aan de regels houden, respect tonen, hun best doen, op tijd komen, zich goed voorbereiden, initiatief nemen, respect hebben voor iedereen, trots zijn op het werk, zich thuisvoelen…

Logacom, 17-1-2017

Waar je kunt leren.

Je doet kennis op

Je leert er vaardigheden voor een diploma

School is ook een plek waar ze je opvoeden

School is ook een plek waar je specialistische hulp voor je gedrag krijgt door cognitief gedragstherapeutisch werkers

Een school is een gebouw

Logacom, 17-1-2017 6

7

Lastig gedrag is:

-agressie (fysiek en verbaal) / pesten

-ongemotiveerdheid

-slechte impulsbeheersing/op elkaar en alles reageren

-slecht kunnen schakelen

Logacom, 17-1-2017

8

Adhd en Add, ASS en pdd-nos, ODD en CD, GdlT, TDD

Hechtingsstoornissen, trauma’s

Fysiek-medische beperkingen, middelengebruik

Werkloosheid

Cultuurverschillen

De “Grenzeloze Generatie”

Logacom, 17-1-2017

Impulscontrole the marshmellow test

9 Logacom, 17-1-2017

Hechting the still face experiment

10 Logacom, 17-1-2017

cultuurverschillen

Ik-wij

Individualistisch-collectivistisch

Grofmazig-Fijnmazig

Autochtoon-Allochtoon

Schuld-Schaamte

Burgerlijke cultuur-Straatcultuur

11 Logacom, 17-1-2017

Wanneer is gedrag zo grensoverschrijdend dat verwijdering legitiem is?

Ga d’r maar uit!

Logacom, 17-1-2017 12

1. structuur

2. goed lesgeven

3. belang van modeling onderkennen

4. een pack leader zijn

Tips die mij helpen:

Logacom, 17-1-2017 13

Structuur geeft

Duidelijkheid geeft

Rust geeft

Veiligheid geeft

Vrijheid!

1. Structuur is geen vies woord!

Logacom, 17-1-2017 14

Les voorbereiden

Hou ze aan het werk, activerende didactiek, D.I.M.

Tempo hoog houden

Werkvormen afwisselen

Tricks als uit teach like a champion, D.Lemov

Vijf rollen van de leraar, M.Slooter.

2. Goed lesgeven

Logacom, 17-1-2017 15

3.Spiegel neuronen voordoen/nadoen, modeling

16 Logacom, 17-1-2017

Op tijd komen? Op tijd surveilleren?

Kledingvoorschrift voor leraren?

Waar reageer je wel/niet op?

Hoe ga je om met materialen?

Kijk je het werk na (binnen een week?)

Spreek je een collega aan?

Hoe zit het met eigen agressie/irritatie ?

3. Voorbeeld(ig) gedrag?

17 Logacom, 17-1-2017

18

CESAR MILLAN

4. BECOMING A PACK LEADER

Wat is daar voor nodig?

Logacom, 17-1-2017

Is zich bewust zijn van houding en uitstraling

Heeft eigen agressie/irritatie onder controle

kan geweldloos communiceren

maakt contact

kan confronteren en de-escaleren (evt. met humor)

heeft plezier in de pedagogische dans

Kritisch op eigen handelen, Interactiewijzer

4. Een pack leader;

Logacom, 17-1-2017 19

20

confronteren

Blijf rustig

Neem ruimte in

Kijk de ander aan

Benoem datgene waar je last van hebt en

Zeg hoe je het anders wil

Zorg dat je gezicht en de boodschap overeenstemmen

Logacom, 17-1-2017

Mindfulness is de methode waarbij je leert

Op een bewuste manier

Zonder oordelen

Op dit moment

Aanwezig te zijn.

Mindfulness

Logacom, 17-1-2017 21

GEWELDLOZE COMMUNICATIE

waarneming

gevoel

behoefte

verzoek

Logacom, 17-1-2017 22

Arnold Goldstein (1933-2002)

Aggression Replacement Training

Drie componenten:

-boosheidscontroleketen (10 x)

-Sociale vaardigheden (10 x)

-moreel redeneren (10 x)

23 Logacom, 17-1-2017

Cognitief gedragstherapeutisch werken

Werkzame bestanddelen:

-nieuwe cognities

-gedragsoefening

-modeling

-positieve bekrachtiging

-transfer

Logacom, 17-1-2017 24

Preventief (kleinere klas, splitsen,samenstelling klas, geen nieuwe docenten, roosteraanpassingen, meer uren docent)

Aanpak lastige klas

Logacom, 17-1-2017 25

Curatief, uitgaan van afspraken/contract (klassegesprek, no blame(wat kun jij doen om..),de ideale situatie, video)

Aanpak lastige klas

Logacom, 17-1-2017 26

Curatief op basis van regels (de maat is vol/voorwaardenbrief, time out, twee man voor de klas, elk uur controle teamleider, splitsen over de dag, sociale controle, startconvenant met voorwaarde, individueel contact, raddraaiers isoleren, ouderavond, extra les, groepsvormende activiteiten)

Aanpak lastige klas

Logacom, 17-1-2017 27

28

Vragen?

www.lokitraining.nl

Logacom, 17-1-2017

29

beroepstrots

Logacom, 17-1-2017

Chantal hoeft van mij thuis niet de afwas te doen,

mentor van Chantal

Beste vader van Chantal,

Logacom, 17-1-2017 30